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INTRODUCCIN

Generalmente en las instituciones de educacin universitaria se estila


disponer de orientaciones propias sobre el Trabajo de Grado (TG), con el
propsito de unificar criterios y evitar desacuerdos o puntos de vistas
dismiles que deriven en confusin, prdida de tiempo y dificultades en lo
concerniente a los procesos tcnico-metodolgicos relacionados con la
elaboracin y presentacin de un documento de tal naturaleza. Es por ello
que el Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario (IUPSM) siempre
ha estimado necesario elaborar un documento que guie el trascendente
proceso de generar un producto intelectual de tanta importancia como es el
TG; documento que, desde su aparicin inicial en 1996, ha sido objeto de
una permanente y sistemtica evaluacin cuyo efecto directo es la
realizacin de nuevas ediciones cada una ms completa desde el punto de
vista del contenido, respecto a la anterior, y ms acabadas en cuanto al
aspecto formal y manera como se abordan los temas. Tal tendencia se
mantuvo en la presente publicacin, resultado de la evaluacin efectuada a
la edicin precedente (4ta) publicada en septiembre de 2006 y cuya
utilizacin en el IUPSM se extendi hasta mediados del ao 2015.
El Manual se integra al sistema acadmico administrativo de los
procesos antes sealados, y su utilidad estriba en constituir una ayuda para
los estudiantes, el personal acadmico que gerencia cuanto involucra el TG
(profesores de las asignaturas Proyecto de Investigacin o Taller de Diseo
IX, Tutores, Jurados Evaluadores, Coordinador de TG, Coordinador de
Lneas de Investigacin, integrantes de la Comisin Permanente de Trabajo
de Grado y otros), el personal directivo, los encargados de evaluacin
organizacional, adiestramiento de personal, as como para quienes tienen
bajo su responsabilidad la generacin de cualquier otra accin destinada a
la mejora del quehacer institucional relacionado con los programas de
formacin.

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A propsito de guiar la realizacin del Trabajo de Grado se han
elaborado un conjunto de orientaciones que estn contenidas en el presente
documento, las cuales se fundamentan en las siguientes ideas centrales:
1. La investigacin es una de las grandes funciones de las instituciones
universitarias, por consiguiente es rea de vital importancia en cuanto al rol
que desempea en el marco de sus relaciones intrainstitucionales y
extrainstitucionales, particularmente si se considera el altsimo valor que ha
cobrado el conocimiento en el siglo XXI.
2. La investigacin forma parte de lo cotidiano; constituye una estrategia
de formacin que hace posible cristalizar la relacin docencia-investigacin, y
es una herramienta para desarrollar en los estudiantes la actitud investigativa
y, en sentido amplio, la actitud cientfica.
3. Para el xito de la investigacin que realizan los estudiantes en las
instituciones universitarias, se requieren ciertos esquemas de ordenamiento
y organizacin capaces de definir caminos fluidos no solo en el plano
individual sino tambin transindividual.
4. Un elemento bsico de los esquemas de ordenamiento de la
investigacin al alcance de los estudiantes, e inclusive de los tutores y
docentes que los asisten, en trminos del quehacer investigativo y de la
comunicacin de los resultados obtenidos, lo constituye -sin duda- el Manual
para la Elaboracin del Trabajo de Grado; pues en este existen claves
operativas que pueden ser fcilmente aplicadas por los usuarios del mismo,
independientemente de la carrera y mencin cursada.
Se deduce que, por una parte, dicho trabajo se concreta en una
investigacin; y, por otra, que en el Instituto Universitario Politcnico
Santiago Mario se ofrecen al estudiante ideas orientadoras para realizarlo,
organizarlo, redactarlo y presentarlo de manera escrita y oral, las cuales
estn contenidas en un documento muy especfico denominado Manual para
la Elaboracin del Trabajo de Grado.

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Tres ventajas justifican la existencia del Manual en referencia: a)
unificar criterios y evitar desacuerdos o puntos de vista dismiles que deriven
en confusin, prdida de tiempo y dificultades en lo concerniente al
procesamiento tcnico- metodolgico y administrativo vinculado con la
realizacin y presentacin del Trabajo de Grado, b) facilitar la transferencia
interna de los estudiantes del Instituto Universitario Politcnico Santiago
Mario provenientes de la Sede Principal, de una determinada Extensin o
Ampliacin, y que continuarn estudios en otra, por cuanto al existir unicidad
de criterios pueden seguir con el proceso de elaboracin de su TG, c)
contribuir a que los trabajos de tal naturaleza elaborados por los estudiantes
de las diferentes entidades conformantes del Instituto, desde el punto de
vista formal, presenten semejanzas y definan un producto intelectual que
identifique a este.
De manera general, el Manual se estructura en seis captulos, los
cuales abarcan las siguientes temticas: I, Qu es el Trabajo de Grado y
cules son sus Caractersticas? II, Fases que deben Cumplirse para la
Elaboracin del Trabajo de Grado; III, Relacin del Trabajo de Grado con las
Macro Modalidades de Investigacin y los Esquemas de Organizacin; IV,
Organizacin del Trabajo de Grado; V, Redaccin y Presentacin Escrita de
los Productos Generados en las Fases Previstas para la Elaboracin del
Trabajo de Grado; VI. Presentacin Oral del Trabajo de Grado. En la parte
final del mismo se incluyen las secciones de Referencias y de Anexos. En
esta ltima se presentan ejemplos de formatos y de aspectos a los cuales se
hace alusin en los captulos II, III, IV y V.
Procede acotar que la presente edicin no se considera un todo
acabado e inmodificable; contina siendo una hiptesis de trabajo, razn por
la cual se encuentra en permanente evaluacin y los resultados que se
obtengan como producto de tal proceso sern utilizados para retroinformarla.
Por tanto, las sugerencias formuladas por miembros del personal acadmico
y de la comunidad estudiantil son siempre bienvenidas, a objeto de

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perfeccionar aquellas. Bajo tal perspectiva, los Coordinadores de Trabajo de
Grado existentes en la Sede Principal o en cada Extensin y Ampliacin del
Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario, as como los Jefes de
Investigacin, Postgrado y Produccin estarn siempre prestos a recibirlas.
Por otra parte, si bien el presente documento est destinado a quienes se
relacionan directamente con la elaboracin de un trabajo como el planteado
en el presente Manual, se aspira que sea usado como gua por otros
integrantes de la comunidad universitaria a objeto de elaborar informes
escritos a ser presentados como resultado de actividades de extensin, de
pasanta, y otras.

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CAPTULO I

QU ES EL TRABAJO DE GRADO Y CULES SON SUS


CARACTERSTICAS?

Para el Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario (IUPSM) el


Trabajo de Grado (TG) constituye el requisito final de la formacin del
aspirante a obtener un ttulo en la carrera cursada a nivel de los estudios de
pregrado ofrecidos. Dicho trabajo se concibe como una aplicacin, extensin
y profundizacin de los conocimientos adquiridos en la carrera, y consiste en
una investigacin de un problema terico prctico mediante la cual el
estudiante demuestra que tiene dominio del rea de la especialidad
correspondiente a la carrera, as como de los mtodos de investigacin
inherentes a esta.
En el Trabajo de Grado el aspirante a ttulo ha de evidenciar su
capacidad para plantear un problema en el campo de la arquitectura o de la
ingeniera, segn el caso, solucionndolo a travs de la aplicacin de los
mtodos y tcnicas de investigacin adecuados al caso particular que
aborda, y presentar el informe respectivo segn las orientaciones
correspondientes.
Del mismo modo, se considera que tal producto intelectual debe ser
indito, pertinente, constituir un aporte para el desarrollo del respectivo
campo del conocimiento y cumplir con las normas de biotica, las cuales
propician el sentido de responsabilidad social en el proceso de adquisicin y
uso de los conocimientos cientficos.. Por lo dems, el documento escrito que
lo contiene ha de presentarse en idioma castellano, no debe ser utilizado
para optar a otros ttulos acadmicos del mismo o diferente nivel de estudios,
dentro o fuera de la Institucin y responde a las normas y orientaciones
institucionales contenidas en el presente Manual.

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As mismo, la pertinencia del trabajo en referencia es un elemento para
determinar la viabilidad del proyecto o diseo de investigacin, la cual se
estima a partir de la correlacin que la propuesta tiene respecto a las
necesidades tcnicas y sociales medidas por el impacto de los resultados
respectivos que se esperan alcanzar.
El Trabajo de Grado debe responder a:
- Las reas y lneas de investigacin definidas por la institucin, as como por
el Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria Ciencia y
Tecnologa.
- Las reas prioritarias definidas por el Estado Venezolano en materia de
investigacin contenidas, entre otros documentos, en el Plan Nacional de
Ciencia, Tecnologa e Innovacin 2005 2030, elaborado por el Ministerio del
Poder Popular de Ciencia, Tecnologa e Innovacin.
- Los alcances previstos en el Plan de Desarrollo Econmico y Social 2013
2019 emanado del Ejecutivo Nacional (Plan de la Patria); como tambin a los
problemas vinculados al entorno productivo, cientfico y tecnolgico de la
institucin (Planes de Desarrollo Regional o en el Plan de Desarrollo de cada
Entidad Federal del pas; Planes de Desarrollo Urbano, etc.).
En el IUPSM, el proceso de elaboracin de un producto intelectual
como el estipulado en el presente Manual se inicia en la asignatura Proyecto
de Investigacin (para las carreras de Ingeniera) o en Taller de Diseo IX
(para Arquitectura), las cuales estn previstas en los planes de estudios
respectivos, especficamente en el noveno semestre, y se concluye en las
asignaturas denominadas Trabajo de Grado o Diseo X que en los planes
mencionados estn pautadas en el dcimo semestre.
Tal proceso implica el cumplimiento de las siguientes fases:
planificacin, presentacin y evaluacin de la propuesta de Trabajo de Grado
(primera fase), y ejecucin, presentacin y evaluacin del mismo (segunda
fase). En el Captulo II que se presenta a continuacin se expone la
descripcin de cada una de estas fases.

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CAPTULO II

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FASES QUE DEBEN CUMPLIRSE PARA LA ELABORACIN
DEL
TRABAJO DE GRADO

Como se especific en el Captulo I, la realizacin del Trabajo de Grado


implica el cumplimiento de dos fases, cada una constituida por diversas
etapas.
Primera Fase
Planificacin, Presentacin y Evaluacin de la Propuesta
de
Trabajo de Grado

La primera fase del proceso de elaboracin del Trabajo de Grado


comprende la planificacin, presentacin y evaluacin de la Propuesta de
Trabajo de Grado que, segn lo establecido en el artculo 32 del
Reglamento sobre el Trabajo de Grado (2013), se concibe como el:

Abordaje de una temtica que deriva en la generacin de un


anlisis crtico reflexivo, soluciones o innovaciones que
responden a necesidades del entorno tecnolgico, social,
industrial y educativo, mediante el manejo y tratamiento de
informacin, atendiendo a procesos sistemticos de investigacin
definidos por el estudiante investigador y universalmente
reconocidos por las ciencias.

La elaboracin de la propuesta, as como las actividades evaluativas


para su aprobacin, se realizarn en el marco de especficas asignaturas
previstas en los respectivos planes de estudios, e integrantes del eje
formativo de investigacin: Proyecto de Investigacin, en las carreras de
Ingeniera, y Taller de Diseo IX en la carrera Arquitectura. La misma deber
caracterizarse por responder a una de las lneas de investigacin prioritarias
establecidas por el IUPSM, ser indita, innovadora, pertinente, factible,

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cumplir con las normas de biotica, de autora propia, o avalada por una
organizacin, empresa o institucin, relacionada a la carrera que cursa cada
estudiante, y constituir un aporte para el desarrollo del respectivo campo de
conocimiento.

Etapas de la Fase de Planificacin, Presentacin y Evaluacin


de la
Propuesta de Trabajo de Grado

Para elaborar la propuesta de Trabajo de Grado el estudiante ha de


cubrir las siguientes etapas: diseo y desarrollo, y presentacin y evaluacin
de sta.

Diseo y Desarrollo de la Propuesta de Trabajo de Grado

El diseo y desarrollo de la propuesta de Trabajo de Grado es la etapa


donde el estudiante concibe la temtica a abordar, establece los objetivos a
alcanzar y las estrategias que pondr en prctica para lograr los objetivos
planteados. Para ello el (los) estudiante (s) inicialmente debe (n) plasmar en
un documento denominado Protocolo de Investigacin la temtica a
abordar; posteriormente, si el protocolo es aprobado formula (n) la
propuesta respectiva.

Protocolo de investigacin. Segn lo establecido en el artculo 36,


Pargrafo nico, del Reglamento sobre el Trabajo de Grado (IUPSM, 2013),
el protocolo de investigacin es un documento escrito elaborado por el
estudiante donde se esboza de manera general el objeto y propsito,

contextualizando la situacin a investigar, destacando su pertinencia y dems


aspectos relevantes.

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El documento escrito que contiene el protocolo de investigacin debe
abarcar los siguientes alcances:
- Ttulo tentativo de la propuesta de Trabajo de Grado.
- Lnea de investigacin.
- Breve descripcin de la empresa: nombre, direccin, e mail y tutor
empresarial (si aplica, solo para investigaciones de campo y algunos
proyectos factibles. (Vase Anexo A. formato de Inscripcin del Proyecto de
Investigacin).
- Aval emitido por la organizacin (pblica o privada) donde acepta que la
investigacin sea realizada en sus instalaciones. tal exigencia es vlida solo
para propuestas de Trabajos de Grado basadas en investigaciones de campo
y algunos proyectos de investigacin que requieran el manejo de data,
tratamiento y procesamiento de data emprica, observaciones, etc.
Una vez aprobado el protocolo de investigacin por la Comisin
Permanente de Trabajo de Grado, el (los) estudiante (s) dar (n)
cumplimiento a las etapas de diseo y desarrollo que, tal como se especifica
en el artculo 39 del Reglamento sobre el Trabajo de Grado (RTG) vigente, se
concretarn en la formulacin de la propuesta correspondiente, la cual ha de
ser presentada de manera escrita y oral, y tendr como estructura bsica los
captulos I, II y III (el problema, marco referencial y marco metodolgico)
especificados en el captulo III incluido en el presente Manual, titulado
Relacin del Trabajo de Grado Macro Modalidades de Investigacin y los
Esquemas de Organizacin.
Para el desarrollo de la propuesta del Trabajo de Grado el (los)
estudiante (s) deber (n) asistir de manera obligatoria a las actividades de
asesora acadmica previstas por el docente que administra la asignatura
Proyecto de Investigacin o la asignatura Taller de Diseo IX, segn
corresponda; as como a las actividades de tutora pautadas por el tutor que
le (s) ha sido asignado.

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Presentacin y Evaluacin de la Propuesta de Trabajo de Grado

Como se refiri precedentemente, la propuesta en referencia deber ser


presentada por el (los) estudiante (s) de manera escrita y oral.

Presentacin escrita

La presentacin escrita de la propuesta la realizar (n) el (los)


estudiante (s) una vez finalizado el proceso de desarrollo de esta, y la misma
estar contenida en un documento o informe que constar de un mnimo de
50 pginas, incluyendo pginas preliminares y anexos. Cuando la naturaleza
y alcance del tema requiera de mayor cantidad de pginas, esto no ser
limitante para su aceptacin.
La redaccin, transcripcin, impresin y encuadernacin del informe
deber ser realizada siguiendo las normas y prescripciones establecidas en
el presente Manual. Concluida la elaboracin del informe escrito, deber ser
presentado al docente de la asignatura Proyecto de Investigacin o Taller de
Diseo IX, segn corresponda, as como al tutor, a propsito de una revisin
final y la respectiva evaluacin por cada uno.
Una vez aprobado el informe escrito por el personal acadmico antes
mencionado, emitirn en conjunto la autorizacin para la presentacin oral
de la propuesta de Trabajo de Grado por ante el jurado evaluador. Dicha
autorizacin en original y debidamente firmada estar contenida en el
formato respectivo y ha de incorporarse al informe en la seccin
correspondiente a las pginas preliminares.
La consignacin formal del informe escrito ser realizada por el (los)
estudiante (s) por ante la Coordinacin de Trabajo de Grado, mediante la
entrega de dos (2) ejemplares anillados en color azul y estructurados segn
las orientaciones pautadas en el presente Manual para la Elaboracin del
Trabajo de Grado.

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Presentacin oral y evaluacin de la propuesta de Trabajo de Grado

La presentacin oral de la propuesta de Trabajo de Grado la realizar


(n) el (los) estudiante (s), tal como lo pauta el artculo 43 del Reglamento
sobre el Trabajo de Grado, por ante un Jurado Evaluador constituido por dos
docentes pertenecientes al personal acadmico de IUPSM, con formacin y
experiencia en el campo del conocimiento en que se ubica la temtica
abordada. El tiempo previsto para ejecutar tal actividad acadmica es de 15
minutos mximo.
Concluida la disertacin oral, el jurado podr solicitar aclaratorias,
formular preguntas y recomendaciones; posteriormente proceder a realizar
la evaluacin formativa y sumativa, asignar la valoracin cuantitativa y emitir
el correspondiente veredicto de aprobacin o no aprobacin de la propuesta,
por consiguiente de la asignatura Proyecto de Investigacin o Taller de
Diseo IX por parte del (de los) estudiante (s).
La valoracin cuantitativa total asignada a la propuesta de Trabajo de
Grado, tal como lo estipula el artculo 46 del Reglamento respectivo ser la
sumatoria de los resultados especificados en los artculos 41 y 45 de este
instrumento normativo la cual determinar la aprobacin o no de las
asignaturas Proyecto de Investigacin o Taller de Diseo IX. Tal valoracin se
realizar tomando en consideracin los siguientes aspectos: a) claridad en la
definicin del problema y su formulacin, b) alcance de la investigacin
segn el logro de los objetivos y la coherencia entre los mismos, c) calidad y
desarrollo del (de los) enfoque (s) terico tecnolgico (s), d) claridad y
coherencia del modelo metodolgico respecto al problema, e) diseo de
pruebas, experimentos y otras estrategias para la obtencin de los datos e
informacin que posibiliten el logro de los objetivos de la investigacin, f) la
pertinencia e impacto del proyecto desde los aspectos tecnolgico, social,
terico, metodolgico, prctico, g) la estructura y normas establecidas.

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Se considerar aprobada la asignatura Proyecto de Investigacin o
Taller de Diseo IX cuando la valoracin cuantitativa lograda por el
estudiante en el proceso evaluativo es igual o mayor a 16 puntos (vase
artculo 47 del Reglamento sobre el Trabajo de Grado). En caso de que el
(los) estudiante (s) no apruebe (n) la asignatura correspondiente, deber (n)
inscribir de nuevo esta y cumplir con todo el proceso que le permitir generar
una nueva propuesta de Trabajo de Grado.

Segunda Fase
Ejecucin, Presentacin y Evaluacin
del
Trabajo de Grado

La segunda fase del proceso de elaboracin del Trabajo de Grado


abarca la ejecucin, presentacin y evaluacin del mismo, y se cumple en el
dcimo semestre, en las asignaturas Trabajo de Grado o Taller de Diseo X.
Tres etapas conforman dicha fase: a) ejecucin del Trabajo de Grado, (b)
presentacin; (c) evaluacin.

Ejecucin del Trabajo de Grado

La etapa de ejecucin del Trabajo de Grado consiste en la puesta en


prctica de cuanto se especific en el aparte denominado METODOLOGA,
contenido en la Propuesta de Trabajo de Grado, y que permitir lograr los
objetivos orientadores de la investigacin.
Para llevar a cabo dicha ejecucin, el (los) estudiante (s) deber (n)
inscribir la asignatura Trabajo de Grado o Diseo X en la Divisin de
Admisin y Control de Estudios, y luego inscribir la propuesta de Trabajo de
Grado aprobada en la asignatura Proyecto de Investigacin o Diseo IX en la

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Coordinacin de Trabajo de Grado del Departamento de Investigacin,
Postgrado y Produccin.
Generalmente en esta etapa el estudiante investigador, debidamente
asistido por el tutor, segn la modalidad metodolgica intrnseca al tipo de
investigacin adelantado como Trabajo de Grado, obtiene especficos
resultados como producto de la puesta en marcha de un conjunto de
acciones (desarrollo de aspectos tericos y/o trabajo de campo, ejecucin de
pruebas, observaciones, experimentos, construccin de maquetas,
prototipos, etc), las cuales desembocan en la realizacin de anlisis
cualitativos y/o cuantitativos de datos, la presentacin de conclusiones, e
inclusive de recomendaciones.
Sobre estas ltimas procede acotar lo siguiente: cuando se ejecuta una
investigacin, durante el desarrollo del proceso investigativo se manifiestan
diversas situaciones vinculadas con el problema objeto de estudio, las cuales
si no es indispensable resolverlas el estudiante investigador no se distrae
en abordarlas, dejando las mismas para incluirlas como recomendaciones de
nuevas investigaciones, rplica o profundizacin de la realizada, bsqueda
de otras explicaciones a los resultados obtenidos, etc.
En el caso de las investigaciones proyectivas que se relacionan con la
modalidad de TG basado en proyectos factibles, las recomendaciones suelen
referirse a un conjunto de acciones (aplicaciones prcticas) que se derivan
de estas y se aconseja poner en ejecucin.
Con las conclusiones y recomendaciones se cierra el ciclo
correspondiente a la etapa de ejecucin del TG y se da inicio al proceso de
presentacin de dicho trabajo.

Presentacin del Trabajo de Grado

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Una vez concluida la etapa de ejecucin del Trabajo de Grado, el
estudiante investigador proceder a presentar cuanto involucra a dicho
trabajo. El proceso respectivo comprende dos modalidades: presentacin
escrita y presentacin oral, cada una ha de responder a las prescripciones
pautadas en el presente Manual.

