Texto Refundido Orden 28 2011 Con Orden 49 2015

Documento sin validez oficial en el que se puede consultar la redaccin refundida de la ORDEN
28/2011, de 10 de mayo, de la Conselleria de Educacin, por la que se regula la admisin, el acceso y

matrcula, as como los aspectos de ordenacin general, para el alumnado que curse las enseanzas
elementales y profesionales de msica y de danza en la Comunitat Valenciana, modificada por la Orden
49/2015, de 14 de mayo, de la Conselleria de Educacin, Cultura y Deporte.
Texto consolidado
Prembulo
TTULO I. DISPOSICIN PRELIMINAR

CAPTULO NICO. OBJETO
Artculo 1. Objeto y mbito de aplicacin
TTULO II. ADMISIN, INGRESO, ACCESO Y MATRCULA

CAPTULO I. ADMISIN EN LAS ENSEANZAS ELEMENTALES Y
PROFESIONALES DE MSICA Y DE DANZA
Artculo 2. Aspectos generales en la admisin de alumnado
Artculo 3. Admisin en las enseanzas elementales de msica y de danza
Artculo 4. Admisin en las enseanzas profesionales de msica y de danza
Artculo 5. Admisin por solicitud de traslado de centro
Artculo 6. Readmisin
Artculo 7. Ingreso y acceso a las enseanzas elementales y profesionales de msica y
de danza de aspirantes con caractersticas excepcionales, que no renen los requisitos de
edad
CAPTULO II. PRUEBAS DE INGRESO Y ACCESO A LAS ENSEANZAS
Artculo 8. Prueba de ingreso a primer curso de las enseanzas elementales de msica y
de danza
Artculo 9. Adjudicacin de puestos escolares vacantes del primer curso de enseanzas
elementales de danza y en las especialidades instrumentales de las enseanzas
elementales de msica
Artculo 10. Pruebas de acceso a cursos diferentes de primero de enseanzas
elementales de msica y de danza
Artculo 11. Prueba de acceso a las enseanzas profesionales de msica y de danza
Artculo 12. Pruebas de acceso a cursos diferentes de primero de las enseanzas
profesionales de msica y de danza
CAPTULO III. CALENDARIO DE REALIZACIN DE PRUEBAS Y DE
MATRCULA
Artculo 13. Publicidad de los procedimientos
Artculo 14. Calendario para la realizacin de las pruebas de ingreso y acceso a
enseanzas elementales
Artculo 15. Calendario para la realizacin de las pruebas de acceso a enseanzas
profesionales
Artculo 16. Prelacin en la formalizacin de matrcula del alumnado
Artculo 17. Renuncia de matrcula
Artculo 18. Adjudicacin de las vacantes sobrevenidas
TTULO III. CONVALIDACIONES Y ADAPTACIONES EN LAS ENSEANZAS

ELEMENTALES Y PROFESIONALES DE MSICA Y DE DANZA
CAPTULO I. CONVALIDACIONES DE ASIGNATURAS DE ENSEANZAS
PROFESIONALES CON MATERIAS DEL BACHILLERATO
Artculo 19. Requisitos del alumnado solicitante de convalidaciones
1
Artculo 20. Convalidacin nica
Artculo 21. Convalidaciones de asignaturas de enseanzas profesionales de msica y de
danza
Artculo 22. Procedimiento para solicitar la convalidacin
CAPTULO II. ADAPTACIONES ENTRE PLANES DE ESTUDIOS Y NUEVAS
ESPECIALIDADES
Artculo 23. Alumnado que curse ms de una especialidad
Artculo 24. Adaptaciones entre planes de estudios
TTULO IV. AMPLIACIONES DE MATRCULA, SIMULTANEIDAD Y

PERMANENCIA EN LAS ENSEANZAS
CAPTULO NICO
Artculo 25. Ampliacin de matrcula
Artculo 26. Simultaneidad
Artculo 27. Permanencia
TTULO V. OBTENCIN DIRECTA DEL CERTIFICADO DE SUPERACIN DE

ENSEANZAS ELEMENTALES
CAPTULO NICO
Artculo 28. Centros de realizacin de las pruebas
Artculo 29. Requisitos de los aspirantes
Artculo 30. Solicitudes y documentacin
Artculo 31. Convocatoria
Artculo 32. Composicin del tribunal
Artculo 33. Calendario orientativo para la realizacin de las pruebas
Artculo 34. Contenido de las pruebas
Artculo 35. Criterios de calificacin
Artculo 36. Actas
Artculo 37. Reclamaciones
Artculo 38. Expedicin del certificado de enseanzas elementales
TTULO VI. ASIGNATURAS OPTATIVAS EN LAS ENSEANZAS

PROFESIONALES DE MSICA Y DE DANZA
CAPTULO NICO
Artculo 39. Caractersticas y finalidad de las asignaturas optativas
Artculo 40. Oferta
Artculo 41. Grupos y seleccin de asignaturas
Artculo 42. Eleccin de asignaturas optativas por el alumnado
Artculo 43. Autorizacin de asignaturas optativas de diseo propio
DISPOSICIONES ADICIONALES
Primera. Autorizaciones vigentes de asignaturas optativas
Segunda. Difusin y supervisin de la norma
Tercera. Aplicacin
DISPOSICIN TRANSITORIA
nica. Plazos de solicitud en los procedimientos
DISPOSICIN DEROGATORIA
nica. Derogacin normativa
DISPOSICIN FINAL
nica. Entrada en vigor
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Anexo I. Solicitud de trmites generales en el centro de enseanzas elementales y
profesionales de msica y danza
Anexo II. Solicitud de ingreso y acceso a las enseanzas elementales y profesionales de
msica y danza para el alumnado con edad menor de la ordinaria
Anexo III. Solicitud de ingreso y acceso a las enseanzas elementales y profesionales de
msica y danza para el alumnado con edad mayor de la ordinaria
Anexo IV. Solicitud de inscripcin para la realizacin de las pruebas de ingreso y
acceso a primer curso y a cursos diferentes de primero de las enseanzas elementales y
Anexo V. Estructura de la prueba de acceso para cada curso, diferente del primero, de
las enseanzas profesionales de msica
Anexo VI. Estructura de la prueba de acceso para cada curso, diferente del primero, de
las enseanzas profesionales de danza
Anexo VII. Solicitud de renuncia de matrcula
Anexo VIII. Convalidacin de diversas asignaturas de las enseanzas profesionales de
msica con determinadas materias de bachillerato
Anexo IX. Convalidacin de diversas asignaturas de las enseanzas profesionales de
danza con determinadas materias de bachillerato
Anexo X. Solicitud para la convalidacin de asignaturas de las enseanzas profesionales
de msica i danza con materias de bachillerato
Anexo XI. Solicitud de ampliacin de matrcula
Anexo XII. Solicitud de ampliacin excepcional del lmite de permanencia
Anexo XIII. Solicitud para la realizacin de las pruebas de obtencin directa del
certificado de superacin de enseanzas elementales de msica y danza
Anexo XIV. Estructura de la prueba para la obtencin directa del certificado de
enseanzas elementales de msica
Anexo XV. Estructura de la prueba para la obtencin directa del certificado de
enseanzas elementales de danza
Anexo XVI. Solicitud de autorizacin de asignaturas optativas de las enseanzas
PREMBULO Orden 28/2011
La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin regula en el Ttulo I, captulo VI,

seccin primera, las enseanzas elementales y profesionales de msica y de danza,
estableciendo en los artculos 48, 49 y 50 su organizacin, requisitos de acceso y
titulacin a la que conducen las citadas enseanzas.
El Real Decreto 1577/2006, de 22 de diciembre, por el que se fijan los aspectos bsicos
del currculo de las enseanzas profesionales de msica reguladas por la Ley Orgnica
2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, as como el Real Decreto 85/2007, de 26 de enero,
por el que se fijan los aspectos bsicos del currculo de las enseanzas profesionales de
danza reguladas por la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, fijan, entre
otros, los requisitos de acceso a estas enseanzas, los aspectos relacionados con la
evaluacin, la promocin y la permanencia en las enseanzas, y la correspondencia
entre estas enseanzas y las de educacin secundaria.
El Real Decreto 242/2009, de 27 de febrero, por el que se establecen convalidaciones

entre las enseanzas profesionales de msica y de danza y la educacin secundaria
obligatoria y el Bachillerato, as como los efectos que sobre la materia de Educacin
fsica deben tener la condicin de deportista de alto nivel o alto rendimiento y las
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enseanzas profesionales de danza, establece las convalidaciones de diversas
asignaturas de las enseanzas profesionales de msica y de danza con ciertas materias
del Bachillerato. Adicionalmente, su artculo 5 dispone que las administraciones
educativas establecern los procedimientos de convalidacin, que se iniciarn en el caso
de que el alumnado o sus padres, madres o tutores legales, si es menor de edad, as lo
soliciten.
El Decreto 159/2007, de 21 de septiembre, del Consell, por el que se establece el

currculo de las enseanzas elementales de msica y se regula el acceso a estas
enseanzas, el Decreto 157/2007, de 21 de septiembre, del Consell, por el que se
establece el currculo de las enseanzas elementales de danza y se regula el acceso a
estas enseanzas, el Decreto 158/2007, de 21 de septiembre, del Consell, por el que se
establece el currculo de las enseanzas profesionales de msica y se regula el acceso a
estas enseanzas, as como el Decreto 156/2007, de 21 de septiembre, del Consell, por
el que se establece el currculo de las enseanzas profesionales de danza y se regula el
acceso a estas enseanzas, desarrollan lo dispuesto en la normativa bsica. En sus
respectivas disposiciones finales, los mencionados decretos autorizan a la conselleria
competente en materia de educacin a dictar las disposiciones necesarias para su
aplicacin y su desarrollo.
Mediante esta orden, se concretan ciertos aspectos de ordenacin acadmica de las

enseanzas elementales y profesionales de msica y de danza. En particular, se regulan
la admisin, el acceso y matrcula, la permanencia, la convalidacin de asignaturas, el
procedimiento para la obtencin directa del certificado de superacin de las enseanzas
elementales de danza y de msica, as como el procedimiento por el que se regulan las
asignaturas optativas en las enseanzas profesionales de danza y de msica en los
conservatorios y centros autorizados para impartir enseanzas elementales y
profesionales de msica y danza en la Comunitat Valenciana.
Por todo ello, vista la propuesta del director general de Ordenacin y Centros Docentes
de fecha 20 de abril de 2011, de conformidad con la misma, y en virtud de las
competencias que me atribuye el artculo 28.e de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, del
Consell,
PREMBULO Orden 49/2105
...Por medio de esta orden, se modifican ciertos aspectos de ordenacin acadmica de

las enseanzas elementales y profesionales de Msica y Danza reguladas en la Orden
28/2011, de 10 de mayo, de la Consellera de Educacin.
En particular, se concretan los aspectos generales de admisin y readmisin del
alumnado, los procedimientos y el calendario de las pruebas de acceso y de obtencin
del certificado de superacin de las enseanzas elementales, la prelacin y la
adjudicacin de vacantes en los procesos de matrcula y condiciones para la ampliacin
de matrcula, as como aspectos relativos a la oferta optativa de las enseanzas
profesionales.
Por todo ello, vista la propuesta del director general de Formacin Profesional y
Enseanzas de Rgimen Especial de fecha 13 de mayo de 2015, de conformidad con la
misma, y en virtud de las competencias que me atribuye el artculo 28.e de la Ley
5/1083, de 30 de diciembre, del Consell,
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ORDENO
TTULO I
DISPOSICIN PRELIMINAR
CAPTULO NICO
OBJETO
Artculo 1. Objeto y mbito de aplicacin

1. La presente orden tiene por objeto regular la admisin, el acceso y la matrcula, as
como los aspectos de ordenacin general, para el alumnado que curse las enseanzas
elementales y profesionales de msica y de danza en la Comunitat Valenciana.
2. Esta orden ser de aplicacin en los conservatorios y en los centros autorizados para
impartir enseanzas elementales y profesionales de msica y de danza en el mbito de
gestin de la Comunitat Valenciana.
TTULO II
ADMISIN, INGRESO, ACCESO Y MATRCULA
CAPTULO I
ADMISIN EN LAS ENSEANZAS ELEMENTALES Y PROFESIONALES DE
MSICA Y DE DANZA
Artculo 2. Aspectos generales en la admisin de alumnado

1. La admisin del alumnado estar sometida a los principios de igualdad, mrito y
capacidad, y supeditada a los resultados obtenidos en las respectivas pruebas de ingreso
y de acceso.
2. Las enseanzas elementales de msica y de danza se cursarn ordinariamente entre
los ocho y los doce aos, cumplidos en el ao natural de inicio y de finalizacin,
respectivamente, de las enseanzas. El inicio de las enseanzas elementales con menos
de ocho aos o ms de doce se entender como excepcional.
3. Las enseanzas profesionales de msica y de danza se cursarn ordinariamente entre
los doce y los dieciocho aos, cumplidos en el ao natural de inicio y de finalizacin,
respectivamente, de las enseanzas. El inicio de las enseanzas profesionales con menos
de doce aos o ms de dieciocho se considerar como excepcional.
4. Los centros podrn establecer en sus proyectos educativos sistemas de baremacin
segn la edad, aplicables a las puntuaciones obtenidas, y con el fin de favorecer lo que
se establece en los puntos anteriores, priorizando la matrcula del alumnado con edad
idnea.
5. El trmino edad idnea referido tanto para el ingreso como para el acceso a
enseanzas elementales y profesionales, se ha de entender, tomando como referencia las
enseanzas profesionales, para el ingreso a enseanzas elementales de Msica y Danza,
la edad idnea de ingreso del alumnado ser de 8 aos para primero, 9 aos para
segundo, 10 aos para tercero y 11 aos para cuarto. En este sentido, para el acceso a
enseanzas profesionales, y con la intencin de que se puedan beneficiar de cada
convalidacin establecida ao a ao para Educacin Secundaria Obligatoria y
Bachillerato, para el primer curso de enseanzas profesionales de Msica y Danza, el
alumnado deber tener 12 aos para primer curso, 13 aos para segundo curso y as
sucesivamente, de forma que finalicen el quinto y sexto de enseanzas profesionales
con el primer y segundo curso de Bachillerato y asimismo se puedan beneficiar, en la
edad y curso establecidos, de las convalidaciones establecidas en las normativas
5
anteriormente citadas. Las excepcionalidades a la correlacin descrita entre edad y
curso, autorizadas bien desde la direccin general con competencias en la ordenacin
acadmica de estas enseanzas o bien desde el centro, no sern tenidas en cuenta bajo el
trmino de edad idnea.
Artculo 3. Admisin en las enseanzas elementales de msica y de danza

1. La admisin para ingresar por primera vez en las enseanzas elementales de msica o
de danza se realizar a travs de una de las siguientes vas:
a) Prueba de ingreso a primer curso de las enseanzas elementales.
b) Prueba de acceso a cursos distintos del primero de las enseanzas elementales.
2. El alumnado de enseanzas elementales de Msica que desee realizar un cambio de
especialidad, podr solicitar el ingreso en primer curso en la nueva especialidad, en la
que podr formalizar su matrcula de forma condicionada a la existencia de plazas
vacantes. El alumnado en esta situacin no volver a realizar la prueba de ingreso, y
podr acceder a las plazas vacantes conforme a la nota media de su expediente
acadmico y al orden de prelacin establecido en esta norma. Este alumnado conservar
la calificacin obtenida en las asignaturas comunes a ambas especialidades.
3. El alumnado que desee realizar simultneamente una segunda especialidad en las
enseanzas elementales de Msica podr optar entre solicitar el ingreso en primer curso
en la nueva especialidad, o superar una prueba de acceso a un curso distinto del
primero, segn el nivel que el aspirante considere que posee y estar condicionada a la
existencia de plazas vacantes. El alumnado que solicite el ingreso en primer curso en la
nueva especialidad, no volver a realizar la prueba de ingreso, y podr acceder a las
plazas vacantes conforme a la nota media de su expediente acadmico y al orden de
prelacin establecido en esta norma. El alumnado conservar la calificacin obtenida en
las asignaturas comunes a ambas especialidades.
Artculo 4. Admisin en las enseanzas profesionales de msica y de danza

1. Para iniciar los estudios del primer curso de las enseanzas profesionales de Msica o
de Danza ser necesario superar una prueba de acceso. Tambin podr accederse a cada
curso de las enseanzas profesionales sin haber cursado los anteriores mediante una
prueba especfica.
2. El alumnado que desee realizar simultneamente la prueba de acceso a las enseanzas
profesionales de Msica en dos especialidades diferentes, y al mismo curso de acceso,
solo realizar un ejercicio de capacidad auditiva y de conocimientos terico-prcticos
del lenguaje musical de la pruebas, con lo que la calificacin obtenida le servir para
ambas especialidades. El alumnado que desee cursar dos especialidades
simultneamente, en centros pblicos, en las enseanzas profesionales de Msica o
Danza deber cursarlas en el mismo centro.
Artculo 5. Admisin por solicitud de traslado de centro

