TRABAJO FASE 1

PROCESOS COGNOCITIVOS SUPERIORES

ZANDRA LISBETH COLLAZOS CDIGO: 34.657.888

LEIDY DIANA RAMIREZ CDIGO: 65.556.917
NGELA MARA GIRALDO DAZA CDIGO 1.096.952.563
SONIA CRISTINA CASTILLO CDIGO: 27.435.327
JUAN PABLO MORALES

GRUPO: 401507_10

TUTOR: EDGAR ANAYA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PSICOLOGIA
2015
 2

TABLA DE CONTENIDO

PRESENTACIN ......................................................................................................................... 3
METODOLOGA UTILIZADA PARA LA SISTEMATIZACIN DE LA
INFORMACIN PRODUCTO DEL PASO 2 ........................................................................... 4
CASO PROBLEMA ..................................................................................................................... 6
SNTESIS DE LAS LISTAS DE ASPECTOS CONOCIDOS Y DESCONOCIDOS. ........... 9
CONCLUSIONES Y ACUERDOS DEL GRUPO EN RELACIN AL PROBLEMA ....... 15
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS .................................................................................... 166
 3

PRESENTACIN

Este trabajo colaborativo corresponde a la Fase 1 del curso Procesos Cognoscitivos Superiores y
es desarrollado con la estrategia de aprendizaje, Aprendizaje Basado en Problemas.
En l se presenta un caso problema para analizarlo y resolverlo de acuerdo al material dado del
asunto en mencin y al conocimiento que se ha adquirido del curso en la primera unidad.
Siguiendo la metodologa centrada en el aprendizaje, en la investigacin y reflexin para llegar a
una solucin ante un problema planteado, en este caso el problema consiste en la afeccin y
padecimiento provenientes de un ataque cerebro vascular ocasionado por causas no especificadas
en el protagonista de la pelcula La Escafandra y la Mariposa, la cual se deba analizar para
proceder a constituir el trabajo colaborativo.
El estudiante en la metodologa a distancia debe apropiarse de responsabilidades individuales pero
disponerse a tener en cuenta la opinin del otro como enriquecimiento personal y profesional por
cuanto ninguna hiptesis es descartable mientras se trate de trabajar en equipo como lo exige el
mundo actual en los diferentes quehaceres del saber.

A travs de esta pelcula se comprueba que los procesos cognoscitivos superiores son muy
delicados e inconsistentes orgnicamente y pueden sufrir alteraciones produciendo complicaciones
que pueden afectar la vida de una persona para siempre.

En la memoria predomina la retentiva que permite recordar y evocar por ejemplo los
conocimientos con los que nos desenvolvemos en las labores acadmicas. El pensamiento, con el
cual se forma una idea, se medita, se reflexiona y se opina. El lenguaje, facultad exclusivamente
humana, contiene la voz, el dialecto y la locucin en el lenguaje verbal, con el que se emiten las
frases con palabras que permiten la comunicacin.

En el caso del paciente protagonista de la pelcula Jean-Dominique Bauby sus facultades mentales
no se afectaron y en la pelcula no explican explcitamente las causas precisas del accidente cerebro
vascular que sufri y que dej secuelas graves de parlisis, trastorno del habla y de visin. No
obstante la inteligencia y el grado intelectual de Jean-Dominique Bauby jams menguaron y su
sentido de superacin le permiti sobrellevar su angustiosa situacin hasta el final en una lucha
sin tregua, acogindose a la ayuda profesional y voluntaria de los especialistas que lo guiaban y
asesoraban para que pudiera por medio de los tratamientos encontrarle un sentido a las
circunstancias adversas que de un momento a otro transformaron su vida, en la pelcula se observa
la intervencin de una logopeda o patloga del lenguaje, quien le acompaa en varios entornos: el
lingstico, el conductual, el clnico, consciente de que Jean-Dominique Bauby tan solo se
comunica a travs de parpadeos. En la terapia conoce un nuevo abecedario que funciona segn el
parpadeo del paciente, el cual le brinda la nica posibilidad de acogerse a la vida ante un suceso
inexplicable que quiso impedirle la ejecucin de su talento como escritor.
 4

METODOLOGA UTILIZADA PARA LA SISTEMATIZACIN DE LA

INFORMACIN PRODUCTO DEL PASO 2

TIPO DE INVESTIGACIN

Se desarroll una investigacin de tipo descriptivo que tiene como preocupacin primordial
describir situaciones y eventos y usa criterios sistemticos que permiten poner de manifiesto la
estructura y el comportamiento de los fenmenos en estudio. (Tamayo, 2005)

