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2. Algunos aspectos sobre el texto en la ligstica

El doble enfoque, sicrnico y diacrnico, del procedimiento exegtico propuesto en esta intro-
duccin exige precisar cada una de las dos perspectivas. En este captulo se proporciona mera-
mente un somero bosquejo del fundamento en que se asienta la perspectiva sincrnica: el concep-
to de texto de la lingstica textual. Es inabarcable la produccin de artculos, estudios y libros
sobre este tema en la lingstica; confrntese, p. ej., la bibliografa del Diccionario de lingstica
moderna de Alcaraz Var y Martinez Linares. Los pasos del procedimiento que ataen a la pers-
pectiva diacrnica, basados en los planteamientos del mtodo histrico-crtico, se tratan en los
ltimos captulos de la obra.
Sin duda alguna el texto ya est bien establecido como la unidad de anlisis de la lingstica,
una unidad superior a la oracin, pero no obstante remitida a la oracin. La lingstica textual es
la disciplina del lenguaje que describe las reglas que sistematizan tanto la formacin o produc-
cin como tambin la comprensin o recepcin del texto, o bien, tanto su estructura como su fun-
cin.
La lingustica textual poco a poco encontr recepcin en la exgesis bblica. Atendiendo pues al
desarrollo de la lingstica textual y siguiendo a los biblistas que sustentan el enfoque sincrnico
del texto en ella tambin en esta introduccin se adopta este enfoque, cuyo fin es bsicamente
describir la estructura y la funcin de los textos bblicos.

2.1 Descripcin del texto

La lingstica textual es una disciplina reciente; como se dijo; naci en la dcada del 60 del si-
glo pasado; siendo de historia reciente ya ha sido objeto de por lo menos tres enfoques diferentes.

Como su nombre lo indica ella surgi cuando la lingstica se centr ya no en la oracin,

sino en el texto, en el encadenamiento de oraciones regido por reglas que las relacionan y las
constituyen en texto.
Despus de este primer enfoque, bastante centrado en la definicin de estas reglas, los lin-
gstas le dieron relevancia al uso prctico del lenguaje que se expresa en el texto, le concedie-
ron mayor atencin al aspecto comunicativo del texto.
Un tercer enfoque se ha venido dedicando a los procesos cognoscitivos relacionados con la
produccin y recepcin de textos, enfoque este bastante relacionado con la hermenutica
(Adamzik, Textlinguistik 1-2).

La lingstica no posee una definicin unitaria y clara texto. Primeramente ella se vale del
trmino texto del lenguaje cotidiano, que es ambiguo debido a su muy vasto uso; no obstante
recurre a l y de esa manera pone de manifiesto la complejidad, lo multiforme del objeto, la mul-
tiplicidad de aspectos que abarca.
Por otra parte, la derivacin del latin textus, textum, tejido, entretejido, que suele aducirse en los
estudios sobre el texto, es engaosa en el sentido de que la palabra no es usada por los autores
clsicos, ni es trmino usado en la gramtica o en la retrica; stas emplean ms bien los concep-
tos de logos, oratio o sermo, discurso, para referirse al concepto actual de texto (Adamzik, Tex-
tlinguistik 32-38).
De hecho se encuentran muchas definiciones, muchos conceptos de texto, aportados por los
lingstas, que generalmente enfocan aspectos parciales del texto. Por eso desde los aos 80 la
discusin en torno a una definicin unitaria y clara de texto perdi relevancia (Adamzik, Text-
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linguistik 39); ms bien se busca presentar cotejos, resmenes de aspectos esenciales que descri-
ban el texto.
Los siguientes son rasgos propios del texto: tiene autor / receptor, puede ser escrito, puede ser
concebido por escrito pero ser oral, est ubicado en un contexto situacional, tiene una funcin
comunicativa, tiene sentido o coherencia, se compone de varias partes, es estructurado, tiene ca-
rcter concluso y unitario, pertenece a un tipo de texto, tiene cohesin o est entrelazado, etc.,
(Adamzik, Textlinguistik 38-41).
Los siguientes son tres rasgos controvertidos del texto:

