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Unit 8

Rchauffement climatique
Sommaire

Sance 1 a chauffe?

Les tempratures augmentent-elles


Sance 2 rellement?

Sance 3 Prendre ses responsabilits

Augmentation du GES
Sance 4 (gaz effet de serre)

Les diagrammes circulaires:


Sance 5 comprendre les enjeux climatiques

Sance 6 Tableur et reprsentation graphique

Sance 7 Conduite cologique

Ce qui est bon pour la plante est bon


Mission 8 pour ma facture

CNED MATHMATIQUES Unit 8 4e 3


Sance 1

a chauffe?

OBJECTIFS DE LA SANCE

Jenrichis mon vocabulaire li aux statistiques.


Je matrise la notion de moyenne.

CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 1 4e 5


JE RVISE UNE SEULE RPONSE PAR PROPOSITION

Proposition Rponse A Rponse B Rponse C

Sur lensemble des lves dune classe de


30lves, 10% ont eu plus de 15 sur 20 leur 10 2 3
u contrle de mathmatiques.
Combien dlves ont eu plus de 15?

10% correspond au dixime dune quantit.

Nathan a eu un 10 et un 14 en SVT, sa moyenne 10 12 14


de SVT est de

 u as dj d calculer une moyenne de notes,et si aucune prcision nest donne, on


T
considre que les deux contrles ont les mmes coefficients.
Voici une liste de nombres:
16 12 4
w 4, 12; 16; 3; 12; 15; 4; 16; 4
Quel est le nombre le plus frquent?

Llment le plus frquent est celui qui apparat le plus dans la liste.

Dans un graphe qui reprsente la taille en Lge La taille Lge et la


x fonction de lge pour un enfant, quest-ce que
je lis en abscisse?
taille

En abscisse, on indique la variable dentre et en ordonne celle de sortie.

Dans un graphe qui reprsente la taille en Lge La taille Lge et la


y fonction de lge pour un enfant, quest-ce que
je lis en ordonne?
taille

Laxe des abscisses est reprsent par une droite gradue horizontale.

6
Sur les 30 copies de mathmatiques, la note de 6 12
30
z 12 apparat 6 fois. Leffectif de la note est de
12 est:

Combien dlves ont obtenu cette note de 12?

Il na pas pu Il a pu Il a fait 2C
En janvier, sur une semaine la temprature
geler cette geler cette toute la
{ moyenne a t de 2C en France.
Quelle supposition semble raliste?
semaine. semaine. semaine

 i lundi on a relev une temprature de 6C et mardi 2C, quelle est la moyenne des
S
tempratures sur deux jours?

6 CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 1 4e


Proposition Rponse A Rponse B Rponse C

Il y a des On est Il sagit dun


erreurs dans donc dans rchauffement
On parle souvent du rchauffement climatique
les mesures! un refroi- moyen
| et pourtant, lanne 2011 a t plus chaude que
lanne 2012. Quelle phrase est vraie?
dissement sur plusieurs
climatique annes

Si tu as eu 15 sur 20, puis 14 sur 20, es-tu certain davoir encore moins sur ta troisime note?

Regarde le livret de solutions.


4 bonnes rponses ou moins 5 ou 6 bonnes rponses 7 bonnes rponses ou plus

JE DCOUVRE

Exercice 1

Madie souhaite devenir climatologue depuis quelle a dcouvert


que le climat se dtriore. Son petit frre Dagan ne la comprend
pas.
Hier il y avait un beau soleil, mais aujourdhui il fait un froid de
canard, il va peut-tre neiger.
Il est certain que le climat ne se rchauffe pas.

Pour lui expliquer, Madie lui lit un article de son magasine


prfr:

Si au cours du XXe sicle, la temprature moyenne a augment en France de 0,1C par dcennie,
cette tendance sest rcemment acclre sur la priode 1951-2000. Cela se traduit par une dimi-
nution du nombre de jours de gel en hiver (de lordre de 3,5 jours tous les 10 ans Toulouse et de
4,5 jours Nancy), et par une augmentation du nombre de jours o la temprature dpasse 25C
en t (augmentation de 4 jours tous les 10 ans Paris et de plus de 5 jours Toulouse).

Rponds aux questions suivantes:


1. Quest-ce quune dcennie?
2. Finalement sur lensemble du XXe sicle, de combien la temprature aura-t-elle augment en
moyenne?
3. On prcise dans la premire phrase que cette tendance sest rcemment acclre. Quest-ce que
cela signifie?
4. Entre 1951 et 2000, combien de jours de gel y a t-il eu en moins Nancy au total?
5. Entre 1951 et 2000, quelle est l'volution du nombre de jours par an o la temprature a dpass
25C?
6. Que penses-tu du raisonnement de Dagan?

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JE RETIENS

Une srie de donnes statistiques est une liste de mesures obtenues lors dune tude ou de relevs de
mesures.
Plus prcisment, le caractre dune srie est le paramtre tudi dans la srie.
Leffectif dune srie de donnes statistiques est le nombre de donnes de la srie.
La moyenne dune srie de donnes statistiques est le quotient de la somme de toutes les donnes de
la srie par leffectif total.

POINT MTHODE

Voici un relev de tempratures sur 7 jours conscutifs Laval en Avril 2016, midi.
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi Dimanche
2C -1C -3C 0C 4C 5C 7C

La srie de donnes correspond la liste des sept valeurs: de 2C lundi


7C dimanche.

Le caractre est: la temprature releve midi chaque jour dune semaine


Laval.

Leffectif de la srie de donnes est 7 (7 jours de relevs).

Calculons la temprature moyenne pour la semaine:


2 + (1) + (3) + 0 + 4 + 5 + 7 14
=
= 2
7 7
La temprature moyenne sur la semaine considre est donc de 2C.

JE MEXERCE

Exercice 2

Calcule les moyennes de chaque srie:


1. 2; 7; 9
2. 4; 4; 12
3. 8, 3; 3; 5
4. 8; 9; 9; 10; 15; 22 (donne une valeur approche au dixime).

8 CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 1 4e


Exercice 3

Considrons les tempratures de trois villes de France 16 h, aujourdhui. On sait que la moyenne des
trois tempratures releves est 12C. Pour les questions 2 4, tu donneras un exemple pour illustrer ta
rponse.
1. Est-il possible dobserver une temprature de 12C dans les trois villes?
2. Est-il possible de nobserver une temprature de 12C dans aucune des trois villes?
3. Est-il possible dobserver une temprature de 12C dans seulement lune des trois villes?
4. Est-il possible dobserver une temprature de 12C dans seulement deux des trois villes?

JE RETIENS

Lorsque les donnes de la srie sont associes avec des effectifs ou des coefficients, on donne davan-
tage de poids certaines valeurs par rapport dautres (on parle de pondration), on calcule une
moyenne pondre. Pour cela:
on additionne les produits de chaque donne par son effectif ou coefficient;
on divise le nombre obtenu par leffectif total.

POINT METHODE

Voici un relev de tempratures sur 30 jours conscutifs Chamonix en Avril 2015, pris midi chaque
jour. Pour chaque temprature, on a compt le nombre de jours qui correspondent cette temprature
et qui constituent leffectif associ.

Temprature 5C 7C 9C 12C 13C 16C


Effectif associ 5 8 10 3 3 1
Calculons la valeur approche (au dixime de degr Celsius prs) de la temprature moyenne pondre
sur cette priode:

Vrifions que leffectif total donn par lnonc est bien de 30: 5 + 8 + 10 + 3 + 3 + 1 = 30 .

Additionnons les produits des tempratures par les effectifs associs:


5 5 + 7 8 + 9 10 + 12 3 + 13 3 + 16 1 = 262

Divisons le rsultat par leffectif total: 262 30 8, 7 .

La moyenne pondre est donc denviron 8,7C.

Remarque:
Nous prsenterons nos calculs ainsi:
5 5 + 7 8 + 9 10 + 12 3 + 13 3 + 16 1 262
moyenne = = 8, 7
30 30

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JE RETIENS

La frquence dune donne est le quotient de leffectif dune srie de donnes statistiques par leffectif
total de la srie.

POINT METHODE

La frquence de la temprature 7C dans le point mthode prcdent (temprature Chamonix) est le


quotient de leffectif associ la temprature 7C (donc 8 jours) par leffectif total (donc 30 jours):
8
0,267
30

Une frquence est donc toujours comprise entre 0 et 1.

Nous verrons plus tard que si cette frquence est demande en pourcentage, elle est comprise entre
0% et 100%.
0,267 = 26,7 %

Exercice 4

Voici les notes dun contrle de mathmatiques dune classe de quatrime:

Notes 4 6 9 11 12 16 18
Nombre dlves
1 5 4 5 6 1 3
(effectif)

1. Calcule la moyenne pondre des notes de la classe.


2. Quelle est la note la plus frquente? Calcule la frquence de cette note.

Exercice 5

Nathan a relev les tempratures chaque jour dans son


jardin pendant 50 jours.

Il a calcul une temprature moyenne de 3C.

Cependant, par la suite, il a par erreur effac deux cases


du tableau regroupant ses donnes.
Peux-tu complter les informations manquantes? Complte le tableau ci-dessous:

Temprature -5C .. 0C 1C 3C 5C 8C 10C


Nombre de jours
5 3 2 11 .. 10 9 3
(effectif)

Aide: Pour la temprature manquante, tu effectues des essais de tempratures entires ngatives.

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Exercice 6

Aprs 3 contrles, Tom calcule sa moyenne, il obtient une moyenne de 12. Au contrle suivant, il a un 15.

1. Quelle est sa nouvelle moyenne?


2. Il espre obtenir un 14 de moyenne dans cette matire, mais il ne reste quun contrle avant la fin du
trimestre (tous les contrles ont le mme coefficient).
Quelle note devra-t-il avoir pour ce dernier contrle?

Aide: pense quune moyenne de 12 sur 20 sur trois notes revient une note globale de 36 sur 60
( 3 12 = 36 et 3 20 = 60 )

Exercice 7

Pour tudier leffet du changement climatique sur les rcoltes, la


quantit deau de pluie est un paramtre fondamental. La mesure de
ce paramtre est appele pluviomtrie, elle correspond la quantit
deau quivalente (pluie ou neige ou grle ) en millimtre par mtre
carr de surface.