El grupo colaborativo se orienta desde un paradigma interpretativo, utilizando un enfoque

metodolgico cualitativo, en el cual predomina la observacin y la interpretacin del lenguaje
cinematogrfico considerando el contexto y la subjetividad del arte de la captacin y proyeccin
sobre una pantalla de imgenes fotogrficas en movimiento, conformando una propuesta
exploratoria y descriptiva del significado de las acciones humanas y de la vida del protagonista de
la pelcula analizada con sus percepciones, actitudes y sentidos que construyen una historia tras la
cual podemos investigar el valor de los procesos cognoscitivos superiores en el ser humano

METODOLOGIA DE TRABAJO PARA COMPRENDER EL PROBLEMA Y

REALIZAR LLUVIA DE IDEAS

PARA LA INTERPRETACION DEL PROBLEMA:

De manera individual cada participante hizo lectura de la primera unidad del curso Procesos
Cognoscitivos Superiores.
De manera individual cada participante hizo anlisis de la pelcula en una interpretacin singular,
registrando las deducciones propias en el foro del trabajo colaborativo teniendo en cuenta los
siguiente
La rutina de Jean Dominique, como viva, cules eran sus actividades diarias, cules sus intereses
y prioridades, y a groso modo de qu manera los desarrollaba.
El nudo del problema: Cul fue el suceso que le cambi a Jean Dominique sus planes, cundo,
dnde, cul fue la causa y cul fue la gravedad.
 5

PARA LA LLUVIA DE IDEAS

De acuerdo con los conocimientos adquiridos en la primera unidad del curso Procesos
Cognoscitivos Superiores se trata de hacer una historia clnica donde se tiene en cuenta lo
siguiente:
La personalidad de Jean Dominique protagonista de la pelcula
Sus facultades mentales para responder al nico vnculo que lo sujetaba con la vida: la vista de su
ojo derecho.
Su grado de responsabilidad ante promesas en las diferentes reas de su vida, consciente de que la
nica forma de cubrirlas era mediante su capacidad intelectual para escribir.
El dictamen mdico recin ocurri el accidente y los profesionales de la salud asignados para el
apoyo en su rehabilitacin.
La sintomatologa presentada por Jean Dominique das despus de lo ocurrido.
La fuerza interior del paciente Jean Dominique como enseanza para el grupo colaborativo y para
todos como futuros psiclogos.
 6

CASO PROBLEMA

ORIGENES, CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL PROBLEMAS DE ESTUDIO

1
Jean Dominique Bauby sufri un sndrome de cautiverio cerebral tras padecer una lesin del
tronco enceflico en un accidente cerebro vascular denominado en la pelcula embolia.
El tronco enceflico es:
El tronco del encfalo, tronco cerebral o tallo cerebral est formado por el mesencfalo, la
protuberancia anular (o puente tronco enceflico) y el bulbo raqudeo (tambin llamado mdula
oblongada). Es la mayor ruta de comunicacin entre el cerebro anterior, la mdula espinal y los
nervios perifricos. Tambin controla varias funciones incluyendo la respiracin, regulacin del
ritmo cardaco y aspectos primarios de la localizacin del sonido. Formado por sustancia gris y
blanca.
2La embolia es:
Embolia es el transporte de una masa extraa por la corriente sangunea con enclavamiento en el
rbol vascular. La masa extraa se denomina mbolo y puede ser slida, lquida (insoluble en la
sangre) o gaseosa. La impactacin de la masa es un hecho distintivo de la embolia y de particular
significacin clnica. El enclavamiento ocurre casi siempre en una arteria. Excepciones son la
embolia en una rama de la vena porta y las micro embolias con enclavamiento en capilares. La
impactacin se produce cuando el dimetro del vaso se hace menor que el del mbolo.
Las causas del accidente cerebro vascular que afectaron la vida del protagonista de la pelcula
analizada no se definen en el transcurso de la obra cinematogrfica. Pero las causas ms comunes
de una embolia son:
Las causas que producen una embolia estn explicadas solo parcialmente. Se cree que las embolias
producidas por cogulos de sangre slo pueden ser producidas por cogulos recientes que todava
no han cicatrizado, cuyo tamao sea mayor que el dimetro del vaso que obstruyen.
3
La embolia arterial tiene su origen principal en la parte izquierda del corazn. En
aproximadamente el 90% de todos los casos de embolias el origen es una cardiopata y menos
frecuentemente una aortopata, es decir una enfermedad del corazn o de la aorta respectivamente.
Por ejemplo afectacin de las vlvulas cardiacas (en muchas ocasiones de origen reumtico),
arritmias como la fibrilacin auricular, un infarto cardaco en el que se produce un trombo en las
arterias coronarias, una endocarditis (inflamacin del revestimiento interno del corazn) o un
aneurisma (dilatacin de la pared del corazn o de la aorta). La embolia venosa se origina en una
vena de la circulacin sangunea general, frecuentemente en la zona de las piernas. El cogulo
(mbolo), que es la causa directa de la embolia, se transporta a travs de la parte derecha del
corazn a la arteria pulmonar y da lugar a la embolia pulmonar (trombo embolismo pulmonar),
que segn sea el tamao del mbolo puede llegar a producir hasta la muerte.

