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Revista de la comunidad de la ENP 9 Pedro de Alba

Expresiones
Preparatorianas
Editorial
Dedicada a la Comunidad Preparatoriana

Dos de las tareas prioritarias para todo profesor, que con


frecuencia se dejan de lado por parecer propias de la ac-
tividad acadmica, son leer y escribir.
Parece broma tan solo considerarlo; sin embargo, los
que dedicamos tiempo a la docencia, en algn momento
nos sentimos abrumados por la carga cotidiana de traba-
jo en actividades como preparar una clase, organizar el
material que se va a presentar a los estudiantes, lograr su
atencin en un tema nuevo, revisar sus proyectos, prepa-
rar exmenes, evaluar, entre otras.
Por las ocupaciones anteriores, y ms, hemos escucha-
do a muchos profesores exclamar:
Con tanto trabajo, no tengo tiempo de leer, menos
de escribir!
Ante esa situacin, la Preparatoria 9 ha creado un es-
pacio para la lectura y la escritura; una plataforma valiosa
que busca recuperar estos hbitos: la Revista Universo 9.
Es aqu donde hacemos una invitacin a leer y escri-
bir; ambiciona provocar en su Comunidad la curiosidad
por encontrar espacios nuevos y crear un territorio para
que maestros y estudiantes se sientan libres de expresar
sus inquietudes acadmicas, que revelen su creatividad.
Este nmero es una convocatoria permanente para
publicar artculos con tema libre y tpicos que los profe-
sores han querido compartir generosamente con la comu-
nidad; para eso es nuestro Universo 9.
Por todo lo que conlleva el espritu de fomentar la lec-
tura y la escritura, felicitamos a la Comunidad Universi-
taria de nuestro Plantel 9 Pedro de Alba, as como a los
familiares y amigos, por haber apoyado la Revista, obra
que busca ser constantemente un espacio de expresin.
Ahora pedimos que participen activamente en la ms
amplia difusin de Universo 9, digno botn que muestra
la actividad Universitaria de nuestra Escuela Nacional
Preparatoria.

Roberta Orozco Hernndez


Directora de la ENP 9

1
Contenido
Ciencia y Tecnologa

4 La utilidad prctica del


conocimiento
scar Ocampo Cervantes

Ciencias Sociales

8 La otra dimensin del desarrollo


Portada
sostenible
Sergio Aguilar Mndez

12 Pequeos adolescentes
Lluvia Ivette Prez Rodrguez

18 Antonio Lpez de Santa Anna


Ricardo Cruz Meja

24 Hijos tiranos, estudiantes


Anglica Rosario Campos Sosa

30 Grullas de papel Colegio de San Ildefonso,


Sergio Guzmn Zaragoza Universidad Nacional Autnoma de Mxico.
Mnica Edith Villanueva Vilchis UNIVERSO 9 Revista electrnica del Plantel 9 Pe-
dro de Alba de la Escuela Nacional Preparatoria,
34 Ottawa, una experiencia que Ao 1, No. 1, enero-abril 2015, es una publicacin
supera lmites cuatrimestral editada por la Universidad Nacional
Autnoma de Mxico, Ciudad Universitaria, Delega-
Ma. de los ngeles Adam Rodrguez cin Coyoacn, C.P. 04510, Mxico, D.F., a travs de
la Escuela Nacional Preparatoria, Plantel 9 Pedro de
Literatura Alba, Avenida Insurgentes Norte 1698, Colonia Lin-
davista, Delegacin Gustavo A. Madero, C.P. 07300,
Mxico, D.F., telfono 57502014 y 57502020, ext.
36 Los perros en la literatura 157, http://www.prepa9.unam.mx/, revistauniver-
Ada Daniela Navarro Maycott so9@gmail.com. Editor responsable: QFB Roberta
Orozco Hernndez. Reserva de Derechos al uso Ex-
42 La regin ms transparente clusivo en trmite, otorgado por el Instituto Nacional
del Derecho de Autor, ISSN: en trmite. Responsable
Arturo Orozco Torre de la ltima actualizacin de este nmero, Escuela
Nacional Preparatoria, Plantel 9 Pedro de Alba,
Escenarios Universo 9 Lic. Csar Francisco Ramrez Medina, Avenida Insur-
gentes Norte 1698, Colonia Lindavista, Delegacin
Gustavo A. Madero, C.P. 07300, Mxico, D.F., fecha
46 Qu pagina web utilizas? de la ltima modificacin, 31 de marzo de 2015.
Vernica Jimnez Villanueva
Las opiniones expresadas por los autores no necesa-
riamente reflejan la postura del editor de la publica-
cin. Se autoriza la reproduccin de los artculos (no
as de las imgenes) con la condicin de citar la fuente
y se respeten los derechos de autor. Proyecto acadmi-
co, cultural y educativo sin fines de lucro.

2
Directorio
UNAM

Dr. Jos Narro Robles


Rector

Dr. Eduardo Brzana Garca


Secretario General

Ing. Leopoldo Silva Gutirrez


Secretario Administrativo
Comit Editorial Dr. Francisco Jos Trigo Tavera
Secretario de Desarrollo Institucional
Direccin Editorial
QFB Roberta Orozco Hernndez Dr. Csar Ivn Astudillo Reyes
Abogado General
Consejo de Redaccin
QFB Roberta Orozco Hernndez DIRECCIN GENERAL ENP
Mtro. Sergio Aguilar Mndez
Mtro. Oscar Ocampo Cervantes Mtra. Silvia E. Jurado Cullar
Ing. Hctor Alejandro Crdenas Lara Directora General
Lic. Vernica Jimnez Villanueva
Lic. Rogelio Cepeda Cervantes
Evaluadores Comit Editorial Secretario General
QFB Roberta Orozco Hernndez
Bil. Alejandro Martnez Prez
Mtro. Sergio Aguilar Mndez
Secretario Acadmico
Mtra. Norma Gloria Covarrubias Rocha
Mtra. Guadalupe Oralia Melndez Rodrguez
Mtro. Oscar Ocampo Cervantes ENP 9 Pedro de Alba
Mtra. Ma. de la Luz Portilla Reyes Spndola
Mtro. Armando Snchez Novoa QFB Roberta Orozco Hernndez
Ing. Hctor Alejandro Crdenas Lara Directora
Lic. Francisco Glen Chvez Aguilar
Lic. Ada Mara Jasso Reyes Lic. Sergio Guzmn Zaragoza
Secretario General
Lic. Edalid Jimnez Montero
Lic. Vernica Jimnez Villanueva
Lic. Ada Mara Jasso Reyes
Lic. Magdalena Urueta Lpez Secretaria Acadmica
Corrector de estilo Lic. Luis Miguel Snchez Tobilla
Mtro. Armando Snchez Novoa Secretario de Asuntos Escolares
Formacin Mtro. Sal Prez Ortiz
DG Socorro Garca Secretario de Apoyo y Servicios a la Comunidad

Edicin Web Lic. Vernica Jimnez Villanueva


DG Socorro Garca Coordinadora de Difusin Cultural
Lic. Csar Francisco Ramrez Medina
Bil. Alma Cecilia Rosas Pulido
Coordinadora de Materias Experimentales

Lic. Sergio Rodrguez Rangel


Coordinador de Educacin Fsica y Deportiva

Lic. Edalid Jimnez Montero


Coordinadora de Laboratorios Multimedia
y Mediateca

Mtro. Aldo Gonzlez Gutirrez


Jefe de la Unidad Jurdica

Lic. lvaro Sols Rivero


Jefe de la Unidad Administrativa

3
Universo 9
Ciencia y Tecnologa

La utilidad prctica
del conocimiento
scar Ocampo Cervantes
Colegio de Fsica
ENP 9

T odos los das de-


bemos tomar deci-
beneficios, si nues-
tra eleccin se basa
siones para elegir, cada exclusivamente en las
decisin suele ser diferente. emociones, sta podra ser
Por ejemplo, se podra optar en- la menos adecuada. La razn es
tre comprar tenis rojos o azules, este importante al momento de elegir, de-
tipo de decisiones normalmente son bemos valorar cules podran ser las
simples y el color elegido ser de consecuencias. La eleccin depende-
poca relevancia. Aunque tambin r en gran medida de la informacin
deberamos pensar en si realmente con que contemos, de las experien-
necesitamos un nuevo par de tenis. cias y del nivel cultural y de conoci-
En otros casos, las decisiones son de- mientos. Aunque esto ltimo no es
terminantes en nuestra vida, como garanta de que siempre se elija o se
cuando debemos decidir qu ca- decida de manera adecuada.
rrera profesional estudiar. La de- Un hecho desafortunado es este-
cisin ya no es trivial. Al tomar reotipar a los cientficos. Es comn
decisiones debemos tener siempre que en algunas series televisivas es-
presente su impacto, pues decidir tadunidenses los presenten como
implica asumir una responsabilidad ancianos distrados y poco sociables,
y, tambin las consecuencias. desordenados y desaliados, adems
Al elegir, generalmente valo- de que prcticamente no aparecen
ramos cules son los riesgos y los mujeres cientficas, como si la cien-

4
cia fuera quehacer exclusivo de los do la riqueza y diversidad lingstica.
hombres. Lamentablemente, los j- Por si lo anterior no fuera suficiente,
venes con gusto por la ciencia tam- la forma de alimentarnos tambin
bin son estereotipados, son adems, ha cambiado, el consumo de ham-
objeto de burla y maltrato por parte burguesas, pizzas y otros alimen-
de sus compaeros. Esto ha generado tos que ofrecen cadenas de comida
la idea de que quienes estudian cien- rpida, ha llevado al cierre de fon-
cia son aburridos, poco sociables das y restaurantes que ofrecan co-
y por ello, son marginados. Segn mida regional, afectando con ello
estas series lo importante es ser po- la riqueza y variedad gastronmica,
pular, tener una vida social activa, adems de las consecuencias negati-
vestir y lucir bien. Los jvenes son vas sobre la salud de los consumido-
las primeras vctimas de esta forma res. Lo mismo ha sucedido con las
de penetracin ideolgica y cultural, grandes cadenas de supermercados,
y pueden arraigarse profundamente muchas familias han perdido peque-
en la mente y en la vida de las per- os negocios familiares porque no
sonas. pueden competir. En donde apare-
Si estos patrones de comporta- cen este tipo de empresas desapa-
miento son lamentables, lo es ms el recen pequeas o medianas empresas
hecho de que no seamos capaces de familiares. Esto lleva a una distribu-
darnos cuenta de que esto conlleva cin poco equitativa de los recursos,
a la prdida de identidad cultural. las personas pasan, en el mejor de los
Hasta el discurso y las formas de ex- casos, de ser dueos de sus negocios a
presin se han modificado, afectan- ser mano de obra para los supermer-
cados. De esto pueden
surgir diversas pre-
guntas, realmente
generan nuevos em-
pleos las grandes em-
presas cuando se es-
tablecen en un lugar?
Cuntas pequeas y
medianas empresas
desaparecen a conse-
cuencia de esto? En
lo econmico, el be-
neficio es equitativo?
Afortunadamen-
te, las formas de ac-
ceso al conocimiento,
la cultura y la infor-
Las medianas y pequeas empresas estn desapareciendo, un ejemplo son las tiendas macin han cambia-
que pierden terreno frente a los supermercados. do, estamos ante la

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Universo 9

ruptura de un paradigma, la ciencia Definitivamente, la ciencia nunca nos


y la educacin se estn transforman- explicar lo que un poema o una can-
do. Siempre he credo que la base de cin nos haran comprender de for-
transformacin real de toda socie- ma clara y contundente, como el
dad se dar a travs de una transfor- amor y el desamor, por ejemplo.
macin, tambin real y no de aparien- No podemos asumir que las
cia, del pensamiento. Nuestra forma cosas que nos rodean estn pre-
de percibir la vida y los hechos de determinadas con base en una ex-
la sociedad y de la naturaleza, depen- plicacin cientfica. Sin embargo,
den de la perspectiva desde la cual se requiere conocer sobre diversas
los apreciemos. Siempre hay que formas de explicacin e interpreta-
tener presente que la ciencia es solo cin para tener una visin amplia e
una forma de interpretacin y an- integral sobre algunos hechos; as,
lisis, que complementa de un modo tendremos la oportunidad de tener
diferente otras formas de apreciacin ms conciencia sobre el Universo,
de las cosas. la Vida y la Naturaleza, lo cual nos
llevara a ser respetuosos (ms que
tolerantes), ser solidarios e incluso
generar nuestro propio conocimien-
to. Esto ya es real, debido a que
podemos acceder a los conteni-
dos de diversas reas de cono-
cimiento en formas que antes
no eran posibles. La ciencia
y la tecnologa han abierto
esta posibilidad, podemos
aprender sobre lo que quera-
mos en el momento que nos
demos la oportunidad, esto
debiera redundar en un be-
neficio y satisfaccin per-
sonal, pero tambin en el
de la sociedad en gene-
ral. Los cambios y trans-
formaciones que estn
por venir dependern de
la participacin y toma de
decisiones colectivas, pero
stas debern ser de forma
consciente e informada.

