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PLAN DE TRABAJO

PRACTICAS PRE
PROFESIONALES
(P.P.P.)

1 III. SNTESIS DEL PLAN DE


GOBIERNO
I.- DATOS GENERALES:

A.- Centro de Prcticas:

Razn Social : Municipalidad Distrital de Carmen de la


Legua Reynoso
Direccion : Av. 1ero de Mayo 898. Distrito de Carmen de la
Legua
Actividad Econmica : Actividades de la Administracin Pblica General 1
Aniversario Institucional: 04 de Diciembre2
Representante : Sr. Ral Jess Odar Cabrejos Alcalde Distrital
Telfonos : 4529825 - 990137917
E Mail : sgecdj.muni@gmail.com
Supervisora del Centro : Lic.
C.Ps.P :

B.- Centro de Formacin Profesional del Practicante:

Razn Social : Universidad Cesar Vallejo S.A.C.


Direccion :
Psc. Asesor :
Psc. Supervisor :
Coordinadora :
De P.P.P. : Lic Milagros Oblea Durand
Telfono Coordinacin : 993133886
E Mail Coordinacin : moblea@ucv.edu.pe

Practicantes:
Nombres y Apellidos :
D.N.I. :
Nacionalidad :
Situacin del Practicante : Estudiante
Ciclo :
Semestre :
Telfono :
E Mail :

C.- Plan de Trabajo:

Duracin : 03 de abril al 22 de julio 2017


Das :
Turno :
Horario :
Total de Horas Semanal : 12 horas
rea donde realizara las practicas : Programa Psiclogos para Vivir
Mejor Sub Gerencia de Educacin, Cultura,
Deporte y Juventud Gerencia de Desarrollo
Humano Municipalidad Distrital de Carmen
de la Legua - Reynoso

1 RUC: 20172022279 http://e-consultaruc.sunat.gob.pe/cl-ti-


itmrconsruc/jcrS00Alias

2 https://es.wikipedia.org/wiki/Distrito_de_Carmen_de_La_Legua-Reynoso
2 III. SNTESIS DEL PLAN DE
GOBIERNO
Institucin Educativa :
II.- ANALISIS DEL CONTEXTO DEL CENTRO DE PRCTICAS

2.1. Breve Diagnostico Situacional del Centro:

El Distrito de Carmen de la Legua Reynoso, situado en la Provincia


Constitucional del Callao, fue creado por Ley 15247 el 04 de diciembre de
1964. Anterior al ao 1940, este distrito formaba parte de los frondosos
matorrales que exista a lo largo de la senda que serva de camino entre Lima
antigua y el Callao antiguo, camino que corra casi paralelo en el curso del ro
Rmac; sin embargo posteriormente se inicia una oleada de emigrantes del
interior del pas, refugindose en los lugares cercanos al ro, Dando lugar as a
la formacin a una de las barriadas del Callao3.

Carmen de la Legua Reynoso, se encuentra ubicada en el extremo sur del


Callao, como un nuevo espacio local, en una extensin de 2.03 Km2, con
una poblacin de 40,439 habitantes, donde ms del 50% es adulta; la
misma que sufre los efectos de la contaminacin ambiental del entorno y de
la accin, o inaccin de sus distritos vecinos4.

La Seguridad Ciudadana, ha tenido sus avances al integrarse en la labor


diaria con la labor del vecino, con su organizacin y sus acciones en dicho
rubro; sin embargo el ataque a una de las causas de la delincuencia, la
drogadiccin y la vagancia, no estn en la accin represiva o compulsiva, sino
en la preventiva. Y en el ao 2014, se vio afectado por mltiples problemas
por falta de pago y orden en el servicio 5.

El Gobierno Local, como parte del desarrollo, ha encontrado como una de


sus preocupaciones la necesidad de mejorar y ofrecer un servicio de
calidad, para ello debe renovar sus sistemas, automatizarlos e integrarlos
dentro del proceso de desarrollo de la provincia y de la globalizacin6.

El Municipio es la expresin local del Estado, por su intermedio se canaliza la


accin social de la comunidad. La relacin gobierno local-ciudadanos es
cotidiana, constante y se realiza a travs de la participacin ciudadana
reforzando los procesos de identidad entre ciudadanos y gobiernos locales. La
participacin ciudadana es cercana, vivencial y fortalecer actitudes
colectivas hacia la solucin de problemas. Su objetivo es hacer ms directo y
cotidiano el contacto entre ciudadanos e instituciones del Estado para hacer
valer sus opiniones e intereses sin la intermediacin de otras organizaciones.

En la actualidad existe una tendencia a acentuar las acciones de los gobiernos


locales otorgndole mayores competencias, esta descarga de

3 MOVIMIENTO ALIANZA CHIM PUM CALLAO PLAN DE GOBIERNO DISTRITAL CARMEN DE LA LEGUA -
REYNOSO 2015 - 2018

4 MOVIMIENTO ALIANZA CHIM PUM CALLAO PLAN DE GOBIERNO DISTRITAL CARMEN DE LA LEGUA -
REYNOSO 2015 - 2018

5 MOVIMIENTO ALIANZA CHIM PUM CALLAO PLAN DE GOBIERNO DISTRITAL CARMEN DE LA LEGUA -
REYNOSO 2015 - 2018

6 MOVIMIENTO ALIANZA CHIM PUM CALLAO PLAN DE GOBIERNO DISTRITAL CARMEN DE LA LEGUA -
REYNOSO 2015 - 2018
3 III. SNTESIS DEL PLAN DE
GOBIERNO
responsabilidades del gobierno central y estatal significa una mayor
participacin ciudadana frente al municipio que abre un espacio para la
revitalizacin de la democracia participativa vigorizando la articulacin
gobierno local-sociedad civil.