Presentacin escrita

La presentacin escrita consiste en la redaccin por el estudiante, bajo


la asistencia del tutor, de un documento cuyo objetivo principal es comunicar
por escrito qu problema di origen y forma a la investigacin, qu marco
referencial lo fundamenta, qu metodologa se utiliz para lograr los objetivos
de la investigacin y dar solucin al problema, qu resultados se obtuvieron,
qu se concluye de los resultados, y que recomendaciones se hacen.
En el caso que nos ocupa, el documento se caracteriza por lo siguiente:
(a) es de carcter final, porque se redacta cuando la investigacin se ha
ejecutado totalmente, (b) es extenso, pues incluye con gran detalle los
diferentes alcances de la investigacin realizada, (c) es estrictamente
cientfico, por cuando tiene como destinatario al lector especializado en el
campo del conocimiento correspondiente, ya que est destinado
principalmente a comunicar la investigacin efectuada directamente por el
(los) autor (es).
A propsito de la elaboracin del documento escrito, el (los) estudiante
(s) debe (n) seguir las prescripciones previstas en los captulos III, IV y V de
este Manual, referidas a: Relacin del Trabajo de Grado con las Macro
Modalidades de Investigacin y los Esquemas de Organizacin,
Organizacin del Trabajo de Grado, y Redaccin y Presentacin Escrita de
los Productos Generados en las Fases Previstas para la Elaboracin del
Trabajo de Grado. Preferentemente la extensin mxima del documento
escrito es de 200 pginas, incluyendo todos los componentes. No obstante,

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en los casos en que sea imposible cumplir con tal orientacin, debido al
alcance del trabajo, el excederse no ser factor condicionante que impida la
presentacin del mismo.
Concluida la elaboracin del documento escrito que contiene el TG, el
estudiante presentar al tutor una versin preliminar y completa de este para
su revisin y una vez apruebe el mismo dar, por escrito, su autorizacin
para que realice la presentacin oral por ante el jurado evaluador que sea
designado. Previo a dicha presentacin, el (los) autor (es) consignar (n) por
ante la Coordinacin de Trabajo de Grado cuatro (4) ejemplares anillados en
color azul, y un Disco Compacto (CD) rotulado en cartulina color azul, cuyo
contendido ser igual al expuesto en el documento escrito.
Si se trata de un trabajo perteneciente a la carrera Ingeniera de
Sistemas, el (los) autor (es) incluir (n) el sistema, software o aplicacin en
versin ejecutable con sus correspondientes instalaciones; para el caso de la
carrera de Arquitectura se debern agregar los planos que sern mostrados
en la presentacin oral. Por lo dems, para el momento de la consignacin
formal del TG, el (los) estudiante (s) ha (n) de presentar debidamente
llenado, firmado y sellado, el formato de solvencia indicativo de que no tiene
(n) asuntos pendientes con la institucin en cuanto a aspectos
administrativos, biblioteca, documentacin en Control de Estudios / Grado,
pasanta y servicio comunitario.

Presentacin oral ante el jurado evaluador

Segn lo establecido en el artculo 54 del Reglamento sobre el Trabajo


de Grado, el producto final correspondiente a la fase de ejecucin del trabajo
en referencia ser evaluado por un jurado evaluador integrado por tres (3)
miembros principales y un (1) suplente. Una vez designado este, el
Coordinador de la Comisin Permanente de Trabajo de Grado notificar al

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(los) estudiante (s),as como a los integrantes del jurado y a las instancias
institucionales respectivas lo concerniente a dicha designacin.
La presentacin oral del Trabajo de Grado comprende dos momentos:
presentacin preliminar o predefensa y presentacin definitiva o defensa.

Presentacin preliminar o predefensa. Se concibe como una


actividad acadmica de carcter formativo, que posibilita al (a los) estudiante
(s): (a) exponer oralmente y de manera breve los aspectos fundamentales
del Trabajo de Grado ejecutado, y cuyos resultados estn contenidos en el
correspondiente documento escrito que oportunamente han recibido, ledo y
evaluado los miembros del jurado, (b) aclarar dudas sentidas y manifestadas
por los miembros del jurado, (c) obtener del jurado observaciones y
recomendaciones, en caso de que las hubiere, relacionadas con aspectos
puntuales de contenido y forma, (d) vivenciar la experiencia de un auditorio
interesado en la temtica abordada en el respectivo trabajo, accin que, sin
duda, le (s) permitir disponer de referentes para planificar y ejecutar de
manera apropiada la defensa del TG, e ir a esta con mayor seguridad y
tranquilidad.
Como resultado del cumplimiento de la actividad de presentacin
preliminar, el jurado puede concluir en lo siguiente:
- Autorizar al (a los) estudiante (s) para que realice (n) la defensa del TG, por
cuanto no tienen observaciones de fondo y forma.
- Dar oportunidad al (a los) estudiante (s), en caso de tener observaciones y
recomendaciones de forma y fondo, para que proceda a atenderlas
debidamente y presente (n) un nuevo ejemplar del Trabajo de Grado
corregido ante cada miembro del jurado, en un tiempo mximo de cinco (5)
das hbiles despus de realizar la actividad de presentacin preliminar.
Recibido por el jurado el nuevo ejemplar, verificar si las sugerencias
formuladas fueron atendidas debidamente, y los integrantes del mismo
pondrn de manifiesto su conformidad o no conformidad. En el caso de la

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primera conclusin (conformidad), el jurado evaluador emitir el Acta de
Conformidad respectiva y autorizar la defensa del trabajo (presentacin
oral definitiva); en el caso de la segunda conclusin (no conformidad) el
Jurado no autorizar la defensa o presentacin oral definitiva de TG.

Presentacin oral definitiva del Trabajo de Grado o defensa.


Autorizada la defensa del trabajo el Coordinador de Trabajo de Grado, de
comn acuerdo con los miembros del jurado, fijar la fecha para la
presentacin oral y evaluacin final del referido producto intelectual, la cual
ser comunicada al (a los) autor (es) por lo menos con cinco das hbiles de
anticipacin; igualmente el Coordinador har del conocimiento pblico la
celebracin de la actividad acadmica respectiva.
La presentacin oral (defensa) del Trabajo de Grado se realizar en
acto solemne pblico, y en el mismo el (los) autor (es) ante el jurado
evaluador y miembros de la comunidad intrainstitucional y extrainstitucional,
en un lapso no mayor a cuarenta y cinco minutos (45), proceder (n) a
exponer aspectos fundamentales del mismo. Finalizada tal actividad el (los)
estudiante (s) responder (n) las preguntas que le formulen los miembros del
jurado. Posteriormente estos ltimos realizarn el correspondiente proceso
de deliberacin.
Concluido el proceso de deliberacin el jurado emite el veredicto,
consistente en un juicio que, de acuerdo a lo pautado en el artculo 65 del
Reglamento sobre el Trabajo de Grado (IUPSM, 2013), se concreta en una
valoracin cualitativa de aprobado o no aprobado, y en una determinada
valoracin cuantitativa o calificacin, pudiendo incorporar: (a) Mencin
Honorfica; (b) Recomendacin de Publicacin. El otorgamiento de una u
otra distincin es una decisin unnime tomada por los miembros del jurado,
sobre la base de especficos criterios que se encuentran establecidos en el
artculo 65, Pargrafos Segundo y Cuarto del referido Reglamento.

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Finalmente, el (los) estudiante (s) en un lapso no mayor a diez (10)
das hbiles contados a partir de la emisin del veredicto, entregan un (1)
ejemplar empastado de conformidad a lo previsto en el captulo IV del
presente Manual, as como dos (2) discos compactos. Es de advertir que el
ejemplar escrito y los materiales electrnicos en referencia, en caso de que
el jurado evaluador haya formulado alguna sugerencia para optimizar la
calidad del producto intelectual generado, deben haber sido consideradas e
incorporadas a la versin final del TG.

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CAPTULO III

RELACIN DEL TRABAJO DE GRADO CON LAS MACRO


MODALIDADES DE INVESTIGACIN Y LOS ESQUEMAS DE
ORGANIZACIN

En el captulo I del presente Manual se ha referido que el Trabajo de


Grado consiste en una investigacin de un problema terico prctico
mediante la cual el estudiante demuestra que tienen dominio de la
especialidad correspondiente a la carrera que cursa en el Instituto, as como
de los mtodos de investigacin inherentes a esta. Significa que el (los) autor
(es) del mismo, para generar tal producto intelectual ha (n) de adelantar el
correspondiente proceso investigativo que va a permitir abordar la situacin
problemtica motivadora de la puesta en marcha del mismo.
Tal proceso implica la adopcin de un diseo metodolgico que, de
acuerdo a los objetivos orientadores de la investigacin, debe adecuarse a
los requerimientos propios de estos. Desde tal punto de vista, una
investigacin puede tender a la generacin de conocimientos netamente
tericos, as como a la aplicacin de conocimientos para, como afirma Arias
(2006) satisfacer necesidades mediante la produccin de bienes y servicios
(p.17). Ambos conocimientos constituyen el mbito de la Ciencia; el primero,
el de la ciencia bsica o pura; el segundo, el de la ciencia aplicada o
tecnologa. Obviamente, la generacin de uno u otro tipo de conocimiento
determina la realizacin de especficas investigaciones que, en trminos de
lo expresado, pueden concretarse en dos grandes macro modalidades:
investigacin cientfica e investigacin tecnolgica cuyas diferencias
vienen dadas por los objetivos a lograr y la metodologa utilizada para
alcanzarlos. No obstante las distinciones existentes entre ambas, hay
aspectos comunes a que todo mtodo debe responder, los cuales son
acertadamente sugeridos por Bello (2006).

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1. Un Objeto al cual se le va a aplicar un proceso de tratamiento,
de trabajo, de estudio
2. Posibilidad de que ese proceso, como mtodo o va construida,
pueda medir el objeto: A) identificarlo; B) compararlo; C) evaluar
ese objeto; D) captarlo; E) clasificarlo.
3. Elementos para captar y analizar los resultados.
4. Elementos para la propuesta final, lo que vamos a proponer:
solucin, modelo, diseo. (p.5).

Snchez (2004) en su obra Metodologa de la Investigacin Cientfica y


Tecnolgica trata ampliamente lo concerniente a investigacin cientfica e
investigacin tecnolgica. Y, en un contexto ms cercano, la temtica ha sido
abordada por Bello (2006) y Rincn Soto (2011). En todo caso, es importante
tener presente que entre una y otra modalidad de investigacin existe una
estrecha interrelacin; a partir de los resultados de una investigacin
cientfica se puede promover la investigacin tecnolgica y viceversa.

Investigacin Cientfica

Segn Rincn Soto (2011), la investigacin cientfica consiste en la


bsqueda intencionada de conocimientos o soluciones a problemas de
carcter cientfico; el mtodo cientfico indica el camino que se ha de transitar
en la correspondiente indagacin y las tcnicas precisan la manera de
recorrerlo (p.5) segn esta misma autora (ibid) su importancia viene dada:

porque ayuda y contribuye a mejorar el estudio; permite


establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos
mejor; constituye un estmulo para la actividad intelectual
creadora; ayuda a desarrollar la curiosidad creciente sobre la
solucin de problemas; adems contribuye al progreso de la
lectura crtica.

Dado que la investigacin cientfica se orienta a la generacin de


conocimientos tericos, a la acumulacin del saber, por lo general
comprende los niveles de investigacin conocidos como exploratorio,

21
descriptivo y explicativo, los cuales estn relacionados con el grado de
profundidad con que se aborda un hecho, fenmeno u objeto de estudio.
Desde esta perspectiva la investigacin exploratoria, segn Hurtado (1998),
se orienta a explorar, sondear, descubrir posibilidades (p.207), por lo cual
sus resultados como lo afirma Arias (2006) configuran una visin aproximada
del tema u objeto de estudio; es decir un nivel superficial de conocimientos
(p.23). Por su parte, la investigacin descriptiva segn el mismo autor (ibid)
consiste en la caracterizacin de un hecho o fenmeno, individuo o grupo,
con el fin de establecer su estructura o comportamiento (p.24). por su parte,
la investigacin descriptiva consiste en la caracterizacin de un hecho o
fenmeno, individuo o grupo, con el fin de establecer su estructura o
comportamiento (p.24). Y la investigacin explicativa se orienta a obtener el
porqu de los hechos mediante la determinacin de causas, as como del
establecimiento de las relaciones causa efecto a travs de la comprobacin
de hiptesis.
En cada uno de los tipos de investigacin se utilizan especficos
diseos de investigacin, entre los cuales se tienen: documental, de
campo, expofacto y experimental. Respecto a lo expuesto es necesario
plantear que el diseo de investigacin corresponde a la estrategia adoptada
por el investigador para lograr los objetivos orientadores del estudio que
adelanta y dar as solucin al problema planteado.
Importa tambin referir que el nivel y el diseo de investigacin
determinan especficos tipos de investigacin cientfica que se relacionan
con la clase de estudio a realizar, en trminos de finalidad y de recoleccin
de informacin o datos. Sin embargo, independientemente de la clasificacin
que generen, estos no son excluyentes; por tanto una investigacin puede
ubicarse en ms de una tipologa. Por ejemplo, ser exploratoria y de campo a
la vez. Tal hecho se da porque nivel, diseo y tipo de investigacin son tres
aspectos estrechamente interrelacionados.
Trabajos de Grado y Diseos de Investigacin Cientfica

22
A propsito de desarrollar Trabajos de Grado basados en
investigaciones orientadas bsicamente a la generacin de conocimientos
netamente tericos, se asumirn los siguientes diseos de investigacin:
documental, de campo y experimental.

Diseo de Investigacin Documental

El diseo de investigacin documental permite el estudio de un


problema con el objeto de ampliar y profundizar el conocimiento inherente a
su naturaleza y, a propsito de su realizacin, el estudiante investigador ha
de utilizar procedimientos lgicos y mentales demandados por el proceso
investigativo, como: anlisis, sntesis, deduccin e induccin. Adems, como
lo refieren S. Palella Strocuzzi y F. Martins Pestana (2004), hay tambin un
proceso de abstraccin cientfica, generalizando sobre lo fundamental
(p.81), y se efecta una recopilacin adecuada de datos [contenidos en
libros, revistas, informes, pelculas, CD, dibujos, fotografas, etc.] que
permiten redescubrir hechos, sugerir problemas, orientar hacia otras fuentes
de investigacin, descubrir formas para elaborar instrumentos de
investigacin, elaborar hiptesis (ibid).
Los datos o informacin incluidos en los diferentes documentos
estudiados se consideran de segunda mano o secundarios. Sin embargo, la
originalidad del Trabajo de Grado, por consiguiente de la investigacin,
donde se utiliza el diseo en referencia viene dado por el enfoque, criterios,
conceptos, conclusiones y recomendaciones expuestos por el autor.
Segn los objetivos a lograr, la investigacin basada en el diseo de
tipo documental puede ser: exploratoria, descriptiva, analtica, de revisin
crtica del estado del conocimiento en determinados campos del saber, y los
resultados obtenidos deben orientar hacia la elaboracin de modelos,
enfoques tericos, conclusiones novedosas, hiptesis, etc.

23
Diseo de Investigacin de Campo

El diseo de investigacin de campo posibilita el anlisis sistemtico de


un determinado problema con el objeto de describirlo, explicar sus causas y
efectos, comprender su naturaleza y elementos que lo conforman, o predecir
su ocurrencia. Una de las caractersticas bsicas de este diseo es que los
datos o informacin se recaban directamente de la realidad, por tanto renen
la condicin de ser originales, es decir provenientes de fuentes primarias.
Puede ser de tipo exploratorio, descriptivo y explicativo. Y en los estudios de
carcter cualitativo, este diseo se utiliza en la investigacin accin,
investigacin sobre la prctica, investigacin participante; investigacin
fenomenolgica, estudios de tipo interpretativo, etc.

Diseo de Investigacin Experimental

La investigacin de tipo experimental implica la realizacin de un


proceso en el cual el investigador somete un objeto o grupo de sujetos a la
accin de un especifico factor (variable independiente o experimental) y
observa las reacciones o efectos (variable dependiente), que se producen en
uno u otro segn el caso. Se caracteriza por ser bsicamente explicativa,
siendo su propsito el demostrar que los cambios operados en la primera
variable se deben a la influencia de la segunda variable, en una relacin de
causa efecto.
En tal tipologa de investigacin la manipulacin de variables por parte
del investigador es un hecho determinante, como tambin lo es el ejercer el
control en lo concerniente a la seleccin de grupos de sujetos o de objetos
homogneos, particularmente en el diseo clsico, y de otras variables
denominadas intervinientes que si bien no estn sometidas a estudio,
pueden influir en la variable dependiente. Los diseos experimentales ms

24
conocidos son los denominados preexperimentales, cuasiexperimentales,
experimentales puros (Arias, 2006).
A propsito de la investigacin experimental es importante acotar que el
contexto (ambiente) donde se estudian los fenmenos determinan la
clasificacin de los experimentos en: laboratorios y de campo. En los
primeros el investigador (experimentador) controla todas o casi todas las
variables intervinientes, aislando el fenmeno que se investiga del ambiente
en el cual normalmente se producira, logrando que se pongan de manifiesto
las variables objeto de estudio. Se deduce que las investigaciones
desarrolladas bajo tales condiciones de experimentalidad suponen el control
de variables y la aplicacin de especficos procedimientos de control.
En los segundos, experimentos de campo, no se obtiene un control
estricto de variables, pero se analiza el fenmeno en su situacin natural.
Generalmente este tipo de experimentos se adaptan mejor para el estudio de
fenmenos propios del rea social.
En todo caso, la investigacin experimental busca predecir el futuro y
elaborar pronsticos que una vez confirmados dan origen a leyes y
generalizaciones, las cuales contribuyen a incrementar el conocimiento en un
rea especfica del saber y lograr el mejoramiento de su accin propia.

Investigacin Tecnolgica

Como se ha referido precedentemente, cuando una investigacin tiende


a la aplicacin de conocimientos para satisfacer necesidades mediante la
produccin de bienes y servicios se est en presencia de la investigacin
tecnolgica, cuya orientacin est sujeta a los objetivos que se desean lograr
y a la metodologa a utilizar para alcanzarlos.
En la actualidad los resultados de la investigacin tecnolgica han
posibilitado dar respuestas cada vez ms adecuadas para atender las
exigencias del ser humano en su devenir existencial, bien facilitando

25
procesos o simplificndolos. Por eso Cordeiro (1998) expresa: la
tecnologa es la que precisamente ayuda a la humanidad (p.54) y Cada
revolucin Tecnolgica provoca transformaciones fundamentales que
conllevan al mejoramiento de los seres humanos (ibid).
Bsicamente la modalidad de investigacin centro de atencin en este
aparte comprende la transformacin, proceso que tiene por objeto el logro de
conocimientos para modificar la realidad en estudio. Desde este punto de
vista la investigacin tecnolgica se caracteriza por ser ms instrumental,
procedimental y programtica, y la transformacin se constituye en su fin
principal. En atencin a esto ltimo, ella se ubicara en el anlisis de los
procesos de la tecnologa existente, en reconstruir procesos en funcin de
descubrimientos ya realizados (Bello, 2006). La invencin, el diseo y la
innovacin son aspectos resultantes del proceso investigativo adelantado.
Para lograr la transformacin del objeto de estudio no existe una sola
va, sino varias, pues lo hechos tecnolgicos son muy variables, ameritando
la utilizacin de una diversidad de mtodos. De ah que la metodologa debe
ser adaptativa y flexible. No obstante, el anlisis de una u otra lleva a
concretar que tienen en comn el cumplimiento de especficas etapas que
Garca Cordoba (2007) resume en lo siguiente: observar, determinar el
problema, documentar, reflexionar, elaborar el proyecto de intervencin,
valorar, comunicar, implementar, hacer seguimiento, evaluar. Por lo dems,
es necesario referir que la investigacin tecnolgica se caracteriza por tener
implcito la elaboracin de un proyecto cuya base necesariamente es el
diseo, que tiene la particularidad de ser resultado de un proceso creativo
de quien o quienes disean y de transformar situaciones existentes en otras.
Tanto en arquitectura como en el campo de la ingeniera los futuros
profesionales han de mostrar los aprendizajes logrados a lo largo del proceso
formativo mediante la formulacin de especificas propuestas que posibiliten,
entre otros aspectos, la solucin de un determinado problema, para lo cual
se requiere de la aplicacin del proceso de investigacin y del conocimiento

26
de los tipos de investigacin, especialmente de aquellos que se ocupan de
cmo deberan ser las cosas, para alcanzar unos fines y funcionar
adecuadamente (Hurtado, 1998, p.311). Esto ltimo refiere a la denominada
investigacin proyectiva.

Investigacin Proyectiva

Segn Hurtado (ob.cit, p.314) la investigacin proyectiva involucra


creacin, diseo, elaboracin de planes o de proyectos cuya propuesta
est fundamentada en un proceso sistemtico de bsqueda e indagacin.
En este tipo de investigacin pueden incluirse el proyecto factible y los
proyectos especiales.