La forma de percibir la vida, la sociedad y la naturaleza dependen de la perspectiva


desde la cual las apreciemos.

6
El hecho de contar con cierta Derivado de todo lo anterior,
informacin no es garanta de que considero que el conocimiento nos
hagamos uso responsable de ella o permite valorar con cierta base ana-
de que a esto le podamos llamar co- ltica los beneficios o los perjuicios
nocimiento verdadero. Por ejemplo, en la toma de nuestras decisiones,
podemos tener informacin sobre aunque no siempre ser necesario,
los efectos nocivos del tabaco o del pues a veces el sentido comn es
alcohol, pero puede ser que en algu- suficiente para saber cmo y qu
nas ocasiones nos excedamos en su elegir. Si queremos reducir la incer-
consumo, sin considerar seriamente tidumbre en nuestras decisiones de-
los efectos sobre nuestro cuerpo, so- bemos analizar cada circunstancia
bre de quienes nos rodean e incluso y contexto en la toma de ellas, va-
de dao al ambiente. Qu es lo que lorar muy bien los potenciales ries-
nos lleva a actuar de esta manera? gos, pero sobre todo considerar los
Quiz podra ser la falta de satisfac- efectos y consecuencias de nuestros
cin por algunas cosas en nuestra vi- actos. As, nuestras decisiones sern
da, es decir, lo tomamos como una las ms adecuadas y se reducir el
vlvula de escape. Pero, acaso no riesgo de una consecuencia negativa
existen otras alternativas? por qu en nuestras vidas, las de otros y so-
no iniciar un programa de ejercicio? bre la naturaleza.
por qu no reconocer que algo no Al final, debe quedarnos clara
est bien en nuestra vida y buscar una idea y un hecho concreto: el
ayuda profesional? por ejemplo. Ge- aprender y generar conocimiento,
neralmente las cosas que requieren son actos de amor propio.
un esfuerzo mayor son las que tra-
tamos de evitar en la vida, pues no
queremos salir de
nuestra zona
de confort.

En todo momento, debemos considerar los efectos y


consecuencias de nuestros actos.

7
Universo 9
Ciencias Sociales

La otra dimensin del


Desarrollo Sostenible
Sergio Aguilar Mndez
Colegio de Ciencias Sociales
ENP 9

E s indudable que hoy existe en


amplios sectores de las socieda-
des del mundo una conciencia y un
las Naciones Unidas sobre el Desa-
rrollo Humano en Estocolmo, que
se empez a ponderar el elemento
conocimiento sobre la importancia ecolgico, asociado a la actividad
y necesidad de preservar el plane- econmica, como un componente
ta, sus recursos y su biodiversidad, decisivo a cuidar para alcanzar as
y de alcanzar un desarrollo soste- el verdadero desarrollo humano. En
nible. Pero esta conviccin actual adelante, ya se han efectuado otras
ha tenido que transitar por un ca- reuniones o cumbres relevantes a ni-
mino largo; son ya ms de 40 aos vel mundial con el nico objetivo de
de estar discutiendo, precisando abordar el asunto de la sostenibili-
y difundiendo todos los aspectos dad, por ejemplo la Cumbre de Ro
involucrados en el desarrollo sos- de Janeiro sobre el medio ambiente
tenible o sustentable. Fue en 1972, en 1992, o la Cumbre de la Tierra
en el marco de la Conferencia de en Johannesburgo en 2002.

Asamblea en la ONU

8
Desafortunadamente, a pesar de De esta definicin, se desprende de
que con el transcurso de los aos manera lgica la estrecha relacin
cada vez ms personas se interesan entre el asunto ecolgico y las acti-
por la cuestin ambiental y se acer- vidades econmicas del ser humano.
can a los temas y vocabulario de Sin embargo, el aspecto econmico
ndole ecolgica y del desarrollo que est inmerso en la definicin
sostenible, las grandes corporacio- no debe limitarse a las mltiples for-
nes econmicas y muchos gobiernos mas en que se lleva a cabo el aprove-
del mundo no terminan por compro- chamiento econmico de los recursos
meterse de verdad con la agenda de naturales y la consecuente contami-
conservacin del medio ambiente. nacin o devastacin que ello genera.
Pero adems, ha ido gestndo- Por supuesto que esto ltimo es
se una faceta, una una situacin crtica e
dimensin, del desa- importante, pero pa-
rrollo sostenible que Fue en 1972, en el marco de la reciera que al pasar
se haba querido re- Conferencia de las Naciones los aos la nocin de
legar durante aos, y Unidas sobre el Desarrollo desarrollo sostenible
que ahora ha llegado slo contempla esa
a niveles inverosmi-
Humano en Estocolmo, que dimensin econmi-
les y absurdos. Me se empez a ponderar el ca. Reflexionemos
refiero a la creciente elemento ecolgico, asociado sobre lo siguiente:
y ofensiva concentra- a la actividad econmica, Este desarrollo su-
cin de la riqueza, la pone la aplicacin
enorme brecha entre
como un componente decisivo de tres principios:
los ricos y los pobres a cuidar para alcanzar as el el principio de pre-
del mundo, lo cual verdadero desarrollo humano. caucin, que favore-
es igualmente una si- ce una aproximacin
tuacin insostenible preventiva antes que
para poder pensar en acceder a un reparadora; el principio de solidari-
autntico desarrollo humano y sos- dad entre las generaciones actuales
tenible. y futuras y entre todas las poblacio-
La definicin esencial de Desa- nes del mundo; y el principio de
rrollo Sostenible nos indica participacin del conjunto
que es el desarrollo que de los actores sociales
busca satisfacer las ne- en los mecanismos de
cesidades de las so- decisin. (Ramo-
sociedades actuales, net, 2003, p. 16).
sin que ello ponga Como se obser-
en riesgo la capa- va, en el desarrollo
cidad de las gene- sostenible tambin
raciones futuras de debe prevalecer un
poder cubrir sus criterio de solida-
propias necesidades. ridad que no nada

9
Universo 9

La distribucin de la riqueza a nivel mundial, no es equitativa y se concentra en pocas manos.

ms se enfoque a lo intergeneracio- pueden las sociedades permane-


nal, sino que tambin se ejerza entre cer estables cuando los recursos se
los individuos de nuestras socieda- concentran en las manos de unos
des presentes, y que adems todos cuantos en tanto que otros carecen
los sectores sociales puedan partici- de ellos? (Strange, 2013, p. 18).
par en las decisiones y acciones para Interesante y acertado es el he-
alcanzar el desarrollo sostenible. cho de que se cuestione si puede
Pero con la desmesurada concen- haber sociedades estables frente a
tracin del ingreso en pocas manos, las disparidades enormes en los re-
estos criterios se tornan difciles de cursos, en especial el monetario. En
conseguir, pues en dnde queda esa los temas ambientales juega un pa-
solidaridad? y cmo se puede ser pel central la nocin de equilibrio
agente activo en las decisiones cuan- y de estabilidad. Por ello, es que la
do se est en la pobreza absoluta? acumulacin excesiva de riqueza en
Por todo lo anterior, es que cada relativamente pocas personas o sec-
vez con mayor insistencia se pide tores s se convierte en otra dimen-
que en las discusiones y reflexiones sin del desarrollo sostenible, pues
sobre el desarrollo sostenible se in- pone en riesgo a todo el sistema so-
tegre con mayor peso la exigencia cial y es fuente generadora de des-
de una mejor redistribucin de la equilibrios y protestas justificadas.
riqueza entre los individuos y entre Al respecto, basta mencionar al-
los pases. Nuevamente, hay que de- gunos ejemplos muy significativos
tenerse en la siguiente observacin: de los ltimos tiempos, como es el

10
caso de los movimientos sociales tenido en el ltimo ao y medio el
que acontecieron en el ao 2011, libro de Thomas Piketty, El capital
en los que, respetando las circuns- en el siglo XXI, en el que desde la
tancias particulares de cada pas introduccin ya advierte: ...el ca-
y sus demandas especficas, haba pitalismo produce mecnicamente
una base comn: hartazgo ante un desigualdades insostenibles, arbitra-
sistema poltico y econmico que rias, que cuestionan de modo radi-
favoreca a los privilegiados, recha- cal los valores meritocrticos en los
zo a las medidas de austeridad que que se fundamentan nuestras socie-
derivaban de la crisis financiera y dades democrticas. (Piketty, 2014,
econmica que estall en 2007- p. 15).
2008, y la insatisfaccin de que la En conclusin, la dimensin eco-
inmensa mayora de la riqueza es- lgica y ambiental siempre ser la
taba acaparada por un porcentaje punta de lanza en cualquier apro-
muy bajo de la poblacin. Los in- ximacin para comprender el desa-
dignados, nombre como se recuer- rrollo sostenible, pero hoy ms que
da al llamado movimiento 15-M nunca no debe relegarse esta otra
en Espaa, o al movimiento Ocu- faceta que tambin debe abarcar el
pa Wall Street, despus nada ms verdadero desarrollo sostenible: un
conocido como Occupy, en Esta- crecimiento econmico con un mejor
dos Unidos. Incluso, podra mencio- y equitativo reparto de la riqueza.
narse como trmino de lo anterior
el fulgurante xito global que ha

Los indignados, nombre como se recuerda al llamado movimiento 15-M en Espaa.


Sus integrantes exigan el fin de los privilegios de unos cuantos.

Referencias bibliogrficas

1. Piketty, Thomas (2014). El capital en el siglo XXI. Mxico: FCE.


2. Ramonet, Ignacio (2003). Ecologa y desarrollo sustentable. Salvar el planeta. Santiago-Chile: Editorial
An creemos en los sueos.
3. Strange, Tracy, y Bayley, Anne (2013). Desarrollo sostenible. Integrar la economa, la sociedad y el medio
ambiente. Mxico: OCDE, UNAM, Instituto de Investigaciones Econmicas.

