Teoría de La Comunicación Resumen Final

Teora de la Comunicacin
Modulo I:
Conceptos y definiciones:
Teora segn el diccionario de la Real Academia Espaola:
.Es una palabra de origen griego
.Theoria, significa contemplar, mirar, observar con inteligencia
.Para Imre Lakatos se llama teora a una vasta esfera de conocimiento que describe y explica el
conjunto de los fenmenos que da a conocer las bases de todas las tesis enunciadas y que circunscribe
las leyes descubiertas en dicha esfera a un principio unificador nico
.La teora no funciona aisladamente sino como una totalidad estructural donde participan:
conocimiento + fenmenos + bases reales= constitucin de una vasta esfera
.Una teora describe y explica, actividades propias de la investigacin o incluso todo un enorme
programa de investigacin
.Klimvosky seala que la palabra teora es utilizada como sinnimo de hiptesis y es porque una teora
es un conjunto de hiptesis que se mantienen simultneamente y porque el punto de partida de una
investigacin es precisamente la formulacin de hiptesis. El termino teora es polismico por ello es
necesario saber con que sentido se utiliza
.Cuando se estudia un objeto mediante la aplicacin de una teora es posible llegar a un concepto
cientfico, el que puede ser entendido como un conjunto de generalizaciones que proporcionan
descripciones, interpretaciones y/o explicaciones de fenmenos
.Ciencia y teora se vinculan
. Klimvosky seala que el contexto puede discriminarse en: descubrimiento (hallazgo, incertidumbre.
Idea y formulacin en la hiptesis por lo tanto se relaciona con circunstancias personales, psicolgicas,
econmicas, polticas, tecnolgicas o sociolgicas), justificacin (aborda cuestiones de validacin) y
aplicacin (aborda las aplicaciones del conocimiento cientfico, su utilidad y aportes para la comunidad)
. Son diferentes marco terico y teora? Si son diferentes pero no se excluyen
El marco terico presenta un conjunto de explicaciones acerca de la teora a la que adhieren los
investigadores y a un cierto numero de definiciones de los trminos centrales involucrados en el
problema, en las investigaciones el marco terico es el perfil del objeto que se estudia, cuya
construccin conduce a la teora
.Para Samaja teora significa en primer lugar criterio o principio de observacin; el conocimiento formal
o informalmente es siempre es contemplacin de algo a travs de un principio. La funcin de una teora
es entonces dar cuenta, interpretar, explicar los hechos que se observan o intrigan
Definicin de comunicacin segn el diccionario comn:
.Proviene del latn
.Comunicar en sentido lato significa:
*Hacer participe a otro de lo que uno tiene
*Manifestar, descubrir, hacer saber a uno alguna cosa

1
*Conversar o tratar con alguien de palabra o por escrito. Conferir, consultar el parecer de otros sobre
un asunto
*Comulgar, trato o correspondencia entre personas
*Unin de ciertas cosas
*Comulgar era designado como el vnculo que haba posible la relacin entre personas o entre los
medios de dichas cosas
.El termino comunicacin al igual que teora es polismico
Comunicacin desde los especialistas:
-Mattelart: citando a Diderot: la comunicacin remita al idioma de varias ciencias, artes y oficios desde
la literatura, pasando por la fsica, la teologa, la ciencia de las fortificaciones, el enjuiciamiento
criminal, hasta para referir a las vas publicas
-Nstor Sexe: manifiesta que nunca definir el vocablo comunicacin, porque es una definicin que
abre el riesgo de obturar la problemtica, antes que abrir perspectivas
-Gregory Bateson: manifiesta que la palabra comunicacin es un trmino irritante, un inverosmil pero
por esta misma razn es fascnate
comunicacin informacin
Actividad humana necesaria. Aunque
sea creada remite a la naturaleza del
ser, es decir a su necesidad de Actividad procesual de envi y
interaccin e intercambio, su recepcin. Remite a lo artificial, a lo
sociabilidad creado, no considera la sociabilidad
Proceso que implica un orden, un Proceso que implica un orden, un
punto de partida, un final y un retorno punto de partida y un final
Proceso de intercambio de discursos:
orales, escritos, audiovisuales,
kinsicos (gestuales) y proxmicos Todo proceso de envo y recepcin
(desplazamiento) y que involucran de mensajes, no se precisa que
comportamientos y actitudes mensajes abarcan o participan
Participan e interactan 2 o mas Intervienen 2 polos: un emisor y
personas en sociedad un receptor preparado
Genera y establece la existencia de
cdigos acordados Presupone la existencia de cdigos
Pone en comn punto de vista o
enfoques sobre la realidad, se incluyen Mensaje unidireccional con
los contextos y caractersticas sociales interpretacin excluyente,
y los medios que generan y posibilitan presupone la existencia de mensaje
la comunicacin; presupone la intencional. Presupone principio de
existencia de mensajes intencionales y neutralidad en las instancias
no intencionales emisora y receptora
Caractersticas que involucra:
Caractersticas que involucra: principio de neutralidad la que
interpretacin, carga significativa, suele denominarse objetividad,
polismica monosemia
Se denomina teora de la comunicacin a la materia que se ocupa de una vasta esfera de

conocimientos que describen y explican el conjunto de los fenmenos vinculados a los procesos de
interaccin e intercambio entre 2 o mas personas, de discursos orales, escritos, audiovisuales,
kinsicos y proxmicos y que involucran comportamientos, actitudes codificados en un contexto
2
Aspectos generales de la globalizacin
Posicin 1:
-Globalizacin segn el diccionario comn:
.Globalizacin: accin y efecto de globalizar
.Globalizar: interpretar una serie de datos, hechos, referencias en un planteamiento global
.Globo: proviene de globo, tierra, primera acepcin
-Globalizacin segn la Real Academia:
.Globalizacin: tendencia de los mercados y las empresas a extenderse, alcanzando una dimensin
mundial que sobrepase las fronteras nacionales
.La globalizacin refiere a un proceso fundamentalmente econmico que consiste en la integracin

creciente de las distintas economas nacionales y regionales en una nica economa de mercado
mundial
*Para Mattelart se acostumbra a usar mundializacin y globalizacin como sinnimos, aunque de

orgenes diferentes pues globalizacin proviene del anglosajona y mundializacin del latn
HISTORIA DEL GLOBO
El globo aerosttico fue un invento del siglo XVIII
El globo fue un entretenimiento, las personas suban como pasajeros para sobrevolar, desplazarse,
circular por el espacio
El globo aerosttico durante 100 aos fue un espectculo y un entretenimiento que se llevaba a todas
las ferias de Europa, mientras que los hombres de ciencia lo utilizaban para realizar experiencias y
algunos comenzaron a apreciarlos con ojos blicos
Los panfletos que reproducan el texto de la constitucin Francesa, fueron lanzados desde un globo
A mediados del siglo XIX se produjeron las cinco jornadas de Miln un levantamiento con los
austriacos que ocupaban la ciudad de Miln, desde los insurrectos lanzaron panfletos desde el globo
En Francia, los globos comienzan a ser utilizados con fines comunicativos estratgicos. La
comunicacin que se enva tiene finalidades blicas concretas y la posicin y uso de este artificio
tcnico simboliza superioridad y poder
En 1849 desde los globos lanzaron bombas sobre la ciudad de Venecia, los globos son transportes de
armas y ataque
Cmo se realizaban las comunicaciones desde el globo?
Un observador se ocupa de transmitir o era subido, observaba y se lo bajaba para que informara y
comunicara. Con la incorporacin del telgrafo las seales se hacan telegrficamente y cuando se
inventa el telfono con hilos, es rpidamente remplazado.
Francia vendi globos para estos fines a Inglaterra, Italia, Japn y EE.UU.
3
La observacin visual desde el aire comenz a ser apoyada por el uso e la fotografa. Inglaterra advirti
que el registro fotogrfico desde el aire dejaba datos y testimonios de hechos ya acontecidos,
adquiriendo as un valor comunicativo testimonial
Los globos comienzan a fabricarse para transportar o desplazar pasajeros, correspondencias y cosas
Faltaba muy poco para que los intereses econmicos entraran en juego. Los industriales con intereses
financieros particulares, aspirando a rditos comerciales y financieros comienzan a participar del uso y
aplicacin de los globos.
El globo se va transformando en un fenmeno de mercado
Los globos tambin eran objetos experimentales y de estudio con fines de investigacin cientfica
meteorolgica porque usaban para explorar el espacio.
*Jess Martin barbero: el globo y el objeto areo comienzan a concebirse como instrumento gendarme
para un estado gendarme y monoltico
La palabra globalizacin es un termino que en los diccionarios comunes esta registrado como
vinculado a los procesos o fenmenos econmicos, sin embargo podra aceptarse que naci ligada a la
palabra globo y a las posibilidades de observacin panormica desde una perspectivas fuera del
mbito de la superficie terrestre
Posicin 2:
-Globalizacin: es un trmino que refiere a un conjunto de informacin intangibles emitidas o recibidas,

mediante diferentes aparatos registradores y comunicadores ubicados en el planeta, en el espacio o
desde la atmosfera terrestre, que deviene de las transformaciones tecnolgicas
-Globalizar: significa dar una versin panormica internacionalizar las comunicaciones. Interaccionar,
vincular, intercambiar, fluir de personas, conocimientos, cosas, capitales y/o servicios, valindose de
recursos econmicos
Posicin 3:
Algunos autores sostienen que el desarrollo del sistema econmico conocido como capitalismo del
presente siglo puede entenderse como una sucesin de crisis estructurales
.La primera crisis tuvo lugar en los aos 30 en EE.UU pero con repercusiones mundiales. Los intentos
de superacin consistieron en la imposicin de un nuevo modo de produccin y regulacin,
denominado fordismo
El fordismo implico un modo de produccin masiva, con una fuerte expansin del trabajo asalariado, en
remplazo de la produccin tradicional agrcola y artesanal de auto subsistencia
Este modelo provoc la concentracin de la poblacin en las grandes urbes, consolidando adems un
modo de consumo masivo. El proceso estuvo impregnado por un alto grado de direccionalidad poltica
y econmica estatal (estado keynesiano) orientada al crecimiento, ingreso y ocupacin
Estas ideas acerca del rol del estado estuvieron inspiradas en la propuesta de Keynes: para explicar las
causas de la desocupacin, este autor sostiene en la medida en que crece el ingreso de la sociedad en
su conjunto, crece tambin el ahorro
Esta predisposicin al ahorro y el escaso inters por el consumo impide el crecimiento de la ocupacin
ya que de destinarse el ahorro existente al consumo, esto impactara en la demanda y por ende en las
inversiones para satisfacer esa demanda, lo que llevara al pleno empleo
La solucin es incrementar las inversiones, que en principio es responsabilidad de los bancos centrales
y del estado
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En esta configuracin de la sociedad, con un estado fuerte (estado de bienestar) y un alto grado de
produccin y consumo masivo, lo que caracterizo la organizacin de gran parte del mundo occidental
entre las dcadas de los 40 hasta avanzados los aos 70
.La segunda gran crisis econmica de los aos 70 de los EE.UU, atribuida al aumento en el precio
internacional del petrleo. Se debi principalmente al agotamiento del modelo fordista de produccin.
Dos pueden ser los factores que pudieron influir en este agotamiento, por un lado los altos costos que
insuman la manutencin del componente obrero y por otro lado la situacin de crisis del mercado
interno
La solucin propuesta para esta crisis fue la globalizacin, instaurada sobre 2 pilares fundamentales:
por un lado la revolucin tecnolgica, que permitiera el remplazo de mano de obra, la creacin de
nuevas fuentes de ganancias y la racionalizacin de los ya existentes. Por otro lado, la
internacionalizacin del capital que garantizara menores costos de produccin y nuevos mercados.
Garca Canclini distingue entre internacionalizacin de la economa y la cultura y la

transnacionalizacin, proceso que a partir de la primera mitad del siglo XX va a engendrar organismos,
empresas y movimientos que no tienen como sede exclusiva o principal a ninguna nacin, pero que sin
embargo mantienen unas interconexiones determinadas por las naciones originarias. Por el contrario,
para el proceso de la globalizacin fue necesario el desarrollo de los sistemas de informacin, de
telecomunicaciones y transporte para construir u mercado mundial donde el dinero, la produccin de
bienes y mensajes, se desterritorialicen
-Segn Joachim Hirsch, la globalizacin comporta mltiples dimensiones:
En lo tcnico: se refiere a la implantacin de nuevas tecnologas

En lo poltico: se relaciona con el fin de la guerra fra, la cada de la unin sovitica, la
destruccin del muro de Berln
En lo ideolgico-cultural: la globalizacin implica la universalizacin de ciertos valores y la
difusin de un modelo de produccin y consumo caracterstico de los pases desarrollados que
es adoptado por los pases en desarrollo
En lo econmico: se trata de la liberacin del trafico de mercancas, servicios y capitales, la
internacionalizacin de la produccin y la posicin cada ve mas relevante de las empresas que
invierten sus capitales en varios pases a la vez
Globalizacin-Los Especialistas
Armand Mattelart: la globalizacin es un trmino que surge por la geoeconmica, impuesto por ciertas
empresas como estrategia financiera. Se destina para describir nuestras sociedades y mostrarlas como
relacionadas, interconectadas en su funcionamiento, especialmente el econmico, para alcanzar fines
comunes ligados a la nocin de progreso y de igualdad
Gilles Deleuze: al referirse a la comunicacin intercultural denuncio la apropiacin que los medios de
comunicacin, la publicidad, el marketing haban hecho del concepto globalizacin y lo considero un
concepto trampa
Jess Martin Barbero: vincula el termino con la nocin de cultura, expone que es cada da mas estrecha
y mas especifica la articulacin econmica poltica de las comunicaciones con el proceso social global
La Revolucin Cientfico Tcnica