De esta manera se concibe al poder local como la base socio-poltica del


municipio que se transforma en el receptor ms fuerte de las demandas
ciudadanas a las cuales tiene que dar respuestas evitando el modelo
clientelar muchas veces sin tener recursos ni capacidades tcnicas.

La Municipalidad a travs de la Sub Gerencia de Educacin, Cultura, Deporte Y


Juventud, rgano de lnea de la Gerencia de Desarrollo Humanos, vienen
organizando el Sistema Distrital de Voluntarios(as), con el apoyo del Ministerio
de la Mujer y Poblaciones Vulnerables, a travs de la Direccion de
Voluntariado, apoyando al Registro Nacional de Voluntarios.

La Sub Gerencia de Educacin, Cultura, Deporte Y Juventud, rgano de lnea


de la Gerencia de Desarrollo Humanos, desarrolla el PROGRAMA PSICOLOGOS
PARA VIVIR MEJOR, en 09 Instituciones de Educacin Bsica Regular, niveles
de Inicial, Primaria, Secundaria; y 01 Institucin de Educacin Bsica Especial,
con el apoyo de Voluntarios(as) de Universidades Publicas y Privadas, con el
apoyo del Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables, a travs de la
Direccion de Voluntariado, encargado del Registro Nacional de Voluntarios.

ESTRUCTURA ORGANICA Y FUNCIONAL DEL PROGRAMA

GERENCIA DE
DESARROLLO
HUMANO

SUB GERENCIA DE
UNIVERSIDADE EDUCACION, EMPRESAS
S CULTURA, DEPORTE
Y JUVENTUD

VOLUNTARIOS COORDINADOR DEL PRACTICANTES


PROGRAMA

PSICOLOGOS PSICOLOGOS PSICOLOGOS


Nivel Inicial Nivel Primario Nivel
EBR - EBE EBR - EBE Secundario
EBR - EBA

INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS - PRIVADAS

4 III. SNTESIS DEL PLAN DE


GOBIERNO
2.2. Visin del Centro de Practicas:

Carmen de la Legua-Reynoso, contar con instituciones eficientes y


eficaces, volcadas a resolver los problemas de los ciudadanos y a la mejora
continua de su nivel de vida; en donde todos sus habitantes tengan acceso
a satisfacer sus necesidades de educacin, trabajo, salud y seguridad; que
su poblacin tenga identidad y arraigo con su territorio, conciencia cvica que
se demuestra en el comportamiento ciudadano y capacitacin tecnolgica y
cultural que le permite asumir nuevos retos para su desarrollo4.

2.3. Misin del Centro de Practicas:

El Plan de Gobierno del Distrito de Carmen de la Legua tiene por finalidad


dotar los principales lineamientos polticos en el Gobierno Local,
representando al vecindario y consolidando la democracia participativa,
logrando as la mejora de la competitividad local; y tambin busca el
desarrollo educativo y cuidado del medio ambiente y la prestacin eficaz de
los servicios pblicos a su cargo.

Para asumir dicha tarea, se necesita contar con una administracin municipal
moderna con mentalidad innovadora y de cambio, con tcnicas
administrativas especficas y acordes con el avance moderno que nos ofrece
la gestin municipal de gobiernos locales exitosos, con estructuras y
procedimientos adecuados y servidores municipales capacitados, es en este
contexto donde surgen los esfuerzos por mejorar y modernizar a la
Municipalidad Distrital de Carmen de la Legua.3

El Plan de Gobierno del Distrito de Carmen de la Legua tiene por MISIN


CONSOLIDAR A CARMEN DE LA LEGUA- REYNOSO COMO LA CIUDAD LDER
EN LA PROVINCIA CONSTITUCIONAL DEL CALLAO COMO UNA CIUDAD
SALUDABLE, EDUCATIVA CULTURAL Y SEGURA CON MEJOR CALIDAD DE VIDA.

El distrito de Carmen de la Legua-Reynoso, habr alcanzado altos niveles de


gobernabilidad basada en principios ticos, participacin ciudadana,
transparencia e inclusin social.

