PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA

MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM SOLVING DENGAN

METODE HEURISTIK PADA MATA PELAJARAN
MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN 3
SUMBERANYAR SEMESTER GENAP
TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Triwidiarti Suci
Pokjar Jatibanteng,Universitas Terbuka

ABSTRAK

Penelitian perbaikan pembelajaran ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas dan

hasil belajar siswa kelas V di SDN 3 Sumberanyar semester genap tahun pelajaran
2013/2014 serta penerapan metode yang digunakan guru pada mata pelajaran matematika
khususnya dalam hal pemecahan masalah.Tujuan dari pelaksanaan penelitian perbaikan
pembelajaran ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa
menggunakan model Problem Solving dengan metode Heuristik dalam hal pemecahan
masalah bangun datar dan bangun ruang.Model Problem Solving dengan metode
Heuristik memiliki prinsip bagaimana guru melatih dan menuntun siswa menyelesaikan
suatu masalah secara sistematis dan logis melalui tahap-tahap berurutan yaitu 1) analisis,
2) rencana, 3)penyelesaian, dan 4) penilaian.Hasil dari penelitian ini sangat memuaskan
karena hasil belajar siswa mengalami peningkatan yaitu dari pra siklus 31,25 %,siklus I
75 % dan siklus II 87,5 %.Demikian juga dengan persentase aktivitas belajar siswa yaitu
dari 31,25 % (pra siklus), 81,25 % (siklus I), dan 87,5 % (siklus II).Jadi penggunaan
model Problem Solving dengan metode Heuristik ini sangat cocok dalam hal pemecahan
masalah dalam matematika karena terbukti dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas
siswa dalam pembelajaran matematika yang berbasis masalah.

Kata kunci : Model Problem Solving dengan Metode Heuristik pada Pemecahan
Masalah Matematika

11