Para Dos Santos el desarrollo econmico a escala internacional estuvo siempre asociado a un rpido
proceso de transformaciones tecnolgicas. En pocos siglos el capitalismo super la produccin
manufacturera, impuso la fabrica moderna, basada en la industrializacin de bienes de consumo, cre
la gestin cientfica y las cintas transportadoras; desarroll el sistema de produccin en masa en las
primeras dcadas del siglo XX y se introdujo durante la segunda guerra mundial, en el nuevo mundo de
la revolucin tcnico-cientfica que rompi definitivamente los marcos de la revolucin industrial
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Dos Santos definen a la revolucin tcnico-cientfica como el proceso de subordinacin de ciencia a la
produccin, que se desarroll en la dcada del 60
Para los analistas oficiales, la tesis del pensamiento nico pona al capital internacional como demiurgo
del crecimiento econmico, en especial de las economas atrasadas que no tienen ahorro interno y
necesitan apoyarse en el ahorro internacional
Los principios electromecnicos existentes, esencialmente que requeran de elevados aportes de

energa y dependan una cantidad enorme de desperdicios y polucin que se caracterizaban por largas
series de produccin, bajo nivel de especializacin de la mano de obra, trabajo repetitivo, productos
uniformizados y controles fuertemente centralizados, dejaban paso a paso las herramientas del futuro
La RTC es el efecto, no la causa, de la reorganizacin de la econmica mundial. Luego de la segunda

guerra mundial, se produjo una nueva ola de invenciones, se fundamentaban en las transformaciones
tecnolgicas acumuladas en periodos anteriores, lo que posibilito un importante aumento de la
productividad
La actividad productiva ascendente impulso el comercio y los negocios, acelero la investigacin y

desarrollo de los nuevos procesos y productos en la petroqumica, la electrnica, la industria
farmacutica, la energa nuclear y la aviacin
La revolucin tecnolgica esta instalada y han surgido diferentes organismos e instituciones como la
CEPAL, la FLACSO, y la CLACSO
-Caractersticas de la RTC:
Puede considerarse 4 particularidades que identifican la revolucin cientfica tecnolgica, los sectores
productivos surgen con las siguientes caractersticas:
1. Concentracin tecnolgica: incluye la divisin internacional del trabajo; surgen las fuerzas
laborales y personal profesional. La divisin se basa en la existencia proveedora de materia
prima y pases proveedores de la manufactura
2. Investigacin cientfica y tecnolgica, planificacin y financiamiento estatal de la investigacin y
desarrollo: la dcada del 60 marc un hito en la toma de decisiones para la cuestin de las
investigaciones cientfica y tecnolgica. El estado comienza a subsidiar actividades cientficas
vinculadas a las reas reconocidas como estrategias para el pas. En la dcada del 90 las
polticas neoliberales tuvieron consecuencias directas sobre las producciones culturales en
general y en particular sobre las cuestiones publicas, entre las que se encuentran las
investigaciones para el desarrollo, los estados, avaden la responsabilidad funcional y no se
hacen cargo de la representacin simblica social
3. Transformacin en la fuerza laboral o del trabajo: hay una disminucin en la mano de obra en
ciertos sectores u oficios que tienden a desaparecer, hay un desplazamiento del rol del
trabajador. Se san cambios en la jornada de trabajo, flexibilidad en las horas de entrada y salida.
Se dan cambios en el proceso productivo. Por ejemplo los productos que se ofrece en el
mercado son ensamblados y a veces manufacturados en pases como Taiwn, mas all que la
empresa sea duea de la marca como EE.UU, ya que la mano de obra es menos calificada y mas
barata
4. Ampliacin del campo de las actividades de servicio: surgen nuevos sectores productivos,
vinculados a la actividades de servicio, tales como servicios financieros, seguros,
telecomunicaciones
-Los procesos de globalizacin y el rol de los medios de comunicacin:
Los imaginarios es el conjunto de ideas, imgenes, acerca de lo que es o lo que debe ser una sociedad
en la poca de la globalizacin, este imaginario se construye, se produce y se difunde a travs de los
medios de comunicacin masiva
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Garca Canclini seala que es necesario que la globalizacin se haga cargo de los imaginarios con que
trabaja y de la interculturalidad que moviliza. No se debera hablar de la globalizacin como si fuera un
sustantivo, sino un adjetivo, no debe ser tomado como un paradigma, sino como una narrativa que se
ocupa de las descripciones socioculturales, encontrando la intimidad de las relaciones entre culturas
ALDEA GLOBAL expresin acuada por Marshall Mac Luhan
Proyecto global de la sociedad de la informacin

El desarrollo y la presencia de las tecnologas abrieron las puertas a la sociedad tecnotronica que
ofreca la promesa de la sociedad post industrial
Para Armand Mattelart, el concepto sociedad de la informacin posee una historia con varias etapas:
a. Larga duracin: se ubica entre los siglos XVII y XVIII cuando se entroniza la matemtica como
modelo de razonamiento y de accin til
b. Media duracin: se inicia con la finalizacin de la segunda guerra mundial y llega prcticamente
hasta 1950
c. Corta duracin: tiene como precedente la desregulacin de los sistemas de los medios de
comunicacin y telecomunicaciones en 1984 en EE.UU y comprende nuestro presente
En mayo de 1995 se celebro en Bruselas, la conferencia internacional sobre la sociedad de la

informacin, que ha trascendido como cumbre histrica del grupo de los siete, bajo el patrocinio de la
UIT (unin internacional de telecomunicaciones de las naciones unidad)
La preocupacin bsica del foro, fue expresada por el vicepresidente de EE.UU Albert Gore, inst a los
gobiernos presentes a:
Liberalizar el sector de los medios de comunicacin, lograr un servicio universal

Abandonar los monopolios sistemas estatales, para aumentar la oferta de servicios,
disminuyendo los costes
Abrir la competencia a empresas de otros pases
Alemania, Finlandia, Francia, los pases bajos, reino unido y Suecia adhirieron a la eliminacin de los
monopolios en telecomunicaciones
En 1998 los pases que haban adherido a la liberacin de las telecomunicaciones, negociaron en el
marco de la organizacin mundial de comercio y firmaron un acuerdo en el sentido que posibilita la
apertura a un proceso sostenido de concentracin y creacin de grupos multimedia de gran
envergadura para operar a nivel planetario
En el 2001 se estableci un nuevo marco regulatorio para los servicios de telecomunicaciones,

mediante el que se promueve el aprovechamiento de suministro de servicios similares a travs de
diferentes tipos de redes
La asamblea general de la ONU, convoc a la cumbre de la sociedad de la informacin que se

desarrollo en diciembre de 2003, en Ginebra, organizaba por la unin internacional de
telecomunicaciones, cont con la intensa participacin de la UNESCO y fue percibida por un intenso
proceso de acercamiento y deliberaciones y acogi a delegados de la sociedad civil
La cumbre mundial de la sociedad de la informacin deba asumir como objetivo de discusin y acuerdo
la cuestin de como aprovechar el potencial de la posibilidad digital para asegurar un mejor suministro
de los servicios pblicos claves y mejorar la eficiencia y transparencia del mbito gubernamental,
asegurando un funcionamiento ms democrtico de las instituciones
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Para lograrlo, en el complejo intercambio se trat:
a. La liberalizacin de los regmenes regulatorios internacionales para las telecomunicaciones

b. El espectro de radiofrecuencia
c. Los servicios por satlites y a dems acuerdos multilaterales para regular el comercio
internacional en los servicios, la propiedad intelectual, la seguridad de la informacin y comercio
electrnico
La disparidad de criterios era clara y pueden destacarse:
o Las empresas decan derecho de propiedad intelectual, las ONG postulaban acceso social al
conocimiento
o Las empresas pedan leyes capaces de garantizar sus inversiones, las ONG surgan un marco
reglamentario que respaldara la propagacin universal de la tecnologa
o Las empresas promovan la liberalizacin del mercado de nuevas tecnologas, las ONG
demandaban acceso de todas las personas a esos recursos
Se puso as de manifiesto lo que se denomina brecha digital, la que es entendida por los gobiernos de
muchos de los pases ms pobres y por numerosos organismos sociales como la muestra de la
desigualdad econmica internacional. La CEPAL define a esta brecha digital como la line divisoria entre
el grupo de poblacin que ya tiene la posibilidad de beneficiarse de las TIC y el grupo que aun es
incapaz de hacerlo
La superacin de la brecha digital se vincula con el diseo de polticas pblicas, que supongan la
implementacin de nuevos marcos regulatorios y generacin de infraestructura que permita el
desarrollo de los sectores del comercio, salud, gobierno, enseanza y formacin, cultura y multimedia
Estados unidos respald las posiciones de los empresarios, algunos gobiernos de Amrica latina y frica
se ubicaron ms prximos a las demandas y reivindicaciones que proponan las ONG
Una propuesta interesante, pero que solo quedo en recomendacin, fue la crear un fondo solidaridad
digital, sostenido por contribuciones privadas y los pases desarrollados con el fin de respaldar el
desarrollo de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en los pases mas pobres
La segunda fase de la cumbre, se celebro en Tnez entre 16 y 18 de noviembre de 2005, all se produjo
un acta de compromiso de los pases (compromiso de Tnez) y una agenda de trabajo (agenda de
trabajo para la sociedad de la informacin). En el acta se incrementan las menciones acerca de la
existencia y necesidad de supera la brecha digital y el optimismo acerca de que la introduccin de las
TIC en todos los pases, lo que tiene como objetivo aumentar la calidad de vida las poblaciones
El documento doctrinario que surgi el compromiso de Tnez, comparado con la declaracin de

principios de ginebra es ms general, cargado de cortesa, vaguedades y definiciones menos
especificas
El plan de accin de ginebra invitaba a respaldar la agenda solidaria digital promoviendo el

establecimiento de una cooperacin estrecha, mientras que la agenda de tunes para la sociedad de la
informacin fue menos ambiciosa y solo menciona la creacin de un fondo de solidaridad digital
Modulo II:
La mass communications research en EE.UU

La escuela de Chicago investigaba sobre la ciudad y sus habitantes, mientras que la mass
communications research inici el anlisis de mediciones, por demanda de los involucrados en los
8
medios de comunicacin: profesionales, periodistas, gestores, estudios que epistemolgicamente
pueden identificarse como cuantitativos
El termino communications research, en comunicacin su significado se utiliza para denominar a la

forma de analizar los distintos problemas surgidos a lo largo del tiempo atravesando perspectivas y
disciplinas, multiplicando hiptesis y enfoques
-Contexto, autores y mtodos de investigaciones:
En el siglo XX surge la escuela de chicago y la mass communications research
PRODUCCION ARTESANAL PRODUCCION INDUSTRIAL

Agrcola, autosubsitencia Manufacturada, asalariada
Se depende de las fuerzas, elementos Se planifica considerando los insumos,

y recursos de la naturaleza se puede prever
Conservacin acotada, limitada Se puede acumular
Artesano Obrero
Familiar Fabril
Pequea escala, limitada En cantidad, gran escala, masiva
Hecha a mano Hecha mecnicamente
Utiliza herramientas milenarias como Utiliza maquinaria a la que manipula

prolongacin de sus manos como parte de un proceso
Terminada con esfuerzo del propio Terminada con aplicacin de

hacer herramientas y maquinas
De a uno En serie, en secuencia
Concepcin fragmentada, por partes

Concepcin completa, total para llegar a la totalidad
Para la comunidad, para el pas en

crecimiento internacional en muchos
Para otras familiar, crecimiento regional casos
Oferta restringida, intercambio entre Oferta ampliada, lugares y punto de

vecinos ventas especficos
Productos que se necesitan pero

Productos que se necesitan, se tambin se desean, pero
adquieren fundamentalmente se puede consumir
Productor vinculado a la naturaleza: Productor vinculado a la elaboracin de

agricultor, ganadero objetos
Sin horario controlado Con horario disciplinado establecido
Iniciativa individual
Familia integral Familia disgregada
Inmigracin, establecimiento en la
Abandono del campo, emigracin ciudad
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Concentracin alrededor del propietario
de la tierra Concentracin alrededor de la fabrica
Casero, pueblo, regin, pequeas Fabricas, casas, casero, barrios, ciudad,

comunidades expansin comunitaria
El mundo moderno comenz adquirir una identidad vinculada con la tcnica y la tecnologa las que se
interrelacionaban con la idea de progreso y la ciencia como un recurso para estudiarla
*Conceptos de ciencia, tcnica y tecnologa:
Las 3 son respuestas del hombre para satisfacer sus necesidades y abarcan tanto la actividad, como el
producto resultante
En el campo de la ciencia responde a la inquietud del hombre de conocer y comprender

racionalmente el mundo en el que esta inserto y los fenmenos al relacionado. En el campo de
la ciencia, la actividad humana es la investigacin cientfica y el producto resultante es el
conocimiento cientfico
Se denomina tcnica al procedimiento o al conjunto de procedimientos que tiene como objetivo
obtener un resultado determinado en diferentes campos o actividades. La tcnica implica poner
en prctica alguna actividad procedimental, para lograr la fabricacin o materializacin de un
objeto, bien o servicio. La tcnica se da en los seres vivientes, no es privativa del hombre
La palabra tecnologa data apenas del SXVIII cuando la tcnica comienza a vincularse con la
ciencia y comienza a sistematizar los mtodos de produccin. Un ejemplo: la tcnica es el
desarrollo y la ejecucin, la tecnologa explica metdicamente tal desarrollo y tal ejecucin en
un contexto. Entonces se llama tecnologa al conjunto ordenado de conocimientos y los
correspondientes procesos o procedimientos en un contexto, que tiene como objetivo el anlisis
y la explicacin del mtodo de produccin y del objeto, bien o servicio
La tecnologa vincula a la ciencia y la tcnica, cuando se explica y analiza y se construye

conocimiento es ciencia, cuando se produce procedimentalmente es tcnica. La tecnologa esta
ligada ala estructura sociocultural por ello esta cargada de valores y no es ni social ni polticamente
neutra
Para Berelson la mass communications research:
.Se inicia a comienzo de los aos 30
.Tiene su desarrollo estimuladas y sostenida por la fundacin Rockefeller (esta fundacin es una
organizacin filantrpica fundada en 1913 por el industrial norteamericano JOHN ROCKEFELLER con
el fin de promover el bienestar de la humanidad en todo el mundo)
.Se vincularon con los intereses polticos, acadmicos y comerciales sobre el tema
El significado comn, contexto es el conjunto de circunstancias que rodea o condiciona un hecho
El significado especifico en el campo de la comunicacin, contexto es el conjunto de circunstancia en

que se produce el mensaje, lugar y tiempo, cultura del emisor y receptor que permita su correcta
comprensin
En el rea de los estudios e investigaciones cientficas, la nocin de contexto se discrimina entre:
Contexto de descubrimiento: se formula un hiptesis o teora, esto es el hallazgo y formulacin de una

idea, una invencin de un concepto, todo relacionado con circunstancias personales, psicolgicas,
sociolgicas, polticas y hasta econmica o tecnolgica que pudiesen haber gravitado en la gestin del
descubrimiento o influido en su aparicin
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Contexto de justificacin: aborda cuestiones de validacin del conocimiento, por ejemplo la hiptesis, la
idea, el concepto. El contexto de la justificacin se vincula con la teora del conocimiento y en particular
con la lgica
Contexto de aplicacin: se discuten y valoran las aplicaciones que se har del conocimiento logrado, su
utilidad, beneficio o perjuicio para la comunidad o la humanidad
Autores:
Fundadores de la Mass Communications Research
Harold Lasswell:
Naci en Donnellson, Illinois en 1902

Studio sociologa en la Universidad de Chicago, donde obtuvo el titulo de doctor, con una tesis
sobre la propaganda en la primera guerra mundial; donde presento la experiencia de la guerra
de 1914-1919
Esta pieza fue la primera del dispositivo conceptual de la corriente mass communications
research
Lasswell se inicio en la docencia en la universidad de chicago, como profesor de ciencia poltica
Fue director de investigaciones experimentales sobre comunicacin en tiempo de guerra en la
biblioteca del congreso de los EE.UU
Trabajo en el institute for propaganda analysis, encargndose de la edicin d una revista
mensual
Su inters por la propaganda poltica lo llevo a preocuparse por los fenmenos de la
comunicacin
En 1930 publica psychopathology and politics, donde aplica conceptos de psicologa al estudio
de los actores polticos, econmicos y religiosos
En 1935 apareci world politics and personal insecurity y propaganda and promotional activities
En 1936, propaganda and dictatorship
Entre 1946 y 1970 trabajo en la Universidad de Yale
En 1976 publico una obra en 3 volmenes junto a Daniel Lerner y hans speier: propaganda and
communications in world history
Sus investigaciones se centraron en el anlisis de la propaganda en el periodo caracterizado por
las tensiones mundiales de entreguerras y el inters por los efectos de los medios en la
formacin de la opinin publica
Parte de la idea que el conocimiento de las tcnicas persuasivas y de informacin permiten
influenciar eficazmente sobre los individuos, posibilitan crear pautas de conducta, actitudes y
comportamientos.
Desde esta perspectiva, estudio las relaciones entre persuasin y comunicacin logrando la
institucionalizacin de estos estudios
Una de las contribuciones ms difundidas de Lasswell esta referida a la definicin de los ejes
que componen la accin comunicativa que se conoce como el paradigma de Lasswell formulado
en 1948
Carl Iver Hovland:
Naci en chicago, EE.UU en 1912

