Ingles - Planificacion 5 Basico

PLANIFICACIONES DE AULA
PLANIFICACIN ANUAL
ASIGNATU CURS
INGLES 5 BASICO AO 2014
RA O
PROFESOR N
76
(A) SESIONES
SEMESTRE 1
UNIDAD / PROCEDIMIEN
M OBJETIVOS DE HABILIDADES POR
EJE CONTENID TOS DE
ES APRENDIZAJE DESARROLLAR
O EVALUACIN
OJULIUJ MA M
Comprensi Unit 1: Comprensin Lectora: Discriminar informacin Prueba de

Unit 1: Comprensin Lectora: Discriminar informacin Gua de la unidad.
Unit 2: Comprensin Lectora: Localizar e identificar muebles Gua de las
Unit 2: Comprensin Lectora: Leer y demostrar comprensin Gua de la unidad.
Unidad: Comprensin Lectora: Discriminar informacin Gua Evaluada
Comprensi Reforzami Leer y demostrar comprensin de correcta e resumen de las
ento textos no literarios que incorrecta. unidades 1 y 2.
n
SEMESTRE 2 VACACIONES DE INVIERNO
UNIT 3: Comprensin de lectura Localizar y demostrar
STOAGO
FOOD AND Demostrar comprensin de comprensin de informacin

HEALTH textos e identificar diferentes en un men.
Comprensi
UNIT 3:
TIEMSEP
Comprensin de lectura Demostrar comprensin de

Evaluacin
FOOD AND Demostrar comprensin de un artculode revista sobre
formativa
Comprensi HEALTH textos e identificar diferentes comida saludable ycomida
Unit 4:
UBROCT
Comprensin de lectura Escuchar y demostrar Gua Evaluada

No matter Demostrar comprensin de comprensin de un reporte unidad 4.
the estados del tiempo, blogs sobre del tiempo. Lecciones 1 y 2.
Comprensi
Unit 4: Comprensin de lectura
EMBRNOVI
Escuchar y demostrar
No matter Demostrar comprensin de comprensin de un dilogo Prueba final
Comprensi the estados del tiempo, blogs sobre sobre recursos tecnolgicos.
Unit 5: Comprensin de lectura
MBREDICIE
Leer y demostrar comprensin Gua Unidad 5

Nature. Demostrar comprensin de un de un artculo de revista Lecciones 1 y 2.
Comprensi artculo de una revista y de una acerca de la naturaleza.
Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades para aprender un
nuevo idioma.
Demostrar curiosidad e inters por conocer su propia realidad y otras realidades y
OBJETIVOS culturas, valorando lo propio y ampliando su conocimiento de mundo.
Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades para aprender un
ACTITUDINALE
nuevo idioma.
S Manifestar un estilo de trabajo y estudio riguroso y perseverante, para alcanzar los
propsitos de la asignatura
Demostrar respeto ante otras personas, realidades o culturas, reconociendo sus
aportes y valorando la diversidad de modos de vida.
Felicite a sus alumnos por sus logros, aunque sean pequeos.
Aydelos con las instrucciones, especialmente al comienzo; luego de un tiempo, ya no
ser necesario.
D tiempo a sus alumnos para que adquieran confianza en s mismos con respecto al
idioma; al comienzo, no los fuerce a producir oralmente en forma individual si no lo
desean. Haga trabajo de parejas o grupos.
Mantenga su rol de gua y permita que los alumnos aprendan de sus pares y no solo
ESTRATEGIA de usted.
Establezca reglas claras para realizar el trabajo de parejas y grupos, especialmente
DE
respecto al nmero de alumnos por grupo, tiempo de trabajo en las actividades,
ENSEANZA distribucin de los alumnos en la sala, y otros.
Cree un ambiente grato con el idioma y refuerce el aspecto cultural, permitindoles
compartir su nexo con el idioma (canciones, pelculas, cmics, websites, video juegos,
etc.).
Estimule las actitudes positivas dentro de la sala, como por ejemplo, compartir
materiales, ideas, propuestas.
Estimule a sus alumnos a usar ingls dentro de la sala.
Permita, cuando sea posible, que los estudiantes trabajen a su propio ritmo.
1
CALENDARIO DE EVALUACIONES
UNIDAD CONTENIDOS A INSTRUMENTO TIPO DE FECHA

EVALUAR A UTILIZAR EVALUACIN
1
10
11
12
2
13
14
15
16
LISTA DE COTEJO:
_________________________________________________________________
1: Logrado
2: Medianamente Logrado
3: Por Lograr
N NOMBRE
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1: Logrado
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LISTA DE COTEJO:
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1: Logrado
3: Por Lograr
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1
DISEO DE CLASE N:
ASIGNATU CURS SEMEST

INGLES 5 BASICO 1
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A
Unidad/conteni Unidad1: The People, The School, The Classroom.

Lesson 1: The Participants.
9
d
o
Conocer los personajes del texto.
Familiarizarse con la historia del texto.
O. Aprendizaje
Usar distintas estrategias para leer un e-mail, presentarse a s mismo.
de la clase. Escuchar la presentacin de distintos participantes en la villa del ingls.
Completar una tarjeta de identificacin.
Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades para
Actitudes aprender un nuevo idioma.
Reconocer sonidos del ingls.
Comprender instrucciones.
Comprensin lectora de textos adaptados y autnticos breves, no literarios y
Habilidades literarios.
Expresin escrita de acuerdo a un modelo
Expresin oral por medio de dilogos y presentaciones en torno a temas de la
vida cotidiana
Identifican informacin especfica sobre distintas personas.
Siguen instrucciones simples.
Indicadores de
Leen palabras de uso comn y oraciones simples, imitando la pronunciacin del
logro docente.
Reproducen y participan en dilogos para intercambiar informacin personal.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
Cree un ambiente Texto del estudiante pgs. 6 y 7: Haga un ejercicio de
agradable antes de Se da la bienvenida al campamento The clasificacin para
comenzar su clase, lo English Village . Explique lo que es The verificar aprendizajes.
ms importante es English Village (parcela que est ubicada en Refuerce la rutina diaria
participar de una algn lugar de nuestro pas y dnde los con la cancin que ha
rutina, en la cual, sus nios van de campamento y hablan todo en enseado.
alumnos se motivarn ingls. Deje que los alumnos observen las Pregunte a sus alumnos
a repetir cada clase . pginas y que vean las dependencias y sus que les pareci el tipo de
En la 1ra clase debe nombres en ingls. campamento escolar
decir las reglas de la Texto del estudiante pg. 9: para aprender ingls y si
sala y que las anoten Presntese en ingls, nombrando 3 cosas de les gustara participar en
en sus cuadernos, en usted: nombre, edad, nacionalidad. Los alguno.
ingls. alumnos observan las pginas 8 y 9 dnde Comentan sobre los
La rutina diaria estn los nombres de las dependencias del lugares que aparecen en
consiste en buscar colegio, nmbrelas y que ellos vayan los ejercicios de pre-
una cancin que ser repitiendo despus de usted. audicin.
cantada cada clase. En la seccin Letsgetready! Permita que se
Tambin debe presenten con un compaero siguiendo el
preguntar por el modelo dado antes por usted. Recorra la
tiempo, cmo est el sala, no corrija inmediatamente, slo al final.
da y la fecha. Texto del estudiante pg. 10
Siempre empezar con Actividades de prerrequisitos de la leccin:
un juego. Slo la leccin 1 : Lluvia de ideas, nombrar
Cmo es su primera palabras que sepan en ingls, nombrarlas y
clase debe sealar los luego escribirlas en ingls : pizarra y
objetivos de la clase, cuaderno. Anote las palabras English y
hgalo en espaol, Spanish en la pizarra, pronncielas, haga
evite la frustracin en que las repitan y pregnteles que creen que
sus alumnos. significan. Las escriben muy grandes en sus
Debe mostrar el texto cuadernos.
de estudio, y diga Ahora que hagan slos los ejercicios del libro
cmo se va a trabajar en la pg. 10. Siempre vigile que estn
en clases. realizando los ejercicios, conteste sus dudas.
Cancin : If youre Texto del estudiante pg. 12 Leccin 1
happy and you know :TheParticipants. Listening
it. Ejercicios de Pre-audicin:
Juego : Hangman 1.-Observan los dibujos de la pgina y escriben
( colores) el nmero correspondiente a cada lugar.
2.- Predicen el contenido del textos
10
Preguntas personales simples acerca de s mismos.
ACTIVIDADES DE Nombrar palabras en ingls.
EVALUACION Escribir palabras en ingls aprendidas en clases.
Clasificar palabras.
Texto del estudiante 5to bsico.
RECURSOS Radio con Cd.
EDUCATIVOS Cd MINEDUC. Sugerencia haga copia.
Web: www.angles365.com para buscar canciones o rimas.
NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR
X X X
11
DISEO DE2CLASE N:

INGLES 5 BASICO 1
RA O RE
PROFESO FECH
HORAS 1
R(A) A
Unidad/conteni Unidad 1: The People, The School, The Classroom.

do Lesson 1: The Participants.
Conocer los personajes del texto.
Familiarizarse con la historia del texto.
O. Aprendizaje
Usar distintas estrategias para presentarse a su mismo.
de la clase. Escuchar la presentacin de distintos participantes en la villa del ingls.
Completar una tarjeta de identificacin.
Actitudes aprender un nuevo idioma.
Expresin oral por medio de dilogos y presentaciones en torno a temas de
la vida cotidiana
Indicadores de Siguen instrucciones simples. Leen palabras de uso comn y oraciones
logro simples, imitando la pronunciacin del docente.
Comienza la clase con la Retoman la leccin 1 : revisando los lugares famosos Libro del estudiante
rutina diaria. Profesor y comentan sobre ellos. pgs.16 y 17 Cd.
saluda en ingls. Hace Texto del estudiante pg. 13 Track 4
preguntas sobre el Audicin: CD Track 2 Para el cierre puede
tiempo, estados de 1.-Escuchan y marcan los nombres de los personajes ocupar el ejercicio
nimo, fecha. por orden de aparicin. sobre personajes de
Cantan cancin elegida 2.-Escuchan cd y escriben el nombre de los comics. Deben
por el docente para participantes segn orden de aparicin. escuchar el cd. Y
comenzar la clase. 3.- Completan una tarjeta de identificacin segn la unir el personaje con
Recuerdan aspectos aparicin en el texto escuchado. el lugar al cual ellos
vistos en la clase Texto del estudiante pg. 14 pertenecen.
anterior. Despus de la audicin: Cd Track 3 Deben completar la
Repasancolores con Escuchan y repiten el texto escrito. tarjeta de
juego : identificacin de
Fijar con explicacin la expresin: Im.
alguien famoso.
Practica oral en grupos:
- Whatsmissing? Escribir un prrafo
Pg. 15 : Practican segn modelo dado por el
Flashcards de colores sobre s mismos
con sus nombres en profesor: ayudados por
ingls. Pegue las Whats your name?; Where are you from?; What profesor.
tarjetas en la pizarra. grade are you in?; Whats your school ? y
Pida que memoricen respondenacerca de Pablo y Carolina
cada tarjeta, dando la Completan tarjetas de identificacin y luego
pronunciacin preguntan informacin para completar la de un
adecuada .el juego compaero.
consiste en dar vueltas
de a una las tarjetas y
pregunte cul falta.
ACTIVIDADES DE Deben completar la tarjeta de identificacin de alguien famoso.

EVALUACION Escribir un prrafo sobre s mismos ayudados por el profesor
12
Texto del estudiante 5to bsico.
RECURSOS Radio con Cd.
EDUCATIVOS Cd MINEDUC. Sugerencia haga copia.
Web: www.angles365.com para buscar canciones o rimas.
Web :www.britishcouncil.com para ejercitar colores y vocabulario en general.
RECORDAR COMPRENDE APLICAR ANALIZAR EVALU CREAR
R AR
X X X
DISEO DE3CLASE N:

INGLES 5 BASICO 1
RA O RE
PROFESO FECH
HORAS 2
R(A) A

do Lesson 2 : The Competition
Conocer las dependencias del colegio.
O. Aprendizaje Comprender un e-mail.
de la clase. Extraer informacin.
Nombrar nmeros del 1 al 20.
Demostrar curiosidad e inters por conocer su propia realidad y otras realidades
y culturas, valorando lo propio y ampliando su conocimiento de mundo.
Actitudes Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades para
aprender un nuevo idioma.
vida cotidiana
Indicadores de
logro docente.
13
Texto del estudiante pg. 18 Recuerdan dependencias del
Comienza la clase con la colegio con un juego. Ticktack toe:
rutina diaria. Profesor Antes de la lectura. gato.
saluda en ingls. Hace Concursan por filas quin escribe
preguntas sobre el 1.-Pida a sus alumnos que miren las ms cognados aprendidos en
tiempo, estados de pginas 8 y 9 del texto del estudiante clases.
nimo, fecha. para etiquetar las dependencias del Comentan sobre el e-mail, y si les
colegio en la pgina 18. fue muy difcil entenderlo.
Cantan cancin elegida 2.-Explique el significado de cognado. Comentan qu les gust de la
por el docente para 3.- Comprueban si las palabras son clase.
comenzar la clase. similares al espaol.
4.- Repiten y localizan los nombres de
Recuerdan aspectos los lugares en el colegio en el dibujo.
vistos en la clase
anterior. Texto del estudiante pg. 19
Profesor trae una tarjeta Lectura.

de identificacin vaca
hecha por l y escribe Leen el texto e identifican si hay ms
datos de una persona en cognados.
la pizarra, luego les Realizan ejercicio de verdadero y falso.
pregunta a los alumnos Leen texto y completan con tipo de
dnde van los datos. texto, quin lo escribe, a quin va
dirigido.
Recuerdan las preguntas Eligen cul es la mejor opcin del
para cada dato. propsito del texto.
Revisin tarea
ACTIVIDADES DE
EVALUACION Identifican idea principal de un email.
Reconocen un cognado y la importancia para la comprensin de
textos escritos
RECURSOS Tarjeta de identificacin hecha por el profesor.

EDUCATIVOS Texto del estudiante 5to bsico.

RECORDAR COMPRENDE APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR
R
X X X
DISEO DE4CLASE N:

INGLES 5 BASICO 1
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 1
(A) A

do Lesson 2 : The Competition
Conocer las dependencias del colegio.
O. Aprendizaje Comprender un e-mail.
de la clase. Extraer informacin de un texto breve y simple.
Nombrar nmeros del 1 al 20.
Habilidades Reconocer sonidos del ingls.
literarios.
14
vida cotidiana.
Indicadores de
logro docente.
Comienza la clase con la rutina Texto del estudiante: pg. 20 Nombran lugares en el colegio.
diaria. Profesor saluda en ingls. Cd track 6
Hace preguntas sobre el tiempo, Dibujan mapa de su colegio .
estados de nimo, fecha. Despus de la lectura.
Escriben nombres de cada
Cantan cancin elegida por el 1.- Ejercite la pronunciacin de los dependencia de su colegio.
docente para comenzar la clase. lugares del colegio y los nmeros.
2.- Unen nmeros con sus Escriben un e-mail.
Recuerdan lo que significan los palabras
cognados y para qu sirven. 3.- Estudian las formas del verbo Tarea : Libro de ejercicios
to be :Im Its: encuentran pg.3
Recuerdan de qu se trataba el e- ejemplos en el e-mail de la pgina
mail. 19.
4.- Juegan a memorizar lugares
Juegan hangman (colgado) con en un mapa, siguen modelo de la
vocabulario de las dependencias pgina 21.
del colegio. 5.- Escriben su propio e- mail con
la ayuda del modelo dado.
Escriben un e-mail con nota, se puede presentar al curso en

ACTIVIDADES DE una cartulina y puede ser pegado en algn lugar de la sala.
EVALUACION
Texto del estudiante.
CD MINEDUC
RECURSOS EDUCATIVOS Radio con Cd.
Cartulina, marcadores.

X X X
DISEO DE 5CLASE N:

INGLES 5 BASICO 1
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A

do Lesson 3 : Classroomlanguage
O. Aprendizaje Escuchar y demostrar comprensin de instrucciones.
de la clase. Leer instrucciones y relacionarlas con imgenes.
Completar instrucciones en forma escrita.
15
Organizar y reproducir un dilogo en una sala de clases.
vida cotidiana.
Escuchan atentamente las instrucciones de la sala de clases.
Identifican instrucciones de la sala de clases.
Indicadores de
Escuchan y repiten un rap.
logro Ordenan un dilogo .
Dicen un dilogo.
Comienza la clase con la Texto del estudiante pg. 22 Puede cerrar la clase
rutina diaria. haciendo un
Pre-audicin concurso dividiendo
Profesor saluda en ingls. al curso en dos
Hace preguntas sobre el 1.- Observan lmina con instrucciones, pida que grupos.
tiempo, estados de nimo, repitan las acciones despus que usted las diga y
fecha. las modele. Juego: Anote
2.-Pida que unan las instrucciones con sus distintas acciones en
Cantan cancin elegida palabras en espaol. la pizarra y luego
por el docente para 3.- Observan el listado de rdenes, escriben el haga participar a dos
comenzar la clase. nmero que est en su dibujo correspondiente. alumnos para que
Texto del estudiante pg. 23 vayan imitando la
Profesor lleva mapa del Pre-audicin accin si la hacen
colegio, alumnos pueden 4.- Diga que el director de The English Village va a correctamente tienen
etiquetar con los nombres ensear a los nios instrucciones, deben escribir la 1 punto.
correspondientes, se les letra correspondiente en el espacio en blanco.
facilita las etiquetas. Juego: Hangman
Texto del estudiante pg. 23 (colgado) tambin se
Se escriben nmeros en la puede asignar
pizarra y los unen con su Audicin track 8 puntaje a este juego.
correspondiente palabra. 1.- Escuchan y comprueban lo que predijeron en el
Revisin tarea. ejercicio anterior.
2.- Escuchan y apuntan a las acciones en los
dibujos 1 al 10.
3.- Hacen una mmica de las acciones.
Unen rdenes simples con su palabra en ingls.
ACTIVIDADES DE Repiten instrucciones lo ms parecido al modelo dado.
EVALUACION Nombran instrucciones a medida que otra persona las realiza.
CD MINEDUC
RECURSOS Radio con cd.
EDUCATIVOS Tarjetas con instrucciones.
Mapa del colegio, hecho por el profesor.