Proyecto Factible

Para el Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario (2006, p.7)


el proyecto factible consiste en la propuesta de un modelo funcional viable.
O de una solucin posible a un problema de tipo prctico, con el objeto de
satisfacer necesidades de entes especficos (institucin, comunidad, grupo
social, persona en particular, entre otros. As mismo establece que en esta
categora se incluyen todas las investigaciones que conllevan al diseo o
creacin de un producto como, por ejemplo, proyectos: agropecuarios,
arquitectnicos, de sistema, electrnicos, qumicos, y de otra naturaleza. En
este mbito tambin se incorporan los proyectos tendentes a la modificacin,
transformacin, optimizacin de mquinas, procesos, mtodos ya existentes
que conduzcan a aspectos innovadores y evolutivos en las disciplinas de
ingeniera y de arquitectura.
Procede acotar que en los proyectos factibles debe evidenciarse la
creacin, en los casos que aplique, de artefactos, instrumentos, software,
maquinarias, herramientas, etc. Pero siempre ha de tenerse presente lo

27
siguiente: las propuestas generadas han de ser pertinentes al contexto de la
especialidad cursada por el estudiante y apoyadas en una investigacin
cientfica de campo, documental, o que las incluya a ambas. Por lo dems,
en la investigacin tecnolgica el diseo no es definitivo, pues en general
no hay una nica solucin correcta para abordar especficos problemas
orientados a lograr un fin predeterminado, pero el estudiante ha de adoptar
una alternativa y explicar el motivo de la escogencia realizada.
Desde un punto de vista tecnolgico las condiciones de realizacin de
un diseo son de dos tipos: material y operacional, por ello todo proyecto
factible debe presentar como parte de la propuesta y derivado del estudio y
de los resultados obtenidos, los anlisis de rentabilidad tcnica, econmica y
operativa del proyecto a objeto de asegurar tanto su factibilidad como su
viabilidad; de lo contrario el denominado proyecto factible deja de ser
factible y se queda en una simple propuesta, no pudiendo considerarse como
un proyecto en el sentido ms amplio del trmino. Con respecto a este
tema tambin se difiere en muchos aspectos, lo cual en varias ocasiones
deviene en una mala praxis en investigacin en el campo de la ingeniera o
de la arquitectura, pues no se aborda a plenitud el aspecto metodolgico y
tcnico.
Por otra parte, en los proyectos factibles el resultado puede ser la
concertacin de una invencin que introduce una novedad tcnica que puede
afectar a los componentes, al sistema, o a la estructura de la tcnica o la
mejora de un diseo. La modificacin de tcnicas previamente conocidas y
su composicin ms compleja es quiz la fuente ms importante de novedad
en la historia de la tcnica.

En relacin al Trabajo de Grado que han de elaborar los aspirantes al


ttulo universitario respectivo, a nivel de los estudios de pregrado,
correspondiente a la carrera cursada, el proyecto factible propuesto se

28
presentar hasta la etapa de demostracin de su factibilidad y en los niveles
ltimos de su aplicacin.

Proyectos Especiales

En el marco de la investigacin proyectiva, se asumirn como proyectos


especiales aquellos basados en investigaciones tecnolgicas que conllevan
a creaciones concretas, perceptibles, susceptibles como lo afirma UPEL
(2006, p.17) de ser utilizadas como soluciones a problemas demostrados o
que respondan a necesidades e inters de tipo cultural. Igualmente, los
estudios que por sus caractersticas deriven en elaboraciones conceptuales
originales del estudiante y el resultado tangible se caracterice por su
significativo valor innovador (ibid).
Bajo tal orientacin se consideran como pertenecientes a la categora
de proyectos especiales los libros de texto, el desarrollo de materiales de
apoyo educativo y de software, prototipos y productos tecnolgicos en
general; igualmente los basados en investigaciones en las cuales los
objetivos y los enfoques metodolgicos no se encuentran previstos en este
Manual, pero determinan la ejecucin de estudios novedosos cuyo aporte
puede resultar de suma importancia a la cultura y al campo del conocimiento
referente a la temtica abordada.
Algo a tener presente siempre es lo siguiente: el proyecto especial que
el (los) estudiante (s) realice (n) debe incorporar la demostracin de la
necesidad de la creacin o de la importancia del aporte, segn corresponda;
como tambin la descripcin de la metodologa usada, y el resultado
concreto del trabajo en forma acabada. Por otra parte, dicho proyecto ha de
responder al perfil profesional del programa formativo que a nivel de estudios
de pregrado cursa en la institucin.
Cuanto se ha referido en este aparte permite afirmar que el Trabajo de
Grado a ser elaborado por los estudiantes puede adoptar diferentes
modalidades, de acuerdo al tipo de investigacin que se ejecute.

29
Esquemas para Organizar un Trabajo de Grado
segn el
Diseo y Tipo de Investigacin

La organizacin del Trabajo de Grado es una etapa en la cual el (los)


autor (es) perfilan el esquema definitivo que orientar la presentacin interna
del informe final respectivo. Diversos aspectos deben considerarse en el
proceso de organizacin; entre los ms importantes se tienen: (a) el diseo
del estudio tomando en cuenta el tipo de investigacin seleccionada, (b) la
coherencia que ha de mantenerse entre las distintas partes constitutivas del
trabajo, para as cumplir apropiadamente con el propsito de informar.
Fundamentndose en aspectos como los mencionados, el (los) autor
(es) precisarn el esquema a seguir. En este momento su iniciativa es de
vital importancia por cuanto ha de tener presente que las orientaciones
dadas por el Tutor y contenidas en documentos como este, no son rgidas e
inflexibles; constituyen slo una gua.
Considerando la necesidad de proporcionar orientacin sobre la
elaboracin del TG, a continuacin se presentan algunos esquemas que
ayudarn en el proceso de organizacin del mismo. Procede acotar que
estos pueden aplicarse para organizar trabajos de tal naturaleza en las
distintas carreras que se ofrecen en el Instituto.

30
Esquema para Organizar un Trabajo de Grado basado
en un
Diseo propio de la Investigacin de Campo

Pginas Preliminares
Pgina de Ttulo
Pgina de Constancia de Aprobacin
Pgina de Dedicatoria (opcional)
Pgina de Agradecimientos (opcional)
ndice General
Lista de Cuadros
Lista de Figuras
Lista de Grficos
Lista de Ecuaciones
Resumen
Cuerpo o Texto
Introduccin
Captulo I. El Problema
Contextualizacin del Problema
Objetivos de la Investigacin: general y especficos
Justificacin de la Investigacin
Captulo II. Marco Referencial
Antecedentes de la Investigacin
Bases Tericas
Bases Legales (si aplica)
Sistema de Hiptesis (si aplica)
Sistema de Variables
Operacionalizacin de las Variables
Definicin de Trminos Bsicos

31
Captulo III. Marco Metodolgico
Modalidad de la Investigacin
Diseo de la Investigacin
Tipo de Investigacin
Procedimientos (fases, etapas y actividades)
Poblacin y Muestra
Contexto de Estudio
Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos (incluye deter-
minacin de la validez y de la confiabilidad)
Tcnicas de Anlisis de Datos
Limitaciones de la Investigacin (si procede)
Captulo IV. Resultados
Anlisis e Interpretacin de Resultados
Conclusiones y Recomendaciones
Conclusiones
Recomendaciones
Referencias
Anexos

32
Esquema para Organizar un Trabajo de Grado basado
en un
Diseo propio de la Investigacin Documental

Pginas Preliminares
Pgina de Ttulo
Pgina de Constancia de Aprobacin
Pgina de Dedicatoria (opcional)
Pgina de Agradecimientos (opcional)
ndice General
Lista de Cuadros
Lista de Figuras
Lista de Grficos
Lista de Ecuaciones
Resumen
Cuerpo o Texto
Introduccin
Captulo I. El Problema
Contextualizacin del Problema
Objetivos de la Investigacin: general y especficos
Justificacin de la Investigacin
Captulo II. Marco Referencial
Antecedentes de la Investigacin
Sistema de Hiptesis (si aplica) o interrogantes a responder
Sistema de Variables
Operacionalizacin de las Variables
Definicin de Trminos Bsicos
Captulo III. Marco Metodolgico
Modalidad de la Investigacin

33
Diseo de la Investigacin
Tipo de Investigacin
Procedimientos (fases, etapas y actividades)
Tcnicas e Instrumentos de Acopio de la Informacin
Organizacin de la Informacin y Esquema de Trabajo
Tcnicas de Anlisis de la Informacin
Validacin de la Informacin
Captulo IV. Resultados
En este captulo el investigador, tomando en cuenta los alcances de
contenido previstos en el esquema de trabajo, describir de manera
lgica y ordenada los argumentos correspondientes a estos;
comprobar las hiptesis formuladas o responder las interrogantes
enunciadas.
Conclusiones y Recomendaciones
Conclusiones
Recomendaciones
Referencias
Anexos

34
Esquema para Organizar un Trabajo de Grado basado
en un
Diseo propio de la Investigacin Experimental

Pginas Preliminares
Pgina de Ttulo
Pgina de Constancia de Aprobacin
Pgina de Dedicatoria (opcional)
Pgina de Agradecimientos (opcional)
ndice General
Lista de Cuadros
Lista de Figuras
Lista de Grficos
Lista de Ecuaciones
Resumen
Cuerpo o Texto
Introduccin
Captulo I. El Problema
Contextualizacin del Problema
Objetivos de la Investigacin: general y especficos
Justificacin de la Investigacin
Captulo II. Marco Referencial
Marco Conceptual
Marco Temporal
Marco Histrico
Formulacin de Hiptesis
Determinacin de las Variables
Captulo III. Marco Metodolgico
Modalidad de la Investigacin

35
Diseo de la Investigacin
Determinacin de la Poblacin y Muestra
Seleccin de Instrumentos de Medicin
Elaboracin de Instrumentos
Procedimientos para Obtencin de Datos
Prueba de Confiabilidad de Datos
Realizacin del Experimento.
Captulo IV. Resultados
Anlisis e Interpretacin de Resultados
Presentacin Final de Resultados
Conclusiones y Recomendaciones
Conclusiones
Recomendaciones
Referencias
Anexos

36
Esquema para Organizar un Trabajo de Grado con Diseo
de
Proyecto Factible en Arquitectura

Los diseos de campo y documental son frecuentemente usados en la


carrera de Arquitectura; sin embargo, el diseo de proyecto factible se
traduce en la propuesta de un diseo arquitectnico. La organizacin del
Trabajo de Grado contentivo de la mencionada propuesta se realiza tomando
en consideracin el esquema que se presenta o continuacin, el cual se
caracteriza por fundamentarse en el principio de flexibilidad. En virtud de esto
ltimo, el mismo puede ajustarse tomando en consideracin las necesidades
de la investigacin.

Pginas Preliminares
Pgina de Ttulo
Pgina de Constancia de Aprobacin
Pgina de Dedicatoria (opcional)
Pgina de Agradecimientos (opcional)
ndice General
Lista de Cuadros
Lista de Figuras
Lista de Grficos
Lista de Ecuaciones
Resumen
Cuerpo o Texto
Introduccin
Captulo I. El Problema
Contextualizacin del Problema
Objetivos de la Investigacin: general y especficos

37
Justificacin de la Investigacin
Captulo II. Marco Referencial
Antecedentes de la Investigacin (nacionales e internacionales)
Resea Histrica del Problema
Bases Tericas
Variables Intervinientes en los Proyectos Arquitectnicos: fsico
ambiental, cultural, poltico, social, vialidad y servicios de
infraestructura urbana, entre otras.
Definicin de Trminos Bsicos
Captulo III. Marco Metodolgico
Modalidad de la Investigacin
Diseo de la Investigacin
Tipo de Investigacin
Procedimientos (fases, etapas y actividades):
1. Fase diagnostica: aplicar la metodologa prevista en la Modalidad
de investigacin de Campo.
2. Fase de anlisis: ubicacin geogrfica del terreno, contexto
inmediato y rea de estudio; esquema de rea y anlisis
descriptivo de la poblacin.
3. Fase de la propuesta: criterios de diseo y/o concepto generador,
esquemas funcionales, alternativas de solucin, planta conjunto
Captulo IV. Resultados
Fase de Diagnostico
Fase de Anlisis
Fase de Propuesta Arquitectnica
Objetivo
Justificacin (legal, social, econmica, ambiental, poltica, filosfica)
Alcance
Delimitacin de la propuesta

38
Memoria Descriptiva, explicativa y fotografa: propuesta volumtrica,
plantas conjunto, edificacin a desarrollar, sistema estructural
respuesta funcional, respuesta formal, detalles, entre otros
Estudio de factibilidad (estudio de mercado de ser necesario,
estudio tcnico financiero, estudio de recursos humanos, estudio
econmico)
Conclusiones y Recomendaciones
Conclusiones en cuanto a la viabilidad del proyecto
Recomendaciones para su ejecucin y evaluacin
Referencias
Anexos (planos y maquetas)

39
Esquema para Organizar un Trabajo de Grado
en la
Modalidad de Investigacin Tecnolgica

Pginas Preliminares
Pgina de Ttulo
Pgina de Constancia de Aprobacin
Pgina de Dedicatoria (opcional)
Pgina de Agradecimientos (opcional)
ndice General
Lista de Cuadros
Lista de Figuras
Lista de Grficos
Lista de Ecuaciones
Resumen
Cuerpo o Texto
Presentacin o Idea General
Origen del Estudio
Tema
Planteamiento del Problema
Campo de Trabajo o Lnea de Investigacin
Objetivos: general y especficos
Justificacin: social, tcnico prctico, tecnolgica, econmica y
cientfico investigativo.
Alcance
Aspectos Metodolgicos: tipo de estudio, mtodo de investigacin,
tcnicas para la recoleccin de informacin, tratamiento de la
informacin, tcnica, metodolgicas y herramientas a aplicar.

40
Marco Terico
Teoras Genricas Explicativas
Antecedentes de Campo
Estudio del Arte de la tecnologa: resea histrica, fundamentos y
caractersticas tcnicas, tericas, funcionales, entre otras.
Teoras Genricas Ingenieriles: marco conceptual especifico del
proyecto.
Ingeniera del Proyecto
Anlisis Ingenieril (estudio diagnostico ingeniera conceptual y
bsica):
Estudio Diagnstico
Definicin de Requerimientos
Estudio de Factibilidad
Diseo Ingenieril (Ingeniera de Detalles)
Clculos y consideraciones de diseo (especificaciones
tcnicas, operacionales, administrativas, entre otras)
Diagrama (diseo de planos, diagramas de bloque, DFDs,
entre otros, de acuerdo a la naturaleza del proyecto)
Fuentes de Financiamiento
Construccin y Validacin del Proyecto (optativo)
Ensamblaje del Prototipo
Pruebas del Prototipo
Conclusiones y Recomendaciones
Conclusiones
Recomendaciones
Referencias
Anexos

41
CAPTULO IV

ORGANIZACIN DEL TRABAJO DE GRADO

Para describir los componentes del documento escrito resultante del


cumplimiento de cuanto concierne a las fases de planificacin, presentacin
y evaluacin de la Propuesta de Trabajo de Grado, y de Ejecucin,
Presentacin y Evaluacin del Trabajo de Grado propiamente, cada producto
se organiza en tres apartes bsicos: pginas preliminares, cuerpo o texto y
materiales de referencia.

Organizacin de la Propuesta de Trabajo de Grado

Desde el punto de vista formal, el documento escrito que contiene la


propuesta de Trabajo de Grado, se organiza de la siguiente manera:

Pginas Preliminares

Corresponden a: pgina de ttulo, pginas de constancias de


aprobacin, ndice general, lista de cuadros, lista de figuras, lista de grficos,
lista de ecuaciones, resumen.

Pgina de Ttulo

Es la primera pgina, y la diagramacin se efecta tal como se especifica en


el Anexo C-1 incorporado en la seccin final del presente documento. Incluye la
identificacin exacta de la institucin; denominacin de la Sede Principal, Extensin
o Ampliacin que corresponda; el ttulo del Trabajo de Grado, el cual debe
caracterizarse por ser concreto (su extensin no debe exceder tres lneas), y

42
centrado en el qu de la investigacin; los nombres del autor ( autores), del
tutor y del docente responsable de administrar la asignatura; el mes y ao de
la presentacin para su evaluacin o de la aprobacin, segn se trate de la
versin sometida a consideracin del jurado evaluador o de la versin
definitiva.

Pginas de Constancias de Aprobacin

La versin de la propuesta de Trabajo de Grado que se somete a


consideracin del jurado evaluador debe tener incorporada la constancia de
aprobacin del docente que administra la asignatura y del tutor, donde
certifican con su nombre y apellido, cdula de identidad y firma que la
propuesta rene los requisitos exigidos y por consiguiente puede ser
evaluada por el jurado respectivo. En los Anexos C-2 y C-3 incluidos en la
presente publicacin, se presenta un ejemplo referente a cada una de las
pginas.

ndice General

En esta pgina se especifican los ttulos de los ndices complementarios (lista


de cuadros, figuras, grficos y ecuaciones, si la propuesta los tiene), el resumen, la
introduccin, los ttulos de los captulos y las principales secciones que los
conforman, las referencias, los anexos, y la pgina de ubicacin de cada
aspecto. (Ver Anexos C-4 y Esquemas para la Organizacin del Trabajo de
Grado).

Lista de Cuadros, Figuras, Grficos y Ecuaciones

43
Se relaciona en este aparte el nmero y ttulo de los cuadros, figuras,
grficos y ecuaciones presentes en la propuesta, as como la pgina de
ubicacin. En los Anexos C-5, C-6, C-7, C-8, se exponen algunos ejemplos
de la diagramacin de las pginas correspondientes.

Resumen

Consiste en una exposicin corta y clara de la temtica a que se hace


referencia en la propuesta de Trabajo de Grado, en la cual se especifica la
problemtica o necesidad, los objetivos que orientaron la investigacin y la
metodologa a aplicar para lograr estos ltimos, la lnea de investigacin a
que pertenece el tema, y los descriptores o palabras clave. Su extensin no
debe superar doscientas (200) palabras escritas a un (1) espacio. (Vase
Anexo C-9).

Cuerpo o Texto

La organizacin de la propuesta de Trabajo de Grado ser presentada en


cuatro apartes, tomando en cuenta los esquemas para la organizacin del
mencionado trabajo segn su diseo y tipo de investigacin (ver captulo III).
Los elementos que conforman el cuerpo de la propuesta son: Introduccin, El
Problema (captulo I), Marco Referencial (captulo II), y Marco Metodolgico
(captulo III).

Introduccin

44
En este aparte ha de referirse la temtica del trabajo, sus propsitos
principales, relevancia de la investigacin a ejecutar posteriormente y
estructura bsica del documento escrito contentivo de la propuesta de
Trabajo de Grado.
El Problema

Representa el primer captulo de la propuesta y en este se deben


expresar claramente los siguientes aspectos: contextualizacin del problema;
objetivos a lograr; e importancia o justificacin de la investigacin.

Contextualizacin del problema

En este aparte usualmente se incluyen los siguientes aspectos:


planteamiento y descripcin de la problemtica o necesidad, identificacin de
causas, consecuencias y pronstico, delimitacin y formulacin del problema
que interesa a la investigacin. A propsito de la organizacin del primer
captulo, en la Figura 1 se muestra la jerarquizacin de los tres primeros
elementos de este.

Margen superior 5 cm desde el borde de la hoja hasta el


primer ttulo que identifica el captulo. Los dems sub-ttulos
a doble espacio del utilizado en el texto.

CAPTULO I

EL PROBLEMA

Contextualizacin del Problema

Figura 1. Jerarquizacin de los tres primeros elementos referentes del captulo I.


Objetivos de la investigacin

45
Reflejan lo que se quiere conocer, hacer y lograr con la investigacin, lo
cual conducir a la solucin del problema. Estos deben ser alcanzables en el
proceso de ejecucin, formularse de manera precisa y ser redactados en
infinitivo, con verbos regulares. En esta parte del captulo I se han de
especificar el objetivo general y los objetivos especficos.

Importancia o justificacin de la investigacin

El (los) autor (es) de la propuesta del Trabajo de Grado en este aparte


expresa (n) las razones por la cuales realizar (n) la investigacin,
considerando los aportes tericos referidos al objeto de conocimiento, as
como las implicaciones prcticas, la metodologa, la relevancia social y el
alcance, entre otros aspectos, que tiene esta. La ubicacin y jerarquizacin
de los subttulos de primer y de segundo nivel que conforman el captulo I
pueden observarse en la Figura 2.

Sub-ttulos separados a doble espacio del utilizado en el texto, no en inicio de pgina.

Objetivos de
Objetivo General
Objetivos Especficos
Justificacin de

46
Figura 2. Jerarquizacin de los subttulos referentes a objetivos y justificacin de

la investigacin.

Como puede comprobarse, a diferencia de la figura anterior, debajo del


subttulo Objetivos de la Investigacin (que es de primer nivel) se incluyen
dos subttulos de segundo nivel: Objetivo General y Objetivos Especficos,
los cuales se escriben centrados, en negritas y con letras itlicas (cursivas),
en minsculas y la primera letra de cada palabra principal en mayscula.

Marco Referencial

El marco referencial conforma el captulo II y constituye el conjunto de


aportes tericos existentes sobre el problema que ser objeto de estudio.
Comprende varios alcances cuya denominacin depender de la modalidad
y tipo de investigacin, e implica el procesamiento y anlisis de la
informacin terica recabada a travs de la revisin bibliogrfica, y de otras
fuentes documentales, permitiendo al autor de la propuesta de Trabajo de
Grado construir una slida perspectiva terica que explique el problema
objeto de estudio. Generalmente los trabajos de tal naturaleza basados en el
diseo de investigacin de campo y de proyecto factible incorporan en el
marco referencial los siguientes elementos: antecedentes de la investigacin,
bases tericas y sistema de variables; sin embargo, en otros se incluyen las
bases legales y el sistema de hiptesis.
Un buen marco referencial no es aquel que tiene muchas pginas, sino
el que aborda con profundidad los aspectos vinculados con el problema y
relaciona lgica y coherentemente la teora derivada de los antecedentes
como de las bases tericas, poniendo en evidencia su contribucin a la
contextualizacin de este, elaboracin de la perspectiva terica que
fundamenta la investigacin realizada, construccin del sistema de variables

47
y del sistema de hiptesis (si procede); y adopcin de la metodologa a ser
utilizada para lograr los objetivos propuestos. Se deduce que la teora est
presente en todos los momentos e instancias de la investigacin.
En la Figura 3 puede observarse la organizacin del captulo II que
corresponde al Marco Referencial, en cuanto a la jerarquizacin de algunos
de los elementos mencionados.
Algo a tener presente en cuanto a la incorporacin de la teora en el
marco referencial es lo siguiente: no se trata de listar autores y de copiar
textual e indiscriminadamente los aportes tericos proporcionados por ellos.