1. El alumnado podr solicitar un traslado de su expediente acadmico a otro
conservatorio o centro autorizado, utilizando el modelo del Anexo I de esta orden. El
traslado podr hacerse efectivo en caso de existir una plaza vacante en el centro de
destino, en el curso, y en la especialidad del solicitante en su caso.
2. Los traslados estarn supeditados a que el alumnado tenga la edad para cursar de
forma ordinaria las enseanzas elementales o profesionales de msica o de danza, segn
se establece en el artculo 2 de la presente orden. En caso de existir alumnado con
edades superiores a las establecidas con carcter ordinario, el traslado requerir la
aprobacin del Consejo Escolar del centro de destino.
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3. Las solicitudes de traslado a un conservatorio sern resueltas por la direccin del
centro de destino al que desee trasladarse el alumno o alumna, en el plazo mximo de
un mes desde la recepcin de la solicitud, pudiendo entenderse desestimada la misma si
no se dictase resolucin expresa en dicho plazo. Ante la resolucin de la direccin del
centro, las personas interesadas podrn interponer recurso de alzada ante la direccin
territorial de Educacin competente.
Artculo 6. Readmisin
1. La readmisin es la va a la que podrn acogerse quienes, tras haber superado algn
curso en las enseanzas elementales o profesionales de Msica o de Danza, hayan
interrumpido los estudios durante un tiempo y deseen reanudarlos. No tendr
consideracin de readmisin la solicitud de reanudacin de estudios tras el abandono de
las enseanzas elementales o profesionales de Msica o de Danza en el primer curso,
sin que el alumno o alumna haya promocionado, en cuyo caso, el alumno o alumna
deber volver a realizar la prueba de ingreso o de acceso a primer curso,
respectivamente.
2. Para solicitar la readmisin, el alumno o alumna deber no haber agotado el lmite de
permanencia en las enseanzas o en el curso correspondiente, as como deber poder
finalizar los estudios en los aos de que disponga hasta alcanzar el lmite de
permanencia establecido en la normativa vigente. En caso contrario, la solicitud de
readmisin estar condicionada a la previa autorizacin de la ampliacin de
permanencia segn lo dispuesto en el artculo 27 de esta orden. Las solicitudes de
readmisin se realizarn mediante el modelo que contiene el Anexo I de la presente
orden.
3. La participacin en el procedimiento de readmisin, por parte de un alumno o
alumna, se realizar en el curso, y la especialidad, en su caso, que le corresponda segn
la normativa vigente en materia de evaluacin y promocin.
4. El alumnado podr matricularse en el curso y la especialidad que le corresponda en
caso de existir plazas vacantes y de acuerdo con la prelacin de matrcula establecida en
la presenta norma.
5. En los conservatorios, las solicitudes de readmisin en un centro sern resueltas por
la direccin del mismo en el plazo mximo de quince das desde la recepcin de la
solicitud, pudiendo entenderse desestimada la misma si no se dictase resolucin expresa
en dicho plazo. Ante la resolucin de la direccin del centro, las personas interesadas
podrn interponer recurso de alzada ante la direccin territorial de Educacin
competente.
6. La va de acceso mediante readmisin no ser incompatible con que el alumno o
alumna pueda presentarse a la prueba de acceso a un curso diferente del primero, que no
haya superado en su totalidad, en las enseanzas correspondientes.
7. Para poder optar a la readmisin en el centro, se fija un lmite de un curso escolar
completo sin haber formalizado matrcula, no computando a efectos de readmisin en el
que el alumno o alumna renuncie a su matrcula.
Artculo 7. Ingreso y acceso a las enseanzas elementales y profesionales de msica y

de danza de aspirantes con caractersticas excepcionales, que no renen los requisitos
de edad
1. Los aspirantes con edades menores de las fijadas con carcter ordinario, segn se
establece en el artculo 2 de la presente orden, para iniciar las enseanzas elementales o
profesionales de msica o de danza, o bien para acceder a cursos diferentes del primero,
debern obtener la autorizacin para concurrir a las pruebas de ingreso o de acceso,
respectivamente, por parte de la direccin general competente en materia de enseanzas
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de rgimen especial, previa solicitud ante dicho rgano. Las solicitudes sern remitidas
desde el 1 de febrero al 30 de abril del ao natural de realizacin de las pruebas de
acceso, siguiendo el modelo que figura en el Anexo II de esta orden, y se resolvern en
el plazo mximo de un mes desde la recepcin de la solicitud, pudiendo entenderse
desestimada la misma si no se dictase resolucin expresa en dicho plazo. Contra este
acto administrativo, las personas interesadas podrn interponer recurso de alzada ante el
rgano jerrquico superior de la direccin general que dict el acto.
2. La documentacin que deber adjuntarse a la solicitud es la siguiente:
a) Escrito de motivacin de los representantes legales del alumno o alumna de la
solicitud para poder realizar la prueba de ingreso o de acceso a las enseanzas
elementales o profesionales de Msica o de Danza.
b) Un certificado de los estudios previos de Msica o de Danza del alumno o alumna
que desee realizar la prueba, firmado por la direccin del centro, as como por el
profesorado que haya impartido la docencia de Msica o de Danza en conservatorios,
centros autorizados, escuelas de Msica o de Danza, o en centros docentes de
Educacin Primaria. En l, se certificar que el alumno o alumna, a pesar de no tener la
edad ordinaria de ingreso o de acceso a las enseanzas elementales o profesionales de
Msica o de Danza, respectivamente, muestra aptitud y capacidades para poder acceder
a las enseanzas elementales, o bien, en el caso de optar por el acceso a las enseanzas
profesionales, que el alumno o alumna tiene superados los objetivos del curso
precedente al que opta. En el caso de los certificados emitidos por maestros de
educacin musical de centros de educacin primaria que no sean de titularidad de la
Generalitat Valenciana, el docente deber acreditar, mediante la titulacin
correspondiente, los estudios de Msica o de Danza que tenga superados.
c) Fotocopia compulsada del libro de familia actualizado.
3. Los aspirantes con edades mayores de las fijadas con carcter ordinario, segn se
establece en el artculo 2 de la presente orden, podrn solicitar ante la direccin del
centro presentarse a las respectivas pruebas de ingreso o de acceso, tanto al primer curso
como a cursos diferentes del primero, de las enseanzas elementales o profesionales de
msica o de danza. Para ello, las personas interesadas presentarn en el centro el modelo
que figura en el Anexo III de la presente orden. El Consejo Escolar del centro, o quien
tenga atribuidas sus funciones, evaluar la excepcionalidad que pudiera concurrir en los
aspirantes, en orden a la valoracin de la formacin previa y de la prctica musical o de
la danza, y en consecuencia, resolver la solicitud para presentarse a las pruebas de
ingreso o acceso. En los conservatorios, las solicitudes debern resolverse en el plazo
mximo de un mes, pudiendo entenderse como desestimatorios los efectos del silencio
administrativo. Contra dicho acto administrativo, se podr interponer recurso de alzada
ante el rgano jerrquico superior de aquel que dict el acto.
4. El alumnado no debe estar matriculado en ningn otro conservatorio o centro
autorizado de Msica o Danza, en el caso de realizar las pruebas de ingreso o acceso a
cursos diferentes a primero de las enseanzas elementales y profesionales.
CAPTULO II
PRUEBAS DE INGRESO Y ACCESO A LAS ENSEANZAS
Artculo 8. Prueba de ingreso a primer curso de las enseanzas elementales de msica

y de danza
1. El alumnado que desee iniciar las enseanzas elementales a travs del ingreso en
primer curso, deber realizar una prueba mediante la cual se valorarn las aptitudes del
aspirante para cursar dichas enseanzas.
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2. Los conservatorios y centros autorizados establecern en sus proyectos educativos los
criterios de valoracin de las pruebas de ingreso, atendiendo a las aptitudes de los
aspirantes para cursar las enseanzas correspondientes, y la especialidad en el caso de
msica, as como a la edad idnea establecida. En dicha prueba no ser necesario ni se
valorar que los aspirantes tengan conocimientos tcnicos de msica o de danza,
instrumentales, ni de lenguaje musical previos.
3. La prueba de ingreso a los centros que imparten enseanzas elementales de Msica o
Danza se realizar en una nica convocatoria, y ser efectuada por el centro docente
correspondiente.
4. Los aspirantes con alguna discapacidad que precisen algn tipo de adaptacin o
medios para la realizacin de la prueba, debern formular la correspondiente peticin
concreta en el momento de solicitar la inscripcin. A tal efecto, debern adjuntar a su
solicitud un certificado acreditativo del grado de discapacidad expedido por la
administracin competente. La direccin general competente en materia de alumnado
con necesidades educativas especiales, previa propuesta de los centros docentes,
autorizar las adaptaciones necesarias para la realizacin de la prueba de ingreso a las
personas con discapacidad que opten a ella. Este rgano resolver las solicitudes en el
plazo mximo de un mes, pudiendo entenderse desestimadas las mismas si no se dictase
resolucin expresa en el mencionado plazo. Contra dichos actos administrativos, las
personas interesadas podrn interponer recurso de alzada ante el rgano jerrquico
superior de aquel que dict el acto.
5. Los conservatorios y centros autorizados que impartan enseanzas elementales de
Msica o Danza facilitarn a las personas interesadas en participar en estas pruebas, la
informacin pertinente a las condiciones tcnicas de los diferentes ejercicios, as como
la informacin y la orientacin necesarias para la realizacin de las mismas, sin
perjuicio de los principios de igualdad, mrito y capacidad establecidos como norma
bsica. Adems, los centros comprobarn que las solicitudes estn debidamente
cumplimentadas y que se adjunten los documentos acreditativos necesarios.
Los centros, en virtud de su autonoma organizativa y pedaggica, podrn establecer
planes de evaluacin de los procesos de seleccin y admisin que incidan sobre el
grado de satisfaccin de los mismos sin perjuicio de las disposiciones normativas
establecidas para el ingreso o acceso. Por otra parte, la administracin educativa podr
implementar la mejora de los procesos de seleccin, a propuesta de los centros, en
forma de proyectos de innovacin educativa con la finalidad de mejorar el diseo de las
pruebas selectivas.
6. En los conservatorios y centros autorizados para impartir enseanzas elementales de
msica y de danza, las comisiones de evaluacin constituirn los rganos encargados de
realizar y evaluar la prueba de ingreso a primer curso de las enseanzas elementales. La
composicin de dichas comisiones de evaluacin se ajustar a lo establecido en el
procedimiento de ingreso aprobado por el Consejo Escolar de cada centro.
7. En las actas de evaluacin de las pruebas de ingreso a primer curso debern figurar
necesariamente los apellidos, nombre y fecha de nacimiento de los aspirantes. Cada
centro elaborar un modelo de acta que se ajuste a dichos requisitos y que resulte acorde
con el procedimiento de ingreso aprobado por el Consejo Escolar.
8. Finalizada la evaluacin de todos los aspirantes a ingresar en primer curso, en el
plazo mximo de dos das hbiles se har pblico el listado provisional de aspirantes
que han realizado la prueba de ingreso, con diferenciacin de aquellos que la han
superado, ordenados de mayor a menor puntuacin final. Las puntuaciones se
expresarn de cero a diez, con un decimal. En caso de empate en la puntuacin de dos o
ms alumnos, stos se ordenarn siguiendo sucesivamente los siguientes criterios de
desempate:
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a) Aspirantes con la edad idnea establecida de acuerdo con la presente normativa.
b) Menor diferencia entre la calificacin ms alta y la calificacin ms baja de los
ejercicios de la prueba de ingreso.
c) En caso de coincidir los criterios de desempate anteriores, el empate se resolver por
sorteo.
9. Las personas interesadas podrn interponer reclamacin contra el listado provisional
en el plazo de tres das hbiles a computar desde el da siguiente al de su publicacin,
mediante escrito dirigido a la direccin del centro. Una vez resueltas las reclamaciones
segn lo dispuesto en la normativa vigente, la direccin del centro publicar el listado
definitivo de aspirantes, con su nmero de orden. Esta publicacin tendr carcter de
resolucin del procedimiento de ingreso a las enseanzas elementales de msica y de
danza.
10. Contra el acto administrativo de publicacin del listado definitivo, los interesados
podrn interponer recurso de alzada ante la direccin territorial competente en materia
de educacin en el plazo que se establece en el artculo 115 de la Ley 30/1992, de 26 de
noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento
Administrativo Comn.
autorizado de Msica o Danza, en el caso de realizar las pruebas de ingreso a primero
de las enseanzas elementales.
Artculo 9. Adjudicacin de puestos escolares vacantes del primer curso de enseanzas

elementales de danza y en las especialidades instrumentales de las enseanzas
elementales de msica
1. La eleccin y adjudicacin de puestos escolares se realizar mediante un
procedimiento pblico. En el caso de las enseanzas elementales de msica, los puestos
escolares se desglosarn entre las distintas especialidades instrumentales que oferte el
centro, en funcin de sus plazas disponibles.
2. Con una antelacin mnima de 48 horas antes del inicio del procedimiento pblico de
adjudicacin, los centros publicarn un listado con la oferta de puestos escolares
vacantes.
3. La eleccin de plaza, segn las vacantes ofertadas, debern realizarla el padre, madre
o tutores legales del aspirante, si es menor de edad, o bien las personas expresamente
autorizadas por ellos en caso de imposibilidad de asistencia el da y hora que les
corresponda personarse para la adjudicacin de un puesto escolar. Debern acreditar su
identidad presentando el documento nacional de identidad, nmero de identificacin de
extranjero o pasaporte.
4. En el procedimiento de adjudicacin de puestos escolares, se convocar a los
aspirantes por una sola vez, siguiendo el orden en el que stos figuren en las listas
definitivas. En el momento de personarse en la convocatoria, los aspirantes, sus
representantes legales, o las personas autorizadas por ellos, confirmarn la aceptacin
del puesto escolar, y en el caso de las enseanzas elementales de msica, elegirn el
instrumento de entre aquellos en los que haya plazas disponibles. Si entre los
instrumentos deseados no hubiera ninguno de su inters, el aspirante podr ser incluido
en una lista de espera por si posteriormente se producen vacantes en alguna especialidad
de las deseadas. Tambin sern incluidos en una lista de espera aquellos aspirantes a
ocupar un puesto escolar en las enseanzas elementales de danza que, habindose
personado en el lugar, da y hora indicados, no obtengan una plaza vacante en dichas
enseanzas.
5. En el propio procedimiento pblico, tambin se elegir el horario de asistencia de
entre aquellos que el centro ofrezca, y en los que existan plazas disponibles.
1
6. Quienes no acudan en el lugar, fecha y hora para los que fueron convocados, perdern
los derechos de adjudicacin de puesto escolar en el orden que les hubiese
correspondido; no obstante, podrn obtener un puesto escolar de entre aquellos que
queden vacantes una vez personados todos los aspirantes. Una vez finalizado el
procedimiento pblico de adjudicacin de vacantes, en ningn caso podr reclamarse
derecho alguno a ocupar plazas ya adjudicadas durante el mismo.
7. La formalizacin de la matrcula del alumnado de nuevo ingreso se realizar
inmediatamente despus de la adjudicacin del puesto escolar, en el plazo sealado por
la secretara del centro, y que deber encontrarse publicado en uno de sus tablones de
anuncios. Los aspirantes que no formalicen su matrcula a travs del pago de la
correspondiente tasa en el plazo sealado, perdern la plaza que les hubiese sido
adjudicada.
8. En caso de que el alumno o alumna no obtenga una plaza vacante en el centro en el
que realiz la prueba de ingreso, podr solicitar cursar las respectivas enseanzas
elementales en otro conservatorio o centro autorizado, si ste ltimo dispone de plazas
vacantes, acreditando la superacin de la prueba de ingreso y la calificacin obtenida en
la misma mediante la certificacin de la secretara del centro donde ha realizado la
prueba. Dicha solicitud no ser incompatible con la permanencia del alumno en la lista
de espera del centro donde realiz la prueba de ingreso. En el caso de solicitudes
presentadas en los conservatorios, las mismas sern resueltas por la direccin del centro
en el plazo mximo de quince das desde la recepcin de la solicitud, pudiendo
entenderse desestimada la misma si no se dictase resolucin expresa en dicho plazo.
Contra la resolucin de la direccin del centro, las personas interesadas podrn
interponer recurso de alzada ante la direccin territorial de Educacin competente.
Artculo 10. Pruebas de acceso a cursos diferentes de primero de enseanzas

