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A)
Habilidad Lgico Matemtica
EJERCICIOS DE CLASE N5
UD
1. Fernando tiene tres recipientes de 7, 5 y 12 litros de capacidad donde ninguno de ellos
tiene marcas de medicin del contenido. Si el recipiente de 12 litros se encuentra
AY
totalmente lleno de agua, cuntos trasvases deber realizar como mnimo para que
los tres recipientes tengan cantidades diferentes y stas sean nmeros primos cuya
suma deber ser 12?
DE
A) 4 B) 3 C) 5 D) 7 E) 6
Solucin:
O
12 LITROS 5 LITROS 7 LITROS
12 0 0
UP
1RO 7 5 0
2DO 7 0 5
3RO 2 5 (GR 5
4TO 2 3 7
Rpta.: A
AL
2. El seor Tadeo tiene 12 afiches cuadrados pegados sobre una superficie de madera.
l contrata a un empleado al cul le encarga la tarea de despegar los afiches e
intercambiarlo de tal manera que en cada uno de los tres grupos la suma de los
AR
nmeros escritos sea la misma. Si el empleado le cobra S/.5 por despegar y pegar un
afiche, cunto sera lo mnimo que puede pagar el seor Tadeo?
HU
M
MS
A) S/ 10 B) S/ 20 C) S/ 30 D) S/ 35 E) S/15
UN
Solucin:
122
Suma por grupo = 48
3
Luego, quedar de la siguiente forma:
E
PR
CE
Se ha despegado 4 afiches
Total = 4(5) = S/ 20
Rpta.: B
A)
3. En una caja de 5 5 hay siete barras de 31, como muestra la figura. Se desea deslizar
UD
algunas barras de modo que quede espacio para una barra adicional. Cuntas barras
como mnimo hay que mover?
A) 2 B) 5
AY
C) 4 D) 3
DE
E) 1
Solucin:
O
Hay que bajar la barra vertical en la columna de la izquierda y luego mover hacia la
izquierda las barras horizontales de la fila superior y la que est debajo de ella.
UP
Por tanto, nmero mnimo de barras que se debe mover: 3.
Rpta.: D
4.
(GR
En el siguiente rompecabezas matemtico, cuntas piezas deben cambiar de
posicin, para obtener el menor entero posible?
AL
AR
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
HU
Solucin:
Es suficiente mover los dgitos 4 y 7
M
MS
Rpta.: B
UN
5. Una tabla de 55 est dividida en 25 casillas unitarias. Inicialmente todas las casillas
son blancas como se muestra en la figura de la izquierda. Se llamaran casillas vecinas
a aquellas que compartan un lado. En cada movimiento, dos casillas vecinas cambian
sus colores al color opuesto (las blancas se hacen negras y las negras se hacen
E
blancas). Cul es el nmero mnimo de movimientos que hacen falta para obtener el
PR
A) 11 B) 12
CE
C) 13 D) 14
E) 15
Solucin:
Observemos el proceso:
A)
B B B B B B N B N B B N B N B B N B N B B N B N B B N B N B
B B B B B N N N N N N B N B N N B N B N N B N B N N B N B N
UD
B B B B B N B N B N N N N N N B N B N B B N B N B B N B N B
B B B B B B B B B B B B B B B N B N B N N B N B N N B N B N
B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B N N B B B N B N B
AY
Por tanto, se tiene el menor nmero de movimientos: 12.
Rpta.: B
DE
6. Ivn, Gerardo y Esteban estn situadas en un parque de forma tal que Ivn observa a
Gerardo en la direccin N60E, y ste a Esteban en la direccin S30E. Si la distancia
entre Ivn y Gerardo es 45m y la distancia entre Ivn y Esteban es 75m, en qu
direccin observa Esteban a Ivn y cul es la distancia entre Esteban y Gerardo?
O
A) N23O; 60m B) N30E; 45m C) NE; 54m
UP
D) N67O; 60m E) N37O; 70m
Solucin: (GR
m IEG 37
30w 53 w 23
AL
Rpta: D
Solucin:
N N
A)
A
UD
530 70
370
370
250
AY
370 C
P
53 150
DE
530
x 530
O
UP
150 375
x 5 187,5m
4 2
(GR Rpta.: A
A) 85 km B) 75 km C) 65 km D) 70 km E) 80 km
HU
Solucin: VP = 24km/h
30km
N
M
N
P
O 5km
MS
55
5 35 FARO
O
55
S 35
UN
S
x 5 km
E
Q
PR
VQ = 24 km/h
30 km
CE
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 5
A)
para que el resultado sea el mayor valor entero posible.
