Contexto:

a) A travs de la segunda guerra mundial:

1940: estados unidos-> intervencin en america latina
Fulgencio batista (1940- 1944)
b) Conformacin de escuelas revolucionarias
1945 se fundan movimientos y escuelas revolucionarias-> oposicin
gobierno
Fortalecimiento organizacin estudiantil
Ingresa universidad Fidel castro Ruz (abogado, doctor en derecho civil,
licenciado en derecho diplomtico
c) Castro Militante activo: 1947, organiza invasin armada multinacional de
Cayo Confites, formando una coalicin para derrocar al dictador Rafael
Trujillo (1942-1952)
1952: golpe de estado de Batista, castro diputado partido ortodoxo
(pertenece Rev. Cubana) denuncia a castro en tribunal de urgenia
no es juzgado
Castro opta por la via armada: guerrilla en la isla: La habana, mayor
resistencia
Dinamica guerrilla extradicin y desde mexico forma movimiento
revolucionario: estudiantes, polticos, parte cia , idealistas: Guevara y
Cienfuegos
1958- 59 muchas guerrillas, batista huye a Espaa

d) 1959: La revolucin 1959- 1971: Construccin del nuevo estado ve, se

implanta oficialmente el nuevo sistema institucional socialista.

relaciones con la union sovietica

1961: se generan reformas educaciones para leer y escribir por el 40%
analfabetismo batalla de baha de cochinos intento de derrocacion a la
administracin poltica de la republica cubana
Usando exiliados cubanos, estados unidos, intenta derrocar y asesinar a
Fidel castro.
e) 1964-68: se llevan a cabo reformas econmicas para culminar
relaiones con estados unidos. Bloqueo comercial a cuba
f) 1971: primer congreso nacional de ed. y cult.: revolucion cultural
encrudece censura: hacia los ms importantes escritores y artistas
del resto del mundo y de la propia isla-aislamiento social a los
esccritores juzgados de contrarevolucionarios
 *comienza el quinquenio gris

El socialismo y el hombre en cuba

1965

Idea necesidad de transformar sociedad cuba

-el hombre como sujeto especifico es el encargado de agilizar esa tarea
siendo formado ideolgicamente con la misma base material capitalista
pero resignificada

Sistema socialista: teora

La vanguardia o estado debe desarrollar la conciencia social x la
institucionalidad
1- Valoracin del hombre como esencial en el proceso
revolucionario no se supedita al estado.
El hombre se conforma de forma doble:
Ideal: ser nico y miembro de la comunidad
- producto no acabado
- Participacin de conciencia social: colectiva e individualmente
- en el se confiaba, individualizado, especfico, con nombre y apellido
y de su capacidad de accin dependa del triunfo o fracaso del hecho
encomendado
- La actitud de guerrillero hombre nuevo: heroico, comprometido, vida
cotidiana
- El hombre dejar practicas y mentae del capitalismo: las taras del
pasado se transladan al presente en la conciencia individual y
hay que hacer un trabajo continuo para erradicarlas para
ello el hombre se debe educar
- Educacin: 1) erradicar el pensamiento de aislacin del individuo
conciencia individual
2)moralidad nueva, tranformacion del trabajo materialidad fundada
en la naturaleza social trabajo como deber social emplea fuerza
trabajo contribucin social no es un objeto , es un creador
ENAJENACIN: trabajo del hombre: voluntario, libre, el hombre cpp se
enajena x ley del valor hombre como instrumento de produccion
2- Trascendencia de la labor del partido poltico revolucionario:
ideal de masa
- la etapa guerrillera DESARROLLO EN el pueblo: poblacion dormida a
quien haba que movilizar y la vanguardia: partido revolucionario
impulsor de la revolucin, el que cambiaria la mentalidad de las
masas formando una conciencia y espritu combativo
 - El partido relacin dialctica entre el individuo con la masa
(pertenencia) y la masa con el lder
- Divisin organizacin: grupo poltico vanguardista y masas todos
deberan ser la vanguardia (critica falta de la conciencia social)
- el partido vanguardista debe educar a la masa en la conciencia
social.