Sub-ttulos separados a doble espacio del utilizado en el texto, no en inicio de pgina.

CAPTULO II
MARCO REFERENCIAL
Antecedentes de

Bases Tericas

Figura 3. Jerarquizacin de algunos elementos del captulo II (Marco Referencial)

Se trata de demostrar como el conjunto de conocimientos obtenidos se


relacionan con todos los alcances de la investigacin que se aspira ejecutar;
es decir, constituyen el mbito terico dentro del cual el autor de la propuesta
de Trabajo de Grado formula sus proposiciones especficas, describe e
interpreta los hechos que le interesan. Y, en ese demostrar hay un proceso
reflexivo que configura, a su vez, aportes de s a las respectivas teoras.

48
Procede acotar que, como se refiri, hay propuestas de Trabajos de
Grado que incluyen otros elementos como son: bases legales y sistema de
hiptesis. En el caso de trabajos basados en la diseo de un proyecto
factible, la presentacin de las bases legales es de suma importancia por
cuanto en estas, entre otras consideraciones, se hace referencia al contexto
legal que normar la aplicacin de la propuesta de solucin al problema o
necesidad objeto de estudio. En los fundamentados en investigaciones de
campo, donde el autor busca verificar hiptesis, en el marco referencial suele
incorporarse tambin una seccin denominada sistema de hiptesis.

Antecedentes de la investigacin

El marco referencial debe iniciarse con una exposicin de


investigaciones previamente realizadas, vinculadas directa o indirectamente
al problema o necesidad planteada, las cuales representan un aporte para el
estudio que aspira realizar el autor de la propuesta de Trabajo de Grado. En
relacin con esto ltimo ha de tenerse presente que tal alcance no consiste
solo en hacer una resea esquemtica de ellas, sino que es necesario
determinar su contribucin en cuanto a: ampliar el panorama sobre el estado
actual del problema o necesidad; clarificar ideas sobre las variables a
estudiar, las hiptesis a formular (si procede), la metodologa a utilizar, y
otros aspectos ms.
Las investigaciones ya efectuadas que, como antecedentes, se incluirn
en el marco referencial deben caracterizarse por tener una data que no
exceda los ltimos cinco aos. Se ana a esta ltima recomendacin lo
siguiente: han de ser reseados un mnimo de tres antecedentes, desde el
ms reciente al ms antiguo; puede corresponder a trabajos de grado que se
hayan presentado en instituciones de reconocido prestigio para optar al ttulo
de Ingeniero, de Arquitecto, o de Magister. La estructura de los antecedentes
puede observarse en el Anexo C-12.

49
Bases tericas

Comprenden el conjunto de conocimientos existentes sobre el campo


del saber o sector de la realidad (el problema o necesidad) que ser objeto
de estudio, y los cuales se encuentran contenidos en diferentes fuentes
documentales reflejando especficos puntos de vista de los autores.
Los conocimientos sobre un determinado hecho, fenmeno o situacin,
configuran teoras particulares que pueden constituir enfoques diferentes,
siendo indicativos de las variadas maneras de interpretar la realidad.
Obviamente, cada enfoque utiliza un conjunto de categoras y conceptos que
al interconectarse entre s explicarn un aspecto de la realidad que se
procura conocer.
En la propuesta de Trabajo de Grado las bases tericas deben ser
presentadas de manera esquemtica, y estar relacionadas con las variables
que sern objeto de estudio en la investigacin y las cuales se especifican en
el alcance correspondiente a operacionalizacin de las variables (si aplica).
El desarrollo de las bases tericas, de manera ms amplia y profunda, se
realizar en la fase de ejecucin. Las fuentes referenciales de las cuales se
obtienen los conocimientos a considerar en las bases tericas, no deben
exceder los 10 aos de vigencia.

Sistema de variables

Una vez formulado el problema y precisado los objetivos que se aspiran


lograr con la investigacin propuesta, es necesario concretar las variables a
estudiar. Estas constituyen las dimensiones del problema o necesidad; se
caracterizan por asumir distintos valores (cuantitativos o cualitativos), y
constituyen el referente que orienta respecto a la informacin o datos a
recabar, la metodologa a usar, las tcnicas e instrumentos requeridos para

50
recolectar la informacin que posibilitan la comprobacin de hiptesis (si
procede) y el logro de los objetivos propuestos.
Cuando se pasa a la fase de ejecucin, presentacin y evaluacin del
Trabajo de Grado, el autor o los autores a la luz del conocimiento obtenido-
mediante los antecedentes y bases tericas, as como del anlisis de los
objetivos de la investigacin y de las hiptesis (en caso de que se hayan
formulado), han de revisar las variables incluidas en la propuesta para
precisar exactamente las correspondientes al problema o necesidad en
estudio.
En la propuesta de Trabajo de Grado no solo deben especificarse las
variables a estudiar; es necesario tambin conceptualizarlas, enunciando las
caractersticas que las conforman y especificando las relaciones entre estas;
de manera que se precise su significado sobre la base de la teora o teoras
manejadas en la investigacin. Las variables a desarrollar son: conceptual,
definida por el (los) autor (es) de la propuesta en referencia; y operacional,
donde se adapta el concepto citado a la realidad estudiada.

Sistema de hiptesis

Una hiptesis es una proposicin que permite establecer relaciones


entre hechos, y explicar por qu se producen. Significa que ella sugiere lo
que se busca, va siempre adelante y puede ser puesta a prueba para
determinar su validez. De ah que las hiptesis tengan, entre otras, la funcin
de direccionar la investigacin.
Durante la ejecucin del Trabajo de Grado, especialmente cuando se
han obtenido los resultados, estos se confrontan con las hiptesis
inicialmente formuladas para, de ser necesario, ajustarlas y conseguir
la conexin objetiva y efectiva entre ambos aspectos, as como para alcanzar
la diferenciacin entre los principios explicativos de un fenmeno y las ideas
anticipadas del investigador respecto a los resultados. En el caso de

51
investigaciones que requieran la formulacin de hiptesis, las mismas han de
incluirse en el marco referencial.

Bases legales

En algunas investigaciones, especialmente las que se corresponden


con el diseo de un Proyecto Factible, es necesario incluir en el marco
referencial un alcance denominado bases legales. Tal determinacin obedece
a lo siguiente: en dicho proyecto generalmente el autor propone el diseo o
creacin de un producto para solucionar especficos problemas confrontados
por una comunidad o una institucin, el cual debe estar sustentado
y amparado por las leyes, reglamentos, normas y procedimientos generados
en el pas, en la regin, en la localidad y en instituciones productivas, que
regulan tanto la creacin como la aplicacin de los productos respectivos.
Obviar en un proyecto factible el basamento legal es un hecho
lamentable, porque el investigador puede terminar generando una propuesta
carente de valor legal que puede contrariar disposiciones jurdicas existentes,
con lo cual el proyecto factible propuesto se hace inviable.

Marco Metodolgico

En este aparte de la propuesta de Trabajo de Grado el (o los) autor (es)


expone (n) los mtodos, tcnicas y procedimientos que aplicar (n) para
lograr los objetivos que orientan la realizacin de la
investigacin; o comprobar las hiptesis, de ser el caso. Qu se har?;
Cmo se har?; Por qu se har?; Qu restricciones pudieran presentar
los procedimientos a usar para recabar, analizar y procesar los datos? y
Qu obstculos pueden confrontarse?. Son las interrogantes formuladas
que deben orientar la elaboracin del marco metodolgico.

52
En propuestas de Trabajos de Grado basadas en investigaciones de
campo, usualmente los aspectos que se desarrollan para responder
interrogantes como las formuladas, son los siguientes: modalidad de
investigacin, diseo de la investigacin, tipo de investigacin, poblacin y
muestra, tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos, tcnicas de
anlisis de datos, limitaciones de la investigacin.
Obviamente, como se refiri en pginas precedentes, cada
investigacin debido a su naturaleza y propsito puede incorporar solo
algunos de los elementos mencionados y agregar otros diferentes a los
especificados. De ah que los usuarios del presente Manual deben tener muy
presente tal recomendacin y recordar que la investigacin es bsicamente
una actividad de creacin. A todo propsito, la descripcin que se efecte ha
de incluir la informacin necesaria para evaluar la metodologa seleccionada
y la confiabilidad de los resultados, as como tambin para permitir la rplica
del estudio. La Figura 4 muestra la jerarquizacin de algunos elementos del
captulo III.

Margen superior 5 cm desde el borde de la hoja hasta el primer


ttulo que identifica el captulo. Los dems subttulos a doble
espacio del utilizado en el texto.

CAPTULO III

MARCO METODOLGICO

Modalidad de la Investigacin

Diseo de la Investigacin

Tipo de Investigacin
53
Figura 4. Jerarquizacin de algunos elementos del captulo III (Marco Metodolgico)

Los distintos componentes que conforman tan importante seccin se


organizan para conformar el captulo III, y la denominacin de estos puede
diferir segn la modalidad, diseo y tipo de investigacin a realizar como
Trabajo de Grado. En todo caso, el autor (o los autores) debe (n) tener
presente que el marco metodolgico: a) constituye la va para resolver el
problema, b) vara para cada modalidad, diseo y tipo de investigacin, c) la
solucin del problema puede involucrar distintos niveles de investigacin al
mismo tiempo.

El Cronograma de Actividades

La propuesta de Trabajo de Grado debe incorporar un cronograma de


trabajo que incluya: actividades a cumplir en la fase de ejecucin,
presentacin y evaluacin del mencionado trabajo, lapsos en que realizarn
estas, as como tambin los recursos con que se cuenta. (Vase Anexo C-
13).

54
Materiales de Referencia

En la propuesta de Trabajo de Grado, los materiales de referencia estn


constituidos por la lista de referencias y los anexos apndices. La lista de
referencias comprende: libros, bases de datos, artculos periodsticos,
revistas, ponencias y conferencias, fuentes electrnicas en lnea,
audiovisuales y otras, que han sido citados o comentados en la propuesta.
Se exponen por orden alfabtico de acuerdo al criterio de autora, segn las
normas establecidas, y se ubican despus del Marco Metodolgico, en una
nueva pgina y bajo el ttulo de Referencias.
Los anexos apndices constituyen un aparte de la propuesta en la
cual se presentan los instrumentos de recoleccin de datos (cuestionarios,
gua de entrevista, por ejemplo) y otros documentos elaborados como parte
de esta y que el autor (o autores) necesita (n) incluir con el objeto de ampliar
o sustentar algn aspecto referido en el cuerpo o texto del trabajo.
Algunos cuadros, figuras, grficos y ecuaciones, aclaraciones,
explicaciones, ampliaciones del texto, productos tecnolgicos, y otros,
pueden ser colocados como anexos. Esto ocurrir si se comprueba que
dichos componentes por su extensin, rareza o configuracin, no cuadran
dentro del texto de la propuesta, o son completamente secundarios pero
convenientes para, por ejemplo, la comprobacin de datos. Cuando se trate
de anexos diferentes se identificarn como Anexo A, Anexo B, y as
sucesivamente. Si un anexo est constituido por varias partes, cada una se
identificar utilizando el sistema de seriacin alfanumrica A-1, A-2,, An.
A propsito de cmo se presentan las referencias y los anexos, en el
captulo V y en la seccin de Anexos incluidos en este Manual es posible
observar ejemplos que facilitan al autor de la propuesta de Trabajo de Grado
la elaboracin de uno u otro componente.

55
Organizacin del Trabajo de Grado Ejecutado

Una vez concluida la etapa de ejecucin del Trabajo de Grado, se


procede a organizar toda la informacin referente a dicha etapa y a
conformar el documento escrito que la contiene. A los fines pertinentes se
gua por el siguiente esquema: pginas preliminares, cuerpo o texto,
materiales de referencia.

Paginas Preliminares

Pgina de Ttulo

Corresponde a la primera pgina, y la diagramacin se efecta tal como


se especifica en el Anexo E-1 incorporado al presente documento. Incluye la
identificacin exacta del Instituto y de la Sede Principal, Extensin o
Ampliacin (que corresponda), su logotipo, el ttulo del Trabajo de Grado, el
cual debe caracterizarse por ser concreto (su extensin no debe exceder tres
lneas), y centrado en el qu de la investigacin; los nombres del autor (
autores), del tutor, la fecha de presentacin para su evaluacin o de
aprobacin, segn se trate de la versin sometida a consideracin del jurado
evaluador o de la versin definitiva.

Pginas de Constancia de Aprobacin y de Acta de Veredicto

En la versin que se somete a consideracin del jurado evaluador debe


incluirse la constancia de aprobacin del tutor, donde certifica con su nombre
y apellido, cdula de identidad y firma, que el Trabajo de Grado rene los
requisitos exigidos y, por consiguiente, puede ser evaluado. En el Anexo E-4,
se presenta un ejemplo referente a esta pgina.

56
Una vez aprobado el Trabajo de Grado por el jurado evaluador, en la
versin definitiva slo ha de incorporarse el Acta de Veredicto, con los
nombres y apellidos, cdula de identidad y las firmas respectivas del jurado.
(Vase Anexo E-5).
El acta de veredicto consistir en un juicio que se concreta en una
valoracin cualitativa de aprobado o no aprobado, y en una determinada
valoracin cuantitativa o calificacin, pudiendo incorporar: (a) Mencin
Honorfica, (b) Recomendacin de Publicacin. En la versin final del Trabajo
de Grado debe colocarse una copia de la versin original de esta acta.

Pgina de Dedicatoria

Es opcional. Si el autor o autores del Trabajo de Grado deciden incluirla,


en esta debe mencionarse las personas e instituciones que se desea honrar.

Pgina de Agradecimientos

Es opcional. En caso de incorporarla, en esta se manifestar


reconocimiento a las personas e instituciones que contribuyeron a la
realizacin del Trabajo de Grado por su colaboracin, asesora, orientacin,
asistencia tcnica, cientfica o financiera, segn corresponda.

ndice General

En esta pgina el autor (los autores) especifica (n) los ttulos de los
ndices complementarios (lista de cuadros, figuras, grficos y ecuaciones -si
los tiene-), resumen, introduccin, los ttulos de los captulos y las principales
secciones que los conforman, conclusiones, recomendaciones y materiales
de referencias (Vase Anexo E-6 y Esquemas para la organizacin del
Trabajo de Grado donde se especifica cada tipo de investigacin).

57
Lista de Cuadros, Figuras, Grficos y Ecuaciones

Se incorporarn cuando el Trabajo de Grado lo requiera. En este aparte


se relaciona el nmero y ttulo de los cuadros, figuras, grficos y ecuaciones
incluidas, as como la pgina de ubicacin. En los Anexos E-7, E-8, E-9, E-
10, se exponen algunos ejemplos de la diagramacin de los mismos.

Resumen

Consiste en una exposicin corta y clara del tema desarrollado en el


Trabajo de Grado, en la cual se especifica la problemtica o necesidad; los
objetivos orientadores de la investigacin; la metodologa utilizada; los
resultados obtenidos; las conclusiones y recomendaciones; la lnea de
investigacin en que se ubica el tema, y los descriptores o palabras clave. Su
extensin no debe superar trescientas (300) palabras escritas con un
interlineado sencillo. (Vase Anexo E-11).

Cuerpo o Texto

Se refiere al contenido propiamente del Trabajo de Grado, y se organiza


bsicamente en atencin a la modalidad, tipo de investigacin y a la
especificidad del tema tratado. La organizacin del texto mayormente usada
es la de captulos, subcaptulos y secciones.
Una propuesta de organizacin del texto puede ser: Introduccin, El
Problema (captulo I), Marco Referencial (captulo II), Marco Metodolgico
(captulo III), Resultados (captulo IV), y seguidamente las Conclusiones y
Recomendaciones.

58
Introduccin

En este apartado el autor ampliar lo referido en la propuesta de


Trabajo de Grado, eliminando aquellos aspectos considerados como no
necesarios dado que se trata de una investigacin ya concluida. Temtica
del trabajo, propsitos principales, aportes ms relevantes y estructura del
Trabajo de Grado, constituirn los alcances bsicos a ser considerados en la
introduccin.

El Problema

Constituye el primer captulo del Trabajo de Grado, y en la mayora de


las investigaciones que se ejecutan comprende la contextualizacin del
problema, los objetivos de la investigacin y la importancia o justificacin de
esta. Sin embargo, debe tenerse presente que el contenido de cada uno de
los alcances del problema puede ampliarse y drsele ms profundidad en
atencin a la modalidad y tipo de investigacin ejecutada.
La descripcin de cada aspecto constitutivo del problema se expuso en
la parte correspondiente a Organizacin de la Propuesta de Trabajo de
Grado, por consiguiente se sugiere leer nuevamente esta.

Marco Referencial

Captulo donde el (los) autor (es) profundiza (n) y reorienta (n) los
aspectos esquematizados en la Propuesta de Trabajo de Grado.
Principalmente corresponde a antecedentes, bases tericas y sistema de
variables, pudiendo incorporarse otros como bases legales y sistema de
hiptesis segn la modalidad y tipo de investigacin. Su elaboracin implica
el procesamiento y anlisis de la informacin terica recabada a travs de la
revisin bibliogrfica y de otras fuentes documentales, permitiendo al autor (a

59
los autores) del Trabajo de Grado construir una slida perspectiva terica
que explique el problema objeto de estudio. En el marco referencial como ya
se refiri, se aborda con profundidad aquellos aspectos vinculados con el
problema y se relaciona lgica y coherentemente la teora derivada de los
antecedentes como de las bases tericas, poniendo en evidencia su
contribucin a la: contextualizacin de este; elaboracin de la perspectiva
terica que fundamenta la investigacin realizada; construccin del sistema
de variables y del sistema de hiptesis (si procede); adopcin de la
metodologa utilizada para lograr los objetivos propuestos.
Con la incorporacin de la teora en el marco referencial se trata de
demostrar como el conjunto de conocimientos obtenidos se relacionan con
todos los alcances de la investigacin adelantada; es decir, constituyen el
mbito terico dentro del cual el autor (los autores) del Trabajo de Grado
formula (n) sus proposiciones especficas, describe (n) e interpreta (n) los
hechos que le interesa (n). Y en ese demostrar hay un proceso reflexivo que
configura, a su vez, aportes de s a las respectivas teoras.
En el aparte correspondiente a Organizacin de la Propuesta de
Trabajo de Grado (marco referencial), se describe lo concerniente a los
antecedentes de la investigacin, bases tericas, sistema de variables,
sistema de hiptesis y bases legales. Sobre cada uno de estos aspectos, el
(los) autor (es) del Trabajo de Grado debe (n) tener presente que en el
documento escrito contentivo de la investigacin ejecutada ha (n) de incluir
los alcances mencionados, efectuando los ajustes necesarios como producto
de la profundizacin y reorientacin que necesariamente se realiza durante el
hacer investigativo. A propsito de lo especificado, se sugiere leer
nuevamente lo expuesto sobre cada uno en el aparte al cual se ha hecho
alusin en este prrafo.

Marco Metodolgico

60
En este apartado del Trabajo de Grado el autor (los autores) expone (n)
los mtodos, tcnicas y procedimientos aplicados para lograr los objetivos
que orientaron la realizacin de la investigacin; o comprobar hiptesis, de
ser el caso. Qu se hizo? Cmo se hizo? Por qu se hizo? Qu
restricciones presentaron los procedimientos usados para recabar, analizar y
procesar los datos? y Qu obstculos se confrontaron? son las
interrogantes formuladas que en tiempo pasado deben orientar la
elaboracin del marco metodolgico.
En TG basados en investigaciones de campo, usualmente los aspectos
que se desarrollan para responder interrogantes como las formuladas, son
los siguientes: modalidad de investigacin, diseo de la investigacin, tipo de
investigacin, poblacin y muestra, tcnicas e instrumentos de recoleccin
de datos, tcnicas de anlisis de datos, limitaciones de la investigacin.
Obviamente, como se refiri en pginas precedentes, cada
investigacin debido a su naturaleza y propsito puede incorporar solo
algunos de los elementos mencionados y agregar otros diferentes a los
especificados. De ah que los usuarios de este Manual deben tener muy
presente tal recomendacin y recordar que la investigacin es bsicamente
una actividad de creacin. A todo propsito, la descripcin que se efecte
debe incluir la informacin necesaria para evaluar la metodologa
seleccionada y la confiabilidad de los resultados, as como tambin para
permitir la rplica del estudio.

