3/9/2017 NoorAfifahAzizan:APRESIASISENIBERDASARKANPENGALAMANPELBAGAIEDMUNDBURKEFELDMAN

1 More NextBlog CreateBlog SignIn

Followers
Followers(57)Next

Follow

MENU PENDIDIKAN SENI

Isnin, 2 September 2013

http://noorafifahazizan.blogspot.my/2013/09/apresiasiseniberdasarkanpengalaman_2.html 1/9
3/9/2017 NoorAfifahAzizan:APRESIASISENIBERDASARKANPENGALAMANPELBAGAIEDMUNDBURKEFELDMAN

APRESIASI SENI BERDASARKAN PENGALAMAN PELBAGAI

IPG
EDMUND BURKE FELDMAN

7 8 tahun

Berdasarkan kajian yang dilakukan, saya telah mengkaji lukisan kanak-kanak dengan memberi tugasan kepada

murid tahun dua yang bertajuk Rumahku, Syurgaku. Saya dikhendaki untuk membuat apresiasi berdasarkan teori

Feldman kepada empat cabang.

Pada cabang yang pertama, iaitu deskripsi iaitu murid-murid banyak menggunakan unsur seni seperti

rupa. Terdapat banyak rupa geometri seperti segi empat sama sisi, segi empat tepat, segi tiga dan bulatan.

Manakala, murid menggunakan warna-warna asas seperti warna primer, iaitu, merah biru dan kuning. Terdapat

juga penggunaan warna skunder iaitu menggunakan asas campuran warna kuning dan biru untuk menhasilkan

daun-daun pada pokok. Rumah dijadikan subjek utama bagi kedua-dua murid ini, subjek utama diletakkan di

tengah-tengah kerana ingin ditunjulkan dengan latar belakang yang terdiri daripada awan, pokok, jalan-raya,
CATATAN POPULAR
burung-burung berterbangan dan juga rumput. Manakala, latar belakang kedua-dua karya ini berwarna putih.

KEPENTINGAN PENDIDIKAN SENI

` Manakala dari segianalispula, objek rumah dipilih sebagai subjek utama oleh kedua-dua murid bertepatan VISUAL
1.0 KEPENTINGAN PENDIDIKAN SENI
dengan soalan yang diberikan oleh saya kepada mereka.kedua-dua lukisan ini menggunakan media pensil serta
VISUAL Kanak-kanak secara semula jadi
pensil warna untuk menaikkan seri karya ini walaupun hanya warna sekata dan tiada ton warna. Penerapan warna menyukai seni. Malangnya, apabila sekolah
mengurangkan belanj...
yang terang dan kontra ini menjadikan karya ini menunjukkan unsur harmoni. Dalam penataan komposisi, objek

utama, iaitu rumah dilukis dengan baik walaupun komposisi kedudukan pintu dan tingkap berbeza. Manakala dari Matematik Statistik

segi penggunaan ruang pula, Fasha dan Sahara hampir menggunakan keseluruhan ruang yang menunjukkan 1 PENGHARGAAN Salam sejahtera.
Bersyukur kami ke Yang Maha Besar kerana
bahawa mereka sudah bijak untuk memanfaatkan ruang yang ada dengan menyelitkan alam semulajadi dan alam dengan limpah kurnia-Nya dapat kami
benda. menyiapkan kerja kurs...

