Asignatura

Legislacin y Gestin Educativa

Tema
Unidad VI

Participante
Domingo Ant. Vsquez Mat. 09 - 0487

Facilitador (a)

Mignolia Reynoso Acosta

M.A

30 de Noviembre del 2016

Nagua, R. D
Redacta algunas caractersticas en el nuevo enfoque de los Proyecto,
por ejemplo para que se propicie a un Proyecto Participativo de Aula,
en el Centro Educativo.
Estar bien diseado y fundamentado y adecuado al texto de la institucin
educativa.
Contar con el apoyo de la comunidad educativa.
Estar asumido por ella, compartidas las metas; compromiso activo.
Surge la necesidad identificada en el contexto educativo, de los intereses
personales o del grupo y los objetivos de aprendizaje enmarcados por los
docentes.
Implica una reflexin en la cual se confrontan, por una parte, las necesidades y,
por otra, los medios para satisfacerla.
Hecho realidad en la vida diaria del centro educativo.
Contar con un procedimiento eficaz de mejora continua, revisin y revitalizacin
del proyecto.
Durante su formulacin, se explicita en problema a resolver, los objetivos del
proyecto, las necesidades y los recursos disponibles, se distribuyen
responsabilidades y se definen los plazos para cada actividad.
El proyecto, al ser grupal, requiere del compromiso de cada uno de los
miembros involucrados y de la organizacin conjunta de las actividades a
realizar.
El proyecto debe ser evaluado en forma permanente, confrontando el trabajo
realizado con el proyecto y analizando tambin el proceso de realizacin
Debe ser analizado el resultado final de l, en trminos del impacto que este
significo para su comunidad educativa.

Cul es la importancia que tiene los Proyectos si se llevan a cabo y se

ejecutan a cabalidad en el Centro Educativo especialmente en el aula.

Los proyectos Educativos son una parte muy importante en los centros de
enseanza ya que su principal funcin es la planificacin y prevencin de ciertos
aspectos, tambin asume un grupo especfico de estudiantes y educadores para abordar
una problemtica que concierne al grupo de manera importante y que no necesariamente
es permitente para los dems miembro de la comunidad ductiva en ese momento
determinado. Tambin es importante generalmente en los problemas que trascienden las
reas curriculares por lo cual son transdisciplinarios y pueden ser abordados tomando en
cuenta las diferentes competencias fundamentales y especficas, as como varias reas
curriculares.
Segn establece el artculo 121 de la Ley Orgnica de Educacin el Proyecto
Educativo es el documento que recoge los valores, objetivos y prioridades de actuacin
del Centro, han de tenerse en cuenta las caractersticas del entorno social y cultural y la
accin tutorial. Analizando el diseo curricular que encontr algo sobre el Proyecto
Educativo encontr algunos pasos para su diseo estos son:

Definir con claridad la situacin o problema que se quiere mejorar o solucionar,

definir los antecedentes del problema, amplitud, relevancia y pertenencia en
relacin a las caractersticas del grupo de nios y nias y /o la comunidad.
Determinar quines y cmo participarn. La participacin puede ser opcional o
no. Puede participar un grupo de estudiantes o la clase completa.
Seleccionar el nombre del proyecto y describir en qu consiste el mismo.
Identificar las Competencias Fundamentales y especficas, las reas y los
contenidos que se trabajarn.
Disear las actividades.
Detallar los recursos y materiales a utilizar.
Delimitar la duracin del proyecto: horario escolar en el que se abordarn las
actividades del proyecto y la duracin del mismo. La duracin estar influida
por el problema o situacin que se presenta y las decisiones que toman los y las
educadores/as.
Definir la(s) actividad(es) de cierre y los indicadores con que ser evaluado el
desempeo de los y las estudiantes.

C) Cul es la responsabilidad de equipo de gestin y el docente

despus de elaborados estos proyecto.

La responsabilidad de equipo de gestin y el docente despus de elaborar el

proyecto educativo esto consiste en comunicar a todos, maestros y estudiantes, los
acuerdos logrados; esta actividad facilitar la comprensin, el soporte, actividad y
retroalimentacin. Adicionalmente, es primordial construir consenso, identidad de
grupo e inters para apoyar, asegurando su difusin entre los padres de familia y otros
miembros de la comunidad. Ellos son fundamentales para su desarrollo, como lo es el
consenso, que debe prever las distintas formas de entender los procesos educativos. Se
demanda una estrategia de comunicacin focalizada en pblicos especficos, que har
ver con claridad los nuevos enfoques y propuestas.

Tambin pueden recibir los apoyos necesarios har ms fcil la puesta en marcha
del Proyecto Educativo, en el momento cuando entran en accin toda la institucin y la
comunidad. Se trata de emprender la tarea de mejorar y tener jvenes que aprendan lo
que tienen que aprender, seguros y confiados, y que pueden responder a lo que el mundo
y la sociedad exigen. Emprender esta tarea precisa de una estrategia de seguimiento
permanente. As, la utilizacin de los objetivos diseados permite corregir errores y
fortalecer aciertos e identificar claramente los resultados que se obtengan.
D) Escribe tu opinin crtica a partir de lo estudiado e investigado.
Mi opinin sobre lo ledo es que Proyecto de Educativo debe dar respuesta a las
necesidades planteadas en una situacin escolar concreta. Es preciso que sea un
instrumento realista y til.
Primero hay que identificar y analizar las variables que configuran el contexto
escolar. Hay que considerar y tener presentes todos aquellos elementos con influencia
bsica en el diseo e implantacin del Proyecto. Tambin as pude concluir que es muy
importante realizar Proyecto Educativo ya que nos ayuda a resolver cualquier tipo de
problemas en el centro y dentro del aula.