En primer lugar, el medio: inicialmente el campo de investigacin inclua tanto textos escri-
tos como tambin orales; poco a poco este aspecto se ha ido restringiendo al texto escrito;
tambin tienden a excluirse de la lingstica textos dialogales que ms bien se adjudican a la
subdisciplina llamada anlisis del dilogo; en todo caso la inclusin de casos orales y dia-
logales bajo el concepto de texto es todava discutible (Adamzik, Textlinguistik 42). Por su-
puesto, al campo bblico pertencen slo textos escritos.
Difcilmente hay sucesiones de oraciones al azar, sin coherencia. Lo que alguien piensa que
es un texto, normalmente se entiende tambin como texto (Adamzik, Textlinguistik 44); pero
ciertamente hay casos extremos en los cuales vara el juicio de los hablantes al definir si de-
terminada construccin lingstica es o no es un texto. Tambien hay pasajes bblicos en los
que la diferencia bien sea cultural, social, poltica, econmica o religiosa entre su poca de
origen y el presente dificulta comprender su coherencia; sin embargo en su momento debieron
ser textos coherentes.
La extensin y el carcter concluso del texto es el ltimo aspecto controvertido. Evidente-
mente hay textos cortos como Prohibido fumar que tienen sentido comunicativo completo.
No obstante hay consenso general en que tales textos cortos a lo sumo son fenmenos lim-
trofes y no son buenos representantes de la categora texto (Adamzik, Textluistik 44). La ex-
tensin del texto est relacionada con el carcter concluso y completo que su productor le con-
fiere mediante seales lingsticas y no lingsticas de delimitacin al comienzo y al final del
texto; entre las primeras estn los ttulos, formulaciones introductorias y conclusivas, etc.;
convenciones de separacin y espaciamiento y otros se cuentan entre las seales no lingsti-
cas. En la exgesis bblica, que dispone de un buen nmero de criterios de extensin y delimi-
tacin de textos, este aspecto es menos controvertido.

Volviendo a los rasgos del texto, algunos son centrales; entre ellos cuentan: la cohesin, la
coherencia, el tema, su funcin, su situacionalidad. Otros son necesarios: sin ellos no se da el tex-
to, p. ej.: es un objeto lingstico, especficamente en forma escrita; pertenece a un tipo de texto;
tiene autor / receptor; necesita un medio (escrito u oral); tiene cierta extensin, etc. (Adamzik,
Textlinguistik 47-48).

2.2. Cuadro sinptico de rasgos centrales del texto

Los rasgos del texto se pueden esquematizar, se pueden distribuir en un cuadro que facilite dis-
tinguirlos y apreciar la relacin que hay entre ellos.
Tal esquema tiene dos apartados fundamentales: el primero abarca los rasgos internos del texto,
el segundo, los externos; esta distincin se introdujo ya en la fase inicial de la lingstica del texto
y sigue siendo bsica. De entre los rasgos mencionados antes, la cohesin o entrelazado del texto,
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la estructura del texto, su carcter unitario, la coherencia semntica hacen parte de los rasgos in-
ternos; a los externos pertenecen la funcin, la situacionalidad del texto.
Esta disticin bipartita retoma el esquema tripartito de los aspectos de los signos, introducido
por C. Morris en su obra Foundation of the Theory of Signs de 1938. Segn Morris, la sintaxis
se ocupa de las relaciones de los signos entre s, la semntica estudia la relacin de los signos con
los objetos a los que ellos se refieren y la pragmtica investiga la relacin de los signos con los
usuarios. Aplicado este esquema a la lingstica, sintaxis y semntica tienen por objeto los rasgos
internos, y la pragmtica, los rasgos externos del texto.
En todo caso al abordar el texto los lingistas catalogan bajo uno de estos dos esquemas los
rasgos del texto y en su tarea de formalizarlos denominan de forma diferente las partes de la lin-
gstica que se ocupan de ellos; as la cohesin es objeto de la gramtica textual, la coherencia, de
la semntica textual o temtica textual, la funcin, de la pragmtica textual.
Dos ejemplos de esquematizacin bipartita:

El lingsta W. Dressler, en su Einfhrung in die Textlinguistik (Introduccin a la lingsti-

ca) de 1972 estudiaba los elementos internos bajo la gramtica textual, incluyendo la se-
mntica textual y la temtica textual, y los externos los trataba bajo la pragmtica textual.
La obra Linguistische Textanalyse (Anlisis lingstico del texto) de K. Brinker, en su 7a.
edicin del 2000, se ocupa de los rasgos internos bajo el concepto de estructura textual, que
se divide en coherencia gramatical y coherencia temtica; los rasgos externos se tratan en
el apartado funcin del texto.

