Geografia Mundial Contemporanea II PDF

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GEOGRAFIA
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SECRETARA DE EDUCACIN
Programa Educacin Adultos 2000
Coordinador pedaggico:
Lic. Roberto Marengo
Equipo tcnico-pedaggico:
Lic. Valeria Cohen
Lic. Daniel Lpez
Lic. Norma Merino
Lic. Noem Scaletzky
Lic. Alicia Zamudio
Geografa B Gua de estudios Geografa B

Coordinador:
Lic. Sergio Pedernera Coordinacin de la produccin y edicin:
Lic. Norma Merino
Equipo docente: Lic. Noem Scaletzky
Prof. Graciela Coll
Prof. Marta Fernndez Especialistas en contenidos:
Prof. Mnica Glasman Lic. Alicia Zamudio
Prof. Laura Mendez Lic. Sergio Pedernera
Prof. Marcelo Rosas
Prof. Carlos Viola Prioli Procesamiento didctico:
Prof. Marisa Alonso
Asesor de alumnos:
Lic. Claudia Loyola Supervisin legal:
Dra. Fabiana Leonardo
Diseo grfico y diagramacin:

Juan Carlos Badino
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ndice
PRESENTACIN DE LA MATERIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Programa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Bibliografa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
CMO ESTUDIAR ..............................................9

Qu contiene esta gua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Cmo utilizar la gua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
EL ORDEN ECONMICO INTERNACIONAL Y LA ORGANIZACIN DEL ESPACIO

GEOGRFICO
UNIDAD 1:
LOS EFECTOS ESPACIALES DE LA REVOLUCIN INDUSTRIAL DESDE FINES DEL SIGLO
XVIII LOS CAMBIOS URBANOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.1. Migraciones del campo a la ciudad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1.2. Tiempos de hierro y carbn: Germinal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
1.3. Novedades tecnolgicas del siglo XIX: El ferrocarril y los barcos como factores de
integracin econmica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Acerca de las actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
UNIDAD 2:
LA INTERNACIONALIZACIN DE LA ECONOMA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
2.1. La divisin internacional del trabajo y la nueva configuracin del mundo como
determinantes de la produccin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............. . 28
2.2. Siglo XX y petrleo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............. . 29
2.3. El auge de las industrias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............. . 29
El fordismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............. . 30
2.4. La crisis del petrleo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............. . 32
UNIDAD 3:
EL CAMINO HACIA LA GLOBALIZACIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
3.1. El post - industrialismo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......... . . . . . . . . 37
3.2. El nuevo orden econmico internacional. . . . . . . . . . . . . ......... . . . . . . . . 38
3.3. Los nuevos sistemas de comunicacin y la resignificacin del espacio. . . . . . . . . 39
3.4. Globalizacin y vida cotidiana. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......... . . . . . . . . 41
Geografa B PRESENTACIN 3
ORGANIZACIN POLTICA DEL MUNDO ACTUAL
UNIDAD 4:
EL ESTADO COMO UNIDAD JURDICO POLTICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
4.1. Qu es el Estado? Diversas definiciones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
4.2. La organizacin territorial de los Estados actuales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
4.3. Las relaciones entre los Estados. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Sistema socialista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
UNIDAD 5:
HBITAT Y POBLACIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
5.1. Algunos aportes tericos y tcnicos para estudiar la poblacin. . . . . . . . . . . . . . 59
5.2. Poblacin urbana y rural. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
5.3. Ciudades, metrpolis y megalpolis.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
5.4. Estudio de caso: la poblacin argentina a travs de los censos. . . . . . . . . . . . . . 68
El valor de la informacin censal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
El concepto de densidad de poblacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Estructura de poblacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Distintos tipos de concentraciones humanas.
Poblacin rural y urbana en Argentina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Distintas interpretaciones censales de la ciudad de Buenos Aires. . . . . . . . . . . . . 73
UNIDAD 6:
TRANSFORMACIONES EN LA CONFIGURACIN ESPACIAL DEL MUNDO . . . . . . . . . 79
6.1. La desaparicin del mundo bipolar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
6.2. Los estados y los procesos de descentralizacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
6.3. El nuevo mapa europeo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE AUTEVALUACIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
4 EDUCACIN ADULTOS 2000 Geografa

Presentacin de la materia
UN ACERCAMIENTO A LA IDEA DE ESPACIO GEOGRFICO
El mismo acto de las sociedades a travs de la historia de transformar el medio natu-
ral en hbitat ha sido y es un acto transformador y creador. Segn el gegrafo Roger
Brunet, "todo grupo humano, por ms primitivo que sea, vive en algn lugar y orga-
niza su hbitat. Se apropia de un territorio que pone en valor (...) utilizando tanto los
grandes y mnimos recursos, como las diferencias de ese territorio. Lo recorre, traza cami-
nos que forman redes. Lo equipa si le es posible. Lo divide entre sus miembros, familias
o clanes. Intercambia con los vecinos. Determina lugares para ciertos usos (...)" (*)
El hombre en sociedad es, pues, el responsable de lentas transformaciones en la
naturaleza para construir el espacio geogrfico.
La hormigas de jardn suelen sorprendernos. Solemos observar qu tan "organiza-
das" estn: construyen caminos entre el csped, transportan los alimentos que
obtienen en rigurosa hilera, y aunque no podamos verlo, frecuentemente leemos
acerca de la "organizacin" del hormiguero. Sin embargo las hormigas no son
constructoras de espacio geogrfico. No podemos acusar a las hormigas de ser las
responsables de la "catstrofe" que causan en nuestros jardines, simplemente por-
que no es para ellas un acto deliberado. No tienen conciencia de estar realizando
actos transformadores en el jardn. Slo el hombre puede construir espacio geogr-
fico, transformando de manera consciente y deliberada la naturaleza. Slo el hom-
bre es capaz de crear un jardn. Porque el hombre tiene conciencia, medita acer-
ca de sus actos, los transmite en generaciones, guarda registro, da al espacio senti-
do poltico tratando de organizarlo, es responsable de los actos transformadores
sobre la naturaleza: distinciones fundamentales respecto de los animales.
Es cierto que, tal como lo sostienen Walter Lusigi y Jane Robertson en su artculo
"La conservacin de la naturaleza" , "las nuevas ciudades industriales invadieron la
tierra cultivable y la agricultura de subsistencia disminuy cuando los agricultores ela-
boraron nuevos mtodos de mayor rendimiento a fin de alimentar a las crecientes pobla-
ciones urbanas". De esta forma se alter la armona entre el hombre y la naturale-
za armona que es mayor a medida que retrocedemos en el tiempo.
Sin embargo el autor Valerio Giacomini considera que la solucin de los pro-
blemas derivados de la evolucin del espacio geogrfico no reside en un "retorno
a la naturaleza" sino en "la creacin de un sistema enteramente nuevo de relaciones
recprocas". La responsabilidad es del hombre, l es el nico capaz de decidir acer-
ca de los cambios y las transformaciones del espacio geogrfico. No debemos
pues, confundir el acto creador de las sociedades como constructoras de espacio
geogrfico con los errores que puedan cometerse en esa construccin.
(*) Brunet, Roger. La geografa, ciencia de territorios y de redes. En Di Cione, Vicente. Geografa por venir. Buenos Aires,
Cooperativa Universitaria, 1997.
(Correo de la UNESCO, abril 1981)
La vida en sociedad est ntimamente relacionada con la modificacin del medio
natural y no sera posible sin algn tipo de accin transformadora de la naturaleza.
Nos proponemos entonces, dejar de ver al espacio como simple recipiente que
contiene nuestras vidas para pasar a ver en qu medida y bajo qu responsa-
bilidades somos actores y constructores de ese espacio, y para aproximarnos de
alguna manera a un modo de pensamiento geogrfico.
EL ORDEN ECONMICO INTERNACIONAL Y LA ORGANIZACIN DEL

ESPACIO GEOGRFICO
La denominada Revolucin Industrial que comienza en el siglo XVIII constituy
un proceso de cambios que marc de manera fundamental la economa mundial.
La magnitud de ese proceso determin cambios de todo orden que se notaron fun-
damentalmente en la configuracin espacial.
Los procesos histricos que han constituido un orden econmico en el mundo,
ponen de relieve la relacin entre el espacio geogrfico y los proceso econmicos y
se convierten en una idea central para comprender el mundo.
A partir del estudio de estos temas podr comprender las relaciones entre el orden
econmico surgido de la Revolucin Industrial y la organizacin del espacio que
tuvo lugar en ese proceso.
Asimismo, desarrollaremos la idea de que los distintos desarrollos productivos de los
pases responden a una organizacin econmica mundial. Esta organizacin ser un
ordenador espacial del mundo.
El orden econmico internacional ha experimentado en los ltimos tiempos pro-
cesos de cambio significativos.
Los temas a los que nos aproximaremos nos ayudarn a reconocer cules son las
caractersticas de esos cambios y qu reordenamiento espacial surge de ellos.
De all que, El orden econmico internacional y la configuracin espacial del
mundo sea el eje de la primera parte de la materia.
ORGANIZACIN POLTICA DEL MUNDO ACTUAL

La organizacin poltica del mundo actual es el segundo eje de la materia.
Esta organizacin no puede comprenderse sin la idea de Estado y el anlisis de sus
alcances en la organizacin del espacio. En esta parte del programa se estudiarn
las relaciones entre Estado y poblacin. Para ello estudiaremos las distintas formas
en las que la poblacin se distribuye, as como su dinmica.
Por ese motivo este eje implica una aproximacin al concepto de Estado, a partir
del cual estudiaremos la divisin poltica del mundo y los cambios que en esa divi-
sin se produjeron en los ltimos tiempos.

Programa
El orden econmico internacional y la organi-

zacin del espacio geogrfico
Este eje agrupa las siguientes unidades:
UNIDAD 1:
LOS EFECTOS ESPACIALES DE LA REVOLUCIN INDUSTRIAL DESDE FINES DEL SIGLO
XVIII. LOS CAMBIOS URBANOS.
1.1. Migraciones del campo a la ciudad.
1.2. Tiempos de hierro y carbn.
1.3. Novedades tecnolgicas del siglo XIX: El ferrocarril y los barcos como factores de
integracin econmica.
UNIDAD 2:
LA INTERNACIONALIZACIN DE LA ECONOMA
2.1. La divisin internacional del trabajo y la nueva configuracin del mundo como
determinantes de la produccin.
2.2. El Siglo XX y el petrleo.
2.3. El auge de las industrias.
El fordismo
2.4. La crisis del petrleo.
UNIDAD 3:
EL CAMINO HACIA LA GLOBALIZACIN
3.1. El post - industrialismo.
3.2. El nuevo orden econmico internacional.
3.3. Los nuevos sistemas de comunicacin y la resignificacin del espacio.
3.4. Globalizacin y vida cotidiana.
Organizacin poltica del mundo actual

Este eje agrupa las siguientes unidades:
UNIDAD 4:
EL ESTADO COMO UNIDAD JURDICO POLTICA
4.1. Qu es el Estado? Diversas definiciones.
4.2. La organizacin territorial de los estados actuales.
4.3. Las relaciones entre los Estados.
Sistema socialista
UNIDAD 5:
HBITAT Y POBLACIN
5.1. Algunos aportes tericos y tcnicos para estudiar la poblacin.
5.2. Poblacin urbana y rural.
5.3. Ciudades, metrpolis y megalpolis.
5.4. Estudio de caso: la poblacin argentina a travs de los censos.
El valor de la informacin censal.
El concepto de densidad de poblacin
Estructura de poblacin.
Distintos tipos de concentraciones humanas. Poblacin rural y urbana en Argentina
Distintas interpretaciones censales de la ciudad de Buenos Aires.
UNIDAD 6:
TRANSFORMACIONES EN LA CONFIGURACIN ESPACIAL DEL MUNDO
6.1. La desaparicin del mundo bipolar.
6.2. Los estados y los procesos de descentralizacin.
6.3. El nuevo mapa europeo.
Bibliografa
Los textos para trabajar los contenidos de este Bloque son:
Blanco, Jorge, Fernndez Caso, V., Gurevich, R.: Geografa Mundial Contempornea.
Aique. Bs. As. 1998.
Blanco, Jorge, Fernndez Caso, V., Gurevich, R.: Geografa Argentina y del Mercosur.
Aique. Bs. As. 2000.
Atlas de la Historia Universal. Clarn - The Times. Bs. As. 1994.
Peliculas
Germinal.
Tiempos modernos.

Cmo estudiar
QU CONTIENE ESTA GUA?
El material que ahora le presentamos, la Gua de estudio de Geografa B, con-
tiene orientaciones para encarar el estudio de esta materia.
As como en una clase el docente le propone a los alumnos trabajos, lecturas,
y presenta explicaciones que orientan su aprendizaje, la Gua cumple, en cier-
ta manera, esas funciones.
Aqu encontrar:
Presentaciones de las unidades y temas que las integran:
plantean las ideas fundamentales desde las que se abor-
dar cada unidad y le proporcionan un marco para leer
los textos.
Indicaciones para leer la bibliografa.
Fragmentos seleccionados de ciertos textos literarios o
cientficos, recomendaciones de pelculas u otros mate-
riales para que analice a partir de los conceptos propios
de la materia.
Actividades que le proponen trabajar sobre los conteni-
dos tanto de los textos como de la gua.
Acerca de las actividades: son orientaciones sobre las
respuestas de las actividades propuestas.
Actividades de autoevaluacin.
CMO UTILIZAR LA GUA?

El uso adecuado de la Gua favorecer su proceso de aprendizaje. Para ello
tenga en cuenta las siguientes recomendaciones:
Utilice la gua conjuntamente con el Programa y los tex-
tos incorporados.
Realice las actividades que se le proponen como parte
fundamental de su proceso de estudio. No basta leer los
apartados de los textos. El proceso de comprensin de
los temas se ve favorecido por la realizacin de esas acti-
vidades que le permiten relacionar la informacin,
comparar ideas, analizar ejemplos, aplicar conceptos a
situaciones cotidianas, etc.
Analice la resolucin de las actividades a partir de las
orientaciones que le presentan las pginas bajo el ttulo
"Acerca de las Actividades". All usted podr reflexionar
sobre el sentido de la actividad que realiz y analizar
cules son las ideas que debieron orientar la elaboracin
de las respuestas. A partir de esta lectura podr analizar
la resolucin de la actividad no con la intencin de ver
"si contest igual", sino de saber si pens su respuesta
desde los conceptos e ideas adecuadas.
No dude en recurrir a la consultora si lo necesita.
Seale en la Gua aquellas actividades que logr resolver
sin dificultades y aquellas que le generaron dudas para
favorecer as el trabajo en las consultoras.

1
UNIDAD 1
UNIDAD
Los efectos espaciales de la Revolucin

Industrial desde fines del siglo XVIII.
Los cambios urbanos
Probablemente usted haya escuchado la frase "tiempo es dinero". Cundo se

dice?
Por ejemplo, suponga que se retrasa en su llegada al trabajo por un problema
de transportes u otra circunstancia. Su enojo se vincular, al menos en parte,
al posible descuento que signifique para su salario llegar tarde.
En el caso de ser usted el dueo de un negocio, no poder abrirlo, significa ven-
tas que no hace y por lo tanto dinero que pierde. De la misma forma si usted
es un trabajador independiente sabe que cada vez que no puede realizar su tra-
bajo, ese tiempo significa una prdida de ganancia.
Todo ello porque el "tiempo es dinero".
Sin embargo, aunque esta sea una frase popular, se vincula a procesos histri-
cos y econmicos muy complejos en los que no slo estn vinculados el tiem-
po y el dinero, sino tambin el espacio.
Veamos desde cundo y de qu manera el tiempo comienza a ser dinero y
cmo se relaciona esta idea con la organizacin del espacio.
A partir de finales del siglo XVIII, tiene lugar el proceso conocido con el nom-
bre de Revolucin Industrial. Pero... qu fue la Revolucin Industrial?
Habitualmente se dice que la Revolucin Industrial comenz gracias a la apa-
ricin de diversas maquinarias que incidieron en la manera de producir.
Mquinas como el telar mecnico inventado por Samuel Arkwright y la
mquina de vapor de James Watt permitieron aumentar y optimizar la pro-
duccin transformando as las caractersticas del trabajo.
Sin embargo la mera aparicin de estos inventos no es suficiente para compren-

der el proceso que signific la Revolucin Industrial. Existieron condiciones que
favorecieron la incorporacin de esta maquinaria a los procesos de produccin.
La condicin bsica fue la acumulacin de dinero.
Por ejemplo, en el ao 1775, el cientfico James Watt, a quien nos acabamos de referir,
se asoci con Mateo Boulton. Watt aport sus inventos e ideas y Boulton el capital
necesario para que las creaciones de Watt se incorporaran al mundo de la produccin.
Geografa B UNIDAD 1 11
Luego de esta introduccin al tema lea alguno de los siguientes textos:
Atlas de la Historia Universal Clarn, Primera industrializacin; pginas 228 a 231.
Geografa Mundial Contempornea de J. Blanco y otros, Captulo 1, Segunda

Parte: Una breve historia del desarrollo industrial. La Primera Revolucin
Industrial.
Tambin puede utilizar otros textos que desarrollen el tema Primera Revolucin
Industrial. (Diccionarios enciclopdicos, Enciclopedias, Atlas histricos, textos de
Historia Econmica)
Actividad n 1
Hemos hablado hasta aqu de la acumulacin de dinero como uno de los factores que
posibilitaron el proceso de Revolucin Industrial.
A partir de lo que ley en los textos, responda:
a. Qu factores hicieron posible esa acumulacin de dinero?
b. Cules fueron los principales pases en los que se desarroll, a partir del siglo XVIII,
el proceso de industrializacin?
c. Cmo podra relacionar ambas respuestas?
El concepto de sistema capitalista resultar fundamental para comprender gran parte

de los temas que se desarrollen en este Bloque, lea en el texto: Geografa Mundial
Contempornea, de J. Blanco y otros: Captulo 1. "La organizacin del espacio
geogrfico mundial. Primera parte. El Nuevo Mapa mundial. Sistema Capitalista"
1.1. Migraciones del campo a la ciudad

Como decamos en la Introduccin de la Unidad, el Proceso de Revolucin
Industrial relaciona tiempo, dinero y espacio.
La incorporacin de la tecnologa a la produccin gener un proceso de cam-
bios urbanos.
El viejo taller del artesano, que agrupaba unos pocos "aprendices" poda pro-
ducir una pequea cantidad de objetos. Sin embargo no resultaba un mbito
capaz de albergar tanto a la nueva maquinaria de grandes dimensiones como a
los trabajadores que la manejaban. Ese taller tampoco era capaz de contener las
grandes cantidades de manufacturas que la nueva tecnologa poda producir.
Para esta nueva forma de producir se cre la fbrica.
Le proponemos ahora "entrar a la fbrica".