X X X
DISEO DE6CLASE N:

INGLES 5 BASICO 1
RA O RE
16
FECH
PROFESOR HORAS 1
A
(A)

Escuchar y demostrar comprensin de instrucciones.
O. Aprendizaje Leer instrucciones y relacionarlas con imgenes.
de la clase. Completar instrucciones en forma escrita.
Organizar y reproducir un dilogo en una sala de clases
vida cotidiana.
Indicadores de
logro Ordenan un dilogo.
Dicen un dilogo.
Comienza la clase con la rutina Texto del estudiante pg. 24 Refuerzan instrucciones
diaria. jugando :
Despus de la audicin
Profesor saluda en ingls. Hace TickTack Toe ( gato )
preguntas sobre el tiempo, 1.- Ensee a sus alumnos cmo Juego en parejas que consiste
estados de nimo, fecha. hacer las instrucciones ms en dibujar un gato; un alumno
amables, obviamente ellos deben debe imitar una orden o
Cantan cancin elegida por el descubrir la palabra mgica instruccin; el otro lo adivina y
docente para comenzar la clase. ( please ). lo dice en ingls ; si es
2.-Cd Track 9 correcto puede elegir un
Juego: Whatsmissing? Observan fotografas. Escuchan y casillero de la rejilla del gato y
revisan las instrucciones. Unen obtiene la oportunidad de
Profesor trae flashcards con las las fotos con las rdenes. ganar si acierta los tres
instrucciones de la sala de clases, 3.- Cd Track 10 casilleros .
pide a los alumnos que las repitan Escuchan y ordenan un dilogo.
despus de l; las fija en la 4.- Completan la instruccin de Tarea : libro estudiante pgs.
pizarra y dice a los alumnos que acuerdo al dibujo 26 y 27
las memoricen; luego guarda Texto del estudiante pg. 25 Libro de ejercicios pg. 4
alguna y pregunta cul falta. 5.- Cd track 11
Ordenan dilogo.
ACTIVIDADES DE Escuchan e identifican rdenes simples.
EVALUACION Reconocen instrucciones con pistas visuales.
CD MINEDUC
Radio con Cd.
RECURSOS EDUCATIVOS Flashcards.
Libro de ejercicios.
17
COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR
RECORDAR
X X X
DISEO DE 7CLASE N:

INGLES 5 BASICO 1
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A

do Lesson 4: The Village.
Leer y mostrar comprensin de un folleto describiendo The English Village.
O. Aprendizaje Escuchar e identificar sonidos en ingls.
de la clase. Completar dilogos escritos.
Practicar y producir dilogos para presentar personas.
vida cotidiana.
Comprenden un folleto sobre The English Village escribiendo la informacin
especfica en un cuadro resumen.
Indicadores de Clasifican palabras en singular y plural
logro Distinguen fonemas.
Reconocen pronombres personales.
Usanestructura: Wheres .. From?
Comienza la clase Texto del estudiante pg.28 Texto del estudiante
con la rutina diaria. pg. 31
Profesor saluda en Pre- lectura.
ingls. Hace 1.- Escuchan,
preguntas sobre el 1.- Miran la ilustracin, encuentran 4 estudiantes y dos practican un
tiempo, estados de tutores. dilogo.
nimo, fecha. Tarea: completar
2.- Encuentran lugares en el dibujo. dilogo.
Cantan cancin 3.- Encuentran cognados en el texto. pg. 29. Proyecto:
elegida por el 4.- Predicen el tipo de texto 1.- Pegar un mapa
docente para Texto del estudiante pg.29 en una cartulina de
comenzar la clase. Lectura. colores.
1.- Leen el texto y confirman sus predicciones en el 2.-Elegir fotografas
Revisin de tarea. ejercicio anterior. de personas
2.- Completan cuadro con la informacin del folleto. famosas de
Recuerdan los distintas partes del
personajes dela Texto del estudiante pg. 30 mundo.
historia y las 3.- Pegar las
dependencias del Post lectura. personas y unirlas
campamento del al lugar dnde
ingls. 1.- Clasifican palabras en singular y plural. pertenecen.
2.- Audicin Cd Track 13 4.- Practican
Escuchan palabras para distinguir fonemas// y / / . dilogo anterior y
18
3.- Escuchan y repiten una rima. se puede evaluar
Profesor trae flashcards con los pronombres personales. en la prxima clase.
Refuerza haciendo ejemplos tomados de la leccin.
ACTIVIDADES
DE Proyecto: Mapa con personajes famosos.
EVALUACION
CD MINEDUC
Radio con Cd.
RECURSOS Cartulina.
EDUCATIVOS Mapa del mundo.
Fotografas de personajes famosos.

X X X
19
DISEO DE 8CLASE N:

INGLES 5 BASICO 1
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 1
(A) A

do
O. Aprendizaje Evaluacin oral. Gua de Aprendizaje 1
de la clase.
vida cotidiana.
Responden de forma adecuada (segn pauta de gua 1) la prueba oral.
Indicadores de
logro
Profesor desarrolla el protocolo de El profesor desarrolla la gua de Comenta con sus alumnos
la clase, indica y describe la evaluacin 1. algunas dificultadas
forma en que se aplicara la experimentadas, cmo podran
evaluacin oral, solicita a sus superarlas, e indica que es
alumnos que mantengan el necesario practicar para
respeto y la empata por los desarrollar las habilidades
compaeros que son evaluados. orales.
Se prosigue con los dems

alumnos la clase siguiente.
20
ACTIVIDADES DE Guia de evaluacin oral

EVALUACION
GUIA 1 DE EVALUACION ORAL COPIA IMPRESA AL FINAL DE LA

RECURSOS EDUCATIVOS PLANIFICACION

X X X X X X
DISEO DE 9
CLASE N:

INGLES 5 BASICO 1
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A
Unidad/conteni Unidad 1 : The People, The School, The Classroom.

do
O. Aprendizaje Evaluacin oral. Gua de Aprendizaje 1
de la clase.
vida cotidiana.
Responden de forma adecuada (segn pauta de gua 1) la prueba oral.
Indicadores de
logro
Profesor desarrolla el protocolo de El profesor desarrolla la gua de Comenta con sus alumnos
la clase, indica yindica que se evaluacin 1. algunas dificultadas
evaluara a los alumnos restantes, experimentadas, cmo podran
solicita al curso respeto en la superarlas, e indica que es
instancia de evaluacin. necesario practicar para
desarrollar las habilidades
orales.
Se prosigue con los dems

alumnos la clase siguiente.
21
ACTIVIDADES DE Guia de evaluacin oral 1

EVALUACION
GUIA 1 DE EVALUACION ORAL

RECURSOS EDUCATIVOS

X X X X X X
DISEO DE 10
CLASE N:

INGLES 5 BASICO 1
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 1
(A) A
Unidad/conteni Unidad1 : The People, The School, The Classroom.

Organizar y reproducir un dilogo enuna sala de clases.
vida cotidiana.
Indicadores de
Dicen un dilogo.
Comienza la clase con la rutina Texto del estudiante pg. 22 Puede cerrar la clase haciendo
diaria. un concurso dividiendo al
22
Pre-audicin curso en dos grupos.
Profesor saluda en ingls. Hace
preguntas sobre el tiempo, 1.- Observan lmina con Juego: Anote distintas acciones
estados de nimo, fecha. instrucciones, pida que repitan las en la pizarra y luego haga
acciones despus que usted las participar a dos alumnos para
Cantan cancin elegida por el diga y las modele. que vayan imitando la accin
docente para comenzar la clase. 2.-Pida que unan las instrucciones si la hacen correctamente
con sus palabras en espaol. tienen 1 punto.
Profesor lleva mapa del colegio, 3.- Observan el listado de
alumnos pueden etiquetar con los rdenes, escriben el nmero que Juego: Hangman( colgado )
nombres correspondientes, se les est en su dibujo tambin se puede asignar
facilita las etiquetas. correspondiente. puntaje a este juego.
Se escriben nmeros en la pizarra

y los unen con su correspondiente
palabra.
Revisin tarea.

Repiten instrucciones lo ms parecido al modelo dado.
ACTIVIDADES DE Nombran instrucciones a medida que otra persona las
EVALUACION realiza.

CD MINEDUC
RECURSOS EDUCATIVOS Radio con cd.

X X X
DISEO DE 11
CLASE N:

INGLES 5 BASICO 1
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A
Unidad/conteni Unidad1 :The People, The School, The Classroom.

vida cotidiana.
Indicadores de Escuchan atentamente las instrucciones de la sala de clases.
logro Identifican instrucciones de la sala de clases.
23
Ordenan un dilogo.
Dicen un dilogo.
Comienza la clase con la rutina Texto del estudiante pg. 23 Puede cerrar la clase haciendo
diaria. un concurso dividiendo al
Pre-audicin curso en dos grupos.
preguntas sobre el tiempo, 4.- Diga que el director de The Juego: Anote distintas acciones
estados de nimo, fecha. English Village va a ensear a los en la pizarra y luego haga
nios instrucciones, deben participar a dos alumnos para
Cantan cancin elegida por el escribir la letra correspondiente que vayan imitando la accin
docente para comenzar la clase. en el espacio en blanco. si la hacen correctamente
tienen 1 punto.
Profesor lleva mapa del colegio, Texto del estudiante pg. 23
alumnos pueden etiquetar con los Juego: Hangman (colgado )
nombres correspondientes, se les Audicin track 8 tambin se puede asignar
facilita las etiquetas. puntaje a este juego.
1.- Escuchan y comprueban lo
Se escriben nmeros en la pizarra que predijeron en el ejercicio
y los unen con su correspondiente anterior.
palabra. 2.- Escuchan y apuntan a las
acciones en los dibujos 1 al 10.
Revisin tarea. 3.- Hacen una mmica de las
acciones.

ACTIVIDADES DE Nombran instrucciones a medida que otra persona las
EVALUACION realiza.

CDD MINEDUC

X X X
DISEO DE12
CLASE N:

INGLES 5 BASICO 1
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 1
(A) A

Organizar y reproducir un dilogo enuna sala de clases.
Actitudes Demostrar curiosidad e inters por conocer su propia realidad y otras realidades
24
vida cotidiana.
Indicadores de
Dicen un dilogo.
diaria. jugando :
Despus de la audicin
Profesor saluda en ingls. Hace TickTack Toe ( gato )
preguntas sobre el tiempo, 1.- Ensee a sus alumnos cmo
estados de nimo, fecha. hacer las instrucciones ms Juego en parejas que consiste
amables, obviamente ellos deben en dibujar un gato; un alumno
Cantan cancin elegida por el descubrir la palabra mgica debe imitar una orden o
docente para comenzar la clase. ( please ). instruccin; el otro lo adivina y
2.-Cd Track 9 lo dice en ingls; si es correcto
Juego: Whatsmissing? Observan fotografas. Escuchan y puede elegir un casillero de la
revisan las instrucciones. Unen rejilla del gato y obtiene la
Profesor trae flashcards con las las fotos con las rdenes. oportunidad de ganar si
instrucciones de la sala de clases, 3.- Cd Track 10 acierta los tres casilleros.
pide a los alumnos que las repitan Escuchan y ordenan un dilogo.
despus de l; las fija en la 4.- Completan la instruccin de
pizarra y dice a los alumnos que acuerdo al dibujo
las memoricen; luego guarda Texto del estudiante pg. 25
alguna y pregunta cul falta. 5.- Cd track 11

ACTIVIDADES DE
Nombran instrucciones a medida que otra persona las
EVALUACION realiza.
CD MINEDUC

X X X
DISEO DE 13
CLASE N:

INGLES 5 BASICO 1
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A
25
Unidad 1 : The People, The School, The Classroom.

Unidad/conteni Lesson 3 : Classroomlanguage
do
vida cotidiana.
Indicadores de
Dicen un dilogo
diaria. jugando :
3.- Cd Track 10
Profesor saluda en ingls. Hace Escuchan y ordenan un dilogo. Juego de las instrucciones:
preguntas sobre el tiempo, 4.- Completan la instruccin de
estados de nimo, fecha. acuerdo al dibujo 1.- Un alumno es el profesor.
2.- El profesor da una
Cantan cancin elegida por el Texto del estudiante pg. 25 instruccin,
docente para comenzar la clase. 3.- Slo si el profesor dice
5.- Cd track 11 Please , los alumnos
Juego: Whatsmissing? obedecen.
Profesor trae flashcards con las Tarea:
instrucciones de la sala de clases, Texto del estudiante pag. 26
pide a los alumnos que las repitan Escribir 3 instrucciones para
despus de l; las fija en la 1.- Completan oraciones con las ser usadas en sus casas.
pizarra y dice a los alumnos que rdenes del recuadro dado.
las memoricen; luego guarda 2.- Observan 2 dibujos. Libro de ejercicios pg. 4
alguna y pregunta cul faltan. Escriben en cual dibujo ocuparan
las instrucciones dadas.

ACTIVIDADES DE
Nombran instrucciones a medida que otra persona las
EVALUACION realiza.
CD MINEDUC

X X X
DISEO DE 14
CLASE N:
26

INGLES 5 BASICO 1
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 1
(A) A

do Lesson 4 : The Village.
vida cotidiana.
Usanestructura: Wheres .. from?
Comienza la clase con la rutina Texto del estudiante pg.28 Revisan los ejercicios en la
diaria. pizarra.
Pre- lectura.
Profesor saluda en ingls. Hace Escriben en sus cuadernos un
preguntas sobre el tiempo, 1.- Miran la ilustracin, cuadro resumen con el uso de
estados de nimo, fecha. encuentran 4 estudiantes y dos las expresin
tutores.
Cantan cancin elegida por el 2.- Encuentran lugares en el Whereis .. from?-
docente para comenzar la clase. dibujo. Whereare .from?
3.- Encuentran cognados en el
Revisin de tarea. texto. pg. 29. Escriben ejemplos de
4.- Predicen el tipo de texto personajes famosos y de
Recuerdan los personajes d ela donde son.
historia y las dependencias del Texto del estudiante pg.29
campamento del ingls.
Dan ejemplos de las palabras :
Lectura.
Facilities-location-country-
cities.
1.- Leen el texto y confirman sus
predicciones en el ejercicio
anterior.
2.- Completan cuadro con la
informacin del folleto
ACTIVIDADES DE Proyecto: Mapa con personajes famosos.

EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS CD MINEDUC
Radio con Cd.
Cartulina.
Mapa del mundo.
27
Fotografas de personajes famosos.

X X X
15CLASE N:
DISEO DE

INGLES 5 BASICO 1
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A

vida cotidiana.
Comienza la clase con la rutina Texto del estudiante pg. 30 Juego: por grupos
diaria.
Post lectura. Inventan oraciones usando las
Profesor saluda en ingls. Hace flashcards con los pronombres
preguntas sobre el tiempo, 1.- Clasifican palabras en singular personales, el grupo que tenga
estados de nimo, fecha. y plural. ms oraciones en un periodo
2.- Audicin Cd Track 13 de tiempo es el ganador.
Escuchan palabras para distinguir
Cantan cancin elegida por el fonemas Tarea : Libro de ejercicios pg.
docente para comenzar la clase. // y / / . 5
3.- Escuchan y repiten una rima.
Materiales prxima clase :
Revisin de tarea. Profesor trae flashcards con los
pronombres personales. Refuerza 1.- Cartulina.
Recuerdan la clase anterior haciendo ejemplos tomados de la 2.- Recortes de 7 personajes
explicando de qu se trata la leccin. famosos de cualquier parte del
lectura. mundo.
28
Dan ejemplos del nuevo vocabulario y lo clasifican.

ACTIVIDADES DE Usan adecuadamente las expresiones vistas en clases.
EVALUACION Leen y comprenden texto simple ( folleto)
Cd.
RECURSOS EDUCATIVOS Radio con Cd.

X X X
DISEO DE 16
CLASE N:

INGLES 5 BASICO 1
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 1
(A) A

vida cotidiana.
Comienza la clase con la rutina Texto del estudiante pg. 31 Nombran dependencias del
diaria. campamento.
1.- Escuchan, practican un
Profesor saluda en ingls. Hace dilogo. Hablan de las dependencias
preguntas sobre el tiempo, del colegio.
estados de nimo, fecha. Tarea: completar dilogo. Ensayan dilogo que va a ser
evaluado la prxima clase.
Cantan cancin elegida por el Proyecto:
docente para comenzar la clase.
29
1.- Pegar un mapa en una

cartulina de colores.
Revisin de tarea. 2.-Elegir fotografas de personas
famosas de distintas partes del
mundo.
3.- Pegar las personas y unirlas al
lugar donde pertenecen.
4.- Practican dilogo anterior y se
puede evaluar en la prxima
clase.
ACTIVIDADES DE Practican dilogo en parejas.

EVALUACION
Cd.
Radio con Cd.
RECURSOS EDUCATIVOS Mapa.
Cartulina de colores.
Recortes de personajes famosos

X X X X
DISEO DE17
CLASE N:

INGLES 5 BASICO 1
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A

vida cotidiana.
30
Comienza la clase con la rutina Trabajo en parejas: Se les pregunta por el avance
diaria. de sus guas
Se pide a los alumnos trabajar en
Profesor saluda en ingls. Hace una gua, mientras el profesor La gua ser revisada con nota.
preguntas sobre el tiempo, evala al resto del curso.
estados de nimo, fecha. Se retira la gua para ser
La evaluacin es rpida por lo que terminada la clase siguiente.
Cantan cancin elegida por el se debe establecer antes de la
docente para comenzar la clase. evaluacin la pauta Si no alcanz a terminar de
correspondiente a sta, se trae la evaluar, se da ms lazo.
pauta lista y se asigna un puntaje
importante al respeto hacia los
compaeros.
Evaluacin oral en parejas.