Kertas Kerja Pameran

Selain itu, lukisan yang dihasilkan adalah bersifat spontan, bebas dan berskala besar. Lukisan pada tahap ini 1 PENGHARGAAN Salam sejahtera.
menunjukkan apa yang dikirkan berbanding dengan apa yang sebenarnya dilihat oleh kanak-kanak. Pada peringkat Bersyukur saya ke Yang Maha Besar kerana
dengan limpah kurnia-Nya dapat saya
ini juga penekanan lebih diberikan pada cara penyusunan objek dalam imej selain daripada imej manusia dan objek menyiapkan kerja Pe...

http://noorafifahazizan.blogspot.my/2013/09/apresiasiseniberdasarkanpengalaman_2.html 2/9
3/9/2017 NoorAfifahAzizan:APRESIASISENIBERDASARKANPENGALAMANPELBAGAIEDMUNDBURKEFELDMAN

yang terdapat di sekelilingnya.. Oleh itu, pada keseluruhannya peringkat ini kanak-kanak melukis sesuatu yang Nota Catan (PSV)

mereka tahu melalui pengalaman. Sebagai contoh, kanak-kanak pada usia ini jika mereka melukis lukisan sebuah Denisi catan Proses melukis dengan
menggunakan bahan pewarna atau cat
kotak dan mereka juga akan melukis isi di dalam kotak itu. Kanak-kanak ini akan melukis objek yang jauh dengan yang di sapu ke atas sesuatu permukaan.
saiz yang kecil dan objek yang dekat dengan saiz yang lebih besar. Ini menunjukkan permulaan pemahaman konsep Komponen ala...

perspektif. Kertas Kerja Perkhemahan

1 PENGHARGAAN Salam
sejahtera. Bersyukur saya ke Yang Maha
Seterusnya ialah interpretasi, reka bentuk rumah mengandungi konsep asas yang nyata bagi ciri sebuah
Besar kerana dengan limpah kurnia-Nya
rumah akan kehidupan yang nyata. Kedua-dua murid ini cuba menyampaikan apa yang difahami dan dilihat melalui dapat kami menyiap...
lukisan yang dihasilkan. Bagi mereka, sebuah rumah mempunyai dua tingkap dan sebuah pintu. Struktur bumbung
TUGASAN KERJA KURSUS PROJEK
yang menggunakan rupa segi empat tepat dan segi tiga juga menunjukkan rupa bentuk bumbung di Malaysia. Yang (INDIVIDU) WAJ 3104 : LITERASI BAHASA
berbentuk sederhana berbanding di luar negarayang lebih berbentuk tirus. Terdapat juga nilai yang ingin MELAYU
JABATAN PENGAJIAN MELAYU INSTITUT
disampaikan melalui kedua-dua karya ini merupakan kehidupan yang berlaku di sekeliling murid-murid ini. Paling
PENDIDIKAN GURU KAMPUS ILMU KHAS,
jelas yang ingin ditonjolkan ialah burung-burung berkicauan di udara di atas awan yang biru, pokok-pokok tumbuh KUALA LUMPUR TUGASAN KERJA
KURSUS PROJEK (INDIVIDU) WAJ ...
subur dengan daun yang kehijauan. Justeru, sebagai kanak-kanak,kesedaran perlu dipupuk dari awal lagi supaya

alam kita terjaga oleh generasi yang akan datang. Bahkan, struktur kereta juga menunjukan perkembangan teknologi Kertas Kerja Perkhemahan
1 PENGHARGAAN Salam
yang menjadi simbol kepada kecanggihan teknologi.
sejahtera. Bersyukur saya ke Yang Maha
Besar kerana dengan limpah kurnia-Nya
Namun kebanyakan lukisan pada peringkat ini dihasilkan mengikut skema atau konsep tertentu. dapat kami menyiap...

Berdasarkan lukisan yang dilukis oleh kedua-dua murid ini didapati fokus yang diberi tumpuan ialah pada bahagian BIDANG SENI KREATIF SENI LUKIS
rumah. Lukisan yang dihasilkan lebih bersifat hiasan atau dekoratif. Ini menunjukkan bahawa mereka sukakan PENDAHULUAN Istilah kreatif adalah
bermaksud jenis pemikiran yang spontan,
kecantikan dan baginya untuk nampak cantik hiasan di kawasan rumah adalah sangat penting. Pada peringkat ini
bersifat baru,berimiginasi, berani dan
sebenarnya kanak-kanak telah mula mengaitkan imej yang dilukis dengan warna. penemuan sainstik ya...