Resultados

La aplicacin de la metodologa de investigacin seleccionada por el


autor (o los autores) va a permitir obtener resultados especficos que son
analizados, interpretados y confrontados con la teora expuesta en el marco
referencial y, en algunas investigaciones tambin con las hiptesis, para

61
llegar a determinadas conclusiones y recomendaciones. Todo cuanto se
refiere a este aparte se incluye en el captulo IV.
Se consideran los resultados como una nueva propuesta o formulacin
terica, prctica, o terico-prctica (segn el estudio realizado), que ha de
contribuir al enriquecimiento del conocimiento; e igualmente constituyen un
intento de plasmar en un todo coherente lo demostrado en el anlisis de los
resultados, en virtud de lo cual el razonamiento inductivo se muestra a
plenitud.
A propsito de la organizacin estructural que este aparte debe tener, el
estudiante, debidamente asesorado por el Tutor, decidir la ms conveniente
considerando los aportes del trabajo.
En los Trabajos de Grado basados en la investigacin de campo, los
resultados conforman un aparte captulo claramente definido, donde estos
se presentan, analizan e interpretan de manera ordenada, con el apoyo de
cuadros, figuras, grficos o ecuaciones, y en funcin de las preguntas,
objetivos o hiptesis formuladas. Un ejemplo de cmo se organizan algunas
secciones configuradoras del captulo IV correspondiente al Trabajo de
Grado, desde el punto de vista de su jerarquizacin, puede observarse en la
Figura 5.

Margen superior 5 cm desde el borde de la hoja hasta


el primer ttulo que identifica el captulo. Los dems
sub-ttulos a doble espacio del utilizado en el texto.

CAPTULO IV

RESULTADOS

Sub Ttulo de Primer Nivel Centrado y en Negrita

Sub-Ttulo de Segundo Nivel en Cursiva, Centrado y en Negrita

Sub-Ttulo de Tercer Nivel, Alineado a la Izquierda, Cursiva sin Negrita


62
Sub-ttulo de cuarto nivel con sangra de cinco espacios, alineado a la
izquierda, cursiva, sin negrita.
Figura 5. Jerarquizacin de algunas secciones del captulo IV.

Por otra parte, en los Trabajos de Grado basados en un diseo


documental, la organizacin de los resultados es muy variable y est
condicionada por la naturaleza del tema, los objetivos que se aspiran
alcanzar y la metodologa utilizada para lograrlos. Y, en cuanto a los
correspondientes a proyecto factible, la organizacin del aparte referente a
resultados va a depender del mbito y alcance de este. No obstante, en los
resultados se incluye fundamentalmente la propuesta del proyecto y el
estudio de factibilidad.
Con la presentacin, anlisis e interpretacin final de los resultados,
puede afirmarse que se cierra el proceso de investigacin efectuado, an
cuando este ser una tarea inacabada que debe continuar.
Para la carrera de Arquitectura se incorporarn como parte de los
resultados de la investigacin o proyecto los siguientes planos: de Ubicacin,
de Conjunto, de Primer Nivel o ms si hubiese, Plano de Planta de Techo, de
Fachadas (norte, sur, este y oeste), de Cortes (Corte A-A / Corte B-B), de
Instalaciones Sanitarias (aguas negras y aguas blancas), de Instalaciones
Elctricas (luminarias y tomacorrientes), de Estructuras (fundaciones,
columnas y vigas), de Sistema de Deteccin de Incendios, de Detalles
Constructivos. Adems debe incluirse la Maqueta Volumtrica y la Memoria
Descriptiva, Explicativa y Fotogrfica.

Conclusiones y Recomendaciones

Una vez elaborado el captulo IV del Trabajo de Grado, el autor o los


autores formulan las conclusiones y recomendaciones respectivas. Las

63
mismas se exponen en un aparte separado de los resultados, el cual se inicia
en una nueva pgina.
Las conclusiones resumen los resultados de la investigacin realizada,
y reflejan de manera sinttica si se di respuesta al problema o necesidad
planteada, si los objetivos se lograron o, en el caso de que proceda, si las
hiptesis fueron confirmadas o rechazadas. Estas no son algo aparte y
externo al anlisis e interpretacin; por el contrario, constituyen lo central o
medular de este y deben presentarse de manera puntualizada en forma de
una enumeracin final de los hallazgos de la investigacin, y como
afirmaciones autosuficientes.
Por su parte las recomendaciones se refieren fundamentalmente a
acciones (aplicaciones prcticas) que el autor (o los autores) del Trabajo de
Grado deriva (n) del estudio efectuado, y las cuales aconseja (n) implementar
y ejecutar; tambin incluyen aquellas precauciones y cuidados que debe
tener el lector o seguidor si desea repetir las actividades cumplidas por el
(los) autor (es). En los proyectos factibles, que generalmente se formulan
para resolver un problema prctico, se concluye haciendo recomendaciones
para la accin. En algunos casos se recomienda la realizacin de nuevas
investigaciones; bien porque durante el proceso de realizacin del referido
trabajo se percibi la necesidad de profundizar ms el estudio en una
direccin determinada, o debido a la existencia de otras situaciones
relacionadas con el problema que se investig y no fue posible abordar; o
bien, porque se desea tener la mayor certeza posible de que los resultados
obtenidos tienen como explicacin las variables consideradas.
Para finalizar, es necesario destacar que entre conclusiones y
recomendaciones debe existir la debida interrelacin.

Materiales de Referencia

64
De manera general puede decirse que la lista de referencias, los
anexos o apndices, son los elementos que conforman los materiales de
referencia. En la seccin que con igual denominacin aparece en el aparte
Organizacin de la Propuesta de Trabajo de Grado se acota lo que
comprende cada aspecto, por consiguiente se sugiere revisar este a
propsito de la elaboracin del informe escrito final correspondiente al TG ya
concluido.
En todo caso, es procedente tener presente lo siguiente: la lista de
referencias se coloca luego de las conclusiones y recomendaciones, en una
nueva pgina y bajo el ttulo de Referencias. As mismo, en aquellos
Trabajos de Grado cuya finalidad sea la produccin de prototipos, manuales,
videos, y otros productos resultantes de la investigacin realizada, el (los)
autor (es) lo (s) incluir (n) como anexos y deber (n) presentarlos
conjuntamente con el documento escrito, pero de manera separada. A los
fines consiguientes en el mismo se incluir la pgina correspondiente,
especificando la denominacin del producto. Este ltimo ser presentado de
manera tal que posibilite su identificacin y proteccin.

CAPTULO V

REDACCIN Y PRESENTACIN ESCRITA DE LOS PRODUCTOS


GENERADOS EN LAS FASES PREVISTAS PARA
LA ELABORACIN DEL TRABAJO DE GRADO

Una vez que el autor ha concluido la planificacin y el desarrollo de la


propuesta de Trabajo de Grado (en la primera fase), as como la ejecucin de
la investigacin (en la segunda fase), y organizado los diferentes apartes de
cada producto intelectual, siguiendo el esquema elaborado para tal fin,
proceder a redactarlo y presentarlo de manera escrita.

65
Redaccin del Trabajo de Grado

El autor al redactar los documentos escritos que contienen los


resultados de las producciones intelectuales generadas en la primera fase y
en la segunda fase previstas para elaborar el Trabajo de Grado, debe tener
presente lo siguiente: un buen estilo de redaccin implica oportunidad,
unidad y precisin, claridad, fluidez, ser conciso, y el cumplimiento de las
reglas gramaticales.
Algunas recomendaciones para obtener una buena redaccin, son:
1. Ha de mantenerse la relacin semntica entre los hechos o aspectos de la
realidad expuestos en los documentos, con el lenguaje utilizado por el
investigador. La semntica se logra mediante el sentido coherente que han
de tener el relato y los hechos; y cuando existe o se manifieste un mismo
significado.
2. Debe prevalecer la coherencia discursiva para lograr que el informe escrito
sea comprendido como un todo, y que las partes o componentes de este se
relacionen entre s y con el contexto en el cual se produce la investigacin.
Para alcanzar la relacin semntica, la redaccin ha de caracterizarse
por lo siguiente:
1. Tener claridad: significa que debe ser sobria, mesurada, precisa y concisa
para no dar lugar a diferentes interpretaciones; facilitando la lectura.
2. Las ideas u oraciones han de estar expresadas en trminos precisos,
suprimiendo lo innecesario y dejando solo lo imprescindible.
3. Utilizar un lenguaje formal, no coloquial. Significa el uso de un vocabulario
apropiado, caracterstico del tema investigado que se expone; y tomar muy
en cuenta el tipo de lector a quien va dirigido. Por lo dems, el lenguaje ha
de ser: sencillo, antes que elegante; es decir, presentarse con naturalidad, de
manera espontnea, con discrecin, cortesa y esttica; objetivo, porque las
ideas contenidas en los respectivos documentos escritos deben
fundamentarse en ideas concretas que posibiliten la derivacin lgica y

66
razonada de las conclusiones donde las preferencias personales e intereses
individuales estn ausentes; directo, para que las ideas presentadas
expresen exactamente lo que el autor desea manifestar, sin artificios, ni
largas disertaciones. Esto ltimo connota el carcter no extenso del lenguaje
que debe prevalecer en el escrito.
4. Ser impersonal, caracterstica de la redaccin que viene dada
fundamentalmente por el uso de: (a) la construccin nominal en tercera
persona en singular o en plural, segn el caso; en su defecto, utilizar la
expresin el autor o los autores, (b) la forma pronominal se, pero evitando
emplearla de manera indiscriminada, (c) la voz pasiva, la cual permite hacer
nfasis en la accin que se est presentando, de la que se habla o ejecuta.
Todos estos aspectos dan a la redaccin del escrito una mayor objetividad.
El carcter impersonal tambin se manifiesta por la manera como se
realiza la descripcin de los hechos, fenmenos o situaciones, evitando en

67
todo momento el uso de frases calificativas o de juicio, si stas no son
fundamentadas con evidencias.
5. Utilizar los tiempos verbales presente, futuro y pasado, segn se trate de los
productos intelectuales generados en la primera y segunda fase
correspondiente a la elaboracin del mencionado trabajo. As, el tiempo
verbal presente ha de ser usado en la introduccin, el problema, hiptesis (si
se plantean), variables y conclusiones. El tiempo verbal futuro se aplica en la
redaccin del texto introductorio de los objetivos (general y especficos) y en
la metodologa incluidos en la propuesta de Trabajo de Grado, pues ambos
aspectos constituyen alcances a lograr y ejecutar en la segunda fase. El
tiempo verbal pasado, bsicamente se utiliza en la redaccin de los
siguientes apartes: marco referencial, marco metodolgico, resultados, pues
la exposicin incluida en el producto obtenido en la segunda fase se refiere a
algo realizado o comprobado, segn el caso.
Lo expuesto precedentemente sobre la cualidad que debe poseer la
redaccin desde el punto de vista de la relacin semntica, plantea la
necesidad de evitar el uso de:
- Expresiones, frases o trminos ambiguos, oscuros, vagos, poco usuales;
as mismo, expresiones indicativas de subjetividad o que sugieran un
excesivo entusiasmo para tratar de convencer al lector.
- Frases o expresiones de carcter retrico (literarias, poticas, novelsticas,
coloquiales, metafricas, figurativas). Tambin es necesario evitar el uso de
palabras pomposas, de frases sonoras o populares, de mal gusto.
- Trminos muy especializados, a menos que la temtica abordada en los
productos intelectuales generados en las dos fases previstas para la
elaboracin del Trabajo de Grado as lo exija. Cuando esto ltimo ocurra, es
conveniente mencionar su correcto significado o traduccin, salvo que se
est seguro de la familiarizacin del lector con el trmino.
- Neologismos, es decir la utilizacin de vocablos en otro idioma.

68
- Abreviaturas, aunque pueden permitirse en las notas al pie de pgina, en la
citas de referencias, en la aclaratorias dentro de parntesis, en los cuadros,
figuras y grficos.
- La prolijidad de palabras, el solecismo (alteracin de la sintaxis normal de las
palabras en una oracin), y las ideas obvias o muy repetidas.
- Ideas quimricas que no se relacionan con la realidad.
- Barbarismos (alteracin de vocablos o empleo de estos impropiamente), la
cacofona (repeticin inmediata de vocales), el pleonasmo (agregado
innecesario para recalcar una idea), el hiprbaton (cambio en la estructura
gramatical lgica de una frase, debido a la inversin en el discurso del orden
que deben tener las palabras con arreglo a las leyes de la sintaxis regular).
La coherencia discursiva se manifiesta a travs de la progresin
temtica y la cohesin.
1. Progresin temtica significa que los aspectos a desarrollar en cada aparte
del Trabajo de Grado deben caracterizarse porque las oraciones
conformantes de los prrafos posean la necesaria secuencia lgica;
secuencia que debe mantenerse entre unos y otros en tanto fracciones que
encierran ideas concretas y completas. Tomando en cuenta este
planteamiento, los prrafos no deben ser excesivamente largos ni demasiado
cortos; se recomienda un mnimo de 6 lneas y un mximo de 12 lneas por
prrafo. Cabe acotar que la secuencia lgica en un mismo prrafo y entre
prrafos impide la redundancia y la repeticin de frases.
2. Cohesin, corresponde al enlazamiento lgico y coherente de una oracin
con otra, para lo cual se utilizan recursos lxicos como son los conectivos y
relacionantes. En el Cuadro 1 es posible observar algunas palabras que se
utilizan como conectivos y relacionantes, segn la funcin que cumplen.
Cuadro 1
Palabras Utilizadas como Conectivos y Relacionantes segn su Funcin
Funcin Conectivos y Relacionantes

69
Palabras
Agregar Adems; As mismo; Tambin; Otra
vez; De nuevo; Al mismo tiempo;
Igualmente; De la misma manera;
Del mismo modo; En la misma
forma; Por sobre todo; Sobre la base
de; En adelante; Por un lado; Por el
otro.

Introducir una idea que limita, opo- Pero; De otro modo; Al contrario; Por
ne o niega la idea anterior (contras- el contrario; Sin embargo; An
te u oposicin) cuando; Por otra parte; No obstante;
A pesar de todo; En realidad; En vez
de; De hecho; En cambio; Mientras
que; Sino; Por otro lado; A diferencia;
O; Excepto. A pesar de; Si bien.

Indicar orden o secuencia Para describir el inicio del proceso:


En primer lugar; El primer paso; Para
comenzar, La operacin.
Para describir partes intermedias del
proceso:
A continuacin; El siguiente paso;
Entonces; Despus de; En este
momento; Posteriormente.
Para describir parte final del
Cuadro 1 (cont.)
proceso:
Finalmente; El paso final; Para
terminar; La operacin final; En
conclusin; En definitiva

70
Presentar ilustraciones,
ejemplificar Por ejemplo; Para ilustrar esto;
Prueba de esto; Tal como; Es decir;
Como.
Indicar continuidad,
aclaracin o explicacin Es decir; Brevemente; De hecho; En
otras palabras; Incluso; Mas an;
Mas bien; Ahora bien; Por ello; Ya
que; Por tanto; No slo; Sino
tambin; Tambin; Ya que; Desde
luego; A saber.
Indicar relacin temporal (espacio
de tiempo) Entonces; Por tanto; Despus;
Ahora; Al mismo tiempo; Actual-
mente; Mientras tanto; Luego; Inme-
diatamente; Mucho tiempo despus;
En el lapso; En cuanto; A continua-
cin; Para qu; Cuando; Finalmente.
Indicar lugar
Sobre; Bajo; Encima; Al lado; Arriba;
Abajo; A la izquierda; En el medio;
En el fondo; Atrs; Adelante;
Siguiente; Anterior.
Indicar conclusin, concurrencia,
resumen o sntesis, reafirmacin. Por lo tanto; As se concluye; Por

Cuadro 1 (cont.) esta razn; En Consecuencia; De


acuerdo con; Como resultado de;
Finalmente; Dado que; y; En conclu-
sin; Efectivamente; En efecto; En

71
definitiva; En fin; A su vez; Por
consiguiente; Para concluir; Esto es;
En conjunto; En otros trminos; En
breve; En efecto
Establecer comparaciones, seme-
janzas o enfatizar. Igualmente; De la misma manera; En
igual forma; Del mismo modo.
Indicar efectos o consecuencias.
Causas o efectos Entonces; As pues; As como; Por
tanto; De modo que; De esta
manera; Pues bien; Porque; Incluso;
Por esto que; Puesto que; Y bien;
Por consiguiente; Resulta que.
Indicar dificultad u objetar algo
Aunque; As; Aceptando que; Pero;
An; Ms; Por ms que; Sin
embargo; No obstante; Y bien; A
pesar de; Pues.
Agregacin
Y; Adems; Despus; Tambin; Por
aadidura.
Nota: Tomado de Gua para Elaborar Informes de Pasanta y Trabajo de Grado. Instituto
Universitario Politcnico Santiago Mario, Departamentos de: Investigacin y Postgrado,
Prcticas Profesionales y Seguimiento del Egresado, 2005, Puerto Ordaz.

En el Cuadro 2 que aparece seguidamente se presentan ejemplos de


palabras seal, segn el rol que cumplen; estas tambin sirven como
conectivos y relacionantes. Y, respecto a la utilizacin de los conectivos y de
las palabras seal procede resaltar que debe hacerse buen uso de estos
y evitar las muletillas.
Cuadro 2

72
Palabras Seal segn Rol que Cumplen.
Rol Palabra Seal
De avance Y, Tambin; Asimismo; Adems; De
igual manera; De nuevo; En este
sentido; Puesto que; Porque; En tanto
que; Dado que; Dado; Por razn de
que.

Pausa Por ejemplo; Como; Tal como;


Especialmente; Porque; S; Que; Con
tal que.

Retroceso Pero; Sin embargo; No obstante; Con


todo; A pesar de; En vez de; Por otra
parte; En Cambio; Mientras que; Por
el contrario.

Llegada As; As pues; Por lo tanto; Se puede


inferir; Se puede deducir; Por ende;
En suma; Segn esto; En resumen;
Por consiguiente; En consecuencia;
En conclusin; En definitiva.
Nota: Tomado de Gua para Elaborar Informes de Pasanta y Trabajo de Grado. Instituto Universitario Politcnico
Santiago Mario, Departamentos de: Investigacin y Postgrado, Prcticas Profesionales y Seguimiento del
Egresado, 2005, Puerto Ordaz.

A propsito de la coherencia y cohesin que debe existir al redactar un


determinado texto procede seguir, las orientaciones que a continuacin se
exponen.
1. Al usar siglas para referirse a algn organismo, instrumento o variable de
frecuente uso en el texto, es necesario especificar su significado cuando se
utilizan por vez primera. Por lo dems, las siglas deben estar escritas en

73
maysculas y separadas por puntos (.). Ejemplo: Instituto Universitario
Politcnico Santiago Mario (I.U.P.S.M.).
2. Mencionar en el texto los nmeros del cero al nueve en palabras (nueve,
cinco, por ejemplo), y del 10 en adelante escribirlos en cifras. (10, 11, 12).
3. Especificar los porcentajes en palabras (10 por ciento), y no en smbolos
(10%).
4. Cuando se usen trminos estadsticos se menciona el trmino; en tanto el
smbolo ha de colocarse entre parntesis. Ejemplo: La media (X) del grupo
fue de
5. Usar adecuadamente los signos de puntuacin, ajustndose siempre a las
normas gramaticales.
6. Utilizar apropiadamente las maysculas, ajustando su uso a las normas
gramaticales respectivas.
Cuando el autor concluye la redaccin de los distintos apartes que
conforman el documento escrito de la propuesta de Trabajo de Grado y el
documento que contiene el Trabajo de Grado propiamente dicho, es
conveniente que lea cuidadosamente los manuscritos a objeto de hacer
verificaciones y correcciones. En este orden de ideas, se recomienda
que una persona calificada (especialista en la temtica del Trabajo de Grado
y buen lector), lea la versin elaborada; sin duda, sus opiniones sern de
gran vala para lograr un producto intelectual de ptima calidad.
Para concluir esta parte del Captulo V, es importante expresar que el
estilo de redaccin es muy personal; surge de la particular manera de pensar
y exponer ideas que tiene el autor. Por consiguiente, proporcionar normas en
tal sentido es casi imposible. De ah que las recomendaciones dadas son
solo orientaciones; pero no debe olvidarse nunca que un Trabajo de Grado
ha de ser redactado con sobriedad, precisin, sencillez, objetividad, claridad
y concrecin. Es decir, utilizando un lenguaje formal.

74
Citas, Referencias y Notas

Tanto la propuesta de Trabajo de Grado como el Trabajo de Grado


propiamente deben cumplir a cabalidad con los aspectos formales referentes
a las citas, lista de referencias y notas. De ah la necesidad de proporcionar a
los estudiantes y tutores, un conjunto de orientaciones sobre la materia.

Citas

Al redactar un texto, con frecuencia el autor utiliza citas con el objeto de


reproducir material de otro trabajo y respaldar planteamientos. La
importancia de su uso estriba en la confianza que dan al lector y la seguridad
proporcionada al autor. Pero no debe abusarse de estas; citar por citar, o
elaborar un trabajo slo a base de citas es impropio. En toda actividad
intelectual su hacedor ha de caracterizarse por ser creativo y exponer los
resultados de sus propias reflexiones, efectuar anlisis y generar sntesis.
Algunas normas para elaborar citas de contenido (textuales y no textuales) y
de fuentes referenciales, son:

Citas Textuales

Cuando se trate de este tipo de citas, las ideas del autor deben copiarse
tal como aparecen en la obra de donde se tomaron, conservando la
redaccin, ortografa, signos de puntuacin, errores u otros. De existir algn
error que pueda generar confusin en el lector, despus de este se coloca
entre parntesis la palabra SIC, (sic).

Debe evitarse el uso de citas de contenido superiores a quinientas (500)


palabras sin permiso del autor, excepto cuando se trate de fuentes de tipo
legal o cuando el texto citado sea objeto de anlisis de contenido y revisin

75
crtica en pginas subsiguientes.Si la cita textual contiene menos de cuarenta
(40) palabras debe ir entre doble comillas (), incluida en el prrafo que se
redacta, formando parte del contexto de la redaccin, con el mismo margen e
interlineado del texto, y se finaliza con el nmero de la pgina.

