Que es la Comunicacin

El trmino comunicacin procede del latn communicare que

significa hacer a otro partcipe de lo que uno tiene. La comunicacin es
la accin de comunicar o comunicarse, se entiende como el proceso por
el que se trasmite y recibe una informacin. Todo
serhumano y animal tiene la capacidad de comunicarse con los dems
Elementos de la comunicacin:
Emisor: Aqul que transmite la informacin (un individuo, un grupo
o una mquina).

Receptor: Aqul, individual o colectivamente, que recibe la

informacin. Puede ser una mquina.

Cdigo: Conjunto o sistema de signos que el emisor utiliza para

codificar el mensaje.

Canal: Elemento fsico por donde el emisor transmite la

informacin y que el receptor capta por los sentidos corporales. Se
denomina canal tanto al medio natural (aire, luz) como al medio
tcnico empleado (imprenta, telegrafa, radio, telfono, televisin,
ordenador, etc.) y se perciben a travs de los sentidos del receptor
(odo, vista, tacto, olfato y gusto).

Mensaje: La propia informacin que el emisor transmite.

Contexto: Circunstancias temporales, espaciales y socioculturales

que rodean el hecho o acto comunicativo y que permiten
comprender el mensaje en su justa medida.

BARRERAS DE LA COMUNICACION

Durante el proceso de comunicacin pueden presentarse ciertos

obstculos que la dificultan y que es necesario detectar para evitarlos y
lograr una comunicacin eficiente; a dichos obstculos se les denomina
como barreras de comunicacin y se clasifican en:

A) SEMANTICAS.- es la parte de la lingistica que se encarga de

estudiar el significado de las palabras; muchas de ellas tienen
ofiicialmente varios significados.El emisor puede emplear las palabras
con dterminados significados, pero el receptor, por diversos factores,
puede interpretarlas de manera distinta o no entenderlas, lo cual influye
en una deformacin o deficiencia del mensaje.

B) BARRERAS FISICAS.- son las circunstacias que se presentan no en

las personas, sino en el medio ambiente y que impiden una buena
comunicacin: ruidos, iluminacin, distancia, falla o defiiciencia de los
medios que se utilizan para transmitir un mensaje: telfono, micrfono,
grabadora, televisin, etc.

C) FISIOLOGICAS.- son las deficiencias que se encuentran en las

personas, ya sea del emisor (voz dbil, pronunciacin defectuosa) o del
receptor ( sordera, problemas visuales, etc) que son factores frecuentes
que entorpecen o deforman la comunicacin.

D)PSICOLOGICAS.- Representan la situacin psicolgica particular del

emisor o receptor de la informacin, ocasionada a veces por agrado o
rechazo hacia el receptor o emisor, segn sea el caso, o incluso al
mensaje que se comunica; la deficiencia o deformacin puede deberse
tambin a estados emocionales (temor, odio, tristeza, alegra) o a
prejuicios para aprobar o desaprobar lo que se le dice, no lea lo que est
escrito, no entienda o no crea lo que oye o lee.
En el aspecto administrativo, las barreras pueden ser por la falta de
planeacin, supuestos no aclarados, distorsiones semnticas,expresin
deficiente, prdida en la transmisin y mala retencin, escuchar mal y
evaluacin prematura, comunicacin impersonal, desconfianza, amenaza
y temor; periodo insuficiente para ajustarse al cambio; o sobrecarga de
informacin.

BARRERAS ADMINISTRATIVASLa estructura y el funcionamiento de la

organizacin da lugar a problemas.

BARRERAS PERSONALES: Son las interferencias que parten de las

caractersticas del individuo, de su percepcin, de sus emociones, de sus
valores, de sus deficiencias sensoriales y de sus malos hbitos de
escucha o de observacin. Son el ruido mental que limita nuestra
concentracin y vuelve muy selectiva nuestra percepcin e
interpretacin.
BARRERAS FSICAS: Son interferencias que ocurren en el ambiente
fsico donde se desarrolla la comunicacin.

BARRERAS SEMNTICAS: Son aquellas que tienen que ver con el

significado que se le da a una palabra que tiene varios significados.

EL FILTRADO.- Es la manipulacin de informacin por parte del emisor,

de modo que sea vista de manera ms favorable por el receptor.