Estudio matemticas, ciencias y psicologa en la northwestern university
Se doctoro en la universidad de Yale, iniciando all la actividad docente en 1940 donde
permaneci hasta su muerte en 1961
El estadillo de la segunda guerra mundial interrumpi su labor docente, en cambio emprendi
un trabajo en el departamento de guerra de los EE.UU, donde coordino la evaluacin de
programas de entretenimiento y el empleo del cine de propaganda entre tropas
norteamericanas. All evalu, con un equipo de colaboradores, diversas producciones
11
cinematogrficas y documentales destinadas a elevar y mantener la moral de los soldados y
trato de conocer los efectos persuasivos analizando el cambio de actitud que se lograba con los
soldados, no tanto por la informacin periodstica, sino por la propaganda
Acabada la guerra, de nuevo en Yale, creo la escuela de Yale en torno a los presupuestos de la
psicologa cognitiva derivados de planteamiento conductistas
Con el apoyo de la fundacin Rockefeller, desarrollo un programa sobre comunicacin y cambio
de actitud
De estos trabajos se puede deducir que los efectos en el cambio de actitud dependen de
diversas circunstancias, relacionadas con las fuentes emisoras y credibilidad, con la naturaleza
del mensaje y al mismo tiempo, con las caractersticas del receptor
Paul Lazarsfeld:
Naci en Viena, Austria en 1901

Estudio en la universidad de Viena, donde se doctoro en matemticas aplicadas y fsica
En 1929 fundo el instituto de investigacin aplicada en psicologa social de Austria
Con una beca de Rockefeller viajo a EE.UU en 1933 y trabajo en la universidad de Princeton
como director de la office of radio research
En 1940 se traslado a la universidad de Columbia, donde fundo y dirigi el Bureau of Applied
Social Research
En la universidad de Columbia mantuvo una estrecha relacin con Robert Merton con quien
escribi el articulo Mass Communications, popular taste and organized social action
Es uno de los fundadores del anlisis sociolgico norteamericano sobre los medios y
especialmente los efectos en la formacin de la opinin publica
Considera que la recepcin de los mensajes llega a diferentes audiencia
Uno de los primeros estudios que realizo en 1940, trat sobre la influencia de los medios en las
practicas electorales en el condado de Erie, Ohio, durante la campaa presidencial
Los resultados se publicaron en el libro the peoples choice
Estudi los mecanismos de la influencia social de la radio, relacionando la influencia de ese
medio con el nivel de formacin de la audiencia. Desde la epistemologa su trabajo esta basado
en la investigacin cuantitativa, mediante el empleo de las encuestas de opinin
Kurt Lewin:
o Naci en Poznan, actual Polonia, en 1890

o Estudio medicina en la universidad de Friburgo, biologa en Mnich y de doctoro en filosofa en la
universidad de Berln
o Su obra estar directamente influenciada por la teora de la Gestalt, engendrada en el campo de
la psicologa
o En 1930 viaj a la universidad de Stanford como profesor invitado y 3 aos mas tarde emigro a
EE.UU perseguido por el rgimen nazi
o El ultimo periodo de su carrera los paso en el instituto tecnolgico de Massachusetts, donde cre
el research Center for Group Dynamics
o Es considerado el padre de la psicologa social
o La obra de Lewin ejerce una influencia sobre el mbito de la comunicacin, ya que su
concepcin la psicologa social abandona la visin individualista de la psicologa tradicional, que
consideraba al individuo integrado en un conjunto amorfo: la sociedad de masas
o Para Lewin los individuos no estn aislados en la sociedad sino que interactan
permanentemente con el contexto y con las dems personas
o Por esta razn es el entorno personal el que define y describe como se proyecta el sujeto en la
sociedad como se comporta
o Ese entorno tiene carcter dinmico, por lo que el comportamiento es fruto de la interaccin de
los individuos en un espacio y en un momento dado, siempre cambiante
o Se intereso por estudio de los grupos, los procesos de liderazgo y aprendizaje social, aspectos
en los que los medios juegan un importante papel, tanto por construir escenarios o ambientes,
como por la capacidad que poseen para modificarlos
12
-Metodologas:
.El Epistemlogo: aporta, crea conocimiento, el que est fundamentado y ha sido alcanzado en una
etapa peculiar y final de un proceso de conocimiento que pasa a ser aceptado por la comunidad
cientfica
.El Metodlogo: no pone en tela de juicio el conocimiento ya obtenido por el epistemlogo y validado
como conocimiento cientfico, aplica tal conocimiento validados por el epistemlogo para estudiar
problemas, otras cuestiones
.Metodologa y Epistemologa: abordan mbitos diferentes de problemas, el metodlogo debe utilizar

recursos epistemolgicos si su inters radica en la obtencin de nuevos conocimientos, debe poseer
criterios para evaluar si lo obtenido es genuino o no lo es. La metodologa es posterior a la
epistemologa
Las metodologas utilizadas en las diversas investigaciones que se realizaron en el mbito de la mass
communications research, se valieron de los mtodos utilizados en las ciencias biolgicas para lograr el
reconocimiento como estudios cientficos, por ello utilizan mtodos experimentales y cuantitativos
Qu quiere decir? Que se estudiaban fenmenos sociales vinculados a la comunicacin, los que se
enmarcan en el mbito de las ciencias sociales, los analizaban, establecan relaciones y explicaciones
sobre los problemas y cuestiones a partir de experimentaciones de laboratorio o relevamientos,
utilizando por ejemplo encuestas, anlisis y valoracin de datos, consultas que se tabulaban para
obtener porcentajes o cantidades posibles de comprobar
La teora de la aguja hipodrmica:

Esta perspectiva deviene de la teora conductista que surge en la dcada de los aos 30 convirtindose
en la corriente investigativa sobre la persuasin en la poca, con la que se identifica a Harold Lasswell
Para Wolf el principal elemento de la teora hipodrmica es la presencia explicita de una teora de la
sociedad de masas y se puede afirmar que cada miembro del publico de masas es personal y
directamente atacado por el mensaje
En que consiste esta teora? En un conjunto de afirmaciones acerca de que los efectos de los medios
de comunicacin de masas sobre la opinin pblica responden al esquema estimulo-repuesta del
conductismo. El modelo hipodrmico es una teora de y sobre la propaganda
Esta teora fue la primera de una lista numerosa de estudios sobre el tema de los efectos, el contexto
en el que surge esta caracterizado por:
El peligro, la incertidumbre, el temor y la preparacin a las guerras mundiales

La presencia de las experiencias totalitarias, que fueron y son verdaderas tragedias para la
humanidad
La difusin a gran escala de las comunicaciones de masas, su novedad como fenmeno
La reaccin de los estudiosos de diversos campos y disciplinas, suscitadas precisamente por el
peligro de las guerras entramando con la difusin de noticias y propagandas
La presencia explicita de una teora de la sociedad de masas a partir de la determinaciones
conceptuales, los estudios y anlisis que se pusieron en marcha
Que opera, desde el aspecto comunicativo, complementariamente con una teora psicolgica de
la accin
La primera guerra mundial supuso un gran despliegue de armas, dinero, personas y fue una gran
perdida social en vidas humanas
Tal despliegue gener la creacin del recurso de la propaganda la que fue utilizada para convencer a la
poblacin de que entregara su vida en este conflicto mundial
13
Lasswell en su investigacin, determina cuales son las tcnicas mas adecuadas que debe utilizar la
propaganda para conseguir el efecto deseado, en este caso atraer, persuadir a las personas para que
se alisten y ya en el frente de la batalla involucrar a los soldados para que consideren el conflicto como
personal-propio o nacin o por convicciones
La teora hipodrmica que elabora y aporta la psicologa conductista, define un modelo comunicativo
que permite fundar una teora de la accin comunicativa
La idea de la aguja hipodrmica, es una metfora sobre la posibilidad de inoculacin de informacin

que puede recibir un sujeto
El modelo conductista fue difundido por Watson en la obra de 1913; la psicologa segn la concibe el
conductismo y se vincula con otros descubrimientos cientficos como los de Ivn Pavlov, que elabora la
teora de los reflejos condicionados, lo que significa que frente a un estimulo, el sujeto busca la
adaptacin al medio ambiente y genera un tipo de repuesta
El conductismo inici los estudios del comportamiento humano mediante mtodos experimentales y de
observacin
ESTIMULOREPUESTA (una direccin, una va que penetra)
El modelo, puede ser reconocido por la presencia de un binomio: causa-efecto que desde el
conductismo se defendi como estimulo-repuesta
El estimulo y la repuesta puede ser considerada las unidades naturales para medir o describir el
comportamiento
Cmo era el contexto donde surge la teora hipodrmica?
Para Wolf el pensamiento poltico del siglo XIX de carcter conservador seala en la sociedad de masas
el resultado de la progresiva industrializacin, de la revolucin en los transportes, en los comercios, en
la difusin de valores abstractos de igualdad y libertad. Estos procesos sociales determinan la perdida
de exclusividad por parte de las elites que se encuentran expuestas a las masas. El debilitamiento de
los vnculos tradicionales contribuye a debilitar el tejido conectivo de la sociedad y a preparar las
condiciones para el aislamiento y la alienacin de las masas
La sociedad de masa se caracteriza: porque cada miembro del publico de masas es personal y es
directamente atacado por el mensaje, a dems porque:
a. La masa tiene homogeneidad, o sea esta integrada por individuos iguales, que se comportan del
mismo modo aunque procedan de lugares diferentes y pertenezcan a grupos sociales diversos
b. Las personas que la conforman no se conocen, son sujetos aislados y atomizados y parecen no
tener identidad, pertenecen al anonimato
c. Para algunos autores, la masa acta de manera irracional y permanece unida por ideas simples,
comunes, los individuos se atomizan y se dejan llevar, no ponen en accin pensamientos crticos
o complejos
d. La masa arrasa con todo lo que es diferente, singular, individual, cualificado y seleccionado:
1. Implica una gran cantidad de personas
2. Consiste en agregados de personas ampliamente dispersos por el mundo
3. Esta compuesta de miembros heterogneos
4. Es un agregado de individuos annimos
5. No constituye un grupo organizado
6. Carece de liderazgos reconocidos
7. No tiene costumbre ni tradiciones, ni instituciones ni reglas que gobiernen la accin de
sus miembros
8. Es sugestionable
9. Su conducta es caprichosa e impredecible
10. Sus miembros no tienen ligazn entre si
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Para Wolf la teora hipodrmica se sustenta en la toma de elementos claves, que devienen de la teora
de la sociedad de masas, devienen de la teora conductista y pudo ser concebida porque:
Precisamente recibi los aportes del modelo conductista de la accin social, modelo difundido
para Watson
Se haba configurado la denominada sociedad de masa
La sociedad de masa se defini con caractersticas particulares
Desde la perspectiva de la teora hipodrmica, la comunicacin es la sociedad de masas, no poda ser

inmune a los mandatos de la propaganda de los medios, de all que la manipulacin de la audiencia se
hacia desde los medios de comunicacin en los regmenes totalitarios en Europa, tanto con mandos
fascistas, como nazistas
Lasswell, en tcnicas de propaganda de 1927, expresa lo siguiente: la propaganda es uno de los

instrumentos ms poderosos del mundo moderno
La teora hipodrmica represent una reaccin histrica al temor y peligro de la segunda guerra
mundial y a las consecuencias de la expansin de los medios de comunicacin de masas. La teora
hipodrmica supone que los medios son todopoderosos porque producen efectos, que son permanentes
e inmediatos a determinados estmulos le corresponden determinadas repuestas
La teora hipodrmica corrobora implcitamente lo que la Bullett Theory postulaba: en la sociedad de

masas la iniciativa por comunicar es exclusiva del comunicador, mientras que los efectos se dan
exclusivamente sobre el pblico
Si se aplica el modelo conductista en las comunicaciones masivas, deber elegirse como canal los
medios de comunicacin de masas, seleccionar el mensaje inoculacin de un estimulo adecuado, que
se inyectara a los individuos
lavado de cerebro la repuesta de los estudiosos fue que el efecto es la conducta buscada, la que
lograra inducir a los sujetos a cierto comportamiento, a cambiar o reforzar una idea determinada
Lasswell crea que la manipulacin utilizada con fines buenos era positiva
*El Paradigma de Harold Lasswell
Con que
Quien? Dice que? Por qu canal? A quien? efecto?
Comunicador Mensaje Canal Audiencia Efecto
Anlisis de Anlisis de Anlisis de Anlisis de Anlisis de

control contenido medio audiencia efecto
El proceso de la comunicacin se caracteriza por:
Ser un proceso asimtrico, es un proceso unidireccional

Es un proceso intencional
Es un proceso que se establece entre el medio de comunicacin y el individuo aislado, pasivo
que se presupone no interacta con otros sino con el contexto
15
*LOS ESTUDIOS DE LOS EFECTOS LIMITADOS DE LOS MEDIOS
Surge en estados unidos, en la dcada del 40
Disciplinas que la influencian:

Psicologa:
Hovland, fue su principal autor.
Modelo de proceso de comunicacin empleado:

Aunque esta teora tena un proceso de comunicacin con un modelo igual al de la teora de la
aguja hipodrmica. El proceso en esta no era tan directo.
CAUSA (estimulo) procesos psicolgicos que intervienen EFECTO (respuesta)
Consiste sobre todo en la revisin del proceso comunicativo entendido como una relacin
mecanicista e inmediata entre estimulo y respuesta.
Se precisa estudiar sobre las caractersticas del destinatario que mediatizan el efecto y las
investigaciones sobre la organizacin optima de los mensajes con persuasivos.
El mtodo utilizado en este caso en la PERSUASIN
La persuasin suaviza el concepto de manifestacin
Est limitado por la resistencia que operen los receptores.
Se mira al receptor como un sujeto que no est desnudo psicolgicamente.
La persuasin depende de factores relativos a la fuente, al mensaje, y a la audiencia.
Se dedic a hacer experimentos sociales

La metodologa de investigacin es emprica.
Hovland llega a la conclusin de cmo hacer mensajes persuasivos: era necesario tener en
cuenta el orden de las argumentaciones, las caractersticas de la audiencia.
Cuanto menor sea el conocimiento de la audiencia, pero as mismo estn de acuerdo con mi
idea, mayor debe ser mi argumentacin.
En el caso en que la audiencia tenga mucho conocimiento y no este de acuerdo con mi
idea, debo dar argumentacin en ambos casos, en el de mi idea y de la que estn ellos
de acuerdo. Para no quedar propagandstico.
Los factores relativos a la audiencia

Inters por adquirir informacin:
Cuando una persona tiene mayores intereses en un tema, suele exponerse ms. Y esta
exposicin provoca en las personas una motivacin y un inters aun mayor.
Exposicin selectiva:
Las personas que tengan a favor un determinado tema, van a exponerse ms a l.
Es indispensable conocer las preferencias respecto a los medios de comunicacin de los
diferentes grupos de poblacin.
Percepcin selectiva:
La interpretacin de los mensajes depende del sujeto. Al estar en contraposicin la
audiencia y el mensaje, se produce un campo de rechazo. Y este campo puede llegar a
convertirse en un efecto de contraste.
Al producirse una disonancia cognitiva entre el mensaje y la audiencia, puede producirse
una decodificacin aberrante (errada).
Si la audiencia tiene una aceptacin favorable con el mensaje, este campo de aceptacin
va a provocar un efecto de asimilacin.
Memorizacin selectiva:
Las personas recuerdan los mensajes de acuerdo a sus opiniones prexistentes.
Se pueden dar dos efectos:
BARTLETT a medida que pase el tiempo las personas recuerdan esas ideas que estn
ms a favor de su opinin.
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LATENTE si tenemos una fuente contraria vamos a obtener menos persuasin en lo
inmediato.
Factores vinculados al mensaje