elementales de msica y de danza
1. El alumnado podr acceder a cada curso de las enseanzas elementales sin haber
cursado los anteriores a travs de una prueba de acceso, donde el aspirante deber
demostrar poseer los conocimientos terico-prcticos, y tcnico-instrumentales, en el
caso de msica, necesarios para seguir con aprovechamiento las enseanzas
correspondientes, valorndose la edad idnea. La solicitud de realizacin de esta prueba
de acceso se efectuar siguiendo el modelo estipulado en la normativa vigente.
2. La prueba de acceso a cursos diferentes de primero de las enseanzas elementales se
realizar en las condiciones que determine la consellera competente en materia de
educacin. Estas pruebas se realizarn en una nica convocatoria. A tal efecto, las
secretaras de los centros publicarn el nmero de puestos escolares vacantes, los plazos
de inscripcin para realizar la prueba de acceso, los das para su realizacin, as como
los das para formalizar la matrcula. En el caso de las enseanzas elementales de
Msica, los puestos escolares vacantes se detallarn por especialidades instrumentales y
por cursos.
3. La superacin de esta prueba de acceso facultar exclusivamente para matricularse en
el curso acadmico para el que haya sido convocada, si bien la formalizacin de
matrcula estar condicionada a la existencia de plazas vacantes despus de haber
concluido el proceso ordinario de adjudicacin y matriculacin.
medios para la realizacin de la prueba debern formular la correspondiente peticin
1
autorizar las adaptaciones necesarias para la realizacin de la prueba a las personas con
discapacidad. Este rgano resolver las solicitudes en el plazo mximo de un mes,
pudiendo entenderse desestimadas las mismas si no se dictase resolucin expresa en el
mencionado plazo. Contra dichos actos administrativos, las personas interesadas podrn
interponer recurso de alzada ante el rgano jerrquico superior de aquel que dict el
acto.
5. Los conservatorios y centros autorizados que impartan enseanzas elementales de
Msica y Danza facilitarn a las personas interesadas en participar en estas pruebas, la
Los centros, en virtud de su autonoma organizativa y pedaggica podrn establecer
pruebas selectivas.
6. Los centros propondrn, con una antelacin mnima de tres meses al inicio de las
pruebas, las listas orientativas de obras, estudios o fragmentos apropiados a cada
instrumento, en el caso de centros que impartan enseanzas elementales de msica.
Tambin publicarn, con la suficiente antelacin, los contenidos y los criterios de
evaluacin sobre los que versarn las pruebas.
7. La direccin de los centros designar una o varias comisiones de evaluacin
encargadas de realizar y evaluar las pruebas de acceso a cursos diferentes del primero.
Cada comisin proceder como un rgano colegiado, en el que actuar como presidente
el profesor o la profesora designado por la direccin del centro, mientras que el/la
docente de menor edad, de entre los restantes, ejercer las funciones de secretario. Las
actuaciones de todas las comisiones de evaluacin se realizarn siempre dentro del
horario laboral establecido.
En el caso de enseanzas elementales de Msica, se podr constituir una comisin de
evaluacin diferente para cada uno de los ejercicios de la prueba. Cada comisin estar
formada por tres docentes del centro. La comisin encargada de valorar la prctica
instrumental tendr que estar formada preferentemente por dos docentes pertenecientes
a la especialidad convocada, o en su defecto, al mismo departamento, o a departamentos
de asignaturas afines; y por un docente de la asignatura Lenguaje musical. La comisin
encargada de valorar el ejercicio de capacidad auditiva y de conocimientos terico-
prcticos de lenguaje musical, estar formada preferentemente por especialistas de la
asignatura de Lenguaje Musical, pudiendo participar el resto de especialistas si fuese
necesario, hasta completar los miembros de la comisin. Podrn constituirse comisiones
de evaluacin adicionales, si a consecuencia del nmero total de aspirantes fuera
necesario.
Igualmente, en las enseanzas elementales de Msica, las comisiones de evaluacin
podrn tener el apoyo de una asesora especialista en los casos en los que el centro no
pueda constituir un tribunal con profesores propios de la especialidad convocada por
causas debidamente justificadas desde la direccin del centro.
En cuanto a las enseanzas elementales de Danza, se constituir una nica comisin de
evaluacin, compuesta por profesorado de cada uno de los departamentos siguientes:
Baile flamenco, Danza clsica, Danza contempornea, Danza espaola y un profesor o
1
profesora de Msica o msico acompaante. No obstante, se podrn constituir
comisiones de evaluacin adicionales, si a consecuencia del nmero total de aspirantes
fuera necesario.
En todo caso, no podrn formar parte de la comisin de evaluacin correspondiente,
aquellos docentes que hayan impartido docencia a algn alumno o alumna participante
en las pruebas en el curso acadmico anterior.
8. Las pruebas especficas de acceso a segundo, tercer y cuarto curso de las enseanzas
elementales de todas las especialidades instrumentales de msica se realizarn de
acuerdo al currculo del curso precedente al que el aspirante opte y constarn de los
siguientes ejercicios:
a) De capacidad auditiva y de conocimientos terico-prcticos del lenguaje musical.
b) De prctica instrumental, que se concretar en una primera vista, y en la
interpretacin de una obra, estudio o fragmento elegido por el tribunal, de entre una lista
de tres que presentar el alumno o alumna. Se valorar la ejecucin de memoria de las
obras presentadas y la dificultad de las mismas.
9. Las pruebas especficas de acceso a segundo, tercer y cuarto curso de las enseanzas
elementales de danza se realizarn de acuerdo al currculo del curso precedente al que el
aspirante opte.
Las pruebas especficas de acceso al segundo curso constarn de:
a) Danza acadmica: ejercicios en la barra, suelo y centro con una duracin no
superior a 40 minutos.
b) Folklore: ejercicios en el centro con una duracin no superior a 20 minutos.
c) Expresin musical y rtmica: una prueba de carcter musical con una duracin
no superior a 20 minutos.
Las pruebas especficas de acceso al tercer curso constarn de:
b) Folklore: ejercicios en el centro con una duracin no superior a 20 minutos.
c) Tcnica de zapato: ejercicios en el centro con una duracin no superior a 20
minutos.
d) Expresin musical y rtmica: una prueba de carcter musical con una duracin
Las pruebas especficas de acceso al cuarto curso constarn de:
b) Tcnica de zapato: ejercicios en el centro con una duracin no superior a 20
minutos.
c) Iniciacin a la danza contempornea: ejercicios en el centro con una duracin
d) Escuela bolera: ejercicios en el centro con una duracin no superior a 20
minutos.
e) Expresin musical y rtmica: una prueba de carcter musical con una duracin
10. La prueba se realizar conforme a la distribucin por cursos de los objetivos,
contenidos y criterios de evaluacin, segn conste en la concrecin curricular del
proyecto educativo de cada centro. Aquellos ejercicios de la pruebas de acceso que
impliquen una interpretacin tcnica o instrumental sern pblicos en todos los casos.
11. Cada uno de los ejercicios de la prueba especfica de acceso tendr carcter
eliminatorio y se calificarn de cero a diez puntos, siendo necesaria una calificacin
mnima de 5 en cada uno de ellos para poder superarlo. La calificacin final de la
prueba ser la media aritmtica de las puntuaciones de los diferentes ejercicios,
1
expresada con redondeo a un decimal. La calificacin de los apartados en los que se
divida cada ejercicio de la prueba no tendrn carcter eliminatorio y su valoracin ser
el establecido en la concrecin curricular del proyecto educativo de cada centro de
enseanzas elementales de Msica o Danza. Cada centro, en el ejercicio de su
autonoma y segn lo estipulado en la normativa vigente, calificar cada ejercicio
calculando la media ponderada de sus apartados, siendo necesaria la publicacin en
cada centro de los criterios que se seguirn para dicha ponderacin con anterioridad al
inicio de las pruebas.
12. En las actas de evaluacin de las pruebas especficas de acceso a un curso diferente
del primero, debern figurar necesariamente los apellidos, nombre y fecha de
nacimiento de los aspirantes.
13. Finalizada la evaluacin de todos los aspirantes en el plazo mximo de dos das
hbiles, se har pblico un listado provisional de aspirantes que han realizado la prueba
de acceso, con diferenciacin del alumnado que ha superado la prueba. stos constarn
en dicho listado, ordenados de mayor a menor puntuacin final. Si se produce un
empate en la puntuacin de dos o ms alumnos o alumnas, stos se ordenarn siguiendo
sucesivamente los siguientes criterios de desempate:
1 Aspirantes con la edad idnea establecida de acuerdo con la presente
normativa.
2 Menor diferencia entre la calificacin ms alta y la calificacin ms baja de
los ejercicios de la prueba de acceso.
3 En caso de coincidir los criterios de desempate anteriores, el empate se
resolver por sorteo.
En el listado publicado se concretar la adjudicacin de los puestos escolares a los
aspirantes, en caso de existir plazas vacantes tras finalizar el proceso ordinario de
adjudicacin de puestos escolares y matrcula.
El alumnado que no obtenga una plaza vacante quedar en una lista de espera con el
mismo orden en que aparezca en el listado publicado; asimismo, tendr la posibilidad de
matricularse en otro centro que s que disponga de plazas vacantes, previa acreditacin
de la superacin de dicha prueba, y la calificacin obtenida en la misma, a travs de la
certificacin expedida por el centro donde se realiz.
14. Las personas interesadas podrn interponer reclamacin contra el listado provisional
en el plazo de tres das hbiles a computar desde el da siguiente al de su publicacin,
segn lo dispuesto en la normativa vigente, la direccin del centro publicar el listado
definitivo de aspirantes, con su nmero de orden. Esta publicacin tendr carcter de
resolucin del procedimiento de acceso a las enseanzas elementales de msica y de
danza.
autorizado de Msica o Danza, en el caso de realizar las pruebas de acceso a cursos
diferentes a primero de las enseanzas elementales.
Artculo 11. Prueba de acceso a las enseanzas profesionales de msica y de danza

1. Para iniciar los estudios del primer curso de las enseanzas profesionales de msica o
de danza ser necesario superar una prueba de acceso, mediante la cual se valorar la
1
madurez, las aptitudes y los conocimientos para cursar con aprovechamiento las
enseanzas profesionales.
2. La prueba de acceso a las enseanzas profesionales de Msica y Danza se realizar
segn lo que determine la consellera competente en materia de educacin. As mismo,
la consellera competente en materia de educacin establecer los criterios de
evaluacin de las pruebas de acceso a estas enseanzas.
3. La prueba de acceso a las enseanzas profesionales de Msica o de Danza se realizar
en dos convocatorias anuales, efectuadas por el centro docente. Los solicitantes podrn
concurrir a un mximo de cuatro convocatorias, no computndose aquellas que hayan
sido superadas sin que la calificacin confiera un puesto escolar al aspirante.
4. La superacin de la prueba de acceso a las enseanzas profesionales de msica o de
danza facultar exclusivamente para matricularse en el curso acadmico en el que haya
sido convocada, si bien la formalizacin de matrcula estar sujeta al lmite de plazas
vacantes disponibles.
5. La estructura de las pruebas de acceso se regir segn lo dispuesto en el artculo 9.5 y
9.6 del Decreto 158/2007, de 21 de septiembre, del Consell, en el caso de las
enseanzas profesionales de msica, y segn lo indicado en el artculo 9.5 del Decreto
156/2007, de 21 de septiembre, del Consell, en cuanto a las enseanzas profesionales de
danza.
6. La inscripcin para las pruebas se realizar en la secretara del conservatorio o centro
autorizado de enseanzas profesionales de Msica o de Danza en el que se desee
realizar la prueba, mediante el modelo estipulado en la normativa vigente.
Los aspirantes debern acompaar a su solicitud de inscripcin los siguientes
documentos:
a) Comprobante de haber efectuado el ingreso bancario por el importe de la tasa
correspondiente a los derechos de examen, en el caso de conservatorios de titularidad de
la Generalitat.
b) En el caso de alumnado menor de doce aos, autorizacin expresa de la direccin
general competente en materia de ordenacin acadmica para el acceso a las
enseanzas.
autorizar las adaptaciones necesarias para permitir la realizacin de la prueba
especfica de acceso a las personas con discapacidad que opten a ella. Este rgano
resolver las solicitudes en el plazo mximo de un mes, pudiendo entenderse
desestimadas las mismas si no se dictase resolucin expresa en el mencionado plazo.
Contra dichos actos administrativos, las personas interesadas podrn interponer recurso
de alzada ante el rgano jerrquico superior de aquel que dict el acto.
8. Los conservatorios y centros autorizados que impartan enseanzas profesionales de
1
pruebas selectivas.
9. Los centros propondrn con una antelacin mnima de tres meses al inicio de las
instrumento, en el caso de centros que impartan enseanzas profesionales de msica.
10. La elaboracin, realizacin y evaluacin de las pruebas de acceso corresponder a
un tribunal para cada especialidad, cuya composicin y funcionamiento se regir por lo
especificado en la normativa vigente.
Podrn constituirse tribunales adicionales, si a consecuencia del nmero total de
aspirantes fuera necesario.
En el caso de las pruebas de acceso a las enseanzas profesionales de msica, los
tribunales podrn tener el apoyo de una asesora especialista en los casos en los que el
centro no pueda constituir un tribunal con profesores propios de la especialidad
convocada por causas debidamente justificadas desde la direccin del centro.
11. Finalizada la evaluacin de todos los aspirantes, se publicarn en los tablones de
anuncios de la secretara de cada centro los resultados de la prueba de acceso. Contra
dichos resultados, los aspirantes podrn presentar reclamacin contra la puntuacin
alcanzada en la prueba de acceso en el plazo de tres das hbiles a computar desde el da
siguiente al de su publicacin, mediante escrito dirigido a la direccin del centro.
13. La adjudicacin de las plazas vacantes en cada especialidad se realizar de acuerdo
con el orden de prelacin establecido y con la puntuacin definitiva obtenida. Por tanto,
una vez resueltas las reclamaciones segn lo dispuesto en la normativa vigente, la
direccin del centro publicar el listado definitivo de aspirantes que han superado la
prueba de acceso, ordenados de mayor a menor nota. Si se produce un empate en la
puntuacin de dos o ms alumnos o alumnas, stos se ordenarn siguiendo
1Aspirantes con la edad idnea establecida de acuerdo con la presente
normativa.
14. Quienes hayan superado en su totalidad la prueba de acceso podrn solicitar un
certificado acreditativo en la secretara del conservatorio o centro autorizado donde
hayan realizado la prueba, con objeto de poder solicitar cursar las respectivas
enseanzas profesionales en otro centro, en caso de no haber obtenido plaza en la
especialidad deseada. En dicho certificado se har constar nicamente la calificacin
final de la prueba de acceso, expresada de cero a diez puntos, y con un solo decimal. En
ningn caso se extender certificacin de haber superado una o varias partes de la
prueba de acceso.
1
15. El alumnado de enseanzas profesionales de Msica o Danza que supere la prueba
de acceso y no tenga un puesto escolar en la especialidad deseada quedar en una lista
de espera, que se regir segn los criterios de prelacin de matrcula establecidos en la
presente normativa.
autorizado de Msica o Danza, en el caso de realizar las pruebas de acceso a primero de
las enseanzas profesionales.
Artculo 12. Pruebas de acceso a cursos diferentes de primero de las enseanzas

profesionales de msica y de danza
1. Podr accederse a cada curso de las enseanzas profesionales de msica o de danza
sin haber cursado los anteriores siempre que, a travs de una prueba, el aspirante
demuestre poseer los conocimientos terico-prcticos, y tcnico-instrumentales en el
caso de msica, necesarios para seguir con aprovechamiento las enseanzas
correspondientes.
2. Estas pruebas se regirn segn lo dispuesto en la normativa vigente.
En el caso de las pruebas de acceso a curso diferente a primero a las enseanzas
profesionales de msica, los tribunales constituidos podrn tener el apoyo de una
asesora especialista en los casos en los que el centro no pueda constituir un tribunal
con profesores propios de la especialidad convocada por causas debidamente
justificadas desde la direccin del centro.
En el caso de las pruebas de acceso a tercero, cuarto, quinto y sexto de las enseanzas
profesionales de msica, los tribunales constituidos podrn tener el apoyo de uno o
varios profesores especialistas correspondientes a las asignaturas de piano/clave
complementario, armona, anlisis e historia de la msica que actuarn como asesores
especialistas en la valoracin de las diferentes partes del ejercicio b) de capacidad
auditiva y conocimientos terico-prcticos del lenguaje musical.
3. Las pruebas de acceso a cursos diferentes del primero tendrn la estructura que se
establece en el anexo V, en el caso de enseanzas profesionales de Msica, y en el
anexo VI, en cuanto a las enseanzas profesionales de Danza, y versarn sobre el
currculo de las asignaturas de los cursos precedentes a aquel al que el aspirante opta. El
contenido, la evaluacin, el grado de dificultad y la forma de realizacin de la prueba
sern acordes con los objetivos, contenidos y criterios de evaluacin establecidos para
cada curso en la concrecin curricular del proyecto educativo de cada centro de
enseanzas profesionales de Msica o Danza. Cada centro, en el ejercicio de su
autonoma y segn lo estipulado en la normativa vigente, calificar cada ejercicio
calculando la media ponderada de sus apartados, siendo necesaria la publicacin en
cada centro de los criterios que se seguirn para dicha ponderacin con anterioridad al
inicio de las pruebas.
4. La inscripcin para las pruebas se realizar en la secretara del conservatorio o centro
autorizado de enseanzas profesionales de Msica o de Danza en el que se desee
realizar la prueba, en el calendario previsto a estos efectos. La solicitud se efectuar
siguiendo el modelo estipulado en la normativa vigente. Los aspirantes debern
acompaar a su solicitud de inscripcin los siguientes documentos:
a) Comprobante de haber efectuado el ingreso bancario por el importe de la tasa
correspondiente a los derechos de examen, en el caso de conservatorios de titularidad de
la Generalitat.
b) En el caso de alumnado menor de doce aos, autorizacin expresa de la direccin
general competente en materia de ordenacin acadmica, para el acceso a las
enseanzas.
1
autorizar las adaptaciones necesarias para la realizacin de la prueba. Este rgano
resolver las solicitudes en el plazo mximo de un mes, pudiendo entenderse
desestimadas las mismas si no se dictase resolucin expresa en el mencionado plazo.
Contra dichos actos administrativos, las personas interesadas podrn interponer recurso
de alzada ante el rgano jerrquico superior de aquel que dict el acto.
pruebas selectivas.
7. Las pruebas sern elaboradas, realizadas y evaluadas por tribunales, que tendrn las
mismas competencias y un funcionamiento anlogo a los constituidos para las pruebas
de acceso a primer curso. Los tribunales de las pruebas de acceso a cursos diferentes del
primero podrn contar con la presencia de ayudantes especialistas en los distintos
ejercicios para la valoracin de stos.
instrumento, en el caso de centros que impartan enseanzas profesionales de msica.
9. La calificacin definitiva de la prueba de acceso ser la media aritmtica de las
calificaciones correspondientes a los diferentes ejercicios en que sta se estructure. La
calificacin final se expresar de cero a diez puntos con solo un decimal, y se requerir
una calificacin mnima de cinco puntos para superar la prueba.
Los ejercicios de las pruebas de acceso a cursos diferentes de primero de las enseanzas
profesionales de msica tendrn carcter eliminatorio en todas las especialidades. En las
pruebas de acceso a tercero, cuarto, quinto y sexto de estas enseanzas sern igualmente
eliminatorios los apartados de los que se compone cada ejercicio.
10. Finalizada la evaluacin de todos los aspirantes, se publicarn en los tablones de
anuncios de la secretara de cada centro los resultados de la prueba de acceso, con
diferenciacin del alumnado que ha superado la prueba. stos constarn en dicho listado
ordenados de mayor a menor puntuacin final. Si se produce un empate en la
puntuacin de dos o ms alumnos o alumnas, stos se ordenarn siguiendo
a) Aspirantes con la edad idnea establecida en la normativa.
1
b) Menor diferencia entre la calificacin ms alta y la calificacin ms baja de los
ejercicios de la prueba de acceso.
c) En caso de coincidir los criterios de desempate anteriores, el empate se resolver por
sorteo.
En el listado publicado se concretar la adjudicacin de los puestos escolares a los
aspirantes, en caso de existir plazas vacantes. El alumnado que no obtenga una plaza
vacante quedar en una lista de espera con el mismo orden en que aparezca en el listado
publicado; asimismo, tendr la posibilidad de matricularse en otro centro que s que
disponga de plazas vacantes, previa acreditacin de la superacin de dicha prueba, a
travs de la certificacin expedida por el centro donde se realiz.
11. Los aspirantes podrn presentar reclamacin contra la puntuacin alcanzada en la
prueba de acceso en el plazo de tres das hbiles a computar desde el da siguiente al de
su publicacin, mediante escrito dirigido a la direccin del centro.
13. La superacin de esta prueba de acceso facultar exclusivamente para acceder al
curso solicitado en el curso acadmico para el que haya sido convocada la prueba, si
bien la formalizacin de matrcula estar condicionada a la existencia de plazas
vacantes.
14. Quienes hayan superado en su totalidad la prueba de acceso podrn solicitar un
certificado acreditativo en la secretara del conservatorio o centro autorizado donde
hayan realizado la prueba. En dicho certificado se har constar nicamente la
calificacin final de la prueba de acceso, expresada de cero a diez y con un solo
decimal. En ningn caso se extender certificacin de haber superado una o varias
partes de la prueba de acceso.
autorizado de Msica o Danza, en el caso de realizar las pruebas de acceso a cursos
diferentes a primero de las enseanzas profesionales.
CAPTULO III
CALENDARIO DE REALIZACIN DE PRUEBAS Y DE MATRCULA
Artculo 13. Publicidad de los procedimientos