Tous les terrains sont considrs comme ayant une surface quiva-
lente.
Sur 9 terrains agricoles de la Meuse, on constate une pluviomtrie moyenne annuelle 700 mm.
Sur 11 terrains agricoles dans le Morvan, cette moyenne annuelle est de 1200 mm.
Enfin pour 5 terrains de lAude, on constate une moyenne annuelle de 500 mm.

Sarah effectue le calcul la pluviomtrie moyenne sur lensemble des terrains des trois dpartements:
Je calcule la moyenne des trois valeurs: (700 + 1200 + 500) 3 = 800 .
Il y a donc en moyenne 800 mm deau par m dans ces trois dpartements.

Tom rpond diffremment:


Comme on a 500 mm ou 700 mm ou 1200 mm de pluviomtrie, la valeur moyenne est la valeur 700 qui
est entre 500 et 1200.
Il y a donc en moyenne 700 mm deau par m2 dans ces trois dpartements.

1. Explique pourquoi Sarah et Tom se trompent.


2. Effectue le bon calcul.

Exercice 8

Tina et Johanna sont deux lves de quatrime. Elles rflchissent leur orientation, car elles ne
souhaitent pas attendre la fin de la classe de 3e ou de 2nde pour se poser les bonnes questions.
Le professeur leur demande dapporter leur relev de notes, et leur fournit les coefficients du bac S
(scientifique) et du bac L (littraire).
Aide ces deux jeunes filles trouver leur voie.

CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 1 4e 11


coefficients pour le coefficients pour le
Tina Johanna
bac S bac L
Franais 13 11 2 7
Mathmatiques 11 14 7 2
Anglais 12 8 3 4
Espagnol 14 9 2 4
Sciences Physiques 7 16 6 0
SVT 9 11 6 0
Histoire Gographie 12 9 3 4
EPS 14 14 2 2

Afin de taider, voici le dbut du calcul de la moyenne pondre quaurait Tina avec les coefficients du bac S:
13 2 + 11 7 + 12 3 + ........
MTS = (M: moyenne T: Tina S: scientifique).
2 + 7 + 3 + ........
1. Termine le calcul de MTS . Tu arrondiras au dixime de point.
2. Calcule MTL (Tina littraire), MJS (Johanna scientifique) et MJL (Johanna littraire),
en arrondissant au dixime de point.
3. Quels conseils leur donnera certainement leur professeur? Elles pourront suivre cet avis,
en changer, il faudra juste quelles se donnent les moyens de faire leurs propres choix

CALCUL MENTAL

Question Rsultat
Calcule la moyenne de Sarahqui a obtenu les notes: 12/20,8/20, 15/20et 5/20 /20

Ahmed a pass 4 preuves dun concours. Il a 9/20 de moyenne. Quelle note doit-il obtenir
/20
lors de sa dernire preuve pour avoir une moyenne de 10/20 au concours?

Voici un relev de tempratures: 3C; 5C; 0C et 4C.


.
Quelle est la temprature moyenne?
Sur trois notes, la moyenne est 12/20.Les deux premires notes sont 15/20 et 10/20.
/20
Quelle est la troisime note?
La moyenne de trois tempratures est 2C, les deux premires tempratures sont 5C et
.
1C. Quelle est la troisime temprature?
Lors de deux contrles, Josh a obtenu 9/20 et 11/20. Il a rendu un devoir maison pour
lequel il a obtenu 15/20. Sachant quun contrle compte deux fois plus quun devoir /20
maison, quelle est sa moyenne?

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JVALUE CE QUE JAI APPRIS

Exercice 9

Proposition Rponse A Rponse B Rponse C

la les jours
On relve les tempratures sur un mois la ville de Lyon
u Lyon, le caractre tudi est:
temprature

du mois

forcment forcment possible selon
Laffirmation: Dans cette srie, la valeur
vraie fausse les valeurs
moyenne est lune des valeurs de la srie
est:
constates

La pluviomtrie constate sur 2 terrains
est 50 mm/m2 (mm par m2) sur un mois.
Sur 3 autres terrains, on constate une plu- 44 mm/m2 220 mm/m2 45 mm/m2
w viomtrie de 40 mm/m2.
Chaque terrain a la mme surface, la plu-
viomtrie moyenne sur les 5 terrains est
positif ngatif impossible
Je sais que pendant 5 jours la tempra- dterminer
ture est ngative et que pendant 2 jours la sans
x temprature est positive. Le signe de la information
moyenne des tempratures est supplmentaire

Note 11 12 13
5 4 5 12 7 10
y Effectif

La moyenne du relev ci-dessus est:

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Sance 2

Les tempratures augmentent-elles rellement?

OBJECTIFS DE LA SANCE

Jtudie les reprsentations graphiques dune srie statistique.


Je sais construire un histogramme.
Je sais construire et analyser un diagramme en btons.

14 CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 2 4e


JE RVISE UNE SEULE RPONSE PAR PROPOSITION

Proposition Rponse A Rponse B Rponse C


Dans un repre, laxe des ordonnes est horizontal vertical diagonal
u laxe:

Cest laxe sur lequel on lit la seconde coordonne.

Si un graphe dans un repre me donne le en abscisse en ordonne sur le titre du


nombre dlves en fonction de leur ge:
je lis lge:
graphe

Lge est lu sur laxe horizontal.

additionner tenir compte prendre la


Pour calculer une moyenne, si jai trois les valeurs et des effectifs valeur du
w valeurs et des effectifs associs chacune
des valeurs, il faut:
diviser par 3 de chaque
valeur
milieu


Comment calcules-tu la moyenne dun contrle coefficient 2 et dun devoir coefficient 1?

les meilleurs on ne peut


les meilleurs
de chaque rien conclure
de chaque
classe ne sur les
Si deux classes ont la mme moyenne au classe ont le
x contrle, alors: mme niveau
peuvent avoir
le mme
meilleurs de
chaque classe
niveau

Calcule la moyenne entre 19 et 1, puis la moyenne entre 17 et 3 pour rpondre.

les ranger en les ranger en Les ranger en


fonction de fonction de fonction de
leur valeur en leur valeur en leur frquence
Ordonner des nombres par ordre croissant,
y cest:
commenant
par le plus
commenant
par le plus
dapparition

petit grand

On donne du lait de croissance aux bbs. Pour quelle raison?

cette valeur leffectif total le nombre


de la srie dapparitions
Dans une srie statistique, leffectif associ de cette
z une valeur est: valeur dans
la srie

Dans une semaine, leffectif des jours dont le nombre commence par un m est 2.

Dans la srie est la suivante, est de 11. leffectif la moyenne la valeur du


{ 3; 4; 6; 8; 7; 11; 16; 17; 18; 20.
doit tre remplac par:
milieu

Combien comptes-tu de valeurs dans cette srie? Peut-on trouver une valeur du
milieu avec un nombre pair de valeurs?

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Proposition Rponse A Rponse B Rponse C
Deux quantits positives sont proportion-
diminue augmente cela dpend
| nelles; alors si la premire augmente, la
deuxime:

Attention: le coefficient de proportionnalit est-il toujours positif?

Regarde le livret de solutions.

4 bonnes rponses ou moins 5 ou 6 bonnes rponses 7 bonnes rponses ou plus

JE DCOUVRE

Exercice 1

Voici les relevs de prcipitations (pluies) mensuelles en millimtres par m (il sagit du cumul des
prcipitations sur un mois) pour trois villes de France sur lanne 2014:

ville Janv. Fv. Mars Avril Mai Juin Juillet Aot Sep. Oct. Nov. Dc.
Paris 41 54 12 44 88 86 98 107 6 49 54 61
Nice 88 30 15 8 19 2 2 3 8 46 463 49
Brest 231 266 82 69 129 30 43 119 13 120 183 95

1. On calcule la moyenne des prcipitations pour chacune des villes. Complte les
pointills:
.........
moyenneParis = 58, 3 mm/m
12

733
moyenneNice = ......... mm/m (moyenne arrondie au dixime)
12

.........
moyenneBrest = = ......... mm/m
12

2. Pour pouvoir illustrer les prcipitations annuelles de ces trois villes, on trace un histogramme:
Sur le repre fourni, en abscisse sont indiqus les mois et en ordonne les prcipitations mensuelles
cumules.

16 CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 2 4e


Trace pour la ville de Paris, pour chaque mois, un rectangle dont la hauteur correspond la quantit
de prcipitations correspondante (le premier mois est dj reprsent).

3. Quelle est la ville qui a la pluviomtrie la plus importante sur cette anne 2014? Quelle est la ville qui
a la pluviomtrie la moins importante?
4. Dans quelle ville le risque dinondation peut-il tre le plus important? Pourquoi?
5. Dans quelle ville le risque de scheresse est-il le plus grand? Pourquoi?

JE RETIENS

Un histogramme est une reprsentation graphique dune srie statistique.


Il est constitu de rectangles contigus dont les aires sont proportionnelles aux effectifs de chaque
classe. Sur laxe des abscisses sont reportes les bornes des classes de la srie.

Un diagramme en btons est une reprsentation graphique dune srie statistique. Il est constitu de
segments de droite verticaux dont les hauteurs sont gales aux effectifs ou aux frquences de chaque
valeur. Sur laxe des abscisses sont reportes les valeurs de la srie, qui sont soit des nombres, soit des
noms (de pays, de marques).

JE MEXERCE

Exercice 2

Les plus gros consommateurs europens de chocolat sontregroups dans ce tableau:

Pays Allemagne Royaume-Uni Danemark Finlande Sude France


Kg par an et
11,6 9,7 8,5 7,3 6,4 6,0
par habitant

CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 2 4e 17


1. Complte: une famille allemande de 4 personnes consomme environ ... kg de chocolat par an.
2. Le Royaume-Uni compte environ 65 millions dhabitants. Donne une estimation en tonnes de la
masse de chocolat consomme par an dans ce pays (arrondis la tonne prs): tonnes.
3. Complte: en France, on peut considrer quun franais mange environ .. grammes de choco-
lat par mois.
4. Achve la construction du diagramme en btons ci-dessous, illustrant les donnes du tableau:

JE RETIENS

Lorsque les donnes statistiques sont nombreuses, elles peuvent tre regroupes en classes: on
comptabilise les effectifs de donnes de valeurs proches.