ACTIVIDADES DE Desarrollan gua de la unidad.
EVALUACION
Poster por pareja para evaluacin.
GUIA 2 UNIDAD 1 - COPIA IMPRESA AL FINAL DE LA

X X X X
DISEO DE 18
CLASE N:

INGLES 5 BASICO 1
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 1
(A) A

vida cotidiana.
31
Indicadores de especfica en un cuadro resumen.
logro Clasifican palabras en singular y plural
Distinguen fonemas.
Comienza la clase con la rutina Continuacin clase anterior
diaria. Se retira terminada.
Trabajo en parejas:
preguntas sobre el tiempo, Se pide a los alumnos terminar
estados de nimo, fecha. gua, mientras el profesor evala
al resto del curso.
Cantan cancin elegida por el
docente para comenzar la clase. Se da como plazo esta clase para
terminar, y el profesor debe
recalcar que no hay ms plazo.
Presentacin Oral.
ACTIVIDADES DE Gua con nota.
EVALUACION
Poster por pareja para evaluacin.

RECURSOS EDUCATIVOS GUIA 2 UNIDAD 1

X X X X X
DISEO DE 19
CLASE N:

INGLES 5 BASICO 1
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A
Unidad/conteni Unit 2: At home

do Leccin 1: Accomodation.
Localizar e identificar muebles y lugares dentro de una casa.
Demostrar comprensin de textos escritos cortos.
O. Aprendizaje Completar dilogos, prrafos, y tablas con informacin especfica sobre
de la clase. muebles y lugares de la casa.
Producir y reproducir dilogos para compartir informacin sobre muebles y
lugares en la casa.
32
Manifestar un estilo de trabajo y estudio riguroso y perseverante, para
Actitudes alcanzar los propsitos de la asignatura
Demostrar respeto ante otras personas, realidades o culturas, reconociendo
sus aportes y valorando la diversidad de modos de vida.
Identificar muebles.
Reconocer lugares de una casa.
Habilidades Comprender un texto descriptivo.
Elegir entre informacin correcta e incorrecta.
Leen texto reconociendo cognados para facilitar su comprensin.
Indicadores de Completan dilogo.
logro Clasifican muebles de una casa con respecto a su ubicacin.
Usanlasexpresiones There is y There are.
Comienza la clase con la Texto del estudiante pgs. 34 y Profesor de una lista de objetos los que
rutina diaria. 35. son clasificados en singular y plural.

Profesor saluda en ingls. 1.- Comente con sus alumnos Alumnos escriben oraciones usando las
Hace preguntas sobre el que estn haciendo las expresiones Thereis y There are en la
tiempo, estados de nimo, personas, luego que contesten pizarra.
fecha. las preguntas.
Todos los ejemplos creados son
Cantan cancin elegida por Texto del estudiante pg.38. copiados y supervisados por el
el docente para comenzar profesor.
la clase. Antes de la Lectura:
Escriben un esquema o cuadro
1.- Miran el dibujo y eligen resumen sobre el uso de las
Texto del estudiante pg. 36
su pieza favorita. expresiones enseadas en clases.
2.- Completan cuadro
1.- Unen las habitaciones
escribiendo el nombre de cada Tarea: Traer 5 ejemplos ms.
con sus respectivos dibujos.
Habitacin para cada mueble.
Use un juego para empezar
3.- Hacen un crculo en los Puede obtener mejores resultados en el
a memorizar vocabulario,
nombres de las piezas que se
use flashcards y juegue cumplimiento de tareas, dando
Parecen al espaol.
Whatsmissing? dcimas para alguna nota ;
2.- Completan con los datos
de su familia. Para esto debe tener de antemano un
Comparten sus respuestas registro del curso completo
con el resto del curso.
Escriben oraciones usando thereis y there are.
Identifican singular y plural
ACTIVIDADES DE Clasifican palabras.
EVALUACION Comprenden informacin explcita acerca de habitaciones de una
casa.
CD MINEDUC
EDUCATIVOS Flashcards: habitaciones de una casa.

X X X X
DISEO DE 20
CLASE N:

INGLES 5 BASICO 1
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 1
(A) A
33
Unit 2: At home
Unidad/conteni Leccin 1: Accomodation.
do
O. Aprendizaje Completar dilogos, prrafos, y tablas con informacin especfica sobre muebles
de la clase. y lugares de la casa.
lugares en la casa.
Manifestar un estilo de trabajo y estudio riguroso y perseverante, para alcanzar
los propsitos de la asignatura
Actitudes Demostrar respeto ante otras personas, realidades o culturas, reconociendo sus
Comienza la clase con Texto del estudiante pg. 38 Escriben un esquema o
la rutina diaria. cuadro resumen sobre
3.- Hacen un crculo en los nombres de las piezas el uso de las
Profesor saluda en que se parecen al espaol. expresiones enseadas
ingls. Hace preguntas en clases.
sobre el tiempo, Texto del estudiante pg. 39
estados de nimo, Tarea: Traer 5 ejemplos
fecha. Cd track 21 ms.
Cantan cancin elegida Lectura. Puede obtener mejores

por el docente para resultados en el
comenzar la clase. Leen y escuchan una nota que describe las cumplimiento de tareas,
cabaas del campamento. dando dcimas para
alguna nota ;
Eligen cul es el mapa que refleja mejor la
descripcin dada en la nota. Para esto debe tener de
antemano un registro
Leen una vez ms el texto para hacer un crculo en del curso completo.
los objetos que describe el texto, dibujan los que
faltan.
Profesor explica el uso de Thereis y There are

dando ejemplos que son copiados en sus
cuadernos.
Clasifican palabras.
ACTIVIDADES DE Comprenden informacin explcita acerca de habitaciones de una casa
EVALUACION
CD MINEDUC
EDUCATIVOS Flashcards: habitaciones y muebles de una casa.

X X X
DISEO DE21
CLASE N:
34

INGLES 5 BASICO 1
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A

lugares en la casa.
Comienza la clase con la rutina Texto del estudiante pg. 40 Pida que dibujen un diagrama
diaria. Profesor saluda en ingls. Despus de la lectura. de su casa.
Hace preguntas sobre el tiempo, Diga a sus alumnos que deben Nombran tres piezas de la
estados de nimo, fecha. completar el dilogo con las casa.
expresiones Thereis y There are. Escriba tres objetos que hay
Cantan cancin elegida por el en una casa y pida que
docente para comenzar la clase. Audicin. Track 22 escriban 3 oraciones usando
thereis y there are.
Juego: Whatsmissing? Pida a los estudiantes que
Traiga flashcards con piezas de la primero escuchen la grabacin y
casa y muebles de la casa. despus repitan las palabras
(piezas de la casa y frases).
Muestre las tarjetas y vaya
guardando de a una. Los alumnos Usando un cuadro eligen las
deben decir cul es la qu falta. opciones que describen su casa o
Juego: hangman. departamento. Luego consultan a
un compaero por su casa o
departamento.
Completan un prrafo con la
informacin del ejercicio anterior.
Describen su casa o departamento o casa.

ACTIVIDADES DE Escriben oraciones usando thereis y there are.
EVALUACION

35
X X X
X
DISEO DE 22
CLASE N:

INGLES 5 BASICO 1
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 1
(A) A

lugares en la casa.
Comienza la clase con la rutina Texto del estudiante pg.41 Revisan los ejercicios en
diaria. Profesor saluda en ingls. grupos y preguntan dudas.
Hace preguntas sobre el tiempo, Despus de la lectura
estados de nimo, fecha. Pida que cierren sus libros y
Juego de adivinanzas: Eligen dos haga un dictado de muebles y
Cantan cancin elegida por el objetos de las fotos y las dibujan piezas de la casa.
docente para comenzar la clase. en sus cuadernos.
Practican con el dilogo que est Muestre tarjetas con piezas de
Juego: Whatsmissing? en el prximo ejercicio. la casa y que ellos las
Traiga flashcards con piezas de la Separan las palabras de una nombren, lo mismo con
casa y muebles de la casa. serpiente de palabras para formar muebles.
una oracin.
guardando de a una. Los alumnos Trabajan en sus libros de
deben decir cul es la qu falta. ejercicios.
Juego: hangman.
Pgs. 6 y7
Unen objetos con las piezas de la

casa.
Completan prrafo con
informacin acerca de un
personaje famoso (Demi Lovato).
Leen una carta y sacan
informacin para completar un
cuadro.
36
Identifican piezas y muebles de la casa.

ACTIVIDADES DE Escriben un prrafo sobre su casa o departamento
EVALUACION Extractan informacin especfica de un texto.

RECURSOS EDUCATIVOS

X X X X
DISEO DE23
CLASE N:

INGLES 5 BASICO 1
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A

do Leccin 2 : Houses
Escuchar y mostrar comprensin de instrucciones.
Escuchar y demostrar comprensin de conversaciones acerca de casas.
O. Aprendizaje
Identificar y reconocer algunos colores en ingls.
de la clase. Identificar y repetir algunos sonidos en ingls.
Escribir y reproducir un dilogo corto acerca de casas.
Escuchar y discriminar acerca de distintos tipos de casas.
Reconocer distintos tipos de casas.
Habilidades Escuchar y dibujar lo escuchado.
Discriminar quin dice algo en un dilogo.
Describir una casa segn su tamao, color y tipo.
Identifican informacin correcta de un texto escuchado.
Indicadores de Reconocen distintos tipos de casas.
logro Contestan preguntas simples.
Escriben acerca de su casa: tipo, tamao y color.
Comienza la clase con Texto del estudiante pg.42 Pida que dibujen
la rutina diaria. Pre-audicin otros objetos que
Profesor saluda en representen los
ingls. Hace 1.- Observan dibujo de distintos tipos de casa y escriben adjetivos vistos en
preguntas sobre el el nombre en una etiqueta. clases.
tiempo, estados de 2.- Observan el tamao de los distintos tipos de casa y los Pida que cierren
nimo, fecha. clasifican en un cuadro. sus libros y haga
3.- Contestan preguntas personales acerca de sus casas. un dictado de
Cantan cancin 4.- hacen una lista de colores que aparecen en el dibujo. adjetivos y
elegida por el docente 5.- Predicen de qu se tratar la conversacin que palabras que
para comenzar la escucharn a continuacin. aparecen en la
clase. leccin.
Texto del estudiante pg. 43
Revisin de tarea. Audicin Track 24
Profesor muestra fotos 1.- Escuchan dilogo (cuantas veces sea necesario).
o recortes de distintos 2.- Encierran en un crculo las caractersticas de la casa
37
de cada tutor.
tipos de casa. Indica 3.- Deben escribir el nmero de habitaciones que tiene
el nombre en ingls y cada casa.
pide a los alumnos 4.- Marcan con una X quin dice la oracin en el dilogo.
que digan el nombre 5.- Escuchan nuevamente y dibujan el mapa de cada
en espaol, corregir casa.
los nombres, a veces
son desconocidos por IMPORTANTE: cada vez que se hace un ejercicio de
los alumnos. audicin el alumno debe escuchar varias veces el dilogo.
Identifican adjetivos para describir casas.

ACTIVIDADES DE Escriben oraciones usando las expresiones Thereis y There are.
EVALUACION
EDUCATIVOS CD MINEDUC

X X X X X
DISEO DE 24
CLASE N:

INGLES 5 BASICO 1
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 1
(A) A

lugares en la casa.
Comienza la clase con la rutina Texto del estudiante pg.41 Revisan los ejercicios en
diaria. Profesor saluda en ingls. grupos y preguntan dudas.
Hace preguntas sobre el tiempo, Despus de la lectura
estados de nimo, fecha. Juego de adivinanzas: Eligen dos Pida que cierren sus libros y
objetos de las fotos y las dibujan haga un dictado de muebles y
Cantan cancin elegida por el en sus cuadernos. piezas de la casa.
docente para comenzar la clase. Practican con el dilogo que est Muestre tarjetas con piezas de
en el prximo ejercicio. la casa y que ellos las
38
Juego : What Separan las palabras de una nombren, lo mismo con
smissing? serpiente de palabras para formar muebles.
Traiga flashcards con piezas de la una oracin.
casa y muebles de la casa.
Trabajan en sus libros de
Muestre las tarjetas y vaya ejercicios.
guardando de a una . Los Pgs. 6 y7
alumnos deben decir cul es la Unen objetos con las piezas de la
qu falta. casa.
Completan prrafo con
Juego: hangman. informacin acerca de un
personaje famoso (Demi Lovato).
Leen una carta y sacan
informacin para completar un
cuadro.
Identifican piezas y muebles de la casa.

ACTIVIDADES DE Escriben un prrafo sobre su casa o departamento
EVALUACION Extractan informacin especfica de un texto.

RECURSOS EDUCATIVOS

X X X X
DISEO DE 25
CLASE N:

INGLES 5 BASICO 1
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A

O. Aprendizaje
Escuchar y discriminar acerca de distintos tipos de casas.
39
Comienza la clase con la rutina Gua Evaluada 3. Diga que habr ms tiempo
diaria. para realizar la gua y que
Comprensin Lectora. cualquier duda ser
Profesor saluda en ingls. Hace Ejercicios de Verdadero y Falso. respondida por ud.
preguntas sobre el tiempo, Responden preguntas.
estados de nimo, fecha. Unen nuevo vocabulario con Diga que recuerden que las
ilustraciones. palabras familiares que se
Cantan cancin elegida por el Completan oraciones. parecen al espaol son las que
docente para comenzar la clase. Ordenan oraciones. ayudan a entender la lectura
Comprensin auditiva. del texto escrito.
Juego: Whatsmissing? Escuchan dilogo y lo ordenan.
Traiga flashcards con piezas de la Expresin escrita. Pida que entreguen la gua no
casa y muebles de la casa. Escriben una descripcin de su terminada, no permita que se
casa. la lleven a casa.
guardando de a una. Los alumnos
deben decir cul es la qu falta.
Juego: hangman.
ACTIVIDADES DE Desarrollan gua evaluada.

EVALUACION


X X X X X X
DISEO DE 26
CLASE N:

INGLES 5 BASICO 1
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 1
(A) A

O. Aprendizaje
Habilidades Escuchar y discriminar acerca de distintos tipos de casas.
Escuchar y dibujar lo escuchado.
40
Comienza la clase con la rutina Gua Evaluada. Pida que entreguen la gua
diaria. terminada.
Comprensin Lectora.
Profesor saluda en ingls. Hace Ejercicios de Verdadero y Falso.
preguntas sobre el tiempo, Responden preguntas.
estados de nimo, fecha. Unen nuevo vocabulario con
ilustraciones.
Cantan cancin elegida por el Completan oraciones.
docente para comenzar la clase. Ordenan oraciones.
Comprensin auditiva.
Juego: Whatsmissing? Escuchan dilogo y lo ordenan.
Traiga flashcards con piezas de la Expresin escrita.
casa y muebles de la casa. Escriben una descripcin de su
casa.
Juego: hangman.

EVALUACION
GUIA 3 UNIDAD 2
RECURSOS EDUCATIVOS

X X X X X X
DISEO DE 27
CLASE N:

INGLES 5 BASICO 1
RA O RE
PROFESO FECH
HORAS 2
R(A) A

do Leccin 3: Families
Leer y demostrar conocimiento de una carta.
O. Aprendizaje Identificar y reconocer a los miembros de una familia.
de la clase. Completar un texto sobre la familia.
Crear un rbol genealgico.
alcanzar los propsitos de la asignatura
Actitudes Demostrar respeto ante otras personas, realidades o culturas, reconociendo
41
Escuchar y discriminar acerca de distintos miembros de la familia.
Habilidades Reconocer distintos tipos de trabajos.
Escuchar y dibujar lo escuchado.
Describir el trabajo de alguien en la familia.
Identifican informacin correcta de una familia y sus integrantes.
Indicadores de Reconocen distintos tipos de trabajos.
Escriben acerca de su familia.
correcta.
Reconocen cognados.
Identifican los miembros de la familia.
ACTIVIDADES DE
Dicen la cantidad de miembros de su familia.
EVALUACION

RECURSOS EDUCATIVOS

X X X X
DISEO DE 28
CLASE N:

INGLES 5 BASICO 1
RA O RE
PROFESO FECH
HORAS 1
R(A) A

O. Aprendizaje Leer y demostrar conocimiento de una carta.
de la clase. Identificar y reconocer a los miembros de una familia.
42
Completar un texto sobre la familia.
Reconocer distintos tipos de trabajos.
Comienza la clase con la rutina Texto del estudiante pg.47 Pida que dos alumnos hagan el
diaria. Profesor saluda en ingls. esquema en la pizarra con el
Hace preguntas sobre el tiempo, Lectura apoyo de todo el curso.
estados de nimo, fecha. Pida que vuelvan a leer la carta
de Luca. Revise y conteste las dudas.
Cantan cancin elegida por el Diga que deben completar el Ud. debe llevar ms ejemplos
docente para comenzar la clase. rbol genealgico de Luca. para que esta parte quede
muy claro.
Juego: Whatsmissing? Texto del estudiante pg. 48
Traiga flashcards con miembros
de la familia. Despus de la Lectura
Audicin Track 28
Muestre las tarjetas y vaya Diga que primero van a escuchar
guardando de a una. Los alumnos y luego repiten las oraciones.
Seccin LanguageForm. Recuerde
Juego: hangman. que est parte es para pasar
Revisin de la tarea. materia, ahora debe explicar el
caso posesivo ( s). Les debe
quedar muy claro que no es el
verbo to be.
Pida que encuentren ejemplos en
el texto.
Pida que escriban un esquema
con las dos situaciones el
posesivo con ejemplos y el verbo
to be que lo hagan con colores.
Dan ms ejemplos del caso posesivo.
Son capaces de hacer un esquema para diferenciar el verbo
ACTIVIDADES DE
to be del caso posesivo.
EVALUACION

RECURSOS EDUCATIVOS Marcadores de pizarra de distintos colores.