1. Los conservatorios y centros autorizados para impartir enseanzas elementales y
profesionales de msica y de danza debern hacer pblicos todos los plazos y trmites
que formen parte del procedimiento de admisin, pruebas de ingreso, pruebas de acceso
y matrcula del alumnado en los tablones de anuncios de las respectivas secretaras, de
conformidad con las Instrucciones dictadas por la Subsecretara de la Conselleria de
Educacin. Adems, la informacin se podr publicar en los sitios web de los
respectivos centros y en cualquier otro medio que permita la mxima difusin de la
informacin.
2. El calendario, el lugar de celebracin y el horario para la realizacin de cada una de
las partes o ejercicios que integren todas las pruebas de ingreso y de acceso, se
expondrn en los tablones de anuncios de la secretara de los conservatorios o centros
autorizados de enseanzas elementales y profesionales de msica y de danza, como
mnimo, una semana antes de la fecha de inicio de celebracin de la prueba.
3. En todo caso, en los respectivos tablones de anuncios debern publicarse las
calificaciones del alumnado participante en las pruebas de ingreso y de acceso, tanto al
1
primer curso como a un curso diferente del primero, as como los plazos para la
reclamacin de la calificacin obtenida. Asimismo, debern publicitarse en los tablones
de anuncios el lugar, fecha y hora al que debern asistir los alumnos y alumnas, o bien
sus representantes legales si son menores de edad, en los procedimientos pblicos de
adjudicacin de puestos escolares, as como para formalizar la matrcula.
Artculo 14. Calendario para la realizacin de las pruebas de ingreso y acceso a

enseanzas elementales
1. Las pruebas de ingreso y acceso a las enseanzas elementales de Msica y Danza se
realizarn siempre en el periodo no lectivo del curso escolar.
2. La prueba de ingreso a los centros que imparten las enseanzas elementales se
realizar en una nica convocatoria, efectuada por el centro docente correspondiente.
3. Las pruebas de acceso a segundo, tercero o cuarto de las enseanzas elementales se
realizarn en una nica convocatoria.
4. Las pruebas de acceso a un curso diferente de primero de las enseanzas elementales
podrn hacerse coincidir en un mismo acto con las de acceso a las enseanzas
profesionales de Msica y Danza.
5. El calendario de inscripcin, publicacin de vacantes, composicin de las comisiones
de evaluacin as como realizacin de las pruebas se concretarn en las instrucciones de
inicio de cada curso escolar.
Artculo 15. Calendario para la realizacin de las pruebas de acceso a enseanzas

profesionales
1. Las pruebas de acceso a las enseanzas profesionales de Msica y Danza se
realizarn siempre en el periodo no lectivo del curso escolar.
2. Se podrn realizar simultneamente, las pruebas de acceso a primero de las
enseanzas profesionales y las de acceso al resto de cursos de las enseanzas
profesionales.
3. Se establecen dos convocatorias para la realizacin de las pruebas, segn la
normativa vigente.
4. El calendario de inscripcin, publicacin de vacantes, composicin de las comisiones
de evaluacin as como realizacin de las pruebas se concretarn en las instrucciones de
inicio de cada curso escolar.
Artculo 16. Prelacin en la formalizacin de matrcula del alumnado

1. A efectos de orden de prelacin en la matrcula, el alumnado autorizado para realizar
las pruebas de ingreso o de acceso con edades inferiores a las establecidas con carcter
ordinario segn lo establecido en el artculo 7.1 de la presente orden tendr la misma
consideracin que el alumnado con las edades ordinarias establecidas, es decir,
alumnado de entre ocho y doce aos, en el caso de enseanzas elementales, o bien
alumnado de entre doce y dieciocho aos, para las enseanzas profesionales.
2. Los centros determinarn la oferta de vacantes tanto para las enseanzas elementales
como para las profesionales, atendiendo la distribucin idnea por cursos de las mismas.
3. Tras cada convocatoria de las pruebas de acceso de enseanzas profesionales de
Msica y Danza, el alumnado que haya realizado las pruebas en el centro, se
matricular, en el caso de existir puestos escolares vacantes en el curso y en la
especialidad de acceso en el caso de Msica, segn el siguiente orden de prelacin:
a) Alumnado que supere las pruebas de acceso a cualquier curso de las enseanzas
profesionales con la edad ordinaria.
b) Alumnado que supere las pruebas de acceso a cualquier curso de las enseanzas
profesionales con edades superiores a los 18 aos.
2
Dentro de cada apartado, el alumnado se matricular por orden de nota en la prueba de
acceso. Si existe alumnado con la misma nota, el orden de prelacin para la matrcula
del alumnado ser el establecido en los siguientes criterios de desempate:
1 Aspirantes con la edad idnea establecida en la normativa.
4. Alumnado de enseanzas profesionales que haya solicitado el traslado de matrcula o
alumnado del centro que ha solicitado la readmisin en el mismo, y siempre que existan
plazas vacantes en el curso y en la especialidad de acceso en el caso de Msica, despus
de haber matriculado al alumnado que proviene de las pruebas de acceso a las
enseanzas profesionales de Msica o Danza. En el caso de que soliciten el traslado o
la readmisin ms alumnos o alumnas que puestos escolares existentes, tendr
preferencia, en primer lugar, el alumnado que curse las enseanzas respectivas con la
edad idnea establecidas y, en segundo lugar, el alumnado con mayor puntuacin en la
nota media de su expediente acadmico.
5. Tras la convocatoria nica de pruebas para el ingreso y acceso a las enseanzas
elementales de Msica y Danza, el alumnado que haya realizado las pruebas en el
centro, se matricular segn el siguiente orden de prelacin:
a) Alumnado que supere la prueba de acceso a cursos diferentes del primero, con edades
comprendidas entre los 8 y los 12 aos.
b) Alumnado que supere la prueba de ingreso a primer curso con edades comprendidas
entre los 8 y los 12 aos.
c) Alumnado que supere la prueba de acceso a cursos diferentes del primero, con edades
superiores a los 12 aos.
d) Alumnado que supere la prueba de ingreso a primer curso, con edades superiores a
los 12 aos.
Dentro de cada apartado, el alumnado se matricular por orden de nota en la prueba de
ingreso o acceso, segn corresponda. Si existe alumnado con la misma nota, el orden de
prelacin para la matrcula del alumnado ser el establecido en los siguientes criterios
de desempate:
1 Aspirantes con la edad idnea establecida en la normativa.
6. Alumnado de enseanzas elementales que haya solicitado el traslado de matrcula o
alumnado del centro que ha solicitado la readmisin en el mismo,y siempre que existan
plazas vacantes en el curso y en la especialidad de acceso en el caso de Msica, despus
de haber matriculado al alumnado que proviene de las pruebas de acceso o ingreso a las
enseanzas elementales de Msica o Danza. En el caso de que soliciten el traslado o la
readmisin ms alumnos o alumnas que puestos escolares existentes, tendr preferencia,
en primer lugar, el alumnado que curse las enseanzas respectivas con la edad idnea
establecidas y, en segundo lugar, el alumnado con mayor puntuacin en la nota media
de su expediente acadmico.
7. Una vez realizada la matrcula del alumnado al que se refieren los apartados 3, 4, 5 y
6 de este artculo, tanto en las enseanzas elementales como en las profesionales de
Msica y Danza, el alumnado continuar matriculndose, en el caso de quedar puestos
escolares vacantes en el curso y en la especialidad de ingreso y acceso en el caso de
Msica, conforme al siguiente orden de prelacin:
2
a) Alumnado del centro que solicita un cambio de especialidad en las enseanzas
elementales. En el caso de que haya ms aspirantes que puestos escolares, tendr
preferencia el alumnado con mayor puntuacin en la nota media de su expediente
acadmico en la primera especialidad.
b) Alumnado del centro que, habiendo superado la prueba correspondiente, solicita
cursar una segunda especialidad, desde un curso diferente del primero, en las
enseanzas elementales. Los solicitantes debern tener un mnimo de 7 en la nota
media de su expediente acadmico. En el caso de que haya ms aspirantes que puestos
escolares, tendr preferencia, en primer lugar, el alumnado con la edad idnea
establecida y, en segundo lugar, el alumnado con mayor puntuacin en la nota media de
su expediente acadmico en la primera especialidad.
c) Alumnado del centro que solicita cursar una segunda especialidad, desde el primer
curso, en las enseanzas elementales. Los solicitantes debern tener un mnimo de 7 en
la nota media de su expediente acadmico. En el caso de que haya ms aspirantes que
puestos escolares, tendr preferencia, en primer lugar, el alumnado con la edad ordinaria
su expediente acadmico en la primera especialidad.
d) Alumnado que supere la prueba de ingreso o de acceso en otros conservatorios o
centros autorizados. El alumnado quedar ordenado siguiendo el mismo orden de
prelacin establecido para el alumnado que ha realizado el ingreso o el acceso en el
centro, teniendo en cuenta que en el caso de enseanzas profesionales, el alumnado de
la convocatoria ordinaria tendr preferencia sobre el alumnado de la convocatoria
extraordinaria.
e) Alumnado de otros centros que solicita la readmisin. En el caso de que soliciten
readmisin ms alumnos y alumnas que puestos escolares existentes, tendr preferencia,
en primer lugar, el alumnado que curse las enseanzas respectivas con la edad idnea
su expediente acadmico.
8. Una vez iniciado el periodo lectivo del curso escolar, las plazas vacantes que se
produzcan tendrn el carcter de plazas vacantes sobrevenidas, cuya adjudicacin se
realizar conforme a lo dispuesto en el artculo 18 de esta orden. Los listados de espera
para cubrir posibles vacantes sobrevenidas estarn vigentes hasta el 31 de diciembre.
Artculo 17. Renuncia de matrcula

1. Debern solicitar la renuncia de matrcula todos aquellos alumnos o alumnas que
quieran interrumpir los estudios una vez empezado el curso. El alumnado, o sus
representantes legales si es menor de edad, podrn solicitar ante la direccin del
conservatorio o centro autorizado de Msica o de Danza la renuncia de matrcula,
mediante escrito motivado que se deber ajustar al modelo que figura en el anexo VII y
que deber entregarse en la secretara del centro. La renuncia de matrcula se podr
solicitar con anterioridad al 15 de marzo del curso escolar. La direccin de los
conservatorios resolver las solicitudes que se presenten en dichos centros en el plazo
mximo de un mes desde la recepcin de las mismas, entendindose estimadas las
solicitudes presentadas en forma y plazo si no se dictase resolucin expresa en dicho
plazo. Contra la resolucin de la direccin de los conservatorios cabr interposicin de
recurso de alzada ante la direccin territorial de Educacin competente, por parte de las
personas interesadas.
2. El alumnado que curse dos especialidades en las enseanzas elementales de msica,
en las profesionales de msica o en las profesionales de danza, podr renunciar
independientemente a cada una de ellas.
2
3. La renuncia ser aceptada si sta se presenta en forma y plazo, salvo que la
motivacin expresada por el alumnado o sus representantes legales sea considerada
insuficiente por la direccin del centro. En este ltimo caso, se deber notificar a la
persona interesada la denegacin motivada de la renuncia de matrcula.
4. Cuando se acepte la renuncia de un alumno o alumna, el curso escolar al que haya
renunciado no le computar a efectos de permanencia en las enseanzas elementales o
profesionales de msica o de danza, ni a efectos de permanencia en el curso
correspondiente. La renuncia de matrcula implicar la prdida de la condicin de
alumno o alumna oficial del conservatorio o centro autorizado para impartir las
enseanzas elementales o profesionales de msica o de danza en que estuviese
matriculado, al mismo tiempo que anular cualquier evaluacin parcial efectuada en
dicho curso. Esta circunstancia se har constar en el expediente acadmico del alumno o
alumna mediante la oportuna diligencia.
5. La renuncia de matrcula no dar derecho a la devolucin de las tasas abonadas.
Asimismo, supondr la prdida de cualquier prioridad en la admisin de alumnado
frente al alumnado de nuevo ingreso en posteriores convocatorias de acceso.
6. El alumnado matriculado tiene la obligacin de asistir a clase y al centro de acuerdo
con el artculo 24 del Decreto 39/2008, de 4 de abril, del Consell, sobre la convivencia
en los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos pblicos y sobre los
derechos y deberes del alumnado, padres, madres, tutores o tutoras, profesorado y
personal de administracin y servicios. A tal efecto, los reglamentos de rgimen interior
de los conservatorios, aprobados por los respectivos Consejos Escolares, establecern el
nmero mximo de faltas de asistencia que imposibilitar la aplicacin del carcter
continuo de la evaluacin, de conformidad con lo dispuesto en el artculo 33 y en la
disposicin adicional primera del mencionado Decreto 39/2008, de 4 de abril, del
Consell. Cada centro arbitrar las medidas que considere ms oportunas para que el
alumnado pueda seguir el desarrollo de la programacin del curso de manera continuada
y estable, mediante registros de asistencia o comunicados a las familias, tutoras
individualizadas y entrevistas peridicas con padres, tutores o representantes legales.
7. Todos los centros que imparten estas enseanzas de rgimen especial regularn en su
reglamento de rgimen interno los mecanismos de seguimiento de asistencia del
alumnado, as como las consecuencias derivadas del incumplimiento de dicho
seguimiento de la enseanza.
8. En los conservatorios titularidad de la Generalitat Valenciana, causarn baja de
oficio:
a) Los alumnos o alumnas que no utilicen su derecho a la readmisin, segn lo
estipulado en la presente norma.
b) Los alumnos o alumnas que an optando por la readmisin, no obtengan un puesto
escolar vacante en el curso escolar en el que se solicite la readmisin.
En todos los casos, la baja implicar la prdida definitiva de todos los derechos
derivados de la condicin de alumno o alumna oficial del centro
Artculo 18. Adjudicacin de las vacantes sobrevenidas

1. Las vacantes sobrevenidas, que se originen desde el inicio del periodo lectivo del
curso escolar hasta el 31 de diciembre del curso escolar, se adjudicarn con el siguiente
orden de prioridad:
a) Aspirantes que han superado la prueba de ingreso o de acceso en el centro, y que no
han obtenido puesto escolar vacante en el curso y en la especialidad en el caso de
Msica, de ingreso o acceso, de acuerdo con el orden de prelacin establecido en el
artculo 16.3 y 16.5 de esta norma.
2
b) Traslados de matrcula. En el caso de que soliciten el traslado ms alumnos o
alumnas que puestos escolares existentes, tendr preferencia, en primer lugar, el
alumnado que curse las enseanzas respectivas con la edad idnea establecida y, en
segundo lugar, el alumnado con mayor puntuacin en la nota media de su expediente
acadmico.
c) Alumnado del centro que solicita cambio de especialidad. En el caso de que haya ms
aspirantes que puestos escolares, tendr preferencia el alumnado con mayor puntuacin
en la nota media de su expediente acadmico en la primera especialidad.
d) Alumnado del centro que solicita la readmisin en el mismo. En el caso de que
soliciten la readmisin ms alumnos o alumnas que puestos escolares existentes, tendr
preferencia, en primer lugar, el alumnado que curse las enseanzas respectivas con la
edad idnea establecidas y, en segundo lugar, el alumnado con mayor puntuacin en la
nota media de su expediente acadmico.
2. Las vacantes que se produzcan con posterioridad al 31 de diciembre se adjudicarn a
las solicitudes de traslado que se produzcan a partir de dicho momento.
TTULO III
CONVALIDACIONES Y ADAPTACIONES EN LAS ENSEANZAS
ELEMENTALES Y PROFESIONALES DE MSICA Y DE DANZA
CAPTULO I
CONVALIDACIONES DE ASIGNATURAS DE ENSEANZAS PROFESIONALES
CON MATERIAS DEL BACHILLERATO
Artculo 19. Requisitos del alumnado solicitante de convalidaciones

Podr ser beneficiario de las convalidaciones reguladas en esta orden el alumnado de los
conservatorios y de los centros privados debidamente autorizados para impartir
enseanzas profesionales de msica y de danza, que curse o haya cursado, en todo o
parte, las enseanzas de Bachillerato, y curse o haya cursado las enseanzas
profesionales de msica o de danza.
Artculo 20. Convalidacin nica

