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I. DATOS INFORMATIVOS:
II. FUNDAMENTACIN:
Los Juegos Florales Escolares estn articulados con los fines de la educacin,
orientados a formar personas capaces de lograr su realizacin tica,
intelectual, artstica, cultural, religiosa, fsica y espiritual; propiciando la
construccin de una sociedad inclusiva profundamente intercultural,
respetuosa del bilingismo, de calidad y con equidad de gnero, que cultiva los
valores democrticos y cvicos, promueve la convivencia armoniosa entre todas
las sangres y propicia la unidad regional y nacional en la diversidad, aspectos
que configuran la identidad peruana. Esta actividad permitir fomentar valores
como la amistad, la aceptacin mutua, el deseo de justicia, el respeto y amor
por el pueblo indgena, por las comunidades andinas y comunidades nativas de
la Amazona, el aprecio por el arte popular, el canto y la danza, el aprendizaje
de conexin telrica con la naturaleza y la percepcin de sta y del mundo,
como un mundo vivo y celebrante. Nuestros estudiantes tienen las
potencialidades innatas para desarrollar el arte peruano, con esta actividad se
lograr orientar y asesorar, insertando las reas de los juegos florales con las
reas curriculares afines y usando el tiempo libre para su prctica.
V. OBJETIVOS ESPECFICOS:
03.-habilidades X X
instrumental Comit y
musicales Tutores.
02.- Canto y X X
declamacin.
Comit y X X
03.- Danza tradicional Tutores.
y Hip-hop.
Comit y X X
04.- Teatro, artesana, Tutores.
escultura.
X X
05.- Scratch, Movie Comit y
Maker (creacin de Tutores.
videos). X
comit
VIII.-RECURSOS:
*Internos:
*Externos:
8.2. Materiales:
IX. EVALUACIN:
1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD :
INSERTACIN DE LAS REAS DE LOS JUEGOS FLORALES ESCOLARES 2017
EN LAS REAS CURRICULARES AFINES
2. AREA DE PLANEAMIENTO:
COMIT DE JUEGOS FLORALES ESCOLARES
3. RESPONSABLE:
4. DESCRIPCION
4.1 JUSTIFICACION DE LA ACTIVIDAD:
4.4 DURACIN:
4.5 COBERTURA:
DURACION
TAREA RESPONS
N
S ABLE INICIO TERMINO
01 coordinad comisin 10 de abril 21 de abril
ora
02 Ejecucin Comisin, 24 de abril 24 de abril
del Plan Tutores y
Profesores
Arte,
Comunicaci
n, etc.
03 Informe Comisin 28 de abril 16 de diciembre
1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
2. AREA DE PLANEAMIENTO:
COMIT DE JUEGOS FLORALES ESCOLARES
3. RESPONSABLE:
COMIT DE JUEGOS ESCOLARES
4. DESCRIPCION
4.1. JUSTIFICACION DE LA ACTIVIDAD:
Los Juegos Florales 2017 en nuestra INTITUCION EDUCATIVA
incentivarn a nuestra comunidad educativa a futuros concursos, en los
cuales se pueda demostrar los talentos artsticos de nuestros
estudiantes, a travs de la difusin del arte peruano.
4.4. DURACIN:
DURACION
N TAREAS RESPONSABLES
INICIO FINAL
01 coordinacin comisiones 1 marzo 2017 Diciembre
02 ejecucin del Comisin, Tutores y Marzo Junio-julio
concurso Profesores Arte, Agosto-
Comunicacin noviembre.
03 Informe comisiones marzo diciembre
4.8 PREVISION DE GASTOS
FUENTE DE FINANCIAMIENTO
CDI ASIGNACIONES TOT
APAF ING.
GO ESPECIFICAS AL AP.COM OTROS
A PROP
01 Materiales concretos
disponibles y otros X
total
4.1 Primera Etapa - Aula Es organizada por cada Tutor de aula, insertada
cada rea floral en las estrategias de aprendizaje de sus Programaciones
Curriculares, articuladas con las reas de aprendizaje afines.