11
Universo 9
Ciencias Sociales

Pequeos
adolescentes
Lluvia Ivette Prez Rodrguez
Colegio de Ciencias Sociales
ENP 9

E l pasado 4 de di-
ciembre se public
en el Diario Oficial de la
Y, quines se con-
sideran nios o adoles-
centes? La mencionada
Federacin, el Decreto que Ley, en su artculo 5, nos se-
expide la Ley General de Nias, ala que: Son nias y nios los
Nios y Adolescentes, el cul en- menores de doce aos, y adolescen-
tr en vigor al da siguiente de su tes las personas de entre doce aos
publicacin y es vigente en todo el cumplidos y menos de dieciocho
territorio nacional. aos de edad, lo que nos lleva a
La comunidad estudiantil de pensar que tenemos alumnos en su
la Escuela Nacional Preparatoria mayora, adolescentes, ya que son
oscila entre los 14 y 17 aos en su los menos quienes cursan el sexto
mayora (no olvidando a los ms ao y tienen ya la mayora de edad.
pequeos del Plantel 2 en Iniciacin Es importante conocer algu-
Universitaria, quines ingresan re- nos puntos que esta disposicin
cin cumplidos los 12 aos), por ello nos seala: por ejemplo, que tanto
consideramos apropiado abordar el la Federacin, como los Estados y
tema respecto de esta nueva Ley, que el D.F., debern establecer en sus
fue resultado de una Iniciativa Prefe- presupuestos, recursos para poder
rente del Ejecutivo Federal. dar cumplimiento a las acciones

12
establecidas en la nir, investigar, y en
misma, y as favore- Entre los derechos que deben su caso, aplicar las
cer a la formacin serles respetados, el derecho a la medidas cautelares
fsica, psicolgica, vida, a vivir en familia, a no ser y de proteccin ne-
econmica, social, cesarias (art. 12), as
cultural, ambiental y discriminado, a la educacin, y que no es necesario
cvica de nias, nios resaltamos aquel que otorga la ser familiar de los
y adolescentes (art. libertad de convicciones ticas, afectados, sino tan
3); la obligacin pensamiento, conciencia, religin solo por conocer de
que tienen aquellas los posibles abusos
personas que conoz- y cultura, pues no debemos nos da el derecho y
can de casos en los olvidar que la adolescencia responsabilidad de
que este sector de la representa aquella etapa de denunciar, para pro-
poblacin sea violen- transicin de nios a adultos y de teccin de estos.
tado en sus derechos, Tambin nos da
as como hacerlo del forjarse una identidad propia una lista (enunciati-
conocimiento de las va, mas no limitativa
autoridades para que Por qu pequeos adolescentes? Por la sencilla razn de segn el propio tex-
stas puedan interve- que estn en la bsqueda de identidad. to), de los derechos

13
Universo 9

que deben serles respetados, como gratuita, cundo antes de esta dis-
el derecho a la vida, a vivir en fa- posicin, la tenamos que pagar,
milia, a no ser discriminado, a la adems, es obligacin de los padres,
educacin, y resaltamos aquel que tutores o quienes tengan la guardia
otorga la libertad de convicciones y custodia de los menores, registrar-
ticas, pensamiento, conciencia, re- los dentro de los primeros sesenta
ligin y cultura, pues no debemos das de vida, esto en razn de que,
olvidar que la adolescencia repre- anteriormente contbamos con 6
senta aquella etapa de transicin
de nios a adultos y de forjarse
una identidad propia, y es cuando
experimentan su pertenencia en
distintos grupos sociales, tribus ur-
banas, asociaciones religiosas, etc.,
y es comn que veamos jvenes con
diversas vestimentas tomando cla-
se en la Prepa, interactuando con
otros jvenes de ideas similares o
diametralmente opuestas, pero con
una base de respeto y tolerancia por
encima de cualquier posible discre-
pancia entre ellos.
Otro punto que llama la aten-
cin, es la prioridad hacia nias, ni-
os y adolescentes en la prestacin
de todos los servicios, antes que a las
personas adultas, as como el acceso
a las TIC, para lo cual, el Estado est
obligado a brindar las condiciones
necesarias de banda ancha e internet
para cumplir tal propsito.
Mencin aparte merece el art.
19, cuando establece el derecho que
tienen los nios a ser dotados de
nombre y apellidos, ser inscritos en
el Registro Civil y, ojo!, la primera
copia certificada del acta correspon-
diente les ser expedida de manera

14
Tienen Derecho al descanso, al esparcimiento, al juego
y dems actividades recreativas que puedan desarrollar
acordes a su edad, as como a participar en actividades
culturales, deportivas y artsticas, teniendo como
Los jvenes estudiantes de la ENP
finalidad, favorecer su sano crecimiento. tienen edades que van de los 14 a
los 17 aos en promedio.

15
Universo 9

meses para hacerlo, y precepto que lo en-


haba personas para marca en nuestra
quienes este tiempo Son nias y nios los menores Carta Magna (Art.
no era suficiente y pa- de doce aos, y adolescentes 3 constitucional).
sado el tiempo, les era Pero tambin tie-
ms complicado rea- las personas de entre doce nen Derecho al des-
lizar dicho trmite. aos cumplidos y menos de canso, al esparcimien-
Son una realidad dieciocho aos de edad to, al juego y dems
los embarazos en actividadesrecreativas
adolescentes, y aun- que puedan desarro-
que esta ley establece llar acordes a su
medidas enfocadas a la prevencin edad, as como a participar en ac-
de estos, atiende un punto impor- tividades culturales, deportivas y
tante para las futuras mams, pro- artsticas, teniendo como finalidad,
poniendo la lactancia materna como favorecer su sano crecimiento.
medio de alimentacin exclusiva
durante los primeros seis meses
y complementaria hasta los dos
aos, y es que, parecieran modas
las que se imponen en cuanto a la
alimentacin de los bebs y la publi-
cidad y cantidad de marcas de bibe-
rones y frmulas, aunado al modus
vivendi de los padres, lo que hace
de la lactancia una prctica cada
vez menos aplicada por quines
desconocen los beneficios de
realizarla.
Tambin puntualiza ac-
ciones para combatir y
prevenir la desnutricin,
el sobrepeso y la obe-
sidad.
El artculo refe-
rente al Derecho
a la Educacin
es un reflejo del

El embarazo adolescente es
una realidad en nuestras
comunidades estudiantiles.

16
C a u s tengan los
gran revuelo involucra-
la disposicin dos.
que nos seala Enton-
los lmites a los ces, Por qu
medios de comu- pequeos
nicacin para difun- adolescentes?,
dir entrevistas a nios, pues por la senci-
nias y adolescentes, as lla razn, de que esta
como para manejo de su bsqueda de identidad
imagen y se imponen multas de que ya mencionamos lleva a
tres mil y hasta treinta mil das de nuestros jvenes a tomar actitu-
salario mnimo general vigente, as des de adultos y querer o tratar de
como adicionales de hasta mil qui- madurar antes de lo debido, cuando
nientos y hasta siete mil das de sa- nosotros (ya con ms experiencia,
lario mnimo general vigente, para siendo razonables y no olvidando
quienes no observen lo aqu expues- que un da estuvimos en su posicin
to, esto en relacin con la protec- de inmadurez e mpetu que solo da
cin a la intimidad de los menores, la hermosa juventud), sabemos que
esto con el fin de prevenir delitos en ocasiones, las actitudes que to-
como secuestro, trata de personas y man no son las ms adecuadas, y a
otros que lesionen o vulneren su veces, como profesores, somos una
esfera de derechos, y establece el gua mas all de lo acadmico, mo-
procedimiento que los medios de tivo por el cual, debemos razonar
comunicacin deben llevar a cabo nuestras respuestas ante sus innu-
en el supuesto de que quisieran pu- merables inquietudes y hacerles de
blicar algn artculo en relacin a su conocimiento que el Estado los
los pequeos. toma en cuenta, y fomenta su parti-
Por ltimo, nos seala como de- cipacin en diversos mbitos, y que
be ser el debido proceso en caso de el conocimiento de sus derechos, es
que se realice cualquier acto de au- fundamental para que se forjen sus
toridad ya sea de carcter jurisdic- propias opiniones y una visin de lo
cional o administrativo, esto acorde que es su presente, para que puedan
a la edad, desarrollo evolutivo, cog- visualizar un futuro promisorio.
noscitivo y grado de madurez que

Fuente: Diario Oficial de la Federacin: 4 de Diciembre de 2014.

17
Universo 9
Ciencias Sociales

Antonio Lpez de Santa Anna,


la personificacin de una sociedad
Ricardo Cruz Meja
Colegio de Historia
ENP 9

La dicha mejor del hombre: realizar, en la madurez, un sueo de juventud.


Goethe

El encuadre terico.

E l propsito de este
texto no es exone-
rar al general Anto-
costumbres... no soy
yo quien los ha he-
cho, sino que los he
nio Lpez de Santa recibido por medio
Anna por los yerros de la educacin.
cometidos, mucho (Durkheim, 2002)
menos convertirlo En este sentido,
en hroe, sino enten- al estudiar a San-
der al hombre con ta Anna, sus actos
sus virtudes y sus deben verse bajo
defectos. la ptica de su co-
Una persona no rrespondencia al de-
se hace por s sola, se recho, los hbitos y
forma y se construye las costumbres de una
dentro de un entramado sociedad histricamente
social. Emilio Durkheim determinada.
deca: Cuando llevo a cabo mi La antropologa simblica
tarea de hermano, de esposo o de seala que las relaciones socia-
ciudadano, cumplo con deberes les se desarrollan y mantienen por
que estn definidos, fuera de m y medio de smbolos, que toman la
de mis actos, en el derecho y en las forma de valores, normas y reglas;

18
conceptos como el se con lo sobrena-
honor, el prestigio, la tural, resaltar el va-
justicia, el bien y el lor militar o bien la
mal son tangibles gra- apariencia fsica.
cias al simbolismo. En psicologa,
El orden social se lo- la personalidad hu-
gra mediante lamisti- mana es resultado
ficacin de smbolos de la interaccin
como emblemas, slo- entre los rasgos he-
gans, insignias, des- reditarios y la cul-
files, ttulos, himnos. tura, reflejada en
(Cohen, 1979) En don- un grupo como la
de mistificacin sig- familia. Cada cul-
nifica endiosamiento tura pone aten-
de los smbolos. Los cin en hechos que
hombres que crean el individuo hace
o manipulan smbo- con el fin de lograr
los pueden llegar a ser lderes, San- aprobacin de su sociedad. Si sta
ta Anna no hubiera conseguido la valora la conquista, el sujeto se en-
presidencia de no haber manejado tregar a ella; si reconoce la rique-
hbilmente smbolos que la sociedad za, medir su xito en monedas; si
mexicana tena reconocidos. Depen- se basa en un sistema de castas, l
diendo de la sociedad de que se tra- actuar de acuerdo con la posicin
te la manipulacin de smbolos puede que le corresponda. (Brown, 1998)
ser: predecir el futuro, relacionar-

La sociedad.