Quinquenio gris (1971-1975)

Trmino utilizado por Ambrosio Fornet que refiere al contexto CULTURAL cubano
de esos aos, donde existi:
1- Lucha ideolgicas de extremistas y burcratas en puestos institucionales
de direccin de cultura que establecieron estrategias y normas para
producir la cultura dogmatizada en cuba.
2- Por esto se MARGINARON intelectuales del espacio literario que
estructuraban en sus textos criticas.
3- Medidas drsticas contra el pensamiento intelectual crtico reflexivo.
Esta medida se coron en 1971 con el primer conreso nacional de educacin y
cultura, creado tras el ultimo intento de implantacin de la doctrina realista
socialista
-los medios culturales intentaban edificar una lectura SIMPLISTA y SUPERFICIAL
de los libros y artculos crticos caso especial de Los pasos en la hierba
Eduardo Heras de Len.
- idea institucional de literatura: pureza ideolgica, donde muchos escritores
excluyeron de sus temticas el conflicto contingente de la poca como criticas
y otros solo dejan de publicar.
- se forma una educacin dogmatizada en las universidades y revistas
literarias.
Poltica cultural en cuba desde 1971 con sus resultados prcticos en la
literatura
Se atacaba a
1- Escritores de la generacin de orgenes y otros representantes de la
generacin del 50
2- A veteranos , fundadores y jvenes revolucionarios que basaban sus
escritos en la nueva narrativa revolucionaria
El quinquenio gris: testimonio de una lealtad- Eduardo Heras de Leon
Libro: pasos en la hierba de 1971 cuentos.
Se edifica aquella conferencia del ao 2007 para explicar que la literatura de
los aos 1971 y por 5 aos mas, se vi reprimida , consecuencias de
exclusin.
Se Heras y Antn Arrufat, distinta vida, condiciones y procedencia, pero unidos
por un pensamiento calificados como contrarrevolucionarios momento
simblico segn el autor que funda movimiento intelectual cubano,
destinado a la resistencia.
-el marco del problema 1971, cuando el pensamiento comunista influenci a la
juventud universitaria, los actores principales afectados por la aplicacin de la
reforma cultural del quinquenio.
Por ejemplo: Heras influenciado literatura unin sobietica libro: La carretera
de Volokolamsk, por Alexander Bek donde se relata a partir del
personaje protagonista la historia del batalln de liberacin.
Expresin del contexto en la literatura
En general: los hombres de aquel tiempo sexpresaban escritos, experiencia e
identificacin con lo sucedido y crticas a distintos aspectos de la realidad
cubana del siglo XX
Ejemplo: fenmeno de madurez acelerada que deben adquirir los nios en
medio de los tiempos revolucionarios.
se crearon en estos centros educacionales revistas literarias que
propulsaran el pensamiento socialista en sectores universitarios
1970 el libro pasos en la hierba gan un premio de literatura editoriales
especficamente en el caimn Barbudo, una editorial revolucionaria. Pero
reforma cultural que se hizo en 1971, al mismo tiempo se crearon consejos de
redaccin critica literaria regularizar las producciones universitarias de la cual
fue parte Heras: editorial el caimn
Bajo esto, los cuentos y el libro de Heras, fueron catalogados como
contrarrevolucionarios por parte de las editoriasles universitarias editorial del
caimn decidiera 1971 separarlo de la responsabilidad de miembro y
generando a la vez un artculo publico:
se recomienda al autor ser mas profundo, mas riguroso en los trazados
dramticos, mas informado en las experiencias vitales, mas desprejuiciado,
menos subjetivo, porque cuando se habla en trminos histricos, el
subjetivismo puede ser la alteracion, realidadparcializada o en el peor de los
casos, literatura del resentimiento altoparlante de mala intencin.
POLITICA CULTURAL DE 1971:
el gobierno atacaba a escritores de la generacin de los 50 como Eugenio Florit,
Emilio Ballagas y Jose Lezama Lima, corrientes literarias literatura critica: romanticista. Pero
tambien comenz a atacar a la narrativa revolucionaria, a los jvenes que escriban sobre
literatura de la violencia
Como deca Ambrosio fornt: jvenes portadores del virus del divisionismo ideolgico, o
proclives a la extravagancia