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Walaupun karya ini sederhana, iaitu hanya menggunakan objek-objek asas tetapi dengan komposisi dan (RPH) PENDIDIKAN SENI VISUAL
pemilihan objek yang tepat memberikan kesan yang menarik untuk kanak-kanak seusia ini. Oleh itu, sebagai RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
(RPH) PENDIDIKAN SENI VISUAL Tahun
generasi muda yang bakal memipin negara kita kelak, kesedaran daripada peringkat awal perlu diambil.
: Tahun 4 Seroja
5 6 tahun Tarikh...

Bahasa Melayu Kontekstual

Berdasarkan kajian yang dilakukan, saya telah mengkaji lukisan kanak-kanak dengan memberi tugasan kepada 1 Penghargaan Salam sejahtera.
Bersyukur saya ke Yang Maha Besar
murid prasekolah yang bertajuk keluargaku. Saya dikhendaki untuk membuat apresiasi berdasarkan teori Feldman
http://noorafifahazizan.blogspot.my/2013/09/apresiasiseniberdasarkanpengalaman_2.html 3/9
3/9/2017 NoorAfifahAzizan:APRESIASISENIBERDASARKANPENGALAMANPELBAGAIEDMUNDBURKEFELDMAN

kerana...
kepada empat cabang.

Pada cabang yang pertama, iaitudeskripsiiaitu kedua-dua murid banyak menggunakan unsur seni seperti

rupa. Terdapat banyak rupa geometri seperti segi empat sama sisi, dan bulatan. Manakala, murid menggunakan
A&A
warna-warna asas seperti warna primer, iaitu, merah biru dan kuning. Latar belakang kedua-dua karya ini

berwarna putih. Walaupun mempunyai masalah, Zhahin Nabhkhan yang mempunyai penyakit autism juga mampu

melakukan lukisan seperti kanak-kanak normal. Unsur garisan juga banyak diaplikasikan dalam karya ini dan rupa

yang terkawal.

Manakala dari segianalispula, objek rumah dipilih sebagai subjek utama oleh kedua-dua murid bertepatan

dengan soalan yang diberikan oleh saya kepada mereka.kedua-dua lukisan ini menggunakan media pensil serta

pensil warna untuk menaikkan seri karya ini walaupun hanya warna sekata dan tiada ton warna. Warna-warna

terang seperi merah, kuning digunakan untuk menggambarkan kecerian. tahun kanak-kanak telah dapat melukis

gambar manusia dengan rupa bentuk yang boleh difahami terutama oleh orang dewasa yang melihatnya. Merujuk ABOUT ME
kepada gambar ini bentuk kepala masih lagi tidak dapat dalam bentuk yang sepatutnya kerana mereka masih dalam n o o r a fa h

kategori menghasilkan contengan secara tidak terkawal. Walau bagaimanapun , kanak-kanak ini dapat melukis Ikut 159

tangan dan kaki dalam kedudukan yang betul walau hanya sekadar bentuk garisan tetapi tetap masih difahami oleh lihat prol lengkap
saya
sesiapa yang melihatnya

Kanak-kanak ini telah mula melukis rambut pada gura manusia mereka. Ini menunjukkan satu
FACEBOOK BADGE
perkembangan artistik kanak-kanak telah berlaku. Terdapat juga penambahbaikan dalam lukisan leher, kaki dan

tangan gura jika dibuat perbandingan dengan gura kanak-kanak yang sebelumnya. Lukisan pada kanak-kanak

berusia 6 tahun selalunya telah kawalan yang seimbang dan teratur dari segi pergerakan tangan. Oleh itu, kita dapati

gambar yang dilukis oleh murid-murid ini menampakkan gambaran bahagian kepala dengan rambutnya dan

pakaian. Walaupun demikian mereka masih tidak dapat membuat keseimbangan antara bahagian kepala dan badan