1
http://campus.usal.es/~revistamedicinacine/Vol_5/5.2/esp.5.2.htlm/escafandra.htm
2
http://escuela.med.puc.cl/publ/patologiageneral/Patol_044.html
3
http://www.onmeda.es/enfermedades/embolia-causas-1857-4.html
 7

Consecuencias para el paciente en estudio del accidente cerebro vascular que sufri:
Cuando despert Jean Dominique tena todas las funciones motrices deterioradas. No poda
moverse, ni hablar, ni siquiera respirar sin ayuda. Slo un prpado de ese cuerpo inerte se mova.
Este prpado se convirti en su unin con el mundo, con los dems, con la vida. Pestaea una vez
para decir s, dos veces para decir no. Con su pestaeo elige las letras del alfabeto que su visitante
le dicta y as crea palabras, frases, pginas enteras
El protagonista queda en un estado de severa discapacidad. Despus de un tiempo de estar afectado
comenz a tomar conciencia de lo que le haba ocurrido, reconocindose totalmente paralizado y
sin poder pronunciar ninguna palabra que le permitiera expresar cmo se senta o indicar a los
dems qu es lo que necesitaba, solo su inteligencia e imaginacin.
Fue justamente esta estructura del cerebro la que salv a Jean Dominique de la situacion difcil y
comprometida de su salud, permitindole superar los complicados obstculos que lo sumieron en
una angustiosa inhabilidad, permitindole solucionar de alguna forma el grave problema que
desafortunadamente tuvo que enfrentar.
El lenguaje le conceda a Jean Dominique antes del lamentable accidente llevar una vida plena,
satisfactoria y productiva pues trabaja en los medios de comunicacin y todo ese potencial
intelectual le ayud a conformar una forma de vida a travs de otro estilo de comunicacin cuando
la adversidad lleg a su vida.

Sabemos y comprobamos a travs de este trabajo de Procesos Cognoscitivos Superiores que uno
de los elementos que distinguen a los seres humanos del resto de los seres vivos es la capacidad
para comunicarse de manera sistematizada y comprensible, es decir, utilizando un lenguaje. El
lenguaje es un complejo sistema de smbolos tanto fonticos como escritos que permite comunicar
ideas, pensamientos, sentimientos y diferentes situaciones entre dos o ms personas.

De igual manera el anlisis reflexivo de esta pelcula nos deja comprender que la importancia del
lenguaje es vital para el ser humano ya que el mismo le permite establecer comunicacin con otros
seres vivos y as vivir en comunidad. Si el ser humano no contara con algn sistema de lenguaje
no podra entonces armar proyectos en comn con otros individuos, lo cual es justamente la esencia
de la vida en sociedad o en conjunto.

El paciente Jean Dominique gracias a los adelantos cientficos en tratamientos mdicos de

rehabilitacin, como observamos en la pelcula, logr encontrar por medio de sus habilidades
cognoscitivas comunicarse y componer, documentar y redactar sus grandiosas ideas en los libros
que consigui escribir a travs de la logopedia que es la disciplina sanitaria que se ocupa de la
prevencin, la evaluacin y el tratamiento de los trastornos de la comunicacin humana,
manifestados a travs de patologas y alteraciones en la voz, el habla, el lenguaje (oral, escrito y
gestual), la audicin y las funciones oro faciales, ejercida en la fonoaudiologa.