Ejemplo 1: Hernndez, Fernndez y Baptista (2010), refieren que el enfoque


cuantitativo consiste en utilizar la recoleccin de datos para probar hiptesis, con
base a la medicin numrica y el anlisis estadstico, para establecer patrones de
comportamiento y probar teoras (p.4).

Ejemplo 2: El cuestionario es un instrumento mediante el cual el investigador


recopila los datos que estn ntimamente relacionados con los objetivos de la
investigacin (Bonilla, 2000, p. 245).

Cuando la cita textual es mayor de cuarenta (40) palabras y consta de


un solo prrafo ha de escribirse en forma de bloque y con sangra de cinco
espacios a ambos mrgenes, a espacio sencillo entre lneas, con el mismo
tipo de letra que se viene utilizando en la transcripcin del Trabajo de Grado,
sin comillas, y se comienza en una lnea nueva.

Ejemplo 3: En tal sentido, Sabino en el 2002 determin lo siguiente:

Una vez obtenida y recopilada la informacin nos abocamos de


inmediato a su procesamiento, esto implica el cmo ordenar y
presentar de la forma ms lgica e inteligible los resultados obtenidos
con los instrumentos aplicados, de tal forma que la variable refleje el
peso especfico de su magnitud, por cuanto el objetivo final es
construir con ellos cuadros estadsticos, promedios generales y
grficos ilustrativos de tal modo que se sinteticen sus valores y
puedan, a partir de ellos, extraer enunciados tericos. (p.178)

Sin embargo, si la cita de contenido textual consta de dos o ms


prrafos, la primera lnea de cada uno de stos se adentra cinco espacios
adicionales.
Ejemplo 4: En el 2002 Sabino defini la entrevista como:

76
Una forma especfica de interaccin social que tiene por objeto
recolectar datos para una investigacin.
El investigador formula preguntas a las personas capaces de
aportarle datos de inters, estableciendo un dilogo peculiar,
asimtrico, donde una de las partes busca recoger informaciones y la
otra es la fuente de esas informaciones... (p. 106).

Procede acotar que si: (a) el apellido del autor forma parte de la
narrativa del texto que conforma la cita, como ocurre en el primer ejemplo, el
ao de la publicacin de donde esta se tom se coloca entre parntesis, (b)
el apellido del autor y la fecha de publicacin de la obra no forman parte de la
narrativa del texto (segundo ejemplo) ambos elementos se incluyen entre
parntesis, separados por una coma, (c) el apellido y la fecha estn
incorporados a la oracin, no se coloca parntesis (tercer y cuarto ejemplo).
Por lo dems, en todas las citas, como puede observarse en cada ejemplo,
se coloca el nmero de pgina de donde se tom en la forma como aparece
especificada.

Citas No Textuales

Son aquellas que contienen la idea del autor, pero no se transcriben


textualmente, an cuando se conserve fielmente su pensamiento; se
exponen haciendo referencia al autor y al ao de la publicacin.

Ejemplo 5: Por lo tanto, Bavaresco (2007) considera que las variables


permiten medir las concepciones tericas, es decir, estas se expresan a travs de
los indicadores.

Ejemplo 6: Una variable es una cualidad susceptible de adoptar


diferentes (Bavaresco, 2007)
Ejemplo 7: En 2007, Bavaresco expres que una poblacin o universo
puede referirse a ...

77
Citas Tomadas de Fuentes Secundarias

En este tipo de cita el autor del correspondiente producto intelectual


escrito refiere solo el apellido del autor a quien pertenece la cita, y coloca
entre parntesis el apellido del autor de la obra donde est incluida la misma
y la fecha de su publicacin, ambos elementos separados por coma.

Ejemplo 8: Sierra Bravo (citado por Arias, 2012) expone que la


investigacin es una actividad del hombre orientada a descubrir algo
desconocido.

Citas con Dos Autores o Ms

La referencia de las citas tomadas de obras escritas por dos o ms


autores, y que el autor del Trabajo de Grado incluye en el cuerpo o texto de
este, se hace de la manera siguiente: (a) la primera vez se citan todos (ver
Ejemplo 1), (b) en las citas subsiguientes de la misma obra, se escribe el
apellido del primer autor seguido de la frase et al y el ao de publicacin
(ver el siguiente ejemplo).

Ejemplo 9: Hernndez et al (2000) concluyeron que las fuentes de


informacin son de vital importancia para

78
Cuando la cita proviene de obras escritas por seis autores o ms, se
procede de la misma manera: utilizando la frase et al; tambin se puede
usar la expresin y otros.

Ejemplo 10: Para Blanchet et al (1989) el rango cientfico de los


datos producidos se ve comprometido (p.116).

Ejemplo 11: Para Blanchet y otros (1989) el rango cientfico


(p.116).

Citas Procedentes de Fuentes de Tipo Legal

En este tipo de citas el procedimiento a seguir es el siguiente: se


escribe el ttulo completo del documento y se especifica la fecha en que fue
emitido, luego se coloca el texto a citar.

Ejemplo 12: En el Reglamento sobre el Trabajo de Grado (2013) que


rige en el Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario se establece
(Art.3) que dicho trabajo es una actividad acadmicacurricular y se concibe
como una aplicacin, extensin y profundizacin de los conocimientos
adquiridos en la carrera .

Ejemplo 13: El Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario se


rige en materia de evaluacin del rendimiento estudiantil por lo establecido
en las Normas que al efecto promulg el Ministerio de Educacin en la
Resolucin Nro. 8 (1998).

Citas de Fuentes Referenciales

79
En cuanto a las citas de fuentes referenciales, las cuales son usadas
para identificar las citas de contenido, se elaboran tomando en consideracin
las siguientes recomendaciones generales:

1. Preferentemente deben ser incorporadas al texto, utilizando el sistema autor-


fecha. Esto significa que ha de evitarse en lo posible el uso de notas al pie de
pginas o al final de captulo.

2. Insertar en el lugar ms apropiado del texto, el apellido del autor y el ao de


publicacin de la obra.

3. En las citas de contenido textual, colocar el nmero de pgina dentro de un


parntesis, al final de las mismas.

4. Se podr utilizar otro sistema para las citas de fuentes referenciales


diferentes al de autor-fecha, cuando el tipo de Trabajo de Grado lo demande
y bajo autorizacin del Tutor. Si esto ocurre, el sistema adoptado debe ser
consistente en todo el texto.

5. No deben proporcionarse referencias bibliogrficas para los estadsticos y


frmulas de uso comn.

Cuando se trate de citas de Obras de Autora Institucional, la primera


vez que se cita una obra de este tipo se escribe el nombre completo de la
institucin y las siglas que la identifican, entre parntesis. Posteriormente
cada vez que se haga referencia a la obra se usarn las siglas. De manera
ms especfica, a continuacin se exponen ideas y ejemplos de algunas citas
de fuentes referenciales.

Ejemplo 14: En el Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario


(IUPSM, 2005), la Divisin de Planificacin y Desarrollo adelant una

80
investigacin sobre la demanda de recursos humanos en el campo de
la ingeniera de sistemas.

Ejemplo 15: En el IUPSM (2005) la Divisin de Planificacin y


Desarrollo adelant una investigacin

Referencias

Cuando en una u otra de las fases previstas para elaborar el Trabajo de


Grado se generen productos intelectuales finales de carcter escrito, uno de
los aspectos formales a que se presta particular atencin es a la lista de
referencias; de ah la necesidad de proporcionar a estudiantes y tutores un
conjunto de orientaciones sobre esta. El lineamiento general-bsico a tener
presente es el siguiente: en este aparte del trabajo slo deben incorporarse
las obras bibliogrficas y otros documentos citados o comentados en el texto.
Otro lineamiento a considerar es el siguiente: existen diferentes fuentes
referenciales, y cada una tiene particularidades propias. En todo caso,
cuando se elabora la lista respectiva el autor del Trabajo de Grado debe
tomar en cuenta criterios como:
1. Presentar la lista de referencias al final del ltimo captulo o aparte del
trabajo, en una nueva pgina, y bajo la denominacin de Referencias.
2. Coherencia con las citas incluidas en el texto del documento escrito y sus
anexos. En tal sentido, los datos de las fuentes citadas deben ser idnticos a
los presentes en la lista de referencias.
3. Exactitud de todos los elementos de la referencia, lo cual contribuye -sin
duda- a facilitar la identificacin y bsqueda de esta por parte de los lectores
del trabajo.

81
4. Consistencia en el uso de abreviaturas, trminos, tipo de letra (itlica, arial),
ordenamiento de los datos, asignacin de autora, y otros.
5. Manejo apropiado de las normas de ortografa.
6. Transcribir la lista de referencias a un espacio, con separacin de espacio y
medio (equivale a 6 puntos) entre los registros. La primera lnea de cada
registro se inicia en el margen izquierdo, y las lneas sucesivas con sangra
de cinco espacios.
7. Elaborar la lista de referencias en orden alfabtico.

Elementos de las Referencias Impresas en Distintos Tipos de


Publicaciones

Entre los elementos de referencias comnmente utilizados se


encuentran los Artculos en Publicaciones Peridicas, los cuales aluden a
artculos publicados bsicamente en peridicos y revistas, y los elementos
comunes que se toman en cuenta a propsito de la lista de referencias, son:
1. Artculos en peridicos
(a) Apellido del autor, seguido de una coma.
(b) Inicial (es) del nombre del autor, seguido de un punto.
(c) Ao de la publicacin, seguido de una coma, y del mes y da, todo entre parntesis.
Luego se coloca punto.
(d) Ttulo del artculo en letra Arial, seguido de un punto.
(e) Nombre de la publicacin en letra cursiva, seguido de un punto.
(f) Nmero de la pgina o pginas donde aparece el artculo. En caso de que se trate
de ms de una pgina y son seguidas, se escribe pp. 1-4 pp. A1 - A2, segn
corresponda.

Ejemplos:

Caballero, M. (1997, Agosto10). Cambios en la mentalidad venezolana. El


Universal. pp. 1-4.

82
Espina, G. (1992, Noviembre 1). Pobres tesistas pobres. El Nacional. p. A-4.

Zambrano, J. (1996, Enero 18). Un novel escritor [carta al editor]. El


Visitante. pp. 1-3.

2. Artculos en revistas

(a) Apellido del autor, seguido de una coma.


(b) Inicial (es) del nombre del autor, seguido de un punto.
(c) Mes y ao de publicacin entre parntesis, seguido de un punto.
(d) Ttulo del artculo en letra Arial, seguido de un punto.
(e) Nombre de la publicacin en letra cursiva, seguido de una coma.
(f) Nmero del volumen.
(g) Nmero del ejemplar entre parntesis, seguido de una coma.
(h) Nmero de la (s) pgina (s), seguido de un punto.

Ejemplos:

Vargas, J. (Julio Diciembre 2010). Organizaciones sustentables. El caso de

micro empresas en San Sebastin del Sur. CITEIN, Revista de Ciencia,


Tecnologa e Innovacin, 6. (3), pp.13-35.

Carraquero, A. (2001). Determinacin del color especifico de la papa y la


zanahoria: un ejemplo de investigacin guiada en
qumica. Investigacin y Post- grado, 16 (2), pp.11-24.

3. Artculos o captulos en libro compilado

(a) Apellido del autor, seguido de una coma.

83
(b) Inicial (es) del nombre del autor, seguido de un punto.
(c) Ao de publicacin entre parntesis, seguido de un punto.
(d) Ttulo del artculo o captulo, en mayscula solo la primera letra, seguido de un
punto.
(e) Inicial del nombre del autor de la compilacin, seguido de un punto.
(f) Apellido del autor de la compilacin, seguido de la palabra Comp. entre parntesis,
luego se coloca coma.
(g) Ttulo de la obra que contiene la compilacin de artculos o captulos en letras
cursivas.
(h) Entre parntesis el nmero de las pginas, seguido de un punto.
(i) Ciudad de la edicin, seguida de dos puntos.
(j) Denominacin de la editorial u organismo responsable de la edicin del libro

Ejemplos:

Losada, B.R. (2001). Arturo Uslar Pietri y el acontecer econmico. En Todo


Uslar (pp. 49-65). Caracas: Editorial Panapo /Universidad Metropolitana.

Montero, N., Loaiza, R. y Reinfelt, B. (1990). Consecuencias emocionales en


los nios de los conflictos no resueltos de la pareja. En N. Montero
(Comp.), Estereotipos sexuales. Matrimonio. Divorcio y salud mental
(pp.159-185). Caracas: Universidad Central de Venezuela.

Cuando la obra es patrocinada y publicada por una institucin u


organismo, y no tiene especificada la persona responsable de la compilacin,
luego de la palabra En se coloca el ttulo de sta (ver primer ejemplo).

4. Documentos de tipo legal

(a) Denominacin del documento, seguido de un punto.


(b) Informacin adicional entre parntesis, (N del Decreto o Resolucin, por
ejemplo), seguida de un punto.
(c) Ao, mes y da entre parntesis seguido de un punto.
(d) Nombre de la publicacin en letra cursiva, seguido de coma.

84
(e) Nmero de la publicacin; en letra cursiva seguido de coma.
(f) Fecha de la publicacin: mes, da y ao, seguida de un punto.

Ejemplos:

Ley Orgnica de Seguridad Social. (2002, Diciembre 6). Gaceta Oficial de la


Repblica Bolivariana de Venezuela,37.600, Diciembre, 30, 2002.

Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente. (Decreto N 1942). (1991,


Noviembre 12). Gaceta Oficial de la Republica de Venezuela, 4338,
Noviembre, 1991.

Reglamento Interno sobre la Pasanta. Instituto Universitario Politcnico


Santiago Mario. Noviembre, 2005.

Es procedente referir que la fecha de emisin del Decreto o Resolucin


puede no coincidir con la de publicacin. Adems, algunos documentos de
carcter legal carecen de algunas de las especificaciones menciona-
das precedentemente.

5. Diccionarios o enciclopedias

(a) Nombre del autor o editor, seguido de punto.


(b) Ao de publicacin entre parntesis, seguido de punto.
(c) Denominacin de la obra en letra cursiva.
(d) Entre parntesis el nmero de la edicin, del tomo y del volumen, seguido de un
punto.
(e) Ciudad, seguida de dos puntos; y organismo editor.

Ejemplos:

Real Academia Espaola. (2002). Diccionario de la lengua espaola (21 ava.


ed., t.1). Madrid: Espasa Calpe, S.A.

85
Zambrano D., Jos (1998). Glosario de trminos para Geografa Fsica.
Caracas: Fundacin Pro Desarrollo de la Docencia, Investigacin y
Extensin del Instituto Pedaggico de Miranda Jos Manuel Siso
Martnez.

6. Informes tcnicos

(a) Institucin autor (apellido, seguido de una coma).

(b) Inicial del nombre del autor, seguido de un punto.

(c) Entre parntesis el ao de la publicacin, seguido de un punto.

(d) Ttulo del informe tcnico en letras cursivas; slo la primera letra de la
palabra inicial va en mayscula.

(e) Ciudad de la edicin, seguida de dos puntos.

(f) Editorial u organismo que edita el informe.

Ejemplos:

Banco Central de Venezuela. (1990). Informe econmico. Caracas: Autor

CEPAL. (1997). La brecha de la equidad. Santiago de Chile: Autor.

Oficina Central de Estadstica e Informtica. (1991). Encuesta de hogares


por muestreo. Caracas: Autor.

Paredes, L. (1984). La experiencia del Instituto de Investigaciones Petroleras


de Luz como evidencia de la importancia de planificar y gerenciar la
investigacin a nivel universitario. Maracaibo: Universidad del Zulia,
Facultad Experimental de Ciencias.

7. Libros

(a) Apellido del autor (o de los autores), seguido de una coma.

86
(b) Inicial (es) del nombre del autor (o de los autores), seguido de un punto.
(c) Ao de publicacin entre parntesis, seguido de un punto.
(d) Ttulo de la obra en cursiva y solo en mayscula la primera letra de la
primera palabra, seguido de un punto.
(e) Nmero de edicin entre parntesis, si se trata de la segunda, tercera y as
sucesivamente, seguido de un punto.
(f) Ciudad donde se edit el libro, seguida de dos puntos.
(g) Nombre de la editorial, seguido de un punto.

Las especificaciones aqu mencionadas pueden presentar algunas


variantes, segn se trate de libros: con dos y ms autores; de autora
institucional, contentivos de compilaciones de artculos elaborados por el
autor; de edicin conjunta, entre otras.

Ejemplos:

Bunge, M. (1985). La investigacin cientfica. (2ed.). Barcelona, Espaa:


Ariel.

Fernndez, A., Sarramona, D. y Tarn, L. (1997). Tecnologa didctica: teora


y prctica de la programacin escolar. Barcelona, Espaa: CEAC.

Festinger, L. y Katz, D. (Comps.). (1979). Los mtodos de investigacin en


las ciencias sociales. Buenos Aires: Paids.

Flores O., R. y Tobn R., A. (2001). Investigacin educativa y pedaggica.


Colombia: Mc Graw Hill.

Nez, J. (2005). Saberes campesinos y educacin rural. Caracas:


Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Vicerrectorado de
Investigacin y Postgrado.

Rodrguez, N. (Comp.). (1979). Historia de la educacin venezolana.


Caracas: Universidad Central de Venezuela, Facultad de Humanidades
y Educacin.

87
Sabino, C. y Rodriguez, J. (1991). La seguridad social en Venezuela.
Caracas: Panapo/Cedice.

Universidad Nacional Abierta. (2002). Fundamentos de la educacin.


Caracas: Autor.

8. Ponencias presentadas en eventos o publicadas en revistas y memorias.

(a) Apellido del autor (o de los autores), seguido de una coma.

(b) Inicial (es) del nombre del autor (o de los autores), seguido de un
punto.

(c) Ao de presentacin de la ponencia, seguido de una coma, y mes.


Todo entre parntesis.

(d) Ttulo de la ponencia en cursiva y solo en mayscula la primera letra


de la primera palabra, seguido de un punto.

(e) Especificacin de la denominacin del evento (Congreso, Jornada,


Seminario, u otro) donde se present la ponencia.

(f) Ciudad, seguida de dos puntos.

(g) Organizacin o institucin que promovi el evento.

Ejemplos:

Altuve Z., M. (2005, Octubre). Investigacin e innovaciones tecnolgi-


cas. Ponencia presentada en las VIII Jornadas de Investigacin en el
Campo de las Nuevas Tecnologas. Maracay: Instituto Universitario
Politcnico Santiago Mario.

Montero, M. (1992). Permanencia y cambio de paradigma en la construccin


del conocimiento cientfico. Memorias del Congreso Hispanoame-

88
ricano de Investigacin Educativa (pp.33-57). Caracas: Universidad
Simn Bolvar.

Torres de Jimnez, E. (1994). Metas y estrategias cognitivas que estimulan la


elaboracin de la tesis de grado [Resumen]. Investigacin y Postgrado,
VII Seminario Nacional de Investigacin Educativa, 9 (2), 169.

En varios casos las ponencias o un resumen de stas son publicadas


en Memorias del evento respectivo y en publicaciones peridicas. A propsito
de la elaboracin de las referencias, algunas de las especificaciones
generales mencionadas pueden variar. Tal es el caso de la segunda y tercera
referencia, en las cuales es posible observar que las letras cursivas se
utilizan para resaltar la publicacin donde la ponencia o un resumen de esta
se encuentra incluida. Por lo dems, cuando se trata de un resumen tal
palabra se coloca entre corchetes, despus del ttulo del trabajo presentado.

9. Revisiones y entrevistas en publicaciones peridicas

Las referencias correspondientes a revisiones y entrevistas contenidas


en publicaciones peridicas se caracterizan porque al elaborarlas, despus
del ttulo del artculo se coloca entre corchetes de que se trata.

Ejemplos:

Carquez, S.A. (1996, Lunes 29). Copei no apoyar pechar las transacciones
financieras [Entrevista a Gustavo Tarre, Presidente de la Comisin de
Finanzas de Diputados]. El Universal. p.92.

Marulanda, V. (1996, Febrero 18). La consagracin del otoo para Andrei


Makine [Revisin de Le testamen francais]. El Nacional: Papel Literario,
p.5.

89
Molina, A. (1996, Febrero 4). La gran ilusin [Revisin de Asalto al tren del
dinero]. El Nacional: Papel Literario, p.8

10. Trabajos de ascenso

(a) Apellido del autor, seguido de una coma.

(b) Inicial del nombre del autor, seguido de un punto.

(c) Ao de elaboracin del trabajo de ascenso, entre parntesis y


seguido de un punto.

(d) Ttulo del trabajo de ascenso en letras cursivas, seguido de punto.

(e) Especificacin de si el trabajo de ascenso no ha sido publicado, seguido de


una coma.

(f) Institucin a que pertenece el autor y donde presenta el trabajo de


ascenso, seguido de una coma.

(g) Ciudad.

Ejemplos:

Barreto de R., N. (1989). Factores que limitan la realizacin de


investigaciones en estudiantes de postgrado. [Resumen]. Trabajo de
ascenso no publicado, Universidad Pedaggica Experimental Libertador,
Instituto Pedaggico de Miranda. Jos Manuel Siso Martnez, Caracas.

Loreto, J. (1995). Condiciones de ingreso y rendimiento acadmico en


estudiantes de la Escuela de Educacin UCV. Trabajo de ascenso no
publicado, Universidad Central de Venezuela, Caracas.

En el caso del primer ejemplo puede observarse una ligera variacin en


relacin a las especificaciones anotadas precedentemente. La misma se

90
relaciona con la inclusin de la palabra Resumen, entre corchetes, y significa
que la fuente consultada fue un resumen.

11. Trabajos de grado y tesis doctorales

Las especificaciones para elaborar referencias correspondientes a


trabajos de grado y tesis doctorales, son similares a las expuestas para los
trabajos de ascenso.