Seterusnya ialah interpretasi, wajah-wajah ahli keluarga yang gembira dapat dilihat melalui gambaran

lukisan yang dihasilkan. Selain itu juga, komposisi lukisan ini dilukis mengikut ketinggian bertujuan untuk

memaparkan setiap ahli keluarga mengikut umur masing-masing. Dapat dilihat bahawa kedua, dua murid ini

menggambarkan ibu bapa mereka lebih tinggi daripada mereka. Mereka menghasilkan lukisan dengan jujur apa

http://noorafifahazizan.blogspot.my/2013/09/apresiasiseniberdasarkanpengalaman_2.html 4/9
3/9/2017 NoorAfifahAzizan:APRESIASISENIBERDASARKANPENGALAMANPELBAGAIEDMUNDBURKEFELDMAN

NoorAfifahAzizan
yang dilihat oleh mereka sendri. Terdapat juga nilai kasih sayang yang ingin disampaikan melalui kedua-dua karya

ini merupakan kehidupan yang dialami bagi insan yang begelar anak. Mereka sering melukis imej orang, kerana ia

merupakan imej terpenting bagi mereka. Malah kaki dan tangan juga merupakan imej yang penting kerana bagi

mereka kaki penting untuk berjalan dan tangan penting untuk mereka makan.Pada peringkat ini lukisan mereka

berciri simbolik di mana simbol simbol tersebut mewakili sesuatu objek

Walaupun karya ini sederhana, namun, lukisan ini merupakan hasil seni yang paling jujur dihasilkan oleh

kanak-kanak itu sendri. Oleh itu, kasih sayang dan kebahagian sesebuah keluarga juga dapat dilihat daripada lukisan

kanak-kanak. Kemahiran kawalan garisan dapat ditingkatkan lagi dengan usaha dan latihan yang sering dilakukan.

CreateYourBadge

BLOG ARCHIVE
Posted by Noor Afah at 12:32 PTG
Labels: Apresiasi Hasil Seni 2 Dimensi Kanak-kanak, APRESIASI SENI 2016 (78)
BERDASARKAN PENGALAMAN PELBAGAI EDMUND BURKE FELDMAN,
2015 (6)
KREATIVITI SENI DAN KANAK-KANAK, PSV 3103
2014 (20)

2013 (72)
Oktober (24)
September (13)
TUGASAN KERJA KURSUS PROJEK
(INDIVIDU) WAJ 3104 : ...
Cara unlock broadband Maxis

Snail Mucin Extract Collagen Gel Mask

L'Odeur Perfume

Jamuan Raya Jabatan PSV IPG

Kampus Ilmu Khas
Resipi Makaroni/ Spagetthi
APRESIASI SENI BERDASARKAN
PENGALAMAN PELBAGAI EDM...
Resipi Laksa

http://noorafifahazizan.blogspot.my/2013/09/apresiasiseniberdasarkanpengalaman_2.html 5/9
3/9/2017 NoorAfifahAzizan:APRESIASISENIBERDASARKANPENGALAMANPELBAGAIEDMUNDBURKEFELDMAN

TEORI PENGALAMAN PELBAGAI

EDMUND BURKE FELDMAN
1 ulasan
KONSEP PSV1.PSVmenjurus kepada
senitampak dan xter...

Tambah ulasan Drawing Development in Children

Personal Response Hey Jude

Julai (4)

Mei (1)
April (26)
Ulasan popular

Mac (3)
Januari (1)
mohamad rdaus ishak setahun yang lalu - Dikongsi secara umum
2012 (52)
sy copy taw
2011 (30)
1 Jawab

Dikuasakan oleh Blogger.