La credibilidad del comunicador:
Precisas que le problema de la credibilidad de la fuente no est relacionado con la
cantidad efectiva de informacin recibida, sino con la aceptacin de las indicaciones que
acompaan a dicha, informacin.
Puede producirse la recepcin pero la escasa credibilidad de Lafuente selecciona su
aceptacin.
El orden de las argumentaciones:

Propone establecer si en un mensaje bilateral son ms eficaces las argumentaciones
iniciales a favor de una posicin o ms bien las finales en apoyo de la posicin contraria.
Se habla de EFECTO PRIMACY, si se comprueba una mayor eficacia de los argumentos
iniciales, o del EFECTO RECENCY, si resultan ms influyentes los argumentos finales.
Se pretende establecer si son ms eficaces las argumentaciones en primera o
segunda posicin en un mensaje en que estn presentes todos los aspectos a
favor y en contra.
La exhaustividad de las argumentaciones:

Trata de estudiar el impacto que, de cara a obtener el cambio de opinin de la audiencia,
produce el presentar un solo aspecto o los dos aspectos de un tema controvertido.
La explicitacin de las conclusiones:

Cuanto ms profundo es el conocimiento del pblico sobre el tema o cuanto ms alto es
el nivel de prestaciones intelectuales, menos necesaria es la explicitacin de las
conclusiones.
Las conclusiones explcitas parecen ayudar a la eficacia de persuasin de comunicacin.
*Los medios empricos sociolgicos:
Durante los primeros 40 aos del siglo XX, la investigacin acerca de los efectos de los medios estuvo
dominada por los estudios sobre los efectos y por la creencia en el poder ilimitado de los medios
Paul Lazarsfeld, Bernard Berelson y Hazel Gaudet exponen los resultados de la investigacin realizada
durante la campaa presidencial de 1940, en el condado de Erie
Los resultados fueron contundentes, porque los estudios demostraron los efectos limitados que tienen
los medios
Se consideraron como variables el status socioeconmico, de la religin de origen, de la clase de edad
Entre los principales resultados que lograron se pueden mencionar los efectos de activacin, de
reforzamiento y de conversin
Lazarsfeld, Berelson, Gaudet aportaron como conclusin que: los efectos producidos por los medios son
diferenciados, esto significa que los efectos son limitados y se vinculan con aspectos sociolgicos
bsicos como: el estudio de la composicin de los pblicos y la medicin social de los consumos
*La sociologa funcionalista de los medios de comunicacin
Harold Lasswell se ocup de la manipulacin de la opinin publica, Carl Hovland se orient a los
factores que determinan la persuasin, Paul Lazarsfeld se focaliz en los fenmenos de intervencin de
los medios demostrando la relatividad de los mismo cuando se ponen en marcha la influencia de las
17
opiniones de los lideres y/o las actividades prexistentes, las que pueden combinarse con otros
elementos
MANIPULACIONPERSUASIONINFLUENCIAFUNCIONES
La teora funcionalista de los medios de comunicacin remite explicita y programticamente a una

teora sociolgica bastante compleja
La teora funcionalista defini la problemtica de los medios desde la perspectiva del equilibrio social,
el funcionamiento global del sistema social y la contribucin que recibe de sus destinos componentes,
incluidos los media
El sistema social se equilibra cuando recibe el aporte de lo que valora subyacentemente como bueno
La teora funcionalista reconoci en los sistemas sociales 4 imperativos funcionales:
1. La integracin
2. La persecucin de la finalidad
3. La conservacin del modelo
4. El control de las tensiones y la adaptacin al medio ambiente
Qu funciones estudi la teora funcionalista? Wolf seala las funciones
Que atribuyen status y prestigio a las personas y a los grupos

Fortalecimiento de prestigio para los que se someten a las normas sociales
Fortalecimiento de las normas sociales en relacin con la tica
*Teora matemtica de la informacin:
Es bsicamente una teora sobre la transmisin ptima de los mensajes.

Influencias tericas particulares: matemtica e ingeniera.
Principales autores, SHANON (junto con weaver)
Shannon concibi al trmino comunicacin, no como compartir o poner en comn, sino como:
transmisin de informacin
El sistema general de comunicacin que tena como objetivo:

1) Aumentar la velocidad en la transmisin de informacin
2) Disminuir las distorsiones
3) Evitar las prdidas de informacin
El origen del modelo arranca de los trabajos de ingeniera de las telecomunicaciones:

Escarpit (1976) tres momentos fundamentales:
Estudio sobre la velocidad de transmisin de los mensajes telegrficos (Nyquist)
sobre la medida de la cantidad de informacin (Hartley)
esquema (Shannon)
Aportes ms importantes: transformacin de mensaje en una seal: CODIFICACION
o Que el mensaje llegue sin ruido, evitar la distorsin de la informacin.
La transferencia de informacin se efecta de la fuente al destinatario, mientras que la
transferencia de la energa vectora se lleva a cabo del transmisor al receptor.
el esquema ilustra el hecho de que en cada proceso comunicativo existe siempre una fuente o
manantial de la informacin desde la cual, a travs de un aparato transmisor, es emitida una
seal; esta viaja a travs de un canal donde puede ser interferida por un ruido. Al salir del canal,
la seal es recogida por un receptor que la convierte en mensaje. Como tal, el mensaje es
comprendido por el destinatario.
Esquema:
Maquina-maquina (analiza los aparatos homeostticos, se regulan a si mismos)
Persona-persona
Mixta
El modelo de comunicacin lo toma Jacobson.

18
La funcionalidad de dicho modelo comunicativo no solo ha sido evidentemente en su amplia
aplicabilidad: se ha focalizado en el hecho de que permita descubrir los factores de interferencia de la
transmisin de informacin, es decir, el problema del ruido.
La finalidad operativa de la teora informacional de la comunicacin era justamente de hacer pasar a

travs del canal la mxima informacin con las mnimas interferencias y la mxima economa de
tiempo y energa. (por eso este factor es tan importante)
Para que el destinatario pueda comprender la seal, es necesario que tanto en el momento de
emisin como en el de la destinacin, se haga referencia a un mismo cdigo.
El cdigo es un sistema de reglas que atribuye a determinadas seales un

determinado valor.
EL CODIGO POR EL QUE SE INTERESA ESTA TEORIA, sirve para reducir la

equipolaridad inicial en la fuente estableciendo un sistema de recurrencias. Es un
sistema puramente sintctico
, un sistema organizador que no contempla en su propia pertinencia el problema
del significado del mensaje, es decir, la dimensin ms especficamente
comunicativa.
Para esta teora son importantes los aspectos vinculados al significante y a sus caractersticas.
Lo que limita a la teora de la informacin no es solo la diversa acepcin del concepto de cdigo,
sino sobre todo la evacuacin sistemtica de la dimensin relativa de la significacin.
Durante largo tiempo en la communications research el modelo informacional ha sido un
verdadero paradigma dominante, raramente puesto en cuestin y muy utilizado, y en esto,
tradicin emprica e investigacin crtica han seguido el mismo camino.
Motivos de dicha tendencia:
1) La difusin del modelo informacional mas all del mbito especifico en el que
haba surgido. Los aspectos ms tcnicos de la teora matemtica han sido
arrinconados mientras se ha mantenido la forma general del sistema.
2) Su funcionalidad respecto al tema principal de la communications research, el de
los efectos. El tema estaba conceptualizado implcitamente segn un esquema
transmisor, al que se adaptaba perfectamente la representacin en trminos
lineales del proceso comunicativo.
3) La general orientacin sociolgica de la communications research y en el papel
desarrollado por la teora crtica y por los otros filones derivados de ella.
Evoluciones del modelo de comunicacin:
Primero: modelo semitico informacional:

se agrega el significado y el significante (competencias para comprender el mensaje, los
saberes, conocimientos, etc.)
pone el acento del proceso comunicativo en el elemento de intervencin interpretativa operada
sobre los mensajes, mediante los cdigos,
Diferencia ms importante con el esquema anterior: ahora la linealidad de la transmisin va
unida al funcionamiento de los factores semnticos, introducidos mediante el concepto de
cdigo. Comunicacin como la transformacin de un sistema en otro.
Ahora se subraya que los efectos y las funciones sociales de los media no pueden prescindir de
la forma en la que se articula el mensaje.
Valor epistemolgico: indica que es indispensable engloba en la estrategia de anlisis la
mediacin de los mecanismos comunicativos sobre la determinacin de los efectos macro
sociales.
Segundo: modelo semitico textual,

procurar por el significado de los mensajes en el marco de un conjunto de textos.
Logra describir en trminos semiticos algunos rasgos estructurales especficos de la
comunicacin de masas.
19
La diferencia de la semitica informacional, ahora se subraya que hablar de un determinado
cdigo, y que es descodificado sobre la base de los cdigos de los destinatarios, constituye una
simplificacin, terminolgica que puede deducir un error.
Ya no son los mensajes los que son transferidos en el intercambio comunicativo, sino que es ms
bien la relacin comunicativa la que se construye en torno a conjuntos de prcticas textuales.
*Teora sistmica o de la comunicacin interpersonal
Surge en EE.UU. en la MCR, por los miembros de la universidad invisible, que luego sern la
escuela de palo alto
En la dcada del 40 y del 50.
Influencias:
Antropologa
Psicologa
Biologa en parte la teora general de los sistemas Bertalanffy
En la dcada del 30 surge la teora general de los sistemas, su autor sealo la

existencia de una ciencia de los todos, y no solo de las partes, con sus leyes, sus
mtodos, lgica y matemtica, propios.
Esta teora general de los sistemas explicaba que los organismos vivos
funcionaban como un sistema de partes interrelacionadas donde el todo vale ms
que la suma de las partes.
Existen tres axiomas importantes para el estudio del ser humano:
1) la necesidad de estudiar los fenmenos como un sistema total y no
considerarlos como entidades independientes. Segn Ackoff y Emery, solo
se puede llegar a una concepcin de los componentes por deduccin a
partir del conocimiento del sistema como un todo.
2) Las distintas interrelaciones que existen tanto entre los elementos del
sistema como entre los distintos sistemas, o lo que es lo mismo, en la
complejidad organizada. La realidad se conceptualiza como una
interrelacin de sistemas jerrquicamente ordenados. Los sistemas, a su
vez, son conjuntos de interrelaciones permanentes de sus distintos
elementos a distintos niveles, o sistemas, que por las caractersticas
individuales de esos elementos.
3) La actitud auto-dirigida es una de las principales caractersticas de los

sistemas vivos, mientras que la reactividad tiene una importancia
secundaria, entendindose por tal la acomodacin del sistema a su
ambiente. El hombre no es un autmata programado para responder de
una forma rgida a las personas ambientales, sino que se constituye en un
sistema dinmico en constante interaccin con su entorno.
En ocasiones esta teora es ms una forma de entender al mundo y conceptualizar

la realidad que un paradigma cientfico capaz de ser operativizado en las distintas
disciplinas.
Las proposiciones de esta teora equivalen al comienzo de un nuevo ciclo
khuniano en las ciencias humanas y contribuyen al desarrollo de un modelo
humanista en el estudio del ser humano.
Le importaban la relacin y las formas, en relacin con el contexto; y as crea diversas

observaciones.
Sistema:
Allport, en los cincuenta, defina un sistema como un conjunto de elementos o sucesos
interdependientes cuyas relaciones son ms complejas que los elementos que lo
constituyen.
20
Segn Koestler y Laszlo, al sistema hay que situarlo en su contexto adecuado, esto es, en
un conjunto jerrquico en el que cada sistema es, a su vez, elemento de otro sistema de
orden superior.
Hall y Fagen, decan que un sistema es un conjunto de objetos as como de relacin entre
los objetos y los atributos, donde los objetos pueden ser los individuos componentes del
sistema, los atributos son conductas comunicacionales y las relaciones, las que
mantienen cohesionado al sistema.
Determina que existen dos tipos de sistemas:
Sistema abierto:
Se entiende que existe un intercambio de materiales,
energa o informacin con su medio externo.
Sistema cerrado:
Es aquel en el que no se produce importacin o
exportacin de energa, en cualquiera de sus formas.
Entropa (desorden, caos)
Todo sistema cerrado est sujeto a entropa, de acuerdo con el segundo principio de la
termodinmica. Este principio nos dice que todas las formas de organizacin tienden hacia el
mximo desorden y por lo tanto, hacia la muerte organizacional. La muerte organizacional viene
definida por la cantidad de entropa introducida en el sistema; esto es, la cantidad de desorden.
En los sistemas abiertos generalmente se produce un proceso negentropico que supone un
aumento de orden. Este fenmeno se produce en la medida en que estos sistemas son capaces
de asegurarse un orden que les permita mantener en funcionamiento sus estructuras, y as
garantizar su supervivencia en el medio en el que se ubican.
De acuerdo con Shannon y Weaver, el concepto de negentropa se usa para describir la cantidad
de informacin organizada y coherente que contiene un mensaje codificado; un aumento de la
informacin implica una reduccin de la entropa. En definitiva, en la teora de la informacin, la
negentropa y la informacin son esencialmente lo mismo.
Feedback
La interaccin del sistema en el medio se realiza principalmente a travs de mecanismos de
retroalimentacin o Feedback. Estos pueden ser de dos tipos:
El Feedback negativo
Es un mecanismo que equilibra las desviaciones y
mantiene el sistema en un nivel constante.
El Feedback positivo
Es el mecanismo que crea el potencial para el
cambio, permitiendo al sistema mantener el
equilibro, aun cuando este equilibro no corresponda
con la posicin original del sistema.
Homeostasis
Proceso de auto regulacin en el que todos los sistemas abiertos se dirigen hacia una mayor
diferenciacin y organizacin. Sin embargo, en un sistema circular y auto modificador, los
resultados no estn determinados tanto por las condiciones iniciales como por la naturaleza del
proceso o los parmetros del sistema, siguen el principio de equifinalidad, segn el cual
idnticos resultados pueden tener orgenes distintos.
Caractersticas de la comunicacin en los sistemas interpersonales:

Watzlawick y sus colaboradores afirman que, del
mismo modo que uno no puede permanecer sin
comportarse, y dado que toda situacin de
interaccin tiene un valor de mensaje, por mucho
que uno lo intente, no puede dejar de comunicarse.
Las condiciones mnimas necesarias para que una se
de la comunicacin son, por una parte la presencia
de dos individuos que acten ambos como
transmisores y receptores y por otra, la existencia de
una mensaje percibido por los dos.
La delimitacin que proponen Watzlawick y sus
colaboradores pasa por etiquetar como comunicacin
a la inmensa mayora de las conductas humanas.
21
Segn Wiener y sus colaboradores para que se
produzca una comunicacin real se deben observar:
a) Intencionalidad del transmisor
b) Un mensaje satisfactorio
Para decidir si una conducta ha sido o no intencional,
se precisa del juicio de un observador o de la
expresin explicita de una esa intencionalidad por
parte del emisor del mensaje.
La no arbitrariedad en el proceso de comunicacin
nos permite introducir al concepto de constriccin. En
general hay constriccin siempre que las variables se
comportan de manera no arbitraria. La presencia de
cualquier organizacin entre las variables, por
definicin, indica la presencia de constricciones.
Estas posibilitan que los mensajes sean predecibles,
hasta el punto de constituirse en una corriente
modelada de intercambios entre los miembros del
sistema de comunicacin.
Funciones de la comunicacin:
Una de las principales caractersticas del sistema comunicativo es que obedece a un
doble propsito.
Funcin orientada a la actividad:
Se centra en la tarea que se ha de realizar, los intereses de los participantes y la
amplitud de las alternativas disponibles para los participantes.
Funcin orientada a la relacin:
Se centra en la definicin, el mantenimiento y la redefinicin de la relacin resultante.
Comunicacin digital y analgica:

En conexin con la distincin apuntada entre contenido (informacin) y relacin (relevancia)
como aspectos del mensaje, tambin ha hecho una diferenciacin entre los modos de
comunicacin analgico y digital.
Esta distincin se basa en la forma en que ocurre la comunicacin.
El modo digital es denotativo de la forma y es utilizado para compartir informacin nominal,

mientras que el modo analgico, es esencialmente icnico y se utiliza para representar
directamente el significado. Incorpora no solo las conductas no verbales y extralingsticas, sino
tambin otros indicadores comunicacionales presentes en el contexto donde el proceso
comunicativo tiene lugar.
El modo verbal y el no verbal:

El modo verbal consiste generalmente en todas aquellas caractersticas del lenguaje
necesarias para vocalizar algn conocimiento que posea el comunicante. El modo no verbal
incorpora los aspectos extralingsticos del propio lenguaje, as como los movimientos faciales y
corporales del que est hablando, excepcin hecha del lenguaje de los sordomudos.
La divisin de las seales no verbales se ha realizado en tres grandes categoras:
a) La kinesica, que estudia los aspectos relativos a las posturas corporales, las expresiones
faciales, gestos, etc.
b) La paralingstica, que se centra en el anlisis de determinados aspectos no
lingsticos, de la conducta verbal, como el tono de la voz, el ritmo y la velocidad de la
conversacin y las pausas, etc.
c) La proxmica, que analiza los problemas que surgen en torno a la utilizacin y
estructuracin del espacio personal, la distancia, la interaccin, la conducta territorial,
etc.
Modulo III:
*Contexto:
Cmo guardad toda la informacin?