Las notas de viaje de algunos perso- se unos a otros o arrojndose a las


najes, nos pueden servir para darnos aguas del canal.
una idea, de las costumbres, los h- En contraste con el lujo excesi-
bitos y las formas de ser de la socie- vo de los vestidos de las Seoras, se ve
dad del siglo XIX: a las pobres indias atravesar la plaza,
La gente del comn termina las trenzas de su cabello negro entre-
por frecuentar el jarro del pulque, o tejidas con un listn rojo y sucio, y
lo que es peor, el aguardiente cono- a la espalda un nio. La perspectiva
cido como chinguirito, con el resul- de las damas de ir simplemente de
tado de que del baile y de la msica muselina blanca, como podra ha-
pasan a los celos, la borrachera y cerlo cualquier lpera, es para ellas
terminan en reyertas, acuchillndo- algo fuera de lo posible.

19
Universo 9

Madame Caldern de la Barca

escriben, no digo que lo hagan siem-


pre con buena ortografa, y cuando
digo que tocan no afirmo que po-
sean conocimientos musicales... el
clima induce a la indolencia, as en
lo fsico como en lo moral. No pue-
de uno concentrarse en la lectura,
cuando por las ventanas abiertas se
puede contemplar siempre un cielo
azul y sonriente... estoy convencida
de que en este pas no es posible que
la mente trabaje o el cuerpo se ejer-
cite, como en la Europa o en los Es-
tados Unidos.
Todo el mundo ha odo hablar de
los abusos que determinaron la pri-
mera revolucin de Mxico: la
desigualdad de la riqueza, la dege-
En cuanto a amabilidad y ca- neracin de los indios, los altos pre-
riosos modales, nunca me he en- cios de los artculos extranjeros, la
contrado con mujeres que puedan Inquisicin, la ignorancia del pue-
rivalizar con las de Mxico, y me pa- blo, el psimo estado de las escuelas,
rece que las de cualquier otro pas la dificultad para obtener justicia, la
pareceran fras y entonadas en influencia del clero y la ignorancia
comparacin. Para los extranjeros en que aposta se mantena a la ju-
esto constituye un encanto infalible ventud mexicana. Cul de estos
y es de esperarse que... nunca lleguen males ha sido remediado?(Calde-
a perder esta deleitosa cordialidad rn, 2000)
que ofrece tan agradable contraste En general era una sociedad reli-
con la frialdad inglesa y americana. giosa, discriminatoria, con una mar-
La educacin de las Seoras y cada desigualdad social, aptica en
Seoritas mexicanas, se describe as: poltica; gustaba de las fiestas y el
... leen, quiero decir que saben leer,... oropel, pero era indolente.

En general era una sociedad religiosa, discriminatoria, con una marcada


desigualdad social, aptica en poltica; gustaba de las fiestas
y el oropel, pero era indolente.

20
El hombre.

Antonio de Padua y Mara Severino columna, colgaduras de damasco y


Lpez de Santa Anna Prez de Le- terciopelo carmes, con flecos y bor-
brn, naci el 21 de febrero de 1794, las de oro. (Muoz, 1937) A Santa
en el seno de una familia criolla. Anna le abrum que todo aquello
Su padre, Antonio Lpez de Santa no hubiera sido para l.
Anna, fue subdelegado del gobier- En febrero de 1839, mientras el
no espaol en Veracruz. Su madre hroe de Tampico yaca tumbado
fue doa Manuela Prez de Lebrn. en cama, agobiado por los dolores
Don Antonio padre se relacion con que la amputacin de su pierna le
comerciantes peninsulares, as que causaran, un ayudante le ley: De-
quiso ingresar a su hijo en el ramo. creto. El General en Jefe. Oficiales
Sin embargo, Desde mis primeros y tropa a su mando, que el da 5 de
aos inclinado a la gloriosa carre- diciembre de 1838 repelieron a las
ra de las armas, senta por ella una fuerzas francesas que invadieron la
verdadera vocacin. Escribira plaza de Veracruz, han merecido el
aos ms tarde Su Alteza. Fue su bien de la Patria... El General en Jefe
madre la que consigui colocar a llevar en el pecho una placa y cruz
su hijo en el ejrcito, mintiendo sobre de piedras, oro y esmalte, con dos
la edad del solicitante dando un n- espadas cruzadas y una corona de
mero de aos mayor. laurel entrelazada en
(Gonzlez, 1993) ellas, en el punto de
La vida de las interseccin y por la
armas era lo suyo, orla el lema siguien-
pero desde joven se te: Al general Anto-
entusiasmar por el nio Lpez de Santa
lujo, el buen vivir y Anna, por su heroico
la fama. El domingo valor el da 5 de di-
21 de junio de 1822, ciembre de 1838, la
en la Catedral de la Patria reconocida.
Ciudad de Mxico, (Muoz, 1937) Co-
las sienes de Agustn menzaba la poca de
de Iturbide fueron Santa Anna.
ceidas con la coro- La maana del
na imperial. Cande- 27 de septiembre de
labros y lmparas de 1842, un suceso in-
plata, un crucifijo audito tuvo lugar:
de oro adornado con la inhumacin de la
esmeraldas, rubes y pierna de Su Excelen-
topacios; en cada cia en el cementerio

21
Universo 9

de Santa Paula (el cual se encon-


traba en lo que hoy es avenida Re-
forma Norte, a la altura de plaza
Garibaldi), al evento concurri la
gente ms ilustre de Mxico.
La guarnicin form valla: los
sargentos cargaron la urna colocada
en unas andas, y detrs de ella mar-
ch mucha infantera. La urna fue
colocada por mano del ministro de
guerra acompaado del de hacien-
da... El licenciado Sierra y Rosso
pronunci una oracin en honor a
su hroe y remembrando sus haza-
as... Por la tarde (Santa Anna) fue
en un magnfico coche acompaado
de gran comitiva de tropas y oficia-

les para ver el monumento, a donde


a (sic.) de ir el resto del cuerpo el da
de la resurreccin universal a reco-
ger a su pie para presentarse ntegro
en el tribunal de Dios. (De la Gar-
za, 2010)
Esta fue la manera como Su Ex-
celencia remat los festejos del mes
de septiembre: el once conmemor
su triunfo sobre los espaoles en
Tampico; el 16 el aniversario del
grito de Independencia y el 27 la
Consumacin. El evento mezcla-
ba elementos religiosos con otros
de tipo aristcrata y de fiesta, sta
serva como un medio para el ejer-
cicio del poder.(De la Garza, 2010)
El Presidente no se apartaba de la
tradicin, la aupaba. En ese mismo
sentido, Santa Anna fue precursor
de otros smbolos que ahora for-
jan la identidad nacional. El himno
nacional inici como una alabanza
hacia su persona; quiso colocar una

22
columna como monumen- blacin, slo que cay en
to a la Independencia el ridculo. Si la gente
y solo puso el zcalo Desde mis primeros lo quera y si los par-
de la misma, mand aos inclinado a la gloriosa tidos, tanto liberal
construir un teatro como conservador lo
digno de su majestad carrera de las armas, senta buscaban, era por-
y ego (el teatro Santa por ella una verdadera que tena el carisma,
Anna), donde ahora vocacin la audacia y la agili-
se yergue el Palacio de dad de que careca la
Bellas Artes. mayora de los polticos
En conclusin, Santa mexicanos. No todo en l
Anna respondi a las circuns- era perverso y nefasto, debemos
tancias propias de su poca. La aprender a reconciliarnos con
prdida de ms de la mitad del nuestro pasado, as como
territorio del pas no se debi con nosotros en el presente,
a un slo hombre, sino a toda de lo contrario heredaremos
una sociedad; los excesos, a las generaciones
el lujo y la ostentacin futuras una carga
de que lleg a hacer de resentimientos
gala, eran bien y amarguras que
aceptados por slo condenan a
un sector impor- la frustracin y al
tante de la po- desamor.

Referencias bibliogrficas

1. Caldern de la Barca, Frances (2000) La vida en Mxico. Mxico: Porra


2. Cohen, Abner, Antropologa poltica: el anlisis del simbolismo en las relaciones de poder en Jos R. Llo-
bera (1979) Antropologa poltica. Espaa. Anagrama
3. Brown, J.A.C. (1998) La psicologa social en la industria. Mxico: FCE
4. De la Garza Becerra, Luis Alberto, El entierro de una pata y otras historias santannistas, Estudios Polticos,
nm. 21, novena poca, septiembre-diciembre, 2010, pp. 39-62.
5. Durkheim, mile (2002) Las reglas del mtodo sociolgico. Mxico: Alianza
6. Fuentes Mares, Jos (1981) Santa Anna, el hombre. Mxico: Grijalbo
7. Gonzlez Pedrero, Enrique (1993) Pas de un solo hombre: el Mxico de Santa Anna. Mxico: FCE
8. Muoz, Rafael F. (1937) Antonio Lpez de Santa Anna. Mxico

23
Universo 9
Ciencias Sociales

Hijos tiranos, estudiantes de ltimo


momento y la transgresin de la ley
en el sistema familia-escuela.
El caso mexicano.
Anglica Rosario Campos Sosa
Colegio de Psicologa
ENP 9

El contexto.

L a familia mexicana caracte-


rizada como autoritaria, tra-
dicional y patriarcal, en la cual
e incapacidad de proporcionar ex-
pectativas de crecimiento dentro de
la familia. El trabajo extra-doms-
el poder lo asuma el padre o tico de la mujer se hizo necesario.
el hijo mayor, se vio afecta- Por los aos 70 se inici un plan
da, sobre todo a partir de los nacional de control de la natalidad
aos 70s del siglo XX, por con un fuerte bombardeo publicita-
la migracin a E.U. La difi- rio sobre Paternidad responsable.
cultad de insercin laboral Con el slogan Pocos hijos para dar-
e inequidad en la economa les mucho, se reforz el concepto
generaron incertidumbre capitalista de Ser para tener.

24
La migracin de Mxico a E. U. que se
desbord en la dcada de los 70s du-
rante el siglo XX, ahora incluye de forma
masiva a los nios, como consecuencia
de la situacin econmica y familiar.

Con todo ello apareci la familia la aparicin de nuevos empleos y ne-


nuclear, la cual tendra expectativas gocios con dirigentes mujeres y es-
muy diferentes a las familias tra- cuelas de tiempo completo para que
dicionales en calidad de vida y con tuvieran oportunidad de seguir con
cambios importantes en los valores. las labores domsticas y educativas
La proliferacin de divorcios y se- de los hijos. La doble o triple jorna-
paraciones evidenci el detrimento da femenina enmarca el maltrato y
del concepto pareja como un com- violencia contra los hijos, pues las
promiso a largo plazo, afectando la madres se quejaban de que se les
conformacin de valores trascenden- iba la vida, hartas del cuidado y
tales como la honestidad, fidelidad, rol materno, impuesto por un mal
amor, confianza, gratitud, respeto, entendimiento de la sexualidad, la
responsabilidad, entre otros. Ahora, nula orientacin en un proyecto de
ambos padres tendran la obligacin vida y el pobre desarrollo emocional
de hacerse cargo de la manutencin en ambos padres. Se increment el
de los hijos, viviendo con ellos o no. ndice de madres solteras, as como
Tambin apareci el abandono, a la aparicin de familias mono pa-
veces incluso de ambos padres, en rentales y recompuestas, ampliando
los aspectos afectivo-emocionales los conflictos familiares. Este es el
de los hijos, as como un incremento tipo de familia y de organizacin
del maltrato infantil y la violencia estructural que actualmente predo-
intrafamiliar. Con la crisis econmi- minan en Mxico.
ca ya permanente en Mxico, se dio

25
Universo 9

Los jvenes.