Catatan Terbaru Laman utama Catatan Lama

Langgan: Catat Ulasan (Atom)

http://noorafifahazizan.blogspot.my/2013/09/apresiasiseniberdasarkanpengalaman_2.html 6/9
3/9/2017 NoorAfifahAzizan:APRESIASISENIBERDASARKANPENGALAMANPELBAGAIEDMUNDBURKEFELDMAN

http://noorafifahazizan.blogspot.my/2013/09/apresiasiseniberdasarkanpengalaman_2.html 7/9
3/9/2017 NoorAfifahAzizan:APRESIASISENIBERDASARKANPENGALAMANPELBAGAIEDMUNDBURKEFELDMAN

Online Users

http://noorafifahazizan.blogspot.my/2013/09/apresiasiseniberdasarkanpengalaman_2.html 8/9
3/9/2017 NoorAfifahAzizan:APRESIASISENIBERDASARKANPENGALAMANPELBAGAIEDMUNDBURKEFELDMAN

Blog Template by Blogger Candy | Images
by Freepik

Labels
Nota (11) Penghantar Pendidikan (9) PSV (8) Globalisasi dan Cabaran Pendidikan (7) KSSR (6) Ikatan dan
Celupan ( Tie and Dye) (5) Pendidikan Seni Visual (5) RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) PENDIDIKAN SENI
VISUAL (5) Bahasa Melayu (4) IPG Kampus Ilmu Khas (4) KEPENTINGAN PENDIDIKAN SENI VISUAL (4) Mengenal Kraf Tradisional (4) RPH (4) Seni
(4) reeksi (4) Asemblaj (3) Esaiment (3) Esaiment PP (3) Esaiment Penghantar Pendidikan (3) Fonologi (3) IPGKIK (3) Kertas Kerja Perkhemahan (3)
MENGGAMBAR (3) Nota & Latihan (3) RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (3) RPH SENI (3) Resipi (3) Sukan Rekreasi (3) AKTIVITI PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN MEMBACA BAHASA MALAYSIA TAHUN 2 (2) Catan (2) DBAE (2) DUNIA SENI VISUAL (2) EDU3053 (2) ESAIMENT MORAL (2) Jabatan Pendidikan
Seni Visual IPGKIK (2) KBSR (2) KBSR &KSSR (2) Kertas Kerja (2) Konsep Kesenian (2) Laporan (2) MERDEKA (2) Minit Mesyuarat (2) Nota Catan (2) Nota Penghantar
Pendidikan (2) Objek buatan manusia (2) PISMP (2) Pendididikan Seni Visual (2) Pengembala Biri-Biri & Serigala (2) Pengucapan Awam (2) RANCANGAN PELAJARAN
HARIAN KSSR (2) Semester 4 (2) Story board Pengembala Biri-Biri & Serigala (2) Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran (2) Teks Ucapan (2) Ulangkaji (2)
falsafah pendidikan di malaysia (2) ( Yellow Bittern) (1) AHLI JAWATANKUASA PAMERAN (1) APRESIASI SENI BERDASARKAN PENGALAMAN PELBAGAI EDMUND BURKE FELDMAN
(1) Aina Tasneem (1) Aktiviti Pengajaran Dan Pembelajaran (1) Aku Suka Dia (1) Analisis portfolio (1) Apresiasi Hasil Seni 2 Dimensi Kanak-kanak (1) Arca (1) BIDANG MEMBUAT CORAK
DAN REKAAN : HIASAN DINDING PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID (1) BIDANG SENI KREATIF SENI LUKIS (1) BM (1) BMK (1) Bahasa Melayu Kontekstual (1) Berita (1) Betty
Edwards (1) Bicara Rakyat (1) Bola Baling (1) Burung Puchong Merah (1) CARA BUAT KARANGAN (1) CONTOH KARANGAN (1) Cara unlock broadband Maxis (1) Conway Twitty (1)