22
En el Massachusetts Institute for Technology, Claude Shannon junto con Vannevar Bush, trataron de
superar los procedimientos de clasificacin, registro y acceso a la informacin que se encontraba en
uso y que era imposible administrar
Memex fue la repuesta que invent Bush y aunque nunca lleg a construirse, fue concebida como una
metfora de la mente, como una maquina abstracta, que consista en pasar de un dato a otro por
asociacin de ideas, es decir a partir de un dato establecer vinculaciones con otros datos por
asociaciones
Bush trabaj buscando una solucin tecnolgica para materializar en un objeto la metfora de la
mente. Al considerar que era necesario analizar como son los procesos cognitivos que realizamos, en
que momento se adquieren los conceptos y como se relacionan
Este criterio de concepto adquirido+asociacin es el criterio bsico que deriv en la creacin de los
enlaces (links) que es lo que actualmente se denomina sistema hipertextuales
El termino hipertexto fue acuado en 1965 por Theodor Nelson, para referirse a la resolucin de una
estructura no secuencial basada en la conexin informtica de documentos y archivos o recuperacin
de datos
Nelson sigui la lnea de Bush, para lograr el objetivo: organizar con coherencia los conocimientos de la
humanidad, lo llev a proyectar, materializar y bautizar como Xanad a un sistema capaz de cumplir tal
tarea, bas la estructura en red para la conexin informtica de documentos y archivos
Xanad a pesar de interrumpir el trabajo no permitan que se perdiera la memoria del conjunto de
documentos interconectados. Xanad fue organizado como un sistema abierto que posibilita publicar
libremente documentos vinculados al conocimiento
Qu hace falta para acceder a Xanad?
Era necesario un ordenador, un modem u otro tipo de conexin a red y un programa de exploracin
Ted Nelson consider a Xanad como un sistema paradigmtico en la era de la estructura de datos,
porque permita cruzar y conectar toda la informacin disponible y almacenada mediante 2 tipos de
conexiones: enlaces y transclusiones
En el sistema de Xanad, la transclusion se interrelacion con lo que Nelson denominaba

transpublicacion que consider como solucin para todos los problemas de copyright
*Autores:
Max Horkheimer:
- Naci en 1895 en Stuttgart

- Estudi filosofa y psicologa en las universidades de Mnich, Friburgo y Frankfurt
- En 1926 comienza a trabajar en la universidad de Frankfort
- En 1930 asume la direccin del instituto de estudios sociales de la universidad de Frankfort
- Entre 1932 y 1939 dirige la publicacin de la revista de investigacin social
- En 1947 public en EE.UU junto a Adorno dialctica de la ilustracin, tambin conocida como
dialctica del iluminismo
- Horkheimer trabaj como profesor de filosofa social en la universidad de Frankfurt, donde se
desempe como rector entre 1951 y 1953
- El instituto de investigacin social fue reabierto en Alemania en 1959
- Horkheimer reconstruy y puso en marcha investigaciones de corte social-emprico
- Horkheimer adopt una posicin positiva hacia la forma de estado de las democracias
occidentales y hacia la forma de vida de la civilizacin occidental
- Piensa que la libertad y humanidad son burguesas por su propia esencia, mostrando que se
rebela contra el totalitarismo que elimina todo rasgo de individualidad y libertad
- En 1968 public junto con Adorno, teora Crtica
23
- El 7 de julio de 1973 muere
Theodor Adorno:
Naci en Frankfurt el 11 de septiembre de 1903

Estudi sociologa, psicologa, filosofa y msica
Fue musiclogo a la par que filosofo
Ingres y fue miembro del instituto de investigacin social de Francfort
Terminada la segunda guerra mundial, en 1949, regres a Alemania, contribuyendo a la
recuperacin del instituto de Francfort, del que lleg a ser director en 1953, como sucesor de
Horkheimer
Falleci de una crisis cardiaca en suiza en 1969
Herbert Marcuse
Naci en Berln en julio de 1898

Empez a trabajar en Frankfurt en el instituto de investigaciones sociales
Durante la segunda guerra mundial trabaj para las oficina de servicios estratgicos de los
EE.UU
En 1952 se incluy como docente en universidades norteamericanas, Columbia y Harvard y por
ultimo en la universidad de california, san diego
Distingue entre necesidades reales (provienen de la naturaleza misma del hombre) y las
necesidades ficticias (provienen de la conciencia alienada y son producidas por la sociedad
industrial)
Muri en 1979 como consecuencia de un derrame cerebral durante una visita a Alemania
Walter benjamn
Naci el 15 de julio de 1892 en Berln

Comenz sus estudios de filosofa, que prosigui en Friburgo, Mnich y Berna
Al llegar el nazismo al poder, escap a Francia, pero al avanzar los nazis sobre Francia en 1940
debe huir con su hermana llegando a Lourdes, consigue una visa y con la ayuda de Max
Horkheimer se prepara para viajar a EE.UU. intuye que no podr pasar la frontera, los
preparativos y traslados lo afectan de tal modo que termina suicidndose en la poblacin
espaola de Portbou en la frontera hispano-francesa
Erich Fromm
o Naci en Frankfurt el 23 de marzo de 1900

o Falleci en suiza el 18 de marzo de 1980
o Fue miembro del instituto de investigaciones sociales de la universidad de Frankfurt
o En 1934, se ve obligado a emigrar a EE.UU
o En 1950 se radic en Mxico, donde imparti la docencia en la universidad nacional autnoma
de Mxico y fund la seccin psicoanaltica de la escuela de medicina
Leo lowenthal
Permaneci en EE.UU y fue catedrtico en las universidades de Stanford y Berkeley

Se lo reconoce como filosofo
Fue el ltimo superviviente del grupo de la escuela de Frankfurt
Jurgen Habermas
24
Naci en Dusseldorf, Alemania en 1929
Estudi filosofa
Fue ayudante de Adorno desde 1956 a 1959 en el instituto de investigacin social de Francfort
Ejerci como profesor titular de sociologa y filosofa en Frankfurt desde 1964 a 1971
Es el heredero de esta corriente de la escuela de Frankfurt
En el 2003 recibi el premio prncipes de Austrias de ciencias sociales
Realiz importantes trabajos empricos sobre comunicacin de masas y sociabilizacin poltica
Teora critica:
Es estudiada por la escuela de Francfort
En Alemania en el siglo20
Frankfort
La escuela de Frankfort fue fundada en 1923 por:

Horkheimer
Adorno
Fromm
Marcuse
Benjamin
Las corrientes que la subyacieron son:

Sociologa
Filosofa
Psicologa
De la sociologa y la filosofa, se tiene en cuenta el MARXISMO, estudio sobre cmo se
compone una sociedad.
Se baso en analizar la sociedad capitalista, describindola como
MATERIALISTA
Que se enfocaba en las relaciones de produccin econmicas y que vea a la sociedad desde ese punto,
desde el mundo del trabajo y las clases sociales. Que su estructura estaba compuesta por una base
material econmica y que su superestructura estaba compuesta por la cultura.
La economa determinaba a la cultura
Determinismo econmico
Estaba compuesta por clases dominantes (dueos) y dominadas (obreros).
Dominacin econmica = dominacin cultural
Las clases dominantes determinan las ideas, los valores, las creencias y el imaginario social
Los dominados estn alienados sin posibilidad de escapar del sistema, no pueden emanciparse
de l.
Marx criticaba ese capitalismo y marcaba la injusticia entre el dominante y el dominado.
De la Psicologa se adopta la psicologa del psicoanlisis, y el que sostena esto era Fromm.
Freud
El estudiaba el inconsciente, constituido por nuestra historia. Debamos ver ms all.
El mtodo que utilizaba era la elucidacin, analizando los sueos o ideas que se asociaban
libremente, era liberar el inconsciente.
Rasgos generales de la teora:

Se identifica histricamente con el grupo de estudiosos de la escuela de Frankfort fundado en
1923.
Como director Max Horkheimer
Con la llegada del nazismo, el instituto debe cerrar y sus principales representantes emigran.
Tras abrir sus puertas en 1950, el instituto reanuda las actividades de estudio e investigacin
siguiendo el mismo planteo terico, es decir, el intento de acompaar la actitud crtica respecto
25
a la ciencia y a la cultura con la propuesta poltica de una reorganizacin racional de la
sociedad, capaz de superar la crisis de la razn.
La metodologa de anlisis era la elucidacin.
No se puede ser objetivos: no hay forma que no haya subjetividad en la investigacin.
Los tericos crean que la ciencia deba romper con el modelo capitalista; era necesaria una
actitud pesimista y deban relevar, no colaborar.
Criticaban:
Fines administrativos
Estudios empricos
Actitudes optimistas
Su identidad central se configura

como construccin analtica de los fenmenos que investiga.
Como capacidad de referir dichos fenmenos a las fuerzas sociales que los determinan.
Se la propone como una teora de la sociedad entendida como un todo, y es aqu donde se ve
una polmica constante contra las disciplinas sectoriales, que se especializan y diferencian
diferentes campos de competencia.
Pretende ser todo lo contrario, quiere evitar la funcin ideolgica de las ciencias y de las
disciplinas sectorizadas.
Lo que para las teoras americanas con datos de hecho, para la critica son productos de una
especifica situacin histrico social: los hechos que nos transmiten sentidos se hallan
socialmente prefigurados de dos maneras: a travs del carcter histrico del objeto percibido y
del carcter histrico del rgano perceptivo. Ninguno de los dos es meramente natural, sino que
se han formado a travs de la actividad humana (Horkheimer).
El punto de partida de la teora crtica es el anlisis del sistema de la economa de intercambio:
desocupacin, crisis econmicas, militarismo, terrorismo; la condicin de las masas no se basa
en las reducidas posibilidades tcnicas, como pudo ocurrir en el pasado, sino en las relaciones
productivas que han dejado de ser adecuadas a la situacin actual (Horkheimer)
La originalidad de los autores de la escuela de Frankfort consiste en abordar las nuevas
temticas que recogen las dinmicas propias de la sociedad de la poca, autoritarismo,
industria cultural, la transformacin de los conflictos sociales en las sociedades altamente
industrializadas.
A travs de los fenmenos superestructura les de la cultura o del comportamiento colectivo, la

teora crtica, intenta penetrar el sentido de los fenmenos estructurales, primarios, de la
sociedad contempornea, el capitalismo y la industrializacin (Rusconi)
Se propone realizar lo que a la sociedad siempre se le escapa o siempre posterga, es decir, una
teora de la sociedad que implique una valoracin crtica de la propia elaboracin cientfica.
Los fines especficos de la teora crtica son la organizacin de la vida en la que el destino de los
individuos dependa no del azar y de la ciega necesidad de incontroladas relaciones econmicas,
sino de la programada realizacin de las posibilidades humanas (Marcuse).
La industria cultural como sistema

El termino INDUSTRIA CULTURAL es empleado por Horkheimer y Adorno por primera vez en la
dialctica de la ilustracin.
Relacionado con la transformacin del progreso cultural en su contrario, sobre la
base de anlisis de fenmenos sociales caractersticos de la sociedad americana
entre los aos 30 y los 40.
Se sustituye la expresin cultura de masas, para eliminar desde el principio la
interpretacin ms corriente, es decir, que se trata de una cultura que surge
espontneamente de las propias masas, de una forma contempornea de arte
popular.
Lo que esta ofrece como completamente nuevo no es mas que la representacin
en formas siempre distintas de algo siempre idntico; el cambio enmascara un
esqueleto, en el que es tan poco lo que cambia como en el mismo concepto de
beneficio, desde que este ha conquistado el predominio sobre la cultura. (Adorno)
En el sistema de industria cultural el proceso de trabajo abarca todos los sistemas
26
Este sistema condiciona la forma y el papel del proceso de fruicin y la calidad del
consumo, as como la autonoma del consumidor.
Rueda sobre si misma, ella es quien determina el consumo y excluye todo lo
nuevo, lo que se configura como un riesgo intil, al haber concebido la primaca
de lo probado, es decir a la eficacia de sus productos.
Los bienes culturales, se producen con la misma lgica que cualquier producto.
Por ms que en apariencia los productos sean diferentes, la lgica de produccin
es la misma. (razn instrumental)
Los bienes culturales crean los estereotipos de cmo deben ser las personas
en la sociedad.
La cultura es producto de las clases dominantes por ende no se puede hablar de cultura de
masas, sino de industria cultural.
El individuo en la poca de la industria cultural

El individuo ya no decide autnomamente, el conflicto entre impulsos y conciencia se
resuelve con la adhesin acrtica a los valores impuestos.
El hombre esta manos de una sociedad que le manipula a su antojo, (Adorno)
A medida de que las posiciones de la ind. Cultural son ms solidas y estables, mas puede
actuar sobre las necesidades del consumidor, dirigindolas y disciplinndolas.
La individualidad es sustituida por la pseudoindividualidad, el sujeto se halla vinculado a
una identidad sin reservas con la sociedad; prdida de autonoma.
El sujeto de esta teora para a ser un pseudoindividuo.
La sociedad triunfa sobre el individuo y este pasa a ser una simple marioneta manipulada
por las NORMAS SOCIALES. (Adorno)
La influencia de la industria cultural en todas sus manifestaciones, lleva a alterar la
misma individualidad del usuario: esto es como el prisionero que cede a la tortura y
acaba por confesar cualquier cosa.
Los productos de la industria cultural estn hechos de forma que su percepcin adecuada
exige rapidez de intuicin, dotes de observacin, detallar y competencia cientfica, pero a
la vez prohbe a la actividad mental del espectador, si este no quiere perderse los hechos
que pasan rpidamente ante sus ojos.
Fabricados expresamente para un consumo distrado no comprometido, ellos reflejan el
modelo del mecanismo econmico que domina el tiempo del trabajo y el del no trabajo.
El espectador no debe usar su cabeza, el producto prescribe todas las reacciones a
travs de seales, todo contacto intelectual es evitado.
Los efectos de los medios