Exercice 3

Voici les tailles dlves de quatrime, selon la dernire visite mdicale:

Filles: 1
 ,35m; 1,45m; 1,47m; 1,47m; 1,51m; 1,52m; 1,52m; 1,52m;
1,55m; 1,57m; 1,57m; 1,58m; 1,62m; 1,65m; 1,68m; 1,72m.

Garons: 1,45m; 1,48m; 1,51m; 1,53m; 1,53m; 1,56m; 1,57m;


1,57m; 1,58m; 1,61m; 1,62m; 1,65m; 1,66m; 1,66m; 1,68m; 1,69m; 1,72m; 1,75m.

1. Complteci-dessous:
Nombre de filles: .. Nombre de garons: .. Effectif total: ..

18 CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 2 4e


..........
2. Calcule la taille moyenne des filles: moyennefilles = .......... m
..........

..........
Calcule la taille moyenne des garons: moyennegarons = .......... m
..........

..........
Calcule la taille moyenne des lves: moyennelves = .......... m
..........
Arrondis les rsultats au centimtre prs, donc deux chiffres aprs la virgule.

3. Pour construire lhistogramme des tailles, tu regroupes par classe (au sens statistique) les lves
de taille proche. Remplis les tableaux suivants:
Pour les filles:

Taille T en m 1,30 T < 1, 40 1, 40 T < 1,50 1,50 T < 1,60 1,60 T < 1,70 1,70 T < 1,80

Effectif 1 .. .. .. ..

Aide: Dans la classe 1,30 T < 1, 40 , tu comptabilises les filles dont la taille est 1,30 m; 1,31 m;
; 1,39 m.
Pour les garons:

Taille T en m 1,30 T < 1, 40 1, 40 T < 1,50 1,50 T < 1,60 1,60 T < 1,70 1,70 T < 1,80

Effectif .. .. 7 .. ..

Pour lensemble des lves:

Taille T en m 1,30 T < 1, 40 1, 40 T < 1,50 1,50 T < 1,60 1,60 T < 1,70 1,70 T < 1,80
Effectif .. 5 .. .. ..

4. Complte les deux histogrammes ci-dessous:

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Exercice 4

Dans un article de lINSEE on peut trouver le document suivant:

Lunit est arbitrairement donne 100 en 1995, les autres valeurs annuelles sont calcules par rapport
cette anne 1995 qui sert de rfrence.
1. Indique quelles sont les annes entre 1995 et 2008 o les missions de CO2 ont t les plus impor-
tantes.
2. Quelle a t la quantit de CO2 (dans le systme dunit propos) de lanne 2004?
3. Recopie et complte la phrase suivante:
Entre 1996 et 1997, la quantit de CO2 mise a augment de .%.
4. Calcule la moyenne (toujours en considrant lindice 100 choisi pour
lanne 1995) des missions de CO2 de 1995 2001. Arrondis lunit.
5. Calcule la moyenne des missions de CO2 de 2002 2008.
Que penses-tu alors de lillustration avec le panneau vert ci-contre?

Exercice 5

Les 10 annes les plus chaudes sur Terre depuis 1880 sont toutes postrieures 1997 (aprs 1997).
Lanne 2015 est la plus chaude jamais enregistre sur notre plante, suivie de prs par 2014 et 2010.

Anne 2015 2014 2010 2013 2005 2009 1998 2012 2003 2006
Anomalie de
0,90 0,74 0,70 0,67 0,66 0,64 0,63 0,62 0,61 0,61
temprature en C

(source notre-planete.info)

Les 10 annes les plus froides sur Terre depuis 1880 sont toutes antrieures 1914 (avant 1914).
Lanne 1908 est la plus froide, suivie de prs par 1911 et 1909.

Anne 1908 1911 1909 1904 1910 1907 1903 1912 1890 1913

Anomalie de
-0,44 -0,43 -0,43 -0,42 -0,38 -0,37 -0,34 -0,33 -0,33 -0,32
temprature en C

(source notre-planete.info)

20 CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 2 4e


Pour comprendre ces tableaux, tu dois savoir que lon a calcul les moyennes des tempratures de 1880
2014. En 2015, une temprature plus leve de 0,90C par rapport cette moyenne avait t constate.

1. Peux-tu expliquer pourquoi ces deux tableaux illustrent un rchauffement global de la Terre?
2. Peux-tu illustrer le premier tableau grce un histogramme (2 cm par anne pour laxe des
abscisses, 1 cm pour 0,1C pour laxe des ordonnes).

Exercice 6

Voici les rsultats du dernier contrle de mathmatiques:

15; 12; 8; 6; 6; 2; 3; 17; 18; 19; 13; 10; 6; 7; 7; 19; 0; 3; 9; 5

1. Combien dlves ont-ils t nots?


2. Quelle est la moyenne de lensemble des lves?
3. Remplis le tableau ci-dessous donnant le nombre de notes pour chaque classe de notes:

Note [ 0;4 [ [ 4;8 [ [ 8 ; 12 [ [ 12 ; 16 [ [ 16 ; 20 [


Effectif . . . . .

Aide: dans la classe [ 4 ; 8 [ , on ne compte que les lves qui ont obtenu 4, 5, 6 ou 7.
La note 8 sera prise en compte dans la classe suivante: [ 8 ; 12 [ .

4. Trace lhistogramme correspondant la rpartition des notes selon les classes dfinies dans le
tableau. Tu choisiras 2 cm par classe sur laxe des abscisses et 1 cm par lve pour les effectifs.

CALCUL MENTAL

Voil les donnes de pluviomtrie


mensuelle dune ville:

CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 2 4e 21


Question Rsultat Question Rsultat

Quels sont les 4 mois de Quelle est la quantit mini-


... . mm/m2
scheresse? male tombe?

Calcule la moyenne men-


Quelle est la quantit suelle de pluviomtrie sur
. mm/m2 . mm/m2
maximale tombe? le second trimestre (priode
avril-mai-juin).

Calcule la diffrence entre


Calcule la moyenne men-
les pluviomtries du mois le
suelle de pluviomtrie sur . mm/m2 . mm/m2
plus arros et le mois le
la priode mai-juin.
plus sec.

JVALUE CE QUE JAI APPRIS

Exercice 7

Proposition Rponse A Rponse B Rponse C

kg/m2 mm/m2 ml/m2


u La pluviomtrie sexprime en:

Si je rpartis les valeurs 15, 19, 28, 4, 17
3 4 5
et 20 en classes de valeurs, leffectif de la

classe [ 15;20 [ est:
augmente est globale- reste identique
chaque anne ment en aug- dune anne
w La temprature moyenne sur Terre:
mentation sur lautre

laire du
la hauteur au primtre
rectangle
Dans un histogramme, leffectif dune du rectangle du rectangle
x classe est proportionnel: associ associ
associ


Dans un diagramme btons verticaux, en abscisse en titre en ordonne
y les effectifs sont indiqus:

22 CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 2 4e


Sance 3

Prendre ses responsabilits

OBJECTIFS DE LA SANCE

Jtudie la proportionnalit en tudiant les missions des gaz effet de serre.


Jtablis un lien entre un tableau de donnes et un graphe.
Je remplis un tableau de valeurs en lisant des coordonnes sur un graphe.

CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 3 4e 23


JE RVISE UNE SEULE RPONSE PAR PROPOSITION

Sur le forfait tlphonique que Jarod a


10 euros 60 euros 6 euros
u pris, il paie 0,1 euro par minute. Il a en tout
appel pendant 1 h, il va payer:

Commence par dterminer le nombre de minutes dans une heure.

Un vhicule consomme 6,5 L aux 100 km. 3,75 L 3,25 L 13 L


Pour parcourir 50 km, il consomme:

Que reprsente 50 km pour 100 km?

Avec ce mme vhicule (question 2.), quelle


350 km 700 km 455 km
w distance puis-je parcourir avec le rservoir
de 45,5 L plein?

Tu peux utiliser un tableau de proportionnalit. Sur la premire ligne, tu fais apparatre la


distance parcourue en km, et sur la seconde ligne la capacit dessence correspondante.

Si a et b sont deux nombres non nuls qui b


a = a = b3 a = 3b
x vrifient: 3a = b alors: 3

Tu peux tester avec a = 1 et b = 3.

a est 4 fois plus a est 4 fois plus b est 4 fois


Si a et b sont deux nombres positifs non nuls grand que b petit que b plus grand
y qui vrifient
a
= 4 alors que a
b

Tu peux tester avec deux valeurs pour a et b.

Un paquet compte 40 bonbons, jen mange 10 30 4


z les trois quarts. Il en reste:

Trois quarts: trois fois un quart.

double augmente de est


Si lon double la longueur dun rectangle,
{ alors son primtre:

plus du double

invariable

Considre un rectangle de longueur 2 cm et de largeur 1 cm, et multiplie sa longueur par 2.

Martin coupe son gteau danniversaire en 3 parts 6 parts 1,5 part


| 3
10 parts, il en mange . Il a mang:
20

10 est la moiti de 20.

Regarde le livret de solutions.


4 bonnes rponses ou moins 5 ou 6 bonnes rponses 7 bonnes rponses ou plus

24 CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 3 4e


JE DCOUVRE

Exercice 1

Lo conduit un vhicule qui roule au diesel. Ce vhicule rejette


2,5kg de CO2 (gaz carbonique) par litre de carburant brl. Il
consomme en moyenne 6litres aux 100km.