Dos ejemplos de esquematizacin tripartita:

W. Heinemann diferencia en los rasgos internos primero un nivel gramtical formal y, se-
gundo, otro temtico, de contenido; los rasgos externos los trata en un solo apartado, aunque
distinguiendo dos puntos de vista: el de la funcin y el de la situacin del texto.
Ciertamente no hay una definicin de texto consensualmente aceptada, no obstante, los lin-
gstas R. A. Beaugrande y W. Dressler lograron propagar una descripcin del texto compues-
ta por siete rasgos esenciales, que tuvo muy buena recepcin en la lingstica textual. Citando
la introduccin a la lingstica textual de B. Sowinski de 1983, Adamzik enumera estos ras-
gos:
1. Cohesin: relacin de las palabras a nivel superficial del texto;
2. coherencia: relacin ms que todo semntica del texto (el mundo del texto);
3. intencionalidad: expresin del propsito del texto;
4. aceptabilidad: actitud del receptor que reconoce las enunciaciones como texto;
5. informatividad: rasgo de la novedad y lo inesperado de un texto;
6. situacionalidad: apropiacin del texto a la situacin;
7. intertextualidad: expresin de la dependencia de otros textos (Adamzik, Textlinguistik 49).
La nomenclatura de esta propuesta, a primera vista, causa confusin; pero la sinpsis del cua-
dro permite localizar estos rasgos dentro de un esquema tripartito. Dentro de este, el apartado
de los elementos externos del texto es el ms diferenciado; en l intencionalidad y aceptabili-
dad son complementarios, sta ltima atiende al efecto del texto en el receptor, es lo contrario
de la intencionalidad que le corresponde al productor del texto (Adamzik, Textliguistik 55).
La situacionalidad, es decir, la propiedad que tiene el texto de responder a determinada situa-
cin, se cuenta tambin dentro del apartado de los elementos externos. El nico de estos siete
rasgos, en comparacin con otras descripciones, que en general no se considera rasgo central
es de la intertextualidad; no obstante es un rasgo bastante observado en la ligstica textual.
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Observando el esquema hay bastante coincidencia en la distincin de los rasgos del texto, pero
tambin hay diferencias de planteamiento: mientras unos distinguen rasgos gramaticales, temti-
cos y funcionales, otros plantean que todos estos aspectos estn tan ntimamente relacionados que
una distincin entre ellos es impracticable. Se aduce que la conformacin del texto depende tanto
de la situacin como tambin de su funcin; y viciversa, una distincin clara entre rasgos internos
y rasgos externos difcilmente es posible porque la expresin del leguaje verbaliza explcitamente
factores externos; estos factores se tematizan, se vuelven tema. En principio la apreciacin de la
situacin, el percatarse del estado de cosas, antecede tanto la produccin como tambin la recep-
cin del texto. Desde otro punto de vista, la relacin intrnseca entre factores externos y rasgos
internos se manifiesta en que datos sobre el campo de actividad y los implicados en la comunica-
cin se encuentran verbalizados en el texto. Por estas razones para muchos es difcil trazar lneas
claras divisorias entre rasgos externos e internos, por ello oscilan los esquemas y las nomenclaru-
tas de los lingistas. Sea como sea, es necesaria la distincin analtica entre rasgos internos y ex-
ternos, por una parte, y distinciones ulteriores dentro de cada apartado, por otra.

Distincin bsica Morris 1938 Dressler 1972 Brinker 2000 Heinemann 2000 Beaugrande/Dressl.
Sintaxis gramtica textual estructura textual: gramatical-formal Cohesin
rasgos internos - gramatical
Semntica semntica textual temt.-de contenido coherencia
temtica textual - temtica informatividad
funcional intencionalidad
rasgos externos Pragmtica pragmtica textual funcin del texto aceptabilidad
situativo situacionalidad

Despus de estos someros apuntes sobre lingstica textual, se empieza por los pasos prelimina-
res del contexto literario, extencin y delimitacin de los textos bblicos.

Bibliografa

Alcaraz Var, E. - Martinez Linares, M. A., Diccionario de lingstica moderna, Barcelona

2
2004.
Beaugrande, R. A. y Dressler, W. V., Introduccin a la lingstica del texto, 1997, Ariel
Egger, W., Lecturas del Nuevo Testamento, Estella 1990, cap. 2: El texto como magnitud estruc-
turada, 32-37; cap. 3 Textos como parte de un acontecer de comunicacin, 38-45; cap. 4: Textos
como resultado de la recepcin y la reelaboracin, 46-51; cap. 6: Primera orientacin sobre el
texto, 66-73
Fernndez Smith, G., Modelos tericos de la lingstica del texto, Cdiz 2007, Introduccin, 9-12
Mora Paz, C. - Grilli, M. - Dillmann, R., Lectura pragmalingustica de la Biblia. Teora y aplica-
cin, Estella 1999
Pontificia Comisin Bblica, La interpretacin de la Biblia en la Iglesia, Quito 2002
Stenger, W., Los mtodos de la exgesis bblica, Barcelona, 1990
Simian-Yofre, H., (ed.), Metodologia dellAntico Testamento, SB 25, Bologna: Dehoniane, 1997.
Van Dijk, T. A., Estructuras y funciones del discurso. Una introduccin interdisciplinaria a la lin-
gstica del texto y a los estudios del discurso, 2007, siglo 21 editores