X X X X
DISEO DE29
CLASE N:

INGLES 5 BASICO 1
RA O RE
43
FECH
PROFESO HORAS 2
A
R(A)

Comienza la clase con la rutina Texto del estudiante pg.48 Pida que trabajen en pares
diaria. Profesor saluda en ingls. para ensayar para describir a
Hace preguntas sobre el tiempo, Despus de la lectura su familia.
estados de nimo, fecha.
1. Diga a sus alumnos que deben Tarea: ensayar la lectura del
Cantan cancin elegida por el observar una fotografa de una prrafo acerca de su familia.
docente para comenzar la clase. familia y que hagan el ejercicio de
verdadero y falso.
2.
Juego: Whatsmissing?
3. Pida que completen un prrafo
Traiga flashcards con miembros acerca de su familia, siguiendo el
de la familia. modelo dado.
4.
Muestre las tarjetas y vaya 5. Audicin. Track 28
guardando de a una. Los alumnos 6.
deben decir cul es la qu falta. Leen y escuchan la descripcin de
Juego: hangman. una familia. Luego deben
reemplazar la informacin por la
propia.
Describen a su familia siguiendo modelo dado en forma

ACTIVIDADES DE oral.
EVALUACION

Radio con cd.

X X X X
44
DISEO DE 30
CLASE N:

INGLES 5 BASICO 1
RA O RE
PROFESO FECH
HORAS 1
R(A) A

Comienza la clase con la rutina Texto del estudiante pg. 49 Comparten los resultados de
diaria. Profesor saluda en ingls. los ejercicios con el curso en
Hace preguntas sobre el tiempo, Despus de la lectura forma oral y escrita en la
estados de nimo, fecha. pizarra.
Disean un rbol genealgico,
Cantan cancin elegida por el incluyendo ms familiares. Pida que escriban ms
docente para comenzar la clase. ejemplos del caso posesivo y
Pida que escriban tres de los que lo lean en voz alta.
Juego: Whatsmissing? cognados encontrados en la
Traiga flashcards con miembros lectura.
de la familia.
Diga que deben escribir la
Muestre las tarjetas y vaya descripcin de un miembro de la
guardando de a una. Los alumnos familia.
Juego: hangman. Deben encontrar nombres de
personas en ingls en el curso,
familia, amigos, TV, etc. Diga que
los registren en sus cuadernos.
Escriben cognados encontrados en la lectura.

ACTIVIDADES DE Crean su propio rbol genealgico.
EVALUACION

RECURSOS EDUCATIVOS
45
RECORDAR
X X X X
DISEO DE31
CLASE N:

INGLES 5 BASICO 1
RA O RE
PROFESO FECH
HORAS 2
R(A) A

do Jobs
Identificar y reconocer ocupaciones en ingls.
O. Aprendizaje Escuchar y demostrar comprensin de un texto sobre la familia y ocupaciones.
de la clase. Escuchar e identificar los nmeros en ingls.
Practicar y producir dilogos sobre ocupaciones.
Comienza la clase con la Texto del estudiante pg.50 Pida a los estudiantes
rutina diaria. Profesor que trabajen con un
saluda en ingls. Hace Antes de la audicin compaero y hagan una
preguntas sobre el tiempo, lista de 10 profesiones en
estados de nimo, fecha. Pida a sus estudiantes que observen la lmina ingls, deben hacer el
con las profesiones. Contestan la pregunta dibujo correspondiente.
Cantan cancin elegida sobre si alguien en su familia tiene una de
por el docente para ellas. Pregunte a sus alumnos
comenzar la clase. qu profesin les gustara
Unen nmeros con sus palabras que tienen un tener.
Juego : Whats missing? cdigo.
Traiga flashcards con Pregunte cuales son las
profesiones Predicen que tipo de texto es. caractersticas de esa
Muestre las tarjetas y vaya profesin que la hacen
guardando de a una. Los Texto del estudiante pg. 51 interesante para ellos.
alumnos deben decir cul
es la qu falta.
Audicin. Track 30
Juego: hangman. Escuchan y confirman la prediccin hecha por
ellos en el ejercicio 3.
Recuerde que deben hacer
46
los Escuchan a Tracy y Tony y escriben sus
ejercicios de la pg. 37 edades.
para los conocimientos
previos. Escuchan nuevamente y hacen un crculo en la
informacin correcta.
Confeccionan una lista de profesiones.

ACTIVIDADES DE Escuchan y comprenden un texto sobre la familia y profesiones.
EVALUACION
EDUCATIVOS Cd.

X X X X
DISEO DE 32
CLASE N:

INGLES 5 BASICO 1
RA O RE
PROFESO FECH
HORAS 1
R(A) A

do Jobs
Comienza la clase con la rutina Texto del estudiante pg. 51 Se juntan en pares y revisan
diaria. los ejercicios, diga que deben
Audicin. Track 30 ensayar en forma oral para
Profesor saluda en ingls. Hace presentarlo delante del curso.
preguntas sobre el tiempo, Diga que van a escuchar
estados de nimo, fecha. nuevamente a Tony y que ellos Materiales prxima clase:
deben completar las oraciones Cartulina de color.
Cantan cancin elegida por el con la informacin que van a Una fotografa de su familia.
docente para comenzar la clase. escuchar. Plumones permanentes.
Pegamento.
Juego : Whats missing? Escuchan nuevamente y ordenan
Traiga flashcards con profesiones la informacin en el orden que la
47
Muestre las escucha.
tarjetas y vaya guardando de a Seccin LanguageForm: Ud. tiene
una. Los alumnos deben decir que explicar cmo se pregunta
cul es la qu falta. por el trabajo de los familiares.
Deben preguntar por el trabajo de
Juego: hangman. su compaero, de la hermana y
del hermano del compaero.
Escuchan y ordenan informacin.

ACTIVIDADES DE Preguntan por la profesin de algunos familiares.
EVALUACION
Radio con cd.

X X X X
DISEO DE 33
CLASE N:

INGLES 5 BASICO 1
RA O RE
PROFESO FECH
HORAS 2
R(A) A

do Jobs
Escuchar y demostrar comprensin de un texto sobre la familia y
O. Aprendizaje
ocupaciones.
Actitudes Demostrar respeto ante otras personas, realidades o culturas,
reconociendo sus aportes y valorando la diversidad de modos de vida.
Comienza la clase con la rutina Texto del estudiante pg.53 Revisan los ejercicios con su
diaria. Profesor saluda en ingls. compaero de puesto.
Hace preguntas sobre el tiempo, Despus de la audicin Terminan su proyecto.
48
Audicin .Track 31
docente para comenzar la clase. Escuchan y repiten profesiones,
pida que lo haga lo ms parecido
Juego : Whats missing? al modelo.
Traiga flashcards con profesiones Seale que deben completar
Muestre las tarjetas y vaya tarjetas con los miembros de la
guardando de a una. Los alumnos familia.
Escuchan y repiten un dilogo.
Juego: hangman. En pares diga que deben hablar
sobre los trabajos de su familia.
Completan un rbol genealgico.
Proyecto.
Deben traer una fotografa
grande de su familia.
En una cartulina de color, pegan
la fotografa y escriben los
nombres, edad, y profesin. Diga
que la prxima clase la tienen que
presentar al curso.
ACTIVIDADES DE Realizan un proyecto para presentar a su familia.

EVALUACION
Radio con cd.
RECURSOS EDUCATIVOS Cd.

X X X X X
DISEO DE 34
CLASE N:

INGLES 5 BASICO 1
RA O RE
PROFESO FECH
HORAS 1
R(A) A

do Jobs
O. Aprendizaje
ocupaciones.
49
Comienza la clase con la rutina Presentacin del proyecto. Presentacin del proyecto.
diaria. Profesor saluda en ingls.
Hace preguntas sobre el tiempo, Evaluacin Oral. Evaluacin Oral.

Juego :Whatsmissing?
Traiga flashcards con profesiones
Juego: hangman.
ACTIVIDADES DE Presentan Proyecto en forma oral.

EVALUACION
Cartulina trada por los alumnos.

RECURSOS EDUCATIVOS

X X X X X X
DISEO DE 35
CLASE N:

INGLES 5 BASICO 1
RA O RE
PROFESO FECH
HORAS 2
R(A) A

do Jobs
50
Comienza la clase con la rutina Presentacin del proyecto. Presentacin del proyecto.
diaria. Profesor saluda en ingls.
Hace preguntas sobre el tiempo, Evaluacin Oral. Evaluacin Oral.

Juego : Whats missing?

Traiga flashcards con profesiones
Juego: hangman.
Se contina con evaluacin de

proyectos.
Presentan proyecto en forma oral.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Cartulina con su familia para presentacin oral.

RECURSOS EDUCATIVOS

X X X X X X
DISEO DE 36
CLASE N:

INGLES 5 BASICO 1
RA O RE
PROFESO FECH
HORAS 1
R(A) A
Unidad/conteni Reforzamiento
do Gua: Lecciones 1 -2 3 y 4.
O. Aprendizaje Identificar y repetir algunos sonidos en ingls.
de la clase. Escribir y reproducir un dilogo corto acerca de casas.
Escuchar y demostrar comprensin de un texto sobre la familia y ocupaciones.
51
Actitudes los propsitos de la asignatura
Demostrar respeto ante otras personas, realidades o culturas, reconociendo sus
vida cotidiana.
Indicadores de Leen palabras de uso comn y oraciones simples, imitando la pronunciacin del
logro docente.
Reconocen distintos tipos de trabajos.
Comienza la clase con la rutina Actividades complementarias. Revisan los ejercicios
diaria. Profesor saluda en ingls. con un compaero.
Hace preguntas sobre el tiempo, Gua de evaluacin 4.
estados de nimo, fecha. Profesor debe retirar la
Buscan palabras en una sopa de letras. gua para continuar la
Cantan cancin elegida por el prxima clase.
docente para comenzar la clase. Audicin. Track 35
Juego: Whatsmissing? Escuchan y colorean segn lo escuchado.

Traiga flashcards con miembros Leen descripcin de una familia y hacen
de la familia y profesiones. un tick en la foto correcta.
guardando de a una. Miran un rbol genealgico. Completan
Los alumnos deben decir cul es las oraciones con el nombre del miembro
la qu falta. de la familia.
Juego: hangman. Esta actividad de llama haz la mmica y

adivina. Forman grupos y siguen las
instrucciones.
Juegan FamilyBingo : Ellos hacen la tarjeta

del bingo.
ACTIVIDADES DE Desarrollan Gua de evaluacin 4

EVALUACION
PLANIFICACION
Radio con cd.
Flashcards.

X X X X
DISEO DE 37
CLASE N:

INGLES 5 BASICO 1
RA O RE
PROFESO FECH
HORAS 2
R(A) A
52
Unidad/conteni Reforzamiento
do Gua: Lecciones 1 -2 3 y 4.
Identificar y repetir algunos sonidos en ingls.
O. Aprendizaje
de la clase.
ocupaciones.
Expresin oral por medio de dilogos y presentaciones en torno a temas de
la vida cotidiana.
Indicadores de Leen palabras de uso comn y oraciones simples, imitando la pronunciacin
logro del docente.
Reconocen distintos tipos de trabajos.
Comienza la clase con la rutina
Actividades complementarias. En esta clase debe
diaria. Profesor saluda en programar la evaluacin
ingls. Hace preguntas sobre Gua de estudio. de la unidad para la
el tiempo, estados de nimo, prxima clase.
fecha. 1. Buscan palabras en una sopa de letras.
2. La gua la revisan y la
Cantan cancin elegida por el 3. Audicin. Track 35 entregan para revisin
docente para comenzar la 4. con nota.
clase. Escuchan y colorean segn lo escuchado.
5. Leen descripcin de una familia y hacen Se da el temario para la
Juego :Whatsmissing? un tick en la foto correcta. prueba.
6.
Traiga flashcards con los
7. Miran un rbol genealgico. Completan las
miembros de la familia y las
oraciones con el nombre del miembro de
profesiones.
la familia.
8.
9. Esta actividad de llama haz la mmica y
guardando de a una . Los
adivina. Forman grupos y siguen las
alumnos deben decir cul es la
instrucciones.
qu falta.
10.
11. Juegan FamilyBingo : Ellos hacen la tarjeta
Juego: hangman.
del bingo.

EVALUACION
GUIA 4 UNIDAD 2
Radio con cd.
RECURSOS CD MINEDUC
EDUCATIVOS Flashcards.
53
RECORDAR
X X X X X X
SEGUNDO SEMESTRE
54
DISEO DE38
CLASE N:

INGLES 5 BASICO 2
RA O RE
PROFESO FECH
HORAS 1
R(A) A
Unidad/conteni Unit 3: Food and Health

do Lesson 1: The Weekly Menu
Localizar y demostrar comprensin de informacin en un men.
O. Aprendizaje Demostrar comprensin de textos cortos.
de la clase. Producir y reproducir dilogos sobre distintos mens.
Completar tablas con diferentes tipos de comida.
Comprender la importancia de una alimentacin saludable, de modo que
Actitudes visualicen la comida sana como una opcin vlida a la hora de elegir
sus colaciones y snacks.
Demostrar comprensin de textos e identificar diferentes alimentos.
Habilidades Identificar diferentes tipos de comidas.
Indicadores de Identifican informacin especfica.
logro Completan oraciones.
Comienza la clase con la rutina Texto del estudiante pg. 58 Como actividad de
diaria. Profesor saluda en ingls. Seccin What do you know. cierre pida a los
Hace preguntas sobre el tiempo, 1.- Hacen una lista de verduras alumnos que escuchen
estados de nimo, fecha. que conocen. el men en la
2.- Nombran platos de comida. grabacin del Cd.
Cantan cancin elegida por el Texto del estudiante pg. 60. Explique el modo de
docente para comenzar la clase. Antes de la lectura: trabajo del men
1.- Observan lmina con distintos
En el 2do Semestre agregue un tipos de comida. Etiquetan la
cuadro debajo de la fecha dnde comida con las palabras dadas.
se escriba la respuesta a las 2.- Dibujan su comida favorita.
preguntas de la rutina. 3.- Pida a los alumnos que miren
Ejemplo: el men de la pg. 61 y que
1.- Whats the date today? encuentren y subrayen los
A: July 28th, 2014. cognados.
2.- How are you today? 4.- Predicen los platos que se
A: Im happy. servirn durante la semana.
3.- Hows the weather? Lectura pg. 61.
A: Its a rainy day. 1.- Leen el men, confirman sus
4.- Whats the season? predicciones en el ejercicio 4.
A: Its winter. 2.- Pida que lean los distintos
platos y que escriban en que da
En cada clase haga que repitan el de la semana se servirn.
abecedario, prepare tarjetas de 3.- Diga que deben leer el men
Bingo, juegue al bingo con el nuevamente y que deben elegir la
abecedario. alternativa correcta.
Lo mismo puede hacer con otro 4.- Trabajo individual para la
vocabulario que Ud. quiera prxima clase.
reforzar. Pida materiales para que los
alumnos confeccionen su propio
men semanal.
55
Nombran distintos paltos en un men.

ACTIVIDADES DE Nombran e identifican distintos tipos de comida en un
EVALUACION men.

RECURSOS EDUCATIVOS Flashcards sobre comida.
Cd del texto del profesor.

X X X
DISEO DE39
CLASE N:

Ingls 5to Bsico 2
RA O RE
PROFESO FECH
HORAS 2
R(A) A

do Lesson1: The Weekly Menu
Demostrar comprensin de textos cortos e identificar diferentes
Habilidades alimentos.
Identificar diferentes tipos de comidas (saludables y chatarra).
Indicadores de Identifican informacin especfica.
logro Confeccionan un men.
Texto del estudiante pg. 61. Escuchan dilogo que servir
Comienza la clase con la rutina Lectura. para presentacin oral del
diaria. Profesor saluda en ingls. 1.- Pida que lean y completen los men.
Hace preguntas sobre el tiempo, nombres de los postres. Se les pide que reemplacen
estados de nimo, fecha. 2.- Clasifican la comida en algunas de las palabras para
distintas categoras. crear un nuevo dilogo para
Cantan cancin elegida por el 3.- Escuchan y repiten los das de hacerlo en parejas.
docente para comenzar la clase. la semana.
4.- Confeccionan la primera parte
En el 2do Semestre agregue un de un men semanal con material
cuadro debajo de la fecha dnde pedido la clase anterior.
se escriba la respuesta a las
preguntas de la rutina.
Ejemplo:
1.- Whats the date today?
A: July 28th, 2014.
2.- How are you today?
A: Im happy.
3.- Hows the weather?
56
A: Its a rainy
day.
4.- Whats the season?
A: Its winter.
En cada clase haga que repitan el

abecedario, prepare tarjetas de
Bingo, juegue al bingo con el
abecedario.
Lo mismo puede hacer con otro
vocabulario que Ud. quiera
reforzar.
Confeccionan 1ra parte del men.

ACTIVIDADES DE Escuchan y repiten dilogo.
EVALUACION Crean dilogo a partir de un ejemplo.
Texto del estudiante. Mineduc.

Cd.
RECURSOS EDUCATIVOS Recortes de alimentos.
Cartulina.