Complte les calculs suivants:

1. La consommation de carburant pour 1 km est: 6 .......... = 0, 06 l .

2. La masse de CO2, en grammes, rejete lors dun parcours de 1km est donc: 0, 06 ............... = 150 g .

3. Lo, en adoptant un style de conduite plus conomique, rduit sa consommation de diesel de 10%.
..........
Sa nouvelle consommation en dieselest: 6 = 5, 4 l aux 100km.
100

Calcule alors la masse de CO2, en grammes, rejete lors dun parcours de 100km en tenant compte
du style de conduite conomique: .. g

4. Les vhicules qui mettent plus de 130g de CO2 par km doivent payer une taxe carbone selon le
tableau ci-dessous:

Masse de CO2 en grammes


135 140 145 150 155 170 180 190 200 240
par km
Taxe en euros 150 250 500 900 1 600 2 200 3 000 4 000 6 500 8 000

Lo va-t-il devoir payer une taxesi lon considre une conduite non conomique (question 2.)?
Ta rponse (oui/non):
Si oui, quel montantpaiera-t-il?
Ta rponse: .. euros

5. Calcule une valeur approche au dixime prs des deux quotients ci-dessous:
150
............ 250 ............
135 140

Le montant de la taxe est-il proportionnel au taux de CO2?

Ta rponse(oui/non): .. car ..

CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 3 4e 25


JE RETIENS

Considrons a, b, c et d quatre nombres diffrents de 0.

a c
Si un tableau de quatre nombres: est un tableau de proportionnalit
b d
b d
alors = et a d = b c
a c

b d a c
Rciproquement, si = ou a d = b c alors est un tableau de proportionnalit.
a c b d

4 12
Exemple: est un tableau de proportionnalit car:
13,5 40,5
13, 5 40, 5
= 3, 375 et = 3, 375
4 12
Le nombre 3,375 est appel le coefficient de proportionnalit qui permet de passer de la premire la
seconde ligne du tableau.
On remarque que lgalit 4 40, 5 = 13, 5 12 = 162 permet de conclure galement.

JE MEXERCE

Exercice 2

Indique pour chaque tableau sil traduit une situation de proportionnalit:

tableau 1 tableau 2 tableau3


2 6 10 12 1 3 8 12 0,5 3 7 12
5 15 25 30 2 6 16 24 4 24 56 88

Indique galement le coefficient de proportionnalit permettant de passer de la premire la seconde


ligne du/des tableaux de proportionnalit reprs.

Exercice 3

Complte les deux tableaux de proportionnalit suivants:

tableau 1 tableau2
0,8 4 7 5 5 12 7 11
2,8 10,5 2,4 1,448

26 CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 3 4e


Exercice 4

Nathalie a une voiture qui met 115 g de CO2 par kilomtre.


Elle souhaite calculer la quantit de CO2 mise pendant ses
trajets. Nathalie mange la cantine sur son lieu de travail.
La quantit de CO2 mise par sa voiture est proportionnelle
aux kilomtres parcourus avec la voiture.
Elle prpare un tableau rcapitulatif. Complte les valeurs
manquantes.

un aller/ une semaine distance


distance un aller vacances
retour de travail maximale
parcourue 1 travail: (aller/retour):
travail: (5 jours) annuelle:
en km 15 1000

masse de
CO2 en 115 115 15 = 1 725 1 000 000
grammes

La distance maximale annuelle sera arrondie au km prs, et correspond la distance maximale quelle
pourra parcourir si elle ne souhaite pas dpasser une mission dune tonne de CO2.

1 tonne = 1 000 kg = 1 000 000 g

JE RETIENS

Si une relation entre deux grandeurs est une situation de proportionnalit, alors, elle se reprsente
dans un repre du plan par une droite passant par lorigine de ce repre.

Rciproquement, si des points sont aligns avec lorigine dun repre du plan, alors il sagit de la
reprsentation graphique de la relation entre deux grandeurs proportionnelles.

Exemple:
point R T G
grandeur A 2 4 6
grandeur B 1 2 3

Les grandeurs A et B sont proportionnelles,


1 2 3
car: = = = 0, 5 .
2 4 6

0,5 est le coefficient de proportionnalit.

CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 3 4e 27


Exercice 5

Llevage est responsable de 14,5% des missions de gaz effet de serre.


Voici un tableau qui tablit une correspondance entre la quantit de viande bovine produite (en kg) et la
quantit de gaz effet de serre (en kg).

Viande bovine (en kg) 50 100 140


Gaz effet de serre (en kg) 15 000 30 000 42 000

1. Pourquoi, selon toi, llevage est source dmission de gaz


effet de serre?
2. Prouve que le tableau ci-dessus est de proportionnalit.
3. Trace 3 points sur ce graphique, en te servant du tableau.
4. Trace la droite passant par ces trois points et lorigine du
repre.

Exercice 6

1. Place dans un repre le repre ci-dessous:


le point A de coordonnes ( 4 ;5) ;
le point B de coordonnes (5; 4) ;
le point O de coordonnes (0; 0) , origine du repre, la droite (OA ) et la droite (OB) .

28 CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 3 4e


2. Penses-tu que le point C de coordonns ( 48 ; 60) appartient la droite (OA ) ? Pourquoi?
3. Dtermine lordonne manquante du point D ( 48 ;.......) sachant que D (OB) .

CALCUL MENTAL

Question Rsultat

8
Calcule de 30 kg . kg
10
Si ma voiture consomme 4 litres pour 100 km, combien me faut-il
. litre(s)
de litres pour faire 25 km?
Si x et y sont deux quantits proportionnelleset si x = 0,
y = ..........
que vaut y?
Si le coefficient de proportionnalit qui permet de passer dune
grandeur A une grandeur B est de 2, que vaut celui pour passer .
de la grandeur B la grandeur A?
Si x et y sont deux quantits proportionnelles et que
y = 10 quand x = 2, quel est le coefficient .
permettant de passer de x y?

CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 3 4e 29


JVALUE CE QUE JAI APPRIS

Exercice 7

Proposition Rponse A Rponse B Rponse C

On donne le tableau de proportionnalit


suivant: 18 30 30 18 18 x
= = =
u 24 x 24 x 24 x 24 30
18 30
Quelle relation est vraie?
toujours aligns aligns avec tous
avec lorigine lorigine du dabscisses
Dans la reprsentation graphique dune du repre repre si le positives
situation de proportionnalit les points
sont:
coefficient de
proportionnalit
est positif

partir du tableau suivant: les points
les points ne les points sont
ne sont pas
8 4 1,6 0,5 peuvent tre aligns avec
aligns avec
w 7 3,5 1,4 0,4 placs lorigine du
repre
lorigine du
si je souhaite reprsenter les donnes en repre
plaant 4 points dans un repre alors:
Lge et la Lge et la Lge et la
On sait que normalement quand lge (en taille sont taille sont taille ne sont
x annes) dun enfant augmente alors sa
taille (en cm) augmente.
proportionnels
de coefficient 10
proportionnels
de coefficient 5
pas propor-
tionnels

A et B sont deux grandeurs
proportionnelles. Pour passer de A B, 200 40 000 1
y le coefficient de proportionnalit est de
200, donc si A vaut 200, B vaut:

30 CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 3 4e


Sance 4

Augmentation du GES
(gaz effet de serre)

OBJECTIFS DE LA SANCE

Jtablis le lien entre les situations de proportionnalits et mes connaissances des pourcentages.
Je mappuie sur des exemples de la vie courante pour mapproprier les mthodes de calcul.
Je comprends certains points abords lors de la COP 21.

CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 4 4e 31


JE RVISE UNE SEULE RPONSE PAR PROPOSITION

Proposition Rponse A Rponse B Rponse C

40% des personnes interroges se disent sensibilises 40 40 100 60


lcologie. Si jinterroge 100personnes, combien sont
motives par lcologieen moyenne? o o o

40% se lit 40 pour cent.

Une robe tait hier affiche 100 euros. Les soldes 30 euros 70 euros 100 euros
commencent aujourdhui: 30% sur tout! Le prix sold
de la robe est: o o o

Cest le prix sold qui est demand, pas le montant de la rduction.

8 sexprime en pourcentage par: 0,8% 80% 8%


10 o o o

8
= 0,8 0,08.
10

Si tu diminues de moiti une quantit, tu la 50% 100% 50%


diminues de: o o o

Tu peux tester avec une valeur de dpart de 100.

50% 100% 2%
Si tu doubles une quantit, tu laugmentes de:
o o o

Tu peux tester avec une valeur de dpart de 100.

Si tu augmentes le ct c dun carr de 20%, tu 20% 40% 400%


augmentes son primtre de: o o o

Le primtre dun carr est proportionnel la longueur de son ct.

19 0,19% 95% 0,95%


20
sexprime en pourcentage par:
o o o

Une fraction est une division.

20% des filles dune classe font de la gym. Il y a 25 filles 20 filles 2 filles 5 filles
dans la classe. Combien font de la gym? o o o

20 1 20 .
=
100 5 20

Regarde le livret de corrigs.

4 bonnes rponses oumoins 5 ou 6 bonnes rponses 7 bonnes rponses ou plus

32 CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 4 4e


JE DCOUVRE

Exercice 1

Voici un extrait de texte de la runion sur le climat (la COP21) qui


sest tenue en dcembre 2015 Paris:

GAZ EFFET DE SERRE (GES)


Leffet de serre est un phnomne naturel consistant en
labsorption par un certain nombre de gaz dune partie du
rayonnement infrarouge de la Terre, retenant ainsi de la chaleur.
Ce phnomne est accentu par le relchement plus important
dans latmosphre de gaz d aux activits humaines. Ce surplus
provoque un rchauffement acclr du climat. Le dioxyde de
carbone (CO2, gaz carbonique) est le principal gaz effet de serre
dorigine anthropique (76% des missions). Les autres sont le
mthane (16%), le protoxyde dazote (6%) et les gaz fluors (2%).
Chaque gaz a une capacit diffrente retenir de la chaleur.

MISSIONS DE GES
Les missions annuelles de GES sont plus leves que jamais. En 2010, elles ont atteint 49 gigatonnes
(49000000000000kg).

Complte les calculs suivants:

76
49 = ............... donc gigatonnes de dioxyde de carbone ont t mis en 2010.
100

........
49 = .............. donc gigatonnes de mthane ont t mis en 2010.
........