DIMENSIN SOCIAL
PROBLEMAS SOLUCIONES PROPUESTAS EN EL METAS PROPUESTAS EN
IDENTIFICADOS PLAN EL PLAN
EN EL PLAN
Diseo de las polticas de salud Implementacin y
implementando Proyectos ejecucin de programas
orientados a elevar el nivel sociales nutricionales
nutricional del binomio madre- dirigidos al binomio
nio. Adicionalmente a ello, se madre-nio y de los
extender este beneficio a los otros sectores
otros sectores poblacionales ms poblacionales ms
vulnerables a fin de reducir en vulnerables del distrito.
trminos reales la pobreza
5 III. SNTESIS DEL PLAN DE
GOBIERNO
Complementacin de polticas Elevar el nivel educativo
SUPERACIN DE educativas, implementando del educando del nivel
LA POBREZA Y proyectos que coadyuven a primario y secundario a
DESIGUALDAD, A superar el bajo rendimiento travs de convenios
TRAVS DE LA acadmico del cual adolecen institucionales entre la
MEJORA EN LOS actualmente nuestras principales Municipalidad de
CAMPOS DE LA instituciones educativas de nivel Carmen de la Legua-
SALUD, primario y secundario. Estos Reynoso y los
EDUCACIN Y proyectos se coordinarn organismos educativos
TRABAJO. oportunamente con los rganos pblicos regional y
educativos competentes, tanto provincial.
de la regin como de la Provincia
del Callao.
Implementar programas Otorgar oportunidades
educativos que ayuden a mejorar reales de trabajo, a
la educacin para el trabajo en travs de una adecuada
las instituciones educativas de capacitacin laboral a la
nivel secundario, de acuerdo a los juventud carmelina que
requerimientos laborales que egresa de las diversas
necesitan las empresas instituciones educativas
residentes en el distrito. Estos pblicas de nivel
programas se ejecutarn con el secundario
apoyo de las instituciones
La Municipalidad deber ser el Garantizar la seguridad
ente rector que lidere las polticas ciudadana en el distrito,
de seguridad ciudadana que se a fin de que se
DEFICIENTE deben implementar en el distrito, desarrolle las
SISTEMA DE en coordinacin con las actividades socio-
SEGURIDAD instituciones ligadas a la econmicas locales en
CIUDADANA. seguridad y tambin con la un clima de paz y
participacin de la poblacin armona.

DIMENSIN INSTITUCIONAL
PROBLEMAS SOLUCIONES PROPUESTAS EN EL METAS PROPUESTAS EN EL
IDENTIFICADOS PLAN PLAN
EN EL PLAN
Mejorar y optimizar los sistemas Fortaleceremos la funcin
administrativos, articulando con de planificacin,
sistemas que permitan la potenciando la Gerencia
retroalimentacin, el control de de Planificacin y
FALTA DE calidad y la evaluacin ex- ante y Presupuesto, con nuevos
MODERNIZACIN ex-post. instrumentos y mtodos
DEL SISTEMA Administrar en forma eficiente para un efectivo
ADMINISTRATIVO los recursos, con sistemas, planeamiento estratgico
INSTITUCIONAL. procesos modernos y fortalecer de desarrollo, con enfoque
el control interno de todas las territorial y perspectiva de
reas. adecuados proyectos de
Mejoraremos la calidad del gasto inversin pblica.
Lograr cubrir las
MEJORAMIENTO pblico y la inversin pblica, expectativas de la
DEL GASTO ampliando y consolidando los poblacin con obras que
PBLICO EN mecanismos de acceso a la los beneficien
OBRAS DE informacin y transparencia que Sistematizacin y
INVERSIN. faciliten la vigilancia ciudadana Simplificacin de todos los
de todo el ciclo presupuestal. Trmites Administrativos.

6 III. SNTESIS DEL PLAN DE


GOBIERNO
ASISTENCIA SOCIAL
Implementacin de mdulos multifuncionales, ubicados estratgicamente en el
distrito, para el uso de cunas infantiles, centros de capacitacin y centros mdicos
de auxilio rpido y atencin permanente.
Ejecucin de obra de la Casa de la personas con discapacidad del distrito.
Implementacin del Velatorio Pblico Municipal.
Implementacin de La Casa de La Mujer
EDUCACION, CULTURA Y RECREACION:
Continuacin de los programas de capacitacin para jvenes hombres y mujeres
en Oficios Tcnicos en los que hoy hay oportunidades de trabajo en el entorno del
distrito, entendiendo del incremento de desarrollo comercial del pas e industrial,
para ello se contrataran bajo firma de Convenio profesores de Universidades y/o
Institutos Tcnicos de prestigio para la emisin de Certificado Oficial.
Recuperacin e implementacin de Centros Multideportivos (csped sinttico)
Ejecucin de obra de nuevos Centros Multideportivos.

IMPACTO SOCIAL A NIVEL LOCAL:


Mejora de la calidad de vida de la poblacin ms necesitada, reduciendo los
niveles de pobreza, desnutricin, violencia, desempleo y contaminacin ambiental
en el Distrito.

IMPACTO SOCIAL A NIVEL INSTITUCIONAL:


Mejor capacidad de Gestin Municipal, a travs de los Programas Sociales, al
mantener una coordinacin permanente con las Organizaciones de Base del
Distrito.
Mayores recursos para ampliar la cobertura de los Programas Sociales hacia la
poblacin ms necesitada.

7 III. SNTESIS DEL PLAN DE


GOBIERNO
2.4. Polticas de Trabajo del Centro de Practicas:

La Articulacin Universitaria

La participacin de la comunidad educativa universitaria en el logro de


metas, debe darse en el marco del ejercicio responsable, del respeto a la
libertad, la tica y la tolerancia dentro de una perspectiva de compromiso y
pertinencia institucional. Los dos principales propsitos de la Universidad
son ante todo la formacin humana y profesional (propsito acadmico) y la
construccin-creacin de nuevos conocimientos (propsito de
investigacin), sabiendo que estos dos fines se relacionan estrechamente.
De esta forma, la Responsabilidad Social compenetra y articula todas las
partes orgnicas de la Universidad, incluyendo en una misma estrategia de
gestin a la administracin en cuanto a la docencia, la investigacin y la
extensin, la cual comprende todos los dems servicios universitarios
vinculados con el entorno social (servicios de consultora, asesoras,
asociaciones, y proyeccin social, oficina de comunicacin institucional,
etc.); lo cual dista mucho del modelo de proyeccin social voluntaria que
solo abarca al cuarto rubro de los impactos.

