Vous êtes sur la page 1sur 4

Fase dos

Fundamentacin terica de la experiencia tecnoeducativa

Los permanentes intentos por mejorar los mbitos educativos y de la salud


hoy se basan en los adelantos tecnolgicos y en el estudio constante de su
potencial y desarrollo. Las TIC (Tecnologas de la Informacin y
Comunicacin) son un aporte constante para el aprendizaje. En este
contexto, la robtica crece a pasos agigantados. A pesar de intentar
fundamentar la experiencia positiva, conviene recordar, aunque sea en unas
pocas lneas, que estas tecnologas las desarrollan los hombres, por lo que
encontraremos un lado negativo debido al mal uso que el mismo hombre
haga de su invencin. Pero la robtica merece un anlisis especial, porque
ya es un proceso que no se detiene.

La tecnologa es presente, pero vincula ms al concepto de futuro. Y


siempre aspiramos al desarrollo para delinear los acontecimientos que
regirn los cambios en la historia de la humanidad. La robtica ya est
presente en variados campos, pero es de suponer que en un futuro
inmediato formarn parte de lo ms cotidiano de nuestras vidas. La
microelectrnica y la microinformtica preparan a la robtica sobre la base
de la inteligencia artificial, creando mquinas que se parecen a humanos. La
profesora Fabbiani Benitti y el investigador Ronnie OSullivan realizaron un
estudio donde argumentaron que los resultados de aprendizaje obtenidos en
el mbito de la robtica educativa son consecuencia de la intervencin
pedaggica y del entorno de aprendizaje. Hallar habilidades creativas
potencian la actividad en las aulas y las escuelas. Los jvenes ya se forman
con herramientas que en breve han de desarrollar profesionalmente, con
naturalidad, para continuar el desarrollo de la actividad robtica.

Desde hace trece aos -o lo que llevamos de siglo para dar un espacio ms
ajustado- la robtica est ya actuando en los siguientes campos: medicina,
educacin, economa o ciencia, entre tantos. Las nuevas generaciones,
quienes nacieron con la robtica como un elemento natural en sus vidas,
acelerarn los tiempos donde la robtica ha de estar presente en todo
campo de accin, lo que permitir suponer que aquellas ciudades
futursticas presentes en la ciencia ficcin del pasado siglo, se han de
experimentar finalmente.

En el campo educativo, nos encontramos con dos definiciones posibles:


robtica con educacin y robtica para la educacin. Los jvenes parten con
el apoyo del software, de la conceptualizacin sobre robtica o a partir del
diseo y construccin de aparatos robticos, para el diseo y aplicacin de
estrategias de aprendizaje. La robtica educativa se nutre de materias como
informtica, robtica o ciencias, y al mismo tiempo, se usan como objeto de
aprendizaje. Las virtudes que cuentan hoy los educandos desarrolladas
estn basados en los siguientes atributos: tecnolgicos, activo -como centro
del proceso educativo-, manipulativo -aprenden haciendo-, colaborativo
-trabajan en equipo compartiendo habilidades y puntos de vista-,
constructivo -integran nuevas ideas a partir de conocimientos previos-,
intencional -persiguen una meta-, reflexivo -observacin detenida de las
acciones-, contextualizado -aprendizaje del mundo real y por venir- y
complejo -solucin de problemas poco estructurados-. De acuerdo con la
investigacin de Benitti y OSullivan, la robtica no solo se utiliza en las
aulas como instrumento, sino que se estudia construyendo como concepto.

En cuanto a aplicaciones a emplear en la enseanza, los modelos educativos


utilizan la robtica para la promocin de la creatividad o fijacin del
currculo escolar. La fijacin de las nuevas tecnologas en los colegios
permiten abordar de otra manera el aprendizaje, relacionando el estudio
cada vez ms con la tecnologa. Adems de mencionar conceptos
educativos, las observaciones de los estudiantes cambian con los nuevos
modos de razonamiento o actuacin, adaptando a estas generaciones a los
cambios que se estn gestando continuamente. Para el que escribe este
trabajo de investigacin (50 aos de edad), lo notable es poder observar
que mientras que el ordenador o la tecnologa es vista como un puente
entre las estructuras formales (programas informticos), la vida hoy es ms
que virtual, se asemeja a su mundo real.

En el mbito sanitario, la transformacin tambin es continua. La robtica


asistencial puede ayudar a las personas que tengan enfermedades o
necesiten asistencia. Pero el tema va ms all de las necesidades
tecnolgicas sino de necesidades sociales. Las condiciones de cuidado no
siempre pueden ser cubierta por el entorno familiar, no puede ser posible.
La robtica sigue estando en una primera fase de desarrollo, pero la
tecnologa sigue progresando, e interaccionan con el medio fsico.

Sanidad no es solo medicina o intervencin quirrgica. En esos mbitos, la


presencia de la robtica est ms acostumbrada de ver. La robtica
comienza a frecuentar o paliar las limitaciones fsicas o psicolgicas por las
que atraviesan las personas en sus diversas fases de evolucin. No
hablamos de lesin o problema mdico, ayuda fsica puede estar vinculado
con movilidad reducida, soledad o estados de nimo debilitados. Es all
donde los nuevos emprendedores se vuelcan en desarrollar aplicaciones de
ayudas para suavizar estados. En el mbito sanitario se est gestando la
preocupacin de que las mquinas no emulen a los seres humanos, buscan
desarrollar lo necesario para que las personas logren sentirse mejor. Los
cientficos denominan esa intencin de mejorar la calidad de vida de las
personas como comunicacin subconsciente, volcando la labor con el
objetivo de conectar con lo ms primitivo de las personas, su estado de
nimo, emociones, intuiciones o instintos. Las bsquedas de nuevos
desarrollos sanitarios estn orientados a lograr supervisin, ayuda fsica,
compaa, entretenimiento, estimulacin y comunicacin. El concepto robot
ha evolucionado, ya no es un ente mecnico o superficial. La inteligencia
artificial y tecnologas estn cada vez ms desarrolladas y avanza de
manera continua y rpido.

El empleo de robtica deja, para el final de este punto desarrollado, la


preocupacin por que pueda sustituir a personal humano en el mbito
laboral al construir aplicaciones robticas humanoides autnomas y
mecnicas. Este punto es motivo de encarar medidas y polticas que
determinen al menos la reserva moral ante la deshumanizacin que se
puede plantear con mayor intensidad con un desarrollo irrefrenable de las
aplicaciones generadas por la tecnologa. Es una nueva era que se presenta
con innumerables profesiones en riesgo. BBC news ha desarrollado una
aplicacin para consultar si tu profesin est en riesgo porcentual de ser
amenazada por la presencia de un robot. La ciencia ficcin parece mantener
su atraccin en esta rea, muchas facetas de administracin se estn
automatizando, siendo las personas prescindibles. El futuro sigue siendo
desconocido, pero la robtica ya est instalada y parece que no lo estamos
analizando.