Observe la siguiente imagen:
Hilandera de Quarry Bank (Tomado de Atlas de la Historia Universal. Edicin 1994, publicada por el Diario Clarn.)
Se trata de una hilandera de fines del siglo XVIII. En ella puede observar la
maquinaria y su disposicin, as como la fuente de energa utilizada para que
esa maquinaria funcione.
En un principio, fbricas como las hilanderas de algodn, necesitaron locali-
zarse cerca de un curso de agua para usarla como fuente de energa. Sin embar-
go esta dependencia traa aparejado un problema: la irregularidad del caudal
de los ros haca variar las posibilidades de produccin de la misma fbrica.
Este primer problema fue resuelto con la incorporacin de la ya mencionada
mquina de vapor.
Observe ahora el siguiente grabado:
(Tomado de "Historia del Pensamiento". Hyspamrica. 1985)
En l puede observar el interior de una fbrica en funcionamiento: mquinas

y operarios. Estos "operarios" formarn un nuevo sector de la sociedad, el del
obrero asalariado.
Le proponemos ahora, a partir del prximo grabado, "salir de la fbrica".
(Tomado de Atlas de la Historia Universal. Edicin 1994, publicado por el Diario Clarn)
Las chimeneas humeantes indican la localizacin de la fbrica. En sus alrededo-

res se observa forestacin y grandes unidades que representan viviendas obreras.

As,
"(...) la industria se instal en las ciudades, o bien gener otras nuevas; ofrecan
mayores expectativas econmicas y de mejoramiento del nivel general de vida que
el campo. En definitiva, un creciente aumento de poblacin urbana incorporada
a la ciudad (...) romper su estructura (todava medieval, de calles estrechas y de
difcil circulacin) y la desbordar irreversiblemente. (...) pero esta ocupacin sin
plan ni previsiones, alter profundamente las conductas de la poblacin, obligada
a vivir hacinada, produciendo hasta el agotamiento, sin viviendas adecuadas ni
servicios bsicos (...)(*)".
Ms all de la ciudad se observa el campo y es precisamente desde el campo
que muchas personas se trasladaron a las ciudades en busca de trabajo.
Muchos campesinos se transformaron, a partir de migrar del campo a la ciu-
dad, en obreros asalariados. La nueva organizacin industrial demand abun-
dante mano de obra:
"(...) la industria inicia su desarrollo empleando una fuerza de trabajo de nuevo
tipo, el obrero asalariado, y absorbiendo una gran masa de trabajadores, especial-
mente nios, cuya eficiencia era suficiente en el primer tramo de la industrializa-
cin y adems reciba un salario diez veces inferior al del adulto"(**).
Actividad n 2
Teniendo en cuenta lo estudiado hasta aqu, le proponemos disear un plano de una

ciudad industrial como las que comenzaron a desarrollarse a partir de fines del siglo
XVIII. Para ello tenga en cuenta:
el lugar que ocupara la fbrica,
la distancia con las fuentes de energa (por ejemplo, el agua)
la ubicacin de las viviendas de los trabajadores.
a. Describa cmo imagina la vida cotidiana en esa ciudad.
b. Le proponemos ahora analizar el plano y la descripcin. Cules fueron los rasgos del
proceso de urbanizacin industrial que tuvo en cuenta para realizar ambos trabajos?
Despus de realizar esta actividad consulte en el texto Geografa Mundial

Contempornea de J. Blanco y otros, Captulo 2: Globalizacin y organizacin del
espacio urbano. Las ciudades capitalistas.
Recuerde que en el apartado que denominamos "Acerca de las

Actividades" podr cotejar sus respuestas a las actividades.
* En: Ciudad y Utopa. (Introduccin). Buenos Aires. Centro Editor de Amrica Latina. 1991.
** En: Ciudad y Utopa. Op.cit.
1.2. Tiempos de hierro y carbn: "Germinal"
En el ao 1709, Abraham Darby comenz a utilizar el carbn de piedra o
mineral para fundir el hierro. El descubrimiento de las propiedades de este
combustible, mucho ms apto que el carbn de lea o carbn vegetal, favore-
ci su creciente incorporacin a la naciente industria.
Durante el siglo XIX, el carbn mineral se impuso como el combustible principal
que puso en accin la produccin industrial. La creciente industrializacin demand
la produccin de maquinaria que requera del hierro como materia prima.
Sin embargo otros factores contribuyeron a aumentar los requerimientos de
hierro: en las primeras dcadas del siglo XIX la produccin de hierro creci
sustancialmente como consecuencia de las guerras europeas.
De esta manera las industrias comenzaron a localizarse cercanas a los depsitos
naturales de carbn y hierro que aglutinaban, a su vez, una gran cantidad de
poblacin obrera. El trabajo en la mina requera gran cantidad de mano de obra.
A cambio de muy bajo salario trabajarn en ella hombres, mujeres y nios.
Actividad n 3
Las condiciones de vida en las nuevas ciudades industriales han sido objeto de estudio de
los investigadores y fuente de inspiracin de escritores y artistas plsticos. Como ejemplo
le proponemos observar el siguiente detalle correspondiente a un grabado de 1848:
(Tomado de Historia del Pensamiento. Volumen 4. Hyspamrica. 1985)
Si tuviera que poner un ttulo a este grabado, qu ttulo le pondra?. Por qu?

Actividad n 4
En el mbito de la literatura, Emile Zola (1840 - 1902) trat esta temtica en su clebre
novela Germinal. En ella el autor muestra la problemtica social generada a partir de las
condiciones de trabajo en una mina de carbn hacia finales del siglo XIX. Esta novela fue
llevada al cine por Claude Berri.
Como actividad le proponemos ver completa la pelcula Germinal. (Puede verla en la sede de
Adultos 2000). Luego de haber visto la pelcula, realice el siguiente trabajo:
a. Caracterice la organizacin de la vida familiar de los obreros de la mina, simbolizadas

en la familia del protagonista principal.
b. Describa las principales caractersticas del interior de la vivienda de los trabajadores.
c. Describa las principales caractersticas del poblado en el que se desarrolla la accin.
d. Caracterice el interior y exterior de la mina.
e. Describa las situaciones que desencadenan conflictos al interior de la familia.
f. Caracterice la organizacin de la vida familiar de los propietarios de la mina.
Las caracterizaciones que ha podido formular, vinculadas a los personajes y escenas de

la pelcula, lo aproximan a un modo de vida y de organizacin econmica y social.
Lea en el Atlas Clarn o cualquier texto de historia que haga referencia a los problemas sociales deri-
vados de la organizacin econmica de las ciudades industriales durante el siglo XIX. Estas lecturas
favorecern una mejor comprensin y anlisis de la temtica que hemos presentado.
Actividad n 5
Como actividad de sntesis del trabajo realizado a partir de la pelcula, le proponemos

que escriba un pequeo informe destacando los aspectos ms significativos de lo que
hemos denominado en nuestro programa "Tiempos de hierro y carbn".
Si tiene la posibilidad, comparta este trabajo con otros compaeros que cursen la mate-
ria y llvelo a la consultora.
1.3. Novedades tecnolgicas del siglo XIX:
El tren y los barcos como factores de
integracin econmica
Hasta 1830, fecha en la que apareci el primer ferrocarril, la nica posibilidad
de transportar cargas pesadas era la navegacin a vela.
La revolucin industrial posibilit la produccin a gran escala. La clave estaba
ahora en disponer de mercados que pudieran comprar esa produccin. Al
tiempo que la industrializacin abra nuevas posibilidades de aumentar las
ganancias presentaba nuevos desafos. Haba que conseguir nuevos mercados
para que los industriales tuvieran mayores ganancias. Una de las condiciones
para obtener ms ganancias era lograr transportar la mercanca a bajo costo y
lo ms rpidamente posible.
Por su parte, como ya lo vimos, el uso industrial del hierro y el carbn crea-
ron la necesidad de localizar las fbricas en las cercanas de los depsitos natu-
rales de estos minerales, insumos claves de la industria. El carbn y el hierro
no podan ser transportados a bajos costos por largas distancias. No siempre
poda instalarse una fbrica en las cercanas de un yacimiento de hierro o
carbn. Por lo tanto si la mina estaba lejos de la fbrica era necesario encon-
trar un modo de transportar el mineral. Este desafo, en el marco de la revo-
lucin industrial, dio lugar a lo que se denomin la Revolucin de los
Transportes.
EL TREN
En 1829 se construy la primera locomotora a vapor ("Rocket") inventada
por George Stephenson y, ya en 1830, el ferrocarril era utilizado con fines
econmicos para el traslado de cargas voluminosas. Ms adelante sera incor-
porado como transporte de pasajeros.A partir de all el ferrocarril se convirti
en un smbolo del progreso: unira ciudades, centros de produccin, trans-
portara hombres y mercancas. Adems, fue el factor que incidi de manera
decisiva en la fundacin de nuevos pueblos que se construan a medida que la
red ferroviaria se desarrollaba. Por ejemplo, en los Estados Unidos de Amrica
contribuy a la ocupacin efectiva del territorio que se le ganaba al indio.
Los Estados tenan ahora una intercomunicacin efectiva en su territorio.
Como ejemplo observemos el siguiente mapa que representa la red ferroviaria
inglesa a mediados del siglo XIX.

(Tomado de Atlas de la Historia Universal. Edicin 1994, publicada por el Diario Clarn)
Si tenemos en cuenta que, tal como dijimos anteriormente, el ferrocarril

comenz a funcionar hacia 1830, el ritmo de crecimiento fue vertiginoso.
LOS BARCOS
El ferrocarril fue importantsimo para enfrentar al obstculo que significaban
las distancias. No obstante otro medio de transporte, el barco (hasta el
momento de navegacin a vela) iba a modificarse para lograr mayor rapidez y
efectividad en el transporte de mercancas y pasajeros a gran escala, tanto en
los ros como en el mar. El primer barco "mixto", es decir impulsado por velas
y que posea un motor a vapor, que cruz el ocano Atlntico fue el Savannah,
en 1819. Se trataba de un velero al que se le incorpor una caldera de vapor.
De sus veintisiete das de navegacin slo logr utilizar la caldera tres das.
Recin en 1838 el Sirius, procedente de Europa, lleg a Nueva York impulsa-
do solamente por calderas.
En su obra Una Ciudad Flotante, el escritor Julio Verne (1828-1905) se refera
del siguiente modo al contraste entre los viejos barcos a vela y los "modernos
barcos a vapor":
"El Great- Eastern se hallaba anclado a unas tres millas ms arriba, a la altura
de las primeras casas de Liverpool. Desde el muelle de New Prince era imposible
verlo. No lo distingu hasta que llegamos al primer recodo del ro. Su imponente
mole pareca un islote medio dibujado entre la bruma. Se nos presentaba de proa
pero el tender lo rode y pronto pude ver toda su longitud. Me pareci lo que era:
enorme! Tres o cuatro <<carboneros>> arrimados a l vertan en su interior, por
las aberturas practicadas sobre la lnea de flotacin, su cargamento de carbn de
piedra. Junto al Great- Eastern, aquellas fragatas parecan lanchas(...) El gigante
hubiera podido colgarlas de sus pescantes como botes de vapor."
Obras de Julio Verne. Pg 5 de "Una Ciudad Flotante"(*)
El costo de fabricacin y mantenimiento de estos buques era demasiado ele-

vado frente al de los veleros. Recin en 1890, la navegacin a vapor se
impondr a la de vela en las principales rutas martimas.
Actividad n 6
Teniendo en cuenta lo que ha ledo y analizado en esta Unidad, Qu elementos desta-

cara como los principales organizadores del espacio surgido a partir de la Revolucin
Industrial?
* Texto e imagen tomados de Verne, Julio, Una ciudad flotante

Al comenzar el desarrollo de la Unidad pensamos en distintas situaciones de
la vida cotidiana a las que usted aplicara la frase "Tiempo es dinero".
A partir de la industrializacin, el tiempo es el tiempo de la produccin,
"tiempo til". En este caso "til" quiere decir tiempo que proporciona dine-
ro. A partir de aqu comienza una carrera por "ganar tiempo" que har tam-
bin ganar dinero. Se deber producir en un tiempo determinado para obte-
ner ganancias en un tiempo determinado. Esta nueva interpretacin del tiem-
po es la que proporciona significado a la frase "tiempo es dinero".
Actividad n 7
Como parte del trabajo de cierre de la Unidad le proponemos relacionar la idea "tiem-
po es dinero" (cuyo sentido hemos revisado al comenzar esta unidad) con :
Algunas de las secuencias de "Germinal" (Por ejemplo: la huelga, la enfermedad del

abuelo, la muerte del protagonista principal).
La Revolucin de los transportes.
Hemos presentado hasta aqu los rasgos fundamentales de la Revolucin

Industrial, como una primera aproximacin a este complejo proceso que signi-
fic una profunda transformacin de la vida social y econmica y gener en
consecuencia, una nueva definicin del espacio geogrfico.
Acerca de las actividades
Aqu le presentamos una serie de orientaciones que le permitirn analizar sus respues-
tas a las preguntas y actividades que debi realizar a lo largo de la Unidad.
Revise sus producciones comparndolas con los modelos de respuesta que presen-
tamos. Estas orientaciones le permitirn comprender mejor el sentido del trabajo
que le hemos propuesto y que usted ha realizado.
Si al relacionar sus respuestas con estas orientaciones usted nota que ha cometido
errores o confundido algunos conceptos, vuelva a las lecturas de la gua y de los
textos recomendados
No dude en recurrir a los distintos medios de consulta disponibles si lo necesita.
Ac t i v i d a d n 1
a. Tal como se seala en el texto: "La industrializacin fue posible gracias a la acumulacin
de capitales provenientes de los intercambios comerciales de origen martimo y de los
beneficios que produjo el crecimiento agrcola entre los siglos XVI y XVII. Luego esos
capitales, en manos de comerciantes y terratenientes fueron invertidos en el desarrollo de
las industrias".
b. Los principales pases industriales fueron, inicialmente, Inglaterra y Francia.
c. El caso de Inglaterra permite analizar la relacin entre la acumulacin de capital produc-

to de un importante intercambio comercial y el proceso de industrializacin. Este pas fue
lder del comercio martimo en los siglos que precedieron a la revolucin industrial. La
acumulacin de capitales derivada de ese predominio favoreci el liderazgo que tuvo este
pas en el proceso de industrializacin.
a., b. y c.
En relacin con esta actividad si usted tuvo en cuenta aquellos aspectos que le sealamos
para la realizacin del plano, habr podido observar que esta organizacin del espacio per-
mite pensar en la vida cotidiana ordenada en torno del trabajo y a la fbrica como el orga-
nizador de la vida.
Para complementar la informacin y la orientacin de esta actividad le presentamos a con-

tinuacin un plano de la ciudad de Cromford.

(" Cromford un pueblo obrero planificado". Tomado de Atlas de la Historia Universal. Edicin 1994, publicada por el
Diario Clarn)
"En 1769, Samuel Arkwright plante una mquina de hilar, operada con
energa hidrulica, y en 1771 comenz a construir la primera hilandera de
algodn del mundo accionada con energa hidrulica, en Cromford, Derbyshire,
al borde del ro Derwent. Como la hilandera prosper, construy casas para sus
trabajadores. El pueblo resultante, Cromford, es el ms antiguo de estos asenta-
mientos.(...) Construidas en piedra en 1777, las casas tienen tres pisos de alto. El
piso superior est conectado a menudo con una puerta a la casa adyacente. Era
utilizado por los empleados de Arkwright en las tardes para tejer medias y calce-
tines. Adems de las casas, Arkwright construy tambin instalaciones comuni-
tarias, como una escuela, como una capilla y una posada llamada The
Greyhound. La hilandera de Cromford empleaba 200 personas en 1777."
(Extrado de Atlas Histrico Clarn, 1995)
Esta descripcin le presenta informacin con la que podr comparar su propio diseo, aten-
diendo a los factores que definen estas primeras urbanizaciones industriales.
El aspecto destacable de la imagen es la desigualdad social, de modo que el ttulo habr de
remitir a este aspecto.
a. Ms all de los detalles que usted pudo haber tenido en cuenta para hacer la caracterizacin, el
eje de la vida familiar pasa por su relacin con el trabajo en la mina: horarios, hbitos, condi-
ciones fsicas, la salud y la enfermedad se vinculan al trabajo, del que participan todos los miem-
bros, hombres, mujeres, jvenes, nios y ancianos.
b. La vivienda es precaria. En su interior no hay ambientes diferenciados. En una misma habitacin
comparten todos sus miembros la comida, el descanso, el bao, etc.
c. El poblado, en el que se respiran los vapores de la mina, se caracteriza por un conjunto de casas
precarias similares entre s destinadas a vivienda de los trabajadores. Se destacan la taberna y el
almacn.
d. En cuanto al exterior de la mina, se observan: chimeneas humeantes, aire viciado, talleres, fuego,
estructuras de madera. Se observan obreros en diversas actividades: hombres, mujeres y nios.
Tambin aparecen un conjunto de mecanismos que permiten el descenso de los obreros al inte-
rior de la mina. Existe tambin un espacio en el que se agrupan los trabajadores antes del ingre-
so para dejar sus pertenencias y recibir las herramientas de trabajo.
En cuanto al interior de la mina, se observan oscuras galeras, filtraciones de agua, peligros de
derrumbe.
e. Esta respuesta se vincula con la caracterizacin de la organizacin familiar aludida en la parte a.
La vida misma de la familia depende de sus posibilidades de incorporacin al trabajo. Las situa-
ciones conflictivas se desencadenan cuando algunos de sus miembros, por diferentes razones,
deja de ser un miembro "til", deja de aportar su pequea ganancia producto del trabajo. Por
ejemplo, el anciano abuelo enferma, y debe dejar de trabajar como resultado del insalubre tra-
bajo en la mina. A lo largo del film la familia atraviesa diversas y dramticas situaciones conflic-
tivas; en todas ellas el trabajo, y las condiciones en que este se desarrolla jugarn el papel pro-
tagnico.
f. Los propietarios de la mina viven en una gran mansin, con ambientes claramente diferencia-
dos, aislada del poblado en el que habitan los trabajadores, rodeada por un gran parque. La vida
de la familia se desarrolla al margen de la mina pero dependiendo de las ganancias que la
mina proporciona.