Ejemplos:

Parada de Arellano, A. (1975). Lectura y marginalidad. Tesis doctoral no


publicada, Universidad Central de Venezuela, Caracas.

Rojas, B. (1987). Clima organizacional: Factores generadores de stress en


los profesores de educacin media. Trabajo de grado de maestra no
publicado, Universidad Central de Venezuela, Caracas.

Salamanca, J. (2004). Fabricacin de herramental para el punzado lateral al


soporte del vehculo rstico Hummer. Trabajo especial de grado para
optar al Ttulo de Ingeniero Mecnico no publicado, Instituto
Universitario Politcnico Santiago Mario, Extensin Valencia, Estado
Carabobo.

12. Otras indicaciones sobre las referencias

Adems de las orientaciones dadas en pginas precedentes sobre la


elaboracin de referencias correspondientes a las obras que el autor de la
propuesta de Trabajo de Grado y del documento escrito que contiene el
Trabajo de Grado propiamente ha citado en el cuerpo o texto de estos, se
tienen las siguientes:

Si la referencia es de un artculo que ha sido aceptado por una revista,


pero an no est publicado, despus del autor se coloca entre parntesis la
palabra en prensa o en imprenta.

91
Ejemplo:

Altuve Z., M. y Quintana, M. (en prensa). Directores del Instituto Pedaggico


de Miranda Jos Manuel Siso Martnez y acontecimientos relevantes
en su gestin directiva. Integracin Universitaria. Universidad
Pedaggica Experimental Libertador. Caracas.

Si la referencia corresponde a un artculo o libro que se encuentra en


proceso de elaboracin para ser enviado a una editorial o publicacin
peridica para su publicacin, despus del autor y entre parntesis se coloca
la fecha, luego del ttulo en letras itlicas seguido de un punto, y a
continuacin la expresin en preparacin.

Ejemplo:

Contreras, R., N. (2003). Los valores humanos en una ptica de la axiologa


material. En preparacin.

Si la referencia pertenece a un artculo enviado a una publicacin


peridica o a una editorial, pero an no ha sido aceptado, luego del ttulo se
escribe: Entregado para publicacin.

Ejemplo:

Altuve Z., M. (2006). Cuatro momentos en los procesos de reforma de la


educacin venezolana durante el siglo XX. Entregado para publicacin.

Cuando un trabajo no tiene autor, la referencia se inicia con el ttulo de


este, luego se coloca entre parntesis la fecha, seguida de los dems
elementos.

Ejemplos:

92
El caraqueo ya no es el mismo de antes (2006, julio 30). El Universal, p.2.

Visin de la integracin latinoamericana (1998). Caracas: Ministerio de


Relaciones Exteriores.

Procede acotar que, si el trabajo aparece firmado con la palabra


Annimo, esta se coloca en sustitucin del autor, seguida de un punto. Luego
se colocan los dems elementos de la referencia.

Ejemplo:

Annimo.
(2004).Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

En el caso que el autor de los productos intelectuales escritos


referentes al Trabajo de Grado haya citado dos obras de un mismo autor (o
autores), las cuales fueron publicadas en un mismo ao, las referencias se
ordenarn tomando en cuenta la primera letra del ttulo. Luego se agregan
los dems elementos de la referencia, tomando en cuenta el tipo de fuente.

Ejemplos:

Meireles, C. (1985 a). Autorretrato. Ro de Janeiro: Nova Aguilar.

Meireles, C. (1985 b). Obra potica. Ro de Janeiro: Nova Aguilar.

Cuando el autor de la obra es tambin el editor, en el


espacio correspondiente a la entidad que edita se coloca la palabra autor.

Ejemplos:

93
Altuve Z., M. (Comp.). (1982). Tres reflexiones sobre educacin. Caracas:
Autor.

CORDIPLAN. (1997). Agenda Venezuela. Lineamientos generales. Caracas:


Autor.

Secretara Regional de Educacin (1998). Directorio de planteles [Folleto].


Maracaibo: Autor.

Elementos de Referencias No Impresas

En la actualidad los estudiantes, profesores, escritores y otros, obtienen


informacin para elaborar sus productos intelectuales de fuentes no
impresas, como son: disco compacto (CD), fotografas, pelculas, pinturas y
esculturas, representaciones teatrales, videos y otros.

Para exponer los elementos de referencia correspondientes a este tipo de


fuentes, las convenciones generales usadas en las referencias impresas se
aplican en las no impresas, pero se agregan algunos aspectos muy propios
de estas ltimas.

Ejemplos:

Fernndez, M. (2006). Vasos Comunicantes II [Exposicin]. Caracas: Museo


de Arte Contemporneo.

Snchez, C. (2006). 20 aos del programa de formacin docente [video]


Caracas.

Sipson, D. y Bruckheimer, J. (Productores), y Smith, J.N. (Director). (1996).


Mentes peligrosas [Pelcula]. U.S.A.: Hollywood Pictures Company.

94
Sudano, M. (Director) y Pez, I. (Escultora). (2006, Agosto 6). Amanec como
con ganas de morirme [Obra de Teatro] Caracas: Ateneo de Caracas.

Tribuna. (Productora). (1996). Enciclopedia de la msica: Wolfgang Amadeus


Mozart [Grabacin en Power CD N AD-30007]. Madrid.

Referencias de fuentes electrnicas en internet.

Hoy da gran parte de la informacin que un estudiante utiliza, a


propsito de su quehacer acadmico, la obtiene de fuentes electrnicas
como son las de acceso en lnea (correo electrnico, FTP, Gopher, pgina
web, Telnet y Usenet), archivos digitalizados de texto, audio o video, bases
de datos, etc.

Tales fuentes deben ser mencionadas cuando se elabora un informe


escrito como el correspondiente a la propuesta de Trabajo de Grado o el
Trabajo de Grado propiamente, e incluidas en el aparte denominado
REFERENCIAS, respetando el criterio de orden alfabtico, as como las
convenciones bsicas especificadas en este Manual para las fuentes
impresas y audiovisuales: autor, fecha de publicacin, ttulo, datos de
publicacin, tipo de fuente electrnica, direccin electrnica y fecha de
consulta.

Algunas veces a las fuentes electrnicas puede faltarle algn dato; sin
embargo esto no impide su resea en la lista de referencias, procurando
aportar el mximo de informacin para que otros usuarios puedan acceder a
las mismas.

Seguidamente se presentan algunos ejemplos de referencias


provenientes de fuentes electrnicas, los cuales proporcionan idea de cmo
deben elaborarse segn se trate de artculos en publicacin peridica, base
de datos, correo electrnico, documentos y reportes tcnicos, fuente

95
electrnica proporcionada por proveedor, informacin institucional, libro,
material impreso en medio informtico tangible, ponencia conferencia,
programa de computacin.

1. Artculos en publicacin peridica

Garca, H., Nava, M. y otros (1999). El Banco Central de Venezuela dice que
se viol el pacto de recortes de crudo. Petrleo.com [Peridico en lnea].
Disponible: http://www. petrleo.com [Consulta:2001, marzo 8].

Luces, L. (1997). El efecto dopler en la telefona celular. Revista Electrnica


[Revista en lnea]. Disponible: http://neutron.ing.ucv.ve/revista-e/
[Consulta: 2001, marzo 8]

Spooner, J.G. (2001). Inter.: un paso ms cerca de los 10 GHZ. ZDNet News
[Revista en lnea]. Disponible: http://zd net.terra.com [Consulta: 2001,
marzo 10]

2. Base de datos

Boris,W. (1998). Banco organizado recolector de informacin y soluciones


[Base de datos en lnea], Disponible: http://www.borisweb.udelmar.
el.chile [Consulta: 1999, julio 2]

3. Correo electrnico

Ortega, Luis (2001). El disfrute de la informacin [Documento en


lnea]. Disponible: luisortega69@hotmail.com

4.Documentos y reportes tcnicos

Haga servicios 2000 (2000). Obras realizadas [Reporte tcnico en


lnea]. Disponible: http:www.haga.com.ve [Consulta: 2000, noviembre
17].

96
Sociedad Venezolana de Ingenieros Civiles. SOVINCIV (1995). Constitucin
de la Sociedad [Documento en lnea]. Disponible:
http://www.datalaing.com.consulta: 1997, marzo 14.]

5. Fuente electrnica proporcionada por proveedor

Rodrguez, Carlos (1979). Modos de produccin y formas de religiosidad.


[Resumen en base electrnica]. Trabajo de ascenso no publicado,
Instituto Universitario Pedaggico de Maturn. Disponible: Instituto
Universitario Pedaggico de Maturn

Tierney, William (1994). Cultural politics in a latinamerican university: a case


study of the university of Panama [Resumen en base electrnica]. La
educacin, 118. Disponible: Organizacin de los Estados Americanos.

6.Informacin institucional

Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario (1999) [Pgina web en


lnea]. Disponible: http://www.psm.edu.ve [Consulta: 2001, marzo 11]

7.Informacin de libros

Szymanski, J.E. (1994). Matemtica para ingeniera electrnica, modelos y


aplicaciones [Libro en lnea]. Paperback. Adison Wesley Logman, Inc.
Barnes & Noble. Disponible: http://www.bn.com [Consulta:2001,Mayo 5]

8.Medio impreso grabado en medio informtico tangible

Cuauhtmoc, A. (1999). Introduccin a las ciencias sociales [Libro en


DC] Disponible: Limusa

Enciclopedia de la Msica.Mozart (s/f) [Multimedia en DC]. Disponible:


Tribuna

9. Ponencia conferencia

97
Bartholdi, J. (1999). La ingeniera industrial a la luz de las nuevas tendencias
[Documento en lnea]. Conferencia presentada en el IV Congreso
Venezolano de Ingeniera Industrial y su Produccin, Valencia
Disponible:http//www.uc.edu.ve/ingeniera/industrial/eventos.htm[Consul
ta: 2001, marzo 10]

Martnez, H. (2000). Consideraciones generales sobre los antecedentes y la


reforma del sector elctrico [Documento en lnea]. Ponencia presentada
en el I Foro sobre la Reestructuracin del Sector Elctrico y su Impacto
en la Formacin de Recursos Humanos, Caracas. Disponible:
http://neutron.ing.ucv.ve/ponencia/foro 1 [Consulta: 2001,Marzo 7]

10. Programa de computacin

S C I. Sistemas, Computacin e Informtica S.A. (1976). Ingeniera de


software [Programa de computacin en lnea]. Disponible: http://www,
servicenet.com.ar/sci [Consulta:2001, febrero 21]

Para concluir este aspecto referido a las referencias, es oportuno acotar


lo siguiente: en caso de que alguna obra carezca de la fecha de publicacin
o elaboracin, en el espacio destinado a tal elemento se coloca entre
parntesis las letras s y f en minscula y cada una seguida de un punto.
Luego se colocan los dems elementos de la referencia.

Ejemplo:

Daz, G. (s.f). La pedagoga y sus mtodos. Trabajo no publicado. Mrida:


Universidad de los Andes.

Notas

El autor de los productos intelectuales escritos resultantes del


cumplimiento de las dos fases previstas para la elaboracin del Trabajo de
Grado, en caso de ser muy necesario puede utilizar notas fuera del
texto. Estas permiten explicar contenido, identificar referencias adicionales a

98
las citadas, reconocer colaboraciones y dejar constancia del permiso de cita
o uso de algn material por su autor o editorial.

Entre las recomendaciones bsicas que pueden formularse para


elaborar notas, se tienen:

1. Deben ubicarse al final del captulo respectivo.

2. Las notas referentes a explicacin de contenido contemplan o amplan


informacin relevante. Se usarn slo si refuerzan o aclaran el texto a que se
refieren.

3. Se usarn las notas de referencias adicionales, slo para identificar fuentes


complementarias de un aspecto abordado en el texto. Tambin para citar
fuentes relacionadas con una nota de contenido.

4. Materiales extensos que deseen incorporase como notas, debern ubicarse


en la seccin de anexos. En este caso, la nota remitir al respectivo anexo.

5. El texto de las notas que se refieran a un permiso de derecho de autor, se


redactar as: Texto reproducido con permiso del autor o del editor, segn
sea el caso.

6. En cada uno de los captulos, las notas usadas deben numerarse de manera
consecutiva con nmeros arbigos, iniciando tal accin con el (1);
mantenindose como criterio la seriacin independiente por captulo. En todo
los casos ha de tenerse presente que las referencias posteriores a una
misma cita se efectuarn en el texto respectivo, entre parntesis.

7. El nmero asignado a la nota se transcribir siempre al final de la palabra o


expresin a que corresponde, ligeramente por encima de la ltima letra,

99
utilizando un tipo de letra significativamente ms pequea a la usada en el
texto.

8. El tamao de las letras correspondientes a la transcripcin de las notas es


mucho ms pequea a las usadas en el texto.

Ejemplo 1: nota de carcter explicativo.

En este ejemplo se utilizar el texto correspondiente al punto cinco


incluido en este aparte de Manual.

9. El texto de las notas que se refieran a un permiso de derecho de


autor1 se redactara as: Texto reproducido con permiso al autor o del editor
segn sea el caso.

1
Las notas correspondientes a un derecho de autor se usan para reconocer las fuentes de material
reimpreso o adaptado.

Ejemplo 2: nota de referencia.

Se viene desarrollando una determinada idea y se requiere dejar


constancia de la fuente referencial correspondiente a los autores que
menciona en el respectivo prrafo.

Para efectos del presente trabajo los tipos de clases que present y
que amplan la de Lpez y Vega2, se concretan en lo siguiente:

Lpez, A. y Vega C. (1997). La clase de educacin fsica. Actualidad y perspectivas. La Habana:


Ediciones Deportivas Latinoamericanas.

Ejemplo 3: nota de reconocimiento a colaboradores

100
Para el anlisis e interpretacin de los datos el autor de la presente
investigacin cont con la asistencia tcnica del personal 3 perteneciente al
Departamento de.

3
Especficamente de los siguientes profesionales: Ing. Anselmo Cedreaez e Ing. Lus Santorus.

Vale recordar que las notas se colocan al final del captulo respectivo, y
la manera como se incorporan puede observarse seguidamente:

Notas del Captulo VIII

1
Las notas correspondientes a un derecho de autor se usan para reconocer las fuentes de material
reimpreso o adaptado.

Lpez, A. y Vega C. (1997). La clase de educacin fsica. Actualidad y perspectivas. La Habana:


Ediciones Deportivas Latinoamericanas.

3
Especficamente de los siguientes profesionales: Ing. Anselmo Cedreaez e Ing. Lus Santorus.

Uso de Notas en Cuadros, Figuras y Grficos.

El autor (o los autores) de un producto intelectual relacionado con el


Trabajo de Grado, en algunas ocasiones se ve (n) en la necesidad de
incorporar en el texto total o parcialmente un cuadro, una figura, un grfico,
que ha sido tomado de otra fuente. Cuando esto ocurre es procedente citar
esta, para lo cual se recomienda colocar la misma al pie de aquellos.

101
Para elaborar las notas correspondientes a los cuadros, el
procedimiento generalmente usado es el siguiente:

1. Si el cuadro es tomado en su totalidad de otra fuente, al final de ste se


escribe la siguiente leyenda: Tomado de ..

Una vez especificado de donde se tom el cuadro, se escriben los


datos referenciales, teniendo presente siempre que el tamao de la letra del
texto correspondiente a la nota debe ser significativamente ms pequea a la
del texto del cuadro, pero legible...

Ejemplo:

Nota. Tomado de Tecnologas de informacin y comunicacin para la gestin empresarial de la


pequea y mediana empresa. (pp 37-39) por M. de Prez, 2005, Mrida: Instituto Universitario
Politcnico Santiago Mario.

2. En caso de que la publicacin de donde se toma textualmente el cuadro


especifique la existencia de restricciones o prohibicin referente a la
reproduccin parcial o total de elementos contenidos en la obra, el autor del
Trabajo de Grado debe solicitar permiso al autor o editor y colocar luego de
la referencia la leyenda: impreso con permiso del autor o del editor, segn el
caso.

Ejemplo:

Nota. Tomado de Rigorous and aproxmate methods for CO2 pipeline anlysis (p. 60), por A. Hein,1995,
USA. Fullerton. Impreso con permiso del editor.

3. Si parte de los datos o elementos contenidos en un cuadro han sido tomados


de otro autor, en tanto el resto es elaboracin propia de quien realiza el

102
Trabajo de Grado, se hace necesario incluir una leyenda que relacione
cuales son los datos no propios; luego se escriben los datos referenciales.

Ejemplo:

Nota. Los datos de la columna 1 fueron tomados de Seguridad e higiene del trabajo, tcnicas de prevencin de
riesgos laborales (p.38) por J. Corts, 2001, Mxico: Alfaomega Grupo Editor S.A.

4. El cuadro es una elaboracin personal del autor del Trabajo de Grado, pero a
partir de datos contenidos en otras fuentes (secundarias), la leyenda que se
escriba debe relacionar tal caracterstica.

Ejemplo:

Nota. Datos tomados del Plan para el diagnstico, prevencin y tratamiento de riesgos laborales en la construccin
de viviendas multifamiliares (p.10) por F. Herrera, 2006, Mrida: Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario.

En el caso de las figuras y grficos, los lineamientos de elaboracin de


las notas siguen el patrn o estilo general establecido para los cuadros. Sin
embargo se presentan algunas variaciones: (a) no se coloca la palabra nota.
(b) luego del ttulo de la figura o del grfico se especifica la leyenda que
resea el origen de los datos en caso de haber sido tomados de otra fuente.

Ejemplo 1:

Figura 35. El proceso del negocio de la pequea y mediana empresa (PYME);Tomado de Tecnologas de
informacin y comunicacin para la gestin empresarial de la pequea y mediana empresa (p.118) por M. Prez,
2005, Trabajo Especial de Grado no publicado. Caracas: Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario.

Ejemplo 2:

Figura 28. Mapas del proceso de flujo de trabajo. El mapa es una adaptacin del proyecto en

103
Ejemplo 3:

Figura 13.Matriz de estimacin de riesgos laborales. Tomado de Seguridad e higiene del trabajo, tcnicas de
prevencin de riesgos laborales (p.117) por J. Cortes, 2001, Mxico: Alfaomega grupo Editor S.A. La estimacin de
riesgos comprende: T= Trivial; To= Tolerable; M= Moderado; I= Importante; IN= Intolerable.

Finalmente es oportuno referir lo siguiente: a los cuadros, figuras y


grficos elaborados por el autor o los autores a partir de datos recolectados y
procesados por s mismo, no se les coloca nota de autora ni de fuente.

Uso de Abreviaturas en Citas y Notas

En el Trabajo de Grado, algunas veces los autores cuando elaboran


citas y notas utilizan abreviaturas. Algunas de las ms usadas, son:

= Annimo
Ann.
= apndice
ap.
= artculo
art.; Art.
= artculos
arts.; Arts.
= captulo
cap.; Cap.
= captulos
caps.; Caps.
= compilador
comp.
= compiladores
comps.
= edicin
ed.

104
= edicin revisada
ed.rev.
= ejemplo
ej.
= ejemplos
ejs.
= en la obra citada
ob.cit.;op.cit.

ib.; ibid; ibidem. = en la misma obra


= en oposicin a, contra (versus)
vs.
= etctera
etc.
= lo mismo, igual
id.; idem.
= nmero
No .
= nmeros
Nos.
= pgina
p.
= pginas
pp.
= por ejemplo
p.e.
= seccin, secciones
sec.; secs.
= segunda edicin
2da. ed.
= sin editor conocido
s.e.
= sin fecha
s.f.
= sin lugar de publicacin
s.l .
= sin ttulo
s.t.
= suplemento
sup.
= tomo
t.; T.
= tomos
ts.; Ts.

105
= traduccin
tr.
= traductor
trad.
= traductores
trads.
= volumen
vol.; Vol.
= volmenes
vols.;Vols.
= Word, Wide, web
www.
= y otros.
et. al

Respecto a las abreviaturas es importante resear que: (a) la gran


mayora se escriben con minsculas; sin embargo, hay algunas cuya primera
letra se inicia con mayscula, dependiendo del uso especfico dado en la cita
y/o nota. Esta ltima norma es siempre obligante para los trminos nmero y
nmeros: No. y Nos., as como para Ann. cuando se conoce que el autor de
una cita es annimo y en la lista de referencia se ha registrado con esa
palabra (Ann.; 2005), (b) a lo largo del texto escrito que se genera en la
primera y segunda etapa del proceso de elaboracin del Trabajo de Grado, el
autor debe ser consistente con el uso de las abreviaturas.

Presentacin Formal del Documento Escrito

El autor de los documentos escritos generados en la primera y segunda


etapa, los cuales contienen la Propuesta de Trabajo de Grado y el Trabajo de
Grado propiamente, tiene bajo s la responsabilidad de presentar
correctamente estos. Con el propsito de que se cumpla tal exigencia,
seguidamente se exponen algunas recomendaciones relacionadas con los
aspectos formales de transcripcin, impresin y encuadernacin.