Cada materia o asignatura slo podr ser utilizada para una nica convalidacin.
Artculo 21. Convalidaciones de asignaturas de enseanzas profesionales de msica y

de danza
Las convalidaciones de diversas asignaturas de las enseanzas profesionales de msica
y de danza con determinadas materias de modalidad de primer y segundo curso de
Bachillerato sern las siguientes, tal y como se compendia en el anexo VIII y en el
anexo IX de la presente Orden:
a) El alumnado que haya superado la materia de Anlisis musical II del Bachillerato
podr convalidar la asignatura de Anlisis o la asignatura de Fundamentos de
composicin de las enseanzas profesionales de msica.
b) El alumnado que haya superado la materia de Cultura audiovisual del Bachillerato
podr convalidar la asignatura de Cultura audiovisual de las enseanzas profesionales
de msica o de danza.
c) El alumnado que haya superado la materia de Historia de la msica y de la danza del
Bachillerato podr convalidar los cursos primero y segundo de la asignatura Historia de
la msica de las enseanzas profesionales de msica.
d) El alumnado que haya superado la materia de Lenguaje y prctica musical del
Bachillerato podr convalidar la asignatura de primer curso de Lenguaje musical de las
2
enseanzas profesionales de msica.
e) El alumnado que haya superado la materia de Anatoma aplicada podr convalidar los
cursos primero y segundo de la asignatura Anatoma y biomecnica aplicada a la danza
de las enseanzas profesionales de danza.
f) El alumnado que haya superado la materia de Artes Escnicas del Bachillerato podr
convalidar la asignatura de Interpretacin, y Creatividad y Danza de las enseanzas
profesionales de danza.
g) El alumnado que haya superado la materia de Historia de la msica y de la danza del
Bachillerato podr convalidar la asignatura de Origen y evolucin de la danza, adems
de la asignatura de Origen y evolucin del flamenco de la especialidad de Baile
Flamenco, o bien la asignatura Historia de la Danza propia de una de las especialidades
de las enseanzas profesionales de danza.
h) El alumnado que haya superado la materia de Lenguaje y prctica musical podr
solicitar la convalidacin de los cursos primero, segundo y tercero de la asignatura de
Msica de las enseanzas profesionales de danza.
Artculo 22. Procedimiento para solicitar la convalidacin

1. Cada una de las convalidaciones reguladas en la presente norma requerir una
solicitud expresa por parte del alumnado, o del padre, madre o tutor legal si es menor de
edad, conforme al modelo que se adjunta como anexo X de la presente orden.
2. El alumnado deber solicitar la convalidacin, preferentemente, ante la direccin del
conservatorio o del centro debidamente autorizado de enseanzas profesionales de
msica o de danza antes del 31 de octubre, y las solicitudes sern selladas y fechadas
por los centros en el momento de su presentacin. El alumnado de los conservatorios
tambin podr presentar su solicitud a travs de cualquier medio de los previstos en el
artculo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las
Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn.
3. Las solicitudes irn acompaadas de un certificado acadmico oficial de los estudios
realizados de bachillerato, donde se acredite la superacin de la materia o materias de
Bachillerato con las que se solicita realizar la convalidacin, y de un certificado de
matrcula en enseanzas profesionales de msica o de danza.
4. El alumnado que curse simultneamente una asignatura objeto de convalidacin y la
materia o materias de Bachillerato cuya superacin es necesaria para obtener dicha
convalidacin, deber presentar un certificado de matrcula de Bachillerato en el
momento de la solicitud. Para que la convalidacin se haga efectiva deber presentar el
certificado acadmico que acredite la superacin de la materia o materias de
Bachillerato correspondientes antes de la fecha en la que se realice la evaluacin final
extraordinaria, si la hubiese, en otro caso, la asignatura figurar como pendiente.
5. La direccin de los conservatorios y de los centros autorizados de enseanzas
profesionales de msica y de danza, desde el momento de recepcin de la
documentacin completa del expediente de convalidacin en el centro, dispondr de un
plazo mximo de diez das hbiles para su remisin a la direccin general competente
en materia de enseanzas de rgimen especial. Este rgano dictar resolucin expresa
respecto a la solicitud de convalidacin en el plazo mximo de dos meses, pudiendo
entenderse como desestimatorios los efectos del silencio administrativo. Las
resoluciones que se dicten ante las solicitudes que se realicen en base a lo establecido en
el apartado 4 de este artculo, tendrn carcter de actos administrativos provisionales,
que adquirirn su carcter definitivo una vez el alumno o alumna presente, en forma y
plazo, el certificado acadmico que acredite la superacin de la materia o materias de
Bachillerato correspondientes. Contra las resoluciones dictadas por la direccin general
competente en materia de enseanzas de rgimen especial, las personas interesadas
2
podrn interponer recurso de alzada ante el rgano jerrquico superior de dicho centro
directivo.
6. Las convalidaciones de las asignaturas de las enseanzas profesionales de msica o
danza se reflejarn en los documentos oficiales de evaluacin haciendo constar la
expresin convalidada y el cdigo CV en la casilla referida a la calificacin de las
asignaturas objeto de convalidacin.
7. Las asignaturas objeto de convalidacin no sern tenidas en cuenta en el clculo de la
nota media.
CAPTULO II
ADAPTACIONES ENTRE PLANES DE ESTUDIOS Y NUEVAS
ESPECIALIDADES
Artculo 23. Alumnado que curse ms de una especialidad

El alumnado que curse ms de una especialidad de las enseanzas elementales de
msica, o de las enseanzas profesionales de msica o de danza, nicamente cursar las
asignaturas comunes por una de ellas. Una vez cursadas y superadas en una
especialidad, la calificacin obtenida es vlida para todas las especialidades, y de esta
manera deber constar en el libro de calificaciones. Tendrn consideracin de materias
comunes las contempladas en el artculo 12 del Decreto 159/2007, de 21 de septiembre,
del Consell, en las enseanzas elementales de msica, las que figuran en el artculo 14
del Decreto 158/2007, de 21 de septiembre, del Consell, en lo que se refiere a las
enseanzas profesionales de msica, y las asignaturas indicadas en el artculo 15 del
Decreto 156/2007, de 21 de septiembre, del Consell, para las enseanzas profesionales
de danza.
Artculo 24. Adaptaciones entre planes de estudios

1. El alumnado que haya cursado el grado elemental de msica o danza segn la
ordenacin del sistema educativo regulada por la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre,
de Ordenacin General del Sistema Educativo, y que desee matricularse en las
enseanzas elementales segn la nueva ordenacin del sistema educativo, regulado por
la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, se incorporar al curso que le
corresponda segn las equivalencias, a efectos acadmicos, establecidas en el Anexo IV
del Decreto 159/2007, de 21 de septiembre, del Consell, en el caso de las enseanzas
elementales de msica, y las indicadas en el Anexo IV del Decreto 157/2007, de 21 de
septiembre, del Consell, en cuanto a las enseanzas elementales de danza.
2. La incorporacin de alumnado, que haya cursado el grado medio de msica o de
danza segn la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, a las enseanzas profesionales de
msica o de danza se regir por las equivalencias, a efectos acadmicos, reguladas en el
Anexo I y en el Anexo II del Real Decreto 806/2006, de 30 de junio, por el que se
establece el calendario de aplicacin de la nueva ordenacin del sistema educativo,
establecida por la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.
3. De conformidad con lo dispuesto en el artculo 20.2 del Real Decreto 806/2006, de
30 de junio, las certificaciones acreditativas del grado elemental de msica y danza de la
ordenacin del sistema educativo extinguido, regulada por la Ley Orgnica 1/1990, de 3
de octubre, tendrn los mismos efectos que los propios de las certificaciones acadmicas
realizadas en la nueva ordenacin del sistema educativo.
4. En las enseanzas elementales y profesionales, el alumnado que, en el momento de la
extincin de las enseanzas reguladas por la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre,
hubiese obtenido evaluacin negativa en dos o ms asignaturas del curso que estaba
realizando, se incorporar al mismo curso de las enseanzas reguladas por la Ley
2
Orgnica 2/2006, de 3 de mayo.
Cuando la evaluacin negativa se hubiese obtenido en una nica asignatura, el alumno o
alumna se incorporar al curso siguiente de las enseanzas reguladas por la nueva
ordenacin del sistema educativo, salvo en el caso de que el alumno o alumna haya
cursado el ltimo curso del grado elemental o del grado medio del sistema que se
extingue, en cuyo caso, el alumno o alumna se incorporar al mismo curso.
En los casos de incorporacin al curso siguiente de las enseanzas reguladas por la
nueva ordenacin del sistema educativo con una asignatura pendiente del sistema
anterior, la recuperacin de la misma se realizar basndose en el currculo vigente de
las enseanzas elementales o profesionales de msica o de danza, segn corresponda, o,
en el supuesto de que la asignatura no exista en la nueva ordenacin del sistema
educativo, sobre la base del currculo vigente en el momento en que el alumno o alumna
formaliz la matrcula por primera vez.
TTULO IV
AMPLIACIONES DE MATRCULA, SIMULTANEIDAD Y PERMANENCIA
EN LAS ENSEANZAS
CAPTULO NICO
Artculo 25. Ampliacin de matrcula

1. En las enseanzas elementales y profesionales de msica y de danza, la autorizacin
para que el alumnado, con carcter excepcional, se matricule en ms de un curso, se
realizar en los trminos establecidos, respectivamente, en el artculo 13 del Decreto
159/2007, de 21 de septiembre, del Consell, en el artculo 12 del Decreto 157/2007, de
21 de septiembre, del Consell, en el artculo 14.3 del Decreto 158/2007, de 21 de
septiembre, del Consell, y en el artculo 15.2 del Decreto 156/2007, de 21 de
septiembre, del Consell.
2. El alumnado que disponga de la edad establecida para cursar, con carcter ordinario,
las enseanzas elementales o profesionales de msica o de danza, o bien una edad
inferior, slo podr realizar una nica ampliacin de matrcula. Dicha ampliacin
implicar la matrcula en el curso que le corresponda al alumno o alumna, y
simultneamente en el curso inmediatamente superior.
3. El alumnado que, en un determinado momento, supere la edad establecida para cursar
las enseanzas elementales o profesionales con carcter ordinario, podr realizar ms de
una ampliacin de matrcula. Las ampliaciones de matrcula no quedarn limitadas
nicamente al curso inmediatamente superior, de forma que el alumno o alumna podr
matricularse en uno o varios cursos superiores simultneamente. Si, como consecuencia
de las ampliaciones de matrcula y la superacin de los cursos superiores de que constan
las ampliaciones de matrcula, el alumno o alumna promocionase hasta un curso que le
permitiese finalizar las enseanzas con la edad establecida, con carcter ordinario, o
bien con una edad inferior, el alumno o alumna se regir segn lo dispuesto en el
apartado anterior.
4. El alumnado que curse enseanzas elementales o profesionales de Msica o de
Danza, y que desee matricularse en ms de un curso simultneamente, deber presentar
su solicitud segn el modelo que figura en el anexo XI, y cumplir los siguientes
requisitos:
a) Superar una prueba especfica que contenga los contenidos finales, de todas y cada
una de las asignaturas, siempre que stas no hayan sido superadas con anterioridad, del
curso o cursos anteriores a aquel al que se desea promocionar. La nota de esta prueba
2
ser la que conste en la evaluacin final de la correspondiente asignatura del expediente
acadmico del alumnado.
b) Tener una nota media mnima de siete puntos en el expediente acadmico.
c) Disponer de una nota media mnima de nueve puntos en las asignaturas de
Instrumento Principal o Voz ya superadas, en el caso de msica; en las asignaturas de
Danza Espaola y Baile Flamenco, en la especialidad de Baile Flamenco de Danza; la
asignatura Danza Clsica, en la especialidad de Danza Clsica; la asignatura de
Tcnicas de Danza Contempornea, en la especialidad de Danza Contempornea; y las
asignaturas de Escuela Bolera, Danza Estilizada y Flamenco, en la especialidad de
Danza Espaola.
d) Haber obtenido una calificacin mnima de siete puntos en todas y cada una de las
asignaturas ya superadas en el curso objeto de ampliacin.
5. A propuesta del tutor o tutora, mediante informe de evaluacin individualizado, y
antes de la finalizacin del ao natural del inicio del curso acadmico, el alumnado o
sus representantes legales, si es menor de edad, podrn solicitar la ampliacin de
matrcula ante el rgano competente del conservatorio o centro autorizado.
Asimismo, ser preceptivo mantener una reunin informativa con el alumno o alumna, o
con sus representantes legales si es menor de edad, acerca de las consecuencias
acadmicas que se derivan de hacer efectiva la ampliacin de matrcula.
6.Tras la recepcin de la solicitud en el centro, el equipo docente del alumno o alumna,
coordinado por el tutor o tutora, emitir un informe donde har una valoracin de las
capacidades de trabajo y progreso manifestadas por el alumno o alumna desde el
principio del curso, su asistencia regular a todas las asignaturas, la madurez y el
desarrollo, segn su edad y curso, as como la responsabilidad de ste en las actividades
de grupo. El equipo docente entregar a la direccin del centro dicho informe, donde
constar la firma de todo el profesorado que forma parte del equipo docente del alumno
o alumna, y certificando si cumple o no los objetivos propuestos y posee los
conocimientos necesarios para promocionar al curso o cursos solicitados. Este informe
es preceptivo para poder llevar a cabo la ampliacin de dicha matrcula.
7. Una vez emitido el informe del equipo docente, mantenida la reunin con el alumno o
alumna, o bien con sus representantes legales, y comprobada la documentacin, la
direccin del centro emitir un informe haciendo constar que el centro dispone de
recursos para atender la ampliacin de la matrcula del alumno o alumna, sin derivar en
un incremento de la plantilla del profesorado.
8. Toda la documentacin relacionada anteriormente, ser remitida al Consejo escolar
del centro en el caso de las enseanzas elementales y profesionales de msica y de las
enseanzas elementales de danza, o al rgano de coordinacin docente, en el caso de las
enseanzas profesionales de danza. La resolucin de la solicitud corresponder a estos
rganos, o a quien corresponda ejercer dichas funciones en caso de no existir en un
centro. En los conservatorios, se estimar o desestimar de forma motivada la solicitud
en el plazo mximo de un mes, pudiendo entenderse desestimadas las solicitudes si no
se dictase resolucin expresa en dicho plazo. Contra las resoluciones dictadas en los
conservatorios, cabr interposicin de recurso de alzada ante el rgano jerrquico
superior de aquel que dict el acto administrativo.
Artculo 26. Simultaneidad

1. El alumnado no podr simultanear las enseanzas artsticas elementales o
profesionales de msica o de danza en dos centros. Consecuentemente, cada alumno o
alumna tendr un nico expediente acadmico en un slo centro.
2. El alumno o alumna que realice ms de una especialidad, dispondr de un libro de
calificaciones por especialidad, al que se trasladarn todas las calificaciones conforme a
2
la normativa vigente respecto a la cumplimentacin de los documentos oficiales de
evaluacin. En el caso de que la nueva especialidad se realice en otro centro diferente,
por haberse superado la anterior especialidad en su totalidad, se deber realizar un
traslado de expediente al nuevo centro, de forma que el alumno o alumna tenga un nico
expediente acadmico en un slo centro.
Artculo 27. Permanencia

1. El lmite de permanencia en las enseanzas elementales de msica y de danza ser de
cinco aos. El alumno o alumna no podr permanecer ms de dos aos en el mismo
curso.
2. El lmite de permanencia en las enseanzas profesionales de msica y de danza ser
de ocho aos. El alumno o alumna no podr permanecer ms de dos aos en el mismo
curso, excepto en sexto curso.
3. Tanto en las enseanzas elementales como en las profesionales, con carcter
excepcional podr ampliarse en un ao la permanencia en supuestos de enfermedad
grave u otras circunstancias que merezcan igual consideracin.
4. El alumnado podr solicitar la ampliacin excepcional de un ao en el lmite de
permanencia, mediante solicitud ante la direccin del conservatorio o centro
autorizado, segn modelo del Anexo XII de esta orden, antes del 20 de septiembre del
curso acadmico, adjuntando la siguiente documentacin:
a) Escrito de motivacin de la solicitud, exponiendo la situacin y circunstancias
que la han ocasionado.
b) Un certificado acadmico oficial de los estudios superados hasta el momento de
solicitar la permanencia excepcional durante un ao ms.
c) Un informe mdico que acredite la enfermedad grave o la situacin del alumno
o alumna, o bien un informe del solicitante sobre la situacin personal que le
impidi cursar de forma normal los estudios correspondientes.
d) Cuantos otros documentos acreditativos estime conveniente aportar la persona
interesada.
5. Una vez recibida la documentacin anterior en el centro, en el plazo mximo de diez
das hbiles, la direccin del centro emitir un informe favorable o desfavorable
respecto a la continuidad del alumno o alumna en el centro para proseguir sus estudios,
y lo remitir, junto con el resto de la documentacin a la direccin general competente
en materia de enseanzas de rgimen especial.
6. La direccin general competente en materia de enseanzas de rgimen especial
dictar resolucin expresa al efecto, que notificar al interesado y a la direccin del
centro en el plazo mximo de un mes desde la recepcin de la solicitud, pudiendo
entenderse como desestimatorios los efectos del silencio administrativo. Contra este
acto administrativo, las personas interesadas podrn interponer recurso de alzada ante el
rgano jerrquico superior del rgano directivo que dict el acto.
TTULO V
OBTENCIN DIRECTA DEL CERTIFICADO DE SUPERACIN DE
ENSEANZAS ELEMENTALES
CAPTULO NICO
Artculo 28. Centros de realizacin de las pruebas