Analizando estas deducciones para abordar el problema que presenta la historia en relacin con
los temas del curso Procesos Cognoscitivos Superiores considero que la pelcula nos muestra el
caso de un paciente joven que se ve afectado con algunos cambios cognoscitivos irreversibles por
el accidente cardiovascular que sufri, en la pelcula se revisan y analizan los cambios observados
en habilidades psicomotores, lenguaje y visin, ya que su inteligencia o su nivel intelectual general
 8

permanecieron activos e intactos, esta habilidad cognoscitiva muestra una relativa conservacin
aunque sus habilidades verbales se truncaron para siempre mostrando cambios evidentes,
presentando una cada relativamente prematura, en cambio el conocimiento general y otras
habilidades cristalizadas muestran una conservacin notoriamente mayor, por ejemplo: La
capacidad de la memoria operativa o memoria de trabajo no se vieron alteradas. Este tipo de
memoria se refiere a la capacidad para procesar informacin mientras se mantienen en memoria
reciente los resultados de ese procesamiento, las metas y las estrategias utilizadas. De este modo
el paciente y protagonista de la pelcula Jean Dominique logra sobrevivir su tragedia recurriendo
a las cualidades de los Procesos Cognoscitivos Superiores que la vida y Dios permitieron que le
quedaran para dejar su huella en el mundo.

En el caso del paciente protagonista de la pelcula Jean-Dominique Bauby sus facultades mentales
no se afectaron y en la pelcula no explican explcitamente las causas precisas del accidente cerebro
vascular que sufri y que dej secuelas graves de parlisis, trastorno del habla y de visin. No
obstante la inteligencia y el grado intelectual de Jean-Dominique Bauby jams menguaron y su
sentido de superacin le permiti sobrellevar su angustiosa situacin hasta el final en una lucha
sin tregua, acogindose a la ayuda profesional y voluntaria de los especialistas que lo guiaban y
asesoraban para que pudiera por medio de los tratamientos encontrarle un sentido a las
circunstancias adversas que de un momento a otro transformaron su vida, en la pelcula se observa
la intervencin de una logopeda o patloga del lenguaje, quien le acompaa en varios entornos: el
lingstico, el conductual, el clnico, consciente de que Jean-Dominique Bauby tan solo se
comunica a travs de parpadeos. En la terapia conoce un nuevo abecedario que funciona segn el
parpadeo del paciente, el cual le brinda la nica posibilidad de acogerse a la vida ante un suceso
inexplicable que quiso impedirle la ejecucin de su talento como escritor.
Analizando esta pelcula observo la fragilidad del organismo humano y cmo las capacidades
cognitivas como el pensamiento que es una creacin de la mente y es una experiencia interna e
intersubjetiva, as como el lenguaje que permite la expresin y comunicacin, pueden ser
aniquiladas por un trastorno de salud tan delicado como el derrame cerebral.
 9

SNTESIS DE LAS LISTAS DE ASPECTOS CONOCIDOS Y DESCONOCIDOS.

LO QUE HACE FALTA SABER PARA IDEAS O POSIBLES REFERENCIAS

SOLUCIONAR EL PROBLEMA SOLUCIONES AL BIBLIOGRAFICAS
NOMBRE LO QUE SE SABE DEL PROBLEMA PROBLEMA
PARTICIPANTE

Jean Dominique sufri embolia u obstruccin

ocasionada por un mbolo formado en un vaso Antecedentes de salud. Descartar una posible Romero, A., y Aledo, J.

sanguneo, que impide la circulacin en otro lesin por medio de (2004), Trastornos del
Enfermedades de sus padres que puedan ser exmenes en el lbulo lenguaje, Consultado en
vaso menor que le afect uno de las principales
hereditarias. frontal ya que este se octubre de 2013 en
cualidades cognoscitivas: el lenguaje, el cual se
le alter totalmente por lo cual a partir del encarga de la memoria, http://www.sepeap.org/ima
Temperamento Exmenes tomados y
momento que despierta del Coma despus de razonamiento, control genes/secciones/Image/_U
resultados.
50 das se percata de la disminucin de sus motor o en el lbulo SER_/Trastornos_lenguaje

habilidades cognitivas, fsicas y emocionales. temporal que se encarga del %281%29.pdf