LA PERCEPCIN SELECTIVA.- Contrariamente al anterior, esta barrera

mental se encuentra en el receptor y consiste en captar slo aquello que
se quiere o slo lo que conviene al receptor.

LAS EMOCIONES.- Conviene hablar aparte de esta barrera personal,

porque el estado de nimo tanto del que emite, como del que recibe, es
una interferencia muy poderosa que influye generalmente en la forma
que se transmite un mensaje (las emociones afectan el tono de voz, los
movimientos, la gesticulacin), y tambin influyen en la forma como se
interpreta un mensaje.

EL LENGUAJE.- La edad, la educacin, el nivel cultural y muchas veces

la capacidad o nivel de inteligencia de las personas, son variables que
influyen en el lenguaje que utilizan y que son capaces de comprender.

IMPERSONAL/AUTOMTICO.- Intercambio de frases familiares o auto-

mticas. (Cmo est, Buenos das, etc.)

IMPERSONAL/BASADO EN HECHOS.-Informar datos.

IMPERSONAL/PERSONAL.- Informar o comunicar las ideas

Pensamientos o juicios de uno.

PERSONAL.- Comunicar sentimientos y pensamientos personales

BARRERAS A LA COMUNICACIN

Barreras personales: provienen de las emociones, los valores y los malos

hbitos de escuchar. Las emociones actan como filtros en la
comunicacin. Se escucha y se ve lo que emocionalmente sintonizamos.
La comunicacin, entonces, no se puede separar de nuestra
personalidad.

Barreras fsicas: ocurren en el ambiente. Ruidos, distancia entre las

personas, interferencias fsicas de otro tipo. Control ambiental: es
modificar las condiciones fsicas de modo de predisponer al receptor e
influir en sus sentimientos y comportamiento.

Barreras semnticas: relacionadas con el significado. Surgen de la

limitacin de los smbolos a travs de los cuales nos comunicamos. Los
smbolos suelen tener ms de un significado y debemos elegir uno de
ellos. Interpretacin de smbolos---inferencia basada en nuestras
suposiciones y no en hechos.
Intercambio Comunitario
Es la accin de compartir servicios, culturas, ideas, entre otros, los
cuales permitan a lascomunidades involucradas resaltar su identidad,
generando as la interaccin. El hecho deintercambiar permite tambin a
los involucrados resolver problemas en conjunto, asumir y tomar
decisiones en equipo, as como buscar el beneficio para un colectivo, o
sea, fusionar e incluir paraque todos tengan la mayor participacin dentro
del mismo.Se puede resumir como un servicio de intercambio de
recursos disponible para todo miembro deuna comunidad y entre todos
los miembros de una comunidad
Comunidad Familia y Escuela
Una comunidad es un grupo o conjunto de individuos ya sean seres
humanos o animales quecomparten elementos en comn, tales como un
idioma, costumbres o valores. La forma masperfecta de comunidad es la
familia y a raz de ella la escuela.Familia y Escuela son un arco
referencial imprescindible para la incorporacin de un nuevo ser humano
a la sociedad; pero, este marco se encuentra a merced de los cambios
impuestos por transformaciones diversas que han de asumir ambas
instituciones si quieren responder a su tareaeducativa y socializadora
Comunicacin y convivencia
La comunicacin es un fenmeno propio a la relacin grupal de los seres
vivos por medio del cualstos obtienen informacin acerca de su entorno
y son capaces de compartirla haciendo partcipesa otros de esa
informacin. La comunicacin nos sirve para establecer contacto con las
personas,para dar o recibir informacin, para expresar o comprender lo
que pensamos, para transmitir nuestros sentimientos, ideas, etc.Para que
toda relacin de familia, pareja o laboral funcione, requiere de una
excelente convivencia,y es que en efecto el xito de una buena
convivencia se basa en la calidad de la comunicacin quehalla entre sus
integrantes.
Importancia de la Comunicacin
La comunicacin es el proceso por medio del cual un emisor y un
receptor establecen una conexin a travs de un mensaje que les
permite intercambiar o compartir ideas e informacin. En un sentido ms
profundo, comunicar es compartir un poco de nosotros mismos a los
dems.