X X X X
DISEO DE40
CLASE N:

Ingls 5to Bsico 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 1
(A) A

do Lesson1: The Weekly Menu
Demostrar comprensin de textos cortos e identificar diferentes
Habilidades alimentos.
Identificar diferentes tipos de comidas (saludables y chatarra).
Identifican informacin especfica.
Indicadores de
Confeccionan un men.
logro Dicen dilogo lo ms parecido al modelo dado.
Comienza la clase con la rutina 1.- Confeccionan 2da parte del 1.-Se da la fecha de
diaria. Profesor saluda en ingls. men. presentacin del dilogo.
Hace preguntas sobre el tiempo, 2.- Escuchan dilogo para 2.-Confeccione una pauta de
estados de nimo, fecha. presentacin de su men en evaluacin para el dilogo,
forma oral. que incluya el trabajo hecho
Cantan cancin elegida por el 3.- Ensayan dilogo con otro por el alumno en forma
docente para comenzar la clase. alumno. individual.
4.- Dilogo aparece en la pgina 3.-Diga que esta nota ser
57
63. Ejercicio 12. Coef.1
En el 2do Semestre agregue un 5.- Permita que los alumnos 4.-Recuerde que siempre que
cuadro debajo de la fecha dnde practiquen fuera de la sala con su hay una evaluacin oral debe
se escriba la respuesta a las supevisin constante. preparar una gua adicional
preguntas de la rutina. para mantener ocupados al
Ejemplo: resto de sus alumnos y as
1.- Whats the date today? evitar desorden, adems se
A: July 28th, 2014. aprovecha el tiempo en
2.- How are you today? ejercitacin.
A: Im happy.
A: Its a rainy day.
A: Its winter.

abecedario.
reforzar.
Reproducen dilogo dado en clases.

ACTIVIDADES DE Desarrollan gua con ejercicios de la unidad.
EVALUACION
Texto del estudiante. Cd. radio.
RECURSOS EDUCATIVOS Men terminado para ensayar sus dilogos.

X X X
41CLASE N:
DISEO DE

Ingls 5to BASICO 2
RA O RE
PROFESOR FECH
Agosto HORAS 2
(A) A

do Lesson 1 : The Weekly Menu.
Clasificar alimentos en distintas categoras.
O. Aprendizaje Usar preposicin de tiempo: on.
de la clase. Identificar, escribir y pronunciar en forma correcta los das de la semana.
Usar las expresiones : There is y There are.
Mantener una actitud de respeto por los gustos sobre diferentes comidas
Actitudes que tengan sus compaeros de curso.
Reconocer la importancia de una alimentacin saludable.
Expresar en forma escrita y oral, los distintos mens durante la semana.
Habilidades Decir los das de la semana en los cuales se servirn dichos mens.
Clasifican distintos tipos de comida.
Indicadores de
Nombran y escriben los das de la semana.
logro Juegan con una sopa de letras.
58
Realizan la rutina diaria. Texto del estudiante pg.62 Diga que compartan su sopa
Escriba los das de la semana en Despus de la lectura. de letras con su compaero de
el pizarrn. Clasifican comida en distintas puesto.
Pida a los alumnos que los categoras. De tiempo para desarrollar la
nombren. Explique y de ejemplos del uso sopa de letras.
Pregunte si estn ordenados. de la preposicin on .
Pida que los ordenen. Pida que inventen una sopa de
letras con el vocabulario sobre
los alimentos.
Clasifican alimentos.
ACTIVIDADES DE Crean una sopa de letras.
EVALUACION
Texto del estudiante. Mineduc .
RECURSOS EDUCATIVOS

X X X X
DISEO DE 42
CLASE N:

Ingls 5to bsico 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 1
(A) A

do Lesson 1 : The Weekly Menu.
Clasificar alimentos en distintas categoras.
O. Aprendizaje Usar preposicin de tiempo: on.
de la clase. Identificar, escribir y pronunciar en forma correcta los das de la semana.
Usar las expresiones : There is y There are.
Mantener una actitud de respeto por los gustos sobre diferentes comidas
Actitudes que tengan sus compaeros de curso.
Reconocer la importancia de una alimentacin saludable.
Expresar en forma escrita y oral, los distintos mens durante la semana.
Habilidades Decir los das de la semana en los cuales se servirn dichos mens.
Indicadores de
Participan en juegos de interior sobre la comida y los das de la semana.
logro
59
Importante:
Cuando los alumnos estn en
esta actividad. Ud. puede
estar evaluando el dilogo del
men.
ACTIVIDADES DE Juegan respetando reglas.

EVALUACION
Material preparado por el profesor.

RECURSOS EDUCATIVOS

X X X
DISEO DE43
CLASE N:

Ingls 5to Bsico 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A
Unidad/conteni Unit 3 : Food and Health

do Lesson 2 : Lunch
O. Aprendizaje Mostrar comprensin de expresiones sobre la comida.
de la clase. Mostrar comprensin de textos de audio.
Actitudes Mostrar una actitud de buenos modales para pedir comida y otras
60
peticiones.
Escuchar textos cortos con mensajes breves sobre comida en una
Habilidades cafetera.
Indicadores de
Comprenden una conversacin simple sobre comida en una cafetera.
logro
Haga la rutina diaria. Texto del estudiante pg.64 Pida que revisen sus ejercicios
Diga que deben juntarse en con ud. en la pizarra.
Pida a sus alumnos que hagan la grupos de 5 personas y que Otra actividad de cierre puede
pgina del libro que corresponde deben contestar las preguntas ser que escuchen nuevamente
a revisar los conocimientos que aparecen en la pre- audicin. el dilogo y que contesten
previos en la pgina 58 del libro Audicin : preguntas sobre ste.
del estudiante. Para la audicin es mejor que
Diga que van a escuchar una trabajen individualmente y
conversacin sobre cmo pedir despus en grupo.
alimentos en una cafetera Recuerde que deben escuchar a
lo menos 3 veces las audiciones
antes de empezar a contestar los
ejercicios.
1.- Confirman sus predicciones
hechas antes de la audicin.
2.- Escuchan y eligen la mejor
alternativa.
3.- Enumeran los dibujos segn el
orden en el cual aparecen al
momento de hablar.
Comprenden la informacin dada en un dilogo

ACTIVIDADES DE respondiendo preguntas y ejercicios.
EVALUACION

RECURSOS EDUCATIVOS Cd y radio.

X X X
DISEO DE 44
CLASE N:

Ingls 5to Bsico 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 1
(A) A
61
Unit 3 : Food and Health

Unidad/conteni Lesson 2 : Lunch
do
Mostrar comprensin sobre texto de audio.
O. Aprendizaje Completar informacin de un dilogo.
Ordenar un dilogo.
O. F.
Respetar distintos gustos sobre comida.
Transversales
Habilidades Comprender un texto en forma auditiva y ordenarlo.
Indicadores de Completan un dilogo.

logro Ordenan oraciones para formar un dilogo.
Recordar 1.- Traiga preparado el dilogo Comente la importancia de
Comienza la clase con la rutina que escucharon la clase anterior alimentarse todos los das en
diaria. Profesor saluda en ingls. en forma escrita con espacios en forma saludable y que
Hace preguntas sobre el tiempo, blanco para ser llenados en la observen los dibujos del casino
estados de nimo, fecha. actividad. y que busquen los elementos
2.-Vuelva a escuchar el dilogo que las personas usan para
Cantan cancin elegida por el tres veces. comer, puede dar tarea para
docente para comenzar la clase. 3.- Escriba en la pizarra las que busquen en sus
palabras que faltan en el dilogo, diccionarios.
En el 2do Semestre agregue un en forma desordenada.
cuadro debajo de la fecha dnde 4.- Escuche nuevamente y pida
se escriba la respuesta a las que completen con la informacin
preguntas de la rutina. que falta.
Ejemplo: 5.- Traiga un dilogo hecho por
1.- Whats the date today? ud. y que ellos lo ordenen en sus
A: July 28th, 2014. cuadernos.
A: Im happy.
A: Its a rainy day.
A: Its winter.

abecedario.
reforzar.
ACTIVIDADES DE Completan dilogo.

EVALUACION Ordenan dilogo.
Cd del texto del estudiante. Mineduc.

RECURSOS EDUCATIVOS Texto del dilogo escrito.

X X X X
45
62
DISEO DE CLASE N:

Ingles 5to 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A

do Lesson 2 : Lunch
Comprender diferencias entre distintos sonidos del ingls.
O. Aprendizaje Identificar los personajes en un dilogo segn las expresiones que ellos
de la clase. dicen.
Identificar expresiones para pedir comida.
Actitudes Usar expresiones de cortesa para pedir alimentos.
Comprender expresiones para pedir alimentos.
Habilidades Identificar expresiones y usarlas en forma correcta.
Escuchan y entienden expresiones para pedir comida.
Indicadores de
Completan tarjeta con sus preferencias sobre comida.
logro
Recordar 1.- Escuchan y diferencias pares Revisan sus ejercicios con un
Comienza la clase con la rutina de sonidos. compaero y la clase.
diaria. Profesor saluda en ingls. 2.- Escuchan y pronuncian Pida los siguientes materiales
Hace preguntas sobre el tiempo, expresiones para pedir comida. para la prxima clase:
estados de nimo, fecha. 3.- Escuchan y pronuncian Ilustraciones de comidas
dilogo. sacadas de revistas.
Cantan cancin elegida por el 4.- Completan tarjeta de Cartulina, pegamento y tijeras.
docente para comenzar la clase. identificacin acerca de sus La comida debe incluir
preferencias. ensaladas, plato principal y
En el 2do Semestre agregue un postres.
cuadro debajo de la fecha dnde
Ejemplo:
A: July 28th, 2014.
A: Im happy.
A: Its a rainy day.
A: Its winter.

abecedario.
reforzar.
Completan tarjeta con identificacin personal sobre

ACTIVIDADES DE preferencias en comida.
EVALUACION
Texto del estudiante pg. 66 y 67.

RECURSOS EDUCATIVOS
63

X X X
DISEO DE46
CLASE N:

Ingls 5to 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 1
(A) A

do Lesson 2 : Lunch
O. Aprendizaje Reconocer expresiones de agrado y desagrado sobre comidas.
de la clase. Identificar su comida preferida.
Actitudes Expresar lo que les agrada y desagrada en forma respetuosa.
Habilidades Comprender expresiones de agrado y desagrado sobre comidas.
Indicadores de
Aplicar lo tratado en la leccin a travs de un poster.
logro
Recordar Desarrollan gua de trabajo Comentan los aspectos ms
Comienza la clase con la rutina evaluada, lecciones 1 y 2. Unidad difciles de la gua de trabajo.
diaria. Profesor saluda en ingls. 3 La profesora corrige errores
Hace preguntas sobre el tiempo, ms frecuentes de la gua.
Despus de la gua:
Cantan cancin elegida por el 1.- Explique a los alumnos que Tarea : Libro Workbook pg. 11
docente para comenzar la clase. van a hacer un poster sobre su
preferencia en comida el fin de
En el 2do Semestre agregue un semana.
cuadro debajo de la fecha dnde 2.- El poster debe incluir entrada,
se escriba la respuesta a las plato principal y postres.
preguntas de la rutina. 3.- Deben estar separados en
Ejemplo: comida favorita y la que no les
1.- Whats the date today? guste.
A: July 28th, 2014.
A: Im happy.
A: Its a rainy day.
A: Its winter.

abecedario.
reforzar.
64
ACTIVIDADES DE Realizan un poster.

EVALUACION
Materiales pedidos en la clase anterior.


X X X X
47CLASE N:
DISEO DE

Ingls 5to Bsico 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A

do Lesson 3: Healthy Food v/s Junk Food.
Mostrar comprensin de un artculo de una revista sobre comida
O. Aprendizaje
saludable y chatarra.
de la clase. Clasificar comida saludable y comida chatarra.
Actitudes Comprender la importancia de una comida saludable.
Habilidades Leer y comprender textos cortos.
Indicadores de
Leen texto y comprenden la importancia de una alimentacin saludable.
logro
Recordar 1.- Lectura pg. 68 y 69. 1.- Pida que hagan una sopa
Comienza la clase con la rutina Pida a los alumnos que observen de letras con las palabras de la
diaria. Profesor saluda en ingls. los dos cuadros uno es el comida saludable y otra para
Hace preguntas sobre el tiempo, rechazado y el otro el aprobado, la comida chatarra.
estados de nimo, fecha. dejen que den su opinin al 2.- Pida materiales para que
respecto. hagan un poster sobre comida
Cantan cancin elegida por el 2.- Diga que deben hacer una saludable y chatarra para la
docente para comenzar la clase. lista de los alimentos aprobados y prxima clase.
rechazados que ellos consumen
En el 2do Semestre agregue un en el colegio.
cuadro debajo de la fecha dnde 3.- Dicen el significado de las
se escriba la respuesta a las palabras healthy y junk food.
preguntas de la rutina. Clasifican la comida de los dos
Ejemplo: kioskos en sus cuadernos.
1.- Whats the date today? 4.- Unen palabras con su
A: July 28th, 2014. significado en espaol.
2.- How are you today? 5.- Pida que subrayen los
A: Im happy. cognados en el texto que aparece
3.- Hows the weather? en la pgina 69.
A: Its a rainy day.
A: Its winter.
65

abecedario.
reforzar.
ACTIVIDADES DE Clasifican comida en saludable y chatarra.

EVALUACION
Texto del estudiante . Mineduc.
RECURSOS EDUCATIVOS Diccionario.

X X X X
DISEO DE 48
CLASE N:

Ingls 5to Bsico 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 1
(A) A

Mostrar comprensin de un artculo de una revista sobre comida
O. Aprendizaje
saludable y chatarra.
de la clase. Clasificar comida saludable y comida chatarra.
Actitudes Comprender la importancia de una comida saludable.
Habilidades Leer y comprender textos cortos.
Indicadores de
Leen texto y comprenden la importancia de una alimentacin saludable.
logro
Recordar Lectura. Diga que deben mostrar sus
Comienza la clase con la rutina 1.- Pida que lean el texto y que trabajos en la sala de clases
diaria. Profesor saluda en ingls. confirmen las predicciones pegndolas en las murallas.
Hace preguntas sobre el tiempo, hechas por ellos.
estados de nimo, fecha. 2.- Pida que saquen sus
materiales y que hagan un
Cantan cancin elegida por el poster diferenciando los tipos de
docente para comenzar la clase. comida que salen en la lectura.
3.- Pida que trabajen en grupos.
En el 2do Semestre agregue un
66
preguntas de la
rutina.
Ejemplo:
A: July 28th, 2014.
A: Im happy.
A: Its a rainy day.
A: Its winter.

abecedario.
reforzar.
Crean posters con los diferentes tipos de comida vistos en

ACTIVIDADES DE clases.
EVALUACION
Cartulina- recortes de comida-pegamento- tijeras-

RECURSOS EDUCATIVOS plumones permanentes.

X X X X X
DISEO DE49
CLASE N:

Ingls 5to Bsico 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A

O. Aprendizaje Desarrollar ejercicios sobre lectura de la comida saludable y la comida
de la clase. chatarra.
Actitudes Valorar la alimentacin saludable.

Comprender texto escrito sobre comida.
Habilidades
Indicadores de
Distinguen la informacin correcta de la incorrecta en un texto escrita.
logro
Recordar 1.- Pida que lean el texto 1.- Comentan sobre los
Comienza la clase con la rutina nuevamente. ejercicios realizados y los
67
diaria. Profesor 2.- Diga que deben desarrollar los corrigen en la pizarra.
saluda en ingls. Hace preguntas ejercicios en la pgina 69. 2.- Pida que memoricen la
sobre el tiempo, estados de 3.- Clasifican comida en la pgina rima para la prxima clase.
nimo, fecha. 70.
4.- Escuchan y repiten
Cantan cancin elegida por el expresiones en la pgina 70.
docente para comenzar la clase. 5.- Aprenden una rima.
En el 2do Semestre agregue un

Ejemplo:
A: July 28th, 2014.
A: Im happy.
A: Its a rainy day.
A: Its winter.

abecedario.
reforzar.
Dicen una rima.

ACTIVIDADES DE Clasifican palabras del vocabulario de la leccin.
EVALUACION
Texto del estudiante . Cd. Mineduc. Radio .

RECURSOS EDUCATIVOS

X X X X
DISEO DE CLASE N: 50

Ingls 5to Bsico 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 1
(A) A

O. Aprendizaje
Reconocer el tiempo presente simple 3ra persona singular.
de la clase.
Actitudes Valorar la alimentacin saludable.
Comprender texto escrito sobre comida.
Habilidades
68
Identifican la forma verbal del Presente Simple en 3ra Persona singular.
Indicadores de Ordenan oraciones en el tiempo presente simple.
logro
Recordar Lectura pg. 71 1.- Revisan sus ejercicios con
Comienza la clase con la rutina 1.- Explique el tiempo presente su compaero de puesto.
diaria. Profesor saluda en ingls. simple. 2.- Tarea libro Workbook
Hace preguntas sobre el tiempo, 2.- De ejemplos de la forma pgina 12.
estados de nimo, fecha. afirmativa.
3.- Pida que lean la parte del libro
Cantan cancin elegida por el donde explican este tiempo
docente para comenzar la clase. verbal.
4.- De ms ejemplos de este
En el 2do Semestre agregue un tiempo verbal.
cuadro debajo de la fecha dnde 5.- Ordenan oraciones que
se escriba la respuesta a las aparecen en los ejercicios del
preguntas de la rutina. texto.
Ejemplo: 6.- Pida que con la ayuda de un
1.- Whats the date today? texto incompleto que aparece en
A: July 28th, 2014. la pgina 71.
A: Im happy.
A: Its a rainy day.
A: Its winter.

abecedario.
reforzar.
ACTIVIDADES DE Ordenan oraciones usando el tiempo presente simple.

EVALUACION Hacen un resumen del texto ledo.