Antecedentes escolares.
La principal y ms lamentable secuela es el lenguaje, sonido y hablar.
Nutricin y estado fsico de Jean
Shaff, A. (1967), Lenguaje
sndrome denominado Sndrome de Dominique
La informacin es y conocimiento, Editorial
Cautiverio, la nica manera con la que logra Desconocemos temas de exmenes RX
procesada por los lbulos y Grijalbo, Paginas 141 a
comunicarse con los dems es mediante un cerebrales.
estos proyectan la 208, Consultado en marzo
cdigo diseado por una terapeuta del hospital, Problemas emocionales que pudieron
NGELA MARA informacin al tlamo que de 2013 en:
su ortofonista, se trata de parpadear su ojo afectar a Jean Dominique.
GIRALDO DAZA la direcciona a las http://www.agrupaciondco.
izquierdo en respuesta a las vocales que ella -Historia de vida
diferentes reas de la com.ar/biblioteca/Adam%
deca, y as poder formar una frase . -Antecedentes Familiares
corteza y en esta se 20Schaff%20-
Analizando esta pelcula observo la fragilidad -Aspectos Biolgicos (gentica)
del organismo humano y cmo las capacidades
-Su condicin de vida
cognitivas como el pensamiento que es una
 10

creacin de la mente y es una experiencia -Causas degenerativas a nivel cognitivo almacena la informacin y %20Lenguaje%20y%20Co
interna e intersubjetiva, as como el lenguaje -Enfermedades Hereditarias se conecta a la memoria. nocimiento.zip
que permite la expresin y comunicacin,
-Algn problema visual especifico. Tras un accidente Cerebro
pueden ser aniquiladas por un trastorno de
salud tan delicado como el derrame cerebral. -Afectaciones al sistema nervioso central Vascular, sigue un perodo
A ttulo personal lo que considero relevante de previo. de recuperacin que dura
esta historia es que el paciente protagonista de http://www.neurologiaclini
-A travs de los sntomas presentados por meses. La terapia de
la pelcula sufri trastornos de lenguaje y ca.com/enfermedad-
Jean Dominique, hace falta determinar cul rehabilitacin,
movimiento es decir, perdi parcialmente sus cerebrovascular-embolia-
capacidades cognitivas porque su inteligencia y es el causante de la alteracin en su lenguaje Neuropsicolgica acelera l
derrame-cerebral_39.html
sus pensamientos jams se afectaron, de tal y las razones por las cuales se afect su os procesos
forma que pudo cumplir los anhelos pendientes visin y por qu se le practic traqueotoma. de recuperacin
de escribir unos libros que haba esbozado en http://campus.usal.es/~revi
Tuvo que ver el nivel de estrs/ansiedad y ampla sus posibilidades
su mente cuando gozaba totalmente de buena stamedicinacine/Vol_5/5.2
salud. en la aparicin de los sntomas del
La neuropsicologa, por ser /esp.5.2.htlm/escafandra.ht
paciente?
Lo que considero importante para el abordaje una disciplina m
Hay probabilidad de que la falta de reposo fundamentalmente clnica,
de la temtica de esta pelcula es adentrarnos en converge en la neurologa y
haya ocasionado la generacin de la http://escuela.med.puc.cl/p
el estudio de las enfermedades que la psicologa.
sintomatologa? ubl/patologiageneral/Patol
comprometen los Procesos Cognoscitivos El papel del
Qu tipo de trastorno psicolgico puede _044.html
Superiores. neuropsiclogo en el
estar causando esta reaccin en la paciente? campo clnico, es evaluar
Qu probabilidades hay de que algn los efectos psicolgicos y
http://www.onmeda.es/enf
comportamentales del dao
trauma ocasionado en la adquisicin del cerebral de una persona con ermedades/embolia-
lenguaje a temprana edad, se haya puesto de el fin de detectar y
causas-1857-4.html
establecer una relacin
manifiesto con las consecuencias del entre las zonas anatmicas
accidente? y las funciones cognitivas
afectadas con el objeto de
disear un programa de
rehabilitacin
neuropsicolgica con la
respectiva asesora de un
profesional.
 11