El sentido de la realizacin de este pequeo informe es permitirle, formular, en trminos
generales, las caractersticas salientes de los tiempos de hierro y carbn, ms all de las situa-
ciones especficas que presenta la pelcula y que provocan en el espectador sensaciones de
diverso orden.
Entre las caractersticas salientes usted debi considerar: las fuertes desigualdades sociales,
la importancia estratgica del carbn como fuente de energa y del hierro en el proceso de
industrializacin, el surgimiento de una nueva clase, el obrero asalariado.
En las actividades que ha venido realizando en esta unidad usted ha delineado los distintos orga-
nizadores espaciales surgidos a partir de la Revolucin Industrial.
Por ejemplo, el diseo del plano de la ciudad industrial de fines del siglo XVIII presentaba
a la fbrica como un organizador espacial. A su vez, la fbrica y el proceso de industrializa-
cin requirieron distintas fuentes de energa para el funcionamiento de la maquinaria que
reordenaron el espacio de la produccin, la produccin industrial requiri grandes cantida-
des de mano de obra asalariada y transform la poblacin que migr del campo a la ciudad.
La produccin a gran escala, la bsqueda de nuevos mercados para la venta de mercancas y
la necesidad de transportar las materias primas estimularon el diseo de redes de transporte.
Esta actividad le propone pensar por qu hemos presentado esta Unidad a partir de la frase
tiempo es dinero. El proceso de revolucin Industrial confiere a esta frase popular, incor-
porada a nuestra cotidianeidad, su sentido.
En el caso de "Germinal", tiempo es dinero para los dueos de la mina que recurren a la
violencia para impedir la prdida de ganancias provocadas por las huelgas de los trabajado-
res; pero tambin lo es para la familia de los mineros que entra en crisis cuando alguno de
sus miembros deja de participar de la actividad productiva y de aportar su nfimo salario.
De modo anlogo el transporte permite ganar tiempo para vender y transportar mercancas
y materias primas, y tambin pasajeros que compran su viaje.
2
UNIDAD 2
UNIDAD
La internacionalizacin de la economa
A medida que se desarrollaba la Revolucin Industrial una idea creca cada vez
ms, cobrando un significado especial: la idea de progreso.
La produccin a gran escala, la integracin del mundo a partir de los trans-
portes y el creciente dominio de las fuerzas de la naturaleza mediante las obras
de ingeniera, las nuevas tecnologas y el conocimiento cientfico, parecan
prometer a la humanidad "un mundo feliz".
Sin embargo, ese pretendido "mundo feliz" se presentaba slo como una espe-
ranza: mientras muchos pases crecan aumentando abrumadoramente su
poder econmico, otros se transformaban en dependientes. Y lo que es ms,
dentro de los mismos pases econmicamente "fuertes" se generaban condi-
ciones indignas de vida para amplios sectores de la poblacin.
Georges Sadoul en la biografa de Charles Chaplin sostiene:
"Cuando Charles Chaplin daba los primeros pasos en el exiguo jardn de la casa
Nmero 287, graves preocupaciones empezaban a amenazar el bienestar mediocre en
el que vivan sus padres. En la Inglaterra de la era victoriana la vida no era fcil. Filas
interminables de hombres sin trabajo, (...) cruzaban las calles y los suburbios. En el ao
en que naci el pequeo Charles [1889] hubo una huelga en los muelles que se pro-
long mucho tiempo. En Kennington (...) los miembros del Ejrcito de Salvacin recor-
daban las palabras de su jefe, el "general" Booth: "La tercera parte de la poblacin lon-
dinense vive en un estado inferior a la pobreza..."(*)
El proceso de industrializacin atendi a sus propias necesidades econmicas. Es

decir que la mayora de los empresarios estaban "enceguecidos por el crecimien-
to de sus industrias" y la poblacin se agolpaba en las ciudades en busca de tra-
bajo, aunque no toda lo consegua. Tal como ya vimos, la que lo lograba no lo
haca en las mejores condiciones. Mucha de esa gente sin trabajo pas a formar
parte de los grandes contingentes de inmigrantes que miraron a Amrica alber-
gando una nueva esperanza.
Si bien muchos de estos inmigrantes llegaron a un pas industrializado como

los Estados Unidos de Amrica, otros tantos se dirigieron a pases que, como
la Argentina, no haban organizado su economa a partir de la industria. Las
tierras americanas significaron una gran atraccin de inmigrantes. Esta atrac-
cin estaba relacionada con la incorporacin de los pases americanos a la eco-
noma mundial. Estos pases requeran mano de obra para las actividades pri-
marias (agropecuarias y mineras), que se sumara a la que ya exista en el pas.
Estos diferentes modos de organizar la produccin respondan a la idea de que
cada pas deba organizar su produccin alrededor de aquellos bienes econmicos
que lo pusiera en ventaja con respecto a otro pas.
Por ejemplo, en pases como la Argentina esas ventajas parecan estar dadas por
los productos agropecuarios, mientras que para Inglaterra las ventajas estaban
represen-tadas por la produccin industrial. La industria necesita para su desa-
rrollo materias primas, por ejemplo, productos agropecuarios y minerales. La
revolucin de los transportes haba permitido unir puntos distantes, logrando
superar el obstculo que representan las grandes distancias. Como consecuencia
de este proceso, el mundo qued dividido en zonas econmicas especializadas:
pases productores de materias primas y pases manufactureros (industriales),
dando lugar a lo que se denomina Divisin Internacional del Trabajo.
2.1. La divisin internacional del trabajo y la

nueva configuracin del mundo como
determinantes de la produccin
Como sealbamos en el prrafo anterior, en virtud de lo que supuestamente
era econmicamente ms ventajoso para cada pas, el mundo qued dividido en
pases productores de materias primas (economa primaria) y manufactureros (o
industriales). Las autnticas ventajas de esta divisin correspondieron al segun-
do grupo de pases: los pases industrializados. Por qu?
Los pases de economa primaria dependan, en trminos de intercambio
econmico, de los pases industriales que requeran grandes cantidades de
materia prima para sus procesos de produccin. De este modo los pases
industrializados fijaban tanto los precios como la demanda. A su vez, los pa-
ses productores de materia prima no slo deban adecuarse a las condiciones
de venta de sus productos (fijadas por los pases industrializados) sino que
adems deban comprar productos manufacturados (que, en trminos de
intercambio, son ms caros que la materia prima).
As, las principales potencias industriales dominaron el ritmo del proceso de
integracin de las economas mundiales. El intercambio gener una situacin
de desigualdad econmica entre pases, ya que la materia prima tena precios
ms bajos que el producto manufacturado.
Actividad n 8
Busque en textos de historia econmica argentina informacin relativa al modo de insercin de

nuestro pas en la divisin internacional del trabajo a fines del siglo XIX, principios del siglo XX.
Puede consultar para ello, entre otros textos, La economa argentina de Aldo Ferrer.
Para comprender mejor cmo se insert la Argentina en la divisin internacional del trabajo, le
proponemos que consulte la Gua de Historia B, Unidad 6.

2.2. Siglo XX y petrleo
El petrleo se conoca desde la antigedad. El historiador griego Herodoto
(450 A. C.) cuenta que se lo utiliz cuando se construyeron los muros de
Babilonia. Sin embargo, el proceso de la revolucin industrial (que promova
constantemente el desarrollo de novedades tecnolgicas) le otorgar un uso
especfico para los nuevos motores diesel y de explosin.
El petrleo se convierte, a partir del siglo XX, en el insumo clave que reempla-
zar al carbn mineral.
Paulatinamente las aplicaciones del petrleo se difundieron a diferentes mbi-

tos: industria, transporte, uso domstico, etc. La generalizacin de su uso lo
transformar en un elemento estratgico en la configuracin de la economa
mundial. Debido a la importancia que cobra el petrleo, las empresas petro-
leras ocuparn un lugar destacado entre las empresas junto a, por ejemplo, las
petroqumicas y las automotrices.
Lea ahora los siguientes textos:
J. Blanco y otros, Geografa Mundial Contempornea. Captulo I. 2da. Parte.

Expansin del Capitalismo y evolucin de los espacios mundiales. "La Segunda
Revolucin Industrial" (exclusivamente) y Captulo III. Globalizacin y Organizacin
del espacio rural. "Los combustibles fsiles: el oro negro de la sociedad".
Atlas de la Historia Universal Clarn, La Revolucin Industrial en Europa e

Imperialismo e industria hasta 1014.
Actividad n 9
A partir de las lecturas realizadas, responda:
Por qu se denomina "Segunda Revolucin Industrial" a la fase de industrializacin que

comienza aproximadamente a mediados del siglo XIX?
2.3. El auge de las industrias

La segunda revolucin industrial consolida el modelo de organizacin econ-
mica que haba comenzado en la primera etapa de industrializacin y el mode-
lo de integracin econmica del mundo.
Las nuevas posibilidades energticas facilitaron el auge de la maquinaria, modi-
ficando las condiciones de trabajo en las fbricas. La produccin ser cada vez
ms especializada y el tiempo en el que se produce cada vez ms valorado.
Actividad n 10
Le sugerimos ver la pelcula actuada y dirigida por Charles Chaplin "Tiempos Modernos".
a. Describa el espacio de la fbrica en la que trabaja el protagonista.
b. En qu consiste el trabajo del protagonista? Qu sucede al menor descuido del pro-

tagonista, en su trabajo?
c. En la pelcula aparecen destacados un reloj, una mquina para comer y la presencia

de una pantalla en el bao de los trabajadores mediante la cual el jefe controla los
tiempos "libres". Describa las escenas en que aparecen.
d. De acuerdo con el contenido de estas escenas, qu significado cobra aqu la frase

"tiempo es dinero"?
EL FORDISMO
Desde principios del siglo XX se impuso la cadena de montaje para el trabajo
en las fbricas como respuesta a la bsqueda de maximizar el tiempo producti-
vo para transformarlo en dinero. En esta organizacin del trabajo, cada obrero
tiene asignada una funcin muy especfica que desarrolla de manera montona
y en tiempos rigurosamente pautados. De esta forma se irn ensamblando las
piezas de un producto hasta obtener un producto final. Gracias a esto la pro-
duccin ser masiva: se lograr producir mucho ms en menor tiempo.
Esto es lo que Chaplin ridiculiza en "Tiempos Modernos". En este modo de
producir, la divisin de las tareas apunta al logro de la eficiencia.
Otra de las claves de este modelo ser el uso del petrleo como fuente energ-
tica fundamental para el funcionamiento de la nueva tecnologa industrial y
del transporte.
Veamos en palabras de Henry Ford (1863-1947), pionero en la aplicacin de
la cadena de montaje en la industria automotriz, las caractersticas principales
de este modo de producir, al que se denomin "fordismo":
"Nuestra primera manera de hacer el ensamblado consisti en armar los coches

sobre el lugar; trayendo las partes a medida que se las necesitaba, como cuando se
construye a una casa. As, nuestro primer progreso en el montaje consisti en llevar
el trabajo al obrero en vez de llevar al obrero al trabajo.
Hoy da todas las operaciones se inspiran en estos dos principios: ningn hombre
debe dar ms que un paso; dentro de lo posible nadie debe agacharse. El neto resul-
tado de estos principios fue reducir al obrero la necesidad de pensar y reducir al
mnimo sus movimientos. Dentro de lo posible debe hacer una sola cosa con un slo
movimiento.

* Henry, Ford, Mi vida y mi obra. 1925.
No hay que constreir al obrero a la precipitacin: no tiene que tener un segundo
menos de lo que necesita ni un segundo de ms. Algunos obreros no hacen sino una
o dos pequeas operaciones: el hombre que coloca una pieza no la fija; la pieza no
quedar completamente fijada sino con la intervencin de varios obreros. El hombre
que coloca un buln, no lo atornilla; el que lo atornilla no lo ajusta... En octubre de
1913 se necesitaban 9 horas y 54 minutos para armar un motor; seis meses ms tarde
mediante estos principios el tiempo se redujo a 5 horas, 56 minutos.(*)
Esta forma de producir, tambin llamada "produccin en serie", se extendi
a otras industrias. As se promovi, tal como lo seala Ford, un aumento en la
produccin al tiempo que abarat los costos favoreciendo un aumento del
consumo y, en consecuencia, un aumento de las ganancias de los empresarios.
La difusin a gran escala de los productos de la industria y su acceso a grandes
cantidades de consumidores, modific significativamente la vida cotidiana.
El fordismo abarc gran parte del siglo XX.
Actividad n 11
Apartir de lo que ley hasta aqu responda:
a. Cules son las caractersticas ms destacables del fordismo?
b. El lavarropas es un producto industrial armado en una fbrica a travs de la cadena

de montaje. La siguiente publicidad apareca en la revista "Caras y Caretas" en 1955:
De acuerdo con lo observa en la imagen y el texto de la publicidad: A quin est des-

tinada?
Cul cree usted que es el objetivo?
Qu aspectos del fordismo estn presentes en ese objetivo?
2.4. La crisis del petrleo

Hacia 1960 comenzaron las preocupaciones acerca del posible agotamiento de
los recursos naturales y su encarecimiento. Una de las claves de la segunda
revolucin industrial haba sido la disponibilidad de petrleo. La oferta de este
insumo se supona ilimitada.
Sin embargo su carcter de recurso natural no renovable, frente al alto nivel de
consumo que haba generado el proceso de industrializacin, daba lugar a pro-
yecciones poco alentadoras. La preocupacin era clara: la economa mundial

dependa de un recurso que se agota.
Para recordar el concepto de recurso natural, puede recurrir a la Gua de Geografa A.
En el siguiente recuadro encontrar la distincin entre recursos renovables y

no renovables que resulta pertinente para comprender el tema que estamos
abordando.
Recursos naturales renovables y no renovables
Pueden dividirse [los recursos naturales] por su ndole en dos grandes

grupos: renovables y no renovables. Los primeros son regenerables
(agua, suelo, pastizales, bosques, vida animal); los segundos en cambio
son aquellos que la naturaleza no regenera (rocas, minerales, combus-
tibles como el petrleo y el gas, etc.) o lo hace con un ritmo muy lento.
Si se aceptan estas definiciones sin reservas pueden conducir a equ-

vocos: es aqu donde cobra todo su sentido el concepto dinmico de
Oferta y demanda de petrleo en el mundo. (Tomado de J. Blanco y otros. Geografa Mundial Contempornea, Ed. Aique, Bs. As..
1998. Reproducido de Aspetti e problemi del mondo contemporaneo, Casa Editrice Bulgarini, Firenze.)
recurso. Su carcter renovable no depende slo de la naturaleza sino
del tipo de explotacin a que se lo someta.(...)
(Adriana Barrandegy, Carmen Ulanovsky y Lucas Carranza; Los recur-

sos naturales. En: El pas de los argentinos. Centro Editor de Amrica
Latina. Buenos Aires 1975.)

En la dcada del 70 la Guerra en Medio Oriente (zona fundamental en la pro-
duccin y exportacin de petrleo) gener una crisis mundial que afect fun-
damentalmente el abastecimiento petrolero de Europa.
Los precios del tan preciado combustible se elevaron sustancialmente.
Muchas potencias comenzaron a explotar yacimientos de petrleo que hasta
el momento haban sido considerados poco rentables debido a los elevados
costos de su explotacin.
El temor que haba surgido en los aos '60 de que el recurso se agotara, suma-
do al aumento de los precios de la dcada del 70, incentivaron a la bsqueda
de fuentes energticas alternativas. Sin embargo, esto no signific un abando-
no de la dependencia respecto del petrleo que se mantiene hasta la actualidad.
Lea en el Atlas de la Historia Universal, Clarn, La Guerra en Medio Oriente: El con-

flicto rabe-israel.
Actividad n 12
Observe el mapa que presentamos a continuacin.
All es posible observar la situacin actual respecto de la interdependencia entre pases

productores y consumidores de petrleo.
a. A partir de la informacin que proporciona el mapa elabore un listado de:
principales pases productores de petrleo
principales pases consumidores
principales pases exportadores
principales pases importadores
b. Compare los grficos de consumo, produccin, exportacin e importacin de las

siguientes zonas y pases (tenga en cuenta que el alto consumo de petrleo se aso-
cia a un ndice mayor de industrializacin):
EE.UU.; Medio Oriente; Japn; Europa Occidental y la ex U.R.S.S.
Qu relacin puede establecerse en cada caso entre los niveles de produccin petro-
lera y el grado de industrializacin?
La idea de "tiempo es dinero" cal an ms profundo en los "Tiempos

Modernos". Su imagen es la que dibuja la stira de Chaplin: un obrero inser-
to en el engranaje de la produccin, como una pieza ms.
La extensin del consumo de los productos de la industria ser otro de los ras-
gos caractersticos. La diferencia entre pases industrializados y no industria-
lizados se profundiza. La economa ha dibujado un nuevo mapa del mundo: el
de la divisin internacional del trabajo.