En consecuencia, la proyeccin social es la funcin que cumple la


universidad con el medio externo. Se apoya en la docencia y la
investigacin para el diseo y desarrollo de proyectos que articulen las
experiencias y saberes de la academia con los saberes y experiencias del
entorno. En este proceso la universidad reconoce caractersticas, cultura,
potencialidades, necesidades y demandas del medio externo, as podr
estar dispuesta a abrir mltiples y flexibles formas de interaccin con los
sectores sociales, con los gobiernos locales y nacionales, con los organismos
no gubernamentales, con las organizaciones populares y con el sector
productivo. (Martnez, 2005)7. La Universidad debe ser vanguardia de los
procesos de transformacin, de cambios y de orientacin cientfica,
tecnolgica, social y cultura en el pas.

El Programa logro articularse con las siguientes Universidades:


1. UNIVERSIDAD DE LIMA - ULIMA
2. UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO - UCV
3. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERU - PUCP
4. UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA UIGV
5. UNIVERSIDAD SAN IGNACIO DE LOYOLA USIL
6. UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS - UNMSM
7. UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL UNFV
8. UNIVERSIDAD PRIVADA DEL NORTE UPN
9. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO - UNAC
10.UNIVERSIDAD SAN MARTIN DE PORRES USMP
11.UNIVERSIDAD PRIVADA LOS ANDES UPLA
12.UNIVERSIDAD PRIVADA TELESUP
13.UNIVERSIDAD NACIONAL ENRIQUE GUZMAN Y VALLE LA CANTUTA
14.UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS UAP
15.UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA UPCH
16.UNIVERSIDAD ANTONIO RUIZ DE MONTOYA UARM

7 http://www.iesalc.unesco.org.ve/index.php?
option=com_content&view=article&id=2595:responsabilidad-social-universitaria-y-su-articulacion-con-
las-funciones-docencia-investigacion-extension-para-su-vinculacion-con-el-entorno-
social&catid=126&Itemid=694&lang=es
17.UNIVERSIDAD DE CIENCIAS APLICADAS UPC
18.UNIVERSIDAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES UCH
19.UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONIA PERUANA UNAP
20.UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL PERU UTP

Para poder brindar la atencin integral en la meta fsicas y programacin de


actividades, se gestiona con Universidades Pblicas y Privadas, la
participacin del Voluntariado Universitario de estudiantes de Psicologia,
desde un enfoque de Responsabilidad Social corporativa

El voluntariado en las universidades ha sido promovido desde las ltimas


dcadas del siglo XX, en diversas modalidades, como: proyeccin social,
servicio social, extensin universitaria, etc. Sin embargo, a partir del 2001,
con la declaracin del Ao Internacional del Voluntariado, por parte de la
ONU, surge una serie de programas, proyectos y redes de universidades
europeas que se va extendiendo, poco a poco, a Amrica Latina.

Una Universidad del siglo XXI no puede vivir a espaldas de la problemtica


global sin buscar solucin al incremento de la pobreza, desigualdades,
injusticia, violencia, etc. Como generadora de conocimiento, tiene la gran
responsabilidad de ensear a sus alumnos a reflexionar sobre estos
problemas y generar investigacin aplicada para solucionarlos de modo
interdisciplinario.

El voluntariado es una herramienta que acerca a estas realidades y motiva


el compromiso. Todo esto se enmarca dentro del concepto de
Responsabilidad Social, que segn Fancois Vallaeys (2013) Es una nueva
poltica de gestin, un nuevo modo de administrar las organizaciones,
cules sean, cuidando de los impactos y efectos colaterales que se generan
a diario adentro y afuera de la institucin, responsabilizndose por las
consecuencias sociales inducidas por el mismo funcionamiento de la
organizacin. Este nuevo modelo de gestin est basado en fines ticos y
de desarrollo social justo y sostenible (). Actualmente, existe alrededor
de 40 universidades en el mundo que impulsan dichos programas.

En definitiva, la Universidad tambin genera una serie de impactos y por lo


tanto debe plantearse constantemente cmo integrar, en sus polticas
educativas, los problemas actuales de su entorno para proponer soluciones,
desde la oferta profesional y la formacin integral que ofrece a sus
estudiantes. Esta ltima debe acercarlos a la realidad de modo que la
comprendan, la critiquen y propongan soluciones.

Los programas de voluntariado universitario son una herramienta


importante para esa formacin integral y uno de los nuevos indicadores de
la calidad de la enseanza, porque la universidad no solo trasmite
conocimientos sino que educa y forma la personalidad de los ciudadanos.
III.- ANALISIS DEL SERVICIO PSICOLOGICO DEL CENTRO:

El Programa PSICOLOGOS EN TU AYUDA es parte del Proyecto Escuelas del


Buen Vivir, que se dise sobre la base de experiencias exitosas del
Ministerio de Salud y Proteccin Social de la Repblica del Ecuador,
incorporando las Polticas de Estado Peruanas para mejorar la calidad
educativa y resolver los problemas psicosociales de los adolescentes, con el
objetivo de lograr el Desarrollo Humano y la Seguridad Ciudadana,
componentes de la Convivencia Pacfica.