Es necesario brindar el
apoyo a la paciente a travs
de un tratamiento
psicolgico con terapias
que le ayuden a superar el
trauma psicolgico sufrido
por el accidente.
El accidente cerebro vascular que sufri Jean Las causas del accidente cerebro vascular. Tratamiento y http://www.texasheart.org/
Dominique que lo sumergi en un coma del que rehabilitacin avanzada el HIC/Topics_Esp/Cond/stro
despert paralizado, aunque mentalmente Su condicin de vida. cual le permitan regresar a k_sp.cfm
SONIA consiente y alerta. su vida normal.
CRISTINA Antecedentes mdicos y familiares. https://www.youtube.com/
CASTILLO El accidente cerebro vascular es provocado por La prevencin de esta watch?v=6AsU-SVY0JU
el taponamiento o ruptura arterial del cerebro. Problemas emocionales y psicolgicos. enfermedad mediante el
Es una causa muy frecuente de muerte y la conocimiento de los http://www.itinerario.psico
primera causa de invalides de los adultos, Posibles factores de riesgo como hbitos al sntomas de alerta y .edu.uy/revista%20anterior
consumo del cigarrillo, presin arterial, /EvaluacionNeuropsicologi
anteriormente se denominaba apopleja; esta factores de riesgo.
diabetes, enfermedad cardiovascular. cadelDeterioroCognitivode
enfermedad ocasiona problemas emocionales, OrigenVascular.htm
trastornos del habla, la memoria o el juicio. El Tratamiento psicolgico de
grado de la lesin o de trastorno depende de la ansiedad posterior al
cual haya sido la arteria obstruida y el tiempo ACC el cual va a mejorar la
en que esta queda obstruida. calidad de vida personal y
social tanto para el paciente
El acompaamiento del personal mdico y como para sus familiares.
familiar que tiene el paciente para poder
comunicarse.
Herramienta de comunicacin alternativa
(cdigo diseado por una terapeuta) el cual le
permite comunicarse con el mundo cuando era
casi imposible ya que el parpadeo de ojo
izquierdo es su nica forma de contacto con el
exterior.
Esta historia est basada en hechos reales. Jean Investigar Antecedentes hereditarios. Procesos de rehabilitacin. ht
Do. Escritor Francs. Divorciado, tena 3 hijos, http://www.cop.
no crea en Dios ni en la virgen. Le gustaba su
vida pero despus del accidente cuando iba con Condicin de vida antes del accidente. Terapias
 12

su hijo en el carro, sufri un accidente cerebro- El por qu sufri el accidente cerebro- es/colegiados/O-
vascular, quedo en cama sin poder moverse ni vascular? En el tratamiento ocupa un 01065/dc.html
poder hablar, (su enfermedad se le llama Cundo sucede?
lugar fundamental la http://saludable.info
Sndrome del encierro). Qu tipos hay?
Lo nico q puede hacer es pensar, razonar, Cmo sucede? rehabilitacin motora, bae.com/files/201
imaginar y puede parpadear con el ojo Cules son los factores de riesgo? realizada por 1/05/dolor-de-
izquierdo. Quines tienen mayor riesgo? fisioterapeutas cabeza1-
Cules son sus sntomas? especializados en 300x185.jpg
Cmo detectarlo? http://www.taringa.
neurorrehabilitacin.
Su tratamiento?
Cundo contactar a un profesional? net/post/salud-
ZANDRA
LISBETH Cmo prevenirlo? Labor de la terapeuta bienestar/108563
COLLAZOS ocupacional y del equipo 74/Porque-se-
MARTINEZ responsable de la terapia produce-o-da-el-
reside en asesorar a los ACV-y-como-
familiares del paciente prevenirlo.html
sobre cmo ayudarle en http://www.nlm.nih.
estas actividades. gov/medlineplus/s
panish/ency/patie
Tratamiento farmacolgico ntinstructions/000
341.htm
Tratamiento quirrgico http://es.slideshare.
Tratamiento psicolgico. net/jmolayo/sndro
me-de-cautiverio

Bustos, J. (2009),
Procesos
cognoscitivos
superiores
[Modulo],
Universidad
Nacional, Abierta
y a Distancia,
Neiva; Capitulo 2,
3 y 4 leccin 17,
Consultado en
 13

Diciembre de
2013 en:
http://datateca.una
d.edu.co/contenid
os/401507/40150
7.zip