3
UNIDAD 3
UNIDAD
El camino hacia la globalizacin

Actividad n 13
En el ttulo de esta unidad aparece la palabra globalizacin. Este trmino lo encontra-

mos con frecuencia en la informacin que leemos y escuchamos a diario: revistas de
actualidad, diarios, programas televisivos.
Busque informacin que haga referencia a la globalizacin en distintos medios . Qu significado

le atribuye usted a este trmino en cada uno de los casos?
3.1. El post - industrialismo

La crisis del petrleo de los aos setenta impuls el desarrollo de nuevas tecno-
logas aplicadas a la produccin. La microelectrnica se present como una inno-
vacin tecnolgica que modificara sustancialmente los procesos productivos, ya
que utilizaba el silicio que es un mineral de bajo costo y muy fcil obtencin.
Estos cambios no slo abarcaron a las industrias tradicionales que introdujeron la
automatizacin. Tambin dieron lugar al nacimiento de industrias nuevas tales
como las telecomunicaciones y la informtica (tecnologa de la computacin).
La aplicacin de la alta tecnologa a los procesos productivos permite una utiliza-
cin ptima de las materias primas y de la energa aplicada a dichos procesos.
Asimismo permite que una lnea de montaje pueda, gracias a las nuevas posibili-
dades tecnolgicas, cambiar de modelo o de producto. Es decir que la alta tecno-
loga facilita la rpida readaptacin de una empresa en el mercado. Por otra parte
la utilizacin de robots, cuya misin consiste en sustituir al hombre en tareas ruti-
narias, como el caso de soldaduras y ensamblaje, reduce las necesidades de mano
de obra.
En este nuevo contexto el nivel de productividad no depende del "tamao de la

fbrica" sino de las caractersticas de la tecnologa utilizada. As la capacidad de
la empresa para desarrollar esa tecnologa se convierte en el factor estratgico.
Estos cambios pusieron en el centro de la escena productiva un nuevo compo-
nente: el conocimiento cientfico y tecnolgico, que pas a ser el componente
fundamental de la ecuacin productiva.
Acerca de este tema, lea el texto de J. Blanco y otros, Geografa Mundial

Contempornea, "La tercera revolucin industrial" y "La High Tech". Captulo I. La
organizacin del espacio geogrfico mundial, Segunda parte: Expansin del capita-
lismo y evolucin de los espacios mundiales.
Actividad n 14
a. De acuerdo con lo ledo hasta aqu, considera que la crisis del petrleo favoreci el
desarrollo de una Tercera Revolucin Industrial? Fundamente su respuesta.
b. Lea el siguiente fragmento:
"Una empresa suiza de material electrnico (Logitech) tiene slo 20 empleados en

su casa matriz, mientras que los 500 que hacen marketing estn en California,
200 de sus operarios trabajan en Taiwan y otros 200 en Irlanda." (*)
Compare la organizacin de las primeras ciudades industriales de fines del siglo
XVIII con el contenido del fragmento Qu conclusiones puede extraer de esa com-
paracin?.
Recuerde los temas referidos en la Unidad 1 de esta Gua, por ejemplo, la fbrica como centro de
la organizacin urbana, la poblacin de obreros viviendo en sus proximidades, la cercana de las
fbricas respecto de las fuentes de energa.
c. Retome las referencias a la globalizacin que encontr al realizar la Actividad n 13

de esta Unidad. Indique si en alguna de ellas aparecen rasgos del modo de produc-
cin que hemos caracterizado como post-industrialismo.
d. Qu nuevo significado podra aplicarse a la frase "tiempo es dinero" a partir de las
innovaciones tecnolgicas caractersticas de fines del siglo XX?
3.2. El nuevo orden econmico internacional

La tradicional divisin internacional del trabajo que divida al mundo en pa-
ses especializados en la produccin y exportacin de materias primas y pases
industrializados se redefine a partir de la Tercera Revolucin Industrial.
Los pases que antes eran esencialmente industriales son ahora los dueos de los
diseos de los productos, cuya construccin requiere del conocimiento tecnol-
gico. No necesitan establecer las fbricas en sus propios territorios, para garanti-
zar sus ganancias.
Otros pases seguirn proveyendo las materias primas para la fabricacin de bie-
nes. Pero ahora aparece otro grupo de pases en los que se localiza la manufac-
tura (entre los que se encuentra Taiwn, por ejemplo). Los encargados de la
manufactura debern ser fieles intrpretes de los diseos, lo que depender de
sus posibilidades tecnolgicas.
En este contexto la situacin de los pases cuyas economas siguen dependien-
do de la exportacin de materias primas, resulta muy desfavorable en trmi-
nos de intercambio.
* Tomado de Ferraro Ricardo: "Futuros, globalizacin, tecnologas y educacin. En Zona educativa Nro. 55, abril 1998.

En la caja de un walkman comprado en la Argentina puede leerse diseado
en Holanda, fabricado en China.
Lea en el texto Geografa Mundial Contempornea Captulo 4, "La circulacin en un

mundo globalizado" "Los intercambios comerciales en la economa global" y Captulo 6,
"Nueva divisin del trabajo y desarrollo desigual en el mundo global. Segunda parte La
nueva divisin espacial del trabajo: regiones que ganan y regiones que pierden" "La
divisin espacial del trabajo y el modelo centro - periferia".
Actividad n 15
En la tradicional divisin internacional del trabajo y en trminos exclusivamente econ-

micos los pases centrales se ocupaban de la produccin industrial mientras que los pases
perifricos, de la produccin de materia prima, generando de esta forma un intercambio
desigual ya que la materia prima es ms barata que la manufactura. A la luz de la Tercera
Revolucin Industrial, las economas de los distintos pases han cambiado, tal como usted
lo ha ledo en las presentaciones de los temas de esta Gua y en los textos sugeridos.
Explique cmo se redefini la Divisin Internacional del Trabajo en la Tercera

Revolucin Industrial?
3.3. Los nuevos sistemas de comunicacin y la

resignificacin del espacio
Actividad n 16
La siguiente litografa de la compaa ferroviaria Illinois Central Railroad ilustra el modo

en que era concebido un sistema de transporte a fines del siglo XIX.
"La importancia del ferro-

carril". (Tomado de Atlas
de Historia Universal,
edicin 1994, publicado
por el Diario Clarn.)
Detrs de la imagen del tren aparece el mapa de los EE.UU; el tren es pensado como el
factor de integracin del territorio nacional.
Observe ahora el siguiente mapa, que ilustra la funcin de los transportes en el mundo
globalizado.
"Los puentes terrestres" Tomado de Transport Geography: an introduction, by Hoyle, B. y Knowles, R. (ed.) Modern trans-
port geography. Chichester, John Wiley and Sons, 1994. John Wiley and Sons Limited. Reproduced with permission.
Compare la idea del tren como factor de integracin territorial con la que aparece
representada en la litografa teniendo en cuenta la concepcin del transporte que
presenta el mapa.
Actividad n 17
Si puede disponer de una computadora con acceso a Internet (en su casa, el trabajo, o la sede de
Educacin Adultos 2000) le sugerimos que intente una bsqueda de informacin por este medio.
Si nunca lo ha hecho, pida instrucciones para realizar la conexin a Internet en el equi-

po con el que est trabajando. (Habitualmente es posible entrar desde un cono que
dice Internet, presente en la pantalla inicial).
Una vez que halla ingresado seleccione un "buscador"; cada pantalla le indica qu
opciones puede pedir; elija un tema de su inters y escrbalo donde la pantalla se lo
indica.
En pocos segundos comenzar a recibir informacin sobre el tema, proveniente de dis-

tintos pases del mundo.

An cuando no haya podido acceder a esta experiencia lo cierto es que este recurso, las
redes informticas, permiten unir en segundos la informacin dispersa en distintos
lugares del mundo.
El presidente de una empresa japonesa dispone de la informacin de las ventas de

automviles que tienen lugar en cada uno de los centros comerciales dispersos por el
mundo, con slo seleccionar la opcin correcta de su computadora personal.
a. Elabore un texto que describa el modo de produccin del mundo globalizado.
b. Explique qu papel juega en ese modelo la posibilidad de vincular en tiempo real

territorios distantes que ofrecen los nuevos sistemas de comunicacin.
Lea el texto de J. Blanco y otros Geografa Mundial Contempornea. Captulo 4: La

circulacin en un mundo globalizado. "Transporte y comunicaciones en la economa
global".
3.4. Globalizacin y vida cotidiana

Compre un pasaje de avin desde la computadora de su casa!
No haga cola para cobrar su sueldo! Slo introduzca la tarjeta en el cajero
automtico!
Hable por telfono mientras viaja en colectivo o en tren!
Compre productos importados que acaba de ver por televisin con un llama-
do telefnico local!
Entrese al instante qu sucede en el mundo! Vea CNN en Espaol.
Recorra un museo europeo sentado frente a una computadora en la escuela, su
trabajo o su casa!
"Basta con pensar que en 1 mm2 de un componente de silicio es posible almacenar
cientos de miles de unidades de informacin; esto sin gran consumo de energa, sin
contaminacin y sin ruido. La informacin se aloja en todas partes: en una lapi-
cera o en un reloj pulsera que se convierten en una calculadora, en una agenda
telefnica o un despertador y en el objeto ms comn, banal y cotidiano que se nos
pueda ocurrir." (*)
Si bien no siempre tenemos la posibilidad de acceder a ellas, todas estas pro-
puestas se nos presentan a diario.
De la misma forma que la primera y la segunda, la tercera revolucin industrial no
slo signific un cambio en la produccin sino que implic cambios sociales.
* Acedo Fernando. La Ciencia y la Tecnologa hoy: Sistema Cientfico y Tecnolgico Nacional. En Extensionismo
Industrial. Mdulo VII, UTN. 1993.
La circulacin de la informacin ofrece posibilidades sin precedentes para la
vida cotidiana: desde la compra de artculos utilizando como medio la PC
(personal computer, computadora personal) familiar, hasta la posibilidad de
enviar mensajes en tiempo real, no importa cules fueran las distancias. Es
ms, el propsito de la tecnologa se vincula a la necesidad de hacer que las
distancias no representen ningn tipo de obstculo que detenga la circulacin
de la informacin.
Por ms que una persona no se interese por la informtica, esta lo afectar
igual: cobrar su sueldo por cajero automtico (que recibe informacin ins-
tantnea sobre la cuenta del usuario) o comprar un pasaje areo en una agen-
cia de viajes que se valdr de la PC para obtenerlo.
Tambin las sociedades se vern afectadas en el trabajo: la relacin laboral ser
paulatinamente redefinida, estar signada por las necesidades temporales de la
empresa empleadora.
La inversin de las empresas en mano de obra ser ahora trasladada a la tec-
nologa, que har cada vez ms eficiente la produccin.
Por su parte las empresas buscarn saber las tendencias del mercado, buscarn
una relacin ms directa con el cliente (estrategias tales como la de presentar
a los empleados por su nombre, son un ejemplo de este modo de trabajo de
las empresas con el que usted se encuentra cuando formula reclamos telefni-
cos por cortes de servicio de agua, electricidad o simplemente para pagar por
telfono su factura de servicios).
Actividad n 18
De qu manera influyen estas posibilidades que ofrece el mundo globalizado en su vida

cotidiana?
Actividad n 19
a. A lo largo de esta Unidad nos hemos aproximado a la idea de globalizacin. Teniendo

en cuenta las lecturas y actividades realizadas al respecto, establezca cules seran los
rasgos caractersticos del proceso de globalizacin.
b. Le presentamos a continuacin un fragmento de un artculo de Vicente G. Massot,

aparecido el lunes 22 de marzo de 1999 en el diario La Nacin, titulado Globalizacin
y Soberana:
"(...) la idea ms generalizada [sobre la globalizacin] es la que la asocia con las

transformaciones que -en una escala nunca antes vista- ha obrado el capitalismo
a fines del segundo milenio. La globalizacin segn este criterio, habra sido hasta

el presente una suerte de fuerza al acecho en el seno de las sociedades capitalistas,
que slo ahora, como resultado de la mundializacin y de la revolucin de la
informtica y de las telecomunicaciones, se ha convertido en realidad. Hay otro
enfoque que, sin desconocer la importancia de esos procesos econmicos, hinca los
puntales del anlisis en lo cultural. La globalizacin pasa a identificarse con la
homogeneidad. Apunta a resaltar los efectos niveladores -y, segn algunos, des-
tructivos- que las exigencias del nuevo paradigma tienen para las tradiciones, cos-
tumbres, instituciones y hasta religiones que les son ajenas.(...) Lo cierto es que la
globalizacin slo a fines de este siglo llega a ser una realidad, de momento econ-
mica, que obra la desterritorializacin de las comunicaciones, la produccin, las
finanzas y la informacin.(...)".(*)
Compare los significados del trmino globalizacin que presenta el artculo, con:
Los significados que usted le atribuy a este trmino en la Actividad n 13 , de esta

Unidad.
Los rasgos del proceso de globalizacin que seal en la parte a. de esta actividad
Como sntesis de estas tres unidades le proponemos realizar las siguientes

actividades:
Actividad n 20
A partir de los conceptos trabajados, caracterice las formas de la produccin y el traba-

jo propios de la Primera, Segunda y Tercera Revolucin Industrial.
Actividad n 21
Atendiendo a lo que ha estudiado, explique por qu el ttulo que agrupa a estas tres uni-
dades es "El orden econmico internacional y la organizacin del espacio geogrfico".
(*) Massot, Vincente G., Gobalizacin y Soberana, La Nacin, 22 de marzo de 1999.
Ac t i v i d a d n 1 3
Esta actividad lo aproxima a los sentidos que se le atribuye al trmino globalizacin a travs de
distintos medios de comunicacin con los que usted toma cotidianamente contacto. El desarro-
llo de la unidad le permite precisar el uso del trmino y comprender mejor su significado.
a. La crisis del petrleo favorece el desarrollo de la Tercera Revolucin Industrial en tanto esti-
mula la bsqueda de nuevos insumos. As el silicio que se encuentra en grandes cantidades en
la naturaleza comienza a ser utilizado como insumo principal en la microelectrnica y el desa-
rrollo de la microelectrnica modifica significativamente los procesos productivos.
b. En las orientaciones para la realizacin del plano de la ciudad industrial sealbamos los
siguientes aspectos:
el lugar central de la fbrica en estas urbanizaciones,
la cercana a la fuente de energa, en este caso el agua,
la ubicacin de las viviendas en torno del mbito de trabajo.
Esta organizacin del espacio permite pensar en la vida cotidiana organizada en torno del tra-
bajo y a la fbrica como el organizador de la vida.
La empresa descripta en el fragmento lejos de concentrar los distintos aspectos vinculados
con la produccin los fragmenta espacialmente. La empresa est descentralizada. De estas
diferencias se concluye que la produccin deja de ser local para ser global.
c. Como orientacin para analizar su respuesta resaltamos los siguientes rasgos del post-
industrialismo:
El auge de la informtica y la microelectrnica.
La descentralizacin del trabajo.
La aplicacin de la alta tecnologa a los procesos productivos.
El auge de nuevas industrias como las de las telecomunicaciones y la informtica
(tecnologa de la computacin).
La rpida readaptacin de una empresa en el mercado por la flexibilizacin que posi-
bilitan las nuevas tecnologas aplicadas a la produccin y diseo de productos.
El papel estratgico del conocimiento en la ecuacin productiva: el nivel de pro-
ductividad no depende ahora del "tamao de la fbrica" sino de las caractersticas
de la tecnologa utilizada.

d. Las innovaciones tecnolgicas que se han desarrollado y se desarrollan en los ltimos tiempos,
han sofisticado el sentido de la idea tiempo es dinero ya que han posibilitado la comunica-
cin en "tiempo real" entre puntos distantes del planeta para optimizar los procesos de pro-
duccin y han sumado no slo un mejor aprovechamiento del tiempo de la produccin sino
de la calidad. Un diseador suizo puede dirigir un proceso productivo que tiene lugar en
Taiwan al tiempo que puede orientar las campaas de venta del producto en los EEUU.
Los pases centrales son ahora dueos de los diseos y en ellos se concentran los centros
financieros vinculados a las grandes empresas multinacionales. En un segundo nivel se
encuentran pases semiperifricos, en los que se asientan los procesos productivos de dichas
empresas. En el tercer nivel se encuentran pases que an centran su economa en la pro-
duccin de materias primas.
La comparacin pone en evidencia dos conceptos del transporte vinculados a dos modos de
entender su papel en el desarrollo econmico. En tanto durante el siglo XIX eran un factor
de integracin econmica territorial, la economa global les asigna un rol ms all de las
fronteras de los estados como factores de integracin global.
a. Para elaborar el texto tenga en cuenta los distintos grupos de pases, el conocimiento
cientfico-tecnolgico como factor clave y el desarrollo de las comunicaciones.
b. Las nuevas tecnologas de la informacin y los sistemas de comunicacin posibilitan la dis-
persin territorial de la produccin. (Vuelva a la orientacin presentada en la parte d. de
la Actividad n 14 de esta misma Unidad)
Para reflexionar sobre su respuesta vuelva a la presentacin del tema "Globalizacin y vida coti-
diana" de esta gua. Por ejemplo acceder a travs de la TV a los sucesos sociopolticos de un pas
muy distante o adquirir telefnicamente a travs de un representante local un producto en venta
en los EE.UU.
a. Los rasgos ms caractersticos del proceso de globalizacin son:
Desterritorializacin de la produccin, en cuanto a la localizacin de las empresas y
del consumo.
La posibilidad de vincular puntos distantes del planeta en tiempo real.
La difusin y la circulacin de la informacin a escala global.
b. La conclusin de Massot respecto de la globalizacin es, ms all de las diversas interpre-
taciones, la siguiente:
"Lo cierto es que la globalizacin slo a fines de este siglo llega a ser una realidad,
de momento econmica, que obra la desterritorializacin de las comunicaciones,
la produccin, las finanzas y la informacin.(...)"
Esta parte de la actividad le habr permitido revisar en qu medida a partir del desarrollo de
esta actividad, habr ido modificando y completando la idea de globalizacin.
Para responder esta pregunta revise el sentido que le fuimos otorgando a la frase de "tiem-
po es dinero" en relacin con cada uno de estos momentos del desarrollo del capitalismo.
(Actividades: 7 de la Unidad 1, 10 d. de la Unidad 2 y 14 d. de la Unidad 3).
En su respuesta a esta pregunta retome la caracterizacin de este eje conceptual, de la
Presentacin de la materia. All sostenamos:
La denominada Revolucin Industrial que comienza en el siglo XVIII constituy

un proceso de cambios que marc de manera fundamental la economa mundial.
La magnitud de ese proceso determin cambios de todo orden que se notaron fun-
damentalmente en la configuracin espacial.
Los procesos histricos que han constituido un orden econmico en el mundo,
ponen de relieve la relacin entre el espacio geogrfico y los proceso econmicos y se
convierten en una idea central para comprender el mundo.