........
........ = .............. donc gigatonnes de protoxyde dazote ont t mis en 2010.
........

2
49 = 0,98 donc 0,98 gigatonne de . ont t mis en 2010.
100

Exercice 2

Voici un autre extrait de la runion sur le climat (la COP21):

Les secteurs les plus metteurs de GES sont: Les principaux pays metteurs sont:

lindustrie (21%), la Chine (environ 24%),


les transports (14%), les tats-Unis(15,5%),
la production dnergie (35%), lUnion europenne (11%),
lagriculture et la fort (24%), lInde (6,5%),
le btiment (6%). la Russie (5%).

CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 4 4e 33


1. Quel est le secteur qui met le plus de GES? Quelle quantit de GES a mis ce secteur en 2010 (en
gigatonnes)? Tu dois te rappeler que 49 gigatonnes de GES ont t mis en 2010.
2. On lit souvent que lon estime la Chine comme responsable denviron un quart de lmission de CO2,
est-ce vrai?
3. Quelle quantit de CO2 est mise par lUnion Europenne en 2010 (en kg)?

JE RETIENS

Le pourcentage dun effectif est le nombre qui aurait t proportionnellement obtenu si leffectif avait
t de 100.

Exemple: sur une classe de 25 lves, il y a 9 garons.


9
Le pourcentage de garons est = 0,36 .
25
36
On crit: 0,36 = = 36 %.
100
Si la classe avait eu un effectif de 100, avec la mme proportion dlves, on aurait compt 36 lves.

JE MEXERCE

Exercice 3

1. Dans une classe, il y a 24 lves dont 15 garons, quel est le pourcentage de garons?
2. Nous savons aussi que 16 lves font anglais en premire langue, quel est le pourcentage dlves
anglais Langue Vivante 1? Arrondis au centime prs.

Exercice 4

Utilisons des tableaux de proportionnalit pour calculer des pourcentages.

1. D
ans une ville, on a 5 000 habitants dont 500 ont plus de 80 ans. Quel est le pourcentage de popula-
tion de plus de 80 ans sur la population considre?
La population totale reprsente 100% des habitants. On construit le tableau de proportionnalit:

population totale 5000 hab. 100%


personnes de plus de 80 ans 500 hab. ?

500 100
Tu effectues le produit en croix: = ........... afin de dterminer le pourcentage demand.
5 000
Complte: .% des habitants de cette ville ont plus de 80 ans.

34 CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 4 4e


2. Le salaire mensuel du papa de Tara est de 2 000 euros par mois, on lui propose une prime de fin
danne de 350 euros. Quel est le pourcentage daugmentation de son salairemensuel?

salaire mensuel 2000 100%


prime 350 ?

Complte: le papa de Tara a t augment de .%.

3. La temprature moyenne en juillet 2013 tait de 29C alors quelle tait de 25C en juillet 2012. Quel
est le pourcentage daugmentation de temprature moyenne?

temprature juillet 2012 25C 100


hausse de juillet 2013 29C ?

Complte: la temprature a augment de ..% en un an.

Exercice 5

En reprenant les donnes des exercices 1 et 2, complte les deux


tableaux suivants, tes rsultats seront donns en criture scientifique:

Tableau 1 Secteurs les plus metteurs de CO2

production agriculture
secteur industrie transports btiments
de lnergie et forts
quantit de CO2 en tonnes
1,715 1010
criture scientifique

35
Aide: 49 = 17,15 la production dnergie correspond 17,15 gigatonnes.
100
Or 1 gigatonne vaut 109 tonnes, donc 17,15 gigatonnes vaut 17,15 109 = 1,715 1010 tonnes

Tableau 2 principaux pays (zones) metteurs:

pays/zone Chine Russie Europe Inde tats-Unis


quantit de CO2 en tonnes
,
1176 1010
criture scientifique

CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 4 4e 35


Exercice 6

Les sept diximes de la Terre sont recouverts deau, raison


pour laquelle on la surnomme la plante bleue. Mais
1
seulement de cette eau est de leau douce (donc
40
potentiellement buvable).

Cette eau douce se rpartit de la faon suivante:


3
provient des rivires
1 000
3
vient de sources souterraines
10
le reste est stock dans les glaciers.

1. Exprime en pourcentage la proportion deau douce par rapport la quantit totale deau disponible.
2. En ne considrant que leau douce, exprime en pourcentage la proportion deau douce provenant de
rivires? Et celle des sources souterraines?
3. Dduis-en la proportion deau douce stocke dans les glaciers.
4. Peux-tu en dduire la proportion en pourcentage de cette eau des rivires vis vis de leau prsente
sur Terre (donc en considrant leau quelle soit douce ou sale)?

Aide: un produit de fractions semble adapt.

Exercice 7

Un pays est lorigine de lmission de 2,5 gigatonnes de GES en 2016.


1. Supposons quil russisse abaisser ses missions de GES de 2%. Quelle quantit de GES mettra-
t-il alorsen 2017?
2. Supposons quil abaisse nouveau ses missions de GES de 2% de 2017 2018. Montre qualors il
mettra 2,401 gigatonnes de GES.
3. Quel serait son pourcentage de baisse dmission de GES de 2016 2018? Vrifie que tu ne trouves
pas exactement 4%.

Explication: entre 2017 et 2018, tu abaisses de 2% une quantit qui nest plus 2,5 gigatonnes, mais qui a
dj baiss entre 2016 et 2017.

36 CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 4 4e


CALCUL MENTAL

Question Rsultat
Calcule 20% de 500 .
Une voiture consomme 10litres dessence pour 100km.
Aprs des rglages mcaniques, elle consomme 8litres dessence pour 100 km. .%
Exprime en pourcentage la baisse de consommation:

10
Exprime avec un pourcentage: .%
25

25% des lves dune classe de 28 lves ont eu plus de 15 au contrle.


.
Combien ont eu plus de 15?
50 participants une course qui a runi 500 participants ont fini en moins
de 30minutes. Quel est le pourcentage de coureurs qui ont fini en moins de .%
30minutes?

JVALUE CE QUE JAI APPRIS

Exercice 8

Proposition Rponse A Rponse B Rponse C

Dans le tableau de proportionnalit 25 400 400 x


ci-dessous, quelle relation est fausse? x= x 400 = 25 100 =
100 25 100
25 x
400 100 o o o

15% de 40 tudiants portent des lunettes, 6 15 4


les tudiants quips de lunettes sont donc
au nombre de: o o o

Si une temprature de 20C augmente 5% 25% 0,25%


de 5C, alors elle augmente de: o o o
Si on diminue de 15% la quantit de CO2 environ
environ 110g environ 145g
mise par litre de diesel sur la voiture de 20g par
par litre par litre
Lo, sachant qu'avant la diminution cette
valeur est de 130 g par litre, cette valeur va
litre

passer : o o o

109 kg 1010 kg 1012 kg


1 gigatonne vaut:
o o o

CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 4 4e 37


Sance 5

Les diagrammes circulaires:


comprendre les enjeux climatiques

OBJECTIFS DE LA SANCE

Janalyse un diagramme circulaire, jidentifie les parts en relation avec les pourcentages.
Je cre un diagramme circulaire en lien avec les donnes dun tableau.

38 CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 5 4e


JE RVISE UNE SEULE RPONSE PAR PROPOSITION

Proposition Rponse A Rponse B Rponse C

90 91 89
Un angle obtus peut mesurer
o o o

Langle est droit, aigu ou obtus.

360 180 90
Un angle plat mesure
o o o

Langle plat permet de couper un cercle en deux demi-cercles.

6,28 dm2 3,14 dm2 1 dm2


Laire dun disque de rayon 1 dm cest environ
o o o

Laire dun disque est r 2 .

Un gteau circulaire est partag en 8 parts 90 30 45


gales. Chaque part est obtenue grce un
angle de dcoupe de o o o

Langle total dfini par le gteau est 360.

Un gteau circulaire est partag en 8 parts 30% 37,5% 0,375%


gales. Si jen mange 3, jen ai mang quelle
proportion (en pourcentage)? o o o

Calcule 3 8 .

Le nombre Le nombre de
La valeur du dindividus de caractres de
Si on tudie un caractre dans une popula- caractre la population la population
tion P, quappelle-t-on effectifde P? P P
o o o

Leffectif dune classe de 4e peut tre 25.

Cest une
explication
Cest une his- donne sur Cest une
toire invente. les symboles couleur.
Quappelle-t-on une lgende sur une figure?
ou les codes
de couleur.
o o o

Tu as d observer des lgendes sur une carte en Histoire-Gographie.

CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 5 4e 39


Proposition Rponse A Rponse B Rponse C

La frquence de la valeur 5 dans la srie 20% 1 5


statistique: 1 5 7 7 10 est o o o

La frquence est donne par: effectif de la valeur .


effectif total de la srie

Regarde le livret de corrigs.

4 bonnes rponses oumoins 5 ou 6 bonnes rponses 7 bonnes rponses ou plus

JE DCOUVRE

Exercice 1

Voici un tableau donnant les principales sources de gaz effet de serre (GES) pour lanne 2010, tel que
nous lavons tudi dans la sance prcdente(total des missions de GES: 49 gigatonnes):

secteur nergie agriculture industrie transports btiment

quantit de GES
17,15 12,25 10,29 6,86 2,45
(en gigatonnes)

proportion (en%) 35 25 21 14 5

angle (en )

Pour mieux visualiser la rpartition des diffrents secteurs, le diagramme circulaire ci-dessous est
utilis:

40 CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 5 4e


1. Par comparaison, complte les lgendes manquantes ci-dessus.
2. Complte les phrases et calculs suivants:
Pour calculer la proportion (ou frquence) en% du secteur de l, on effectue:
17,15
100 = 35
..........
Pour calculer langle en qui correspond au secteur de l.., on effectue:
10,29
360 = ..........
49
Le nombre 360 apparat dans le calcul car langle complet du disque est 360.
Chaque angle de secteur est proportionnel sa quantit de GES associe.
3. Complte la ligne des angles dans le tableau ci-dessus.