El personaje sufre una ACV, y a partir de all El dao cerebral para un paciente es una Con esto se debe de trabajar Sin Autor (s.f.),
inician sus problemas de salud que es en donde ruptura, total o parcial, en su trayectoria de en la parte psicolgica Aprendizaje,
el pierde sus funciones motoras, su habla, su vida del paciente, que tiene un elevado tambin a los familiares y
memoria,
ojo derecho, pero esto no alcanza a afectar su costo social que condiciona las relaciones amigos ms allegados a la
odo y su memoria. familiares, econmicas y emocionales tanto persona, quienes necesita pensamiento y
de la familia como del paciente. orientacin sobre cmo lenguaje [Unidad
Este ACV puede ocurrir de dos formas : tiene una tasa de mortalidad muy alta, solo deben acompaar a la II], Paginas 50 a
la mitad de las personas que sufren este persona que se est 70, Consultado en
Puede ser que all tenido un coagulo en la padecimiento pueden sobrevivir con recuperando de un ACV, enero de 2014 en:
sangre que llego al cerebro y de esta manera lesiones que provocan en ellas depresin y esto porque este
http://temariosal
no permiti que algunas partes del cerebro se ansiedad, se necesita el apoyo mdico padecimiento provoca en
LEIDY DIANA integral para su recuperacin que suele sus familiares y allegados batros.files.word
nutrieran de sangre, produciendo los daos
RAMIREZ cerebrales que se realizaron o. llegar a ser muy extensa, segn del rea que incertidumbre y angustia press.com/2011/
llegue a ser afectada dentro del cerebro, que puede ser percibida 02/unidad-ii.pdf.
Que una arteria del cerebro se debilitara tanto los efectos motores como los rpidamente por el paciente
rompindose y produciendo dentro de l una relacionados con el habla, los trastornos y ello puede llegar a
Vygotsky, L.
isquemia cerebral. visuales, las actividades diarias de la vida y entorpecer la rehabilitacin
las secuelas incapacitantes como la del paciente. (1995),
espasticidad, para el paciente que es Pensamiento y
Al personaje de la pelcula al parecer le dio esto
sin previo aviso y de manera sbita. sobreviviente del ACV, pueden con el No se puede asegurar que lenguaje,
tiempo llegar a mejorar dando al paciente luego de una rehabilitacin Ediciones Fausto,
un grado de independencia suficiente para el paciente, y luego de Captulos V y VI,
poder retomar sus actividades habituales llevar una vida
Consultado en
parcialmente, el equipo de trabajo que el completamente saludable
paciente necesita debe estar conformado este padecimiento no marzo de 2013 en
por mdicos, neuropsicologa, vuelva a aparecer con el http://www.agrup
fonoaudilogos, enfermeras, fisiatras, tiempo, afectando la misma aciondco.com.ar/
psiquiatras y neurlogos. u otra parte del cerebro, y biblioteca/Lev%2
provocando en este la 0S.%20Vygotsky
muerte instantnea.
 14

%20-
%20Pensamiento
%20y%20Lengua
je.zip

https://www.youtub
e.com/watch?v=6
AsU-SVY0JU

Un caso de la vida real. Informacin sobre los hbitos alimenticios http://www.naric.com/?q=

del paciente. Fisioterapia
es/FAQ/%C2%BFqu%C3
Accidente cerebrovascular, que conduce al Acompaamiento familiar %A9-es-el-
paciente al sndrome de enclaustramiento "un Que investigaciones serias se han realizado
sndrome caracterizado por la conciencia respecto a este tema. La prevencin es muy s%C3%ADndrome-de-
conservada relativamente funciones cognitivas, importante, al llevar una enclaustramiento.
y por la habilidad de comunicarse mientras est Como se debe actuar frente a una persona alimentacin sana y
paralizado y que no tienen voz." que est presentando un ataque actividad fsica regular,
cerebrovascular esto hace que los vasos
JUAN PABLO Lesin en el tronco del encfalo estn en mejores http://www.nlm.nih.gov/
MORALES condiciones.
medlineplus/spanish/ency
Son ms propensas las personas que llevan /esp_imagepages/17133.h
Considero que ms que
una vida de excesos. Alcohol, cigarrillo. solucionar el problema las tm
personas que rodean al
El accidente lo provoca una embolia paciente se deben convertir
en actores fundamentales
La embolia consiste en una prdida de las para que tenga una calidad
funciones cerebrales debido a la falta de de vida.
irrigacin sangunea hacia ciertas reas del
cerebro.

La obstruccin, por lo general, ocurre cuando

un cogulo o un pedazo de placa aterosclertica
se desprende de otra rea del cuerpo y se aloja
en la vasculatura del cerebro. 2
 15

CONCLUSIONES Y ACUERDOS DEL GRUPO EN RELACIN AL PROBLEMA

Este caso es esencial para profundizar en los temas del curso Procesos Cognoscitivos Superiores,
ha puesto a precisar las posibles causas de la patologa de Jean Dominique, lo cual ha sido una
gran experiencia que acerca al quehacer del psiclogo en un caso de origen neuropsicolgico.

La investigacin y el anlisis realizados muestran la necesidad de explorar, indagar e informarse

para poder estar preparados frente a un evento como este.

En la primera Fase del curso Procesos Cognoscitivos Superiores se introdujo en una problemtica
que permiti interactuar en equipo acerca de lo que cada una ha comprendido de la temtica que
proporciona el material del curso y cmo se aplicara en cada escenario del desempeo laboral en
un futuro por cada uno.