TEATRO
Participan las categoras A, B, Considerando que, la representacin teatral,
para los estudiantes, no slo es actuar, sino que incluye: investigar,
compartir ideas, ejercitarse vocal y corporalmente, y experimentar tcnicas
dramticas, con el fin de ahondar en la comprensin del texto y las situaciones
dramticas que plantea la obra teatral, en suma, ser capaces de convertir las
ideas en acciones y explorar las
Convenciones (los recursos y las tcnicas teatrales), podemos concluir que, la
representacin teatral como proceso creativo debe satisfacer cinco (5)
aspectos bsicos propios de su naturaleza arte-educadora: El aspecto
Lingstico, Expresivo, Simblico- Imaginativo, Creativo y Fsico-Corporal. Los
participantes debern interpretar una obra de autor peruano o extranjero, una
creacin individual o colectiva. El elenco participante est compuesto por seis
(06) estudiantes como mximo (incluido el de apoyo tcnico). La propuesta
teatral no debe exceder de 25 minutos como mximo: montaje 5minutos,
ejecucin de la obra 15 minutos, desmontaje 5 minutos. Se recomienda rigor
en la conduccin y produccin para no usar el tiempo mximo como forma de
alargar la puesta en escena, sin ms criterio que el de ocupar todo el tiempo
por ocuparlo. Cada grupo presentar, ante la Comisin Organizadora la
informacin cultural de la obra que interpretar segn formato adjunto como
Anexo 03.
TOTAL 100
TOTAL 100
TOTAL 100
HIP HOP:
La participacin es colectiva en no ms de 6 estudiantes y solo participan las
categoras A-B
TOTAL 100
ARTES MUSICALES
INSTRUMENTAL: Participan las categoras A-B. Podrn ejecutar uno o ms temas
de gnero moderno o tradicional de la regin a la que pertenece la I.E., que no
supere los 6 minutos de presentacin. Cada elenco llevar sus propios
instrumentos. La pieza ser ejecutada instrumentalmente, sin
acompaamiento vocal. La participacin es colectiva, en grupos de 5
estudiantes como mximo. No debern utilizarse pistas o secuencias en el
acompaamiento musical.
TOTAL 50
VOCAL
La participacin es individual. Participan las categoras A, B. Podrn ejecutar
uno o ms temas de gnero tradicional de la regin a la que pertenecen, de
gnero popular o de su propia creacin (letra y/o msica) y que no supere los 6
minutos de presentacin. Si l o la vocalista lo prefiere, puede ser
acompaado(a) por una pista musical (instrumental) pero no podr
acompaarse por un grupo musical en vivo. El disco compacto solo debe tener
grabada la pieza de la competencia. En la parte exterior del disco compacto se
consignarn los datos de la delegacin. No se aceptarn fondos musicales con
voces grabadas o el uso de canciones originales (voz y msica) para ser
utilizados como pista musical.
El o la vocalista deber presentar, obligatoriamente, la seccin III referida a la
informacin tcnica y de la obra de la Ficha de Inscripcin. La cancin podr
ser interpretada en idioma originario, y en este caso se acompaar el texto
con su traduccin al castellano que ser incluido en la seccin III de la Ficha. El
puntaje mximo es de 50 puntos.
Seleccin de la pieza Transmite una idea relacionada con el lema de los JFEN
2016. 10
TOTAL 50
21. Se colocar el nombre del alumno, ya sea en la base u otro lugar que no
altere la obra, y se mencionar el ttulo de la obra, IE a la que pertenece,
categora en la que participa, UGEL y regin de procedencia. Se completar
la seccin III de la Ficha de Inscripcin sobre informacin tcnica y de la obra,
junto con un texto redactado por el alumno que describa claramente el proceso
de elaboracin de la obra, en mximo dos hojas (Arial 12, interlineado 1.5 o a
mano con letra legible) acompaado de un registro fotogrfico impreso, que
sern entregados en sobre cerrado con el nombre del alumno en la parte
externa. Los trabajos ganadores sern enviados a la siguiente etapa por
cada comisin organizadora. El puntaje mximo ser 50 puntos. La
calificacin se realizar de acuerdo a los siguientes criterios: CRITERIOS
INDICADORES PUNTAJE CONTENIDO Distingue la historia, tradicin oral,
cosmovisin y lenguas originarias de donde proceden los participantes, en
relacin con el lema motivador. 15 MATERIALES Utiliza materiales que la
identifican con su entorno natural, sin que se recurra a la depredacin de la
flora, fauna u otros. 10 ESTTICA Y TCNICA Utiliza elementos plsticos como
lnea, forma y color relacionados por armona o contraste. Emplea una tcnica
tradicional de su localidad. Demuestra conocimiento y sentido simblico de su
prctica. Se tomar en cuenta la informacin remitida del proceso de
elaboracin. 15 CREATIVIDAD Emplea tcnicas propias de su regin, trabajando
de manera innovadora. 10 TOTAL 50 3. ESCULTURA: La participacin es
individual y se presentan solo las categoras B y C. Cada participante podr
presentar una obra original y no premiada en ningn otro concurso. El tema
y la tcnica son libres, pudiendo utilizarse cualquier material, excluyndose el
material orgnico perecedero. Las obras debern tener un mnimo de 25 cm
y un mximo de 65 cm en su dimensin mayor. Sern realizadas para ser
observadas por todos sus lados. Cada obra deber incluir la base o soporte
donde ser exhibida. La medida mayor de la base no exceder de 50 cm. Las
obras que no respeten estas medidas no sern aceptadas. Se indicar la
disposicin de la obra (cmo debe presentarse, horizontal, vertical, etc.). Se
colocar el seudnimo del autor, ya sea en la base u otro lugar que no altere la
obra, y se mencionar la categora en la que participa y regin de procedencia.