JE RETIENS

Un diagramme circulaire est un disque dcoup en secteurs dont les angles et les aires sont propor-
tionnels aux effectifs (ou aux frquences) des diffrentes valeurs du caractre tudi.

Leffectif total correspond 360 pour le diagramme circulaire et 180 dans le cas dun diagramme
semi-circulaire.

diagramme circulaire diagramme semi-circulaire

JE MEXERCE

Exercice 2

Dans une classe, 2 lves viennent vlo, 8 pied, et 20 en bus.


Tu vas reprsenter cette rpartition laide dun diagramme circulaire. Pour cela il faut connatre langle
associ chaque secteur. Cet angle est proportionnel aux effectifs de chaque secteur et leffectif total
correspond un angle de 360.

CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 5 4e 41


On peut donc remplir un tableau de proportionnalit donnant pour chaque secteur langle associ:

vlo pied en bus total


nombre dlves 2 8 20
angle associ (en ) .... .... .... 360

1. Calcule leffectif total et place ton rsultat dans le tableau ci-dessus.


2. Calcule les angles associs aux trois modes de dplacement, et place tes rsultats dans le tableau.
3. Finis la construction, au rapporteur et la rgle, du diagramme ci-dessous. Tu noublieras pas de
colorier les deux parts manquantes, et de complter la lgende.

Exercice 3

Voici les derniers comptages de poissons obtenus dans un tang:

type de poissons brochets sandres perches total


nombre (effectif) 42 56 28 126
angle associ (en ) 120 .. .. 360

Complte dans chaque cas les valeurs des angles associs aux valeurs du tableau puis trace le
diagramme circulaire associ.

Consignes de construction:

Ton disque aura un rayon de 4 cm;


Tu indiqueras les effectifs de chaque type de poisson autour du disque;
Tu colorieras les 3 secteurs;
Tu placeras une lgende pour les couleurs;
Tu donneras un titre ton diagramme: rpartition des poissons dans ltang.

42 CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 5 4e


Exercice 4

Le tableau ci-dessous indique la frquence (le pourcentage) de chaque ge des lves dune classe de
sixime. Nous ne connaissons pas le nombre total dlves, mais il correspond videmment 100% des
effectifs.

ges des lves dune classe 10 ans 11 ans 12 ans total


pourcentage associ 8 72 20 100

angle associ (en ) .. .. .. 360

Complte dans chaque cas les valeurs des angles associs aux valeurs du tableau puis trace le
diagramme circulaire associ.

Consignes:

Tu arrondiras les angles calculs au degr prs;


Ton disque aura un rayon de 4 cm;
Tu indiqueras les pourcentages de chaque ge autour du disque;
Tu colorieras les 3 secteurs;
Tu placeras une lgende pour les couleurs;
Tu donneras un titre ton diagramme.

Exercice 5

Voici un court texte rsumant la production de CO2 pour llevage de diffrents animaux:

Un kilogramme de viande bovine quivaut une mission de 26,8kg de gaz effet de serre, tandis que
produire la mme quantit de viande dagneau met au total 39kg de GES.
Ces rsultats se compltent par les donnes suivantes: le kg de porc provoque une mission de
12,1kg de GES, la dinde 10,8kg de GES et le poulet 7,2kg de GES.

On remplit une caisse avec 1 kg de chaque type de viande. On essaie de connatre la rpartition des GES
sur cette caisse de 6 kg pour chaque type de viande. partir du texte, et en effectuant les bons calculs,
remplis le tableau ci-dessous, et complte le diagramme semi-circulaire:

Pour un kg caisse de
buf agneau porc dinde poulet
de viande de viande
quantit de CO2 mise
26,8 ......... ......... ......... ......... 95,9
en kg
pourcentage associ
27,9% ......... ......... ......... ......... 100%
arrondi au dixime
angle associ pour
un diagramme semi-
50 ......... ......... ......... ......... 180
circulaire arrondi
lunit

CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 5 4e 43


Exercice 6

Le diagramme suivant donne la rpartition de la population


mondiale par zones en 2015:

Les angles de chaque secteur sont indiqus en bleu sur le diagramme.


Sachant que 10 sur le diagramme reprsente environ 210 millions dhabitants, complte le tableau
suivant:

reste Amrique Amrique


zone Chine Inde Afrique Europe
de lAsie latine du Nord

angle du secteur 71

population en millions
1 491
dhabitants

44 CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 5 4e


CALCUL MENTAL

Question Rsultat Question Rsultat


Dans un diagramme semi-
Si un secteur est dfini par un angle
3
circulaire, du demi-disque de 90 dans un diagramme circulaire, %
4 alors il correspond un pourcentage de
correspond un angle de
Si une valeur est associe 50% Si un secteur est dfini par un angle
de leffectif total, alors sur un de 60 dans un diagramme circulaire,
.
diagramme circulaire langle alors il correspond quelle fraction du
associ mesure disque?

JVALUE CE QUE JAI APPRIS

Exercice 7

Proposition Rponse A Rponse B Rponse C

Dans un diagramme circulaire, un angle de 45 90% 45% 12,5%


correspond un pourcentage de: o o o
Dans un diagramme circulaire, une valeur de
40 144 80
frquence 40% est reprsente par un secteur
dangle:
o o o

On considre un diagramme semi-circulaire qui


E E E
reprsente une srie statistique deffectif total T. 100 360 180
Une valeur deffectif E est reprsente par un T T T
secteur dangle: o o o

Un diagramme circulaire est compos de


180 90 120
2secteurs, lun tant deux fois plus grand que
lautre. Langle du plus petit est:
o o o

valeur A B C total
effectif 145 205 150 500
104,4 145 0,3
angle ? 360 o o o

Langle manquant associ la valeur A dans un


diagramme circulaire mesure environ:

CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 5 4e 45


Sance 6

Tableur et reprsentation graphique

OBJECTIFS DE LA SANCE

Jutilise un tableur afin de crer des diagrammes barres, des histogrammes et des diagrammes
circulaires.
Jutilise la fonction table de ma calculatrice pour obtenir rapidement les angles des secteurs dun
diagramme circulaire.

46 CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 6 4e


JE RVISE UNE SEULE RPONSE PAR PROPOSITION

Proposition Rponse A Rponse B Rponse C

crateur
logiciel de meubles une calculatrice
Un tableur est un: de cuisine
o o o

Tu peux crer des tableaux avec un tableur.

Dans un tableur on rentre les donnes des cellules des rectangles des textes
dans: o o o

Les lignes du tableur dlimitent des espaces ferms. On emprisonne les donnes.

une lettre de une lettre


un nombre
Pour reprer une colonne, il y a en haut: notre alphabet grecque
o o o
Cest le moment de lancer une application de type tableur, comme OpenOffice.
Tlcharge cette suite bureautique gratuite ladresse: https://www.openoffice.org/fr/

une lettre de une lettre


un nombre
notre alphabet grecque
Pour reprer une ligne, il y a gauche:
o o o

Lapplication tableur gratuite de la suite OpenOffice se nomme OpenOffice Calc.

Je saisis 5 dans la case A1, 7 dans la


case A2. =somme(A1;A2) 12 5+7
Dans la case A3, je saisis
=somme(A1;A2).
Aprs avoir valid ma saisie, dans la o o o
case A3 apparait:

Il suffit de tester.

une fentre
Je saisis des valeurs et je les slectionne lassistant de une nouvelle
dinsertion
avec ma souris. En cliquant sur le bouton diagramme feuille de calcul
dimage
(Diagramme), le programme ouvre:
o o o
Saisis plusieurs valeurs, slectionne-les avec le clic gauche maintenu. Relche le clic, et
clique sur le bouton Diagramme.
possde
possde ne possde
quelques
les mmes aucune des
fonctions
fonctions fonctions
Ma calculatrice type collge:
quun tableur
communes
dun tableur
avec un tableur
o o o

Essaie ceci: (Casio) ou (TI).

CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 6 4e 47


Proposition Rponse A Rponse B Rponse C

chacune de
je peux
mes modi- je dois
enregistrer si
fications est rgulirement
mon travail est
enregistre sur enregistrer
Quand je travaille sur un tableur alors:
le fichier de mon travail
termin, pas
avant
travail
o o o
Lorsque tu saisis une valeur sur ta feuille de travail, penses-tu rellement quil enregistre
ta dernire action? Tente lexprience

Regarde le livret de corrigs.

4 bonnes rponses oumoins 5 ou 6 bonnes rponses 7 bonnes rponses ou plus

POINT CONNAISSANCE

Leffet de serre est un processus naturel de rchauffement du climat qui est d aux gaz effet de serre
contenus dans latmosphre. Cet effet tient son nom de la construction des serres pour protger les
rcoltes.
Le principe est simple: le Soleil nous envoie de lnergie sous forme de rayonnement et les gaz effet
de serre vont garder une partie de cette nergie pour chauffer latmosphre.
Cest un processus naturel et mme indispensable la vie car il maintient ainsi une temprature plus
stable tout au long de la journe.

Cependant, si les gaz effet de serre deviennent trop importants et bien, il commence faire trop
chaud et cela drgle tout lcosystme.
Le problme que nous rencontrons aujourdhui nest pas que cela se rchauffe (il a dj fait plus chaud
et plus froid par le pass), mais la rapidit avec laquelle cela se produit et aussi parce que cela est d
lactivit humaine qui envoie trop de gaz effet de serre dans latmosphre.

48 CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 6 4e


JE MEXERCE

Exercice 1

Les gaz effet de serre dorigine humaine sont: pour 60% le gaz carbonique, pour 20% le mthane,
pour 10% les halocarbures, pour 5% le protoxyde dazote et pour 5% lozone.

laide dun tableur nous allons tracer un diagramme barres pour illustrer la rpartition des gaz
effet de serre produits par lHomme.

1. Tu utilises OpenOffice Calc, et tu recopies le tableau ci-dessous:

2. En maintenant le bouton gauche de la souris appuy, tu slectionnes la plage de cellules du


rectangle qui contient les cellules de A1 F2.
3. Tu choisis le menu Insertion Diagramme (ou Colonne sur certaines versions Excel).
Une fentre graphique souvre, avec le diagramme barres.
Une seconde fentre souvre, qui se nomme Assistant de diagramme. Tu peux la fermer en
cliquant sur Terminer.
4. En double-cliquant sur certains lments:
Modifie la couleur des barres en rouge;
Mets en gras la police de caractres des deux axes.