A partir del estudio de estos temas podr comprender las relaciones entre el orden
econmico surgido de la Revolucin Industrial y la organizacin del espacio que
tuvo lugar en ese proceso.
Asimismo, desarrollaremos la idea de que los distintos desarrollos productivos de
los pases responden a una organizacin econmica mundial. Esta organizacin
ser un ordenador espacial del mundo.
El orden econmico internacional ha experimentado en los ltimos tiempos proce-
sos de cambio significativos.
Los temas a los que nos aproximaremos nos ayudarn a reconocer cules son las
caractersticas de esos cambios y qu reordenamiento espacial surge de ellos.
De all que, El orden econmico internacional y la configuracin espacial
del mundo, sea el eje de la primera parte de la materia.
Organizacin poltica del mundo actual
La organizacin poltica del mundo actual es el segundo eje de la materia.
Esta organizacin no puede comprenderse sin la idea de Estado y el anlisis de sus
alcances en la organizacin del espacio. En esta parte del programa se estudiarn
las relaciones entre Estado y poblacin. Para ello estudiaremos las distintas formas
en las que la poblacin se distribuye, as como su dinmica.
Por ese motivo este eje implica una aproximacin al concepto de Estado, a partir
del cual estudiaremos la divisin poltica del mundo y los cambios que en esa divi-
sin se produjeron en los ltimos tiempos.
4
UNIDAD 4
UNIDAD
El Estado como unidad jurdico poltica

4.1. Qu es el Estado? Diversas definiciones
Puede concebirse al Estado como una unidad jurdico poltica. Pero, existi
desde siempre el Estado tal como lo concebimos hoy?
Actividad n 22
El trmino Estado forma parte de nuestro lenguaje cotidiano; opinamos con frecuencia
sobre l, leemos y escuchamos informacin, acusamos al "Estado" o nos amparamos en l.
Tal como lo hizo con la palabra globalizacin, seleccione informacin periodstica presente en dia-
rios y revistas de actualidad, en la que aparezca la idea de Estado y trate de definir a qu se refiere
el trmino en cada uno de los casos seleccionados.
El significado actual del trmino Estado data del siglo XVI. La nocin de
Estado refiere a una entidad jurdico - poltica y social caracterizada por la
existencia de un pueblo, un territorio y un ordenamiento superior (gobierno).
Histricamente la nocin de Estado no fue siempre la misma. A su vez, distintas
teoras polticas sostienen distintas conceptualizaciones acerca del Estado.
Como ejemplo, veamos dos modos de pensar y organizar el estado correspon-
dientes a dos perodos histricos:
El orden feudal (Edad Media)
El perodo que se inicia a partir del siglo XVI
En el orden feudal el rey otorgaba tierras a los seores feudales(*) quienes, a su vez,
podan distribuirlas entre otros seores, generando de esta forma, diversos poderes
locales que debilitaban el poder del rey. Muchas de las funciones de gobierno eran
cumplidas por la misma Iglesia, encargada de mantener una cierta unidad consi-
derando la idea de que el poder descenda de Dios.
Cada seor, en funcin de la cantidad de tierra que tena, contaba con una cierta can-
tidad de siervos que trabajaban la tierra. A cambio, el seor les brindaba proteccin y
tenan una relacin directa de fidelidad de hombre a hombre, de siervo a seor.
A partir del siglo XVI, y acompaado de cambios econmicos, el poder se cen-
traliza en el soberano, se trazan las fronteras polticas (es decir, se delimita el terri-
torio) se intenta integrar las distintas partes del territorio, se necesita encontrar
(*) "Los seores feudales constituan el grupo privilegiado de la sociedad feudal. Estaba formado por una nobleza de guerreros y de
religiosos, miembros destacados -estos ltimos- de la Iglesia. Alonso, M. y otros. Historia. La Antigedad y la Sociedad Feudal.
Madrid. Aique. 1994
modos de conocer a quien se gobierna. El poder del soberano tiene que abarcar
todo el territorio delimitado por las fronteras y a toda la poblacin que all habita.
Sin embargo, a pesar de todos los cambios, los Estados se constituyeron clara-
mente como Estados nacionales casi dos siglos ms tarde.
Si quiere completar la lectura de estos temas busque en la Guia de Historia B, Unidad 1,
pargrafo 1.3.
Lea en el texto Geografa Mundial Contempornea, de J Blanco y otros, Captulo I: La

organizacin del espacio mundial "La organizacin poltica del mundo: el Estado -
Nacin".
Actividad n 23
a. Le proponemos que vuelva ahora a las definiciones de Estado que plante en la

Actividad n 22. Compare esas definiciones con lo que ley en el libro Geografa Mundial
Contempornea, de J Blanco y otros, "La organizacin poltica del mundo: el Estado -
Nacin".
b. Observe el siguiente mapa poltico. Explique por qu lo que el mapa representa debe
ser comprendido desde la nocin de Estado.

Tomado de Ciccollela y otros. Geografa Argentina. Ed. Aique, 1998. "Planisferio" (Extracto).
4.2. La organizacin territorial de los Estados

actuales
Como hemos visto, el territorio es uno de los elementos que definen al Estado.
Pero as como la nocin de Estado es una nocin histrica, tambin el terri-
torio de un Estado responde a procesos histricos complejos. Todo lmite
entre Estados es un producto histrico y por lo tanto modificable.
Actividad n 24
a. Observe el siguiente mapa poltico de Yugoslavia, en la dcada de 1960.
b. Comprelo con el mapa poltico de la zona de los Balcanes, del ao 1996(1). Mencione
algunas de las diferencias que observa.
Tomado de "Anuario Clarn, 1996" Diario Clarn.
c. Por qu la fecha en que fue realizado un mapa poltico es importante para su correc-
ta lectura e interpretacin?
4.3. Las relaciones entre los Estados

En el mundo actual los Estados se relacionan a travs de ciertos modelos de aso-
ciacin. Estas asociaciones responden a distintas finalidades econmicas, milita-
res, polticas y tienden a favorecer el consenso entre pases frente a diversos pro-
blemas y conflictos.
Por ejemplo, terminada la Segunda Guerra Mundial (1945), entr en funciones
la Organizacin de las Naciones Unidas con el objetivo primordial de garantizar
la paz mundial y cumplir otras funciones que, una vez garantizada la paz, le die-
ron a la Organizacin un papel destacable para la solucin de grandes proble-
mas a nivel mundial (alimentacin, salud, educacin).
Pero al tiempo que el nacimiento de las Naciones Unidas representaba un inten-
to de integracin, el final de la Segunda Guerra Mundial marc el inicio de lo
que se denomin el mundo bipolar: un mundo dividido en dos polos de poder:
el bloque capitalista liderado por los EE.UU y el bloque socialista liderado por
la Unin de Repblicas Socialistas Soviticas. Esta divisin determin nuevas
alianzas que marcaban el enfrentamiento entre ambos bloques.
(1)
A partir de febrero del 2003 la Federacin Yugoslava dej de existir como tal. En su lugar se constituy un nuevo Estado, la
Unin de Serbia y Montenegro, que en el ao 2006 podr decidir si contina o no unida.

SISTEMA SOCIALISTA
A diferencia del estado capitalista, el Estado socialista es el pro-

pietario de los medios de produccin. En este sistema econmi-
co los precios de las mercancas y los salarios son fijados por el
Estado que es tambin el encargado de la planificacin econmi-
ca y social. A su vez el Estado es el nico prestador de los servi-
cios pblicos.
La llegada de los soviticos a Alemania sobre el final de la guerra marc la divi-

sin de Alemania en dos Estados: la Repblica Democrtica Alemana integra-
da al bloque sovitico (que representaba una avance del socialismo sobre
Europa) y la Repblica Federal Alemana. La ciudad de Berln, capital de
Alemania qued tambin dividida. La construccin del "muro de Berln" se
constituy en el smbolo ms elocuente de un mundo dividido y de un pro-
ceso de tensin entre dos bloques poderosos enfrentados, al que se denomin
la Guerra Fra.
Tomado de Julio Gil

Pecharromn,"La Guerra Fra".
Cuadernos de historia. N 22.
Hyspamrica
A partir de all comenzaron las alianzas entre pases que adheran a uno u otro
bloque.
Por ejemplo, el 4 de abril de 1949 se creaba la Organizacin del Tratado del
Atlntico Norte (OTAN) con fines militares que incluyen tambin ayudas y
cooperacin de tipo econmico.
Por su parte, el Bloque Socialista responda realizando el 14 de mayo de 1956
el Pacto de Varsovia como tratado de cooperacin y asistencia mutua y que se
constitua en una alianza militar entre los pases del Bloque.
Los pases que integraron originalmente la OTAN y el Pacto de Varsovia pue-
den verse en el mapa que le presentamos a continuacin.
Tomado de Julio Gil Pecharromn,"La Guerra Fra". Cuadernos de historia. N 22.

Hyspamrica.
Estos contenidos estn analizados con ms profundidad en la Gua de Historia C,

Unidad 4.
Actividad n 25
a. Busque en diccionarios enciclopdicos, textos de Historia Contempornea o de

Geografa Mundial Contempornea, los siguientes datos relativos al modo de funciona-
miento de la Organizacin de las Naciones Unidas:
Cmo est constituida la Asamblea General

Cmo est constituido el Consejo de Seguridad
b. Las lecturas que acaba de realizar le han proporcionado informacin relativa al modo
de funcionamiento de la Organizacin de las Naciones Unidas. De acuerdo con esa infor-
macin los distintos pases miembros tienen distintos derechos y responsabilidades res-
pecto de la Organizacin. En qu consisten esas diferencias?

c. Le presentamos a continuacin dos fragmentos de notas aparecidas en el Anuario
Clarn 1996, publicadas por el mismo diario en el curso de ese ao. Lalas y luego res-
ponda a las preguntas que formulamos.
El primer fragmento corresponde a una nota titulada "Un tercio del mundo vive en
extrema pobreza":
"Cerca de 2.000 millones de personas en el mundo se encuentran actualmente en

estado de absoluta miseria. En el Ao Internacional para la Eliminacin de la
Pobreza, la ONU denunci, en un acto llevado a cabo el 8 de febrero en Ginebra,
que el 30 % de la poblacin mundial intenta sobrevivir hoy con apenas un dlar
diario, sin vivienda, sin agua y en medio de graves deficiencias sanitarias que
aumentan los riesgos de una muerte prematura. El documento difundido por
Naciones Unidas indica que "la cantidad de pobres absolutos" aumenta a un pro-
medio de 25 millones de personas por ao y que "la diferencia entre ricos y pobres
se ahonda tanto en el interior de los pases desarrollados como en numerosas nacio-
nes en desarrollo".
El siguiente fragmento corresponde a una columna de Oscar Ral Cardoso cuyo ttulo es
"El mundo retrasa soluciones". En este caso el columnista pone de relieve la dificultad
en la relacin entre pases pobres y pases ricos para resolver problemas tan importan-
tes como el de la alimentacin.
"A esta altura de su desarrollo la humanidad no puede -por

ejemplo- coincidir en la existencia, o no, de un derecho uni-
versal a la alimentacin como lo probaron los Estados
FAO
Unidos en la cumbre de la FAO, en Roma, objetando par- Organizacin para la
cialmente la legitimidad de los reclamos que puedan hacer Alimentacin y la Agri-
cultura, es un organismo
los 840 millones de hambrientos que intentan sobrevivir en especial de las Naciones
el planeta. Unidas.
El temor a posibles acciones polticas, jurdicas o directas -las

migraciones masivas, por ejemplo- de los pases pobres contra
los ricos est detrs de esta impiedad norteamericana."
En el primer fragmento la ONU denuncia la situacin de pobreza de gran parte de la
poblacin mundial. En la nota de Ral Cardoso se alude a la dificultad de la FAO para
lograr el consenso de las naciones miembros frente al problema del hambre.
Cmo explicara la aparente contradiccin entre los contenidos de ambas notas tenien-
do en cuenta las funciones de la ONU y las diferencias de derechos y responsabilidades
entre los pases miembros?
En esta Unidad le hemos propuesto una aproximacin al concepto de Estado.
Esta nocin resulta de capital importancia para entender la organizacin pol-
tica del mundo. La delimitacin entre territorios es un proceso histrico vincu-
lado a la conformacin de los Estados modernos. Las diferencias econmicas
entre pases a las que nos referimos en las unidades anteriores generan tam-
bin desigualdades polticas que configuran distintos modos de relacin entre
los pases y otorgan a los Estados distintos roles en la poltica mundial.

a. La respuesta a esta actividad depender de la informacin que usted seleccion en la acti-
vidad anterior. Vale la pena destacar que una interpretacin adecuada del trmino Estado
favorece una mejor comprensin de la informacin que escucha a diario en la que este
trmino aparece frecuentemente involucrado.
b. Porque lo que el mapa poltico representa son territorios que delimitan estados. De acuer-
do con las definiciones presentadas y en su sentido moderno el concepto de Estado impli-
ca la delimitacin territorial.
Las diferencias que podr observar en la comparacin de ambos mapas estarn por ejemplo
en la denominacin y delimitacin territorial de algunos pases del Este de Europa como
Yugoslavia, Checoslovaquia y la Unin de Repblicas Socialistas Soviticas.
En la medida en que las fronteras entre Estados son producto de procesos histricos la lec-
tura de un mapa poltico proporciona informacin determinada histricamente. De este
modo su lectura debe acompaarse por un dato fundamental como es la fecha en que el
mapa fue elaborado para determinar el momento histrico que representa y teniendo en
cuenta que esa informacin puede variar en representaciones ms actualizadas.
a. y b. En la Asamblea General todos los pases miembros de la Organizacin poseen igual
derecho a voto, mientras que el Consejo de Seguridad est compuesto por 10 miembros
temporarios y 5 permanentes. Estos ltimos tienen derecho a veto, esto es, pueden opo-
nerse a las decisiones de la mayora, y hacer prevalecer sus propias decisiones. El derecho
a veto de estos cinco pases, EE.UU, Francia, Inglaterra, China y Rusia, plantea una dife-
rencia significativa entre los miembros respecto de las decisiones de la Organizacin.
c. El contenido del primero de los artculos responde a los objetivos explcitos de la ONU,
denunciando los problemas ms graves que aquejan al mundo actual, entre los cuales el
problema del hambre y la miseria se encuentran en primer lugar, para encontrar solucio-
nes a travs de la cooperacin internacional. Sin embrago los derechos desiguales de los
pases miembros habilitan el retraso de soluciones al que se refiere el segundo de los art-
culos presentados.
5
UNIDAD 5
UNIDAD
Hbitat y poblacin
5.1. Algunos aportes tericos y tcnicos para
estudiar la poblacin
En la Unidad 4 planteamos que la poblacin es uno de los elementos que defi-
ne al Estado. Tambin all sostenamos que el Estado moderno requiere de
modos o estrategias que le permitan conocer esa poblacin. Los recuentos de
poblacin que se realizaron desde la antigedad dejaron de tener meros fines
militares o de empadronamiento para transformarse, paulatinamente, en com-
plejos censos de poblacin. Este cambio se produjo a partir del surgimiento de
los Estados Modernos y sus nuevas necesidades polticas y econmicas.
Los censos de poblacin son recuentos peridicos en los que se cuenta y cla-
sifica a los habitantes de un pas, teniendo en cuenta sexo, edad, estado civil,
niveles de instruccin, ocupacin, nacionalidad, etc. En el sentido actual del
trmino, el primer censo fue confeccionado en Norteamrica con vistas a la
eleccin de diputados para el Congreso.
Actividad n 26
En la Constitucin Argentina, en el Artculo 45 (Ex 37), queda establecido lo siguiente:

Artculo 45 (ex 37).
La Cmara de Diputados se compondr de representantes elegidos directamente por los
pueblos de las provincias, de la ciudad de Buenos Aires, y de la Capital en caso de tras-
lado, que se consideran a este fin como distritos electorales de un solo Estado y a simple
pluralidad de sufragios. El nmero de representantes ser de uno por cada treinta y tres
mil habitantes o fraccin que no baje de diecisis mil quinientos. Despus de la reali-
zacin de cada censo, el Congreso fijar la representacin con arreglo al mismo, pudien-
do aumentar pero no disminuir la base expresada para cada diputado.
Qu papel se asigna en este caso al estudio de poblacin?
Para los estudios de poblacin, un concepto de gran importancia es el de

poblacin econmicamente activa, que se define de la siguiente manera:
" La poblacin activa de un pas est integrada por todos los habitantes en edad de
trabajar ( de 15 a 64 aos de edad) que estn empleados o buscan trabajo. Incluye a
los desocupados (los que buscan trabajo pero no lo encuentran), pero no a los trabaja-
dores desalentados (los que han abandonado la bsqueda de trabajo), ni a otras per-
sonas que no trabajan ni buscan empleo (miembros de la familia que cuidan a los
nios pequeos, as como estudiantes, jubilados, discapacitados, etc)."(*)
(*)Banco Mundial. Informe sobre el desarrollo mundial 1995. Washington 1995.
Los estudios de poblacin se convierten as en un elemento fundamental para
el Estado. No slo es necesario contar la cantidad de habitantes de un pas sino
caracterizarla y definirla; en sntesis, conocer quines habitan el territorio y
cmo se insertan en las actividades econmicas.
Actividad n 27
a. Teniendo en cuenta el concepto de poblacin activa, establezca si usted forma parte de

la poblacin activa de la Argentina. Justifique su respuesta.
b. Teniendo en cuenta que la poblacin es uno de los elementos que define al Estado, por
qu considera que los estudios de poblacin resultan imprescindibles para gobernar?
5.2. Poblacin urbana y rural

Sin duda, un habitante de la ciudad distingue claramente cuando sale del mbi-
to urbano a "disfrutar un da de campo". Percibe e imagina una vida diferente.
Lo mismo puede sucederle a un habitante del campo que por alguna razn tenga
que ir a la ciudad. Para introducirnos en el tema correspondiente a este punto le
proponemos que responda a la pregunta de la siguiente actividad:
Actividad n 28
Qu aspectos tiene usted en cuenta habitualmente para distinguir "el campo" de "la
ciudad"?
Vamos ahora a analizar que es lo que define geogrficamente a los espa-

cios urbano y rural.
Un elemento que tradicionalmente se ha utilizado para caracterizar al campo

y la ciudad ha sido la diferencia en la cantidad de habitantes: ms elevada en
la ciudad que en el campo.
Pero este criterio meramente cuantitativo no es eficaz para definir a la pobla-
cin rural y urbana.
Las caractersticas de los espacios habitados y de las relaciones que guardan
entre ellos permiten plantear una conceptualizacin ms adecuada.
En este sentido podemos dar un primer paso diciendo que es posible distin-
guir el campo de la ciudad por sus respectivas funciones:
El campo produce bsicamente materias primas para la alimentacin y la
poblacin trabajadora que all habita se dedica, fundamentalmente, a las
actividades relacionadas con el trabajo de la tierra.