Durante el Ao 2015, semestre II, de Junio a Diciembre se desarrollaron


estrategias de intervencin para poder lograr un abordaje integral de la
Problemtica vinculada a las nueve (09) Instituciones Educativas, se asign
un universo inmediato de alumnos beneficiarios del Programa, de acuerdo
con las nminas de matrcula de los colegios el pblico objetivo fue de 5,493
alumnos de 3 a 16 aos de los niveles educativos Inicial, Primaria y
Secundaria de EBR.

Los Problemas identificados de acuerdo a los niveles evidencian una


necesidad de dar una respuesta integral y sostenida para poder aportar
desde la Gestin Municipal y mostrar resultados que logren los cambios
positivos y el reconocimiento de las familias por el esfuerzo para apoyarlos y
solucionar los problemas encontrados, de se describen a continuacin.

Es necesario para garantizar los resultados sobre los procesos de abordaje


integral, poder contar con un Equipo Tcnico de Alto Rendimiento, quienes
desde la gestin del Programa puedan logar las intervenciones en el marco
de estrategias de accin definidas en el documento inicial del Proyecto
Escuelas del Buen Vivir, la improvisacin podra afectar el xito de los
resultados y su impacto en la comunidad.

Estructura del Programa

Diagnostico
Psicopedaggico y
Psicosocial en
Instituciones Educativas

Gestin del Recurso Intervencin para el


Humano para satisfacer la abordaje integral con
demanda en las enfoque Psicosocial y
Instituciones Educativas Psicopedaggico
Sostenibilidad del
Programa Integral con
enfoque Psicosocial y
Psicopedaggico

3.1. Misin del Servicio de Psicologia:

Fortalecer el Sistema Educativo Local desde un abordaje integral,


intersectorial y multisectorial de los problemas Psicopedaggicos y
Psicosociales, que contribuyan a mejorar la calidad de la educacin de las y
los escolares de las instituciones educativas del distrito de Carmen de la
Legua

3.2. Diagnostico Estratgico del Servicio:

a. Propsito del Servicio

Ser un referente a nivel distrital, para la atencin de los problemas del


desarrollo vinculadas a la Salud Mental en el mbito de la comunidad
educativa y sus actores, Alumnos, Madres, Familias, Docentes, Auxiliares y
Directivos

b. Identificacin con el Servicio

COLEGIO DE PSICLOGOS DEL PER


CDIGO DE TICA PROFESIONAL
DECLARACIN DE PRINCIPIOS

LOS PSICLOGOS PERUANOS: Respetan la dignidad del ser humano y se


comprometen a preservar y proteger los derechos humanos. Buscan
aumentar el conocimiento del comportamiento humano y la comprensin
que poseen los individuos sobre ellos mismos y sobre otros, con miras a
contribuir al bienestar de la humanidad. Cuidan la privacidad e integridad
de aquellos que requieren sus servicios y de los que aceptan participar en
proyectos de investigacin psicolgica. Hacen uso de sus capacidades slo
para propsitos que sean consistentes con estos valores y no permiten, con
conocimiento de causa, su uso errneo o impropio. Son conscientes de la
responsabilidad inherente al ejercicio profesional con seres humanos y, por
lo tanto, aceptan los deberes de ser competentes y objetivos en la
aplicacin de sus conocimientos cientficos, as como de ejercer el mximo
cuidado por los intereses de sus clientes, de sus colegas y de la sociedad en
general. El Cdigo de tica Profesional del Psiclogo Peruano contiene las
consideraciones morales que deben ser acatadas y cumplidas durante el
ejercicio de su profesin.
c. Casos ms frecuentes que se presentan en el servicio

Anlisis de la Problemtica por Etapas de Vida

Desarrollo Infantil Temprano 0 a 3 aos Cuna Mas PRONEI - SET


1. Gestacin sometida a violencia familiar
2. Desnutricin pre y post natal
3. Gestacin con el consumo de alcohol o drogas
4. Madres Adolescentes
5. Problemas en el Lenguaje y Habla
6. Lento Desarrollo Psicomotor
7. Trastornos de Conducta o Hiperactividad
8. Dficit Atencional

Infancia de 3 a 5 aos Educacin Inicial (BR)


1. Desnutricin Infantil
2. Violencia Familiar
3. Madres con baja Autoestima y Estrs
4. Problemas en el Lenguaje y Habla
5. Lento Aprendizaje Escolar
6. Trastornos de Conducta o Hiperactividad
7. Dficit Atencional
8. Trastornos Emocionales por los conflictos de sus padres separados

Niez de 6 a 11 aos Educacin Primaria (BR)


1. Desnutricin Infantil
2. Violencia Familiar y Sexual
3. Madres con baja Autoestima y Estrs
4. Padre ausente de la educacin y del nio
5. Problemas en la Comprensin Lectora
6. Dificultades para el Calculo
7. Trastornos de Conducta o Hiperactividad
8. Dficit Atencional
9. Trastornos Emocionales por los conflictos de sus padres separados

Adolescencia de 12 a 16 aos Educacin Secundaria (BR)