Los mass media no son simplemente la suma total de las acciones que describen o de los
mensajes que se irradian desde estas acciones. Los mass media consisten tambin en
varios significados que se superponen unos sobre otros: todos colaboran en el resultado.
La estructura multiestratificada de los mensajes refleja la estrategia de manipulacin de
la industria cultural
La manipulacin del pblico en el medio televisivo se produce mediante efectos que se

realizan en los niveles latentes de los mensajes. Estos aparentan decir una cosa y en
cambio dicen otra, fingen ser frvolos y en cambio, por encime de la conciencia del
pblico, ratifican el estado de sujecin. El espectador, a travs del material que observa,
se halla constantemente en situacin, sin darse cuenta de asimilar rdenes,
prescripciones, proscripciones.
Los gneros
Los bienes culturales crean los estereotipos de cmo deben ser las personas en la sociedad.
Los estereotipos son un elemento indispensable para organizar y anticipar las

experiencias de la realidad social que lleva a cabo el individuo. Impiden el cao
cognoscitivo, la desorganizacin mental, representan en definitiva un necesario
instrumento de economa en el aprendizaje.
En el desarrollo histrico de la industria cultural, la funcin de los estereotipos de ha visto
profundamente alterada y modificada.
27
Cuanto ms materializan y se esclerotizan los estereotipos, es menos probable que las
personas modifiquen sus ideas preconcebidas con el progreso de su experiencia. Cuando
mas obtusa y complicada se torna la vida moderna, mayor es la propensin de las
personas a apegarse a clichs que parecen conllevar un cierto orden en lo que de otra
forma sera incomprensible.
Teora crtica frente a investigacin administrativa

La teora crtica denuncia la contradiccin entre los individuos y sociedad como un
producto histrico de la divisin de clases, y se opone a las disciplinas que representan
dicha contradiccin como un dato natural.
Critican fuertemente al capitalismo y a las ciencias sociales de estados unidos del
momento.
Al analizar la industria cultural, explicita sobre todo, su tendencia a tratar la mentalidad
de las masas como un dato inalterable.
El desacuerdo se manifiesta tambin respecto a los estudios sobre los mass media que
iban desarrollndose en la sociedad americana.
Segn la teora crtica, los mtodos de investigacin emprica producen la fragmentacin
de la totalidad social en una serie de objetos artificialmente asignados a varias ciencias
especializadas.
La investigacin de los medios de comunicacin de masas aparece sumamente
inadecuada, porque se limita a estudiar las condiciones presentes y acaba doblegndose
al monopolio de la industria cultural.
La investigacin se dedica a averiguar cmo manipular a las masas o como alcanzar
mejor determinados objetivos internos del sistema existente.
Lo que hay que poner en discusin son los fines.
Sostiene que, no habra que estudiar la actitud de los oyentes sin considerar en que
medida dichas actitudes reflejan esquemas ms amplios de comportamiento social, y
ms un, en qu medida son condicionados por la estructura de la sociedad considerada
como un conjunto.
La teora crtica esta en condiciones de desarrollar la relacin entre teora y
fact-finding, una relacin de la que se siente continuamente la urgencia pero
que es siempre postergada, sin pretender con ello que la excesivamente
abstracta polaridad entre los dos aspectos pueda modificarse (Adorno).
Acaba privilegiando la aproximacin especulativa sobre el mtodo emprico, debido
tambin a que en cada producto de la industria cultural puede leerse en contraste el
modelo del gigantesco y potente mecanismo econmico.
Los media con instrumentos de la reproduccin de masas que en la libertad aparente de
los individuos, re proponen las relaciones de fuerza del aparato econmico social.
Mientras que para las norteamericanas son instrumentos utilizados para alcanzar
determinados fines.
Lazarsfeld escribe cuatro niveles de la aplicacin de la teora crtica:

1) Una teora sobre las tendencias de fondo que llevan a los que el define como una cultura
promocional.
2) Los anlisis de fenmenos especficos para ilustrar su contribucin al fortalecimiento de la
tendencia dominante.
3) Las consecuencias que se manifiestan sobre la estructura de la personalidad.
4) Las consideraciones sobre las alternativas posibles
La investigacin critica estar interesada en sobre todo por aquel material que no
encuentra nunca acceso a los canales de comunicacin de masas.
Hiptesis de usos y gratificaciones:

Es el ltimo planteo para la MCR, en esta teora (dentro de la funcionalista)
Se concentra ms en el receptor, que en el emisor.
Es el uso y las necesidades que satisfacen las personas al utilizar los mmc.
28
Invierte la pregunta, de que hacen los medios con las personas, a QUE HACEN LAS PERSONAS
CON LOS MEDIOS?
Si la idea principal de la comunicacin como generadora de inmediata influencia en una

relacin estimulo/respuesta es reemplazada por un estudio ms atento de los contextos y
de las interacciones sociales de los receptores, y que describe la eficacia de la
comunicacin como el resultado complejo de mltiples factores, a medida que la
perspectiva funcionalista va enraizndose en las ciencias sociales los estudios sobre los
efectos pasan de la pregunta Qu es lo que hacen los media a las personas? A la
pregunta Qu hacen las personas con los media?
Esta se basa a la afirmacin de que ni siquiera el mensaje del ms potente de los media
puede normalmente influenciar a un individuo que no se sirva de l en el contexto socio-
psicolgico en el que vive (Katz).
El efecto de la comunicacin de masas es entendido como consecuencia de las

gratificaciones a las necesidades experimentadas por el receptor les atribuye dicha
eficacia, sobre la base justamente de la gratificacin de las necesidades. Es decir, la
influencia de las comunicaciones de masas sera incomprensible si no se considera su
importancia respecto a los criterios de experiencia y a los contextos situacionales del
pblico. (Merton)
La importancia de esta hiptesis es:
1) por un lado se inscribe en la teora funcionalista de los media, prosiguindola y
representando su desarrollo emprico ms consistente.
2) Tambin se integra en el movimiento de revisin y de superacin del esquema
informacional de la comunicacin. Constituye y acompaa, en la vertiente
sociolgica, a aquella elaboracin de una teora comunicativa, distinta de la teora
de la informacin, que la perspectiva semitica iba proponiendo entre finales de
los aos sesenta y mediados de los setenta.
Histricamente pueden identificarse tres precedentes a esta hiptesis:

1) El estudio de Waples, Berelson y Bradshaw sobre la funcin y los efectos de la
lectura.
2) Berelson sobre las reacciones de los lectores de peridicos durante una huelga de
la prensa en New York.
3) El anlisis de Lasswell sobre las tres funciones principales desarrolladas por la
comunicacin de masas.
Aspectos importantes de la hiptesis:

Implica un desplazamiento del origen del efecto, del solo contenido del mensaje a
todo el contexto comunicativo.
El contenido especfico de cada mensaje puede resultar relativamente secundario
en el estudio de las reacciones de la audience.
La actitud selectiva del receptor es revalorizada, al ser considerada premisa para
los efectos.
La actividad selectiva e interpretativa del destinatario pasa a formar parte estable

del proceso comunicativo, constituyendo un componente ineliminable.
Los sistemas de expectativas del destinatario mediatizan los efectos derivados de

los media, y regulan las propias modalidades de exposicin.
La hiptesis tiende a acentuar una idea de audience como conjunto de individuos

escindidos del ambiente y del contexto social que en cambio modela sus propias
experiencias, y por tanto las necesidades y los significados atribuidos al consumo
de los distintos gneros comunicativos.
Dificultad de la hiptesis:
29
Al proponer considerar a la audience como partner activo del proceso de comunicacin,
se sobreentiende que el uso de los media est destinado a un fin, es una actividad
racional de persecucin.
La hiptesis ha tenido principalmente el merito de acelerar la obsolescencia del modelo

comunicativo informacional por un lado, y de enlazar la investigacin emprica y la teora
funcionalista por otro.
Hiptesis de agenda setting:

Norteamrica entre la dcada del 60 y la del 70
Influencias:
Sociologa de conocimiento, como las sociedad conocen y aprenden.
Psicologa cognitiva, como el individuo conoce y aprende.
Como los medios colaboran con el conocimiento que las personas tienen sobre el mundo?
Planteo:
Los tericos que la analizan son McCombs y Shaw, determinaban que las personas conocen el mundo a
travs de los medios.
Las MCR retoman su preocupacin en los efectos, llevan a cabo la segunda etapa de sus estudios; y
como punto principal
Cambian los efectos de corto a largo plazo.
(MCR) los medios masivos de comunicacin colaboran con el conocimiento y el conocimiento se

construye a largo plazo.
La diferencia con los primeros estudios de la MCR, es la metodologa integrada y la

cobertura global, ahora estudiaban a un gran conjunto de medios.
los medios masivos de comunicacin:

Acumulativos, porque repiten la informacin.
Consonantes, todos son similares y tratan la informacin casi de la misma forma.
Omnipresentes, nos dan la sensacin de que estn en todos lados.
El poder de los medios no est en decirnos como pensar, sino en decirnos sobre qu
temas pensar
Agenda setting refiere a un listado de cosas por establecer Los medios establecen la importancia de
los listados de informacin
Los medios establecen un marco
Frame
Establece un lmite, condiciona la verdad, muestra una porcin de la informacin.
Los medios establecen agenda por medio de dos mecanismos:
Te matizacin
Omisin
Sostiene que:
Como consecuencia de la accin de los peridicos, de la televisin y de los dems medios de
informacin, el pblico es consciente o ignora, presta atencin o no, elementos especficos de los
escenarios pblicos. La gente tiende a incluir o a excluir de sus propios contenidos. El pblico adems
tiende a asignar a lo que incluye una importancia que refleja el nfasis atribuido por los mass media a
los acontecimientos, a los problemas, a las personas (Shaw)
No sostiene que los media procuran persuadir. Los media, al describir y precisar la
realidad externa, presentar al pblico una lista de todo aquello en torno a lo que tens
una opinin y discutir.
30
El presupuesto fundamental de la agenda setting es que la comprensin que tiene la
gente de gran parte de la realidad social, es modificada por los media. (Shaw)
Aspectos generales de la hiptesis:

La homogeneidad se encuentra ms a nivel de enunciacin general de la hiptesis que
en el conjunto de datos y verificaciones empricas.
Es un ncleo de observaciones y conocimientos parciales.
Es un buen terreno de interacciones en otras tendencias de anlisis.
Plantea el problema de una continuidad a nivel cognoscitivo entre las distorsiones que se
originan en las fases productivas de la informacin y los criterios de importancia,
organizacin y los destinatarios de dicha informacin y hacen propios.
Los media proporcionan algo ms que un cierto nmero de noticias. Proporcionan las
categoras en las que los destinatarios pueden fcilmente colocarlas de forma
significativa.
Seala la discrepancia entre la cantidad de informaciones, conocimientos,
interpretaciones de la realidad social aprendidas de los media, y las experiencias
personales y directamente vividas por los individuos.
La manera de jerarquizar los acontecimientos o los temas pblicos importantes, por
parte de un sujeto, es similar a la valoracin que operan los medio de los mismos
problemas, pero solo si la agenda de los media es valorada sobre un largo periodo de
tiempo, como un efecto acumulativo. (Shaw)
Limitar la influencia del mbito cognoscitivo es el xito de la hiptesis.
las modalidades de mediacin simblica de los media pueden comprenderse mejor
extendiendo el anlisis a las constricciones y condiciones productivo-profesionales que
vinculan la construccin de los textos difundidos por la comunicacin de masas.
Conclusiones de los trabajos:

Los distintos media tienen una capacidad diferenciada de establecer el orden del da de los
temas pblicamente importantes. La televisin parece ser menos influyente que la informacin
impresa.
La segunda conclusin se refiere a los temas y a los aspectos privilegiados en la cobertura
informativa de las campaas electorales: controversias, competicin, actan en detrimento de
la informacin ms significativa e importante.
Entre los distintos media puede haber firmas distintas de general el efecto de agenda por
omisin, pero todos incurren en cierta medida en l y ciertamente tambin el sistema
informativo es su conjunto.
Los media son eficaces en construir la imagen de la realidad que el sujeto va estructurando.
Dicha imagen puede ser concebida como un estndar respecto al cual la informacin nueva es
comparada para darle su significado. Dicho estndar incluye marco de referencia y las
necesidades, valoras, creencias y expectativas que influencian lo que el destinatario extrae de
una situacin comunicativa.
La formulacin clsica de la hiptesis plantea que la influencia de los medios de
informacin sea la misma respecto a todos los tipos de temas.
La capacidad de influencia de los media sobre el conocimiento de lo que es importante y relevante

vara segn los temas tratados.
Cuanto menor es la influencia directa que tiene la gente sobre una determinada rea temtica, mas
depende de los medios para obtener la informacin y los marcos de interpretacin correspondiente de
esta rea.
Para estudiar esto se realizo un estudio en un trabajo sobre la funcin de agenda desarrollada por un
peridico, y se analizaba como este orientaba la percepcin del mundo de los lectores, consiguiendo
que toda una seria de problemas sea percibida por ellos segn un orden de importancia igual o
parecida al orden instituido por el propio peridico. (Bechelloni)
La hiptesis de agenda setting es en realidad ms compleja de lo que su formulacin inicial

permita suponer. Un intento de asumir dicha complejidad est representado por un estudio de
Benton-Frazier en el que se articula con mayor precisin el concepto de conocimientos
31
asimilados por los destinatarios, analizando que clase de nociones son aprendidas y a que
niveles de sitan.
El estudio distingue tres niveles de conocimientos:

1) El primero es el ms superficial e incluye simplemente el titulo del rea temtica.
2) El segundo analiza conocimientos mas articulados, ejemplo los distintos aspectos
de un problema.
3) El tercer nivel delimitado por los autores corresponde a informaciones todava
ms especficas, como las argumentaciones favorables o contrarias a las
soluciones propuestas, los grupos que apoyan las distintas estrategias
econmicas, etc.
El objetivo del estudio era comprobar la hiptesis de agenta de los media,

al segundo y al tercer nivel.
La centralidad probablemente limita el efecto de la agenda. El impacto de la variante

centralidad del tema decrece con la progresiva articulacin de los niveles de conocimiento a los
que se remite la agenda del pblico.
La explicacin de un efecto de agenda setting resulta plausible sobre todo si se limita

a basarse en datos y correlaciones globales. (Macombs y Shaw)
la hiptesis de la agenda contiene elementos que la llevan a confrontarse con los problemas de
la comprensin y de la memorizacin, acuden tambin dos distintos modelos explicativos que
Mackuen y Coombs ilustran a propsito del impacto de la informacin nueva adquirida a travs
de los media.
El primer modelo:
El de la atencin sugiere que la receptividad del destinatario a la informacin nueva
vara proporcionalmente a la atencin respecto a la informacin presentada y a su
capacidad cognoscitiva de tratarla adecuadamente, comprenderla, integrada, en los
esquemas de conocimientos adquirido.
El segundo modelo:
Del encuadre cognoscitivo sostiene en cambio que los sujetos ms atentos,
interesados, con mayor competencia cognoscitiva, son tambin los menos receptivos a
la influencia, por estar dotados de un sistema de conocimientos ya bien articulado y
radicado.
Parmetro temporal de la hiptesis:

La influencia de la comunicacin de masas se estudia actualmente como efecto a largo plazo, se
plantea por tanto el problema de establecer el arco temporal ptimo para comprobar su
existencia o no.
Se distinguen cinco parmetros temporales:
a) El frame temporal, el periodo de recogida de los daros de las dos agendas, la
extensin global del tiempo en el que se acta la verificacin del efecto.
b) El intervalo temporal (time lag), transcurre entre la recogida de datos de
variante independiente y la dependiente.
c) La duracin de la recogida de los datos de la agenda de medios, el
periodo total de cobertura informacional durante el cual se recoge la agenda,
mediante el anlisis de contenido.
d) La duracin de recogida de datos de la agenda del pblico, el periodo
durante el cual se establece el conocimiento que posee el pblico de los
argumentos significativos.
e) La duracin del efecto optimo, el periodo en el que se determina la mxima
asociacin entre la enfatizacin de los temas por parte de los media y s
importancia en los conocimientos del pblico.
Tipos de agenda:
a) La agenda intrapersonal o relevancia individual, lo que el individuo considera como temas
importantes
32
b) La agenda interpersonal o relevancia comunitaria, los temas de y sobre los que el
individuo habla y discute con otros.
c) La agenda de la opinin pblica, la relevancia percibida.
Modelo de efectos de la agenda: (Becker- Mccombs- Mc Leod)

a) Modelo de la conciencia, corresponde nicamente a la presencia o ausencia de un tema en la
agenda del pblico.
b) Modelo de la relevancia, corresponde a la presencia de algunos temas, quizs solamente dos
o tres, y permite algunas indicaciones sobre su importancia relativa.
c) Modelo de las prioridades, corresponde a la completa jerarqua en un conjunto ms completo
de temas, por parte de los individuos, e implica la comparacin entre dicha jerarqua y la
atencin prestada por los media a los temas jerarquizados.
El camino de la hiptesis de agenda setting parece por tanto orientado a articular la propia formulacin
inicial por un lado hacia su profundizacin en la dinmica interna de un efecto peculiarmente
cognoscitivo y acumulativo, por otro lado hacia la comprobacin ms exacta de la continuidad entre
lgica productiva en los aparatos de informacin y mecanismos de adquisicin de los conocimientos
por parte de los destinatarios
Los estudios sobre los emisores, desde el

gatekeeper hasta el newsmaking:
Gatekeeper, surge en EEUU en la dcada del 60
Con las mismas premisas que agenda
Goldin-Murdock, no ha habido un desarrollo lineal desde una perspectiva limitada a un

paradigma omnicomprensivo, sino al contrario un conjunto de perspectivas contendientes entre
s para dominar el campo. Tal vez se deba a la ausencia de paradigmas tericos distintos
competitivos recprocamente: el enfoque en efecto ha sido y es de tipo sociolgico.
Los obstculos que en cambio han limitado este mbito han sido de distinto orden:
La naturaleza administrativa de buena parte de la comunication research ha contribuido
a atenuar el inters cognoscitivo del tema.
Los estudios sobre los emisores han sido confinados a los niveles ms bajos de las
operaciones productivas de los media, los niveles ms altos de la planificacin
econmica y de la programacin poltica permanecen prcticamente inexplorados.
el modelo comunicativo informacional, que al enfatizar el estudio del mensaje y de sus
efectos, descuidaba estudiar a los comunicadores. lo que explica que la importancia del
estudio sobre los emisores, vaya precisndose a medida que se superan estos dos
factores:
el reconocimiento de la
centralidad social de los
media.
el cambio de la teora
comunicativa.
Corrientes que han caracterizado esta tendencia:
La primera, ha estudiado los emisores desde el punto de vista de sus caractersticas
sociolgicas, culturales, de los entandares de carrera que siguen, de los procesos de
socializacin a los que estn sometidos, son estudiados algunos factores externos de la
organizacin del trabajo que influencian los procesos productivos de la comunicativos.
Los productores se perciben como un middleman, obligado a moverse entre constantes
negociaciones con el staff y con el network, para llegar a un producto aceptable para todos.
La segunda, en cambio, est representada por los estudios que analizan la lgica de los
procesos con la que se produce la comunicacin de masas y el tipo de organizacin del
trabajo en el que tiene lugar la construccin de los mensajes. Dichas determinaciones
33
demuestran respecto al producto acabado, tanto si es un informativo como una serie de
telefilm.
Los estudios sobre los gatekeeper

El concepto de gatekeeper ha sido elaborado por Kurt Lewin en un estudio de 1947 sobre las
dinmicas interactivas en los grupos sociales, en particular respecto a los problemas
relacionados con el cambio del hbito en la alimentacin.
Algunas zonas en los canales pueden funcionar como puertas, como porteros, la
constelacin de las fuerzas antes y despus de la zona filtro es decididamente distinto, de
manera que el paso o el bloqueo de la unidad a travs de todo el canal dependen en gran
medida de lo que sucede en la zona filtro.
Son controladas bien por sistemas objetivos de reglas, bien por gatekeepers: es este
caso un individuo o grupo tiene el poder de decidir si dejar pasar o bloquear la
informacin.
White utiliz este concepto para estudiar el desarrollo de la influencia de noticia a los
canales organizativos de los aparatos de informacin, y sobre todo para determinar los
puntos que funcionan como porteras que determinan si la informacin pasa o es
descartada.
Otros trabajos sucesivos confirmaran que en la seleccin y en el filtro de las noticias
las normas de empleo, profesionales y organizativas, parecen ser ms fuertes que las
preferencias personales.
El merito de estos primeros estudios consiste en haber descubrimiento donde, en qu
puntos del aparato, la accin del filtro es ejercida explicita e institucionalmente.
White analiza la actividad del gatekeeper, acentuando sobre todo la idea de la
seleccin como proceso jerrquicamente ordenado y vinculado a una compleja red de
feed-back.
Las decisiones del gatekeeper no son realizadas sobre la base de una valoracin
individual de noticiabilidad, sino ms bien en relacin a un conjunto de valores que
incluyen criterios profesionales y organizativos, como la eficiencia, la produccin de
noticias, la velocidad.
Ampliando el problema de la seleccin del gatekeeper al control del proceso
informativo en su conjunto, se convierte en un punto importante el cmo es ejercida
dicha accin de filtro: en la transmisin del mensaje a travs de los canales puede
verse implicado mucho ms que el simple rechazo o aceptacin.
El gatekeeper en los mass media incluye todas las formas de control de la info que
pueden determinarse en las decisiones sobre la codificacin de los mensajes, la
seleccin, la formacin del mensaje, la difusin, la programacin, la exclusin de todo
el mensaje o de sus componentes.
Breed enumera seis motivos que inducen a conformarse con la orientacin del
peridico:
1) La autoridad institucional y las sanciones
2) Los sentimientos de obligacin y estima hacia los superiores
3) Las aspiraciones a la movilidad profesional
4) La ausencia de fidelidades de grupo contrapuestas
5) La naturaleza agradable del trabajo
6) El hecho de que la noticia se ha convertido en un valor.
Todos estos factores actan incrementando la formacin y la funcin del

grupo de referencia. El resultando es que el periodista, en su actividad
cotidiana, en su lugar de suscribir ideales sociales o profesionales, define
sus propios valores al nivel ms pragmtico del grupo de redaccin.
El conjunto de estos estudios ha subrayado la necesidad de integrar el anlisis del

papel del gatekeeper en el del conjunto de los roles productivos y de la
organizacin burocrtica de los que forma parte.
Marca la transicin de los estudios sobre la manipulacin explicita de la
informacin al problema de la distorsin inconsciente (unwritting bias) que se
produce constantemente en la cobertura informativa.
34
Los estudios sobre la distorsin involuntaria:
A medida que los estudios sobre los comunicadores van precisando su propio inters por las
condiciones normales, en las que opera la organizacin periodstica, se pone de manifiesto un tipo
de deformacin en los contenidos informativos no achacables a la violacin de la autonoma
profesin, sino mas bien a la forma en al que est organizado, institucionalizado y desarrollado el
oficio del periodista. Si los estudios de gatekeepers ponan en relacin el contenido de los
peridicos con el trabajo de seleccin de las noticas llevado a cabo por el gate, los trabajos
recientes sobre la produccin de noticas ponen en relacin de imagen de la realidad social
suministrada por los medios con organizacin y la produccin rutinaria de los aparatos
periodsticos.
Autonoma profesional y distorsin en la informacin aparecen como dos caras de la misma
moneda, tratan de un enfoque mucho ms radical, ms que aquellos que se niegan la posibilidad
de comprender el funcionamiento de la distorsin inconsciente, vinculada a las prcticas
profesionales, a las habituales rutinas productivas, valores compartidos.
Las relaciones entre este enfoque de la sociologa de los emisores y algunas tendencias de la CR
parecen claras y provechosas. Por un lado est la concepcin con los estudios de efectos a largo
plazo, por otro, est influenciada por la importancia que asume la sociologa del conocimiento,
estudios de los fenmenos culturales.
De los media es necesario conocer adems de los sistemas de valores y representacin y de
imaginario colectivo, es necesario conocer la forma, los procesos, las restricciones y limitacin con
las que se lleva a cabo.
Los estudios tienen en cuenta los factores:
1) Organizativos
2) Burocrticos
3) Relacionados con la estructuracin de los procesos productivos
4) Elementos comunicativos intrnsecos a la materia prima.
Se trata de anlisis de la manera en que los media han representado algunos acontecimientos
particulares (estudio de los Lang)
Las exigencias organizativas estructurales y las caract. Tcnico expresivas propias de todo medio
de comunicacin de masas, son elementos cruciales para determinar la representacin de la
realidad social ofrecida por los medios.
Se habla siempre de distorsin inconsciente o de estructural inferencia les, para indicar los
criterios fundamentales que dirigen la seleccin de los acontecimientos y su presentacin. La
diferencia principal respecto a los estudios sobre la produccin de la informacin es que estos
ltimos no corresponden a la cobertura de un acontecimiento particular, sino la marcha normal de
la cobertura informativa, funcionamiento rutinario.
La distorsin involuntaria propia de la produccin y de los valores profesionales se

produce en cadena en toda fase del proceso de trabajo.
Los criterios de importancia actan difusamente hasta transformarse en criterios de
relevancia aplicados implcitamente por los lectores.
Aspectos metodolgicos de los estudios sobre el newsmaking

Todos los estudios de newsmaking tienen en comn la tcnica de observacin participe
(Warner, Elliot, entre otros). es posible recoger y obtener sistemticamente las
informaciones y datos fundamentales sobre las rutinas productivas de los medios.
Los datos son recogidos por el investigador presente en el ambiente objeto de estudio.
Los criterios especficos que rigen en la recogida y la reestructuracin del material
acumulado pueden ser: lo importante es que la fase de la observacin este siempre ligada a
hiptesis de investigacin, orientadas segn presupuestos tericos precisos y no sea
indiferente y casual.
La observacin se desarrolla entre dos lmites que marcar su fracaso:
1) La insignificancia y ausencia de un proyecto de investigacin
2) El polo opuesto, la imposicin de una seleccin rgida del material observable.
Una caracterstica de la etnologa de la comunicacin aplicada a los problemas de

newsmaking es permitir la observacin de los momentos es permitir la observacin de los
momentos y de las fases de crisis, cuando se definen de forma congruente fenmenos y
35
acontecimientos ambiguos, inciertos o poco claros; o cuando se reorganiza el trabajo o la
edicin y esto introduce equilibrios inestables que se deben estabilizar.
La existencia de estas crisis corrige cualquier imagen del proceso de produccin como algo
automtico. Mientras en general la produccin de noticias sigue un proceso rutinario, las mimas
son continuamente corregidas y sus elementos entran en nuevas relacin (Schlesinger)
Incluso desde el punto de vista de los instrumentos de anlisis, las perspectivas de newsmaking
presenta algunas novedades respecto a la mayor parte de la comunication research
El newsmaking: criterios de importancia y noticiabilidad

Problemas de los que se ocupa:
Qu imagen del mundo dan los informativos radiotelevisivos?
Como re relaciona esta imagen con las exigencias cotidianas en la produccin de noticias en las
org. Radio televisivas? (Golding Elliot)
Se articula principalmente entre dos polos:

La cultura profesional de los periodistas
La organizacin del trabajo y de los procesos productivos.
Las conexiones y la relacin entre ambos aspectos constituyen el punto central de este tipo de
investigacin.
El objetivo declarado de todo aparato de informacin es el de ofrecer resmenes de los

acontecimientos significativos e interesantes. El mundo de la vida cotidiana est formado
por una sobreabundancia de acontecimientos, el aparato de informacin debe seleccionar
estos acontecimientos. La relacin implica en reconocer que un suceso es un
acontecimiento y no un registro casual. La finalidad de seleccionar se hace ms difcil por
un posterior caracterstica de los acontecimientos.
Un medio de info no puede trabajar sobre fenmenos idiosincrticos. Debe reducir todos los
fenmenos a clasificaciones construidas. Estas exigencias unidas a la sobreabundancia de
acontecimientos indican que los aparatos de info, a fin de producir noticias, deben cumplir
mnimamente tres requisitos:
1) Deben poder reconocer un
acontecimiento como un hecho
noticiable
2) Elaborar formas de producir
acontecimientos que no tengan en
cuenta la pretensin de cada
acontecimiento a un tratamiento
idiosincrtico.
3) Deben organizar el trabajo temporal y
especialmente de tal manera que los
acontecimientos noticiables puedan ser
elaborados planificada mente.
Existen restricciones relacionadas con la organizacin del trabajo sobre las que se
construyen convenciones profesionales que determinan la definicin de noticia, legitiman el
proceso productivo y contribuyen a prevenir las criticas del publico.(Garbarino)
Se determina as un conjunto de criterios de importancia que definen la noticiabilidad
newsworthiness de cada acontecimiento, es decir, su aptitud para ser transformado en
noticia.
La trabazn entre caractersticas de la organizacin del trabajo, aparatos de los media y elementos de
la cultura profesional es absolutamente estrecha y vinculante, y define justamente el conjunto de
caractersticas que los acontecimientos deben poseer para poder ser transformados en notica.
La noticiabilidad est constituida por el conjunto de requisitos que se exige a los

acontecimientos para adquirir la existencia pblica de noticias.
36
La noticiabilidad esta estrechamente vinculado a la rutinizacion y estandarizacin de las
prcticas productivas: equivale a introducir prcticas productivas sobre una materia prima.
La definicin de noticiabilidad va unida al concepto de perspectiva de la noticia.
La pregunta de los periodistas: Qu acontecimientos cotidianos con importantes?
Las noticias son los que los periodistas definen como tales. Esta asercin raramente es explicitada,
porque parte de los modos operandi de los periodistas es que los acontecimientos suceden fuera y ellos
se limitan a referirlos.
Es noticia lo que, pertinente a la cultura profesional de los periodistas, es susceptible de

ser trabajado por el aparato sin excesivas alteraciones y subversiones del normal ciclo
productivo.
La noticia es el producto de un proceso organizado que implica una perspectiva practica

sobre los acontecimientos, destinada a reunirlos, a dar valoraciones simples y directas
sobre sus relaciones, y a hacerlo de manera que logren entretener a los espectadores
(Altheide).
La definicin y la eleccin de lo que es noticiables esta siempre orientada hacia la

factibilidad del producto informativo que se realiza en tiempo y con recursos limitados.
Contribuye a borrar un acontecimiento del contexto producido y recontextuarlo en el formato del

informativo.
Fragmentacin de la informacin y noticiabilidad
El newsmaking: los valores/noticia

La noticiabilidad: conjunto de elemento a travs de los cuales el aparato informativo controla y
gestiona la cantidad y el tipo de acontecimientos de los que se selecciona la noticia.
Valores /noticia como un componente de la noticiabilidad