DEFINASI MAKRO (1) DEFINISI MAKRO (1) DEVELOPING LISTENING & SPEAKING SKILLS (1) Diftong (1) Don't Cry Joni (1) Durian Crepe (1) EKSPRESI KREATIVITI KANAK-KANAK (1) ELP
(1) English Languange Proency (1) Esaiment PSV (1) Esaiment Pendidikan Seni Visual (1) FONOLO (1) Fpm (1) Gasing mudah (1) Hey Jude (1) ISI PENTING (1) Isikandungan Serta
Pendekatan. (1) Ixobrychus (1) JPSV (1) Jamuan Raya Jabatan PSV IPG Kampus Ilmu Khas (1) KARANGAN MUDAH (1) KARANGAN PERTANIAN (1) KLCC (1) KREATIVITI SENI DAN
KANAK-KANAK (1) KUDA KEPANG (1) KURIKULUM STANDARD PERSEKOLAHAN SEKOLAH RENDAH RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1 (1) Kad
Diskaun Pelajar (1) Kings & Queens L'Odeur Range Fragrances (1) Kordata (1) L'Odeur Milan (1) L'Odeur Perfume (1) L'Odeur Venice (1) LITERASI BAHASA MELAYU (1) LUKISAN DAN
PENYUBURAN DIRI (1) Laksa (1) Lirik (1) MAKRO (1) Makanan (1) Membanding Perbezaan Psv KLSR Dan KBSR Daripada Aspek Persamaan Dan Perbezaan Matlamat (1) Membuat Corak
dan Rekaan (Corak tidak terancang) (1) Membuat replika gasing (1) Memo (1) Mon Amour (1) NOTA PENGURUSAN BILIK DARJAH DAN TINGKAH LAKU (1) No (1) Nota Pendidikan Seni (1)
Objektif (1) PENDIDIKAN MORAL (1) PENGURUSAN BILIK DARJAH DAN TINGKAH LAKU (1) PERTANIAN BUMI HIJJAU (1) PJ (1) PSV 3103 (1) PSV ESAIMENT SENI (1) Pendekatan
Discipline Based of Art Education (DBAE) (1) Pendidikan Jasmani (1) Pendidikan Seni Berasaskan Disiplin ( DBAE ) (1) Pengacaraan Majlis (1) Perbandingan KBSR dan KSSR (1)
Perkembangan Kreativiti Seni Kanak-kanak (1) Perpaduan dalam kalangan Warga Felda (1) Personal Response (1) Perspectives Drawing Development in Children (1) RELFLEKSI SENI (1)
RPH MORAL (1) RPH TAHUN 2 (1) RPH TAHUN 3 (1) RPH TAHUN 5 (1) Rencana (1) Resipe spagetthi (1) Roomate (1) STANDARD PRESTASI DUNIA SENI VISUAL (1) STRORY (1) Snail
Mucin Extract Collagen Gel Mask (1) Storyboard (1) Sukatan Pelajaran dan HuraianSukatan Pelajaran PSV KBSR (1) Surat Rasmi (1) TEKS PENGACARAAN MAJLIS TRANSFORMASI
PENDIDIKAN KE ARAH PEMBENTUKAN MODAL INSAN CEMERLANG SEMPENA KARNIVAL PENDIDIKAN (1) TEORI PENGALAMAN PELBAGAI EDMUND BURKE FELDMAN (1) TOPENG (1)
TOPENG ARNAB (1) TUGASAN MORAL (1) Tembikar (1) Ucapan (1) Ujian Amali (1) Viktor Lowenfeld (1) WAJ 3104 (1) WARISAN KITA (1) ardeidae (1) dialog (1) helang (1) huawei (1) ilmu
khas (1) labu sayong (1) lyrics (1) program khidmat masyarakat (1) resipi makaroni (1) sajak (1) sajak laut (1) sinensis (1) teknik (1) tutorial eagle (1)

http://noorafifahazizan.blogspot.my/2013/09/apresiasiseniberdasarkanpengalaman_2.html 9/9