Se descubri y se revel claramente que cada uno cuenta con la capacidad suficiente de profundizar
en casos que posiblemente enfrentarn posteriormente, para lo cual es necesario capacitarse y
dotarse de toda herramienta oportuna para as, brindar a la sociedad la mayor ayuda posible dentro
de los lineamientos ticos y profesionales que brinda la educacin superior de nuestra poca.

Se entendi tambin que el conocimiento es un sin fin que se construye y que cada problema tiene
multiplicidad de cuestionamientos, de los cuales se pedir respuesta precisa y oportuna en cada
caso que se trate y se estudie.

Se comprendieron las razones por la que se recomend la exploracin de esta pelcula, porque de
todas formas entre estudiantes de psicologa hay conexin con el rea de la salud. Es recomendada
tambin a los familiares que atienden a estos pacientes, y que padecen con ellos, a veces ms que
ellos. Hay algo sanador en la observacin de esta pelcula, ya que como espectadores se establece
un vnculo con esta leccin de vida que transmite Jean Dominique aunque surjan reflexiones, a
veces, no del todo gratas y estimulantes, realistas en todo caso. Sin embargo, creo que tambin se
obtienen recursos, con acciones operativas para transformar el entorno, para acompaar el
transcurrir del aprendizaje como psiclogos en formacin.
 16

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Bustos, J. (2009), Procesos cognoscitivos superiores [Modulo], Universidad Nacional, Abierta y a

Distancia, Neiva; Capitulo 2, 3 y 4 leccin 17, Consultado en Diciembre de 2013 en:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401507/401507.zip

Cienfuegos, A. (2012), Desarrollo de procesos cognitivos, Fundacin Universitaria del rea

Andina, Capitulo 2, Consultado en octubre de 2013 en
http://www.funandi.edu.co/bda/bitstream/123456789/54/1/Desarrollo%20de%20Procesos%20Co
gnitivos.pdf

Destefano, M. (2008), Jackendoff y la estructura de los conceptos del nivel bsico, Consultado en
Enero de 2014 en:
http://viijif.fahce.unlp.edu.ar/programa/ponencias/DESTEFANO%20Mariela.pdf

Grupo de Cognomatica (s.f.), El razonamiento, Consultado en enero de 2014 en:

http://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=7&ved=0CEcQFjAG
&url=http%3A%2F%2Fwww.psicogenetica.com.ar%2FAJOEW002TWPPOFHHIKPPDJ2345J
LPDHUOA%2FPensamiento%2520y%2520Conocimiento.doc&ei=SNz8UuWABM-
QyQHciYHYCA&usg=AFQjCNGujclU20WvnqHi_JZD1vu-
GgvgmQ&bvm=bv.61190604,d.aWc&cad=rja

Romero, A., y Aledo, J. (2004), Trastornos del lenguaje, Consultado en octubre de 2013 en
http://www.sepeap.org/imagenes/secciones/Image/_USER_/Trastornos_lenguaje%281%29.pdf

Shaff, A. (1967), Lenguaje y conocimiento, Editorial Grijalbo, Paginas 141 a 208, Consultado en
marzo de 2013 en http://www.agrupaciondco.com.ar/biblioteca/Adam%20Schaff%20-
%20Lenguaje%20y%20Conocimiento.zip

Sin autor (s.f.), Aprendizaje, memoria, pensamiento y lenguaje [Unidad II], Paginas 50 a 70,
Consultado en enero de 2014 en: http://temariosalbatros.files.wordpress.com/2011/02/unidad-
ii.pdf

Sin autor (s.f.), Pensamiento y conocimiento, Consultado en enero de 2014 en:

http://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=7&ved=0CEcQFjAG
&url=http%3A%2F%2Fwww.psicogenetica.com.ar%2FAJOEW002TWPPOFHHIKPPDJ2345J
LPDHUOA%2FPensamiento%2520y%2520Conocimiento.doc&ei=SNz8UuWABM-
QyQHciYHYCA&usg=AFQjCNGujclU20WvnqHi_JZD1vu-
GgvgmQ&bvm=bv.61190604,d.aWc&cad=rja

Vygotsky, L. (1995), Pensamiento y lenguaje, Ediciones Fausto, Captulos V y VI, Consultado en

marzo de 2013 en http://www.agrupaciondco.com.ar/biblioteca/Lev%20S.%20Vygotsky%20-
%20Pensamiento%20y%20Lenguaje.zip