La familia mexicana pas de una nios y jvenes tienen considerable


estructura autoritaria a otra indefi- dificultad en poder valorar los es-
nida y difusa en valores. Con un pa- fuerzos de sus padres, pues ellos mis-
norama de desesperanza, (despojo, mos dan mayor importancia a los
abuso, crisis econmica permanente aspectos econmicos que al vncu-
y, a nivel poltico, de ausencia lo con sus hijos, produciendo
del Estado: impunidad, un abandono emocional,
corrupcin y violencia que intentan compen-
organizada), apare- Ahora, ambos padres sar con conductas po-
ci en Mxico una larizadas como la
tendran la obligacin
generacin de hijos sobreproteccin, el
tiranos, buscadores de hacerse cargo de la autoritarismo o el li-
de sensaciones, adic- manutencin de los hijos, derazgo laissez faire,
tos a la adrenalina y viviendo con ellos o no. dejar hacer. Estos
al peligro, con severos patrones de crianza y
trastornos conductuales educacin familiar tam-
por causa emocional, como bin se reproducen en la es-
el dficit de atencin, mal diag- cuela, y estn dando lugar a la
nosticados muchas tirana y a la crueldad. Nios y j-
veces e incluso mal venes muestran conductas como el
medicados psi- bullying, la falta de motivacin, la
quitricamente y apata, el estudiar al ltimo momen-
condenados con to o caen en conductas francamente
ello a la droga- delictivas. La autorregulacin y la
diccin le- palabra NO, quedan sin efecto en
galizada. el registro subjetivo y social de es-
Estos tos jvenes. Hay falta de firmeza y
calidez de la funcin paterna, tan-
to en familia como en la escuela. Se
manifiesta en prohibicin estructu-
rante de la ley y de la proteccin;
de la confianza al xito y de alguna
motivacin. La falla de funcin pa-
terna origina crecientes conductas
donde la deshonestidad, corrupcin
e impunidad, hacen gala de la con-
ducta infanto-juvenil y sistmica.
Ahora, padres y maestros tienen
miedo de poner lmites, pues se les
puede acusar de violar los derechos

26
humanos. Falta la cin es
firmeza como ley, un asunto
como lmite que es- Se increment el ndice de multifacto-
tructura la subjetivi- madres solteras, as como la rial. Como
dad. Ejemplo de ello aparicin de familias mono ya se seal, el
es el texto de la can- sistema familiar
parentales y recompuestas,
cin Estudiantes de encierra disfun-
ltimo momento, de ampliando los conflictos ciones, desde el
Fernando Diamant familiares. Este es el tipo de abandono pater-
que circula exitosa- familia y de organizacin no en pro de dar-
mente en internet y les a sus hijos una
estructural que actualmente
redes sociales y de mejor calidad de
la cual resalto algu- predominan en Mxico. vida, (aunque en
nas frases: Algunos muchos casos esa
mtodos no suelen calidad se circuns-
cambiar, trato de hacerlo, pero no criba a dar slo satisfactores mate-
lo puedo evitar. La buena suerte riales), hasta los cambios en valores
voy a necesitar, para poder otra vez y en el por qu y para qu estudiar.
y otra vez aprobar. Solo tengo en- La motivacin para el estudio es
trenamiento en estudiar al ltimo vaga, como tambin los logros que
momento. Frase provocadora para se tendrn con un avance acadmico
docentes de todos los niveles. y si esto se ver reflejado o no en un
Al menos, en el contexto me- mejor empleo y proyecto de vida. El
xicano parece ser una regularidad panorama se complica en una cultu-
cultural el postergar, dejar cosas im- ra mexicana donde son crecientes la
portantes para el ltimo momento. falta de lmites y la impunidad; un
La pregunta es: qu beneficios ha desconcierto entre la flexibilidad y
trado esta conducta que se vuelve la aplicacin de con-
un hbito creciente? La posterga- secuencias lgicas y

27
Universo 9

leyes. As, en el mbito acadmico, resultados. Creencia que se refuer-


el estudiante se puede sentir emo- za con el diseo de exmenes en los
cionado de entregar tarde, lograr que se ha confundido la evaluacin
transgredir un lmite y evadir una con la calificacin. (En parte es res-
sancin. Difcilmente cuenta con ponsabilidad de las instituciones
estrategias de autorregulacin, con- educativas y los profesores en to-
trol de la atencin, relajacin, ma- dos los sistemas) En resumen, qu
nejo de emociones como al miedo, es la funcin paterna? Es lo que po-
al fracaso y la ansiedad. Habilida- sibilita crecer. No tiene que ver con
des que se vern involucradas en el pap o mam, sino con una funcin,
manejo del tiempo y en jerarquizar una especie de rol, es algo en el or-
dando prioridades. Hoy en da, la den simblico. Puede ser ejercida
pobre tolerancia a la frustracin y por instancias como la escuela o el
el mal uso de la tecnologa estn ge- Estado. La funcin paterna es el ga-
nerando muchachos de lo inmedia- rante de la ley. Para la teora psicoa-
to, con imposibilidad de planear, naltica, la funcin mediadora del
(pues buscan gratificantes simples), padre, es una funcin no slo entre
y con intolerancia a la demora o naturaleza y cultura, sino en el jue-
regulacin del placer. As, su pensa- go de equilibrios y repartos rituales
miento mgico se activa, imaginan- que tratan de superar la situacin
do que con pocas o nulas horas de de la horda primitiva y el extermi-
trabajo acadmico lograrn buenos nio generalizado. Por lo tanto, la

La familia mexicana
pas de una
estructura autoritaria
a otra indefinida y
difusa en valores.

28
desmesura (hybris) que engendra la y ha sido su compromiso para con
cada del padre, es presagio de un Mxico y los mexicanos? Cmo
futuro ominoso. Su restitucin es la generar nios y jvenes comprome-
aceptacin, desde la funcin mater- tidos con los valores humanos, la
na, de un padre que ponga lmites y dignidad de la vida y un respeto a
transmita valores a travs de la pro- la ley? La intencin de este escrito
hibicin estructurante, la proteccin es reflexionar sobre una razn que
y la motivacin de la ley. genere el respeto a la ley, estructu-
Varias preguntas surgen en re- re y a la vez apunte a la vida. No
lacin con los ltimos sexenios a como en el caso mexicano, que se
partir de los setentas, y respecto al ha pasado de un rgimen familiar
sistema y Estado mexicano actual. y social autoritario, a uno sin cau-
De dnde surgieron nuestros go- ce ni rumbo claro. Esto queda an
bernantes? Cul fue el origen de en el tintero. Es claro que todos los
estos dirigentes o presidentes mexi- tipos de familia y escuelas pueden
canos y sus funcionarios? Vigilan la transmitir valores y re-significar la
trayectoria de crecimiento, desarro- vida. La cuestin es que lo hagan y
llo psicolgico, moral y social de la se cumpla la ley.
gran poblacin del pas? Cul fue

Referencias bibliogrficas

1. Phillipe, J. (1993). El manto de No. Ensayo sobre la paternidad. Buenos Aires: Argentina Ed. Alianza.
2. Freud, S. (1979). El malestar en la cultura. Buenos Aires: Amorrortu editores. Obras completas. Vol. XXI.
3. Lacan, J. (1984). Compterendu avec interpolations du sminaire sur lthique. Pars, Navarin: Ornicar
No. 15.

29
Universo 9
Ciencias Sociales

Actividad para todos, un problema


que nos involucra a todos
Grullas de papel para los 43
normalistas desaparecidos.
Sergio Guzmn Zaragoza
Colegio de Dibujo y Modelado
Mnica Edith Villanueva Vilchis
Colegio de Dibujo y Modelado
ENP 9

P ara vivir en sociedad es necesa-


ria la interaccin humana; Nos
concebimos como seres semejan-
vos integrantes de una sociedad cr-
tica y reflexiva. Informarse y tener
un conocimiento claro sobre sus
tes, pero debemos aceptar nuestra propias ideas les ayuda a compren-
diversidad fsica y de pensamiento. der situaciones difciles.
En apariencia somos cada vez ms Es necesario enfatizar que la
abiertos respecto a la inclusin de equidad, la igualdad de condiciones,
todos los individuos dentro de la so- la reflexin, el respeto a las diversas
ciedad; sin embargo, en los hechos, ideas y el conocimiento son concep-
nuestra sociedad an sigue esta- tos que debemos promover cada da
bleciendo diferencias en funcin de en nuestra labor docente aprove-
la condicin fsica o intelectual de los chando el espacio escolar.
individuos. El fracaso social se despliega
Uno de los problemas que ge- como consecuencia de la intoleran-
neran las diferencias den- cia y de no saber trabajar por un
tro de la integracin social mismo fin. Ante este fracaso
es el caso de Ayotzinapa es necesario generar acti-
Guerrero, es una mues- vidades incluyentes donde
tra de la realidad por la podamos reconocernos
que atraviesa el pas. como miembros de una
Este asunto se ha ma- misma comunidad.
nifestado con un gran En das pasados
impacto entre los jve- se realiz la activi-
nes universitarios, ya dad titulada Grullas
que son ellos los nue- de papel para los 43

30
normalistas desaparecidos en el fue generar un espacio de dilogo y
saln E-003 del Plantel 9 Pedro de de reflexin en los estudiantes. Es-
Alba. Dicha actividad involucr tamos convencidos de que a travs
a un numeroso grupo de estudian- de una prctica ldica se puede lo-
tes que trabajaron para fin comn: grar la integracin de varios alumnos
pedir con deseo que aparezcan los con personalidades distintas, fomen-
43 normalistas y que desaparezca la tando el inters del trabajo colabo-
violencia de nuestra sociedad. As, rativo, ya que la Escuela Nacional
generando paz desde nuestras aulas, Preparatoria, en su ideario, busca
podremos generar paz en nuestro en- implementar iniciativas que permi-
torno; trabajar todos desde nuestro tan la inclusin de todos los grupos
interior para demostrar al exterior sociales, proponiendo que no exis-
que si bien se puede destruir, tambin tan barreras de comunicacin ni de
se puede construir. ideologas porque slo en el enten-
Es importante mencionar que el dimiento, se puede generar la paz en
objetivo principal de esta actividad nuestro quehacer universitario.

