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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS


SISTEMA DE EDUCACIN ABIERTA Y A DISTANCIA

MATERIA: CORRIENTES DE FOLOSOFA DE LA


EDUCACIN I Y ANTROPOLOGA PEDAGGICA

GRUPO: 9182

UNIDAD 1 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

ASESORA: MTRA. IRIS AZUCENA JIMENEZ RESENDEZ

ALUMNO: CSAR JAVIER PIZANO SANABRIA

14 de
septiembre de 2014
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS
SISTEMA DE EDUCACIN ABIERTA Y A DISTANCIA

Actividad de aprendizaje 1

Introduccin a los conceptos fundamentales del Idealismo alemn y el Romanticismo

Introduccin

La presente actividad representa un esfuerzo por identificar sitios pertinentes por su


didctica e informacin para el estudio del idealismo y romanticismo. Esto se har una
vez que se han ledo las lecturas seleccionada para la unidad 1, mismas que tratan
acerca de estas dos corrientes. Estas lecturas deben servirnos de pauta para identificar
los sitios adecuados.

El idealismo y el romanticismo son parte importante para entender nuestro presente, pero
no debemos perder de vista el contexto en que se dieron y en el que hoy vivimos para
evitar hacer juicios equivocados.
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Desarrollo

Sitio Justificacin
Filosofa idneos.com Este sitio contiene informacin
http://filosofia.idoneos.com/index.php/34 pertinente acerca del idealismo
2553 alemn y ofrece informacin acerca
de algunos autores pertenecientes a
esta corriente.
Universidad nacional de San Martn En este sitio tenemos informacin
Programa Internacional de Docencia e acerca del idealismo alemn, nos
Investigacin en el rea Filosofa del remite a algunos artculos y nos
Idealismo ofrece referencias bibliogrficas
http://www.unsam.edu.ar/idealismo/ enfocadas al estudio del Idealismo.

El romanticismo Este sitio nos ofrece informacin


http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengu acerca de lo que es el romanticismo
a/2romanti.htm y comparte textos sobre los cuales
disea actividades, de esta forma
quien est interesado puede no solo
acceder a las lecturas, sino
profundizar en ellas mediante su
anlisis con actividades que lo van
guiando.
EL CENTRO HARTZENBUSCH PARA EL Este sitio ofrece cuantiosa
ESTUDIO Y DOCUMENTACIN DEL informacin acerca del
ROMANTICISMO ESPAOL romanticismo y an conserva su
http://www.elromanticismo.es/ orientacin didctica. Adems de
informacin en el sitio, cuenta con
una base de datos donde se pueden
encontrar libros y nos comparte
bibliografa sobre el tema.
hiru.com Este sitio contiene un apartado
http://www.hiru.com/filosofia/el- sobre el Idealismo, en l se ofrece
idealismo-aleman informacin que aunque breve es
de utilidad.

A filosofar se ha dicho. Este sitio me parece interesante,


http://afilosofarsehadicho.jimdo.com/filos comparte informacin, a mi parecer
ofia-para-grado-once/idealismo-alem con una didctica adecuada para el
%C3%A1n/ estudiante, adems de mostrar
videos relacionados con la temtica,
mostrando a jvenes, ya sea
presentando exposiciones sencillas
sobre el tema o manifestando su
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desconocimiento.

Conclusiones

El idealismo alemn y el romanticismo son corrientes que de algn modo son


complementarias, el romanticismo sucede al idealismo y toma de este algunos
puntos de referencia, ya sea para rebatirlos o retomarlos desde otro lugar. El
Idealismo alemn cuenta con grandes exponentes, todos ellos fundamentales
en el desarrollo del pensamiento moderno, junto con el romanticismo forma un
frente que apuntala la modernidad.

Por otra parte, la realizacin de la actividad presento al menos en mi caso una


dificultad considerable, ya que, aunque existen muchos sitios, no todos
cuentan con lo necesario para ser considerados adecuados para los propsitos
de la actividad, y algunos que parecieran que si cumplirn, no cuentan con
informacin concreta, nos remiten a fechas de conferencias, seminarios y /o
enlaces rotos, sin embargo considero que de una u otra forma los sitios
seleccionados cumplen con lo solicitado en la actividad.

Lecturas realizadas para la elaboracin de la presente actividad

ABBAGNANO, Nicola. Wofgang Goeth en Historia de la Pedagoga. Tr. Jorge


Hernndez Campos. Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1987. 1151 p. P.p
442-444.

ABBAGNANO, Nicola. Y A. Visalbergui. II. La filosofa del romanticismo. 9. La


polmica sobre el kantismo y Fichte. 10. La doctrina de Fichte en Historia de la
Pedagoga. Tr. Jorge Hernndez Campos. Mxico, Fondo de Cultura Econmica,
1987. 1951 p. P.p. 452-455.

ABBAGNANO, Nicola. Y A. Visalbergui. II. La filosofa del romanticismo. 9. La


polmica sobre el kantismo y Fichte. 10. La doctrina de Fichte en Historia de la
Pedagoga. Tr. Jorge Hernndez Campos. Mxico, Fondo de Cultura Econmica,
1987. 1951 p. P.p. 452-455.

ABBAGNANO, Nicola. Y A. Visalbergui. II. La filosofa del romanticismo. 11.


Shellingen Historia de la Pedagoga. Tr. Jorge Hernndez Campos. Mxico,
Fondo de Cultura Econmica, 1987. 1951 p. P.p. 455-457.