Las ciudades tienen diversas funciones: administrativas, de servicios, finan-
cieras, industriales, etc., y la poblacin que all vive est ocupada, mayori-
tariamente, en estas actividades.
En este sentido, el campo y la ciudad se relacionan de la siguiente forma: el
campo provee a la ciudad de las materias primas para la alimentacin y la indus-
tria, que llegan a la ciudad a travs de los mercados de frutos, flores, hacienda,
desde donde son trasladados a los centros de venta e industrializacin.
Por su parte la ciudad provee al campo de insumos tales como maquinaria,
vestimenta, alimentos procesados, a la vez que acumula el dinero proveniente
de las ganancias obtenidas en el campo.
Sin embargo esta caracterizacin es an incompleta.
Actividad n 29
A continuacin le presentamos una serie de textos relativos a la actividad rural en dis-

tintos pases del mundo.
a. Agrpelos bajo un ttulo y explique qu criterios utiliz para realizar tal agrupacin.
"Gracias a los incentivos, las investigaciones se orientan a la bsqueda de buenas tc-

nicas. Un ejemplo de ello es la produccin de herbicidas selectivos. Otro es el uso ms
cientfico de fertilizantes, dando mayor importancia a la multiplicacin selectiva e
incrementando el desarrollo de las semillas hbridas. Al mismo tiempo, el perfecciona-
miento de los herbicidas e insecticidas y las tcnicas avanzadas de fertilizacin permi-
ten a los granjeros cultivar maz ms intensamente".(*)
"(Los pastajeros) cran ganado en tierras fiscales o son intrusos en propiedades pri-
vadas. Practican una ganadera primitiva cuyo objeto es el autoconsumo y slo oca-
sionalmente comercializan sus vacunos o cabras". (**)
"Las empresas tamberas del centro de los EE.UU. constituyen verdaderas cadenas
de produccin, industria, comercializacin y exportacin de productos lcteos. Son
propietarias de flotas de camiones, de maquinarias embolsadoras de forrajes y de
fbricas de quesos, leche en polvo y otros derivados. Tambin disponen de labora-
torios especializados, donde se desarrollan programas de medicina productiva para
lograr avances tanto en aspectos reproductivos como nutricionales". (***)
"Los campesinos utilizan mano de obra familiar y son pocos los avances tecnolgi-
cos que aplican. De esta manera, sus posibilidades de ahorro y acumulacin son casi
nulas". (**).
(*) Don Peasley, Agricultura cientfica en los EE.UU. En: El Correo de la UNESCO, junio de 1983.
(**) Fernndez Caso, M. V. y otros; Geografa General. Aique. 1996.
(***) Fernndez Caso, M. V. y otros; Geografa. Espacio y Sociedades de Amrica Contempornea. Madrid. Aique. 1998.
La actividad que usted acaba de realizar ofrece un fundamento para com-
prender por qu las definiciones del campo y la ciudad que habamos
dado hasta aqu (cantidad de habitantes, funciones y relaciones mutuas)
no agotan la complejidad de esta caracterizacin.
Usted ha podido observar a travs de los textos "distintos campos". Estos "dis-
tintos campos" pertenecen a pases que ocupan posiciones desiguales en la
divisin del trabajo del mundo actual.
El campo altamente "tecnologizado" es el campo de los pases ricos que, tal
como ya lo hemos visto en unidades anteriores, no basan sus economas en la
produccin de materias primas. Y es justamente esta condicin la que los pone
en la situacin de fijar los precios internacionales de las materias primas.
Por su parte, los pases ms pobres se dedican casi exclusivamente a estas acti-
vidades, que son el eje de sus economas. Como consecuencia de su propia
situacin de pases pobres, no disponen de medios tecnolgicos que les per-
mitan mejorar la produccin. Se encuentran as en la desigual situacin de
depender de los precios que fija el mercado internacional para la venta de sus
productos cuya calidad desciende progresivamente. Esto se debe a que no dis-
ponen de recursos tecnolgicos que les permitan aumentar la produccin y
mejorar la calidad. Otro elemento a destacar en este aspecto es que gran parte
de la poblacin rural de los pases pobres vive de una agricultura y ganaderas
de subsistencia.
Lea en el texto Geografa mundial contempornea de Blanco y otros Captulo 3:
Globalizacin y organizacin del esapcio rural, "La Sociedad y el espacio rural", y
Captulo 6: Nueva divisin del trabajo y desarrollo desigual en el mundo global. "Los
mercados de trabajo urbanos y rurales".
5.3. Ciudades, metrpolis y megalpolis

A principios del siglo XX, apenas un 13 % de la poblacin mundial viva en
centros urbanos. Al finalizar el siglo esa cifra alcanza aproximadamente el
50%. Los mayores crecimientos se dan en las ciudades de los pases subdesa-
rrollados ya que en ellos la ciudad sigue atrayendo a la poblacin rural, cuya
situacin se deteriora progresivamente, tal como ya lo hemos sealado, y que
an alberga la esperanza de encontrar trabajo en las ciudades. Sin embargo la
vida en la ciudad no hace siempre realidad esta esperanza. Se generan as en el
espacio urbano zonas de marginalidad e indigencia.
Veamos el siguiente caso a modo de ejemplo. La imagen que le presentamos
corresponde a un barrio urbano de Lusaka, capital de Zambia (frica).

Barrios Urbanos de chabolas y chozas. Tomado de Atlas Salvat, N 8. 1986..
GEOnext - Istituto Geografico De Agostini, 2003.
Los tres planos que aparecen debajo de la imagen, representan la imposibili-

dad del gobierno de detener la inmigracin rural.
A partir de este ejemplo es posible concluir que, de la misma manera que al
analizar la poblacin rural hablbamos de "distintos campos", no es posible
generar criterios nicos para caracterizar a las ciudades. Si bien existen fun-
ciones tpicas de las ciudades como las que ya enunciramos, el modo en que
estas se desarrollan y bajo qu condiciones explica las diferencias entre las ciu-
dades del subdesarrollo y las del mundo desarrollado, en las que an la mar-
ginalidad presenta caractersticas muy diferentes.
Lea ahora en el texto de J Blanco y otros, Geografa mundial contempornea, Captulo

2: Globalizacin y organizacin del espacio urbano, los recuadros "Para ampliar con-
ceptos"; "Proceso de urbanizacin" y "Espacio urbano y mercado de trabajo".
Actividad n 30
Por qu considera que el proceso de industrializacin estudiado en las Unidades 1 y 2

favoreci el proceso de urbanizacin?
Veamos ahora, a partir de ejemplos, a qu aluden los trminos metrpolis y

megalpolis.
En "Cuadernos AMBA" de noviembre de 1987, puede leerse: "La metrpolis de
Buenos Aires est situada en la regin nordeste de la Provincia de Buenos Aires, sobre
el estuario del Ro de la Plata, y ha formado una conurbacin -rea urbanizada sin
solucin de continuidad- con 19 Partidos (Municipales) de dicha provincia, alcan-
zando en el momento actual ms de 10 millones de habitantes.
La regin geogrfica de influencia de la aglomeracin abarca el territorio de unos
40 municipios de la provincia, totalizando alrededor de 30 mil Km; en ella la
conurbacin ocupa el distrito federal de la ciudad de Buenos Aires, y se extiende
sobre 19 partidos provinciales como rea metropolitana propiamente dicha, o
"Gran Buenos Aires" de una superficie de 3880 Km figurando as en los registros
estadsticos. Sin embargo, la aglomeracin urbana continua ha penetrado ya en
otros partidos del borde rural exterior y se toca con el "Gran La Plata" cuyo cen-
tro es la ciudad de La Plata, capital de la provincia de Buenos Aires." (*)
La configuracin metropolitana de Buenos Aires se consolid a partir de los aos
30. En estos aos la crisis econmica internacional -conocida como la crisis del
30-, afect a la economa internacional y por lo tanto a la Argentina, que procur
industrializarse para poder reemplazar algunas de las importaciones que se reali-
zaban en ese momento. Ese es el momento en que se fortalece el predominio de
la pampa hmeda y, especialmente, de la ciudad de Buenos Aires.
Para el desarrollo de este proceso la ciudad posea condiciones de privilegio res-
pecto del resto del pas en cuanto a cantidad de poblacin, cantidad de mano de
obra disponible; era el centro administrativo nacional con las mejores instalacio-
nes de servicios, concentracin de comunicaciones ferroviarias, concentracin de
actividades comerciales y financieras y una gran cantidad de pequeos talleres.
En estos aos se consolid la red de trenes subterrneos en Capital Federal.
Hacia fines de los aos cuarenta se inauguraron el Aeroparque y el Aeropuerto
Internacional de Ezeiza, en el partido de Esteban Echeverra, junto con la
autopista que lo conectaba con la Capital.
La ciudad comenz a atraer una importante corriente inmigratoria del inte-
rior del pas, con el consecuente aumento de poblacin.
Los rasgos que hemos descripto marcan el inicio de un proceso que resultara
irreversible: Buenos Aires va ampliando su rea de influencia incorporando
(*)Tomado de Cuadernos AMBA. N 4. Noviembre de 1987.

zonas pertenecientes al conurbano bonaerense. Definiendo el rea metropolitana:
Entre los aos 1993 y 1994 los 19 partidos del conurbano se transformaron
en 24. El Partido de General Sarmiento se dividi en 3 nuevos partidos: San
Miguel, Malvinas Argentinas y Jos C. Paz. Se crearon los partidos de
Hurlingam, Ituzaing y Ezeiza.
Actividad n 31
A partir del anlisis del caso de Buenos Aires, podra extraer algunos rasgos generales
del proceso de metropolizacin de una ciudad? Cules?
Las megalpolis son grupos de regiones urbanas que forman encadenados de

ciudades con funciones interconectadas. Constituyen un fenmeno que co-
mienza a vislumbrarse a partir de mediados del siglo XX. Ejemplo de esto
es, en los EE.UU., la megalpolis que se extiende desde el Norte de Boston
hasta el sur de Washington D.C.
Megalpolis Washigton-Boston (Plano). Tomado de Atlas Salvat, N 8. 1986

GEOnext - Istituto Geografico De Agostini, 2003
Estas "regiones urbanas" estn claramente ligadas a los procesos de globaliza-

cin. En ellas se negocian el 60 % de las transacciones financieras del mundo.
Mantienen relaciones comerciales y financieras con los centros de poder
econmico mundial mucho ms que con otras ciudades o centros del pas del
que forman parte y en una escala an mayor que las que mantiene el Estado
al que pertenecen. De este modo se genera una notoria desigualdad con otras
ciudades dentro del mismo pas.
Lea en el texto de J. Blanco y otros, Geografa Mundial Contempornea, Captulo 2:

Globalizacin y organizacin del espacio urbano "Las ciudades de la reestructuracin
capitalista".

Actividad n 32
La etapa fordista del industrialismo dio lugar al surgimiento de ciudades altamente

industrializadas donde tenan asiento el conjunto de los procesos vinculados con la pro-
duccin industrial y la acumulacin de capitales derivada de sta. Tal es el caso de
Detroit, en los EEUU. Los cambios producidos por el fenmeno de la globalizacin han
planteado modificaciones importantes en la configuracin de las ciudades.
En qu consisten las principales diferencias entre una megalpolis o ciudad global y

una ciudad industrial de mediados de este siglo?
Actividad n 33
En la Actividad n 28 de esta unidad usted plante con qu criterios distingua habi-

tualmente, desde el sentido comn, el campo de la ciudad.
Compare esos criterios con el anlisis de los espacios rural y urbano que ha estudiado en
esta Unidad. Qu nuevos elementos introducira ahora para caracterizar ambos tipos de
espacios?
"No es cierto que la naturaleza no antropizada [sin la intervencin del hombre]

sea el paisaje ms bello. Para la condicin humana, ha sido necesario producir pro-
cesos complejos de adecuacin y acondicionamiento de manera de hacer posible la
vida humana permanente, con tradicin e historia. El paisaje totalmente natural
es una imagen ideal, que ya no existe en la tierra.
El hombre se vio precisado de crear su hbitat para perdurar y amoldar en l sus
permanentes requerimientos, inquietudes y contradicciones. La ciudad (el gran
invento de la humanidad, junto con el lenguaje, segn Lewis Mumford) es ese
territorio posible y, por lo tanto, el paisaje ms humano. As lo atestigua, por otra
parte, no slo el orgullo humano por el espacio construido de sus ciudades, sino el
paisaje acondicionado, humanizado, de las reas agrcolas que rodean a las mis-
mas. As ha acontecido en la historia(...)" (*)
(*) E.
Molinero, R. Pesci y V. Speranza . Metrpolis y ambiente, un enfoque global. En Cuadernos AMBA. N 2.
Septiembre 1986.
5.4. Estudio de caso: La poblacin argentina a
travs de los censos
De acuerdo con la definicin que venimos trabajando, la territorialidad y la pobla-
cin constituyen elementos fundamentales, inherentes a la nocin de Estado.
En tanto la poblacin constituye un aspecto definitorio del Estado, los rele-
vamientos de poblacin tienen una importancia estratgica.
La historia de los relevamientos demogrficos en nuestro pas se remonta a
muchos aos atrs. Las autoridades del Virreinato tenan presente la necesidad
de los recuentos poblacionales a los que se denominaba "padrones". Gracias a
ellos es posible tener hoy una idea aproximada de la poblacin en el siglo
XVIII, aunque con datos muy poco precisos.
Los gobiernos posteriores a 1810 tambin llevaron a cabo relevamientos de
poblacin.
Durante la etapa de la Confederacin Argentina se llev a cabo un censo, entre
los aos 1857-1858. Pero el primer Censo Nacional de poblacin se llev a
cabo en el ao 1869, durante la presidencia de Domingo Faustino Sarmiento.
A partir de all los censos tuvieron la siguiente frecuencia:
Segundo Censo Nacional, realizado en el ao 1895
Tercer Censo Nacional, realizado en 1914
Cuarto Censo Nacional, realizado en el ao 1947
En la dcada del '50, mediante una ley, se impuso la regularizacin de los releva-
mientos demogrficos. Esta legislacin dispona el levantamiento de un censo en
todos los aos terminados en cero, de acuerdo con una convencin internacio-
nal. El primer censo a partir de esta Ley fue el de 1960 (poblacin, agropecuario,
vivienda). Le siguieron el de 1970 (poblacin y vivienda) y el de 1980.
El que corresponda al ao 1990 se realiz, por razones econmicas, en 1991.
Las cifras de poblacin que arrojaron dichos censos fueron las siguientes:
1869: 1.737.000 habitantes
1895: 3.955.000 habitantes
1914: 7.885.000 habitantes
1947: 15.897.000 habitantes
1960: 20.013.793 habitantes
1970: 23.364.431 habitantes
1980: 27.862.771 habitantes
1991: 32.608.687 habitantes
2001: 36.260.130 habitantes

EL VALOR DE LA INFORMACIN CENSAL
Los censos constituyen una importante fuente de informacin, ya que permi-
ten conocer a la poblacin cualitativa y cuantitativamente. Esta informacin
resulta relevante para el diseo de polticas sociales, econmicas, y en general
para la toma de decisiones polticas. En "Acerca de las Actividades" Actividad
n 27 puede encontrar un ejemplo.
En la Argentina, el organismo encargado de llevar adelante los

censos nacionales de poblacin es el INDEC (Instituto Nacional
de Estadstica y Censo). Para consultar informacin censal, es
posible acercarse a este organismo (tambin puede hacerlo por
Internet). La consulta de informacin censal histrica puede
efectuarse en bibliotecas y archivos (por ejemplo el Archivo
Histrico de la Ciudad de Buenos Aires).(*)
Los Censos Nacionales de Poblacin aportan, entre otros datos,

las cifras correspondientes a la poblacin total del pas. Esta cifra
puesta en relacin con la extensin del territorio permite obtener
un dato de importante valor geogrfico al que nos referiremos a
continuacin. Este es el concepto de densidad de poblacin.
EL CONCEPTO DE DENSIDAD DE POBLACIN

Las cifras de poblacin que arrojan los censos permiten estudiar la distribu-
cin de la poblacin en el territorio a partir del concepto de "densidad de
poblacin". Este concepto se define como la cantidad de habitantes por kil-
metro cuadrado.
Sin embargo, para interpretar adecuadamente los datos relativos a la densidad
de poblacin es necesario analizar la informacin que este dato es capaz de
proporcionar. Aplicado a un territorio muy extenso el dato es engaoso ya que
da la idea de una distribucin equitativa de la poblacin en toda la superficie.
Pero la poblacin no se distribuye de manera equitativa.
La poblacin se distribuye en el territorio de manera desigual y suele concen-
trarse en ciertos puntos en funcin de diferentes factores.
Supongamos que el rectngulo que aparece a continuacin corresponde a un
rea territorial "X", cuya superficie total es de 50.000 Km, y que ese territorio
tiene una poblacin total de 100.000 habitantes distribuidos de la siguiente
forma:
(*) La direccin de Internet del INDEC es: www.indec.mecon.ar
A
B
En A (zona gris), viven 70.000, habitantes.
En B (zona blanca) viven 30.000 habitantes.
La zona que separa A de B, indicada en negro, est deshabitada.
La aplicacin de la frmula para calcular la densidad a todo el territorio X
(Cantidad de habitantes/superficie (en Km),) arrojara el siguiente dato:
100.000 habitantes/50.000 Km = 2 habitantes por Km.
Veamos ahora cmo se pone de relieve la problemtica vinculada a la uti-
lizacin de este concepto aplicada a nuestro pas.
Actividad n 34
Ya hemos destacado cul es la importancia de los estudios de poblacin para la toma de

decisiones polticas por parte de los gobernantes de un Estado.
a. Suponga que usted fuera gobernante del territorio "X" y como tal debiera imple-
mentar polticas de poblacin. Si tenemos en cuenta la distribucin de la poblacin
en las distintas zonas del territorio, el dato segn el cual la densidad de poblacin del
territorio total es de 2 habitantes por Km resultara de utilidad para la toma de
decisiones polticas?
Por qu?
b. De acuerdo a los datos de los que ya disponamos la zona negra est deshabitada. Su
superficie abarca 35.500 Km.
La Zona A (gris) tiene 70.000 habitantes en una superficie de 8.000 Km
La zona B (blanca) tiene 30.000 habitantes en una superficie de 6500 Km
Calcule la densidad de poblacin de cada una de las zonas en las que hemos dividido
el territorio. El estudio comparativo de estos datos, tendra utilidad para la toma de
decisiones polticas?
Por qu?
La Repblica Argentina tiene una densidad de poblacin de aproximadamen-

te 13 habitantes por Km, tomando en cuenta la superficie correspondiente a
la porcin continental sudamericana de 2.791.810 Km y una poblacin total
de 36.260.130 habitantes de acuerdo con los datos del Censo Nacional de
Poblacin, Hogares y Viviendas de 2001.