CUENTO
Participan las categoras A, B- El estudiante presenta un solo cuento de su
creacin, indito y no premiado anteriormente en ningn otro concurso, que
exprese su capacidad de imaginacin, fantasa, ficcin y/o testimonios
personales. El trabajo se presentar por escrito: si es a computadora, en letra
Arial 12, interlineado 1.5; o a mquina de escribir; si es a mano, con letra
legible; con una extensin de tres a cinco pginas,25 lneas por pgina, a una
sola cara, sin contar las ilustraciones, compaginado. El participante deber
utilizar un seudnimo y adjuntar la ficha con sus datos personales en un sobre
cerrado segn formato adjunto como Anexo 02. Los cuentos enviados al
concurso no sern devueltos, por lo que se sugiere guardar copia de ellos. Los
participantes, con su inscripcin, autorizan la difusin virtual o fsica de sus
producciones. La calificacin se realizar de acuerdo a los siguientes criterios:
TOTAL 100
8.5 REA DIGITAL 1. BLOG: Participan solo las categoras B y C. Puede estar
elaborado individualmente o en grupo de 2 participantes. El blog deber ser
de carcter educativo como tambin ldico-formativo.
26. El blog ser inscrito para lo cual ser necesario facilitar la direccin web
en la que est alojado dicho blog, luego de la inscripcin, los estudiantes irn
alimentando y actualizando su blog. Deber contener al menos 5 entradas
(notas) en la etapa IE y al menos 15 entradas en la etapa nacional, las que
podrn estar acompaadas de fotografas y otros recursos audiovisuales.
Versar sobre temas diversos aunque teniendo en cuenta el lema de los JFEN
2014. Por segundo ao consecutivo, en coordinacin con la Organizacin de
Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura - OEI, la
categora C presentar el tema "Qu ests leyendo?" en el marco del Premio
para lectoras y lectores 2014 Qu ests leyendo?, que convoca a los
estudiantes a crear un blog en el que compartan su experiencia como lectores.
Todos los blogs participantes en esta categora aparecern en la siguiente web:
"www.questaslevendo.org". CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE CONTENIDO Es
original e incluye informacin (citas o referencias) basada en fuentes confiables
y relevantes. 5 Utiliza entre 300 y 500 palabras en total. 5 Manejo adecuado de
la redaccin y ortografa. 5 La temtica desarrollada se relaciona con el lema
motivador. 5 DISEO El estilo grfico (colores, imgenes, tipografa, etc.)
presenta armona y aporta a la comprensin del blog. 10 RECURSOS VISUALES
Se incluyen elementos multimedia: hipervnculos, ilustraciones, videos,
presentaciones que aportan significado relevante al contenido desarrollado. 10
GESTIN Dinamiza el dilogo con los usuarios a travs de comentarios,
preguntas y respuestas. 10 TOTAL 50 2. ROBTICA: Participa la categora A.
La categora A participa hasta la etapa Regional. La participacin es
presencial. El modelo robtico puede estar elaborado individualmente o en
grupo hasta un mximo de tres estudiantes quienes participarn en todas las
etapas. Los temas especficos estarn relacionados con el lema motivador
de los JFEN 2015 y sern presentados por el jurado calificador, pudiendo ser
uno de los siguientes: Danzas tradicionales de mi regin. Fiestas y
costumbres de mi regin. Expresiones artsticas de mi regin. Historias,
mitos y leyendas de mi regin. Recorrido virtual de mi regin. Personajes
representativos de mi regin. Patrimonio cultural de mi regin. El
concurso se iniciar con los participantes que se encuentren presentes a la
hora indicada. No se aceptar el ingreso una vez iniciada la competencia.
Los componentes de construccin y el nmero de piezas a utilizarse son libres.
Opcionalmente se podrn incluir otros materiales ornamentales y/o
complementarios (papel, remitas, cuentas, etc.)