5. Slectionne nouveau la plage de cellules du rectangle qui contient les cellules de A1 F2.
Tu choisis nouveau le menu Insertion Diagramme.
Dans la fentre Assistant de diagramme, ltape 1. Type de diagramme, tu choisis
Secteur, puis tu cliques sur Terminer.

CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 6 4e 49


Tu obtiens le diagramme circulaire ci-dessous:

Exercice 2

Lorsque lon ralise un diagramme circulaire, il est ncessaire de calculer langle de chaque secteur.
Cet angle doit tre proportionnel leffectif ou pourcentage associ au gaz.

1. Reprends ton tableau de lexercice 1 et ajoute une ligne pour les angles:

2. Dans la case B3, ton tableur doit calculer une fraction de langle complet de 360.
60
Le calcul attendu est 360 .
100
Tu saisis dans la cellule B3 la formule =B2/100*360: le tableur affiche la valeur 216, cest langle du
secteur correspondant au CO2.
3. Il te suffit de cliquer, maintenir, et dplacer la poigne de recopie (petit carr en bas droite de la
cellule B3) de B3 F3. Tu obtiens ces rsultats:

50 CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 6 4e


Exercice 3

Les secteurs metteurs de gaz effet de serre dans le monde chiffres officiels:

Secteur 1 Secteur 4
Secteur 2 Secteur 3
Production dnergie Dchets et traitement
agriculture dforestation
de leau

Secteur 5 Secteur 6 Secteur 7


Production industrielle transport btiments

Nous souhaitons reprsenter ces rsultats grce un diagramme circulaire. Ce tableau nous y aidera:

secteur 1 2 3 4 5 6 7 total

proportion
35 100
(en%)
angle
360
(en )

1. Sur ta calculatricetype collge:

touches Casio affichage Casio

Tu entres dans le menu Tableau.

Tu calcules langle associ la proportion x exprime en


pourcentages.

Ta calculatrice te propose un autre calcul. Tu nen as pas besoin,


et tu passes cette tape.

CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 6 4e 51


touches Casio affichage Casio

Tu vas pouvoir ici dfinir le nombre de calculs que ta


calculatrice va excuter.

Tu descends avec la flche, tu choisis une fin qui vaut 7 (tu auras
ainsi 7 valeurs calcules, qui correspondent aux 7secteurs), et
tu valides deux fois.
Ta calculatrice ta affich les angles pour 1%, 2%, , 7%.
Tu changes les valeurs dans la colonne des valeurs de x , pour y
faire apparatre 35%, 14%, 10%...
Tu obtiens ainsi les valeurs des angles cherchs. Tu sais par
exemple que le secteur 1 aura un angle de 126.

touches Texas Instruments affichage Texas Instruments

Tu entres dans le menu Fonction.

Tu calcules langle associ la proportion x exprime en


pourcentages.

Tu nas pas besoin de dfinir tous ces paramtres, un seul nous


intresse.

Tu descends deux fois avec la flche du bas, et tu te dplaces un


cran droite. Tu appuies sur la touche entre. Tu viens de slec-
tionner loption qui te permettra de donner les valeurs dont tu
auras besoin pour complter ton tableau.

Un tableau deux colonnes apparat. Tu nas plus qu saisir les


valeurs des proportions souhaites.
Tu saisis les valeurs dans la colonne des valeurs de x.
Tu saisis donc 35%, 14%, 10%...
Tu obtiens ainsi les valeurs des angles cherchs. Tu sais par
exemple que le secteur 1 aura un angle de 126.

Complte le tableau avec les valeurs trouves.

52 CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 6 4e


2. Construis le diagramme circulaire avec un rapporteur. Noublie pas les lgendes.

Astuce: teste ta calculatrice et les fonctionnalits que tu viens de dcouvrir sur les exercices de la
sance prcdente (sance 5).

Exercice 4

Trace avec un tableur le diagramme barres donnant la rpartition des notes des lves dune classe:

notes 4 6 9 11 12 16 18
nombre dlves 1 3 8 5 9 1 2

Exercice 5

Le transport est une source dmission de CO2 sur lequel chacun peut agir. Pour se rendre compte de
limpact en termes de CO2, voil une liste de moyens de transport et de lmission de CO2 en gramme
pour un kilomtre parcouru et par passager:
Lavion: 145 g
Lautobus: 130 g
La voiture lectrique: 22 g
La voiture diesel moyenne 127 g
La voiture hybride: 128 g
La voiture essence moyenne; 135 g
La voiture 4 4: 250 g
La moto: environ 120 g

CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 6 4e 53


1. laide dun tableur, trace le diagramme barres et le diagramme circulaire des diffrents modes de
transport proposs.
2. Entre lhistogramme et le diagramme circulaire, lequel te semble le plus adapt pour classer les
modes de transport?

Remarque: Il semble que le diesel et lessence soient assez comparables en termes de rejet de CO2.
Mais le diesel, travers ses fumes noirtres, met beaucoup doxydes dazote mais aussi de benzopy-
rnes: des particules fines, rputes cancrignes et suspectes dtre responsables dallergies, et de
maladies cardio-pulmonaires.

JVALUE CE QUE JAI APPRIS

Exercice 6

Dans une entreprise, on recense les moyens de transport utiliss par les membres du personnel. Les
rsultats obtenus sont consigns dans ce tableau saisi dans un tableur:

Les rsultats sont ensuite illustrs grce au tableur OpenOffice, sous la forme dun diagramme barres,
et dun diagramme circulaire.

Proposition Rponse A Rponse B Rponse C

Dans la cellule B3, on doit =B2/100*360 =B2/360*100 =B2*100/360


taper la formule: o o o
en bas gauche en bas droite
La poigne de recopie qui au centre de la
du rectangle de du rectangle de
permet de gnraliser la for-
mule de B3 F3 se trouve:
slection en B3
cellule B3
slection en B3
o o o

54 CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 6 4e


Proposition Rponse A Rponse B Rponse C

il est prfrable il est prfrable


Pour classer les moyens de dutiliser le dutiliser le on peut utiliser les
transport dans lordre crois-
sant de leurs proportions:
diagramme
barres.
diagramme
circulaire.
deux diagrammes.

o o o

Langle obtenu en case C3 97,2 27 129,6


est: o o o

Avec ma calculatrice de type (Casio) (Casio) (Casio)


collge, je suis amen sai-
sir une expression littraleen (TI) (TI) (TI)
utilisant la touche: o o o

CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 6 4e 55


Sance 7

Conduite cologique

OBJECTIFS DE LA SANCE

Par lecture graphique, jidentifie une situation de proportionnalit.


Je sais reconnatre par le calcul une situation de proportionnalit.
Je matrise le calcul du coefficient de proportionnalit.
Jtudie des cas graphiques de non-proportionnalit.

56 CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 7 4e


JE RVISE UNE SEULE RPONSE PAR PROPOSITION

Proposition Rponse A Rponse B Rponse C

0,60
0,6 60
60% peut aussi scrire: 100
o o o

Si 60% dune caisse de stylos sont bleus, 60 stylos sur cent sont bleus en moyenne.

5 h 45 min sexprime en heures 5,45 h 545 min 5,75 h


dcimales par: o o o

5 heures compltes, et 45 minutes sur un total de 60 minutes.

Le volume dun cube de ct 2,5cm 7,5 cm3 15,625 cm3 6,25 cm3
est: o o o

Le cube est un cas particulier de paralllpipde rectangle dont le volume est V = L l h .

Un moteur tourne 1000 tours 2300 tours 2500 tours 2030 tours
par minute. En 2 minutes et
30secondes, il effectue:
o o o

0,5 minute reprsente 30 secondes.

La reprsentation graphique dune


situation de proportionnalit est:

o o o

Deux conditions sont ncessaires. Les point doivent tre aligns, mais cela ne suffit pas.

Jachte 5 litres de lait dans


une grande surface, sans offre 4 1,25 0,80
spciale. Je paie 4 . Chaque litre
o o o
de lait cote:

Quelle division dois-tu effectuer?

Un groupe damis se rend au est proportionnel est proportionnel


est proportionnel
cinma. Ils ne bnficient daucun la qualit leffectif
la dure du film
tarif prfrentiel. Le prix total quils du film du groupe
devront payer: o o o
Un film de dure 2 heures est-il moins cher quun film de dure 2 h 30 min? Paies-tu
moins cher un mauvais film? Te rembourse-t-on la fin?

CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 7 4e 57


Proposition Rponse A Rponse B Rponse C

le centre lorigine le point de dpart


Dans un repre le point du repre du repre du repre
dintersection des axes est appel:
o o o

Cest de ce point que dpendent les coordonnes de tous les autres points.

Regarde le livret de corrigs.

4 bonnes rponses oumoins 5 ou 6 bonnes rponses 7 bonnes rponses ou plus

JE DCOUVRE

Exercice 1

Le moteur dune voiture est quip de vitesses, comme un vlo. En fonction de la vitesse laquelle
on roule, de la qualit du revtement ou de la pente de la route, on adapte la vitesse afin de ne pas
avoir un moteur qui tourne trop vite ou trop lentement.
Sil est trop lent ou trop rapide, la consommation en essence et la pollution augmentent et on risque de
plus dabimer des lments du moteur.
Sur la figure ci-dessous est reprsent le rgime moteur (en ordonne), cest--dire la vitesse de rota-
tion du moteur, en fonction de la vitesse du vhicule (en abscisse) pour la 2e, 3e et 4e vitesse.

1. Complte: jidentifie trois situations de . car les reprsentations graphiques des


vitesses sont des . passant par l. du repre.

58 CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 7 4e


2. Voici le tableau du rgime moteur en 2e vitesse, complt grce au graphique:

vitesse (en km.h-1) 22 70

rgime moteur en 2e vitesse (en tours.min-1) 1 298 ..