Representan la respuesta a la siguiente pregunta: Qu acontecimientos son considerados muy
interesantes, significativos, relevantes, para ser transformados en noticias?
Son utilizados de dos maneras:
son criterios para seleccionar entre el material disponible en la redaccin los elementos
dignos de ser incluidos en el producto final
funcionan como lneas guas para la presentacin del material, sugiriendo que es lo que
hay que enfatizar, lo que hay que omitir, donde dar prioridad en la preparacin de las
noticias.
Son por lo tanto reglas prcticas que incluyen un corpus de conocimientos
profesionales que implcitamente, y a menudo explcitamente explican y dirigen
los procesos de trabajo en la redaccin.
Continuamente presentes en las interacciones cotidianas entre los periodistas en su profesin.
Son cualidades de los acontecimientos o de su construccin periodstica, su ausencia o
presencia recomienda su inclusin. + cualidades = + probabilidad de inclusin.
Aspecto relativo: los procesos del que son una parte constitutiva. Los periodistas evidentemente
no pueden decidir ex novo como relacionar los hechos que aparecen bajo forma de noticia.
Sirven precisamente sirven para esto.
La seleccin de las noticias es un proceso decisional
El rigor de los Valores /noticia no en una clasificacin abstracta, coherente y articulada, es:
lgica de una tipificacin destinada a la obtencin programada de finalidades prcticas, dirigida
en primer lugar a hacer posible la repetitividad de determinados procedimientos.
Deben permitir una seleccin del material realizada apresuradamente, casi automtica y
caracterizada por un cierto grado de flexibilidad y de comparacin y susceptible a tropiezos.
Naturaleza dinmica de los Valores /noticia: estos cambian en el tiempo y a pesar de presentar
una fuerte homogeneidad en el seno de la cultura profesional no son siempre los mismos.
37
Se derivan de aserciones implcitas o de consideraciones relativas a:
1) Las caractersticas sustantivas de las noticias, su contenido. Que se dice
2) La disponibilidad del material de los criterios relativos al producto informativo.
Como se lo dice
3) El pblico. A quien va dirigido
4) La competencia. Que es noticia para los otros medios.
Criterios sustantivos:
Los criterios sustantivos se articulan esencialmente en torno a dos factores:
La importancia
El inters de la noticia.
La importancia est determinada por 4 variantes:
1) Grado y nivel jerrquico de los sujetos
implicados en el acontecimiento noticiable. La
jerarqua gubernativa es visible y est establemente
definida en orden de autoridad, lo que facilita a los
periodistas efectuar las valoraciones de importancia.
Factores que definen la importancia:
El grado de poder institucional
La importancia de otras jerarquas no
institucionales
Su visibilidad, reconocimiento
La amplitud y el peso de estas
organizacin sociales y econmicas
2) Impacto sobre la nacin y cobre el inters
nacional. La importancia respecto al sistema de
valores ideolgicos y al inters propio del pas en
cuestin determinada la importancia de un
acontecimiento. Tambin est relacionado con la
proximidad, las notician se hallan culturalmente
prximas si se refieren a acontecimientos que
pueden englobarse en la normal esfera de
experiencia de los periodista y del pblico.
3) Cantidad de personas implicadas en el
acontecimiento. Cuanto a ms personas est
referida la noticia, ms importancia le otorgan los
periodistas. Cuanto ms alto es el numero, o hay
presencia de nombres importantes en una ocasin
formal, mayor es la visibilidad de dichos
acontecimientos y por tanto su valor/noticia.
4) Importancia y significatividad del
acontecimiento respecto a la evolucin futura
de una determinada situacin. La importancia de
una noticia puede ser distantemente enfatizada
respecto a los valores/noticias de la competencia o
respecto a los correspondientes al producto y a sus
caractersticas tcnicas. El inters de la historia est
estrechamente ligado a las imgenes del publico que
poseer los periodistas y tambin a la capacidad de
entretenimiento.
Criterios relativos al producto:
La segunda clase de valores/notica corresponde q la disponibilidad material y a las

caractersticas especificas del producto informativo.
La necesidad de no superar cierta extensin de las noticias es funcionales respecto a la
disponibilidad de mucho material noticiable, lo que a su vez es funcional para un eleccin lo ms
amplia posible y por tanto la ms representativa de los acontecimientos importantes de aquel
da.
La ideologa de la noticia se halla vinculada a la naturaleza globalmente fragmentaria de la
cobertura informativa.
Otro valor/noticia relativo al producto informativo es la novedad, las noticias deben referirse a
acontecimientos lo ms cerca posible del momento de la transmisin del informativo.
38
El valor/noticia importancia es prioritario y permite coberturas informativas constantes y
repetidas de las personas, temas, personajes que se incluyen en el mismo.
En el periodismo televisivo Gans seal 5 criterios de la calidad:

1) La accin
2) El ritmo
3) La globalidad
4) La claridad del lenguaje
5) Los estndares tcnicos mnimos
El ltimo valor/noticia relativo al producto es el equilibrio, balance, la composicin equilibrada
del informativo en su conjunto.
El valor de la noticiabilidad de algunos acontecimientos est incrementado por su ser
representativo de categoras que contribuyen a no desequilibrar el producto informativo, este
est en relacin con el conjunto de criterios relativos al pblico, de la misma manera que
acenta la tendencia a la fragmentacin de informacin televisiva.
Criterios relativos al medio:

La calidad de tiempo de transmisin que puede ocupar una noticia depende menos de su
argumento que de su presentacin.
La frecuencia: el tiempo necesario que se necesita para cobrar forma y adquirir sentido; a +
parecido entre la frecuencia del acontecimiento y el del medio de info, + probable ser su
seleccin como noticia por aquel medio (Galtung Ruge)
El valor/noticia del formato se refiere a los lmites espacios temporales que caracterizan al
producto informativo. Facilita la seleccin, dado que impone una especia de preseleccin.
Criterios relativos al publico:

al papel que desempea la imagen del publico compartida por lo periodistas.
Los periodistas conocen poco a su pblico, deben presentar programas informativos y no
intentar satisfacer a un pblico. Cuanto saben sobre el publico + atencin pueden dedicarle a
las noticias (Gans)
La referencia y la alusin a las necesidades a las exigencias de los destinatarios es constante, y
en las propias rutinas productivas estn determinadas convicciones implcitas sobre el pblico.
El termino de referencia constituido por el pblico y los limites de dicha referencia son uno de
los puntos mas interesantes y menos estudiados.
El aspecto de la proteccin, la no noticiabilidad de aquellos hechos o detalles de
acontecimientos cuya cobertura puede llegar a acarrear traumas o ansiedad al pblico o herira
su sensibilidad.
Criterios relativos a la competencia:

Gans, la situacin de competencia determina tres tendencias que se reflejan en los valores
noticias reforzndolos:
1) rganos de informacin rivales siguen tratando de hacer scoop en prejuicio de la
competencia, pero dado que los media tienen corresponsales virtuales en los mismo
lugares, la posibilidad de llegar primero con la noticia no necesita frenas las impresiones
como se realizaba antes. Compiten por obtener exclusivas, inventar nuevos
espacios y por hacer pequeos scoop sobre los detalles.
2) Consiste en el hecho de la que la competencia genera reciprocidad, en el sentido que
puede ocurrir que una noticia sea seleccionada en cuanto se espera que los dems
tambin lo hagan. Contribuyen a la semejanza de las coberturas informativas, entre
peridicos competitivos.
3) Produce el resultado de contribuir a establecer parmetros profesionales, modelos de
referencia.
Recogida:
La integracin entre procesos de recogida y valores/notica se refleja tambin la
interdependencia entre las fases de la recogida y la estructuracin del material. La
recogida se produce sobre todo a travs de fuentes estables que tienden a
suministrar material informativo incorporable en los procesos productivos de la
redaccin.
Ejerce en la recogida la preocupacin de tener bastantes noticias.
39
La fase de la recogida de las materias noticiables est influenciada por la necesidad de
disponer de una afluencia constante y segura de noticas.
Esta forma de organizar la recogida de los materiales noticiables esta intrnsecamente
vinculada la necesidad de rutinizar el trabajo.
Las fuentes:
Son un factor determinante respecto a la calidad de la informacin producida por los
media.
La exposicin de los problemas relativos a las fuentes est dividida en dos partes:
1) Sobre las fuentes en sentido estricto
2) Sobre las agencias de informacin.
Las clasificaciones son muy distintas, segn al parmetro al que se remitan
La articulacin de la red de fuentes no es en absoluto casual ni arbitrara.
No son todas iguales ni igualmente importantes, de la misma manera que el acceso a ellas y a
los periodistas no est uniformemente distribuido.
Los estudios de newsmaking la red de fuentes que los aparatos de info estabilizan
como instrumento esencial para su funcionamiento refleja por un lado la estructura social y
de poder existente y por otro lado se organiza sobre la base de las exigencias planteadas por
los procesos productivos.
La fiabilidad de la historia no puede ser rpidamente demostrada, el periodista procura
basarse en la credibilidad de la fuente, en su honestidad. Los periodistas suelen tener
dificultades al valorar la credibilidad de sus fuentes.
El factor de autoridad tiene que ver con el proceso por el que la igualdad de condiciones, los
periodistas prefieres hacer referencia a fuentes oficiales o situadas en posiciones institucionales
de autoridad.
La hiptesis sobre la noticiabilidad de un acontecimiento como resultado de un proceso de
negociacin, en el que mltiples factores relacionados entre s encuentran un punto de acuerdo,
de equilibrio, que puede variar en funcin de otros factores.
Las agencias:
La info cotidiana es necesariamente una de agencia, en la que el ncleo bsico est constituido
por fuentes annimas.
La seleccin debe hacerse forzosamente a partir del material disponible
La uniformidad es inevitable desde el momento en que tres o cuatro agencias suministran la
base para las noticias del mundo.
Los periodistas tambin tienen respecto a las agencias criterios de fiabilidad y autoridad.
El dietario:
Constituido bsicamente por la agenda que enumera da a da los acontecimientos que
sucedern y cuya noticiabilidad se da por descontado.
El diario es un documento clave en cualquier redaccin, registra los acontecimientos
programados que deben ser cubiertos por su importancia.
La tendencia a incorporar una proporcin de acontecimientos de dietario, se ve reforzada por la
renovacin tecnolgica en la produccin de la info cotidiana.
La relacin entre perfeccionamiento tecnolgico y la necesidad de programas el trabajo se
refleja en la eleccin de las fuentes.
La seleccin de las noticias:

La seleccin y adaptacin del material constituye el proceso de convertir los acontecimientos
observados en noticias (Golding-Elliot)
La afluencia de la materia que debe ser seleccionado ya est regulada y establecida: las formas
los procedimientos, y las costumbres que producen dicha regulacin constituyen una primare
forma de seleccin.
No puede explicarse la seleccin solo como eleccin subjetiva del periodista, sino, como un
proceso complejo que se desarrolla a lo largo de todo un ciclo, realizado por distintas instancias
y motivaciones que no siempre obedecen la directiva de seleccin de notica.
En la seleccin de noticias su importancia no es el nico criterio: la necesidad de ser eficientes y
la eleccin de procedimientos que la permitan domina la fase de seleccin y produccin.
La eficiencia entre los periodistas existe para permitir la distribucin de:
40
El personal
El formato
El tiempo de produccin
El proceso de seleccin de la noticia se puede comparar con un embudo.
Los estudios sobre newsmaking permiten explicar adecuadamente y en profundidad la

distorsin informativa que los factores de organizacin y de estructura producen y reproducen.
El editing y la presentacin de las noticias:

El proceso de tratamiento no puede ser explicitado en los informativos, ya que si lo fuere
quebrantara la creencia del pblico en la pretensin en el aparato de referir las noticias.
(Altheide)
Consiste en anular los efectos de los lmites provocados por la produccin para devolver a la info
su aspecto de espejo de lo que sucede en la realidad exterior.
Descontextualizar los acontecimientos de su marco social, histrico, polito, cultural, etc.

A lo largo de los procesos de seleccin y de produccin al enfatizacin procede en espiral en el
sentido de que cuando la noticia sea confeccionada solo algunas de las enfatizaciones iniciales
persistirn.
Los dos procedimientos: el highlighting, como modalidad del editing y el editing como fase de
elaboracin que permite estructurar relativamente una noticia, contribuyen a l penalizacin de
los aspecto relativos a su carcter de proceso, a las tendencias inherentes a la dinmica social,
para acentuar en cambio los momentos de mayor importancia, los resultados, las desviaciones
de la norma.
El otro aspecto interesante se refiere a la funcin y papel que desempea la imagen del pblico
que los periodistas elaboran.
41

Teoría de La Comunicación Resumen Final

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Teoría de La Comunicación Resumen Final

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Teora de la Comunicacin

.Es una palabra de origen griego

.Theoria, significa contemplar, mirar, observar con inteligencia

.Ciencia y teora se vinculan

. Son diferentes marco terico y teora? Si son diferentes pero no se excluyen

Definicin de comunicacin segn el diccionario comn:

.Proviene del latn

.Comunicar en sentido lato significa:

*Hacer participe a otro de lo que uno tiene

*Manifestar, descubrir, hacer saber a uno alguna cosa

*Comulgar, trato o correspondencia entre personas

*Unin de ciertas cosas

.El termino comunicacin al igual que teora es polismico

Comunicacin desde los especialistas:

Se denomina teora de la comunicacin a la materia que se ocupa de una vasta esfera de

-Globalizacin segn el diccionario comn:

.Globalizacin: accin y efecto de globalizar

.Globalizar: interpretar una serie de datos, hechos, referencias en un planteamiento global

.Globo: proviene de globo, tierra, primera acepcin

-Globalizacin segn la Real Academia:

.La globalizacin refiere a un proceso fundamentalmente econmico que consiste en la integracin

*Para Mattelart se acostumbra a usar mundializacin y globalizacin como sinnimos, aunque de

HISTORIA DEL GLOBO

El globo aerosttico fue un invento del siglo XVIII

Cmo se realizaban las comunicaciones desde el globo?

El globo se va transformando en un fenmeno de mercado

-Globalizacin: es un trmino que refiere a un conjunto de informacin intangibles emitidas o recibidas,

Garca Canclini distingue entre internacionalizacin de la economa y la cultura y la

-Segn Joachim Hirsch, la globalizacin comporta mltiples dimensiones:

En lo tcnico: se refiere a la implantacin de nuevas tecnologas

La Revolucin Cientfico Tcnica

Los principios electromecnicos existentes, esencialmente que requeran de elevados aportes de

La RTC es el efecto, no la causa, de la reorganizacin de la econmica mundial. Luego de la segunda

La actividad productiva ascendente impulso el comercio y los negocios, acelero la investigacin y

-Los procesos de globalizacin y el rol de los medios de comunicacin:

ALDEA GLOBAL expresin acuada por Marshall Mac Luhan

Proyecto global de la sociedad de la informacin

En mayo de 1995 se celebro en Bruselas, la conferencia internacional sobre la sociedad de la

Liberalizar el sector de los medios de comunicacin, lograr un servicio universal

En el 2001 se estableci un nuevo marco regulatorio para los servicios de telecomunicaciones,

La asamblea general de la ONU, convoc a la cumbre de la sociedad de la informacin que se

a. La liberalizacin de los regmenes regulatorios internacionales para las telecomunicaciones

La disparidad de criterios era clara y pueden destacarse:

El documento doctrinario que surgi el compromiso de Tnez, comparado con la declaracin de

El plan de accin de ginebra invitaba a respaldar la agenda solidaria digital promoviendo el

La mass communications research en EE.UU

El termino communications research, en comunicacin su significado se utiliza para denominar a la

-Contexto, autores y mtodos de investigaciones:

En el siglo XX surge la escuela de chicago y la mass communications research

PRODUCCION ARTESANAL PRODUCCION INDUSTRIAL

Se depende de las fuerzas, elementos Se planifica considerando los insumos,

Conservacin acotada, limitada Se puede acumular

Pequea escala, limitada En cantidad, gran escala, masiva

Hecha a mano Hecha mecnicamente

Utiliza herramientas milenarias como Utiliza maquinaria a la que manipula

Terminada con esfuerzo del propio Terminada con aplicacin de

De a uno En serie, en secuencia

Concepcin fragmentada, por partes

Para la comunidad, para el pas en

Oferta restringida, intercambio entre Oferta ampliada, lugares y punto de

Productos que se necesitan pero

Productor vinculado a la naturaleza: Productor vinculado a la elaboracin de

Sin horario controlado Con horario disciplinado establecido