La leyenda de las grullas

Nuestra actividad nace tras la re- leucemia debido a los efectos secun-
flexin de La leyenda de las gruyas. darios de las radiaciones que gener
La historia de una paciente japonesa la explosin de la bomba atmica.
enferma de leucemia de nombre Sa- Sadako ingres al hospital en fe-
dako Sasaki que relata los aconte- brero de 1955 y su mejor amiga,
cimientos despus del lanzamiento Chizuko Hamamoto, le regal una
de las bombas atmicas sobre Hi- grulla de papel (origami) y le con-
roshima. En ese entonces, Sadako t la leyenda de las mil grullas. Esta
tena dos aos y viva a 1.5 km de leyenda japonesa dice que la grulla
la zona de la explosin. 9 aos des- vive 1000 aos y que si alguien hace
pus, en 1954, comenz a sentirse mil grullas de papel, la grulla le con-
mal, fue cuando se le diagnostic ceder un deseo. Sadako saba que
plegar grullas no era
una tarea fcil pero,
en los das siguientes
a la visita, decidi
hacer mil grullas de
papel para curarse. A
medida que pasaban
los meses iba aumen-
tando el nmero de
grullas de papel para
curarse, sin embargo,

31
Universo 9

el estado de Sadako adecuado para tra-


iba empeorando, su As, generando paz bajar niveles de pen-
piel comenz a amo- desde nuestras aulas, samiento bsicos y
ratarse, perdi apeti- podremos generar paz avanzados.
to y fsicamente se iba Aptitudes lings-
debilitando cada vez en nuestro entorno ticas-verbales, l-
ms. gicas-matemticas,
Desafortunadamente, el 25 de espaciales, auditivas, cinestsicas, tra-
octubre de 1955, cuando slo haba bajo intrapersonal e interpersonal,
logrado hacer 644 grullas muri, a se aplican al momento de realizar un
los 12 aos de edad. Tres aos des- modelo origami, en el que la expre-
pus de la muerte de Sadako y con sin artstica y la intelectual conflu-
la esperanza de evitar ms guerras yen en un mismo fin.
en el futuro, los nios de toda la Se propuso dicha tcnica para
ciudad de Hiroshima recolectaron realizar este proyecto ya que es el
dinero y erigieron una estatua a medio ideal para trabajar en una
Sadako con una grulla en su mano. ambiente de diversas edades, ideo-
Al pie de la estatua se puede leer logas, niveles de pensamiento y de-
Este es nuestro llanto/ esta es nues- sarrollos cognitivos.
tra oracin/paz en el mundo (Or- Los alumnos pudieron platicar
tiz-Hidalgo, 2013, 68). entre ellos y ayudarse en las dificul-
Origami. El trabajo con origami tades al momento de realizar algn
es multisensorial, es decir, para crear doblez en especial; es por este mo-
una figura se necesita escuchar, ob- tivo que resulta ser la tcnica ideal
servar y tocar el papel, es un pro- para fomentar un ambiente de con-
ceso creativo que ayuda a observar centracin, de compaerismo y de
un mismo objeto desde diferen- integracin de manera ptima.
tes perspectivas por lo que es muy

Nuestro deseo
Nuestro deseo es que aparez- dos. Dichas grullas fueron elabo-
can los normalistas y que acabe el radas con papel peridico, ya que en
sufrimiento de sus familias y de to- la prensa actual se publican diaria-
do nuestro pas fue la aspiracin mente noticias desesperanzadoras.
comn de todos los estudiantes a De esta forma cada uno de los estu-
los cuales impartimos clase. diantes transform, con su trabajo,
Por medio de la tcnica de pa- estas notas publicadas en grullas de
piroflexia se realizaron 280 grullas papel como smbolos de paz y espe-
o ms, en una muestra ejemplar de ranza. Una vez realizadas las grullas
buenos deseos para encontrar con se colgaron en una serie de hilos ata-
vida a los normalistas desapareci- dos en el techo del saln

32
Alumnos y maestros, tuvimos a ca de estos acontecimientos en esta
la par la oportunidad de expresar- comunidad universitaria a la cual
nos, informarnos y reflexionar acer- pertenecemos.

La leccin
La actividad tuvo una buena acep-
tacin y los alumnos sintieron que
estaban poniendo un grano de arena
para generar esperanza en un pas
donde la realidad actual es terrible.
Por medio de estas actividades
no podemos disminuir las brechas
econmicas y sociales que dividen tan
tristemente nuestro pas, sin embargo
con nuestro trabajo generamos un
monumento a la esperanza y mien-
tras esta se mantenga viva siempre
habr una opcin de mejorar.
Fue importante hacer partcipe a
toda la comunidad estudiantil y que personas que tienen distintas ideolo-
sintieran valiosas sus aportaciones gas y caractersticas fsicas.
por mnimas que fueran, adems de La importancia de crear activida-
que se logr un ambiente comparti- des incluyentes no erradican la discri-
do, concibiendo un contexto social minacin dentro de esta sociedad,
y simblico, es decir, la idea de asis- pero s puede ser el inicio de la ge-
tir todos juntos para un fin comn. neracin de nuevas actividades in-
Creemos que mediante esta ini- cluyentes para entender el espacio
ciativa se consigui una accin escolar como un lugar que permita
significativa. Tambin fue relevan- el progreso y crecimiento personal
te crear en el ambiente escolar un como individuos de una comunidad
espacio de integracin y desarrollo universitaria.
comunitario. Agradecemos a la licenciada
De esta forma el arte puede ser el Roco Zamora Rojas por su parti-
medio ideal para promover el inter- cipacin en la coordinacin de esta
cambio y la comunicacin entre las actividad.

Referencias bibliogrficas

1. Ortiz-Hidalgo, C. (2013) Notas sobre la historia de la leucemia, en Patologa. Revista latinoamericana,


volumen 51, nmero 1, enero-marzo, 2013.
2. Palacios Garrido A., El arte comunitario: origen y evolucin de las prcticas artsticas colaborativas
Disponible en: http://revistas.ucm.es/index.php/ARTE/article/view/ARTE0909110197A/8795 Consulta:
noviembre de 2014.

33
Universo 9
Ciencias Sociales

Ottawa, una experiencia


que supera lmites
Ma. de los ngeles Adam Rodrguez
Colegio de Ingls
ENP 9

J unio de 2014, una gran expe-


riencia nos aguarda. En total, 60
mo tiempo. El bullicio de nuestros
compaeros es apenas un eco ante
profesores, entre ellos yo, partimos la inmensidad boscosa que el veh-
hacia la ciudad de Montreal, Cana- culo atraviesa. Llegamos finalmente
d para trasladarnos a Ottawa, a la al ansiado destino.
Escuela de Extensin Universitaria Nuestros anfitriones de origen
en Gatineau. Seis horas de vuelo y canadiense, francs, ingls, latino
de desvelo no nos impiden poner la y musulmn esperan impacientes.
cabeza en alto tanto
como nuestras ex-
pectativas- cuando
en el aeropuerto Pie-
rre Elliott Trudeau
escuchamos Profe-
sores de la UNAM?
Dos horas ms de
viaje en autobs se-
mejan el instante de
una cmara que con
el cerrar del lente,
pretende almacenar
el entorno, urbano
y provincial al mis- Escuela de Extensin Universitaria en Canad

34
Dispuestos a compartir su techo, rio para compartirla en el aula, pues
su alimento y su cultura nos dan la tuvimos la oportunidad de aprender
bienvenida. Tres semanas de con- sobre la cultura del pas, adems de
vivencia son un regalo a nuestros las tcnicas y estrategias de ense-
sentidos: nos cubrirn del fro y del anza de la lengua extranjera.
calor, halagarn nuestro paladar Si la globalizacin genera mo-
con platillos regionales, veremos vilidad estudiantil y movilidad del
estilos de vida diferentes a los nues- profesorado, que sigan los acuerdos
tros y escucharemos el idioma que y los programas para el beneficio
impartimos. Revelaremos de igual mutuo. La capital de Canad es un
forma lo que somos, a travs del lugar que ofrece, tanto al turista
dilogo, de la actitud y del respeto. como al estudiante, la oportunidad
El Curso de Metodologa para de crecimiento. Es un cuadro cuyas
la Enseanza del Ingls que nos im- pinceladas muestran al canadiense
parten en La Escuela de Extensin como un ser nacionalista, orgulloso
Universitaria demuestra ser un reto de sus races y al mismo tiempo des-
para los profesores del Bachillerato. prendido y generoso, que extiende
No slo es retomar la docencia uni- su mano al que la necesita. Ottawa
versitaria en nuestras manos, sino slo es la muestra de lo que Canad
recrearla, enriquecindola con las es hasta el momento, una gama de
aportaciones de nuestros colegas, de matices que mezclan los diferentes
nuestros maestros, de nuestros anfi- colores de sus razas. Los une el idio-
triones y, sobre todo, con un amplio ma Ingls y/o Francs y la voluntad
panorama de lo que es y para qu de forjarse como una nacin en cier-
sirve la Lengua. nes, que a ms de doscientos aos
Cuntas veces no hemos escu- an grita: I AM CANADIAN.
chado que una de las mejores op- Vaya nuestro reconocimien-
ciones para el aprendizaje de una to y agradecimiento a toda la gen-
lengua extranjera es vivir en inmer- te involucrada en este Proyecto de
sin, es decir, vivir en el pas donde Actualizacin y Superacin Docen-
esa lengua se habla? A travs de be- te 2014-2015, pues la atencin de
cas y de proyectos como ste, es que nuestras familias anfitrionas como
nosotros profesores de nivel medio de los organizadores del programa
superior podemos de verano para
actualizarnos y profesores re-
traer con nuestra sult ser muy
aportacin, una satisfactoria y
pequea parte de provechosa.
ese vasto territo-

Verano puma

35
Universo 9
Literatura

Los perros en
la literatura y
el arte prehispnico
Ada Daniela Navarro Maycott
Colegio de Literatura
ENP 9

E n Mesoa-
mrica el
ga, sabemos
que existieron
perro es tan al menos cin-
antiguo como co razas: Maya,
esta rea cultu- Xoloitzcuntli, Tlal-
ral y geogrfica. Los chic, Loberro y el perro
grupos humanos que comn1. En su Historia gene-
ingresaron a nuestro con- ral de las cosas..., Sahagn da
tinente durante el periodo glaciar cuenta de varias especies de perros
ya venan acompaados por ellos, de diferente color, tamao, pelaje y
unos que utilizaban para cazar y temperamento: son mansos y do-
otros para que tiraran de su medio msticos, acompaan y siguen a su
de transporte. Los primeros anima- amo o dueo, son regocijados, me-
les domsticos que pisaron suelo nean la cola en seal de paz, gruen
mexicano fueron los perros hace y ladran; bajan las orejas hacia el
8,000 aos. Gracias a la arqueolo- pescuezo en seal de amor2.

36
Fray Bernardino de Sahagn

Entre las especies lampias, men- les ofrecan comida, tamales y ma-
ciona a los xoloitzcuintli los cuales zamorra, o cazuela hecha de gallina
ningn pelo tenan, y de noche abri- o de carne de perro3.
gbanlos con mantas para dormir. Los sacrificios de animales, so-
Tambin describe a los llamados bre todo de perros, eran comunes,
tlalchic, bajuelos tal como narra el
y redondillos, que historiador tlaxcal-
son muy buenos de Los primeros animales teca Diego Muoz
comer y que eran domsticos que pisaron suelo Camargo: los sacri-
criados para consu- ficaban y los sacaban
mirlos en determi-
mexicano fueron los perros los corazones, y los
nadas fechas del ca- hace 8,000 aos. Gracias a ofrecan al dios de
lendario ritual. Por la arqueologa, sabemos que las aguas.4
ejemplo, a principios existieron al menos cinco En numerosos si-
de noviembre, mes de tios prehispnicos han
Tepeilhuil, se organi-
razas: Maya, Xoloitzcuntli, sido desenterrados res-
zaba una fiesta para Tlalchic, Loberro y el perro tos seos caninos, lo
honrar a los muertos comn. cual explica costum-
donde a las imge- bres funerarias que lo
nes de los muertos hacan el encargado de

37
Universo 9

he manchado de color prieto, y por


eso no puedo pasaros5
La creencia del perro como gua
de los muertos pervive an entre los
lacandones quienes entierran jun-
to al cadver tortillas para que los
perros que el difunto mat y comi
en vida no lo muerdan en el infra-
mundo6. Otra tradicin consiste en
poner un perrito hecho de hojas de
palmera en la esquina del montculo
que recibe la sepultura para que sir-
va de guardin y de acompaante en
el viaje al ms all.

transportar el espritu de su amo


hasta el Mictln, el reino de los
muertos. Se crean que en su via-
je hacia el oscuro recinto, los muer-
tos deban vencer varios retos y
peligros. Y tras una dura travesa,
el espritu del muerto se encontra-
ba con el de su perro quien le ayu-
daba a remontar un ro de nombre
Chiconaupan. El animal deba ser
un perrito bermejo, un Izcuintle sin
manchas en la piel, pues el pinto
era un perro que en otra existencia
ya haba encaminado otro dueo y
cada alma haba de tener su propio
gua: decan, que los perros de pe-
lo blanco y negro no podan nadar
y pasar el ro, porque dizque deca el
perro de pelo blanco: yo me lav; y
el perro de pelo negro deca: yo me

38
La imagen del perro como gua
en el reino de los muertos tiene que
ver con su identificacin con el dios
Xlotl, hermano gemelo de Quetzal-
catl, el cual representa su contrario:
oscuridad, inframundo, muerte. Am-
bas deidades simbolizan al planeta
Venus. Quetzalcatl como lucero
matutino y Xlotl, como vespertino.
En tanto dios del lucero de la tarde,
Xlotl viaja junto al sol hacia las ti-
nieblas nocturnas, igual que el perro
acompaa a su amo hasta las entra-
as del inframundo.