RECURSOS EDUCATIVOS

X X X X

Ingls 5to Bsico 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A
69

do Lesson 4: At The English Village Kiosk
O. Aprendizaje Mostrar comprensin de un extracto de una entrevista sobre un nuevo
de la clase. kiosko de comida saludable.
Valorar la instalacin de lugares donde se expenda comida saludable
Actitudes dentro de los colegios chilenos.
Habilidades Comprender textos orales cortos.
Indicadores de
Escuchan y comprenden entrevista.
logro
Recordar Texto del estudiante pg. 72 Track 1.- Haga la lista en el pizarrn
Comienza la clase con la rutina 48 y vuelva a escuchar el texto
diaria. Profesor saluda en ingls. Ejercicios antes de la Audicin: con los alumnos.
Hace preguntas sobre el tiempo, 1.- Contestan preguntas sobre las 2.- Profesor: Traiga preparado
estados de nimo, fecha. ilustraciones. el texto esta vez en forma
2.- Buscan los alimentos que ellos escrita para la prxima clase.
Cantan cancin elegida por el consumen en la ilustracin, hacen
docente para comenzar la clase. un tick en los alimentos que
usualmente compran y los
En el 2do Semestre agregue un saludables.
cuadro debajo de la fecha dnde 3.- Eligen la alternativa que indica
se escriba la respuesta a las de qu se tratar el texto.
preguntas de la rutina. 4.- Escuchan el texto de la
Ejemplo: entrevista.
1.- Whats the date today? Copian la lista de alimentos en el
A: July 28th, 2014. ejercicio 2 y marcan lo que ellos
2.- How are you today? escuchen.
A: Im happy.
A: Its a rainy day.
A: Its winter.

abecedario.
reforzar.
ACTIVIDADES DE Identifican alimentos que aparecen en el texto.

EVALUACION
Texto del estudiante. Cd . Mineduc. Radio.

RECURSOS EDUCATIVOS

X X X X
70

Ingls 5to Bsico 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 1
(A) A

Indicadores de Escuchan y comprenden entrevista.

logro Identifican comida que no aparece en el texto.
Recordar 1 .- Entregue la copia de la 1.- Revisan sus ejercicios con
Comienza la clase con la rutina entrevista a cada alumno. todo el curso.
diaria. Profesor saluda en ingls. 2.- Pida que escuchen la 2.- Pida a distintos alumnos
Hace preguntas sobre el tiempo, entrevista nuevamente y que salgan delante a la pizarra
estados de nimo, fecha. desarrollen los ejercicios de la para que hagan los ejercicios.
pgina 73:
Cantan cancin elegida por el a.- Marcan con una x los
docente para comenzar la clase. alimentos que no estn en el
kiosko.
En el 2do Semestre agregue un b.- Subrayan la opcin correcta.
cuadro debajo de la fecha dnde c.- Completan el prrafo con las
se escriba la respuesta a las palabras dadas.
Ejemplo:
A: July 28th, 2014.
A: Im happy.
A: Its a rainy day.
A: Its winter.

abecedario.
reforzar.
ACTIVIDADES DE Completan diferentes ejercicios de audicin.

EVALUACION
Texto del estudiante. Cd. Mineduc.

Radio.
RECURSOS EDUCATIVOS Script del texto fotocopiado.
71

X X X X

Ingls 5to Bsico 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A

Indicadores de
Ofrecen y piden comida.
logro Realizan sumas y restas con nmeros hasta el 150.
Recordar 1.- Pida que realicen el ejercicio 1.- Traiga preparado un bingo
Comienza la clase con la rutina de la pgina 73, donde deben para practicar los nmeros.
diaria. Profesor saluda en ingls. dibujar y colorear alimentos 2.- Pida que salgan adelante a
Hace preguntas sobre el tiempo, saludables y comida chatarra. decir sus dilogos sobre pedir
estados de nimo, fecha. 2.- Diga que deben avanzar a la y dar comida.
siguiente pgina 74. Escriba las 3.- Pida materiales para la
Cantan cancin elegida por el expresiones para pedir y ofrecer prxima clase: cartulina,
docente para comenzar la clase. comida. plumones, recortes de comida
3.- Pida que inventen un dilogo, que venden en un kiosko.
En el 2do Semestre agregue un que lo practiquen y lo digan
cuadro debajo de la fecha dnde delante del curso.
se escriba la respuesta a las 4.- Escuchan y pronuncian los
preguntas de la rutina. nmeros del 50 al 150. Para
Ejemplo: practicarlos haga algunos
1.- Whats the date today? ejercicios de sumas y restas.
A: July 28th, 2014.
A: Im happy.
A: Its a rainy day.
A: Its winter.

abecedario.
reforzar.
72
Dicen un dilogo relacionado a ofrecer y pedir comida.

ACTIVIDADES DE Reconocen los nmeros del 50 al 150, suman y restan con
EVALUACION estas cantidades.
Texto del estudiante.CD. Mineduc. Radio.

RECURSOS EDUCATIVOS

X X X X X

Ingls 5to Bsico 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A

Indicadores de
Ofrecen y piden comida.
logro Realizan sumas y restas con nmeros hasta el 150.
Recordar Desarrollan gua evaluada. Comentan las partes ms
Comienza la clase con la rutina Lecciones 3 y 4 de la unidad 3. difciles para ellos en la gua.
diaria. Profesor saluda en ingls. (30 min. max)
Hace preguntas sobre el tiempo, Elija los mejores mini posters y
estados de nimo, fecha. Despus de la gua: exhbalos en la sala de clases.
Cantan cancin elegida por el Texto del estudiante pgina 75 Felicite a sus alumnos por el
docente para comenzar la clase. 1.- Diga que saquen el material trabajo realizado.
pedido la clase anterior.
En el 2do Semestre agregue un 2.- Preparan un pequeo poster
cuadro debajo de la fecha dnde con comida de un kiosko. La
se escriba la respuesta a las dividen en saludable y no
preguntas de la rutina. saludable, pida que agreguen los
Ejemplo: precios en pesos chilenos.
A: July 28th, 2014.
A: Im happy.
A: Its a rainy day.
A: Its winter.

73
abecedario,
prepare tarjetas de Bingo, juegue
al bingo con el abecedario.
reforzar.
Elaboran un poster con comida de un kiosko y sus precios.

ACTIVIDADES DE Dramatizan un dialogo sobre precios de comida, ofrecer y
EVALUACION pedir comida.
Texto del estudiante. Cd. Radio.
Materiales pedidos para la clase.
RECURSOS EDUCATIVOS GUIA 6 UNIDAD 3 - COPIA IMPRESA AL FINAL DE LA
PLANIFICACION

X X X X X

Ingls 5to Bsico 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 1
(A) A
Unidad/conteni Unit 4 : No Matter The Weather!

do Lesson 1 : Whats The Weather Like?
Escuchar y demostrar comprensin de un reporte del tiempo.
O. Aprendizaje Demostrar comprensin oraciones cortas.
de la clase. Completar dilogos y oraciones con informacin especfica.
Producir reproducir dilogos compartiendo informacin sobre el clima.
Actitudes alcanzar los propsitos de la asignatura.
Identifican palabras claves y discriminan sonidos.
Vinculan el tema de la unidad con su realidad.
Habilidades Localizan informacin correcta e incorrecta.
Localizan informacin especfica.
Indicadores de Comprenden un reporte del clima.
logro Aplican vocabulario relacionado con el clima.
Recordar Libro del estudiante. Pgina 80 1.- Llame a la pizarra a
Comienza la clase con la Recuerde a sus alumnos que deben distintos alumnos y diga
rutina diaria. Profesor saluda completar la seccin What do you know? que alguna condicin sobre
en ingls. Hace preguntas corresponde a los conocimientos previos de el clima, ellos deben
sobre el tiempo, estados de cada leccin. dibujar los smbolos
nimo, fecha. Libro del estudiante. Pgina 82 correspondientes.
1.- Disponga de flashcards sobre las 2.- Dicte algunas
Cantan cancin elegida por el estaciones del ao. Pida que las nombren en temperaturas para
docente para comenzar la espaol y Ud. las escribe en ingls. practicar los nmeros.
clase. 2.- Antes de la audicin.
Pregunte porque las fotografas no son
74
En el 2do iguales. Cuando contesten vaya traduciendo
Semestre agregue un cuadro sus respuestas.
debajo de la fecha dnde se 3.- Unen las expresiones con sus dibujos.
escriba la respuesta a las 4.- Pida que lean las oraciones y que
preguntas de la rutina. escriban a que estacin del ao corresponde.
Ejemplo: 5.- Pida que contesten la pregunta acerca de
1.- Whats the date today? cmo es el clima en su ciudad y diga que lo
A: July 28th, 2014. dibujen.
2.- How are you today? Libro del estudiante. Pgina 83
A: Im happy. 1.- Pida que escuchen un reporte del tiempo
3.- Hows the weather? para Amrica del Sur. Diga que deben
A: Its a rainy day. completar con los smbolos del clima que
4.- Whats the season? aparecen en el ejercicio.
A: Its winter. 2.- Haga que escuchen de corrido unas dos
veces y luego vaya pausando la audicin.
En cada clase haga que Deben dibujar los smbolos para cada ciudad.
repitan el abecedario, 3.- Escuchan de nuevo la audicin y escriben
prepare tarjetas de Bingo, las temperaturas.
juegue al bingo con el 4.- Escuchan y marcan la informacin
abecedario. correcta e incorrecta.
Lo mismo puede hacer con
otro vocabulario que Ud.
quiera reforzar.
Completan cuadro con estados del clima en diferentes
ACTIVIDADES DE
pases de Latinoamrica.
EVALUACION
Texto del estudiante. Mineduc. Radio y Cd.

RECURSOS EDUCATIVOS

EVALUA
RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR CREAR
R
X X X X

Ingls 5to Bsico 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A

do Lesson 1 : Whats The Weather Like?
Escuchar y demostrar comprensin de un reporte del tiempo.
O. Aprendizaje Demostrar comprensin oraciones cortas.
de la clase. Completar dilogos y oraciones con informacin especfica.
Producir reproducir dilogos compartiendo informacin sobre el clima.
Actitudes alcanzar los propsitos de la asignatura.
Identifican palabras claves y discriminan sonidos.
Vinculan el tema de la unidad con su realidad.
Habilidades Localizan informacin correcta e incorrecta.
Localizan informacin especfica.
Indicadores de Comprenden un reporte del clima.
logro Aplican vocabulario relacionado con el clima.
Recordar Libro del estudiante. Pginas 84 y 1.- Pida que ensayen el dilogo
Comienza la clase con la rutina 85. Despus de la Audicin: y que lo dramaticen.
75
diaria. Profesor 1.- Contestan las preguntas del 2.- Vuelva a escuchar varias
saluda en ingls. Hace preguntas ejercicio. veces el dilogo y diga que lo
sobre el tiempo, estados de 2.- Diga que deben ordenar las ensayen fuera de la sala
nimo, fecha. letras para formar palabreas (siempre bajo su supervisin.)
sobre el clima.
Cantan cancin elegida por el 3.- Ilustran lo que dicen las
docente para comenzar la clase. oraciones en cada cuadro.
4.- En la seccin Language Form
En el 2do Semestre agregue un explican la formacin de
cuadro debajo de la fecha dnde adjetivos. Explique y d ms
se escriba la respuesta a las ejemplos.
preguntas de la rutina. 5.- Escuchan y repiten
Ejemplo: vocabulario de la leccin.
1.- Whats the date today? 6.- Escuchan y completan una
A: July 28th, 2014. conversacin telefnica.
A: Im happy.
A: Its a rainy day.
A: Its winter.

abecedario.
reforzar.
ACTIVIDADES DE Aplican vocabulario y expresiones aprendidas en clases en

EVALUACION ejercicios de completacin y con dibujos.
Texto del estudiante. Mineduc. Radio y Cd.

RECURSOS EDUCATIVOS

x x x x

Ingls 5to Bsico 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 1
(A) A

do Lesson 2 : My Holiday Activities.
Leer y demostrar comprensin de publicaciones en un blog sobre
diferentes actividades de vacaciones.
O. Aprendizaje Demostrar comprensin sobre textos escritos breves.
de la clase. Escribir una publicacin de blog con informacin especfica sobre hobbies
y deportes.
Identificar y repetir sonidos en ingls.
Demostrar respeto ante otras personas, realidades o culturas,
Actitudes reconociendo sus aportes y valorando la diversidad de modos de vida.
Habilidades Identifican palabras claves.
Vinculan el tema del texto con sus experiencias.
76
Predicen el contenido del texto.
Indicadores de Leen y comprenden texto sobre blogs acerca de deportes y clima, en

logro vacaciones.

A: Im happy. 2.- Realizan ejercicio de
3.- Hows the weather? verdadero y falso acerca de los
A: Its a rainy day. blogs ledos.
A: Its winter.

abecedario.
reforzar.
Comprenden blogs y realizan ejercicios de verdadero y falso

ACTIVIDADES DE y comentan sobre deportes de verano e invierno.
EVALUACION

RECURSOS EDUCATIVOS

X X X X

Ingls 5to Bsico 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A
77
Unit 4 : No Matter The Weather!

Unidad/conteni Lesson 2 : My Holiday Activities.
do
Leer y demostrar comprensin de publicaciones en un blog sobre
diferentes actividades de vacaciones.
O. Aprendizaje Demostrar comprensin sobre textos escritos breves.
de la clase. Escribir una publicacin de blog con informacin especfica sobre hobbies
y deportes.
Identificar y repetir sonidos en ingls.
Demostrar respeto ante otras personas, realidades o culturas,
Actitudes reconociendo sus aportes y valorando la diversidad de modos de vida.
Identifican palabras claves.
Habilidades Vinculan el tema del texto con sus experiencias.
Predicen el contenido del texto.
Indicadores de Leen y comprenden texto sobre blogs acerca de deportes y clima, en
logro vacaciones.
Recordar Libro del estudiante. Pgina 88. 1.- La profesora corrige errores
Comienza la clase con la rutina 1.- Pida que lean nuevamente los ms frecuentes en la gua y los
diaria. Profesor saluda en ingls. blogs y que clasifiquen los alumnos los comentan.
Hace preguntas sobre el tiempo, deportes segn lo ledo.
estados de nimo, fecha. 2.- Diga que van a escuchar y que
repitan las palabras y el
Cantan cancin elegida por el trabalenguas.
docente para comenzar la clase. 3.- Explique las formas afirmativa
y negativa del tiempo Presente
En el 2do Semestre agregue un Simple.
cuadro debajo de la fecha dnde 4.- Realizan ejercicios de ordenar
se escriba la respuesta a las palabras para formar oraciones.
preguntas de la rutina. 5.- Escuchan y completan dilogo.
Ejemplo:
A: July 28th, 2014. Desarrollan gua evaluada,
2.- How are you today? lecciones 1 y 2, unidad 4. (35
A: Im happy. min. Aprox)
A: Its a rainy day.
A: Its winter.

abecedario.
reforzar.
ACTIVIDADES DE Completan ejercicios.

EVALUACION Completan gua.


X X X X X
78
DISEO DE CLASE
N: 59

Ingls 5to Bsico 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 1
(A) A

do Lesson 3 : Technology At Hand.
Escuchar y demostrar comprensin de un dilogo sobre recursos
tecnolgicos.
Demostrar comprensin de textos escritos breves.
O. Aprendizaje
Completar dilogos y conversaciones de un chat con informacin
de la clase. especfica.
Reproducir y producir conversaciones de un chat para mantenerse en
contacto con otra gente.
Actitudes Manifestar un estilo de trabajo y estudio riguroso y perseverante, para
alcanzar los propsitos de la asignatura.
Comprenden e identifican palabras claves y vinculan el texto con sus
conocimientos previos.
Habilidades Localizan informacin en un texto de audio.
Discriminan y reproducen sonidos.
Indicadores de Escuchan y comprenden un dilogo acerca de ocupar la sala de
logro computacin en un da lluvioso.
Recordar Libro del estudiante. Pgina 90. 1.- Escuchan
Comienza la clase con la rutina diaria. 1.- Pida que unan el dibujo con nuevamente el dilogo
Profesor saluda en ingls. Hace preguntas las palabras dadas. y comprueban los
sobre el tiempo, estados de nimo, fecha. 2.-Diga que deben hacer una resultados de los
Cantan cancin elegida por el docente para lista con los aparatos ejercicios con sus
comenzar la clase. tecnolgicos con los que se compaeros.
En el 2do Semestre agregue un cuadro comunican con sus amigos. 2.- Pida que hagan un
debajo de la fecha dnde se escriba la 3.- Deben decir de que se poster de tarea sobre
respuesta a las preguntas de la rutina. tratar la conversacin. los medios de
Ejemplo: Libro del estudiante. Pgina 91. comunicacin, pida
1.- Whats the date today? 1.- Escuchan el dilogo y que los etiqueten.
A: July 28th, 2014. comprueban sus predicciones.
2.- How are you today? 2.- Escuchan nuevamente y
A: Im happy. marcan con un tick las personas
3.- Hows the weather? que aparecen en la
A: Its a rainy day. conversacin.
4.- Whats the season? 3.- Escuchan y hacen una lista
A: Its winter. de los objetos que hay en la sala
En cada clase haga que repitan el de computacin.
abecedario, prepare tarjetas de Bingo, 4.- Escuchan y unen los objetos
juegue al bingo con el abecedario. con su ubicacin en la sala de
Lo mismo puede hacer con otro vocabulario computacin.
que Ud. quiera reforzar.
Comprenden un dilogo acerca de un da con mal

ACTIVIDADES DE EVALUACION clima y lo que pueden hacer ellos en la sala de
computacin para no aburrirse.
Texto del Estudiante. Mineduc. Cd. Radio.