ABBAGNANO, Nicola. Y A. Visalbergui. II. La filosofa del romanticismo. 12.


Hegel: Los principios de su Filosofa. 13. Hegel: Lgica y Filosofa de la
Naturaleza. 14. Hegel: La Filosofa del Espritu. 15. Hegel. La Pedagoga en
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Historia de la Pedagoga. Tr. Jorge Hernndez Campos. Mxico, Fondo de


Cultura Econmica, 1987. 1951 p. P.p. 457-464.

ABBAGNANO, Nicola. Y A. Visalbergui. I. El Romanticismo. 1. En los umbrales


de la poca contempornea. 2. Caractersticas generales del Romanticismo. 3.
en Historia de la Pedagoga. Tr. Jorge Hernndez Campos. Mxico, Fondo de
Cultura Econmica, 1987. 1951 p. P.p. 433-439.

ABBAGNANO, Nicola. Y A. Visalbergui. II. La filosofa del romanticismo. 9. La


polmica sobre el kantismo y Fichte. 10. La doctrina de Fichte en Historia de la
Pedagoga. Tr. Jorge Hernndez Campos. Mxico, Fondo de Cultura Econmica,
1987. 1951 p. P.p. 452-455.

ABBAGNANO, Nicola. Y A. Visalbergui. IV. Friederich Frebel y la pedagoga


romntica. 24. Frebel, la vida y la obra. 25. Frebel y su inspiracin filosfica y
moral. 26. Frebel: el juego educativo y los regalos. 27. Frebel: el trabajo y
la educacin moral en Historia de la Pedagoga. Tr. Jorge Hernndez Campos.
Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1987. 1951 p. P.p. 479-486.

BOWEN, James. Friederich Frebel: educacin y Naturphilosophie. La escuela


del desarrollo orgnico: un jardn de infancia en Historia de la educacin
occidental. Tr. Juan Estruch. 3 ed. Barcelona, Herder, 1990. 3 tomos. Tomo III
P.p. 426-435.

CHATEAU, Jean. Heinrich Pestalozzi en Los grandes pedagogos. Tr. E. De


Champourcin. Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1994. 341 p. P.p. 203-218.

CHATEAU, Jean. Wilhelm von Humboldt en Los grandes pedagogos. Tr. E. De


Champourcin. Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1994. 341 p. P.p. 219-233.

CURIEL, M; YURN, T. e. al. Fausto de Goethe: una expresin de la renovacin


intelectual alemana de finales del siglo XVIII y principios del siglo XIX en
Cuadernos de Historia de las Ideas. Mxico, UPN. P.p. 14-23.

HIRSCHBERGER, Johannes. Fichte. Vida y obras. Teora de la ciencia. Dialctica


del yo. Doctrina moral. Derecho y Estado en Historia de la Filosofa. Tr. L
Martnez G. 7 ed. Barcelona, Herder, 1976. Tomo II. P.p. 236-248.

HUBERT, Ren. 2. Fichte en Historia de la Pedagoga. Realizaciones y


doctrinas. Buenos Aires. Kapelusz, 1952. 334p. P.p. 253-259.

LUZURRIAGA, Lorenzo. Goethe en Historia de la Educacin y de la Pedagoga.


23 ed. Buenos Aires, Losada, 1997. (Col. Biblioteca Pedaggica). 280 p. P.p.
197-198.
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LUZURRIAGA, Lorenzo. La Pedagoga idealista. Fichte, Hegel, Schleiermarcher


en Historia de la Educacin y de la Pedagoga. 23 ed. Buenos Aires, Losada,
1997. (Col. Biblioteca Pedaggica). 280 p. P.p. 195-197.

LUZURRIAGA, Lorenzo. La Pedagoga en el siglo XIX. 3. Frebel en Historia de


la Educacin y de la Pedagoga. 23 ed. Buenos Aires, Losada, 1997. (Col.
Biblioteca Pedaggica). 280 p. P.p. 199-203.

LUZURRIAGA, Lorenzo. Goethe en Antologa Pedaggica. 5 ed. Buenos Aires,


Losada, 1997. (Col. Biblioteca Pedaggica). 230 p. P.p. 95-99.

STRIG, Hans Joachim. II. Fichte. Vida y obra. 2. El pensamiento fundamental


de la filosofa fichteana. 3. La aplicacin prctica en Historia Universal de la
Filosofa. Tr. Antonio Gmez Ramos. Madrid, Tecnos, 2000. 811 p. P.p. 495-501.

STRIG, Hans Joachim. III. Schelling. 1. Vida evolucin intelectual y escritos


principales. 2. El pensamiento fundamental de la identidad. 3. La naturaleza
en Historia Universal de la Filosofa. Tr. Antonio Gmez Ramos. Madrid, Tecnos,
2000. 811 p. P.p. 501-507.

STRIG, Hans Joachim. IV. Hegel. 1. Vida y obras principales. 2. Carcter


general de la filosofa hegeliana. El mtodo dialctico. 3. La construccin de la
filosofa en tres estadios. 4. La Historia en Historia Universal de la Filosofa. Tr.
Antonio Gmez Ramos. Madrid, Tecnos, 2000. 811 p. P.p. 507-519.

URDANOZ, Tefilo. El romanticismo filosfico. Origen y caracteres en Historia


de la filosofa. Madrid, BAC, 1975. Tomo IV. P.p. 255-259.
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