1. Nutricin Inadecuada (Anorexia o Bulimia)
2. Violencia Familiar y Sexual
3. Madres con baja Autoestima y Estrs
4. Padre ausente de la educacin del adolescente
5. Problemas en la Comprensin Lectora
6. Dificultades para el Calculo
7. Trastornos de Conducta
8. Trastornos Emocionales por los conflictos de sus padres separados
9. Definicin de Inters Vocacionales y Ocupacionales
10.Prcticas Sexuales de alto riesgo (ITS, Embarazos)
11.Consumo de Alcohol o Drogas
12.Depresin y Ansiedad

Jvenes de 15 a 29 aos Educacin Tecnolgica o Superior (BR)


1. Nutricin Inadecuada (Anorexia o Bulimia)
2. Violencia Familiar y Sexual
3. Madres con baja Autoestima y Estrs
4. Padre ausente de la educacin del joven
5. Problemas en la Comprensin Lectora
6. Trastornos Emocionales por los conflictos de sus padres separados
7. Orientacin sobre Inters Vocacionales y Ocupacionales
8. Prcticas Sexuales de alto riesgo (ITS, Embarazos)
9. Consumo de Alcohol o Drogas
10.Depresin y Ansiedad
11.Intermediacin y Colocacin Laboral

d. Anlisis FODA
FORTALEZAS DEBILIDADES
Marco normativo favorable ley Insuficiente financiamiento de
orgnica de municipalidades materiales y equipos por parte
27972 de la municipalidad
Decisin poltica del municipio Experiencia nueva en la
para fortalecer el sistema administracin de programas de
educativo local atencin complementaria en
Equipo de psiclogos servicios de psicologa
contratados para el programa Ausencia de un plan de
con experiencia en programa financiamiento sostenible de los
sociales servicios de psicologa con
3.3. Experiencia previa en el sistema proyeccin a la comunidad O
de voluntariado 2015 que Procesos administrativos lentos bj
otorgo el PRENAVOL que afectan las alianzas eti
Resolucin de alcalda que crea estratgicas y su sostenibilidad vo
el consejo local participativo de s
educacin COPALE
Capacidad de articular alianzas
estratgicas con instituciones
pblicas y privadas por
convenios marcos de
cooperacin
OPORTUNIDADES AMENAZAS
Inters de los directores de las Ausencia de la plaza de
instituciones pblicas de psiclogos en las escuelas
educacin por recibir la publicas
atencin del servicio de Ausencia de una poltica de
psicologa estado para la promocin del
Demanda de los padres y/o psiclogo en las escuelas
tutores de menos por la publicas
atencin del servicio de Poca inversin en educacin y
psicologa psicologa por parte de la
Inversiones del gobierno local comunidad
en la educacin Ausencia de un proyecto
Inters de la empresa ALICORP educativo local que priorice los
en la educacin servicios de psicologa con
Alianzas estratgicas con financiamiento sostenible
distintos centros, ONGS, etc.
Articulacin con diferentes
programas del estado (MINSA,
MIMP, IPD, Ministerio de cultura,
MINEDU, DIRESA)
Instalacin del consejo local
participativo de educacin
COPALE
del Servicio Psicolgico:

1. Desarrollar Investigaciones y Diagnsticos Psicopedaggicos que


contribuyan al Sistema Educativo Local en instituciones educativas
mediante la articulacin con Universidades para apoyar al proceso de
desarrollo de competencias para la vida (conceptuales, procedimentales
y actitudinales).
2. Implementar Investigaciones y Diagnsticos Psicosociales durante las
intervenciones para obtener evidencias sobre la problemtica de la
Salud Mental generada por la violencia familiar, el consumo de alcohol,
drogas y la salud sexual y reproductiva de las y los escolares.
3. Brindar atencin integral de primer nivel para reducir las barreras en el
proceso de adquisicin de conocimientos, que contribuyan al desarrollo
de aprendizajes significativos de las y los escolares.
4. Desarrollar capacidades en los cuidadores de la comunidad educativa
(padres, madres, familiares, docentes y auxiliares) con nfasis en el
Desarrollo Infantil Temprano y las Inteligencias Mltiples fomentando los
estilos de aprendizaje, la alimentacin saludable, la estimulacin socio
afectiva y el control y manejo de sus emociones.
5. Brindar atencin integral de primer nivel para la Promocin de la Salud
Mental, mediante los estilos de vida saludables, ambientes seguros para
el abordaje de la violencia familiar, el consumo de alcohol, drogas y la
salud sexual y reproductiva de las y los escolares

3.4. Funciones del Practicante de Psicologia

Las funciones del Practicante Pre-profesional de la Carrera de Psicologia, se


desarrollan dentro de las diversas actividades del rea de Psicologa:
Evaluacin Psicolgica,
Diagnsticos
Redaccin de Reportes
Seguimiento y Monitoreo de casos
Deteccin e Intervencin en casos clnicos
Orientacin Psicolgica
Elaboracin y Ejecucin de Talleres de Desarrollo Socio Emocional
(nios, adolescentes, padres de familia y tutores),
Desarrollo de Talleres en Ludoteca
Investigaciones en el campo de la Psicologia,
Reuniones con el Equipo tcnico de la institucin, etc.