RECURSOS EDUCATIVOS
79

X X X X

Ingls 5to Bsico 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A

do Lesson 3 : Technology At Hand.
Escuchar y demostrar comprensin de un dilogo sobre recursos
tecnolgicos.
O. Aprendizaje
Completar dilogos y conversaciones de un chat con informacin
de la clase. especfica.
Reproducir y producir conversaciones de un chat para mantenerse en
contacto con otra gente.
Comprenden e identifican palabras claves y vinculan el texto con sus
conocimientos previos.
Habilidades Localizan informacin en un texto de audio.
Discriminan y reproducen sonidos.
Indicadores de Escuchan y comprenden un dilogo acerca de ocupar la sala de
logro computacin en un da lluvioso.
Recordar Libro del estudiante pg. 92. 1.- Hacen una lista de objetos
Comienza la clase con la rutina diaria. 1.- Haga que escuchen y tecnolgicos.
Profesor saluda en ingls. Hace repitan las oraciones que 2.- Pida que los ubiquen en
preguntas sobre el tiempo, estados de aparecen en el ejercicio. distintos lugares y que hagan
nimo, fecha. 2.- Explique las oraciones en forma oral
preposiciones in on usando las preposiciones
Cantan cancin elegida por el docente under. Haga un esquema enseadas.
para comenzar la clase. con dibujos.
Pida que escuchen y
En el 2do Semestre agregue un cuadro completen el dilogo para
debajo de la fecha dnde se escriba la facilitar el ejercicio, escriba
respuesta a las preguntas de la rutina. las palabras que faltan en el
Ejemplo: pizarrn.
1.- Whats the date today? 3.- Escuchan un chant de las
A: July 28th, 2014. preposiciones. Desafelos a
2.- How are you today? aprenderlo de memoria.
A: Im happy.
A: Its a rainy day.
A: Its winter.

abecedario, prepare tarjetas de Bingo,
80
juegue al bingo con
el abecedario.
vocabulario que Ud. quiera reforzar.
Escriben nombres de objetos tecnolgicos que utilizan

ACTIVIDADES DE en la sala de computacin.
EVALUACION Utilizan en forma correcta las preposiciones de lugar.
RECURSOS EDUCATIVOS Texto del estudiante. Cd. Radio.

X X X X

Ingls 5to Bsico 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 1
(A) A

do Lesson 4 : Im Sorry.
Leer y demostrar comprensin de una conversacin por chat.
Escuchar y demostrar comprensin de un dilogo donde se pidan
O. Aprendizaje disculpas y se declina una invitacin.
de la clase. Completar una conversacin en un chat.
Practicar y reproducir informacin extrada de un chat, para disculparse y
declinar una invitacin.
Habilidades Leer y comprender una conversacin a travs de un chat.
Indicadores de Completan una conversacin de un chat.

logro Se disculpan y declinan invitacin a travs de un chat.
Recordar Libro del estudiante pg. 94 1.- Comentan sobre las
Comienza la clase con la rutina diaria. 1. Pida a los alumnos que invitaciones a fiestas
Profesor saluda en ingls. Hace miren los dibujos y que usando este medio de
preguntas sobre el tiempo, estados de contesten las preguntas en comunicacin, pregunte
nimo, fecha. pares. si alguna vez han sido
Cantan cancin elegida por el docente 2. Pida a los alumnos que invitados de esta
para comenzar la clase. hagan una lista de personas manera.
En el 2do Semestre agregue un cuadro que invitaran a una fiesta y 2.- Lleve ms ejemplos
debajo de la fecha dnde se escriba la que expliquen por qu. de de oraciones para
respuesta a las preguntas de la rutina. 3. Pida que predigan de qu se disculparse y escrbalas
Ejemplo: tratar la conversacin. en el pizarrn.
1.- Whats the date today? Libro del estudiante pg. 95. 3. Otro ejercicio de
A: July 28th, 2014. 1. Pida que lean el chat, luego cierre podra ser que
2.- How are you today? haga que lo escuchen por lo ellos clasificarn en la
A: Im happy. menos unas tres veces para pizarra oraciones de
3.- Hows the weather? fijar comprensin y luego invitacin y de
A: Its a rainy day. diga que deben hacer los disculpas.
ejercicios.
81
4.- Whats the 2. Diga que deben encontrar
season? cognados y pida que
A: Its winter. busquen algunas palabras
En cada clase haga que repitan el dadas por ud. en sus
abecedario, prepare tarjetas de Bingo, diccionarios.
juegue al bingo con el abecedario.
vocabulario que Ud. quiera reforzar.
Reconocen una invitacin a travs de pistas escritas y

ACTIVIDADES DE aprenden a disculparse si no van a asistir.
EVALUACION
Texto del estudiante. Cd. Radio. Diccionario.

RECURSOS EDUCATIVOS

X X X

Ingls 5to Bsico 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A
Unidad/conteni Unit 4: No Matter The Weather!

do Lesson 4: Im Sorry.
Leer y demostrar comprensin de una conversacin por chat.
Escuchar y demostrar comprensin de un dilogo donde se pidan
O. Aprendizaje disculpas y se declina una invitacin.
de la clase. Completar una conversacin en un chat.
Practicar y reproducir informacin extrada de un chat, para disculparse y
declinar una invitacin.
Habilidades Leer y comprender una conversacin a travs de un chat.
Indicadores de Completan una conversacin de un chat.

logro Se disculpan y declinan invitacin a travs de un chat.
Recordar Gua evaluada, lecciones 3 y 4. Escriba en la pizarra un
Comienza la clase con la rutina Unidad 4. (35 min. Aprox.) evento, fecha y lugar. Luego,
diaria. Profesor saluda en ingls. pregunte a algunos alumnos si
Hace preguntas sobre el tiempo, Libro del estudiante pg. 96 (45 asistirn a ese evento,
estados de nimo, fecha. min.) invtelos utilizando las frases
1. Debe explicar el cuadro vistas en clase.
Cantan cancin elegida por el donde aparece las formas Los alumnos responden a
docente para comenzar la clase. de agradecer y dar una dicha invitacin utilizando la
disculpa ante una mayor cantidad de ingls
En el 2do Semestre agregue un invitacin. pida a los como les sea posible,
cuadro debajo de la fecha dnde alumnos que copien estas utilizando las frases modelo
formas en sus cuadernos vistas en clase.
82
se escriba la usando distintos colores
respuesta a las preguntas de la para memorizarlas
rutina. posteriormente.
Ejemplo: 2. Ejercitan audicin y
1.- Whats the date today? pronunciacin de
A: July 28th, 2014. invitaciones y disculpas.
2.- How are you today? 3. Clasifican invitaciones y
A: Im happy. disculpas.
3.- Hows the weather? 4. Escuchan y practican un
A: Its a rainy day. dilogo cambiando sus
4.- Whats the season? nombres y algunos datos.
A: Its winter. 5. Completan un dilogo en
pares.
abecedario.
reforzar.
Crean un mensaje para invitar a un amigo a una fiesta.
ACTIVIDADES DE Declinan una invitacin a una fiesta usando las propuestas
EVALUACION en la clase.
Texto del estudiante.Cd. Radio.

GUIA 8 - UNIDAD 4 - COPIA IMPRESA AL FINAL DE LA

X X X X

Ingls 5to Bsico 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 1
(A) A
Unidad/conteni Unit 5 : Nature.

do Lesson 1: Plants and Trees.
Leer y demostrar comprensin de un artculo de revista acerca de la
O. Aprendizaje
naturaleza.
de la clase. Demostrar comprensin de textos escritos breves.
Actitudes Demostrar inters por el medio ambiente y su cuidado.
Habilidades Comprender textos escritos breves.
Indicadores de
Comprenden texto acerca del cuidado de los rboles y plantas.
logro
Recordar Libro del estudiante pg. 104 1. Pida que dibujen como
Comienza la clase con la rutina Comente a modo de introduccin, tarea distintos tipos de
diaria. Profesor saluda en ingls. la importancia del cuidado del rboles y plantas que
Hace preguntas sobre el tiempo, medioambiente, deje que den ellos conozcan.
estados de nimo, fecha. opiniones al respecto. 2. Pdales que los
1. Pida a los alumnos que etiqueten.
83
Cantan miren las ilustraciones y 3. Pida que hagan una
cancin elegida por el docente que las unan a las lista de actividades
para comenzar la clase. oraciones. relacionadas a la
2. Pida que hagan un crculo palabra Garden en la
En el 2do Semestre agregue un en las expresiones que son pizarra, y que las
cuadro debajo de la fecha dnde verdaderas para ellos. escriban en sus
se escriba la respuesta a las 3. Converse sobre las cuadernos.
preguntas de la rutina. responsabilidades que
Ejemplo: ellos tienen en sus casas y
1.- Whats the date today? que lean y que marquen
A: July 28th, 2014. las que ellos hacen en sus
2.- How are you today? casas.
A: Im happy. 4. Pida que maquen los
3.- Hows the weather? cognados que aparecen
A: Its a rainy day. en el texto. Leen el texto y
4.- Whats the season? sacan vocabulario
A: Its winter. relacionado con la
naturaleza.
abecedario.
reforzar.
Escriben oraciones relacionadas a la jardinera.

ACTIVIDADES DE Dibujan rboles y plantas con sus etiquetas.
EVALUACION
Texto del estudiante. Lminas sobre jardinera. Diccionario.

RECURSOS EDUCATIVOS

X X X X

Ingls 5to Bsico 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A

Leer y demostrar comprensin de un artculo de revista acerca de la
O. Aprendizaje naturaleza.
de la clase. Completar oraciones con informacin especfica sobre temas relativos a
la naturaleza.
Actitudes Demostrar inters por el medio ambiente y su cuidado.
84
Indicadores de Completan oraciones sobre un artculo de una revista.

logro
A: July 28th, 2014. trabajo en grupos.
2.- How are you today? 5. Entregue su pauta de
A: Im happy. evaluacin.
A: Its a rainy day.
A: Its winter.

abecedario.
reforzar.
ACTIVIDADES DE Realizan ejercicios de comprensin lectora.

EVALUACION

RECURSOS EDUCATIVOS

X X X

Ingls 5to Bsico 2
RA O RE
85
FECH
PROFESOR HORAS 1
A
(A)

O. Aprendizaje
Realizar un trabajo prctico sobre la naturaleza.
de la clase.
Demostrar respeto hacia la naturaleza como un elemento esencial a la
Actitudes vida del ser humano.
Escribir y demostrar comprensin de oraciones sobre acciones que
ayudan a salvar la naturaleza.
Habilidades Escribir y demostrar comprensin de oraciones sobre acciones que son
perjudiciales para el empeoramiento de la calidad de vida del ser
humano.
Indicadores de
Crean un poster sobre la naturaleza.
logro
Recordar 1. Pida que se junten en 1. Muestran sus posters al
Comienza la clase con la rutina grupos, mximo 4 resto del curso.
diaria. Profesor saluda en ingls. personas. 2. Son evaluados por el
Hace preguntas sobre el tiempo, 2. Pida que dividan la profesor.
estados de nimo, fecha. cartulina en dos mitades
con una lnea.
Cantan cancin elegida por el 3. Diga que deben pegar las
docente para comenzar la clase. imgenes que ellos
trajeron sobre las acciones
En el 2do Semestre agregue un malas hacia la naturaleza
cuadro debajo de la fecha dnde en la primera mitad.
se escriba la respuesta a las 4. Como ttulo que escriban
preguntas de la rutina. Danger.
Ejemplo: 5. Diga que deben pegar las
1.- Whats the date today? imgenes que ellos
A: July 28th, 2014. trajeron sobre las acciones
2.- How are you today? buenas hacia la naturaleza
A: Im happy. en la segunda mitad.
3.- Hows the weather? 6. Como ttulo pida que
A: Its a rainy day. escriban Safe.
4.- Whats the season? 7. Pida que etiqueten con
A: Its winter. oraciones las acciones.

abecedario.
reforzar.
ACTIVIDADES DE Crean poster con tema Naturaleza.

EVALUACION
Materiales pedidos con anticipacin. Cuaderno con materia.

RECURSOS EDUCATIVOS Texto del estudiante.

X X X X
86

Ingls 5to Bsico 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A

O. Aprendizaje Aprender el uso de conectores.
de la clase. Escuchar y comprender un dilogo relacionado a la naturaleza.
Demostrar respeto hacia la naturaleza como un elemento esencial a la
Actitudes vida del ser humano.
Habilidades Escuchar y comprender y textos cortos escritos y hablados.
Indicadores de Aplican conectores and y or .

logro Dramatizan dilogo.
Recordar Texto del estudiante pgs.. 106 . 1. Pida que salgan dos
Comienza la clase con la rutina 1. Pida a los alumnos que parejas a representar el
diaria. Profesor saluda en ingls. lean los ejemplos sacados dilogo.
Hace preguntas sobre el tiempo, del texto con los 2. Proyecto: D las
estados de nimo, fecha. conectores and / or. instrucciones para
2. Explique la funcin de los hacer un experimento
Cantan cancin elegida por el conectores. con semillas de
docente para comenzar la clase. 3. Deben encontrar ms porotos.
ejemplos sacados del
En el 2do Semestre agregue un texto.
cuadro debajo de la fecha dnde 4. Explique que deben unir
se escriba la respuesta a las las oraciones usando los
preguntas de la rutina. conectores and / or.
Ejemplo: 5. Completan oraciones con
1.- Whats the date today? vocabulario de la unidad.
A: July 28th, 2014. 6. Escuchan y repiten
2.- How are you today? expresiones.
A: Im happy. Texto del estudiante pg. 107.
3.- Hows the weather? 1. Escuchan el dilogo , lo
A: Its a rainy day. practican y lo dramatizan.
4.- Whats the season? 2. Ordenan oraciones.
A: Its winter.

abecedario.
reforzar.
ACTIVIDADES DE Dramatizan dilogo.

Realizan proyecto.
87
EVALUACION
Texto del estudiante. Cd. Radio . Diccionario.

RECURSOS EDUCATIVOS

X X X X X

Ingls 5to Bsico 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 1
(A) A

do Lesson 2: Starting a garden.
Escuchar y demostrar comprensin de textos que contienen
O. Aprendizaje
instrucciones para hacer y cuidar un jardn.
de la clase. Identificar el nombre de algunas hierbas en ingls.
Actitudes Cuidar el medio ambiente cercano a sus viviendas.
Habilidades Comprender textos hablados.
Indicadores de
Reconocen instrucciones para realizar un trabajo de jardinera.
logro
Recordar Texto del estudiante pg. 108 1. Pida que busquen
Comienza la clase con la rutina 1. Pida a los alumnos que cognados en el texto y
diaria. Profesor saluda en ingls. miren los dibujos de la vocabulario dado por
Hace preguntas sobre el tiempo, nueva pgina y que en ud.
estados de nimo, fecha. grupos contesten las 2. Pregunte si en sus
preguntas. casas utilizan alguna
Cantan cancin elegida por el 2. Enumeran las acciones hierba para cocinar o
docente para comenzar la clase. para hacer un jardn y adornar sus casas.
predicen su orden.
En el 2do Semestre agregue un 3. Contestan a la pregunta
cuadro debajo de la fecha dnde de cules hierbas son para
se escriba la respuesta a las cocinar, pdales que
preguntas de la rutina. encuentren su equivalente
Ejemplo: en espaol.
1.- Whats the date today? 4. Eligen la mejor alternativa
A: July 28th, 2014. para predecir de que se
2.- How are you today? tratar el texto.
A: Im happy. 5. Escuchan el texto varias
3.- Hows the weather? veces.
A: Its a rainy day. 6. Tenga preparado el texto
4.- Whats the season? en forma escrita.
A: Its winter. 7. Entregue el texto.

88
abecedario.
reforzar.
ACTIVIDADES DE Identifican nuevo vocabulario sobre hierbas y plantas.

EVALUACION

RECURSOS EDUCATIVOS

X X X

Ingls 5to Bsico 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A

Escuchar y demostrar comprensin de textos que contienen
O. Aprendizaje instrucciones para hacer y cuidar un jardn.
de la clase. Reconocer cognados.
Identificar nmeros.
Actitudes Cuidar el medio ambiente cercano a sus viviendas.
Habilidades Escuchar y comprender instrucciones.
Indicadores de
Localizan y clasifican informacin especfica.
logro
Recordar Texto del estudiante pg. 109. 1. Pida que vayan
Comienza la clase con la rutina 1. Pida que escuchen tres corrigiendo con un
diaria. Profesor saluda en ingls. veces la grabacin, luego compaero y que
Hace preguntas sobre el tiempo, vaya pausando para que compartan sus
estados de nimo, fecha. verifiquen sus respuestas. respuestas.
2. Marcan slo las hierbas
Cantan cancin elegida por el mencionadas.
docente para comenzar la clase. 3. Escuchan y completan una
respuesta a la pregunta
En el 2do Semestre agregue un hecha.
cuadro debajo de la fecha dnde 4. Eligen la mejor alternativa.
se escriba la respuesta a las 5. Escuchan y enumeran el
preguntas de la rutina. orden correcto de las
Ejemplo: instrucciones.
A: July 28th, 2014.
89
2.- How are you
today?
A: Im happy.
A: Its a rainy day.
A: Its winter.

abecedario.
reforzar.
ACTIVIDADES DE Completan los ejercicios propuestos.

