PLANIFICACION DIDACTICA

Datos institucionales U.E.G.P. N27

rea/disciplina curricular Operaciones Combinadas con nmero Enteros. Nmeros Racionales y
Operaciones y Propiedades.
Datos del curso destino: Ciclo bsico .1A y 1 B

Practicante: Carrizo, Nancy Vernica.

Muoz, Sergio.
Ramrez, Cristian
Rosa, Andrea Yanina.
Profesor de la ctedra Carrara, Mara Teresa.
Docente Tutor Wenk, Marcelo
Diagnstico cualitativo y cuantitativo del curso

Fundamentacin
Actualmente la Matemtica es reconocida como
una ciencia formal, que resulta una herramienta
valiosa por sus mltiples aplicaciones, y que se
encuentra ntimamente ligada al desarrollo social y
cultural de los individuos, por lo que la enseanza
de sus contenidos posibilita el desarrollo del
pensamiento autnomo, la resolucin de
problemas, la comprensin del mundo que nos
rodea y la independencia para la toma de
decisiones.
Dentro del Diseo Curricular de Secundaria uno
de los contenidos bsicos a desarrollar en 1 ao
del ciclo bsico es: Operaciones Combinadas
con Nmeros Enteros (sumas, restas,
multiplicacin, divisin, con potencias de base
entera, races y sus propiedades. Estos
contenidos siguen una progresin de saberes que
Propsitos:
Entender y aplicar adecuadamente la prioridad de las operaciones
teniendo en cuenta smbolos matemticos al resolver las actividades
planteados en clase.
Conseguir destreza en el clculo mental con nmeros enteros y
racionales.
Argumentar sobre la validez de un procedimiento o el resultado de
un clculo mediante las propiedades de la suma, la resta, la
multiplicacin, divisin, potencias y races, y su simbologa con
nmeros Enteros.
Conocer y usar nmeros fraccionarios en situaciones problemticas.
Identificar y utilizar las operaciones matemticas entre nmeros
Enteros y nmeros fraccionarios.
Comparar fracciones y expresiones a travs de distintos
procedimientos, incluyendo la representacin en la recta numrica.
fueron complejizndose de acuerdo al nivel
cognitivo de los alumnos a lo largo del trayecto
primario, y es en este nivel donde se busca
afianzar esos contenidos, relacionarlos con los
nuevos, y emplearlos en nuevas situaciones de
aprendizaje. Adems, el uso de juegos
matemticos constituye una herramienta de ayuda
para el tratamiento de diversos contenidos del
currculum de matemticas ya que permiten
potenciar el uso de diversas estrategias y motiva a
los alumnos a apropiarse de los conocimientos de
forma ms activa.
Es por ello que, en el tratamiento de este
contenido, y considerando los aspectos del
aprendizaje significativo (en trminos de Ausubel),
se pretende que los estudiantes relacionen y
apliquen los conocimientos trabajados con
anterioridad, y que consideren la utilizacin de las
propiedades y reglas de la potencia y la
radicacin, como un camino confiable que permite
la bsqueda de soluciones a este tipo de
operaciones.
Teniendo en cuenta estos lineamientos, el 1 ao
de la Escuela Secundaria se presenta para los
alumnos como la oportunidad de profundizar
aquellos contenidos matemticos trabajados
durante el ciclo de Educacin Primaria,
permitindoles forjar, desde el punto de vista
formal de la matemtica, un espacio de
construccin de nuevos conceptos.

OBJETIVOS CAPACIDADES- ACTIVIDADES-TAREAS INSTRUMENTOS DE

 APRENDIZAJES EVALUACIN
Que los estudiantes: Capacidad 1
- Adquieran destreza y -Compresin lectora: Tareas: Criterios de evaluacin:
habilidades de clculo Capacidad de leer y Se organizar las clases en forma grupal -Expresin correcta:
con o sin simbologa, en comprender el texto para que los estudiantes puedan manejo algebraico,
suma, resta, divisin y (enunciado de desarrollar la actividad y aplicar los simblico.
multiplicacin y uso de problema, conocimientos adquiridos mediante -Carpeta completa.
propiedades con nmeros propiedades, enseanza-aprendizaje. -Participacin y
Enteros. definicin, etc.) responsabilidad para el
- Analizar e interpretar -Resolucin de Actividades 1: desarrollo de la actividad
correctamente las problema: Elaborar en clase.
operaciones combinadas explicaciones y
contextualizadas. expresar el Actividades 2: Instrumentos de
- Resolver y fundamentar resultado de los evaluacin:
las resoluciones clculos. Recursos necesarios: -Planilla de seguimiento
problemticas -Trabajar con otros. -Pizarrn; tizas de diferentes colores. diario de clase.
presentadas. -Fotocopias. - Carpeta.
Aprendizaje 1 - Planilla de registro de
Saberes previos -Habilidades para Tiempo previsto: 20 horas ctedras. trabajos prcticos y
En relacin con la disciplina: comprender una evaluacin.
- Nmeros Naturales. argumentacin
-Definiciones. matemtica y
-Operaciones bsicos. expresarse en el
-Potenciacin y radicacin. lenguaje
Propiedades. matemtico,
-Operaciones combinadas con utilizando los
nmeros Naturales conocimientos
- Nmero Enteros. previos adecuados.
- Definicin. -Integrar
-Regla de signos. conocimientos
- Operaciones de suma, resta, matemticos con
multiplicacin, divisin con otros tipos de
nmeros Enteros. saberes para
desarrollarse en la
En relacin con las TIC: vida cotidiana.
Ninguna Aprendizaje 2
-Identificar
situaciones
problemticas
aplicando
estrategias para una
buena de resolucin.

CONTENIDOS DISCIPLINARES MEDIOS ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

- Lectura comprensiva: Exposicin oral de la
- Operaciones combinadas (suma, resta, docente
multiplicacin y divisin) con nmeros - Trabajo con apunte de la materia individual y
Enteros. grupal.
- Potenciacin: Propiedades con nmeros - Correccin de las actividades.
- Interpretacin y anlisis de resultados.
enteros.
- Interpretacin y anlisis de contenidos dados.
-Radicacin: Propiedades con nmeros
Enteros.
- Operaciones Combinadas (suma, resta,
multiplicacin, divisin, potencias,
races) con nmeros Enteros.
- Nmeros Racionales: concepto.
- Representaciones de fracciones en la
recta numrica.
- Fracciones equivalentes: Amplificacin
y simplificacin.
- Suma y resta de fracciones de igual y
distinto denominador: Mnimo comn
mltiplo(m.c.m.)