1. Segn lo dispuesto en el artculo 19 del Decreto 159/2007, de 21 de septiembre, del
Consell, y en el artculo 18 del Decreto 157/2007, de 21 de septiembre, del Consell, los
conservatorios elementales y profesionales que impartan las enseanzas elementales de
2
msica y de danza, respectivamente, organizarn en el primer trimestre del curso
pruebas para la obtencin directa del Certificado de Enseanzas Elementales de Msica
y de Danza.
2. Las pruebas debern realizarse con anterioridad al 15 de diciembre del curso escolar,
en las fechas que determine cada centro, en virtud de su autonoma organizativa, por su
respectivo Consejo Escolar. Los centros realizarn una convocatoria con carcter anual
en el caso de danza y una convocatoria anual para cada una de las especialidades
instrumentales de msica que cada centro tenga autorizadas.
3. Los conservatorios facilitarn a las personas interesadas en participar en estas pruebas
la informacin y la orientacin necesarias para la realizacin de las mismas y
comprobarn que las solicitudes estn debidamente cumplimentadas y que se adjunten
los documentos acreditativos necesarios.
autorizar las adaptaciones necesarias para la realizacin de la prueba a las personas con
discapacidad que opten a ella. Este rgano resolver las solicitudes en el plazo mximo
de un mes, pudiendo entenderse desestimadas las mismas si no se dictase resolucin
expresa en el mencionado plazo. Contra dichos actos administrativos, las personas
interesadas podrn interponer recurso de alzada ante el rgano jerrquico superior de
aquel que dict el acto.
Artculo 29. Requisitos de los aspirantes

1. Podr presentarse a las pruebas para la obtencin directa del certificado de
enseanzas elementales de msica y de danza todo el alumnado que no haya concluido
las enseanzas elementales de msica o de danza, habiendo cursado parte de ellas; as
como aquellas personas que aspiren a obtener el Certificado de Enseanzas Elementales
de Msica o de Danza, con independencia de su edad.
2. Quienes hayan iniciado estudios reglados en las enseanzas elementales y deseen
presentarse a las pruebas debern formalizar la solicitud de inscripcin en el
conservatorio donde se encuentre su expediente acadmico. A efectos de poder realizar
estas pruebas en otro centro, el centro de destino solicitar el traslado de expediente al
centro de origen.
3. Las personas que no hayan cursado enseanzas elementales de msica o de danza de
carcter reglado podrn inscribirse para la realizacin de la prueba en cualquiera de los
conservatorios pblicos elementales y profesionales que impartan las enseanzas
elementales de msica o de danza. El conservatorio en el que se solicite realizar la
prueba proceder a la apertura de un expediente acadmico personal que le permita
realizar la prueba de obtencin directa del certificado de enseanzas elementales.
Artculo 30. Solicitudes y documentacin

La documentacin que deber aportarse junto a la solicitud de realizacin de la prueba
para la obtencin directa del certificado de enseanzas elementales de msica o de
danza, que figura en el Anexo XIII, ser la siguiente:
a) Impreso de solicitud de inscripcin. En el caso de las enseanzas elementales
de msica, en dicha solicitud constar la especialidad instrumental en la que se
realizar la prueba.
3
b) Justificante del pago de tasas correspondiente a la apertura del expediente y los
derechos de examen.
c) Fotocopia compulsada del libro de familia actualizado, en caso de solicitar las
reducciones correspondientes.
d) En el caso de alumnado que presente algn tipo de discapacidad, certificado
oficial acreditativo expedido por la administracin competente, acompaado de
una solicitud expresa del tipo de adaptaciones o medios que necesita para poder
realizar las pruebas.
Artculo 31. Convocatoria

1. Los conservatorios que impartan enseanzas elementales de msica y de danza
publicarn en sus tablones de anuncios los periodos de inscripcin y realizacin de las
pruebas.
2. Tambin se publicarn en los tablones de anuncios los contenidos y los criterios de
evaluacin sobre los que versarn las pruebas. Estarn redactados de acuerdo con los
objetivos, contenidos y criterios de evaluacin distribuidos por los cursos, tal y como
stos consten en la concrecin curricular incluida en el proyecto educativo de cada
centro. En el caso de msica, se propondrn listados orientativos de obras adecuadas
para cada especialidad instrumental.
3. Los centros publicarn, con la suficiente antelacin, la composicin de los tribunales
y de sus miembros suplentes, as como el lugar, fecha y hora de realizacin de cada una
de las pruebas y ejercicios, y el listado de aspirantes admitidos para su realizacin.
Artculo 32. Composicin del tribunal

1. La direccin de los centros designar uno o varios tribunales, encargados de elaborar,
administrar y evaluar estas pruebas. Cada tribunal proceder como un rgano colegiado,
en el que actuar como presidente el profesor o profesora designado por la direccin del
centro, mientras que el docente de menor edad de entre los restantes ejercer las
funciones de secretario.
2. En el caso de enseanzas elementales de msica, se constituir un tribunal para cada
especialidad instrumental que se convoque. Cada tribunal estar formado por tres
docentes del centro, dos de ellos pertenecientes preferentemente a la especialidad
convocada o, en su defecto, al mismo departamento o a departamentos de asignaturas
afines, y uno de ellos, de la asignatura lenguaje musical.
3. En cuanto a las enseanzas elementales de danza, se constituir un nico tribunal,
compuesto por profesorado de cada uno de los departamentos siguientes: Baile
flamenco, Danza clsica, Danza contempornea, Danza espaola y un profesor o
profesora de Msica o msico acompaante. No obstante, se podrn constituir
tribunales adicionales, si a consecuencia del nmero total de aspirantes fuera necesario.
4. En todo caso, no podrn formar parte de la comisin de evaluacin correspondiente
aquellos docentes que hayan impartido docencia a algn alumno o alumna participante
en las pruebas en los dos ltimos aos.
5. Cada miembro del tribunal tendr un suplente que actuar nicamente en aquellos
supuestos en que, por causas justificadas de los titulares, stos no puedan formar parte
de los mismos.
Artculo 33. Calendario orientativo para la realizacin de las pruebas

Sin perjuicio de la autonoma organizativa de los centros, stos tratarn de ajustarse, en
la medida de lo posible y de sus posibilidades organizativas, al siguiente calendario
orientativo de realizacin de las pruebas:
3
a) Publicacin de contenidos, listados de obras y criterios de evaluacin: primera
semana de septiembre.
b) Inscripcin: primera quincena de octubre.
c) Publicacin de tribunales, fechas y relacin de aspirantes: ltima semana de octubre.
d) Realizacin de las pruebas: segunda quincena de noviembre.
e) Publicacin de resultados: antes del 15 de diciembre.
Artculo 34. Contenido de las pruebas

1. El contenido y la estructura de las pruebas para la obtencin directa del Certificado de
Enseanzas Elementales de Msica, son los establecidos en el Anexo XIV de la
presente orden.
2. El contenido y la estructura de las pruebas para la obtencin directa del Certificado de
Enseanzas Elementales de Danza, son los que se establece en el Anexo XV de esta
orden.
instrumento, en el caso de centros que impartan enseanzas elementales de msica.
Artculo 35. Criterios de calificacin

1. Cada tribunal evaluar la prueba, parte o ejercicio que le corresponda, consignando
una calificacin entre cero y diez, con dos decimales. Se considerar que un aspirante ha
superado la prueba cuando haya obtenido una calificacin mnima de cinco puntos.
2. Las pruebas tendrn carcter eliminatorio; por tanto, la obtencin del Certificado de
Enseanzas Elementales se producir nicamente cuando el aspirante supere todos los
ejercicios y partes que formen parte de la prueba. Se considerar que un aspirante ha
superado cada parte o ejercicio cuando haya obtenido una calificacin mnima de cinco
puntos. Asimismo, los aspirantes concurrirn a las diferentes pruebas y partes sucesivas
conforme hayan superado las anteriores.
3. Los conservatorios, en virtud de su autonoma pedaggica, establecern los criterios
para la ponderacin de las partes y ejercicios a la hora de realizar el clculo de la
calificacin final de la prueba, una vez superadas las diferentes partes y ejercicios por
parte de un alumno o alumna.
Artculo 36. Actas

1. Una vez concluida la evaluacin de todos los aspirantes por parte de los tribunales,
los resultados de las evaluaciones se consignarn en un acta nica en lo que se refiere a
las pruebas para la obtencin del Certificado de Enseanzas Elementales de Danza, y en
un acta para cada especialidad convocada, en el caso de las pruebas para obtener el
Certificado de Enseanzas Elementales de Msica.
2. Las actas estarn firmadas por los miembros de los respectivos tribunales y sern
custodiadas en la secretara de los conservatorios.
3. Los conservatorios debern publicar en sus tablones de anuncios una copia,
debidamente cotejada, de las actas.
Artculo 37. Reclamaciones

1. Los interesados podrn interponer reclamacin contra los resultados de la prueba, en
el plazo de tres das hbiles a computar desde el da siguiente al de su publicacin,
por la direccin del centro, previo informe del tribunal o tribunales encargados de llevar
a cabo la evaluacin de las pruebas, se publicarn los resultados definitivos de las
pruebas. Esta publicacin tendr carcter de resolucin del procedimiento.
3
2. Contra el acto administrativo de publicacin de los resultados definitivos, los
interesados podrn interponer recurso de alzada ante la direccin territorial competente
en materia de educacin en el plazo que se establece en el artculo 115 de la Ley
30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y
del Procedimiento Administrativo Comn.
Artculo 38. Expedicin del Certificado de Enseanzas Elementales

1. El alumnado que haya superado las pruebas para la obtencin directa del Certificado
de Enseanzas Elementales de Msica o de Danza, tras haber superado los diferentes
ejercicios y partes de la prueba, podr solicitar en la secretara del conservatorio donde
haya superado las pruebas la expedicin del Certificado de Enseanzas Elementales de
Msica o de Danza, segn corresponda, previo pago de las tasas establecidas. En el
expediente acadmico del alumnado quedar constancia de la expedicin del Certificado
de Enseanzas Elementales de Msica o de Danza, as como en el registro de
certificados de los Conservatorios.
2. En el Certificado de Enseanzas Elementales de Msica o de Danza se har constar la
calificacin final obtenida. En el caso de msica, en el certificado tambin constar la
especialidad instrumental superada.
3. En ningn caso se extender certificacin de haber superado una o varias partes de las
pruebas para la obtencin directa del Certificado de Enseanzas Elementales.
4. Los aspirantes que no hayan obtenido el Certificado de Enseanzas Elementales y
opten por concurrir a una convocatoria posterior debern volver a realizar todas las
pruebas y ejercicios de nuevo. Los aspirantes no dispondrn de lmite de convocatorias
para presentarse a estas pruebas.
TTULO VI
ASIGNATURAS OPTATIVAS EN LAS ENSEANZAS PROFESIONALES DE
MSICA Y DE DANZA
CAPTULO NICO
Artculo 39. Caractersticas y finalidad de las asignaturas optativas

msica y de danza ofertarn al alumnado, en quinto y sexto curso, asignaturas optativas
de acuerdo con lo previsto en el artculo 8 del Decreto 158/2007, de 21 de septiembre,
del Consell, en las enseanzas profesionales de msica, y conforme al artculo 8 del
Decreto 156/2007, de 21 de septiembre, del Consell, en las enseanzas profesionales de
danza.
2. Las asignaturas optativas en los cursos quinto y sexto de las enseanzas profesionales
de msica y de danza son una va para atender a la diversidad desde el currculo. Estas
asignaturas debern responder a los diferentes intereses, motivaciones y necesidades del
alumnado, contribuir a la consecucin de los objetivos generales de las enseanzas
profesionales de msica y de danza, as como preparar al alumnado para los estudios
superiores y la especializacin en su futuro acadmico y profesional.
Artculo 40. Oferta

1. La oferta de asignaturas optativas, en quinto y sexto curso, deber ser diversa y
equilibrada en diferentes mbitos formativos y profesionales. Por una parte, las
asignaturas optativas tendrn un sentido propedutico, al ofrecer una formacin
complementaria que mejore la capacitacin del alumnado para el acceso a las diferentes
especialidades del grado Superior, y por otra parte, contribuirn a ampliar la oferta
3
formativa de los centros bajo criterios de empleabilidad y demanda profesional por parte
del alumnado con la finalidad de atender distintos perfiles profesionales que puedan
definirse en cada centro.
2. Los conservatorios y centros autorizados de enseanzas profesionales de Msica o de
Danza que oferten la totalidad de las asignaturas optativas de oferta obligada dispondrn
de la posibilidad de solicitar asignaturas optativas de diseo propio, cuya autorizacin
estar condicionada a la existencia de profesorado cualificado para su imparticin, y
siempre y cuando se trate de docentes preferentemente con destino definitivo en el
centro, en el caso de los conservatorios de titularidad de la Generalitat. En el caso de
estos conservatorios, la oferta de estas asignaturas no deber suponer un aumento de la
plantilla prevista, y su autorizacin se realizar cuando el conservatorio acredite la
posibilidad organizativa de implantar la asignatura correspondiente y la existencia de
alumnado suficiente.
Aquellos centros que no puedan cumplir con la condicin de ofertar la totalidad de las
asignaturas optativas de oferta obligada, podrn solicitar la autorizacin de asignaturas
optativas de diseo propio, siempre y cuando presenten un informe adjunto a la
solicitud que justifique de forma razonada la imposibilidad de ofertar todas las
asignaturas de oferta obligada.
3. Los centros, en virtud de su autonoma pedaggica y organizativa, realizarn la
adscripcin de las asignaturas optativas obligatorias y de diseo propio para los cursos
de quinto y sexto de las enseanzas profesionales atendiendo a perfiles formativos y
profesionales de msica o danza.
4. La imparticin de las asignaturas optativas de diseo propio que pudieran autorizarse
a los centros, quedar condicionada, con carcter general, a que exista un nmero de
alumnado matriculado no inferior a 4 en la asignatura. Cualquier otra situacin deber
ser justificada por parte del centro para su puesta en funcionamiento informada por la
Inspeccin de Educacin y autorizada por la direccin general competente en materia de
enseanzas de rgimen especial. Adems, el profesorado responsable de estas
asignaturas deber acreditar, a travs de la direccin del centro, a la inspeccin
educativa la suficiente capacitacin profesional para impartirlas.
Artculo 41. Grupos y seleccin de asignaturas

1. El nmero de grupos que se constituyan para cursar asignaturas optativas estar
supeditado al nmero de alumnos y alumnas matriculados en los cursos quinto y sexto
de las enseanzas profesionales, y a lo especificado en el anexo III del Decreto
158/2007, de 21 de septiembre, del Consell, y al anexo III del Decreto 156/2007, de 21
de septiembre, del Consell.
2. Excepcionalmente, se podr impartir las asignaturas optativas a un nmero menor de
alumnado de lo establecido con carcter general cuando las peculiaridades o
circunstancias especiales del centro as lo requieran, con la autorizacin de la direccin
general competente en materia de enseanzas de rgimen especial y previo informe
favorable de la direccin territorial competente en materia de educacin.
3. La comisin de coordinacin pedaggica establecer los procedimientos necesarios
para conocer el tipo de asignaturas optativas que mejor se adaptan a las caractersticas
del alumnado del centro. Los procedimientos establecidos constarn en el proyecto
educativo del centro.
4. La Inspeccin Educativa supervisar la imparticin de asignaturas optativas, tanto de
oferta obligada como de asignaturas de diseo propio autorizadas, y comunicar de
forma expresa a la direccin de los conservatorios y los titulares de los centros
autorizados las modificaciones que, en su caso, deban introducir en la peticin de
autorizacin para impartir asignaturas optativas de diseo propio.
3
Artculo 42. Eleccin de asignaturas optativas por el alumnado
1. El alumnado cursar una asignatura optativa en el quinto curso y otra distinta en el
sexto curso de enseanzas profesionales de msica o de danza de entre aquellas que
oferte el centro, y en funcin del perfil formativo que le resulte ms adecuado al alumno
o alumna.
2. El alumnado que curse ms de una especialidad no requerir volver a cursar nuevas
asignaturas optativas.
3. Cuando el alumno o alumna no supere el curso podr cambiar de asignatura optativa
al inicio del curso acadmico siguiente. Asimismo, si el alumnado promociona al curso
siguiente con la asignatura optativa pendiente, podr elegir entre realizarla de nuevo, si
el centro contina ofertndola, o bien cursar otra distinta.
4. El alumnado de enseanzas profesionales de msica podr cursar la asignatura
optativa de Fundamentos de composicin siempre que haya superado la asignatura de
Armona de tercer y cuarto curso. Asimismo, el alumnado no podr escoger una
asignatura optativa en tanto no supere aquellas asignaturas con las que guarda relacin
de continuidad, segn se establece en los currculos.
5. Los tutores y tutoras proporcionarn al alumnado la debida orientacin a la hora de
elegir las asignaturas optativas que resulten ms adecuadas al perfil formativo de cada
alumno o alumna.
Artculo 43. Autorizacin de asignaturas optativas de diseo propio