narrativa revolucionaria: narraban asuntos del nuevo acontecer revolucionario,

como de giron, la crisis de octubre, lucha contra bandidos, la literatura de la
violencia.
no haba nada que hacer, no haba forma de defendese. No haba forma de
acudir a ninguna instancia que, por lo menos, provocara un dialogo, una
investigacin, una polmica.
El ambiente universitario de Heras se torn un espacio de acusaciones y
exclusiones debido a sus escritos crticos y opiniones sobre la revolucin: al
tratar a la revolucin mexicana como frustrada por la desaparicin de sus
lideres: no se permitan las desviaciones ideolgicas.
habla mal del libro y de su autor, cualquier cosa, lo primero que se te ocurra,
y conservars el carnet, de lo contrario, militancia abajo
Menciona a un compaero de universidad: senel paz, la misma situacin,
aislado.
*tercera generacin junto a la del autor se estableca un castigo desde la
politica cultural institucional hacia los que no ejercan literatura esttica.
Primer congreso nacional de educacin y cultura 1971: se habloHeras, fue una
reunin qu cuestionaba a los grupos crticos que escribieron cuentos, novelas y
otro estilos literarios de critica social
-despues de ese dia, heras trabajo en una ponencia llamada: notas sobre la
prensa en cuba, ejercan el criterio de reflexin imitando al de mart, ponencia
en la cual estara presente Fidel, con el fin de intentar cambiar la expresin y la
situacion de la prensa en el pas.
EN FIN: Los criterios estrechos y dogmticos del modelo de cultura que
instauraban funcionarios institucionales del desarrollo de la cultura, conllevoa
que los literatos critcicos, fueran juzgados sin derecho a defensa.
Si el gobierno haba excluido a heras, tambien la esfera socialista, ya que el
presidente de la FEU (federacin de estudiantes universitarios) y a la ve de UJC
(unin de jvenes comunistas) cit a heras para informarle que lo excluiran
de la universidad, para enviarlo a trabajar a otro lugar, asi fue, lo
enviaron a la fabrica VANGUARDIA SOCIALISTA, lugar de fundicin de
hacer en el que trabajara como CAPACITADOR de los obreros del centro, sin
embargo al llegar all tuvo que trabajar directamente en el taller.
Al poco tiempo de su estada all, inici actividades culturales para los obreros
de la fbrica:
1- Organizacin de un coro hablado se invit a un homenaje a Silvio
Rodrguez.
2- Fund el instituto tecnolgico filial a la facultad de ingeniera de la
universidad de la habana donde haba un sistema paralelo de educacin
y superacin tcnica.
Heras, si bien estaba pleno en su trabajo, aun segua con el sentimiento de
injusticia sobre la declaracin del articulo que se hizo sobre el libro desde la
revista el caimn Barbudo.
1971 envia una carta al primer secretario del partido en la universidad
solicitando la aclaracin de aquel juicio contra su persona pero como las otras
cartas, nunca fue contestada.
1973, vuelve a escribir un libro de temtica obrera: Acero, el cual postulo a
diversos concursos para su difusin pero en ningn caso tuvo la posibilidad de
publicarlo, por el veto a travs de la imagen de contrarevolucionario que se le
haba adjudicado.
1975, retoma los estudios en licenciatura en literatura cubana, lo cual
termino en 1975 que paralelamente pudo terminar la carrera de periodismo.
1976: pide al jefe de departamento de cultura, ciencia y centros
Docentes del comit central del partido comunista, la integracin al
mercado laboral desde su nueva especialidad, diciendo:
Felipe, hoy cumplo 5 aos en la vanguardia socialista, usted no cree que ya es
tiempo suficiente? Y el jefe de departamento respondio: no suficiente, es
demasiado Heras
Fue posicionado como editor en la editorial arte y literatura del instituto
cubano del libro