Transcripcin

106
Papel: Los documentos escritos generados en las etapas previstas para
la elaboracin del TG, deben transcribirse en papel bond blanco tamao
carta (22 x 28 cm), base veinte (20) por una sola cara; su peso y textura han
de ser uniformes, sin rayas ni perforaciones. El papel de cada copia ser
igual al del original.
Informacin recortada y pegada no debe incorporarse al manuscrito;
tampoco debe insertarse papel de tamao diferente al carta. De esto ltimo
se exceptan los cuadros, figuras, grficos y ecuaciones cuya extensin
supere el tamao del referido tipo de papel, los cuales pueden presentarse
como plegados tamao carta, a objeto de mantener la uniformidad
correspondiente.
Croquis, mapas, planos y otros materiales considerados como anexos,
que por su tamao y cantidad rebasen el tamao de papel carta, han de
incorporarse en sobres especiales.
Tipo y tamao de letra: Para escribir el texto se utilizar
preferentemente la letra de 12 puntos (tipo Arial, Courier o tipos de letras
parecidas). Sin embargo, cualquiera sea el tipo seleccionado ha de
mantenerse a lo largo del producto intelectual generado en cada etapa
del Trabajo de Grado; exceptundose de tal exigencia los anexos, cuando se
trate de facsmiles correspondientes a materiales utilizados en el estudio, as
como tambin material grfico elaborado en computadora.
La letra de 10 puntos se utilizar solo para especificar la fuente en los
cuadros, figuras, grficos y ecuaciones, as como para las notas al final del
captulo, adems del nmero de cada pgina. En el ttulo, contenido y
leyendas de anexos, cuadros, figuras, grficos y ecuaciones, se pueden
utilizar otros tipos y tamaos de letras, a criterio del (de los) autor (es) de los
respectivos documentos escritos.

107
Para destacar los subttulos de segundo, tercer y cuarto nivel, se
utilizar la letra itlica. Este mismo tipo de letra se puede usar en ocasiones
especiales para resaltar informacin relevante; representar smbolos
matemticos y estadsticos; mencionar: nombres cientficos; de nuevas
tecnologas, un nuevo trmino; palabras en otro idioma. No obstante, de no
disponerse de equipos computarizados o mquinas de escribir con este tipo
de letra, se usar el subrayado.
Los ttulos de los captulos se escriben en letras maysculas, en
negritas, centrados, colocando la tilde en las palabras que se acentan. En
los distintos niveles de subttulos cada una de las palabras, exceptuando los
artculos, conjunciones y preposiciones, la primera letra se escribe con letra
mayscula, en tanto las dems se escriben en minscula; todas resaltadas
en negritas.
Mrgenes: Los mrgenes a usar tendrn las siguientes dimensiones:
cuatro (4) centmetros del lado izquierdo, tres (3) centmetros de los lados
superior, inferior y derecho de la pgina.
En la primera pgina de cada captulo, dejando un margen superior de
cinco (5) centmetros y centrado, se escribir en mayscula la palabra
CAPTULO seguida del nmero romano correspondiente (I, II, III, IV). Debajo
de esta, centrada y en mayscula se escribir la denominacin del captulo.
Espaciado o interlineado: Los textos se escribirn con un interlineado
de espacio y medio; igualmente los ttulos de varias lneas. Entre prrafos el
interlineado ser similar, igualmente para separar entre si las notas de final
del captulo y las referencias que aparecen en la respectiva lista al final del
producto intelectual generado en cada parte inherente a la elaboracin del
TG.
La primera lnea despus del ttulo correspondiente a un captulo se
transcribir a una distancia de tres espacios sencillos; similar orientacin ha
de seguirse antes y despus de los encabezamientos de las secciones,

108
antes y despus de los cuadros y grficos cuando se encuentren
incorporados al texto.
En las citas textuales de ms de 40 palabras, las notas al final del
captulo, las referencias, el resumen del trabajo, el currculo vitae del (o de
los) autor (es), y opcionalmente los anexos, se utilizar espacio sencillo entre
lneas.
Sangra: La primera lnea de cada prrafo debe comenzar con sangra
de cinco (5) espacios. Similar orientacin debe seguirse en cada lnea de
las citas textuales largas (de ms de cuarenta palabras), dejando igual
sangra en el margen izquierdo de estas.
Elementos de un prrafo: Para especificar varios elementos dentro de
un prrafo se utilizarn letras minsculas y entre parntesis: (a), (b), (c); y en
prrafos separados, nmeros arbigos seguidos por un punto y sin
parntesis, con sangra de cinco espacios para la primera lnea, no as en las
lneas sucesivas pues estas deben ir al nivel del margen izquierdo.
Identificacin de subttulos, secciones y subsecciones: En los captulos
se podrn tener desde uno a cuatro niveles de encabezamientos para
identificar los subttulos, secciones y subsecciones; estos no deben ir
numerados y han de escribirse en minscula. Ver Figura 5. (Captulo IV).
Es conveniente tener en cuenta que en la ltima lnea de la parte
inferior de una pgina, no deben colocarse subttulos o encabezamiento de
secciones cuyo texto no tenga continuidad en la misma pgina.
Inicio en nueva pgina: Deben comenzar en una nueva pgina las
siguientes partes de la propuesta de Trabajo de Grado y del Trabajo de
Grado propiamente: el ndice general o ndice de contenido; las listas de:
cuadros, figuras, grficos y ecuaciones; el resumen; la introduccin; los
captulos; las conclusiones y recomendaciones; las referencias.
Numeracin de pginas: A las pginas de portada, contraportada,
constancia de aprobacin del Tutor, dedicatoria y agradecimientos no se les

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imprime el nmero de pgina, pero se cuenta su paginacin de manera
consecutiva y en romanos, continundose esta en todas las dems pginas
preliminares (ndices y resumen). La cifra se ubica en el centro de cada
pgina, parte inferior y en minscula.
Para el texto, las referencias, los anexos, y el currculo vitae del autor, la
paginacin se efectuar en nmeros arbigos y de manera
consecutiva. Estos se colocan centrados en la parte inferior. Todas las
pginas, incluyendo la primera del texto que corresponde a la introduccin y
las de inicio de cada captulo, se enumeran.
En cada pgina el nmero correspondiente se coloca a una distancia de
1,5 cm. contado a partir del borde inferior de la pgina.
Cuadros, figuras, grficos y ecuaciones: La incorporacin de cuadros,
figuras, grficos y ecuaciones debe efectuarse en el lugar apropiado del
texto, nunca al final de un captulo o en los anexos. Cuando son pequeos
pueden ubicarse entre los prrafos; los de dimensiones mayores han de
transcribirse en pgina separada, inmediatamente despus de la pgina
donde se explican o mencionan.
Con el objeto de garantizar claridad en los cuadros, debe restringirse el
uso de lneas en su diagramacin. Lneas horizontales se utilizarn slo para
separar el ttulo del cuadro de los dems componentes del mismo, y para
lograr la separacin bsica entre los subttulos de las columnas, el cuerpo de
datos y las notas al pie. Slo cuando se trate de cuadros muy complejos se
podrn utilizar lneas verticales y rayas horizontales.
Los cuadros, figuras, grficos y ecuaciones se identificarn con un
nmero arbigo y un ttulo que describe sintticamente su contenido. La
numeracin se efectuar en series separadas, pero de manera continua (no
por captulos) a lo largo del texto, usando un nmero arbigo; ejemplos:
Cuadro 6, Figura 1, Grafico 9. En el texto se podr remitir a stos de la

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manera siguiente: ver cuadro 6, ver figura 1, ver grfico 9, como se
especifica en el cuadro 4, en la figura 7 se presenta..,etc.
En los cuadros el nmero y el ttulo se coloca en la parte superior; y
ambos elementos se escriben en letra Times New Roman, Arial, o un tipo de
letra equivalente, en negritas. Ejemplo:

Cuadro 1
Capacidad en el Manejo de Flujo de los Gasductos de Alta Presin
Ubicados en Punta de Mata.

En todo caso, el autor de la Propuesta de Trabajo de Grado, por


consiguiente del Trabajo de Grado propiamente, debe mantener un solo
estilo a lo largo del correspondiente producto intelectual. Significa que debe
ser consistente con la modalidad de letra seleccionada, y bajo ninguna
circunstancia utilizar indistintamente una u otra. Y en relacin a las notas,
estas se escriben en la parte inferior de los cuadros y su funcin es explicar
datos presentados en los mismos, suministrar informacin adicional o
identificar la fuente.
Cuando por su extensin un cuadro amerite ser continuado en otra
pgina, en esta slo ha de colocarse la identificacin de su nmero y la
abreviatura cont. entre parntesis. Por ejemplo: Cuadro 8 (cont.).
Respecto a las figuras y grficos, el nmero y el ttulo se ubican en la
parte inferior de los mismos, as como las notas a que hubiese lugar, pero
sin utilizar la expresin Nota. El propsito de este ltimo elemento, tal como
se especific en los cuadros, es explicar datos contenidos en unas y otras,
suministrar informacin adicional o identificar la fuente. Por otra parte, el
contenido que representan se debe explicar en prrafos previos a su
ubicacin.
Algunos ejemplos de numeracin y ttulos de figuras y grficos, son:

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Ejemplo 1:
Grafico 24. Porcentaje de trabajadores que han tenido contacto con plantas que provocan
salpullido.
Ejemplo 2:
Figura 1. Manipulacin de instrumentos en laboratorios qumicos.
Para concluir este aparte procede referir que en los cuadros, figuras,
grficos y ecuaciones elaborados mediante computadoras, el uso del punto
para separar cifras decimales ser aceptado. No as cuando estos hayan
sido construidos utilizando otros medios; en tal caso, lo aceptado ser la
utilizacin de la coma.
El procedimiento a utilizar en lo referente al uso de notas en cuadros,
figuras, grficos y ecuaciones, se describe en el aparte denominado Notas. Y
en la seccin de ANEXOS incluida en este Manual se incorporan algunos
ejemplos.
Impresin

La impresin se realizar en tinta negra, procurando que sea uniforme y


garantice nitidez tanto en el original como en la reproduccin por
fotocopiadora. Esta debe caracterizarse por un excelente aspecto esttico,
por consiguiente no se aceptarn tachaduras, inserciones, ni sobreposicin
de dos caracteres. De producirse alguna correccin, el medio utilizado para
efectuar esta ha de garantizar su durabilidad, as como mostrar una
estructura ntida clara y limpia.
Los smbolos que no puedan efectuarse en computadora, debern
dibujarse con tinta china de color negro. En el TG ha de evitarse el uso de
simbologas a color en cuadros, figuras, grficos y ecuaciones que al
fotocopiarse en blanco y negro no puedan ser diferenciadas.

Encuadernacin

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Una vez que el Trabajo de Grado ha sido concluido, se proceder a su
encuadernacin. Este proceso abarca dos momentos: encuadernacin previa
y encuadernacin definitiva.

Encuadernacin Previa

Constituye el primer momento de la encuadernacin y se produce


cuando el Tutor (y el Asesor Metodolgico, en caso de que lo hubiere)
autorizar (n), sea sometido a consideracin del Jurado Evaluador, tanto a
nivel de predefensa como de defensa. A los fines consiguientes, el estudiante
deber entregar tres copias del TG, cuya cubierta estar constituida por una
carpeta tipo manila o de fibra anillada, colocndose en sta los mismos datos
que llevar la versin definitiva.

Encuadernacin Definitiva

Una vez efectuada la predefensa y la defensa del Trabajo de Grado, y


habiendo este sido aprobado por el Jurado Evaluador, el estudiante realizar
la entrega de un ejemplar empastado luego de haber efectuado los ajustes
requeridos en el TG, en caso de que el jurado en referencia haya formulado
observaciones y recomendaciones.
Las especificaciones que se debern tomar en cuenta para el
empastado contemplan que la cubierta o cartula, que es la parte externa del
Trabajo de Grado, ha de estar elaborada en material resistente: cartn
grueso del color correspondiente a la carrera y mencin; y la identificacin
que se coloca en la parte anterior de la cubierta y en el lomo de esta, debe
ser impresa en letras doradas, diagramadas as:

Cartula

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A propsito de la elaboracin de la cartula o cubierta han de tomarse
en cuenta las siguientes orientaciones.

1. En la parte superior izquierda de dicha cubierta se colocar el logotipo de la


institucin, y en el centro de la parte superior se escribir en maysculas:
Repblica Bolivariana de Venezuela, Instituto Universitario Politcnico
Santiago Mario, Sede Principal, Extensin y/o Ampliacin (segn
corresponda).
2. El ttulo del Trabajo de Grado se ubicar en el centro en letras maysculas,
incluyendo la leyenda que refiera el propsito de dicho trabajo.
3. En la parte inferior de la cubierta se imprimir, en letras pequeas y
minsculas, la ciudad donde tiene su asiento la Sede Principal, Extensin o
Ampliacin, as como el mes y el ao de presentacin del TG.
4. Los nombres y apellidos del (de los) autor (es), del tutor y del asesor
metodolgico (si aplica) se ubicarn entre el ttulo y la ciudad, mes y ao; su
impresin ha de efectuarse en letras pequeas minsculas, y hacia el
margen derecho.
Es de hacer notar que el contenido de la cubierta o cartula es igual a la
pgina interna donde se encuentra registrado el ttulo del Trabajo de Grado.

Lomo

En el lomo se escribir en siglas, la identificacin de la serie TG


(Trabajo de Grado), que debe colocarse a lo ancho en la parte superior; en
letras maysculas y minsculas, y a lo largo, el nombre y apellidos del autor;
igualmente a lo largo, pero en letras maysculas, el titulo del trabajo; en la
parte inferior, a lo ancho y en letras grandes, las siglas del Instituto
Universitario Politcnico Santiago Mario (IUPSM), y debajo de estas el ao
de presentacin del TG. (vase anexo G-8, formato de empastado),

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Guardas

Antes de la pgina de ttulo y despus de la ltima pgina del Trabajo de


Grado, deben colocarse dos pginas en blanco que corresponden a las
guardas, y tienen como funcin proteger a este.

CAPTULO VI

PRESENTACIN ORAL
DEL
TRABAJO DE GRADO

Una vez que el (los) autor (es) del Trabajo de Grado (TG) es (son)
autorizado (s) para realizar la exposicin oral (defensa) ante el Jurado
Evaluador designado, debe (n) realizar las acciones que permitan lograr el
necesario xito. A los fines pertinentes, a continuacin se proporcionan un
conjunto de orientaciones que facilitarn la planificacin y ejecucin de la
presentacin oral; as mismo, se dan recomendaciones adicionales a tener
en cuenta el da de la exposicin correspondiente.

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Planificacin de la Presentacin Oral

La planificacin de la exposicin oral del TG implica, entre otros


aspectos, que el (los) expositor (es) toma (n) en cuenta lo siguiente:
organizar la exposicin, establecer el orden de presentacin, elaborar
material escrito referente al contenido de la exposicin, ensayar la
presentacin y tomar previsiones respecto a los recursos tecnolgicos a
utilizar.

Organizacin de la Exposicin

Se recomienda organizar la exposicin sobre la base de las siguientes


interrogantes: Qu? Cunto tiempo? Cundo? Dnde? Quines
conforman el auditorio? Por qu?. El Qu se refiere al contenido de la
exposicin, a la temtica; es la esencia de la intervencin. El Cmo implica
considerar el enfoque que se adoptar para exponer de manera ordenada,
lgica y sucesiva los distintos alcances conformantes de la temtica. El
Cunto tiempo conlleva a tener presente el mximo tiempo establecido por el
Politcnico para realizar la presentacin oral del TG (45 minutos mximos).
El Cundo se relaciona con estar pendiente del da, la fecha y la hora fijada
para realizar la exposicin. El Dnde significa disponer de informacin
precisa sobre la ubicacin del ambiente previsto para la realizacin de la
correspondiente actividad, as como de las caractersticas de este en cuanto
a dimensiones, ubicacin del estrado, luminosidad, mobiliario, posibilidades
de incorporar recursos tecnolgicos, temperatura, etc..
En este mismo orden de ideas, la interrogante Quines conforman el
auditorio? implica la necesidad de tomar muy en cuenta el tipo de pblico
que estar presente para escuchar la exposicin, el cual estar conformado

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por el jurado evaluador, personal acadmico del Politcnico y de instituciones
universitarias u otras de carcter externo, profesionales y estudiantes
cursantes de carreras directa e indirectamente vinculados con el rea de
conocimiento a que pertenece el TG. Finalmente, el Por qu guarda relacin
con el propsito o motivo por el cual se efecta la actividad o presentacin
oral del trabajo.

Orden de Presentacin

En cuando a la temtica a abordar, el Qu? el (los) autor (es) del


Trabajo de Grado establecer (n) las partes a desarrollar durante la
exposicin oral, as como el orden de presentacin de cada una. En este
momento del proceso de planificacin, la creatividad del expositor juega un
importante papel; as como tambin el documento escrito que contiene el TG.
Este ltimo, sin duda, es el punto de partida. A los fines pertinentes, una de
las frmulas ms sencillas y conocidas que suele recomendarse es la
siguiente: introduccin, idea central, eplogo o cierre de la exposicin.
La introduccin tiene gran significacin, pues su propsito es despertar
el inters del jurado evaluador y del auditorio en general; por eso es de suma
importancia prever lo que se va a decir en esta parte. Responder la
interrogante Qu estoy haciendo aqu? Es un buen punto de partida.
Presentar el ttulo del trabajo, agradecer al pblico su presencia, son
alcances a tomar en cuenta en la introduccin, as como algunas
consideraciones marginales (puente) que van a posibilitar la conexin con las
ideas centrales.
Determinar previamente lo que se va a exponer como idea central es
obligante para el (los) expositor (es), ya que es la esencia misma de la
presentacin oral. Y, como suele abarcar varias partes, es conveniente

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dividirla para darle mayor claridad, seleccionando en cada caso el contenido
ms relevante y la manera como se ir presentando.
Tambin es muy importante prever el eplogo o cierre de la exposicin.
Una breve recapitulacin de lo expuesto como idea central, formular una
interrogante para ser respondida a travs de nuevas investigaciones, son
algunos alcances que pueden ser considerados a propsito de planificar la
finalizacin de la presentacin oral. En tal sentido es conveniente tener en
cuenta que el cierre debe ser tambin expectante, motivante.

Elaboracin de Material Escrito

Generalmente se recomienda que el proceso de planificacin de la


exposicin, una vez que el (los) expositor (es) tenga (n) claro los alcances de
contenido que aspira (n) abordar y la secuencia en que lo har (n), elabore
(n) un documento escrito (esquema o guin) en el cual breve y
ordenadamente exponga (n) este. As evitar (n) salirse del tema.

Recursos Tecnolgicos

Tomar previsiones respecto al tipo de recursos tecnolgicos (de apoyo)


a utilizar, la disponibilidad de estos en la institucin en organizaciones
externas que los facilitan, efectuando con tiempo al apartado o la
contratacin respectiva, a objeto de contar con los mismos el da y hora en
que se realizar la actividad de defensa del TG, as como elaborar con
suficiente anticipacin los cuadros, figuras, grficos y textos escritos, que se
proyectan al auditorio y permitirn al (los) expositor (es) respaldar sus ideas,
es de vital importancia. Como tambin lo es la articulacin y coherencia entre

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ideas expuestas y apoyos audiovisuales, para evitar la incongruencia entre
unas y otros.

Ensayo de la Exposicin Oral

Con el objeto de lograr seguridad y dominio de s, ejercite (n) y ensaye


(n) previamente la presentacin oral del trabajo. Esto permitir hacer
correcciones en cuanto al volumen, ritmo, modulacin y entonacin de la voz,
manera y orden de exposicin del contenido, ejercer control sobre los gestos
y la postura, saber el momento en que debe (n) utilizar los recursos
tecnolgicos, y asegurarse de no exceder el tiempo estipulado.

Ejecucin de la Presentacin Oral

El (los) expositor (es), autor (es) del TG, debe (n) desarrollar la
presentacin oral segn lo previsto en el esquema o guin, evitando salirse
del tema. Y utilizar los recursos tecnolgicos de manera apropiada. A los
fines pertinentes es necesario que exponga (n) las ideas utilizando frases
cortas, completas, con una estructura sintctica, sencilla, procurando ser
conciso, directo y firme. As mismo, asegurarse que el volumen, ritmo,
modulacin, entonacin de la voz y diccin, sea la adecuada para que sea
(n) escuchado (s) por el auditorio y este mantenga la atencin sobre lo que
se dice.
En el estrado debe (n) adoptar una postura erguida, natural,
demostrativa de tener dominio de s, mostrando seguridad de todo cuanto se
expresa. La mirada debe mantenerse de manera natural en el jurado
evaluador y dems asistentes a la actividad, para facilitar la comunicacin;
por otra parte, es necesario utilizar apropiadamente los gestos y evitar los

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tics, as como el gesticular incontroladamente, pues delata nerviosismo e
inseguridad.
Al concluir el (los) autor (es) del TG la exposicin oral, es posible que el
jurado formule algunas preguntas relacionadas con la temtica desarrollada.
Si esto ocurre, es conveniente tomar en cuenta lo siguiente: (a) escuchar
atentamente al miembro del jurado, (b) analizar rpidamente el
planteamiento y construir mentalmente la respuesta, (c) enunciar la
respuesta de manera clara, precisa y concisa, mirando directamente al
jurado, y mostrando dominio y seguridad, (d) si tiene que rebatir una idea
hgalo de manera adecuada, con cortesa, amabilidad, con conocimiento de
causa, sin divagar, con argumentos, sin desviarse de lo central, y con
brevedad y contundencia.
Respecto a la ejecucin de la presentacin oral se sugieren algunas
recomendaciones a ser consideradas el da en que el (los) autor (es) del TG
realicen la exposicin. Ellas son:

1. Desde, por lo menos, dos das antes de la exposicin evitar repasar en


libros y otros documentos los aspectos a desarrollar en la exposicin oral,
para que no llegue saturado o bloqueado.
2. Prever el atuendo o vestimenta a utilizar el da de la exposicin, evitando
cuanto pueda distraer la atencin del pblico.
3. Concurrir con suficiente y razonable anticipacin al espacio fsico donde se
realizar la actividad acadmica, para asegurarse que todo est a punto.
4. Procurar que la presentacin se inicie puntualmente y no exceder el tiempo
mximo estipulado (45 minutos).

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122
123
ANEXOS

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