1. La oferta de asignaturas optativas de diseo propio en los centros, tanto pblicos
como privados, requerir contar con la autorizacin de la direccin general competente
en materia de enseanzas de rgimen especial y previo informe favorable de la
direccin territorial competente en materia de educacin.
2. La solicitud de autorizacin la realizar la direccin de los conservatorios o la
titularidad de los centros autorizados, a propuesta de la comisin de coordinacin
pedaggica, visto el informe de los departamentos, y tras la oportuna aprobacin por
parte del Consejo Escolar. Las solicitudes se cumplimentarn segn el modelo que
figura en el Anexo XVI de la presente orden.
3. Las solicitudes se remitirn a las respectivas direcciones territoriales competentes en
materia de educacin, preferentemente, o bien por cualquier medio previsto en el
artculo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las
Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn, antes del 28 de
febrero anterior al comienzo del curso para el que se solicita la autorizacin.
4. La solicitud se acompaar de una memoria en la que se incluya:
a) Copia del acta de la reunin de la comisin de coordinacin pedaggica donde
conste la propuesta de solicitud de autorizacin de las asignaturas optativas de
diseo propio.
b) Copia del acta de la sesin del Consejo Escolar con la aprobacin de la
solicitud de autorizacin de las asignaturas optativas propuestas.
c) Criterios que han justificado la seleccin de las asignaturas optativas.
d) Programacin de cada asignatura optativa de diseo propio solicitada, en la que
se incluya, al menos, una breve introduccin justificativa, objetivos, contenidos,
mtodos pedaggicos y criterios de evaluacin.
e) Materiales y medios didcticos de los que se dispone para el desarrollo de las
asignaturas propuestas.
f) Informe del departamento que se responsabilizar de cada asignatura optativa,
haciendo constar el profesorado que la impartir, as como su cualificacin y
disponibilidad horaria.
3
g) Nmero de alumnos y alumnas matriculados en los cursos cuarto y quinto de
las enseanzas profesionales, y previsin de distribucin de los mismos entre las
diferentes asignaturas optativas propuestas por el centro y las que ya se imparten
en el mismo.
5. Las direcciones territoriales competentes en materia de educacin emitirn, antes del
31 de marzo de cada curso acadmico, un informe favorable o desfavorable respecto a
la autorizacin de asignaturas optativas de diseo propio por cada centro solicitante.
Estos informes sern remitidos antes del 15 de abril a la direccin general competente
en materia de enseanzas de rgimen especial, que dictar resolucin a tal efecto con
anterioridad al 31 de mayo. Si no se dictase resolucin expresa en dicho plazo, las
solicitudes de autorizacin podrn entenderse desestimadas. Contra la resolucin de la
direccin general competente, los centros autorizados podrn interponer recurso de
alzada ante el rgano jerrquico superior de aquel que hubiese dictado el acto
administrativo.
6. Se priorizar la autorizacin de asignaturas de diseo propio que contribuyan a crear
perfiles formativos en el alumnado de quinto y sexto de enseanzas profesionales, de
forma que les oriente acadmicamente en su formacin, para poder continuar sus
estudios de msica o danza entre la oferta formativa existente. En la solicitud de
autorizacin de estas asignaturas el centro deber justificar el perfil profesional y/o
formativo para el cual estn destinadas dichas asignaturas.
7. La administracin educativa podr eliminar de oficio en el catlogo de asignaturas
optativas de diseo propio autorizadas en los centros aquellas que no hayan tenido
alumnado matriculado durante dos cursos escolares seguidos.
DISPOSICIONES ADICIONALES Orden 28/2011
Primera. Autorizaciones vigentes de asignaturas optativas

1. Las asignaturas optativas autorizadas al amparo de la Orden de 10 de noviembre de
1998, de la Conselleria de Cultura, Educacin y Ciencia, por la que se establecen las
condiciones acadmicas para la imparticin de las asignaturas optativas en el tercer
ciclo del grado medio de las enseanzas de msica reguladas conforme el Decreto
151/1993, de 17 de agosto, y el procedimiento para su autorizacin, se considerarn
asignaturas de diseo propio.
2. A partir del curso acadmico 2011-2012, la Inspeccin Educativa supervisar que las
asignaturas de oferta obligada y de diseo propio impartidas en los centros de
enseanzas profesionales de msica y de danza se ajusten a los requisitos establecidos
por la normativa vigente.
Segunda. Difusin y supervisin de la norma

1. La Inspeccin Educativa velar por el cumplimiento de lo establecido en esta orden.
2. La direccin de los conservatorios y de los centros autorizados cumplir y har
cumplir el contenido de la presente orden y difundir su contenido entre los miembros
de la comunidad educativa.
Tercera. Aplicacin
Se autoriza a las diferentes direcciones generales de la Conselleria de Educacin para
que, en el mbito de sus respectivas competencias, dicten cuantas resoluciones e
instrucciones sean precisas para la aplicacin de lo establecido en esta orden.
3
DISPOSICIONES ADICIONALES Orden 49/2015
Primera.
Se aade a la disposicin transitoria nica de la Orden 76/2014, de 16 de septiembre, de
la Consellera de Educacin, Cultura y Deporte, la siguiente redaccin:
Al alumnado que curse el sexto curso de las enseanzas profesionales de msica y/o
Danza en el curso acadmico 2014-2015, y nicamente a efectos del clculo de su nota
media para poder acceder a los premios convocados ese mismo ao, solo se le tendr en
cuenta la nota obtenida en dicho curso acadmico.
Segunda. Aclaraciones sobre trminos y conceptos

1. Todas las referencias relativas a tablones de anuncios citadas en la Orden 28/2011, de
10 de mayo, de la Consellera de Educacin se entendern como tablones de
administracin, web oficial del centro, as como cualquiera de los tablones oficiales de
los que disponga el centro.
2. Todas las referencias relativas a la direccin general competente en materia de
ordenacin acadmica citadas en la Orden 28/2011, de 10 de mayo, de la Consellera de
Educacin, se corresponder con la direccin general competente en materia de
enseanzas de rgimen especial.
3. Todas las referencias relativas a centros privados autorizados citadas en la Orden
28/2011, de 10 de mayo, de la Consellera de Educacin, se entendern como centros
autorizados tal y como se estipula en el artculo 5.2 del Real Decreto 303/2010, de 15 de
marzo.
DISPOSICIN TRANSITORIA Orden 28/2011
nica. Plazos de solicitud en los procedimientos

Los plazos de solicitud indicados en los artculos 7, 17.1, 22.2, 25.5, 27.4 y 43.3 sern
de aplicacin para los procedimientos que se inicien a partir del da 1 de septiembre de
2011. Hasta esa fecha, los respectivos procedimientos podrn ser iniciados sin
restricciones en cuanto a plazo de solicitud se refiere.
DISPOSICIN TRANSITORIA Orden 49/2015
nica. Inscripcin a las pruebas de ingreso y acceso

Mientras no se modifiquen los anexos de la Orden 28/2011, de 10 de mayo, estos
seguirn vigentes, siendo la inscripcin a las pruebas de ingreso a primer curso o de
acceso a cursos diferentes del primero de las enseanzas elementales de msica y danza,
as como la matriculacin para realizar las pruebas de acceso tanto a primer curso como
a cursos diferentes del primero de las enseanzas profesionales de Msica y Danza en
los conservatorios pblicos de la red de centros docentes de la Generalitat segn
resuelva la Consellera competente en materia de enseanzas de rgimen especial.
DISPOSICIN DEROGATORIA Orden 28/2011

1. Quedan derogadas las siguientes disposiciones:
a) Orden de 10 de noviembre de 1998, de la Conselleria de Cultura, Educacin y

Ciencia, por la que se establecen las condiciones acadmicas para la imparticin de las
asignaturas optativas en el tercer ciclo del grado medio de las enseanzas de msica
3
reguladas conforme el Decreto 151/1993, de 17 de agosto, y el procedimiento para su
autorizacin (DOGV 10.12.1998).
b) Orden de 8 de abril de 1999, de la Conselleria de Cultura, Educacin y Ciencia, por
la que se regula el procedimiento para la obtencin directa del certificado de superacin
del grado elemental de msica, regulado por la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre,
de Ordenacin General del Sistema Educativo (DOGV 03.05.1999).
c) Resolucin de 5 de octubre de 2007, de la Direccin General de Ordenacin y
Centros Docentes, por la que se regula el acceso a las enseanzas elementales y
profesionales de msica y de danza de aspirantes con caractersticas excepcionales, que
no renen los requisitos de edad (DOCV 24.10.2007).
d) Resolucin de 8 de octubre de 2007, de la Direccin General de Ordenacin y
Centros Docentes, por la que se regula el procedimiento de incorporacin de alumnos
que cursan enseanzas elementales y profesionales de Msica y de Danza, con
asignaturas pendientes, procedentes de planes de estudio anteriores a la Ley Orgnica
2/2006, de Educacin (DOCV 24.10.2007).
e) Resolucin de 26 de marzo de 2010 de la Direccin General de Ordenacin y Centros
Docentes, por la que se dictan instrucciones para las pruebas de acceso a cada curso,
diferente del primero, de las enseanzas profesionales de msica, en los centros
debidamente autorizados para impartir enseanzas profesionales de msica en la
Comunitat Valenciana (DOCV 12.04.2010).
2. Asimismo, quedan derogadas todas las disposiciones de igual o inferior rango que se
opongan a lo establecido en la presente orden.
DISPOSICIN DEROGATORIA Orden 49/2015

Quedan derogadas todas las disposiciones de igual o inferior rango que se opongan a lo
dispuesto en esta norma.
DISPOSICIN FINAL Orden 28/2011
nica. Entrada en vigor

La presente orden entrar en vigor al da siguiente al de su publicacin en el Diari
Oficial de la Comunitat Valenciana.
Valencia, 10 de mayo de 2011
El conseller de Educacin,
ALEJANDRO FONT DE MORA TURN
DISPOSICIN FINAL Orden 49/2015
Primera. Normas de desarrollo

Se autoriza a la consellera competente en materia de educacin a dictar las
disposiciones necesarias para la aplicacin y el desarrollo de esta orden.
Segunda. Entrada en vigor

La presente orden entrar en vigor al da siguiente al de su publicacin en el Diari
Oficial de la Comunitat Valenciana.
Valencia, 14 de mayo de 2015
3
La consellera de Educacin, Cultura y Deporte,
MARA JOS CATAL VERDET
3
ANEXO V
ESTRUCTURA DE LA PRUEBA DE ACCESO PARA CADA CURSO, DIFERENTE
DEL PRIMERO, DE LAS ENSEANZAS PROFESIONALES DE MSICA
En el caso de las especialidades instrumentales, en cuya prueba de acceso a primer

curso de enseanzas profesionales de msica se requiera interpretar dos obras con un
nivel de dificultad que permita al alumnado iniciar los estudios profesionales con los
recursos tcnicos adecuados, se mantendr este requisito en las pruebas de acceso a cada
uno de los cursos diferentes de primero.
La prueba constar de tres ejercicios para todas las especialidades instrumentales,

exceptuando Canto, segn se indica en el artculo 9.5 del Decreto 158/2007, de 21 de
septiembre, del Consell, por el que se establece el currculo de las enseanzas
profesionales de msica y se regula el acceso a estas enseanzas. Los tres ejercicios, a
su vez, se pueden dividir en diferentes partes.
La prueba especfica de Canto se estructurar en dos ejercicios, segn lo dispuesto en el

artculo 9.6 del Decreto 158/2007, de 21 de septiembre, del Consell. stos, a su vez,
tambin se pueden dividir en diferentes partes.
Los diferentes ejercicios que componen la prueba de acceso a cada curso diferente del
primero tienen carcter eliminatorio en todas las especialidades.
En todos los cursos, la prueba de capacidad auditiva y de conocimientos terico-

prcticos del lenguaje musical incluir los contenidos del curso inmediatamente anterior
de las asignaturas Lenguaje musical, Armona, Piano/Clave complementario, Historia
de la msica, Anlisis y Acompaamiento. En la especialidad de Canto, adems,
incluir la asignatura de Idiomas aplicados al canto.
SEGUNDO CURSO
Se realizarn las pruebas de acceso a segundo curso de enseanzas profesionales de

msica al igual que en primer curso, adaptadas a las dificultades tcnicas e
instrumentales de los contenidos terminales de primer curso de las enseanzas
profesionales de msica.
La prueba constar de tres ejercicios para todas las especialidades instrumentales,

exceptuando Canto:
a) Lectura a primera vista de un fragmento adecuado al instrumento.
b) Prueba de capacidad auditiva y de conocimientos terico-prcticos del lenguaje
musical.
c) Interpretacin de una obra, estudio o fragmento elegido por el tribunal de una
lista de tres que presentar el alumno o alumna. Se valorar la ejecucin de
memoria de las obras presentadas.
Por otra parte, la prueba especfica de Canto se estructurar en dos ejercicios:

a) Interpretacin de dos obras, elegidas libremente por el aspirante: una cancin
sencilla en valenciano o castellano, o en la lengua propia si se trata de aspirantes
extranjeros, y una obra sencilla anterior al periodo clsico, en idioma italiano.
4
musical, la cual tendr un nivel adecuado a los contenidos terminales del primer
curso de las enseanzas profesionales. En este ejercicio, el alumno o alumna
deber realizar una parte de Idiomas aplicados al canto de acuerdo con el
desarrollo curricular y los contenidos terminales del primer curso de las
enseanzas profesionales de msica.
TERCER CURSO
Se realizarn las pruebas de acceso a tercer curso de enseanzas profesionales de

msica, adaptadas a las dificultades tcnicas e instrumentales de los contenidos
terminales de segundo curso de enseanzas profesionales de msica. La prueba constar
de los siguientes ejercicios y partes:
a) Primera vista. Lectura a primera vista de un fragmento adecuado al
instrumento.
musical.
b.1) Lenguaje Musical. Prueba de capacidad auditiva y de conocimientos
terico-prcticos del lenguaje musical para valorar las aptitudes y
conocimientos alcanzados durante el segundo curso de enseanzas
profesionales.
b.2) Piano/Clave complementario. Las pruebas consistirn en:
1. Una lectura a primera vista de un fragmento adecuado a las dificultades
tcnicas de un nivel y contenidos de primer curso de la asignatura de
Piano/Clave complementario de enseanzas profesionales de msica.
2. Interpretacin de un estudio, pieza o fragmento de obra elegida por el
tribunal de una lista de tres que presentar el alumno o alumna, con un nivel
de primer curso de la asignatura de Piano/Clave complementario de
enseanzas profesionales de msica. Se valorar la ejecucin de memoria de
las obras presentadas.
c) Instrumento. Interpretacin de una obra, estudio o fragmento elegido por el
tribunal de una lista de tres que presentar el alumno o alumna. Se valorar la
ejecucin de memoria de las obras presentadas.
En la especialidad de Canto, el alumno o alumna deber realizar los ejercicios b) y c)

anteriormente descritos. En el ejercicio b), realizar una parte de Idiomas aplicados al
canto de acuerdo con el desarrollo curricular y los contenidos terminales del segundo
curso de las enseanzas profesionales de msica. Por otra parte, en el ejercicio c), el
alumno o alumna interpretar dos obras.
CUARTO CURSO
Se realizar las pruebas de acceso a cuarto curso de enseanzas profesionales de msica,

adaptadas a las dificultades tcnicas e instrumentales de los contenidos terminales de
tercer curso de enseanzas profesionales de msica. La prueba constar de los
siguientes ejercicios y partes:
instrumento.
musical.
b.1) Armona. Las pruebas consistirn en:
4
1. Realizacin de un bajo cifrado o la armonizacin de un tiple, adecuado al
nivel de primer curso de la asignatura de Armona de enseanzas
2. Prueba de audicin guiada, donde el aspirante realice un anlisis
armnico de un ejercicio propuesto por el tribunal, adecuado al nivel de
primer curso de la asignatura de Armona de enseanzas profesionales de
msica.
tcnicas de un nivel y contenidos de segundo curso de la asignatura de
de segundo curso de la asignatura de Piano/Clave complementario de
tribunal de una lista de tres obras que presentar el alumno o alumna. Se valorar
la ejecucin de memoria de las obras presentadas.
canto de acuerdo con el desarrollo curricular y los contenidos terminales del tercer curso
de las enseanzas profesionales de msica. Por otra parte, en el ejercicio c), el alumno o
alumna interpretar dos obras.
QUINTO CURSO
Se realizar las pruebas de acceso a quinto curso de enseanzas profesionales de

msica, adaptadas a las dificultades tcnicas e instrumentales de los contenidos
terminales de cuarto curso de enseanzas profesionales de msica. La prueba constar
de los siguientes ejercicios y partes:
instrumento.
musical.
b.1) Armona. Las pruebas consistirn en:
1. Realizacin de un bajo cifrado o la armonizacin de un tiple, adecuado al
nivel de segundo curso de la asignatura de Armona de enseanzas
2. Prueba de audicin guiada, donde el aspirante realice un anlisis
armnico de un ejercicio propuesto por el tribunal, adecuado al nivel de
segundo curso de la asignatura de Armona de enseanzas profesionales de
msica.
tcnicas de un nivel y contenidos de tercer curso de la asignatura de
de tercer curso de la asignatura de Piano/Clave complementario de
4

canto de acuerdo con el desarrollo curricular y los contenidos terminales del cuarto
SEXTO CURSO
Se realizar las pruebas de acceso a sexto curso de enseanzas profesionales de msica,

adaptadas a las dificultades tcnicas e instrumentales de los contenidos terminales de
quinto de enseanzas profesionales de msica. La prueba constar de los siguientes
ejercicios y partes:
instrumento.
musical.
b.1) Anlisis. Las pruebas consistirn en:
1. Anlisis musical de una pieza o fragmento, adecuado al nivel de primer
curso de la asignatura de Anlisis de enseanzas profesionales de msica.
2. Ejercicio de audicin guiada, donde el aspirante comente y valore
armnica y formalmente el contenido de lo que escucha, adecuado al nivel
de primer curso de la asignatura de Anlisis de enseanzas profesionales de
msica.
b.2) Historia de la msica. Las pruebas consistirn en:
1. Desarrollo de un tema del currculo o parte de l, adecuado al nivel de
primer curso de la asignatura de Historia de la msica de enseanzas
2. Ejercicio de audicin comentada, contextualizando la obra o fragmento
dentro del momento histrico, a travs de un comentario escrito, detallando
los aspectos estticos e histricos relevantes, adecuado al nivel de primer
curso de la asignatura de Historia de la msica de enseanzas profesionales
de msica.
b.3) Acompaamiento. Las pruebas consistirn en:
1. Transposicin, a una determinada distancia intervlica, del
acompaamiento de una obra adecuada al nivel de primer curso de la
asignatura de Acompaamiento de enseanzas profesionales de msica.
2. Realizacin del acompaamiento de una meloda cifrada propuesta por el
tribunal, adecuado al nivel de primer curso de la asignatura de
Acompaamiento de enseanzas profesionales de msica.

