Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
1
INTRODUCCION
2
ESCUELAS ESTRUCTURALISTAS EUROPEAS
Escuela de Ginebra
Circulo lingstico de Praga
Circulo lingstico de Copenhague
Escuela de Ginebra
Charles Bally estudi ante todo la estilstica, que es el estudio de los elementos
afectivos del lenguaje; en su anlisis de la lengua francesa parte de la descripcin
sincrnica, segn l; solo las asociaciones actuales tienen valor en estilstica,
siendo preciso hacer abstraccin de la etimologa. Investig lo afectivo y
emocional en el lenguaje y en la lengua en su funcin social.
Consideraba que el habla era una traduccin de los conceptos virtuales abstractos
en expresiones concretas y reales por medio de actualizadores. Ej: pronombres,
adjetivos, artculos, etc.
3
CRCULO LINGSTICO DE PRAGA
Lo comn de las investigaciones sobre las unidades del lenguaje, donde el punto
de vista de la dicotoma forma-funcin es: 1) que la relacin entre ambos trminos
es tratada como algo gradual; 2) que esta relacin se establece entre niveles
adyacentes; y 3) que es imposible tratar de manera adecuada estos aspectos
(forma y funcin) aisladamente.
4
Vilm Mathesius conceba la lengua como un sistema de niveles correlacionados:
Fonolgico, morfolgico y sintctico; supra sintctico y estilstico.
1. Fonologa 2. Vocabulario
3. Sintaxis 4. Semntica
Jan Mukarovsky relaciona la denominacin potica con las funciones del lenguaje.
Tomando como referente las funciones del lenguaje propuestas por K. Buhler.
Roman Jakobson tom las tres funciones bsicas de Bulher y las amplio a seis
actualmente conocidas como lo son: referencial, funcin expresiva, funcin
conativa, funcin potica, funcin ftica y la funcin metalingstica.
5
Sus investigaciones sobre el lenguaje infantil fueron tambin muy innovadoras, al
destacar el papel universal que en el mismo tienen las oclusivas y las nasales.
Tambin son modlicos, sugerentes y pioneros sus estudios sobre las afasias, en
los que deslinda dos tipos de anomalas: las relacionadas con la seleccin de
unidades lingsticas o anomalas paradigmticas, y las relacionadas con la
combinacin de las mismas, o anomalas sintagmticas.
6
CIRULO LINGUISTICO DE COPENHAGUE
Escuela fundada en 1931 por el lingista dans Louis Hjelmslev, junto a Viggo
Brondall. Tambin conocida como escuela de Copenhague o escuela danesa, se
inspir en el Crculo lingstico de Praga, y su objetivo fue crear un foro de estudio
que desarrollara un nuevo tipo de investigacin lingstica.
7
una forma (pleremas). Al plano de la expresin (llamado cenemtico) le
correspondera una forma (cenemas) y una sustancia (prosodemas).
El nmero de miembros del grupo aumento rpidamente, dando lugar a una gran
cantidad de publicaciones, incluida una serie de obras notables que vieron la luz
de forma irregular bajo el nombre de Trabajos del Crculo Linguistico de
Copenhague. Excepto durante un breve parntesis, 1934- 1937, periodo en el que
trabaj con Uldall en la glosemtica, Hjelmslev fue presidente del Crculo,
abandonando el cargo poco antes de su muerte en 1965.
8
CONCLUSIN
9
BIBLIOGRAFIA
10