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El subsistema autnomo

Es mucho mas activo en condiciones ordinarias de reposo., una vez pasando el


estrs reduce la frecuencia cardiaca. Este sistema es dominante en las
actividades de relajamiento o muy calmadas.

Este sistema se encarga de:

controlar la pupila, estimula la salivacin, reduce el latido cardiaco, controla los


bronquios, estimula la actividad digestiva, estimula la vescula biliar ,contrae la
vejiga, relaja el recto

Sistema simptico

Prepara al cuerpo para afrontar las emergencias, moviliza la energa y permite


al cuerpo reaccionar al estrs , la circulacin de la sangre aumenta, el ritmo
cardiaco, la concentracin de azcar en la sangre .

Este sistema se encarga de:

Dilata la pupila, inhibe la salivacin, los bronquios, acelera el impulso cardiaco,


inhibe la actividad digestiva, estimula la liberacin de glucosa por el hgado,
relaja la vejiga, contrae el recto.

PAPEL DEL SISTEMA NERVIOSO EN EL PARENDIZAJE

FACTORES QUE AFECTAN LA ADAPTACION PSICOBIOSOCIAL Y EL


APRENDIZAJE

BIOLOGICOS:

-factores organicos, intrnsecos de origen nervioso, comprensin, percepcin


,atencin, y otras alteraciones motoras, alteraciones sensitivas visuales,
auditivas, , cinestesicas, vas de lenguaje ,ataques compulsivos, impedimentos.

SOCIOCULTURALES:

-patrones de crianza del nio, nivel econmico, habitacin, nutricin, vivienda:


rural-urbana, medios de educacin, oportunidades de empleo, servicios
mdicos, , posibilidad pedaggica,

PSICOLOGICOS.

-sobreproteccin, patrones adaptativos, interaccin entre el lactante y su madre


, percepcion , ansiedad, , temperamento, conocimiento de si mismo, desarrollo
de la personalidad. Psicopatas.

CAUSAS DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

1. NEUROLOGICAS
Alteraciones del sistema nervioso central. Lesiones o difusiones
cerebrales, tumores, convulsiones, alteraciones de los sentidos: visin;
miopa, hipermetropa, astigmatismo, ceguera parcial, en la audicin
sordera contrariada, trastornos del tacto,

2. PROBLEMAS PSIQUIATRICOS
Condicionado por problemas familiares en la infancia y el efecto de las
drogas y alcoholismo en el parendizaje.

3. PROBLEMAS ECONOMICOS
Hogares desintegrados y desorganizados.

4. PROBLEMAS FISICOS
Parasitismo intestinal multiple, la desnutrision, anemias, secuelas de
polio, tuberculosis, meningintis, nios minusvlidos.

FACTORES QUE AFECTAN A LOS NIOS CON PROBLEMAS DE


APRENDIZAJE

FACTORES EDUCACIONALES.
FACTORES AMBIENTALES
FACTOR PSICOLOGICO
FACTORES FISIOLOGICOS

CARACTERISTICAS DE LOS NILOS CON PROBLEMAS DE


APRENDIZAJE
1, TRASTORNOS DE ATENCION:
- Hiperactividad , no puede estar tranquilo
- Reacciones a estimulos no necesarios o detalles inaplicables
- Distractibilidad, no puede sostener atencin.

2, trastornos de percepcin

- No puede identificar la diferencia entre los sonidos similares ej. B y p


- No puede asociar las seales visuales y auditivas, ej. Leer
fonticamente

3, rastornos de orientacin general

- Mala orientacin del cuerpo


- Malas destrezas de organizacin
- Desorientacin de derecha a izquierda en si mismo o en otras .
- Problemas de conceptos ,arriba, abajo, enfrente, detrs, encima,
debajo.

4, trastorno de memoria
- Mala memoria auditiva y visual ( no puede seguir las instrucciones)
- Inhabilidad para reproducir una secuencia de estimulos visuales y
auditivos por memoria.
- Inhabilidad para recordar experiencias visuales y auditivas.

5, problemas motores
- Deficiencias de coordinacionfina(escribir, cortar, pegar, y dibujar son
dificiles9
- Deficiencia de coordinacin gruesa( sea torpe y saltar, brincar,
balancear, son dificles)
6, problemas asociados con problemas de aprendizaje
- Aprendizaje irregular un dia aorende y un dia no
- Falata de creatividad
- Retirada o ansiadad
- Mal concepto de si mismo
- Falta de motivacin a lograr en la escuela

RECOMENDACIONES PARA TRATAR UN NIO CON DIFICULTAD


DE APRENDIZAJE
-Que no se exija tareas imposibles al alumno
-Haga fil la manera de ensear una leccin
-utilice suficiente material didctico, calro sencillo y concreto
-estimulo sin ser preteccionista
Premiar sus buenos trabajos o acciones
Enseele como ser una persona integra

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