Estructura de los Equipos Itinerantes


COORDINADOR EQUIPO DE
GENERAL PSICOLOGAS
MUNICIPALIDAD MUNICIPALIDAD

ENTRENAMIENTO
DISEA, ETAPAS
MONITOREA,EVALU EDUCATIVO Y POR
A, SISTEMATIZA SEGUN NIVEL
LAS EDUCATIVAS
INTERVENCIONES INSTITUCIONES
POR NIVELES Y PROGRAMA EN LAS
ETAPAS APLICAN EL

ENTRENAMIENTO
ARTICULAN SU
ETAPAS
PLAN DE
PROGRAMAS Y SUS
INTERNADO CON
Y APORTAN AL
LAS NECESIDADES
INVESTIGACIONES
DEL PROGRAMA
SIGNIFICATIVOS,
VOLUNTARIOS APRENDIZAJES PRACTICANTES
ENTRENAMIENTO DE
ESTUDIANTES DE PSICOLOGIA
DESARROLLAN

PSICOLOGIA

LOS VOLUNTARIOS

De acuerdo con la Resolucin Ministerial N 003-2015.MIMP otorga a


quienes apoyen las acciones del Voluntariado, nuevos incentivos, como
puntos adicionales para acceder a becas nacionales e internacionales
ofrecidas por PRONABEC, y puntos adicionales para acceder a vivienda
social promovido por el Ministerio de Vivienda, Construccin y Saneamiento;
as como acceder a la cobertura del SIS del Ministerio de Salud

Competencias del Voluntario(a)


CAPACIDADES
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Estudiante de Disponibilidad mnima de Responsabilidad
Universidades Pblicas 6 meses para apoyar al Puntualidad
o Privadas, de voluntariado Compromiso
Psicologa Educativa, Practica de alguna Empata
Social, Clnica, disciplina deportiva Liderazgo Transformador
Organizacional Aficin por alguna Sensibilidad Social
Estudiantes de expresin artstica, Innovacin y Creatividad
Universidades o pintura, dibujo, danza,
Institutos de otras Resilentes
teatro, etc.
especialidades Experiencias en Tenacidad
Inters en el trabajo con emprendimiento, Comunicacin Asertiva
nios y/o adolescentes voluntariado o Tolerancia a la
y comunidad comunidades de iglesia Frustracin
Conocimientos de
Informtica y
Dinmicas de
animacin sociocultural
IV.- DESCRIPCION DEL MARCO LOGICO: (*) Los nmeros aqu sealados son referenciales y dependen de la realidad de cada centro
AREA ACTIVIDAD META MENSUAL ESTRATEGIAS PLAZO RESPONSABL RECURSOS DOCUMENTOS DE
E VERIFICACIN
Orientacin y 20 personas atendidas con Entrevista Psicologica Abril a Practicante de Mobiliario del Servicio Registro de Atencin
Consejera apoyo psicolgico Julio Psicologia Ambiente Privado Psicologica
Evaluacin Elaboracin de 20 Historias Entrevista Psicologica Abril a Practicante de Mobiliario del Servicio Historias Clnicas
Psicologica Clnicas Elaboracin de Anamnesis Julio Psicologia Material de Escritorio
Evaluacin Psicomtrica/Proyectiva Fotocopiado
Impresiones
Prevencin Elaboracin y Ejecucin de Jerarquizacin de la problemtica Abril a Practicante de Ambientes para sesiones grupales Registro de Asistencia de la
un Programa Preventivo: Psicosocial del Centro Julio Psicologia Material de escritorio poblacin beneficiada
08 Charlas Cronograma de las actividades a Fotocopiado Certificado como ponente
Material flmico y/o
AREA PSICOLOGICA

01 Taller de 3 sesiones realizar Impresiones fotogrfico


Promocin Difundir el servicio a los Entrega de material publicitario a los Abril a Practicante de Tipeo Material Impreso de Difusin
asistentes al centro y a la asistentes Julio Psicologia Impresiones
poblacin que pertenece a Tamizaje a los asistentes Fotocopias
su jurisdiccin
Tratamiento Abordaje de casos desde Entrevistas Psicolgicas Abril a Practicante de Ambiente para sesiones individuales Informes Psicolgicos
(*) solo para nivel los diferentes enfoques Elaboracin de Informes Psicolgicos Julio Psicologia y/o grupales Planes de Tratamiento
III y IV de practicas psicolgicos Elaboracin de Planes de Material de Escritorio Registro de Asistencia
Tratamiento Fotocopiado
Ejecucin de Sesiones Grupales Impresiones
Evaluacin y Seguimiento de
Sesiones
Estudio de Caso Realizacin de 01 estudio Entrevista Psicologica Abril a Practicante de Ambientes para sesiones individuales Informe psicolgico
de casos Evaluacin Psicologica Julio Psicologia (adjuntando Anamnesis,
Informe Psicomtrico,
Examen mental) y Plan de
Tratamiento
AREA ACTIVIDAD META BI MENSUAL ESTRATEGIAS PLAZO RESPONSABL RECURSOS DOCUMENTOS DE
MENSUAL E VERIFICACIN
PROFESIONALAREA DE ACTUALIZACION

Actualizacin 01 monografa de Recopilacin de informacin Abril a Practicante de Libros de temas especializados Monografa de
Profesional compilacin bibliogrfica de un tema asignado Julio Psicologia Tipeo compilacin
Redaccin y presentacin de la impresiones
monografa
Capacitacin 40 horas de asistencia a Asistir a diferentes eventos Costo por la asistencia a eventos Certificado de asistencia
profesional eventos acadmicos acadmicos afines a la carrera acadmicos Resumen de los temas
Elaborar resmenes de lo Tipeo recibidos
recepcionado Impresiones