4
canto de acuerdo con el desarrollo curricular y los contenidos terminales del quinto
4
ANEXO VI
ESTRUCTURA DE LA PRUEBA DE ACCESO PARA CADA CURSO, DIFERENTE
DEL PRIMERO, DE LAS ENSEANZAS PROFESIONALES DE DANZA
Los diferentes ejercicios que componen la prueba de acceso a cada curso diferente del
primero no tienen carcter eliminatorio.
SEGUNDO CURSO
La prueba de acceso a segundo curso versar sobre los contenidos terminales de
todas las asignaturas de primer curso de enseanzas profesionales de las diferentes
especialidades. La prueba dispondr de la siguiente estructura para cada una de las
especialidades de danza.
a) Baile Flamenco
1. Prueba de tcnicas bsicas de danza de una duracin no superior a 30
minutos.
2. Prueba de escuela bolera e interpretacin de una pieza de repertorio.
3. Interpretacin de una pieza de folklore.
4. Prueba prctica de tcnicas bsicas del flamenco.
5. Interpretacin de las siguientes coreografas: Sevillanas y una a elegir entre
Tangos o Tanguillo.
6. Prueba de msica terico-prctica.
b) Danza clsica
1. Prueba prctica de danza clsica.
2. Prueba prctica de puntas y tcnica especfica de varones.
3. Prueba de danza contempornea.
c) Danza contempornea
1. Prueba prctica de ejercicios de danza clsica de una duracin no superior a
30 minutos.
2. Prueba prctica de tcnicas de danza contempornea.
3. Prueba prctica de improvisacin.
4. Prueba prctica de body-contact.
d) Danza espaola
1. Prueba de danza clsica de una duracin no superior a 30 minutos.
3. Prueba de tcnica de zapato.
4. Interpretacin de una pieza de folclore.
TERCER CURSO
La prueba de acceso a tercer curso versar sobre los contenidos terminales de
todas las asignaturas de segundo curso de enseanzas profesionales de las diferentes
a) Baile Flamenco
minutos.
4
4. Prueba prctica de tcnicas bsicas del flamenco.
5. Interpretacin de las siguientes coreografas: Fandangos de Huelva y Garrotn
6. Prueba prctica de taller coreogrfico: creacin sobre un fragmento musical
propuesto por el tribunal.
b) Danza clsica
1. Prueba prctica de ejercicios de danza clsica de una duracin no superior a
30 minutos.
2. Prueba de tcnicas de danza contempornea.
3. Prueba de body-contact.
4. Prueba de improvisacin.
d) Danza espaola
1. Prueba de danza clsica de una duracin no superior a 30 minutos
3. Prueba de tcnica de zapato.
CUARTO CURSO
La prueba de acceso a cuarto curso versar sobre los contenidos terminales de
todas las asignaturas de tercer curso de enseanzas profesionales de las diferentes
a) Baile flamenco
minutos.
3. Interpretacin de una obra de danza estilizada.
4. Prueba prctica de tcnicas bsicas del flamenco
5. Interpretacin de las siguientes coreografas: Colombianas y Caracoles
b) Danza clsica
3. Interpretacin de una variacin de repertorio clsico que se corresponda con
los contenidos terminales de tercer curso de esta asignatura.
4
d) Danza espaola
4. Prueba de flamenco e interpretacin de una coreografa de flamenco.
6. Prueba de taller coreogrfico
QUINTO CURSO
La prueba de acceso a quinto curso versar sobre los contenidos terminales de
todas las asignaturas de cuarto curso de enseanzas profesionales de las diferentes
a) Baile flamenco
minutos.
4. Prueba prctica de tcnicas bsicas del flamenco
5. Interpretacin de las siguientes coreografas: Tientos y Sole
7. Prueba musical sobre diferentes cantes y toques de guitarra flamencos
8. Prueba de anatoma y biomecnica aplicada a la danza.
9. Prueba de maquillaje.
b) Danza clsica
los contenidos de los cursos anteriores.
5. Prueba de composicin donde el aspirante deber realizar una breve pieza
coreogrfica de una duracin no superior a 3 minutos. 6. La msica se aportar
en soporte de CD o mp3 por el Tribunal.
d) Danza espaola
4
4. Prueba de baile flamenco e interpretacin de una coreografa de flamenco.
5. Prueba de taller coreogrfico
SEXTO CURSO
La prueba de acceso a quinto curso versar sobre los contenidos terminales de
todas las asignaturas de quinto curso de enseanzas profesionales de las diferentes
a) Baile flamenco
1.Prueba de tcnicas bsicas de danza de una duracin no superior a 30 minutos.
4. Prueba prctica de tcnica del flamenco e interpretacin de las siguientes
coreografas: Guajira y Alegras
5. Prueba musical sobre diferentes cantes y toques de guitarra flamencos
8. Prueba de origen y evolucin de la danza.
9. Prueba de anlisis musical de los elementos rtmicos, formales y estilsticos de
un fragmento musical a travs de la audicin.
b) Danza clsica
1. Prueba de danza clsica.
los contenidos de los cursos anteriores.
3. Interpretacin de una composicin coreogrfica de estilo neoclsico o de un
coregrafo actual en la que predomine el lenguaje de la danza clsica, de una
duracin no superior a 3 minutos.
1. Prueba de danza clsica
5. Elaboracin de una composicin coreogrfica donde los elementos de soporte
a la creacin los aporte el propio Tribunal.
d) Danza espaola
1. Prueba de danza clsica.
4
3. Interpretacin de una pieza de danza estilizada.
4. Prueba de baile flamenco e interpretacin de una coreografa de flamenco.
5. Prueba de taller coreogrfico.
6. Interpretacin de una pieza de danza contempornea.
4
ANEXO VIII
CONVALIDACIN DE DIVERSAS ASIGNATURAS DE LAS ENSEANZAS
PROFESIONALES DE MSICA CON DETERMINADAS MATERIAS DE
BACHILLERATO
Asignatura de las enseanzas profesionales de Materia de Bachillerato con la que se convalida

Msica que se convalida
1 curso de Anlisis o 1 curso de Fundamentos Anlisis musical II
de composicin
Cultura audiovisual Cultura audiovisual
1 y 2 curso de Historia de la msica Historia de la msica y de la danza
1 curso de Lenguaje musical Lenguaje y prctica musical
ANEXO IX
CONVALIDACIN DE DIVERSAS ASIGNATURAS DE LAS ENSEANZAS
PROFESIONALES DE DANZA CON DETERMINADAS MATERIAS DE
BACHILLERATO
Asignatura de las enseanzas profesionales de Materia de Bachillerato con la que se convalida

Danza que se convalida
1 y 2 curso de Anatoma y biomecnica Anatoma aplicada
aplicada a la danza
Interpretacin y Creatividad y danza Artes escnicas
Cultura audiovisual Cultura audiovisual
Origen y evolucin de la danza y una de entre las Historia de la msica y de la danza
siguientes asignaturas:
-Origen y evolucin del flamenco
- Historia de la danza clsica
- Historia de la danza moderna i contempornea
- Historia de la danza espaola
1, 2 y 3 cursos de Msica Lenguaje y prctica musical
5
ANEXO XIV
ESTRUCTURA DE LA PRUEBA PARA LA OBTENCIN DIRECTA DEL
CERTIFICADO DE ENSEANZAS ELEMENTALES DE MSICA
Las pruebas para la obtencin directa del Certificado de Enseanzas Elementales de

Msica constarn de dos ejercicios. El centro docente establecer el orden de
realizacin de las partes y ejercicios de la prueba:
1. Prueba de especialidad instrumental.
1.1 Lectura a primera vista de un fragmento adecuado al instrumento.
1.2 Interpretacin de tres obras de entre un listado de seis, presentado por el

alumno o alumna, pertenecientes a diferentes estilos. El alumno o alumna
elaborar el listado de seis obras eligiendo de entre aquellas previstas para cada
especialidad instrumental, a propuesta del centro docente. Los participantes
entregarn al tribunal copias de las piezas que vayan a interpretar, as como los
originales de las mismas.
El tribunal podr admitir otras obras que, a su criterio, sean equiparables a las
publicadas en el listado, y que se adecuen al mismo nivel o superior que las
propuestas para la prueba de acceso a las enseanzas profesionales en la
especialidad correspondiente.
En el caso de que una obra presentada conste de varios movimientos, el tribunal
podr indicar al aspirante que interprete un movimiento o varios de ellos.
El alumnado que presente obras con acompaamiento estar obligado a
interpretarlas con l, aportando su propio acompaante.
En la prueba, se valorar la interpretacin de memoria de las piezas presentadas y
la dificultad de las mismas.
2. Prueba de lenguaje musical. Constar de dos apartados: uno de carcter terico y otro
prctico.
2.1 Prueba terica. En ella se realizarn dos ejercicios:

a) Prueba de capacidad auditiva. Realizacin de un dictado musical a una voz
con los compases de 2/4, 3/4 o 4/4.
b) Prueba de conocimientos tericos del lenguaje musical, escrito, y con cinco
preguntas a propuesta del tribunal.
2.2 Prueba prctica. Tambin constar de dos ejercicios:

a) Prueba de lectura rtmica en clave de Sol en segunda lnea y en clave de Fa
en cuarta lnea.
b) Prueba de lectura entonada en la tonalidad de Do Mayor.
5
ANEXO XV
ESTRUCTURA DE LA PRUEBA PARA LA OBTENCIN DIRECTA DEL
CERTIFICADO DE ENSEANZAS ELEMENTALES DE DANZA
Las pruebas para la obtencin directa del Certificado de Enseanzas Elementales de

Danza constarn de cuatro ejercicios y se ajustarn a los contenidos terminales de cuarto
curso de las enseanzas elementales de danza:
1. Danza acadmica
Esta prueba ser dirigida por un docente del centro, que estar acompaado por un o una
pianista acompaante.
Se valorar la aplicacin del trabajo del en dehors, la precisin en el salto y el giro, la

calidad de movimiento en cuanto a dinmica, velocidad, limpieza en la ejecucin, la
expresividad aplicada al trabajo propio de la asignatura, la coordinacin y la correccin
del uso de las puntas en el caso de las chicas.
La prueba consistir en la realizacin de una clase de danza clsica con ejercicios

especficos:
1.1 En la barra.
1.2 En el centro.
1.3 Sobre las zapatillas de puntas en la barra.
1.4 Ejercicio de improvisacin sobre un fragmento musical con una duracin no
superior a tres minutos.
2. Danza espaola (Folklore, Escuela bolera y Tcnica de zapato).
La prueba estar dirigida y acompaada por un docente del centro. La prueba consistir
en la realizacin de diferentes ejercicios y variaciones breves en las materias de
Folklore, Escuela Bolera y Tcnica de zapato.
2.1 Los ejercicios de Folklore consistirn en:

a) Pasos bsicos tradicionales, danzas y bailes tradicionales de su nivel.
b) Coreografas de folklore valenciano sin acompaamiento de castauelas.
2.2 Los ejercicios de Escuela bolera consistirn en:

a) Toques de castauelas sencillos, con diferentes ritmos.
b) Braceos con castauelas.
c) Desplazamientos y formas de andar acompaados de castauelas.
d) Pasos bsicos de la escuela bolera.
e) Variedad de giros simples, coordinados con el apoyo de la mirada y los
brazos.
2.3 Las pruebas de Tcnica de zapato consistirn en:

a) Ejercicios de braceos y zapateados a ritmo de tangos o farruca.
b) Acompaamiento de los ritmos bsicos con palmas a tiempo y contratiempo.
c) Marcajes bsicos y formas de andar a ritmo de tangos, tanguillos o farruca.
d) 1 y 2 Sevillana corralera (sin brazos y sin castauelas).
Se valorarn los siguientes aspectos:
5
- Folklore: el concepto del estilo, la musicalidad e interpretacin de la danza.
- Escuela bolera: colocacin del cuerpo, la coordinacin de movimientos (piernas, torso,
cabeza y brazos) dentro del ritmo utilizado, aplicando musicalidad y estilo.
- Tcnica de zapato: colocacin del cuerpo, control y sujecin de la espalda, flexin
correcta de las rodillas y la calidad sonora de los pies. Carcter y estilo caractersticos
del flamenco.
3. Expresin musical y rtmica
La prueba ser dirigida por un docente del centro y consistir en:

3.1 Diferenciacin auditiva de compases binarios, ternarios o cuaternarios en
diversas piezas musicales interpretadas en el aula.
3.2 Interpretacin vocal de un fragmento musical, poniendo especial atencin en
el fraseo -con articulaciones y respiraciones adecuadas- y en las entradas tras
posibles pausas del sonido.
3.3 Repeticin de estructuras rtmicas propuestas, recurrindose a la utilizacin de
instrumental de pequea percusin o a la percusin corporal.
3.4 Diferenciacin auditiva de piezas musicales en modalidad mayor o menor.
3.5 Sealizacin escrita sobre una partitura de solfeo, de determinados elementos
tericos como los matices (indicando su significado), los tipos de articulaciones
aparecidas (ligaduras de unin o de expresin, stacattos,...), calderones, etc.
4. Iniciacin a la danza contempornea
Esta prueba ser dirigida por un docente del centro, que estar acompaado por un o una
pianista acompaante.
La prueba consistir en la realizacin de una clase de Danza contempornea con

ejercicios especficos:
4.1 Ejercicios de desplazamiento donde se demuestre la adquisicin de un
adecuado uso del espacio a travs de propuestas diversas, como trabajo por
niveles, cambios de direccin, diferentes dinmicas...
4.2 Demostracin del nivel de asimilacin de la conciencia corporal. Ejercicios
de suelo y de pie donde se muestre la alineacin corporal, la movilidad del
torso y la coordinacin.
4.3 Ejercicios breves de composicin que muestren la capacidad memorstica y
la seguridad en la ejecucin.
4.4 Ejercicios de improvisacin a partir de parmetros como la velocidad, la
dinmica, la fuerza, el espacio, la musicalidad y pautas cualitativas de
movimiento.
4.5 Muestra de una breve composicin de creacin propia de una duracin no
superior a 2 minutos donde se aprecie, adems de la seguridad y la limpieza en
la ejecucin, una adecuada estructura con inicio, desarrollo y final. Para este
ejercicio el candidato deber aportar la msica.

Texto Refundido Orden 28 2011 Con Orden 49 2015

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Documento sin validez oficial en el que se puede consultar la redaccin refundida de la ORDEN

28/2011, de 10 de mayo, de la Conselleria de Educacin, por la que se regula la admisin, el acceso y

TTULO I. DISPOSICIN PRELIMINAR

TTULO II. ADMISIN, INGRESO, ACCESO Y MATRCULA

TTULO III. CONVALIDACIONES Y ADAPTACIONES EN LAS ENSEANZAS

TTULO IV. AMPLIACIONES DE MATRCULA, SIMULTANEIDAD Y

TTULO V. OBTENCIN DIRECTA DEL CERTIFICADO DE SUPERACIN DE

TTULO VI. ASIGNATURAS OPTATIVAS EN LAS ENSEANZAS

PREMBULO Orden 28/2011

La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin regula en el Ttulo I, captulo VI,

El Real Decreto 242/2009, de 27 de febrero, por el que se establecen convalidaciones

El Decreto 159/2007, de 21 de septiembre, del Consell, por el que se establece el

Mediante esta orden, se concretan ciertos aspectos de ordenacin acadmica de las

PREMBULO Orden 49/2105

...Por medio de esta orden, se modifican ciertos aspectos de ordenacin acadmica de

Artculo 1. Objeto y mbito de aplicacin

Artculo 2. Aspectos generales en la admisin de alumnado

Artculo 3. Admisin en las enseanzas elementales de msica y de danza

Artculo 4. Admisin en las enseanzas profesionales de msica y de danza

Artculo 5. Admisin por solicitud de traslado de centro

Artculo 7. Ingreso y acceso a las enseanzas elementales y profesionales de msica y

Artculo 8. Prueba de ingreso a primer curso de las enseanzas elementales de msica

Artculo 9. Adjudicacin de puestos escolares vacantes del primer curso de enseanzas

Artculo 10. Pruebas de acceso a cursos diferentes de primero de enseanzas

Artculo 11. Prueba de acceso a las enseanzas profesionales de msica y de danza

Artculo 12. Pruebas de acceso a cursos diferentes de primero de las enseanzas

Artculo 13. Publicidad de los procedimientos

Artculo 14. Calendario para la realizacin de las pruebas de ingreso y acceso a

Artculo 15. Calendario para la realizacin de las pruebas de acceso a enseanzas

Artculo 16. Prelacin en la formalizacin de matrcula del alumnado

Artculo 17. Renuncia de matrcula

Artculo 18. Adjudicacin de las vacantes sobrevenidas

Artculo 19. Requisitos del alumnado solicitante de convalidaciones

Artculo 20. Convalidacin nica

Artculo 21. Convalidaciones de asignaturas de enseanzas profesionales de msica y

Artculo 22. Procedimiento para solicitar la convalidacin

Artculo 23. Alumnado que curse ms de una especialidad

Artculo 24. Adaptaciones entre planes de estudios

Artculo 25. Ampliacin de matrcula

Artculo 26. Simultaneidad

Artculo 27. Permanencia

Artculo 28. Centros de realizacin de las pruebas

Artculo 29. Requisitos de los aspirantes

Artculo 30. Solicitudes y documentacin

Artculo 31. Convocatoria

Artculo 32. Composicin del tribunal

Artculo 33. Calendario orientativo para la realizacin de las pruebas

Artculo 34. Contenido de las pruebas

Artculo 35. Criterios de calificacin

Artculo 36. Actas

Artculo 37. Reclamaciones

Artculo 38. Expedicin del Certificado de Enseanzas Elementales

Artculo 39. Caractersticas y finalidad de las asignaturas optativas

Artculo 40. Oferta

Artculo 41. Grupos y seleccin de asignaturas

Artculo 43. Autorizacin de asignaturas optativas de diseo propio

DISPOSICIONES ADICIONALES Orden 28/2011

Primera. Autorizaciones vigentes de asignaturas optativas

Segunda. Difusin y supervisin de la norma

Segunda. Aclaraciones sobre trminos y conceptos

nica. Plazos de solicitud en los procedimientos

DISPOSICIN TRANSITORIA Orden 49/2015

nica. Inscripcin a las pruebas de ingreso y acceso