Sin embargo, en la Capital Federal, en una superficie de 200 Km, viven apro-
ximadamente 2.800.000 de personas, lo que da una densidad de 14.000 habi-
tantes por Km.
Estos datos evidencian que la distribucin de la poblacin en nuestro pas
constituye un autntico problema. Existe una distribucin muy desigual vin-
culada con los desiguales desarrollos econmicos de las distintas zonas del pas.
Recuerde que al tratar la cuestin de la inmigracin hemos analizado ciertos
procesos que determinaron fuertes concentraciones en centros urbanos en
detrimento de las zonas rurales del interior.
ESTRUCTURA DE POBLACIN
Los censos permiten tambin conocer la estructura de la poblacin del pas
por edad y sexo. Esta composicin de la poblacin se grafica a travs de las
denominadas pirmides de poblacin.
Estos datos tienen fuerte relevancia desde el punto de vista socioeconmico,
ya que permiten medir, por ejemplo, la capacidad productiva y de consumo
de los habitantes.
Para medir la capacidad productiva de un pas, es posible dividir la poblacin
total en distintos grupos determinados por la edad: el grupo determinado por
el conjunto de habitantes entre 14 y 64 aos es el sector activo, esto es perso-
nas en edad de incorporarse al mercado laboral. En tanto que el grupo que va
desde los 65 aos en adelante constituye el sector pasivo de la poblacin, o sea,
los que ya no se incluyen en el mercado laboral.
Se denomina envejecimiento de la poblacin a la disminucin de la poblacin
de jvenes (0 a 14 aos) paralelamente al aumento de la poblacin de activos
y pasivos definitivos.
Uno de los principales factores de envejecimiento es la disminucin de la tasa
de natalidad.
Lea ahora el texto de J. Blanco y otros, Geografa Argentina y del Mercosur: Captulo 3:
Poblacin, trabajo y calidad de vida en la Argentina. Las condiciones demogrficas de la
Argentina. "Cmo sern las familias argentinas? ".
Actividad n 35
A continuacin le presentamos las pirmides de poblacin construdas a partir de los

datos de los dos ltimos Censos Nacionales de Poblacin (1980 y 1991) correspondientes
a la Capital Federal.
Observando los dos grficos, por qu podra considerarse que muestran una poblacin
envejecida?
DISTINTOS TIPOS DE CONCENTRACIONES HUMANAS.

POBLACIN RURAL Y URBANA EN ARGENTINA.
Ya nos ocupamos de analizar los conceptos de poblacin rural y urbana.
Hemos sealado algunos de los criterios clsicamente considerados para dis-
tinguir ambos tipos de poblacin: cantidad de habitantes, funciones y relacio-
nes mutuas entre el campo y la ciudad.
Cules son las principales caractersticas la poblacin rural y urbana en nues-
tro pas?
El primer aspecto a destacar en el caso de la Argentina es que se trata de un
pas predominantemente urbano: el 90% de su poblacin reside en conglo-
merados de ms de 2.000 habitantes.
La poblacin urbana tiene una tendencia al envejecimiento debido a diversos
factores.
En primer lugar, el descenso de la natalidad, que se explica, por ejemplo, a par-
tir de cambios en la estructura familiar. Por otro lado la mayor disponibilidad
de servicios sanitarios contribuye a un aumento de la expectativa de vida en
las ciudades.
La poblacin urbana crece en detrimento de la poblacin rural. Esto es lo que
se denomina proceso de urbanizacin.
La poblacin rural presenta un ndice de natalidad ms elevado. A su vez, la
poblacin activa disminuye, ya que se dirige a los centros urbanos con las
expectativas de acceder a los mismos beneficios que la poblacin urbana.
Lea en el texto de J. Blanco y otros Geografa Argentina y del Mercosur: Captulo 3
Poblacin, trabajo y calidad de vida en la Argentina "Las condiciones demogrficas
de la Argentina", "La movilidad de la poblacin", y "Urbanizacin y distribucin
demogrfica".
Actividad n 36
Identifique en la pirmide de poblacin de la Capital Federal correspondiente al Censo

1991, presentada en la Actividad n 35, datos que confirmen las tendencias que acaba-
mos de resear acerca de la poblacin urbana en nuestro pas.
DISTINTAS INTERPRETACIONES CENSALES DE LA CIUDAD DE

BUENOS AIRES
La ciudad segn el Censo Municipal de 1887
De acuerdo con los datos del Censo Municipal de la Ciudad de Buenos Aires
de 1887, la ciudad poda ser considerada una "ciudad de hombres"; haba apro-
ximadamente 128 hombres por cada 100 mujeres. De las cuatrocientas mil per-
sonas que vivan en la ciudad, la gran mayora eran hombres extranjeros. Esta
especial composicin de la poblacin de Buenos Aires se debi al masivo ingre-
so de inmigrantes, sobre todo de hombres adultos en busca de trabajo.
De los 228.641 extranjeros que se registraron en el censo, 76.324 vivan en
conventillos, en precarias condiciones de vida. El diario La Prensa, el 17 de
diciembre de 1882, describa as un conventillo de la calle Salta:
El conventillo de la calle Salta 807 tiene 8 piezas habitadas por 48 personas. En el
cuarto n 5, de 5 varas por 6 dorma un matrimonio, una nia de 15 aos y seis hom-
bres. En la pieza n 2 de 5 por 5 dorma una mujer cuyo marido estaba en el lazareto
y 5 hombres ms. Dos cocinas albergaban 11 hombres y la pieza n 7, a 6 hombres. (*)
Esta descripcin demogrfica de la ciudad que surge del censo permite apreciar,
una vez ms, la incidencia de la inmigracin en la estructura poblacional.
La ciudad no presentaba condiciones adecuadas para sostener un incremento
de poblacin de tales dimensiones. Las condiciones sanitarias y de servicios
resultaban deficientes. Tampoco las fuentes de trabajo existentes permitan la
insercin de la poblacin activa al mercado laboral. Como ya se sealara al alu-
dir a las polticas inmigratorias, la imposibilidad de ofrecer condiciones favo-
rables para el trabajo en el campo a los grandes contingentes de inmigrantes,
determin cambios y problemas urbanos, que, a su vez, modificaron signifi-
cativamente la vida en la ciudad.
(*) Citado por Scobie, James (1986); en: Buenos Aires. Del Centro a los Barrios. 1870-1910. Bs. As., Ediciones Solar.
Actividad n 37
Adems de los Censos Nacionales de poblacin, el INDEC lleva a cabo peridicamente

otro tipo de relevamientos peridicos. Tal es el caso de la Encuesta Permanente de
Hogares. Asimismo, otras instituciones relevan datos acerca de actividades especficas
como industria, comercio, educacin, etc. A continuacin le presentamos diversos datos
numricos relativos a la ciudad de Buenos Aires de la ltima dcada, publicados en el
Anuario Clarn 1996. Diario Clarn.
As como hemos caracterizado a la ciudad de Buenos Aires a partir de los datos propor-
cionados por el Censo Municipal de 1887, realice una caracterizacin de la ciudad de
acuerdo con los datos que hemos presentado.
Con frecuencia leemos cifras y escuchamos datos de poblacin a travs de dis-

tintas fuentes de informacin. La interpretacin del tipo de informacin que
aportan ciertos datos nos aproxima a una lectura ms adecuada de la realidad.
Territorio y poblacin constituyen componentes fundamentales de un Estado y

de su configuracin espacial. En esta parte del programa nos hemos aproxima-
do a la problemtica del estudio poblacional con especial referencia al caso de
la Argentina.

De acuerdo con el contenido del Artculo citado, el papel del censo es el de proveer la informa-
cin que regula la representatividad poltica en funcin de la cantidad de habitantes censados.
a. La respuesta y su fundamentacin deben hacer referencia a la definicin de poblacin
econmicamente activa.
b. Para responder debi haber considerado en qu consisten los estudios de poblacin y cul es
la relevancia de los datos que aportan. En este sentido puede decirse que permiten conocer a
la poblacin cualitativa y cuantitativamente, informacin que resulta de fuerte relevancia
para el diseo de polticas sociales, econmicas, y en general para la toma de decisiones pol-
ticas. Supongamos por ejemplo, que el estado pretende desarrollar programas de empleo des-
tinados a paliar el problema de la desocupacin. El diseo de estas medidas debe basarse en
informacin precisa acerca de los ndices reales de desempleo de la poblacin econmica-
mente activa, el tipo de desocupados: profesionales, obreros especializados, etc., zonas en las
que se concentran los mayores ndices de desocupacin y el tipo de actividad que la zona est
en condiciones de absorber, posibilidades reales de traslado de la poblacin desocupada a otros
centros, etc.
En este caso usted debi referirse a sus propios criterios, vinculados a la imagen que tiene del
campo y la ciudad. Esta actividad tiene por objetivo permitirle poner de manifiesto los cri-
terios que usted pone en juego para hacer la distincin. El desarrollo de la Unidad le per-
mitir volver a analizar estos criterios a partir de un conocimiento ms especializado.
a. y b. Su clasificacin habr puesto de relieve las diferencias que presenta cada texto en rela-
cin con la actividad rural. Las caractersticas del campo en cada texto hace pensar en "dis-
tintos campos".
Estas diferencias permitiran, por ejemplo, utilizar como criterio de agrupacin el uso o no de
recursos tecnolgicos en el desarrollo de la actividad agropecuaria. Tambin podra destacarse un
aprovechamiento ptimo y una agilizacinde la tarea, producto de la incorporacin de tecnologa,
frente a las lentas y agotadoras tareas manuales de recoleccin y siembra o actividades pastoriles
presentes en el otro grupo de imgenes.
Para responder a esta actividad es necesario volver a algunas de las ideas trabajadas en las
Unidades 1, 2 y 3 del programa.
De acuerdo con lo que hemos visto la industrializacin atrajo una gran cantidad de pobla-
cin de las reas rurales por la necesidad de mano de obra que trajo consigo. As mismo la
concentracin de industrias y de poblacin requirieron de redes de servicios y financieras,
que proporcionaron nuevas fuentes de trabajo.
Este proceso favoreci el surgimiento de importantes centros urbanos. Sin embargo no toda
la poblacin de las ciudades pudo ser absorbida por el trabajo y las reas marginales perifri-
cas se convirtieron en un rasgo caracterstico de las ciudades del mundo capitalista, tanto en
los pases desarrollados como en los subdesarrollados.
Como rasgos de la metropolizacin pueden destacarse la incorporacin de ciudades aledaas,
favorecida por la presencia de redes de transportes y comunicaciones que permiten grandes
desplazamientos cotidianos de poblacin y circulacin de la informacin.
Entre los rasgos fundamentales de las ciudades globales que las diferencian de una ciudad for-
dista, pueden destacarse la descentralizacin de la produccin, el alto desarrollo de las comu-
nicaciones, la profundizacin de las diferencias con otras ciudades dentro del mismo pas,
cierta autonoma respecto del Estado Nacional en las relaciones internacionales.
El anlisis que hemos presentado en la Unidad respecto de este tema apunta a favorecer la
reflexin en cuanto a la complejidad que encierra la distincin entre lo urbano y lo rural y
cul es la relacin de esta distincin con la realidad de los distintos pases y de las distintas
ciudades dentro de un mismo pas. Esta reflexin le habr aportado nuevos elementos para
pensar las diferencias entre la ciudad y el campo.

El objetivo de la actividad es poner de relieve los problemas vinculados con el concepto de
densidad de poblacin. En el caso del ejemplo, resultara inadecuado basar las decisiones de
poltica poblacional suponiendo que la poblacin se distribuye de manera homognea en
todo el territorio, que es la idea que surge de la aplicacin del concepto de densidad de pobla-
cin al conjunto del territorio.
El dato aplicado a porciones ms pequeas muestra datos de mayor inters y pone de relie-
ve problemas poblacionales que merecen ser analizados para la toma de decisiones.
Las pirmides revelan un aumento en el porcentaje de la poblacin mayor de 65 aos y una
disminucin de la poblacin de menos de 20 aos. Estos datos pueden considerarse indica-
dores de un envejecimiento de la poblacin.
La tendencia al envejecimiento sealada en la Actividad n 2 dara cuenta de la disminucin
de los ndices de natalidad y un aumento de las expectativas de vida. Al mismo tiempo, una
importante concentracin de poblacin en la franja entre los 15 y 64 aos pondra de mani-
fiesto la presencia de una importante masa de poblacin urbana econmicamente activa.
Los datos presentados en esta actividad le permiten hacer una caracterizacin de la ciudad.
El objetivo es favorecer un proceso de interpretacin de los datos.
Por ejemplo, tomemos las cifras correspondientes a pobreza. La totalidad de pobres que habi-
tan en la ciudad de Buenos Aires, representan el 7,5 de la poblacin total de la Capital lo que
significa 220.000 personas con necesidades bsicas insatisfechas. De esta poblacin, el 61,7%
est localizada en los barrios del sur de la ciudad.
6
UNIDAD 6
UNIDAD
Transformaciones en la configuracin
espacial del mundo
6.1. La desaparicin del mundo bipolar
El cine ha descripto desde distintos ngulos la guerra de Vietnam. Mientras dicha
guerra se llevaba a cabo muchos escritores recurran a la ciencia-ficcin para des-
cribir un mundo del futuro que sufra las consecuencias de una post-guerra nucle-
ar. El muro de Berln se mantena materializando la divisin del mundo en dos
polos de poder.
Sin embargo, hacia mediados de la dcada del '80, Vietnam y la supuesta gue-
rra nuclear, que enfrentara al mundo capitalista y al socialista, quedaron como
smbolos de una "Guerra fra" pasada.
En el ao 1991 la URSS (Unin de Repblicas Socialistas Soviticas) dej de
existir para dar paso a la Comunidad de Estados Independientes (CEI), de los
cuales Rusia es el ms extenso.
Con la desaparicin de la URSS desapareci tambin el Pacto de Varsovia. La
OTAN se transform as en la fuerza armada de paz en un mundo que ya
abandonaba la bipolaridad.
Sobre este tema consulte alguno de los siguientes textos:
Atlas de la Historia Universal Clarn, La transformacin de la gran potencia rusa.
La Unin Sovitica: 1930 - 1991 y Una poca de cambios.
J. Blanco y otros, Geografa Mundial Contempornea. De la Unin de Repblicas
Socialistas Soviticas a la Comunidad de Estados Independientes. Captulo 1:
La organizacin del espacio geogrfico mundial.
Actividad n 38
Recuerde las referencias al mundo bipolar presentadas en la Unidad 4.
A partir de las lecturas realizadas, explique por qu la cada del muro de Berln se con-
virti en el smbolo del fin del mundo bipolar.
6.2. Los Estados y los procesos de descentralizacin

Los Estados Nacionales, gobernados por los representantes del pueblo, ejercen su
soberana sobre un determinado territorio, claramente delimitado por las fronte-
ras polticas. De esta forma los Estados tienen poder de polica para imponer el
orden interno mediante la ley y aseguran la defensa nacional mediante las fuerzas
armadas. Las cuestiones internas y las relaciones internacionales forman parte de
las polticas de Estado.
No obstante es el mismo concepto de soberana del Estado el que se ha ido modi-
ficando en los ltimos tiempos, fundamentalmente en funcin de la globaliza-
cin de la economa.
Como ejemplo basta citar el caso del Fondo Monetario Internacional o bien el
Banco Mundial. Ambos son evaluadores permanentes de los Estados deudores y
tienen capacidad de determinar incluso el aislamiento del sistema internacional
de cualquier Estado que no cumpla con sus requerimientos. Por otra parte, las
denominadas empresas multinacionales ejercen fuertes presiones sobre las deci-
siones polticas de los Estados.
Zygmunt Bauman ilustra con el siguiente ejemplo el problema actual de los
Estados en el contexto de la economa global:
"las transacciones financieras puramente especulativas entre monedas alcanzan la
cantidad de 1,3 billones de dlares diarios, un volumen cincuenta veces mayor que
el intercambio comercial y casi igual a los 1,5 billones de dlares que suman las
reservas de todos los bancos nacionales del mundo. Ningn Estado (...) puede resis-
tir ms all de unos pocos das las presiones especulativas de los 'mercados'. (*)
A la vez que tiene lugar la globalizacin econmica, se promueve la integracin

regional, mediante polticas complementarias, a efectos de lograr una mejor par-
ticipacin en el mercado global.
El mundo es cada vez ms interdependiente. A pesar de ello es prematuro

suponer que el Estado Nacional se ha agotado. Sin embargo, algunos pases de
Europa se dirigen hacia una regionalizacin econmica y poltica que dismi-
nuye la soberana e independencia de los estados nacionales que la componen.
Por ejemplo,
"(...) una planta siderrgica en Francia recientemente tuvo que devolver la suma
de mil millones de francos que le haban sido otorgados en concepto de subsidios
por el estado, por cuanto no cont a posteriori con el acuerdo de la CEE"
(Comunidad Econmica Europea)(**).
Lea en el texto de J. Blanco y otros, Geografa Argentina y del Mercosur: El triunfo

del capitalismo de libre mercado y Gobernar la globalizacin.
Dos ejemplos de integracin regional, aunque orientados por modelos dife-
rentes de regionalizacin, lo constituyen el MERCOSUR y la Unin
Europea. El primero funciona como un marco jurdico formal, donde los
Estados Miembros (Brasil, Argentina, Paraguay y Uruguay) se obligan a un
principio de reciprocidad entre las partes. La integracin en este caso supone
agilizar el intercambio cultural y econmico entre los cuatro pases.
* Bauman,Zygmunt. La Globalizacin: consecuencias humanas. Buenos Aires. Fondo de Cultura Econmica. 1999.
** Disertacin de Elmar Brok (Miembro del Parlamento Europeo). En: Los problemas sociales en el proceso de integracin del
Cono Sur. Fundacin Konrad Adenauer - Consejo Argentino para las Relaciones Internacionales. (1992).