Esta divinidad era representada


por el xoloitzcuintle, la ms extraa
de las cinco razas mesoamericanas
ya citadas. Es un perro anormal, sin
pelo, con pocos dientes y una tempe-
ratura un grado arriba de lo comn.
En el Occidente de Mxico abundan
representaciones suyas en las ms va-
riadas y divertidas actitudes.
Los mayas lo relacionaban con Ah
Puch, dios de la muerte, simbolizado
por una calavera acompaada por el
perro. Para este pueblo, el can era parte
del reino animal surgido de los inten-
tos fallidos de los dioses por crear seres
inteligentes que les rindieran homena-
je. El Popol Vuh explica por qu los
animales, podan ser consumidos por
el hombre y cmo el perro particip
en la destruccin de los primeros seres
humanos imperfectos y crueles con los
animales. Narra este libro que los dio-
ses crearon a los animales para que
les rindiesen culto, pero como resul-
taron incapaces de adorarlos, slo
chillaban, cacareaban y graznaban7,

39
Universo 9

Llegaron entonces los animales pe-


queos, los animales grandes, y los
palos y las piedras les golpearon las
caras. Y se pusieron todos a hablar;
sus tinajas, sus comales, sus platos,
sus ollas, sus perros, sus piedras de
moler, todos se levantaron y les gol-
pearon las caras.
Mucho mal nos hacais; nos co-
mais, y nosotros ahora os mordere-
mos, les dijeron sus perros y sus aves
de corral...
Y he aqu que sus perros hablaron y
les dijeron:
- Por qu no nos dabais nuestra co-
mida? Apenas estbamos mirando
y ya nos arrojabais de vuestro lado y
nos echabais fuera...
Ahora nosotros os destruiremos,
ahora probaris vosotros los dientes
que hay en nuestra boca: os devora-
remos, dijeron los perros, y luego les
destrozaron las caras.9

Otro mito protagonizado por un


perro es el del robo del fuego, segn
fueron condenados a vivir en los ba- el cual hubo la lumbre fue robada
rrancos y bosques, y: a ser comidos por unos que la queran slo para
y matados los animales que existen ellos. Entonces el perro dijo que l
sobre la faz de la tie- regalara el fuego.
rra8. Luego, los dio- Aunque todos se rie-
ses dieron vida a los ron, l se dirigi has-
hombres de madera,
Los sacrificios de animales, ta donde se hallaban
seres torpes e ingratos, sobre todo de perros, eran los ladrones y con
tanto con sus creado- comunes, tal como narra el pretexto de que
res como con las cria- el historiador tlaxcalteca tena fro se acerc
turas puestas por ellos a la lumbre, meti
a su servicio. Para
Diego Muoz Camargo: los su cola en ella y la
castigarlos, los dioses sacrificaban y los sacaban los hurt para repartirla
oscurecieron la faz de corazones, y los ofrecan al prometeicamente.
la tierra y dejaron caer dios de las aguas. Eslabn imperfec-
sobre ellos un terrible to de la evolucin, ali-
diluvio: mento sagrado, amigo,

40
compaero, gua, be- dad. Nosotros, hom-
nefactor, personaje li- bres y mujeres de
terario, modelo de este naciente siglo,
creaciones plsticas y La creencia del perro como encontramos en ellos
pictricas, el perro gua de los muertos pervive un medio de expre-
ha estado ligado a las sar solidaridad, ter-
significaciones ms
an entre los lacandones nura, amor, respeto
importantes de la vi- quienes entierran junto al por otras formas de
da humana desde la cadver tortillas para que los vida y la oportuni-
poca prehispnica. perros que el difunto mat y dad de reconciliar-
Los hombres mesoa- nos con ese mundo
mericanos expresaron
comi en vida no lo muerdan natural cada vez ms
a travs del simbolis- en el inframundo distante. Por qu no
mo de esta criatura confiar en que al fi-
su total identifica- nal de nuestros das
cin con su entorno, algn Solovino, o un
su anhelo de trascender su precaria Chiquitn sean quienes nos acompa-
existencia y su profunda religiosi- en en ese ltimo viaje?

Notas

1 En Guadalupe, Michoacn, fueron desenterradas diez osamentas caninas en sitios vinculados a las pre-
paracinconsumo de alimentos, con lo funerario y con lo ritual y religioso. En este asentamiento, de los
aos 500 a 900, se han realizado importantes investigaciones arqueozoolgicas que arrojan informacin
relativa a la existencia de perros con el cuerpo cubierto de pelo, comn mesoamericano y xoloitzcuintle.
Este ltimo, al parecer, destinado al consumo. Rodrguez G. (2001). p. 197 a 209.
2 Sahagn, B. (2006). p.628.
3 Sahagn, B. (2006). p. 137138.
4 Citado por Olivier, Guilhem. (1999) p. 13.
5 Sahagn. (2006) p. 206207.
6 Sahagn. (2006)
7 Recinos, A. (trad.). (1947). Popol Vuh, p. 26.
8 Recinos (1947). p 27.
9 Recinos (1947). p.3132.

Referencias bibliohemerogrficas

1. Garza, de la. (1999) Los animales en el pensamiento simblico y su expresin en el Mxico antiguo. En
Arqueologa Mexicana. Mxico. Vol.VI-NM.35.
2. Len Portilla, M. (1983). Lecturas universitarias 11. Mxico: UNAM.
3. Sahagn, B. (2006). Historia general de las cosas de la Nueva Espaa. Mxico. Porra.
4. Olivier, G.(1999). Los animales en el mundo prehispnico. En Arqueologa Mexicana. Mxico. Vol.VI-
NM.35.
5. Recinos, Adrin. (1947). Popol Vuh: Las antiguas historias del Quich. Mxico. FCE.
6. Rodrguez Galicia, B. et.al. (2001),Restos arqueozoolgicos de perros (Canis Familiaris) encontrados en
el sitio de Guadalupe, Estado de Michoacn, en Revista de la AMMVEPE. vol. 12. N. 6.
7. Sugiura, Y. y Gonzles de. La Cocina Mexicana a Travs de los Siglos. (1997), Mxico, Ed. Clo.

Pginas WEB
1 Mascotas muy mexicanas. Recuperado el 10/02/2014 de: http://www.revista.unam.mx/vol.3/num2/sa-
bias1/perros.html

41
Universo 9
Literatura

La regin ms
transparente:
breve reflexin
Aportacin y grandeza literaria
Arturo Orozco Torre
Colegio de Literatura
ENP 9

E l movimiento li-
terario que se em-
de lo que est acon-
teciendo con la nove-
pieza a conformar la y con el momento
en los aos cincuenta histrico en que surge
cristaliza en una in- el trmino condicio-
teresante produccin nado lingsticamen-
novelstica que se da te con el nombre de
en los centros cultu- boom.
rales ms importan- Qu es el boom?
tes y definitivos de La- A qu se refiere exac-
tinoamrica. Este im- tamente? En qu fe-
pulso novelstico que, chas mostr sus pri-
desde tiempo atrs, meros inicios? Quin
ya arrastraba una es el creador del
cauda de interesados trmino? Qu ligas
en la renovacin de tiene con l mismo y
las letras, logra su el llamado realismo
mayor esplendor en mgico? Aunque to-
los aos sesenta del do el mundo literario
siglo XX, determi- hablaba de este acon-
nante temporal en que tecimiento cultural-
se toma conciencia ral y su importancia

42
haba traspasado las fronteras de pendencia temtica sobre temas
los pases en que se origin, en reali- americanos, de compromiso con la
dad nadie saba definirlo ni dar una Revolucin Cubana, y con aspectos
explicacin satisfactoria sobre ste. de orden poltico en que pugnaban
Europa y Estados Unidos estaban las expectativas liberales. Segura-
cautivados con esta nueva literatura mente, todas estas determinantes
que les haca voltear la mirada, por integran el boom y posiblemente
primera vez, hacia Amrica Latina; muchas ms que no han sido men-
algo en realidad estaba sucedien- cionadas por su dispersin temtica.
do, algo admirable que renovaba Ahora bien, lo que es inevitable
los cimientos de esta narrativa an- sealar es que el movimiento existe
teriormente considerada como me- como tal y lo que ha heredado cul-
nor, pero el cambio que se dio hacia turalmente a nuestras generaciones
nuevas perspectivas, bien a bien, ni es de una importancia sin igual.
los pases nativos ni los extranjeros Actualmente, todo nuevo escritor
podan dilucidarlo de manera clara se remite, de una u otra manera, a
y explcita Garca Mrquez, a Alejo Carpentier,
Se hablaba de escritores autnti- a Mario Benedetti, a Miguel ngel
cos y rebeldes hacia lo establecido, Asturias, a Agustn Yez, a Elena
de novelas escritas en el exilio eu- Garro a Juan Rulfo y en este lista-
ropeo, de conexiones con el Surrea- do se encuentran tambin Cabrera
lismo, de aceptacin en el mercado Infante, Vargas Llosa, Jos Donoso,
europeo y norteamericano, de re- Salvador Elizondo y, por supuesto,
chazo a las convenciones anterio- Carlos Fuentes. Todos estos crea-
res, de experimentalismo con las dores buscan y rebuscan entre un
tcnicas narrativas, de rompimiento sinfn de formas literarias para en-
con la tradicin espaola, de inde- contrar nuevos caminos para la