AREA ACTIVIDAD META BI MENSUAL ESTRATEGIAS PLAZO RESPONSABL RECURSOS DOCUMENTOS DE


MENSUAL E VERIFICACIN
DEAREA

Programa de Ejecutar 01 programa en el Coordinacin con el centro Abril a Practicante de Costo del traslado grupal a los centros Registro de asistencia de
asistencia a la ciclo de asistencia a la beneficiario Julio Psicologia Material a entregar (trpticos, pastillas la poblacin beneficiada
comunidad (seis comunidad Elaboracin del programa psicolgicas, etc.) Certificado como
sesiones) Ejecucin del programa Material complementario: videos, ponente
AREA ACTIVIDAD META BI MENSUAL ESTRATEGIAS PLAZO RESPONSABL RECURSOS DOCUMENTOS DE
MENSUAL E VERIFICACIN
(*) solo para VII Elaborar un Proyecto de Planteamiento del problema a Abril a Practicante de Material de escritorio Proyecto de Investigacin
ciclo Investigacin Cientfica estudiar Julio Psicologia Tipeo e impresiones
AREA DE INVESTIGACION Elaboracin de Bsqueda de la informacin
un Proyecto de Elaboracin del Proyecto de
Investigacin Investigacin
Grupal
(*) solo para IX Elaborar y Aplicar un Planteamiento del problema a Abril a Practicante de Material de escritorio Artculo de Investigacin
ciclo Proyecto de Investigacin estudiar Julio Psicologia Tipeo e impresiones Cientfica
Elaboracin y Cientfica Bsqueda de la informacin, (*) Costo de los honorarios del Asesor Pruebas aplicadas
Ejecucin de un aplicacin, recoleccin y tratamiento Estadstico
Proyecto de de los datos
Investigacin Elaboracin del Informe de
Grupal Investigacin
V.- ADMINISTRACION DEL PLAN DE TRABAJO:

5.1. Recursos:

5.1.1. Humanos:
Practicantes de Psicologia

5.1.2. Materiales:
Papel Bond (1 millar)
Material de Escritorio
Test Psicomtricos

5.1.3. Servicios:
Movilidad (15 pasajes en micro)
Impresiones
Tipeos
Anillados
Servicio de Fotocopiado

5.2. Presupuesto:
S/.

5.3. Financiamiento:
El presupuesto total asignado ser financiado por los practicantes de Psicologia, el
50% del presupuesto ser financiado por el Centro de Prcticas y el 50% restante por
los Practicantes de Psicologia

5.4. Cronograma:
AREA MESES
ACTIVIDADES META MENSUAL / BIMENSUAL ABRIL MAYO JUNIO JULIO
SEMANAS
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
ORIENTACIN Y 20 personas atendidas con apoyo X X X X X X X X X X X X X X X X
CONSEJERA psicolgico
EVALUACIN Elaboracin de 20 Historias Clnicas
PSICOLOGICA
PREVENCIN Programa Preventivo:
PROGRAMA DE EDUCACION SEXUAL X X X X X X X X X X X X X X X X
PARA ADOLESCENTES
AREA PSICOLOGICA

Ocho Charlas
1. RELACIONES INTERPERSONALES
2. MALTRATO INFANTIL
3. TALLER DE SEXUALIDAD
01 Taller de 3 sesiones
TITULO:
SESIONES:
PROMOCIN Difundir el servicio a los asistentes al X X X X X X X X X X X X X X X X
centro y a la poblacin que pertenece
a su jurisdiccin
TRATAMIENTO Abordaje de casos desde los diferentes
(*) solo para nivel III y IV de enfoques psicolgicos
practicas

ESTUDIO DE CASO Realizacin de 01 estudio de casos X X X X X X X X X X X X X X X X


AREA MESES
ACTIVIDADES META BIMENSUAL ABRIL MAYO JUNIO JULIO
SEMANAS
AREA DE ACTUALIZACION

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
ACTUALIZACIN 01 monografa de compilacin X X X X X X X X
PROFESIONAL

PROFESIONAL

CAPACITACIN 40 horas de asistencia a eventos X X X X X X X X


PROFESIONAL acadmicos

AREA MESES
ACTIVIDADES META BIMENSUAL ABRIL MAYO JUNIO JULIO
SEMANAS
PROYECION SOCIAL

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
PROGRAMA DE Ejecutar 01 programa en el ciclo de X X X X X X X X X X X X X X X X
AREA DE

ASISTENCIA A LA asistencia a la comunidad


COMUNIDAD
(seis sesiones)

AREA MESES
ACTIVIDADES META BIMENSUAL ABRIL MAYO JUNIO JULIO
SEMANAS
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
INVESTIGACION

(*) solo para VII ciclo Elaborar un Proyecto de Investigacin X X X X X X X X X X X X X X X X


Elaboracin de un
AREA DE

Cientfica
Proyecto de Investigacin
Grupal
(*) solo para IX ciclo Elaborar y Aplicar un Proyecto de X X X X X X X X X X X X X X X X
Elaboracin y Ejecucin Investigacin Cientfica
de un Proyecto de
Investigacin Grupal