La Unin Europea se estructur sobre la base de una "integracin comunitaria",
constituyendo una nueva forma de relacin entre los Estados miembros que
ceden a los organismos comunitarios algunas competencias que hasta el
momento eranexclusivas de los poderes pblicos estatales. Un ejemplo claro de
ello ha sido la adopcin del "euro" como una nica moneda circulante de la
organizacin supranacional europea.
La mundializacin y regionalizacin de las finanzas y la economa y su impac-
to sobre las formas culturales y sociales indican cambios importantes para los
prximos aos.
Recuerde al respecto lo visto en la Unidad 3 sobre el tema Globalizacin y vida coti-
diana.
Actividad n 39
Sintetizamos aqu los cambios que viene experimentando el Estado en el mundo globa-
lizado tal como han sido presentados en los prrafos anteriores:
Los Estados Nacionales han disminuido sensiblemente su capacidad soberana ante
la incorporacin progresiva de normas internacionales que regulan su accionar y
ponen lmites y condiciones a las decisiones econmicas y tambin polticas.
Los Estados se ven condicionados por los intereses y beneficios econmicos y finan-
cieros de los inversores extranjeros que fijan las condiciones.
Algunos pases de Europa se dirigen hacia una regionalizacin econmica y polti-
ca que disminuye la soberana e independencia.
Tome un diario cualquiera de las ltimas semanas. Lea noticias de la seccin economa y
poltica internacional. Busque en esa informacin datos que hagan referencia a los fac-
tores sealados (por ejemplo, a la evaluacin de polticas nacionales por parte de orga-
nismos econmicos y financieros internacionales).
Lea en el texto de J. Blanco y otros, Geografa Mundial Contempornea, Captulo 7:

Estados y Regiones: Las distintas divisiones del mundo. Integracin econmica y
grandes bloques regionales.
6.3. El nuevo mapa europeo

Como ya lo advirti en la Actividad n 23 b. y n 24 , los territorios delimi-
tados por los estados son el resultado de procesos histricos complejos.
Hacia mediados de la dcada de los 80, con la cada del Muro de Berln, smbo-
lo de la Guerra Fra, y con la desaparicin en 1991 de la Unin de Repblicas
Socialistas Soviticas, el mapa poltico europeo sufri importantes variaciones.
Algunas de esas modificaciones respondieron a dramticos procesos de divisin
territorial que se convirtieron en la cara sangrienta de finales del siglo XX. Tales
han sido y son los casos de Bosnia y la ex Yugoslavia. Otros, en cambio, fueron
producto de una divisin pacfica y menos traumtica, como en el caso de la ex
Checoslovaquia. Otros se debieron a procesos polticos y econmicos de gran
complejidad y para los cuales podran encontrarse diferentes explicaciones, como
es el caso de la ex URSS.
Se trata en todos los casos de procesos muy recientes y complejos como para
poder explicarlos acabadamente. La aproximacin que realizamos ac slo pre-
tende mostrar la complejidad de los procesos de delimitacin territorial
entre estados y describir algunos de los rasgos ms notorios de estos procesos
durante los ltimos veinte aos.
A continuacin le presentaremos una serie de artculos aparecidos en el
Anuario Clarn 1996, publicados por ese diario durante ese mismo ao,
con el fin de mostrar las distintas situaciones que han configurado "el
nuevo mapa europeo". Diario Clarn.

Actividad n 40
La desaparicin de la Unin Sovitica, que lideraba el bloque socialista del Este de

Europa, cobr un significado especial en relacin con el nuevo mapa europeo. Los art-
culos que hemos presentado describen los procesos de disgregacin de algunos pases
del Bloque Socialista.
Qu relacin puede establecerse entre los procesos de desintegracin de estos pases y

la desaparicin del Bloque Socialista?
Actividad n 41
Al presentar la asignatura le proponamos dejar de ver al espacio como simple recipien-

te que contiene nuestras vidas para pasar a ver en qu medida y bajo qu responsabili-
dades somos actores y constructores de ese espacio.
El desarrollo de esta Gua le ha propuesto reflexionar sobre distintos procesos econmi-

cos, sociales y polticos que configuran y transforman el espacio, le confieren rasgos
caractersticos, y favorecen diversas formas de vivirlo.
Luego de este curso de Geografa intente una definicin de espacio geogrfico, tenien-
do en cuenta los procesos que lo configuran.
Los procesos de integracin regional promovidos por la globalizacin en Europa

occidental parecen contraponerse a los procesos separatistas de Europa del Este.
Nuestro mundo presenta hoy fuertes contradicciones: integraciones y separatis-
mos, grandes concentraciones de dinero y grandes reas de marginalidad y
pobreza, pases ricos y pases pobres. El espacio contiene y refleja estas contra-
dicciones y se define en relacin con ellas. De este modo una aproximacin a la
comprensin del espacio geogrfico nos conduce a acercarnos a aquellos proce-
sos a travs de los cuales el espacio se define y de los que es una expresin.

La construccin del muro de Berln materializ una divisin del mundo en dos grandes blo-
ques, transformndose en un smbolo de esa divisin. As como fue un smbolo su construc-
cin, su derrumbe tambin representa un smbolo de la desaparicin del mundo bipolar.
Como orientacin relea el siguiente ejemplo: "...una planta siderrgica en Francia reciente-
mente tuvo que devolver la suma de mil millones de francos que le haban sido otorgados en
concepto de subsidios por el Estado, por cuanto no cont a posteriori con el acuerdo de la
Comunidad Econmica Europea".
Desaparece el elemento unificador que representaba el bloque socialista. Los pases comu-
nistas del Este Europeo -a excepcin del caso de la ex Yugoslavia, liderada por el mariscal Tito
cuyo gobierno mantuvo la unificacin del pas- dependan, de hecho de la URSS. Estaban
vinculados por el Pacto de Varsovia.
Para elaborar su definicin usted debi tener en cuenta las siguientes cuestiones:
Los procesos econmicos.
La nocin de estado como factor de delimitacin territorial.
Las desigualdades econmico-polticas entre Estados y al interior de ellos.
La valorizacin de los hombres respecto del espacio que habitan.
Actividades de autoevaluacin
Como cierre del trabajo de la Gua le proponemos realizar las siguientes
actividades de autoevaluacin. Aqu encontrar un conjunto de pregun-
tas vinculadas a algunos de los temas centrales del programa.
Actividad n 1
a. Durante la denominada "Primera Revolucin Industrial" el mundo qued dividido

en zonas econmicas especializadas: pases productores de materias primas y pases
manufactureros (industriales).
Cul es la causa fundamental de la desigualdad econmica entre los dos grupos

de pases?
b. En el siglo XIX, el escritor francs Julio Verne creaba un personaje llamado Phileas
Fogg, que junto con su criado "Picaporte" daban "La Vuelta al Mundo en 80 das"
en la que se destaca la variedad y velocidad de los transportes. Explique el proce-
so relacionado con los transportes que, en el contexto de la revolucin industrial,
habra inspirado a Julio Verne,
Actividad n 2
A partir de finales del siglo XVIII muchos campesinos ingleses migraron del campo a la
ciudad transformndose en obreros asalariados.
Explique por qu.
Actividad n 3
Cmo se relacionan produccin y consumo en el modelo de produccin fordista?
Actividad n 4
Si bien es posible definir al campo por sus funciones, el contenido de los prrafos que
siguen a continuacin muestra que esta definicin es incompleta. Explique por qu.
"En Amrica Latina, India, frica y el Sudeste asitico y en los archipilagos del
Pacifico, los campesinos utilizan mano de obra familiar y son pocos los avances
tecnolgicos que aplican. De esta manera, sus posibilidades de ahorro y acumu-
lacin son casi nulas".
"Los agricultores japoneses cuentan con importante ayuda estatal. Las parcelas en
las que siembran arroz son pequeas y se hallan muy tecnificadas."
Geografa B Actividades de autoevaluacin 87

Actividad n 5
a. A qu se denomina "proceso de urbanizacin?
b. Caracterice a la poblacin urbana y rural en nuestro pas.
Actividad n 6
Para medir la capacidad productiva de un pas es posible dividir la poblacin total en dis-
tintos grupos determinados por la edad: Explique cmo se conforman esos grupos.
Actividad n 7
La configuracin metropolitana de Buenos Aires se consolid a partir de los aos 30 del

siglo XX.
Por qu podemos afirmar que la ciudad de Buenos Aires posea condiciones respecto
del resto del pas para que se diera este proceso?
Actividad n 8
La denominada "Tercera Revolucin Industrial" configur un nuevo Orden Econmico

Internacional que transform la tradicional Divisin Internacional del Trabajo.
Cul es el papel que adquieren los pases industriales, en la Divisin Internacional del
Trabajo, a partir del "Nuevo Orden Econmico Internacional"?
Actividad n 9
Hacia mediados de la dcada de los 80, con la cada del Muro de Berln, smbolo de la
Guerra fra, con la desaparicin en 1991 de la Unin de Repblicas Socialistas Soviticas
(URSS), el mapa poltico europeo sufri importantes variaciones.
Ejemplifique y explique alguna de ellas.
Actividad n 10
Explique por qu el concepto de soberana del Estado se ha ido modificando en los lti-
mos tiempos.

Respuestas a las actividades de autoevaluacin
En relacin con cada una de las preguntas de autoevaluacin, le presen-

tamos una seleccin de conceptos e ideas contenidos en las distintas uni-
dades de la Gua que le permiten identificar qu seleccin debi hacer
de la informacin disponible. Esto no implica que sus respuestas deban
reproducir fragmentos textuales de la Gua sino que le indican qu infor-
macin central debi seleccionar para dar contenido a las respuestas que
haya formulado.
Actividad n 1
a. Los pases de economa primaria dependan, en trminos de intercambio econmi-

co, de los pases industriales, que requeran grandes cantidades de materia prima
para sus procesos de produccin. De este modo los pases industrializados fijaban
tanto los precios como la demanda. A su vez, los pases productores de materia
prima no slo deban adecuarse a las condiciones de venta de sus productos fijadas
por los pases industrializados sino que adems deban comprar productos manu-
facturados (que en trminos de intercambio son ms caros que la materia prima)".
Unidad 2, pg. 28.
b. La revolucin industrial posibilit la produccin a gran escala. La clave estaba ahora

en disponer de mercados que pudieran comprar esa produccin. Era el tiempo de
conseguir nuevos mercados para generar mayores ganancias a los industriales. Era
necesario lograr transportar la mercanca a bajo costo y lo ms rpidamente posible.
Al tiempo que la industrializacin abra nuevas posibilidades de aumentar las

ganancias presentaba nuevos desafos.
Por otro lado, como ya lo vimos el uso industrial del hierro y el carbn crearon la
necesidad de localizar las fbricas en las cercanas de los depsitos naturales de
estos minerales, insumos claves de la industria. El carbn y el hierro no podan ser
transportados a bajos costos por largas distancias. No siempre poda instalarse una
fbrica en las cercanas de un yacimiento de hierro o carbn. Por lo tanto si la mina
estaba lejos de la fbrica era necesario encontrar un modo de transportar el mine-
ral. Este desafo, en el marco de la revolucin industrial, dio lugar a lo que se deno-
min la Revolucin de los Transportes". Unidad 1, pg. 18.

Actividad n 2
Muchos campesinos se transformaron, a partir de migrar del campo a la ciudad, en

obreros asalariados. La nueva organizacin industrial demand abundante mano de
obra:
"(...) la industria inicia su desarrollo empleando una fuerza de trabajo de nuevo

tipo, el obrero asalariado, y absorbiendo una gran masa de trabajadores, espe-
cialmente nios, cuya eficiencia era suficiente en el primer tramo de la indus-
trializacin y adems reciba un salario diez veces inferior al del adulto".
Unidad 1, pg. 15.
Actividad n 3
La "produccin en serie" promovi un aumento en la produccin, al tiempo que abarat

los costos favoreciendo un aumento del consumo y, en consecuencia, un aumento de las
ganancias de los empresarios. La difusin a gran escala de los productos de la industria, su
acceso a grandes cantidades de consumidores, modific significativamente la vida cotidia-
na. Unidad 2, pg. 31.
Actividad n 4
Los textos muestran las diferencias del trabajo agrcola entre pases segn la mayor o
menor disposicin de capital y tecnologa. Unidad 5, pg. 62.
Actividad n 5
a. Se denomina proceso de urbanizacin al crecimiento de la poblacin urbana en

detrimento de la rural.
b. "El primer aspecto a destacar en el caso de la Argentina es que se trata de un pas predo-
minantemente urbano: el 90% de su poblacin reside en conglomerados de ms de 2.000
habitantes. La poblacin urbana tiene una tendencia al envejecimiento debido a diversos
factores. En primer lugar, el descenso de la natalidad, que se explica, por ejemplo, a par-
tir de cambios en la estructura familiar. Por otro lado la mayor disponibilidad de servicios
sanitarios contribuye a un aumento de la expectativa de vida en las ciudades.
En cuanto a la poblacin rural, presenta un ndice de natalidad ms elevado y un des-

censo de la poblacin activa que se dirige a los centros urbanos con las expectativas
de acceder a los mismos beneficios que la poblacin urbana". Unidad 5, pg. 72

Actividad n 6
"Los censos permiten tambin conocer la estructura de la poblacin del pas por edad
y sexo. Esta composicin de la poblacin se grafica a travs de las denominadas pir-
mides de poblacin.
Estos datos tienen fuerte relevancia desde el punto de vista socioeconmico, ya que
permiten medir, por ejemplo, la capacidad productiva y de consumo de los habitantes.
Para medir la capacidad productiva de un pas, es posible dividir la poblacin total en

distintos grupos determinados por la edad: el grupo determinado por el conjunto de
habitantes entre 14 y 64 aos es el sector activo, esto es personas en edad de incorpo-
rarse al mercado laboral. En tanto que el grupo que va desde los 65 aos en adelante
constituye el sector pasivo de la poblacin, o sea, los que ya no se incluyen en el mer-
cado laboral". Unidad 5, pg. 71.
Actividad n 7
"Para el desarrollo de este proceso la ciudad posea condiciones de privilegio respecto del
resto del pas en cuanto a cantidad de poblacin, cantidad de mano de obra disponible,
era el centro administrativo nacional con las mejores instalaciones de servicios, concentra-
cin de comunicaciones ferroviarias, concentracin de actividades comerciales y financie-
ras y una gran cantidad de pequeos talleres.
En estos aos se consolida la red de trenes subterrneos en Capital Federal, hacia fines de
los aos cuarenta se inauguran el Aeroparque y el Aeropuerto Internacional de Ezeiza,
en el partido de Esteban Echeverra junto con la autopista que lo conecta con la Capital.
La ciudad comienza a atraer una importante corriente inmigratoria del interior del
pas, con el consecuente aumento de poblacin". Unidad 5, pg. 64.
Actividad n 8
"Los pases que antes eran esencialmente industriales son ahora los dueos de los
diseos de los productos, cuya construccin requiere del conocimiento tecnolgico. No
necesitan establecer las fbricas en sus propios territorios, para garantizar sus ganan-
cias". Unidad 3, pg. 38.

Actividad n 9
Puede aludir, por ejemplo, a la desintegracin de la URSS, la desintegracin de Yugoslavia,

la separacin de Checoslovaquia, la unificacin alemana (Unidad 6, pg. 81). Para explicar
estos cambios es relevante la idea trabajada en la Unidad 4 segn la cual "as como la nocin
de Estado es una nocin histrica tambin el territorio que delimita a un Estado responde a
procesos histricos complejos. Todo limite entre estados es un producto histrico y por lo
tanto modificable".
Actividad n 10
"Es el mismo concepto de soberana del Estado el que se ha ido modificando en los lti-
mos tiempos: "a fin de conservar su poder de polica para imponer la ley y el orden los
Estados tuvieron que buscar alianzas y ceder porciones importantes de su soberana".
Gran cantidad de normas internacionales regulan el accionar de los Estados nacionales
condicionndolos poltica y econmicamente. Como ejemplo basta citar el caso del
Fondo Monetario Internacional o bien el Banco Mundial, evaluadores permanentes de
los Estados deudores, con capacidad de determinar, incluso, el aislamiento del sistema
internacional de cualquier Estado que no cumpla con sus requerimientos". Unidad 6,
pg. 80.

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CMO ESTUDIAR ..............................................9

EL ORDEN ECONMICO INTERNACIONAL Y LA ORGANIZACIN DEL ESPACIO

4 EDUCACIN ADULTOS 2000 Geografa

EL ORDEN ECONMICO INTERNACIONAL Y LA ORGANIZACIN DEL

ORGANIZACIN POLTICA DEL MUNDO ACTUAL

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El orden econmico internacional y la organi-

Organizacin poltica del mundo actual

8 EDUCACIN ADULTOS 2000 Geografa

CMO UTILIZAR LA GUA?

10 EDUCACIN ADULTOS 2000 Geografa

Los efectos espaciales de la Revolucin

Probablemente usted haya escuchado la frase "tiempo es dinero". Cundo se

Sin embargo la mera aparicin de estos inventos no es suficiente para compren-

Atlas de la Historia Universal Clarn, Primera industrializacin; pginas 228 a 231.

Geografa Mundial Contempornea de J. Blanco y otros, Captulo 1, Segunda

A partir de lo que ley en los textos, responda:

a. Qu factores hicieron posible esa acumulacin de dinero?

c. Cmo podra relacionar ambas respuestas?

El concepto de sistema capitalista resultar fundamental para comprender gran parte

1.1. Migraciones del campo a la ciudad

12 EDUCACIN ADULTOS 2000 Geografa

(Tomado de "Historia del Pensamiento". Hyspamrica. 1985)

En l puede observar el interior de una fbrica en funcionamiento: mquinas

Las chimeneas humeantes indican la localizacin de la fbrica. En sus alrededo-

14 EDUCACIN ADULTOS 2000 Geografa

Teniendo en cuenta lo estudiado hasta aqu, le proponemos disear un plano de una

Despus de realizar esta actividad consulte en el texto Geografa Mundial

Recuerde que en el apartado que denominamos "Acerca de las

(Tomado de Historia del Pensamiento. Volumen 4. Hyspamrica. 1985)

16 EDUCACIN ADULTOS 2000 Geografa

a. Caracterice la organizacin de la vida familiar de los obreros de la mina, simbolizadas

b. Describa las principales caractersticas del interior de la vivienda de los trabajadores.

c. Describa las principales caractersticas del poblado en el que se desarrolla la accin.

d. Caracterice el interior y exterior de la mina.

e. Describa las situaciones que desencadenan conflictos al interior de la familia.

f. Caracterice la organizacin de la vida familiar de los propietarios de la mina.

Las caracterizaciones que ha podido formular, vinculadas a los personajes y escenas de

Como actividad de sntesis del trabajo realizado a partir de la pelcula, le proponemos

18 EDUCACIN ADULTOS 2000 Geografa

Si tenemos en cuenta que, tal como dijimos anteriormente, el ferrocarril

Obras de Julio Verne. Pg 5 de "Una Ciudad Flotante"(*)

El costo de fabricacin y mantenimiento de estos buques era demasiado ele-

Teniendo en cuenta lo que ha ledo y analizado en esta Unidad, Qu elementos desta-

* Texto e imagen tomados de Verne, Julio, Una ciudad flotante

20 EDUCACIN ADULTOS 2000 Geografa

Algunas de las secuencias de "Germinal" (Por ejemplo: la huelga, la enfermedad del

La Revolucin de los transportes.

Hemos presentado hasta aqu los rasgos fundamentales de la Revolucin

No dude en recurrir a los distintos medios de consulta disponibles si lo necesita.

b. Los principales pases industriales fueron, inicialmente, Inglaterra y Francia.

c. El caso de Inglaterra permite analizar la relacin entre la acumulacin de capital produc-

Para complementar la informacin y la orientacin de esta actividad le presentamos a con-

22 EDUCACIN ADULTOS 2000 Geografa

24 EDUCACIN ADULTOS 2000 Geografa

El proceso de industrializacin atendi a sus propias necesidades econmicas. Es