Calcule le coefficient de proportionnalit permettant de passer de la premire la deuxime ligne de


1 298
ce tableau: = ...........
22
Pour calculer la valeur manquante du tableau, complte: 70 ............ = 4 130 .
Place le point de coordonnes (70 ; 4 130) : il appartient la droite rouge.

3. Voici le tableau du rgime moteur en 3e vitesse, complt grce au graphique:

vitesse (en km.h-1) 135 70

rgime moteur en 3e vitesse (en tours.min-1) .. ..

Calcule le coefficient de proportionnalit permettant de passer de la premire la deuxime ligne de


.......
ce tableau: = ...........
135
Pour calculer la valeur manquante du tableau, complte: 70 ............ = 2 870.
Place le point de coordonnes (70 ; 2 870) : il appartient la droite verte.

4. Voici le tableau du rgime moteur en 4e vitesse, complt grce au graphique:

vitesse (en km.h-1) .. 70

rgime moteur en 4e vitesse (en tours.min-1) .. ..

Calcule le coefficient de proportionnalit permettant de passer de la premire la deuxime ligne de


ce tableau: ....... = ...........
.......
Pour calculer la valeur manquante du tableau, complte: 70 ............ = 1 960 .
Place le point de coordonnes (70 ;1 960) : il appartient la droite bleue.

5. Il est conseill pour les vhicules essence et boite de vitesse manuelle de passer le
rapport suprieur ds que laiguille du compte tours atteint 2300tours.min-1, pour viter la
surconsommation, la pollution et lusure du vhicule.
Compte tenu de tes rsultats prcdents, 70 km.h-1, en quelle position doit tre ton levier de vitesse
(2e 3e 4e vitesse)?

Ta rponse: ..

CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 7 4e 59


JE RETIENS

a c
Le tableau est un tableau de proportionnalit ( a 0 , b 0 et c 0 ).
b d

Afin de dterminer la valeur manquante d :

Tu peux calculer le coefficient de proportion- Tu peux calculer grce au produit en croix:


b
nalit permettant de passer de la premire
a b c
d=
b a
la seconde ligne, et calculer: d = c
a

b b c b c
Mais tu constates que les deux mthodes dcrites sont identiques car c= =
a a 1 a

JE MEXERCE

Exercice 2

1. En utilisant la mthode de ton choix, complte les tableaux de proportionnalit suivants (en lien avec
la situation de lexercice 1):

vitesse (en km.h-1) 22 25 40 50 80 90

rgime moteur en 2e vitesse (en tours.min-1) 1 298 .. .. .. .. ..

vitesse (en km.h-1) 135* 25 40 50 80 90

rgime moteur en 3e vitesse (en tours.min-1) 5 535 .. .. .. .. ..

vitesse (en km.h-1) 85 25 40 50 80 90

rgime moteur en 4e vitesse (en tours.min-1) 2 380 .. .. .. .. ..


(*) Cette vitesse est interdite sur toutes les routes de France.

2. Le rgime moteur est acceptable pour une conduite conomique donc cologique lorsquil se situe
entre 1 400 et 2400 tours.min-1. Complte les phrases suivantes, en ne tenant compte que des rsul-
tats obtenus la premire question:
On peut maintenir la 2e vitesse entre .. km.h-1 et .. km.h-1.
On peut maintenir la 3e vitesse entre .. km.h-1 et .. km.h-1.
On peut maintenir la 4e vitesse entre .. km.h-1 et .. km.h-1.

60 CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 7 4e


Exercice 3

Les graphiques ci-dessous reprsentent-ils des situations de proportionnalit? Justifie.


a. b. c.

d. e. f.

Exercice 4

Vrifie si les donnes de chaque tableau sont proportionnelles. Si cest le cas, calcule le coefficient de
proportionnalit permettant de passer de la premire la deuxime ligne.

Tableau 1: Tableau 2: Tableau 3:


A 5 35 97 C 1 5 12 E 10 520 2300
B 7 49 135,8 D 2 7 14 F 3 156 690

Exercice 5

Voici des relevs effectus par un conducteur de voiture. On


estime quil roule vitesse constante.

temps
0,5 1 1,5 2 2,5 3
(en h)
distance
60 120 180 240 300 360
(en km)

CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 7 4e 61


1. Calcule le coefficient de proportionnalit permettant de passer de la premire ligne la deuxime.

Ta rponse:

2. Complte: tu peux donc indiquer que le vhicule parcourt .. km en une heure.

3. Quel nom donne-t-on ce coefficient?

Complte: il sagit de la .. du vhicule.

4. Place les points dont les coordonnes sont lues dans le tableau, trace la droite passant par ces
points.

5. Le conducteur fait une pause au bout de 2 h 12 min de conduite. Prouve quil aura conduit pendant
2,2heures et lis sur le graphique la distance quil aura parcourue (tu laisseras tes tracs visibles).

Ta rponse: .. km.

62 CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 7 4e


Exercice 6

Un automobiliste a mis 2 h 18 min pour parcourir 253 km sur autoroute. Quelle est sa vitesse moyenne
sur lensemble de ce trajet?

Exercice 7

Juan veut installer un rcuprateur deau dans son


jardin pour conomiser leau et arroser son potager.
Il hsite entre plusieurs rservoirs possibles:

Un rservoir A cubique de ct 1m.

Un rservoir B en forme de pav droit de longueur


1m de largeur 0,5m et de hauteur 1,5m.

Un rservoir C de forme cylindrique la base tant un cercle de 1m de rayon et de 1m de haut.

Un rservoir D de forme sphrique de rayon 1m.

1. Retrouve la lettre correspondant au bon rservoir:

rservoir rservoir rservoir rservoir

2. Calcule le volume de chaque rservoir arrondi au centime de m3 prs, tu choisiras la valeur de ta


calculatrice.

rservoir A rservoir B rservoir C rservoir D


1 m3 m3 m3 m3

3. Sachant que 1m3 correspond 1 000 litres, donne les volumes de chaque rservoir en litre, en repre-
nant les rsultats de la question prcdente.

rservoir A rservoir B rservoir C rservoir D


1 000 litres litres litres litres

CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 7 4e 63


4. Juan estime avoir besoin de 150 litres par jour pour ses salades et ses tomates, il pense avoir besoin
darroser au moins 20 jours sans devoir remplir de nouveau le rservoir.
Complte: Juan a besoin dune quantit deau de . litres.
Le rservoir qui correspond le mieux ses attentes est le : ..

5. Dans le magasin, le rservoir A est affich 200 euros et les prix des rservoirs sont proportionnels
leur volume. Quels seraient alors les prix des rservoirs B, C et D?
Remplis ce tableau pour consigner tes rsultats:

rservoir rservoir A rservoir B rservoir C rservoir D


volume
1 . . .
(en m3)
prix
200 . . .
(en )

CALCUL MENTAL

Question Rsultat
En roulant 45 km.h-1, quelle distance parcourt-on
. km
en 30 minutes?
Une bouteille dun litre cote 2,5 euros. Combien
dois-je payer proportionnellement pour une .
bouteille de 0,5litre?
Donnes A: 5; 15; 20
Donnes B correspondantes: 2; 6; 8
.
Les donnes A et B sont-elles proportionnelles?
(oui/non)
En roulant 50 km.h-1 pendant une demi-heure,
puis 100 km.h-1 pendant une demi-heure, quelle . km
distance ai-je parcourue?

64 CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 7 4e


JVALUE CE QUE JAI APPRIS

Exercice 8

Proposition Rponse A Rponse B Rponse C

Dans le tableau proportionnel suivant:


a m a n h m
h n h m n
(a, h, m et n non nuls) o o o
Le coefficient de proportionnalit qui permet
de passer de la premire ligne la seconde
est:
sur une droite
Si on reprsente dans un repre orthonorm sur une droite
mais qui ne
deux quantits proportionnelles, lune en passant par proportionnels
abscisse et lautre en ordonne, alors les lorigine
passe pas par
lorigine
points seront:
o o o
Le moteur de mon vhicule tourne
2500tours.min-1 en 3e vitesse 60 km.h-1.
90 km.h-1 95 km.h-1 96 km.h-1
Il tournera 4000 tours.min-1 si je ne
change pas le levier de vitesse lorsque je
o o o
roulerai :

Jai fait 280 kilomtres en 3h30, jai roul 80 km.h-1 90 km.h-1 100km.h-1
environ la vitesse moyenne de: o o o
la hauteur
au rayon
la hauteur de leau et
du disque
Je remplis un cylindre avec de leau. Le de leau au rayon du
volume deau est proportionnel: uniquement
de base
uniquement
disque de
base
o o o

CNED MATHMATIQUES Unit 8 Sance 7 4e 65


Mission 8

Ce qui est bon pour la plante


est bon pour ma facture
Tiago a constat que la part de son budget consacre aux
factures dlectricit devient trop importante. De plus, il
souhaite avoir une dmarche cologique.
Il a ralis des travaux disolation afin dconomiser sur le
chauffage en hiver et la climatisation en t.
Quelle somme dargent conomisera-t-il sur lanne 2017?

DOCUMENT 1 FACTURES TTC

Le relev de compteur au 1er janvier 2016 tait de 15121 kWh affich au compteur.
Voici une photographie du compteur de Tiago prise le 31 dcembre 2016 :

Tiago utilise sa consommation en 2016 pour estimer lconomie quil fera en 2017.

DOCUMENT 2 TARIF
Dcouvre un indice toutes les
5 minutes sur le livret
Le kWh est factur 0,156 en 2016 et en 2017. de corrigs.

66 CNED MATHMATIQUES Unit 8 Mission 8 4e


DOCUMENT 3 RPARTITION DE LA CONSOMMATION

Voici la rpartition de la consommation nergtique dans le logement de Tiago:

DOCUMENT 4 CONOMIES RALISES

Les travaux disolation permettent Tiago dconomiser 25% sur la consommation lectrique lie au
chauffage et la climatisation.

Il ne ralise aucune conomie sur lclairage, llectromnager ou leau chaude.

CNED MATHMATIQUES Unit 8 Mission 8 4e 67

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