43
Universo 9

da mitad del siglo XX y que prevale-


ce hasta los inicios del siglo XXI, un
escritor desaparecido recientemente
y que ha heredado a la posteridad el
testimonio de una importante obra
literaria. Este escritor es Carlos Fuen-
tes, el cual se inicia en las letras me-
xicanas con un libro de cuentos de
suficiente importancia llamado Los
das enmascarados y publicado en
1960, en el que se advierten ya dos
constantes que iluminarn su obra:
el sentido metafsico como aspi-
racin literaria y una narrativa de
compromiso con la realidad social
de nuestro pas.
Posteriormente, surge su primera
novela, la cual tiene como resulta-
do una consideracin avasallante
que parece abarcarlo todo, pasado
presente y futuro de las letras mexi-
canas, y una polmica nunca antes
ofrecida en los medios intelectuales
ante la estructura y pretensiones de
la obra. La regin ms transparen-
narrativa y, en algunas ocasiones, te, en sus orgenes lingsticos y li-
pretenden tambin que estas vas terarios, es una frase tomada de un
identifiquen a una realidad propia ensayo titulado Visin de Anhuac,
que, de alguna manera, es una for- obra de un escritor anterior que su
ma de lograr un perfil de identidad nombre debe escribirse, en todos
y de nacionalismo. El universo lati- los casos, con letras maysculas y
noamericano haba alcanzado una que es Alfonso Reyes. La regin ms
edad adulta, y quera que se le consi- transparente es una creacin tan sor-
derara en el universo mundial por prendente en el momento de su apa-
su originalidad e incursin en una ricin que con ella su autor se pone
nueva esttica que abandonaba lo a la cabeza de la narrativa nacional
localista y marchaba en definitiva por su audacia en las tcnicas litera-
hacia la universalizacin. rias que emplea, y por inmiscuirse en
En esta suma de consideracio- una realidad que exhibe el panorama
nes estticas, no podemos olvidar a social y poltico de nuestra ciudad
un escritor que se convierte en una como consecuencia de la Revolucin
de las presencias ms destacadas de Mexicana. En esta obra, se puede
Mxico correspondiente a la segun- hablar ya de la posrevolucin y no

44
como aconteca con burguesa, la eco-
la mayor cantidad de noma y las formas
los textos anteriores Se hablaba de escritores gubernamentales que
en el terreno de la autnticos y rebeldes hacia lo prevalecan en la rea-
narrativa, los cuales lidad que admite la
seguan con la temti- establecido, de novelas escritas en obra.
ca revolucionaria que el exilio europeo, de conexiones En verdad, se
de hecho estaba ya con el Surrealismo... puede decir que con
agotada por consa- esta obra de Fuentes
bida y repetitiva. La se consolida la no-
novela de la Revolu- vela urbana, lo cual
cin y haba quedado atrs como tal ya se haba intentado en aos an-
y, sin embargo, en el texto de Carlos teriores, cuando algunos creadores
Fuentes se examinan las consecuen- se preocuparon por presentar lo que
cias que acarrearon los gobiernos aconteca en los ambientes citadi-
revolucionarios. La vida rural y cam- nos, pero nunca con una dinmica
pirana, como espacio literario, ha tan profunda y tan definitivamen-
sido superada, y en su lugar se le te innovadora. Como hemos dicho
otorga importancia primordial a y lo subrayamos, con La regin
la Ciudad de Mxico; la gran urbe ms transparente el regionalismo
parece despertar en busca de nuevas anterior observa su declinacin y
formas de vida en las que se detalla los nuevos creadores pugnan por
el espritu de modernidad que haba experimentar con los ambientes ci-
surgido en el mbito nacional entre tadinos. Esta obra presenta tal tras-
el antes y el despus. cendencia en las letras nacionales
La novela provoc una expecta- que queda inscrita inevitablemen-
cin, seguramente nunca antes con- te en las nuevas tendencias que se
templada entre el pblico lector, que consolidan en el fenmeno litera-
repercuti de manera definitiva en rio designado con el trmi-
los medios intelectuales, ya que no boom.
en ella se resume todo lo concer-
niente al siglo XX mexicano: la re-
volucin y sus repercusiones, la
evocacin al pasado prehispnico, el
gusto por sugerencias no realistas
y s subjetivas, el cosmopoli-
tismo de una ciudad que dio
cabida al mundo europeo que
se refugiaba en ella huyendo
de la Segunda Guerra Mundial,
la presencia de una aristocra-
cia declinante que se ha-
ca cmplice de la nueva

45
Universo 9
Escenarios Universo 9

Qu Pgina
Web utilizo?
Vernica Jimnez Villanueva
Colegio de Historia
ENP 9

No podemos negar que posible que la comu-


las TIC se han con- nidad utilice herra-
vertido en un recurso mientas informticas
indispensable en el en nuestros proyec-
mundo acadmico de tos de clase.
la UNAM y en espe- Sin embargo, to-
cial, en la ENP. dava es complicado detectar algu-
Gracias al apoyo de DGTIC, nas Pginas Web tiles para enri-
H@bitat puma, acadmicos y tcni- quecer ese trabajo. He aqu algunas
cos acadmicos en cmputo, ha sido sugerencias:

46
http://bibliotecas.unam.mx/ http://www.rua.unam.mx/

La pgina de la Direccin Ge- La Red Universitaria de Apren-


neral de Bibliotecas debe ser fuente dizaje es un proyecto reciente que
obligada para todo universitario. ofrece al usuario una serie de re-
Permite consulta va remota de di- cursos de calidad acadmica dispo-
versos catlogos que tiene la red de nibles en Internet y busca cubrir
Bibliotecas de la UNAM, se pueden todas las asignaturas del Plan y Pro-
estudiar bancos de datos, revistas, as gramas de Estudios vigentes para la
como diversos materiales digitaliza- Escuela Nacional Preparatoria. Los
dos, incluso libros antiguos con vol- recursos que se muestran en la p-
menes que, difcilmente algn alumno gina, estn validados por profesores
de bachillerato consultara de for- especialistas en las asignaturas, que
ma presencial y se puede guardar un tambin reconocieron cualidades
ejemplar en formato digital en cual- importantes en las pginas web que
quier computadora. Es importante se sugieren, ya que son interactivas,
seguir las instrucciones para darse de confiables en cuanto al contenido
alta en el sistema y obtener as, un y brindan retroalimentacin a los
nombre de usuario y contrasea, de usuarios. El acceso es libre.
esta forma se pueden hacer consultas
desde cualquier lugar. http://scholar.google.es/

http://www.saber.unam.mx/ Por ltimo, vale la pena mencio-


nar que Google ha hecho un esfuer-
Otra herramienta que podemos zo por ser selectivo en materiales de
utilizar es Saber UNAM, nos ofre- tipo acadmico cuando se realiza
ce exmenes diagnsticos, autoeva- una bsqueda, por lo que se tiene la
luaciones y materiales que apoyan opcin de Google Acadmico, con
el estudio de asignaturas como resultados de mayor calidad biblio-
Matemticas, Espaol, Qumica, y grfica para el estudiante y el pro-
prximamente, Historia de Mxi- fesor. Se recomienda, para obtener
co. Saber UNAM ofrece un espacio mejores opciones y se refine la bs-
para aquellos acadmicos que de- queda, utilizar tema + pdf lo que
sean apoyarse en la tecnologa para har ms selectivo el material que se
realizar evaluaciones a distancia, ar- muestre en los resultados.
mar exmenes segn las caractersti- Ojal estas sugerencias sean
cas de su propio plan de trabajo; los tiles a nuestros lectores. Internet
estudiantes tienen la oportunidad ofrece informacin y es importante
de ser autodidactas, ya que cuentan saber las opciones que brindan ca-
con ejercicios, y se les indican sus lidad y veracidad. En otra oportu-
aciertos y errores. Es importante nidad mencionaremos ms pginas
seguir las instrucciones del sistema que enriquecern el buen uso de la
para darse de alta. Web en el mbito acadmico.

47
Universo 9

Referencia de ilustraciones (por orden de aparicin)


Oscar Ocampo Cervantes http://lajornadajalisco.com.mx/wp-content/
La utilidad prctica del conocimiento uploads/2014/11/maltrato_infantil.jpg
http://curiosidades.batanga.com/sites/curiosidades.batan- http://3.bp.blogspot.com/-xJduMCC72Tg/UbYQ-
ga.com/files/Humor-cientifico-los-anti-Nobel-2013-2.jpg sUwsWbI/AAAAAAAAAgo/7ll0KkcVj9M/s1600/
http://2.bp.blogspot.com/-X1_P3GBmRas/UK9u5Iqjk8I/ shutterstock_85185745.jpg
AAAAAAAAAB4/YK2IMSJ9-HM/s1600/PB230241.JPG https://noticaribe.files.wordpress.com/2014/05/bu-
http://curiosidades.batanga.com/sites/curiosidades. llying-2.jpg
batanga.com/files/La-informacion-unica-reali-
dad-existente-1.jpg Mnica Edith Villanueva Vilchis/Sergio Guzmn
http://psicologiaymente.net/wp-content/ Zaragoza
uploads/2014/06/elegir.jpg Grullas de papel para los 43 normalistas desapa-
recidos
Sergio Aguilar Mndez http://imgkid.com/sadako-sasaki.shtml
La otra dimensin del Desarrollo Sostenible Imgenes proporcionadas por los autores.
http://info7.mx/foto/530000/539470_onu.jpg
http://i.ytimg.com/vi/FWO5SZ6ci7Q/maxresdefault.jpg Mara de los ngeles Adam Rodrguez
http://cdn4.hoy.com.do/wp-content/uploads/2014/01/ Ottawa, una experiencia que supera lmites
ricos.jpg http://www.canada.unam.mx/temas.php?wpid=0
http://cdn.animalpolitico.com/blogueros-pluma-la- Imagen proporcionada por la autora
piz-y-cicuta/files/2011/10/INDIGNADOS.png Imagen proporcionada por la autora

Lluvia Ivette Prez Rodrguez Ada Daniela Navarro Maycott


Pequeos Adolescentes Los perros en la literatura y el arte prehispnico*
http://previews.123rf.com/images/scusi/scusi1102/ http://mlm-s1-p.mlstatic.com/artesania-prehispa-
scusi110200048/8864527-kids-hands-prints-sign- nicacoleccionablesregalosoficinasperro-3840-ML-
kids-preschool-heart.jpg M71780788_8008-F.jpg
Archivos de la ENP9 http://img6.uploadhouse.com/fileuploads/15755/
Archivos de la ENP9 157550067cb930d2482b8bf2cd9112828e326a7f.jpg
http://primiciadiario.com/wp-content/ http://api.ning.com/files/x1cSuRy7XCfIeA5o2fo-
uploads/2014/09/ADOLESCENTES-1.jpg hMuqNsNltldeL91wqJsKrr9J9VVaVA8Ofr0wS-
vKap0EOxjUpOdhWqHOGWHsMViWcFHfJI-
Ricardo Cruz Meja baOWZqtR/XOLOPUMCK.jpg
Santa Anna, la personificacin de una sociedad* http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e7/
http://www.memoriapoliticademexico.org/Biogra- Xolotl_muz.jpg
fias/SAAL-1.jpg http://3.bp.blogspot.com/_vQ7Si8SBLSU/TM-mC-
http://www.memoriapoliticademexico.org/Biogra- KUN0hI/AAAAAAAAAaU/0oR9CMRzetM/s1600/
fias/Im/santanna-0001_2.jpg zompantli_viyano.jpg
http://www.ucsj.edu.mx/claustronomia/images/In- http://3.bp.blogspot.com/-EfpCpU7VgIg/UgGOpfTL-
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fias/Im/Bio-Santa-Anna-1827_2.jpg Arturo Orozco Torre
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Anglica Rosario Campos Sosa http://mlu-s2-p.mlstatic.com/la-region-mas-
Hijos tiranos, estudiantes de ltimo momento y la t ra n s p a r e n t e - p o r- c a r l o s - f u e n t e s - 1 0 9 2 8 -
transgresin de la ley en el sistema familia-escuela. MLU20037396952_012014-F.jpg
El caso mexicano.
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Convocatoria
Se invita a profesores y alumnos a participar con sus
artculos para el siguiente ejemplar de Universo 9,
el cual tendr como tema principal:

La mujer en Mxico

Para consultar la convocatoria completa


visita la pgina web:
http://www.prepa9.unam.mx

Comit Editorial de la Revista Universo 9:


revistauniverso9@gmail.com