EVALUACION

RECURSOS EDUCATIVOS

X X X X

Ingls 5to Bsico 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 1
(A) A

Producir y reproducir dilogos que tratan sobre el tema de los jardines y
O. Aprendizaje su cuidado.
de la clase. Aprender y entender la expresin de obligacin: have to.
Identificar nmeros.
Colaborar en el mantenimiento de jardines tanto en la escuela como en
Actitudes sus casas.
Habilidades Escuchar y entender dilogos relacionados al cuidado de jardines.
Indicadores de
Escribir oraciones referidas al uso de la expresin de obligacin have to.
logro
Recordar Texto del estudiante pg.110 1. Pida a los alumnos
Comienza la clase con la rutina 1. Invite a revisar los materiales para
diaria. Profesor saluda en ingls. ejemplos del verbo modal construir un muestrario
Hace preguntas sobre el tiempo, have to . de hierbas para la
estados de nimo, fecha. 2. Explique la funcin y uso prxima clase.
de este verbo modal de 2. Escriba en la pizarra
90
obligacin. muy grande el verbo
Cantan cancin elegida por el 3. Deben localizar ms modal have to y pida a
docente para comenzar la clase. ejemplos en el texto. los alumnos que le
4. Pida a los alumnos que dicten sus obligaciones
En el 2do Semestre agregue un discutan en parejas sobre en la casa y en el
cuadro debajo de la fecha dnde sus obligaciones en la colegio, puede
se escriba la respuesta a las escuela y en la casa. ayudarlos con la
preguntas de la rutina. 5. Ejercitan la pronunciacin traduccin si no
Ejemplo: de palabras y oraciones manejan todo el
1.- Whats the date today? relacionadas con el tema vocabulario.
A: July 28th, 2014. de la unidad.
2.- How are you today? 6. Escuchan y practican
A: Im happy. dilogo.
3.- Hows the weather? 7. Practican con operaciones
A: Its a rainy day. matemticas los nmeros
4.- Whats the season? del 1 al 100.
A: Its winter.

abecedario.
reforzar.
ACTIVIDADES DE Escriben obligaciones usando el verbo modal have to.

EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS Texto del estudiante. Cd. Radio. Diccionario.

X X X X

Ingls 5to Bsico 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A

O. Aprendizaje
Crear un muestrario con diferentes hierbas.
de la clase.
Tener en cuenta la importancia de los vegetales en nuestra vida
Actitudes cotidiana.
Habilidades Escribir las caractersticas de diferentes hierbas.
Indicadores de Clasificar segn tamao, color y caractersticas de las hojas las hierbas
logro estudiadas en clases.
91
Recordar Libro del estudiante pg. 111 1. Pida que dispnganlos
Comienza la clase con la rutina 1. Pida a los alumnos que posters en el patio del
diaria. Profesor saluda en ingls. saquen el material pedido colegio para que los
Hace preguntas sobre el tiempo, la clase anterior. otros cursos la puedan
estados de nimo, fecha. 2. Diga que deben juntarse apreciar.
en grupos y hacer un
Cantan cancin elegida por el muestrario con forma de
docente para comenzar la clase. poster.
3. Deben clasificar las
En el 2do Semestre agregue un hierbas segn su color,
cuadro debajo de la fecha dnde tamao y las
se escriba la respuesta a las caractersticas de sus
preguntas de la rutina. hojas.
Ejemplo: 4. Diga que deben identificar
1.- Whats the date today? las hierbas etiquetndolas
A: July 28th, 2014. y pegando un recorte o
2.- How are you today? dibujo de ellas.
A: Im happy. 5. Prepare una lista de cotejo
3.- Hows the weather? para la evaluacin
A: Its a rainy day. posterior o en la misma
4.- Whats the season? clase.
A: Its winter.

abecedario.
reforzar.
Crean un poster o muestrario con las hierbas vistas en

ACTIVIDADES DE clases.
EVALUACION
Texto del estudiante. Cd. radio. Diccionario. Materiales
RECURSOS EDUCATIVOS pedidos la clase anterior.

X X X X X

Ingls 5to Bsico 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 1
(A) A

do Lesson 3: National Flowers
O. Aprendizaje Leer y demostrar comprensin de una leyenda sobre un arbusto chileno.
92
Respetar y relacionar la naturaleza de su pas con otros que tienen las
Actitudes mismas especies silvestres.
Indicadores de
Completan cuadros con informacin especfica.
logro
Recordar Libro del estudiante pg. 112 1. Aclare a sus alumnos el
Comienza la clase con la rutina 1. Pida que observen el mapa significado del Reino
diaria. Profesor saluda en ingls. del Reino Unido y que Unido y los pases que
Hace preguntas sobre el tiempo, nombren las flores que se lo componen.
estados de nimo, fecha. ven en la ilustracin. Si no, 2. Pida que traigan un
diga que deben averiguar. mapa poltico la
Cantan cancin elegida por el 2. Diga que deben leer la prxima clase,
docente para comenzar la clase. pregunta sobre cul es la indicando con distintos
flor nacional de Chile. colores dichos pases.
En el 2do Semestre agregue un 3. Pida que nombren los
cuadro debajo de la fecha dnde pases que aparecen en la
se escriba la respuesta a las ilustracin y que digan
preguntas de la rutina. cules son sus flores
Ejemplo: nacionales.
1.- Whats the date today? 4. Predicen el tema del texto
A: July 28th, 2014. eligiendo la mejor
2.- How are you today? alternativa.
A: Im happy. 5. Leen el texto en la pgina
3.- Hows the weather? 113 y buscan cognados,
A: Its a rainy day. pida que los escriban en
4.- Whats the season? sus cuadernos..
A: Its winter.

abecedario.
reforzar.
ACTIVIDADES DE Ubican pases del Reino Unido y sus flores nacionales.

EVALUACION
Texto del estudiante. Cd. Radio . Mapa o Atlas.

RECURSOS EDUCATIVOS

X X X X X

Ingls 5to Bsico 2
RA O RE
93
FECH
PROFESOR HORAS 2
A
(A)

Leer y demostrar comprensin de una leyenda sobre un arbusto chileno.
O. Aprendizaje
de la clase. Completar cuadros con informacin especfica.
Respetar y relacionar la naturaleza de su pas con otros que tienen las
Actitudes mismas especies silvestres.
Indicadores de
Completan cuadros con informacin especfica.
logro
Recordar Libro del estudiante pg. 113 1. Pida a los alumnos que
Comienza la clase con la rutina 1. Lleve un mapa de Europa revisen sus respuestas
diaria. Profesor saluda en ingls. donde se pueda ver y que las comparen con
Hace preguntas sobre el tiempo, claramente el reino unido, el resto del curso.
estados de nimo, fecha. pida que saquen sus 2. Pida lpices de colores
tareas y que revisen el para la prxima clase.
Cantan cancin elegida por el mapa junto a ud.
docente para comenzar la clase. 2. Pida a sus alumnos que
lean el texto y que
En el 2do Semestre agregue un confirmen sus
cuadro debajo de la fecha dnde predicciones.
se escriba la respuesta a las 3. Diga que deben realizar el
preguntas de la rutina. ejercicio de verdadero o
Ejemplo: falso.
1.- Whats the date today? 4. Contestan las preguntas
A: July 28th, 2014. con un compaero.
2.- How are you today? 5. Enumeran los eventos
A: Im happy. segn el orden que
3.- Hows the weather? aparecen en el texto.
A: Its a rainy day.
A: Its winter.

abecedario.
reforzar.
Realizan ejercicios de comprensin lectora.

ACTIVIDADES DE Ubican pases del Reino Unido en el mapa.
EVALUACION
Texto del estudiante. Diccionario. Mapa o Atlas.

RECURSOS EDUCATIVOS

X X X X
94

Ingls 5to Bsico 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 1
(A) A

Leer y demostrar comprensin de una leyenda sobre un arbusto chileno.
O. Aprendizaje
de la clase. Completar cuadros con informacin especfica.
Actitudes Valorar las leyendas como un aporte a la cultura de nuestro pas.
Habilidades Leer y comprender leyenda chilena sobre un arbusto.

Completar cuadros con informacin especfica.
Indicadores de
Decir un poema.
logro Recordar colores.
Recordar Texto del estudiante pg. 114 1. Pida que traigan un
Comienza la clase con la rutina 1. Explique el uso y la Atlas para hacer un
diaria. Profesor saluda en ingls. funcin del presente trabajo sobre un Pas
Hace preguntas sobre el tiempo, simple. elegido por ellos.
estados de nimo, fecha. 2. Escriba un esquema de 2. Pida materiales:
este tiempo verbal con sus cartulina, plumones
Cantan cancin elegida por el tres formas en la pizarra y permanentes, papel
docente para comenzar la clase. pdales que lo copien. mantequilla para
3. D ejemplos de oraciones dibujar un mapa,
En el 2do Semestre agregue un en las tres formas. lpices de colores.
cuadro debajo de la fecha dnde 4. Completan cuadro con
se escriba la respuesta a las informacin requerida.
preguntas de la rutina. 5. Unen colores con sus
Ejemplo: nombres.
1.- Whats the date today? 6. Dibujan y colorean flores.
A: July 28th, 2014.
A: Im happy.
A: Its a rainy day.
A: Its winter.

abecedario.
reforzar.
Escriben y comprenden las formas del tiempo presente

ACTIVIDADES DE simple.
EVALUACION
95
RECURSOS EDUCATIVOS Texto del estudiante. Cd. Radio. Diccionario. Atlas.

X X X X

Ingls 5to Bsico 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A

O. Aprendizaje Leer y demostrar comprensin de una leyenda sobre un arbusto chileno.
Actitudes Respetar otras culturas.
Habilidades Leer y comprender leyenda chilena sobre un arbusto.

Completar cuadros con informacin especfica.
Indicadores de
Decir un poema.
logro Recordar colores.
Recordar Trabajo Prctico: Poster 1. Haga una exposicin
Comienza la clase con la rutina 1. Pida a sus alumnos que se con los posters en su
diaria. Profesor saluda en ingls. junten en pares. sala.
Hace preguntas sobre el tiempo, 2. Escriba en la pizarra la 2. Evale con una pauta
estados de nimo, fecha. palabra country, language, de cotejo.
location y national flower.
Cantan cancin elegida por el Diga a los alumnos si
docente para comenzar la clase. conocen los trminos, si
no, deben buscarlos
En el 2do Semestre agregue un rpidamente en sus
cuadro debajo de la fecha dnde diccionarios.
se escriba la respuesta a las 3. Diga que usando el Atlas
preguntas de la rutina. elijan un pas y que
Ejemplo: encuentren esos datos.
1.- Whats the date today? 4. Luego pida que escriban
A: July 28th, 2014. en sus posters y dibujen la
2.- How are you today? flor nacional y su bandera.
A: Im happy.
A: Its a rainy day.
A: Its winter.

abecedario.
reforzar.
96
Crean un poster con informacin relevante sobre un pas

ACTIVIDADES DE elegido por ellos.
EVALUACION
Materiales pedidos con anticipacin. Atlas. Diccionarios.

RECURSOS EDUCATIVOS

X X X X X

Ingls 5to Bsico 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 1
(A) A

do Lesson 4 : Our Pets
Escuchar y demostrar comprensin de una entrevista sobre mascotas.
O. Aprendizaje Escuchar y demostrar comprensin de informacin sobre animales y
de la clase. mascotas.
Completar textos y tablas con informacin especfica.
Actitudes Valorar la tenencia responsable de mascotas en su entorno cercano.
Habilidades Comprender un texto auditivo sobre mascotas.
Indicadores de Completan cuadros con informacin especfica

logro Identifican y describen animales.
Recordar Libro del estudiante pg. 116. 1. Pida que se junten en
Comienza la clase con la rutina 1. Pregunte a sus alumnos si grupos para revisar sus
diaria. Profesor saluda en ingls. les gustan los animales, y datos.
Hace preguntas sobre el tiempo, si tienen mascotas. 2. Deje que escuchen la
estados de nimo, fecha. 2. Pdales que miren la grabacin nuevamente
ilustracin y que miren los si lo necesitan.
Cantan cancin elegida por el animales y sus nombres. 3. Haga que salgan al
docente para comenzar la clase. Haga que repitan en forma pizarrn a completar
coral sus nombres. sus ejercicios. Ud.
En el 2do Semestre agregue un 3. Pida que completen con la podra copiar los
cuadro debajo de la fecha dnde informacin requerida, si cuadros para ir
se escriba la respuesta a las no tienen mascotas que completando segn el
preguntas de la rutina. inventen la informacin avance de los grupos.
Ejemplo: basndose en la mascota
1.- Whats the date today? que a ellos les gustara
A: July 28th, 2014. tener o la de un familiar.
2.- How are you today? 4. Predicen y marcan los
A: Im happy. animales que ellos creen
3.- Hows the weather? que aparecern en la
A: Its a rainy day. audicin.
97
4.- Whats the Libro del estudiante pg. 117
season? 1. Pida al curso que escuche
A: Its winter. la grabacin y que validen
sus predicciones.
En cada clase haga que repitan el 2. Escuchan nuevamente y
abecedario, prepare tarjetas de escriben el color de cada
Bingo, juegue al bingo con el animal.
abecedario. 3. Escuchan de nuevo y
Lo mismo puede hacer con otro marcan los juguetes
vocabulario que Ud. quiera mencionados.
reforzar. 4. Escuchan y completan un
cuadro.
5. Escuchan nuevamente y
completan oraciones.
Completan cuadros e informacin a travs de la audicin de

ACTIVIDADES DE un texto sobre mascotas.
EVALUACION
Texto del estudiante. Cd. Radio. Diccionarios.

RECURSOS EDUCATIVOS

X X X X

Ingls 5to Bsico 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A

do Lesson 4 : Our Pets
Escuchar y demostrar comprensin de una entrevista sobre mascotas.
O. Aprendizaje Escuchar y demostrar comprensin de informacin sobre animales y
de la clase. mascotas.
Completar textos y tablas con informacin especfica.
Actitudes Valorar la tenencia responsable de mascotas en su entorno cercano.
Habilidades Comprender un texto auditivo sobre mascotas.
Indicadores de Completan cuadros con informacin especfica

logro Identifican y describen animales.
Recordar Texto del estudiante pg. 118 (30 1. Escriba distintos
Comienza la clase con la rutina min.) ejemplos en la pizarra
diaria. Profesor saluda en ingls. 1. Diga que deben volver a de adjetivos posesivos
Hace preguntas sobre el tiempo, mirar la pg. 116 y que y demostrativos y pida
estados de nimo, fecha. deben clasificar los que los clasifiquen.
animales segn las 2. Comprueban sus
Cantan cancin elegida por el categoras. resultados con un
docente para comenzar la clase. 2. Pida que ordenen y compaero y luego con
98
completen los nombres de la clase.
En el 2do Semestre agregue un los animales. 3. Pida que lean acerca de
cuadro debajo de la fecha dnde 3. Escuchan y repiten lo que escribieron sobre
se escriba la respuesta a las palabras y oraciones. sus mascotas.
preguntas de la rutina. 4. Escriben acerca de sus
Ejemplo: mascotas reales o
1.- Whats the date today? imaginarias 2 frases muy
A: July 28th, 2014. breves.
A: Im happy. Desarrollan prueba. (45 min.)
A: Its a rainy day.
A: Its winter.

abecedario.
reforzar.
Escriben acerca de sus mascotas reales o imaginarias.

ACTIVIDADES DE Clasifican adjetivos posesivos y demostrativos.
EVALUACION
Texto del estudiante. Cd. Radio. Diccionarios.

PRUEBA 7 UNIDAD 5 COPIA IMPRESA AL FINAL DE LA

X X X X
99

Ingles - Planificacion 5 Basico

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PLANIFICACIONES DE AULA

Comprensi Unit 1: Comprensin Lectora: Discriminar informacin Prueba de

FOOD AND Demostrar comprensin de comprensin de informacin

Comprensin de lectura Demostrar comprensin de

Comprensin de lectura Escuchar y demostrar Gua Evaluada

Leer y demostrar comprensin Gua Unidad 5

UNIDAD CONTENIDOS A INSTRUMENTO TIPO DE FECHA

ASIGNATU CURS SEMEST

Unidad/conteni Unidad1: The People, The School, The Classroom.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

ASIGNATU CURS SEMEST

Unidad/conteni Unidad 1: The People, The School, The Classroom.

ACTIVIDADES DE Deben completar la tarjeta de identificacin de alguien famoso.

ASIGNATU CURS SEMEST

Unidad/conteni Unidad1: The People, The School, The Classroom.

Profesor trae una tarjeta Lectura.

RECURSOS Tarjeta de identificacin hecha por el profesor.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

ASIGNATU CURS SEMEST

Unidad/conteni Unidad1: The People, The School, The Classroom.

Escriben un e-mail con nota, se puede presentar al curso en

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

ASIGNATU CURS SEMEST

Unidad/conteni Unidad1: The People, The School, The Classroom.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

ASIGNATU CURS SEMEST

Unidad/conteni Unidad1: The People, The School, The Classroom.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

ASIGNATU CURS SEMEST

Unidad/conteni Unidad1: The People, The School, The Classroom.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

ASIGNATU CURS SEMEST

Unidad/conteni Unidad1: The People, The School, The Classroom.

Se prosigue con los dems

ACTIVIDADES DE Guia de evaluacin oral

GUIA 1 DE EVALUACION ORAL COPIA IMPRESA AL FINAL DE LA

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

ASIGNATU CURS SEMEST

Unidad/conteni Unidad 1 : The People, The School, The Classroom.

Se prosigue con los dems

ACTIVIDADES DE Guia de evaluacin oral 1

GUIA 1 DE EVALUACION ORAL

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

ASIGNATU CURS SEMEST

Unidad/conteni Unidad1 : The People, The School, The Classroom.

Se escriben nmeros en la pizarra

Unen rdenes simples con su palabra en ingls.

Texto del estudiante.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

ASIGNATU CURS SEMEST

Unidad/conteni Unidad1 :The People, The School, The Classroom.

Unen rdenes simples con su palabra en ingls.

Texto del estudiante.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

ASIGNATU CURS SEMEST

Unidad/conteni Unidad 1 : The People, The School, The Classroom.

Unen rdenes simples con su palabra en ingls.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

ASIGNATU CURS SEMEST

Unidad 1 : The People, The School, The Classroom.

Unen rdenes simples con su palabra en ingls.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

ASIGNATU CURS SEMEST