UD
_ (
(3 8 + 7 x 5
A=
6
AY
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Solucin:
DE
AMX = (8 5 + 7) x 9 3 = 30
Por lo tanto 4 nmeros
O
Rpta.: D
UP
2. Se quiere intercambiar de posicin a los nmeros de la figura, de tal manera que la
suma de cada lnea sea la misma y tambin la mxima posible. Si por cada
intercambio me dan tantos puntos como el mayor valor de los nmeros
(GR
intercambiados. Cuntos intercambios como mnimo se debe realizar? De cmo
respuesta la cantidad de puntos obtenidos
6 4
AL
14 2 8
AR
10 12
HU
A) 10 B) 20 C) 12 D) 14 E) 16
Solucin:
M
Suma mxima = 28
2 4
MS
6 14 8
UN
10 12
E
Puntos obtenidos = 20
Rpta.: B
CE
3. El rey y sus dos hijos estn prisioneros en una torre muy alta. Los obreros que han
estado trabajando en la torre dejaron instalada una polea. Por la polea corre una
cuerda con un canasto atado en cada extremo. En el canasto que est en el suelo hay
A)
una piedra que pesa 34 kg. El rey se da cuenta que la piedra puede usarse como
contrapeso, siempre y cuando la diferencia entre el peso de ambos canastos no
UD
exceda los 7 kg. Se sabe que el rey pesa 89 kg, la princesa pesa 48 kg y el prncipe,
41 kg. Cuntos traslados como mnimo son necesarios para que los tres puedan
escapar de la torre, si la piedra se puede arrojar de la torre al suelo, el cual no se
considera un traslado?
AY
A) 5 B) 8 C) 6 D) 7 E) 4
DE
Solucin:
Pesos de las tres personas en kg: 89 , 48 , 41
34
O
Peso de la piedra en kg:
Proceso de traslados:
UP
89 , 48 : 41 34
1 traslado 7
89 : 48 41 y
tirado
34
(GR
2 traslado 7
41 : 89 48 , 34
AL
3 traslado 7
41 34 , 89 y
34
48 : tirado
AR
4 traslado 7
: 48 41 , 89 , 34
HU
5 traslado 7
: 41 34 , 89 , 48
6 traslado 7
M
Total de traslados: 6.
Rpta.: C
MS
4. Se tiene un recipiente lleno con 11 litros de vino y dos recipientes vacos de 4 y 3 litros
de capacidad. Los recipientes son transparentes y tienen la forma de un cilindro
UN
circular recto, no tienen marcas que permitan hacer mediciones y tampoco se permite
hacer alguna marca. Utilizando solamente los recipientes y no derramando en ningn
momento el vino, cuntos trasvases como mnimo se debe realizar para obtener en
uno de ellos 6,5 litros de vino?
E
PR
A) 7 B) 3 C) 5 D) 4 E) 3
CE
Solucin:
Aplicaremos la siguiente regla en el proceso de trasvases:
A)
2V
UD
V
Proceso de trasvases:
11 litros 4 litros 3 litros
AY
11 0 0
1 8 0 3
DE
2 8 1,5 1,5
3 6,5 1,5 3
O
Rpta.: B
UP
5. En un huerto haba 49 rboles. En la figura puede verse cmo estaban dispuestos los
rboles.
(GR
AL
AR
Cul es la mxima cantidad de rboles que se debe cortar para obtener cinco lneas
de cuatro rboles cada una.
HU
A) 39 B) 36 C) 20 D) 32 E) 40
Solucin:
En la figura se muestra los rboles que no se deben sacar.
M
MS
UN
Rpta.: A
E
de la siguiente manera: Corre 30m al oeste, luego 20m al S53O, luego 22m al este,
8 m al NE y finalmente 32m al este. A qu distancia del punto de partida se
encuentra?
CE
A) 20 m B) 10 3 m C) 10 2 m D) 20 2 m E) 3 8 m
Solucin:
N
Del grfico
A)
x=10 2m O
30m O
E
UD
53
S 10m x
m
20
AY
N 12m 22m T
N R
10m
8m
2m
45
DE
O
16m P 6m 2m E 22m J
S
S Rpta.: C
O
7. Anita con una brjula en la mano hace el siguiente recorrido: 20 km. al N37E,
UP
16 2 km al SE, 12 km al S y finalmente, 8 km al este. A qu distancia del punto de
partida se encuentra Anita?
A) 12 13 km B) 12 7 km C) 12 10 km
(GR D) 6 10 km E) 5 10 km
Solucin:
N
AL
E
PVF por Pitgoras:
AR
45
20km
N S 16 km
HU
37
PF = 362 122 12 10
12km 15 km
O E V
P
S S 12km 12km
M
F
MS
8 km Rpta.: C
1 3 1 3
A) B) C) D) E) 1
PR
2 2 2 2
CE
Solucin:
A)
N
30
UD
20
40
AY
30 30 60
3 20
0 20
O 30
E
P
20
DE
60 60
40
O
Cos() = Cos 60 = 1/2
UP
Rpta.: C
Habilidad Verbal
(GR
SEMANA 5A
ACTIVIDADES
AL
prrafo.
(I) Un derrame cerebral se produce cuando el suministro de sangre de una parte del
HU
consecuencias pueden ser graves. (IV) Estas estadsticas tambin revelan que solo
el 10 % de la poblacin est debidamente informada sobre la enfermedad. (V)
MS
Finalmente, las estadsticas revelan que el 80% de las personas que han sufrido un
ataque cerebral ha quedado discapacitada por no haber recibido oportuna atencin
mdica. (VI) Hay dos tipos de derrame cerebral: el isqumico (80% de los casos) y el
UN
hemorrgico. (VII) En el primer tipo de derrame se produce una interrupcin del flujo
sanguneo a la arteria y en el segundo se produce una hemorragia por la ruptura de
una arteria. (VIII) Una consecuencia grave puede ser la ceguera. (IX) Otra de las
consecuencias de un derrame cerebral puede ser la parlisis y hasta la muerte.
E
Tema
PR
central
Prrafo Enunciados Subtema
CE
1
2
3
Solucin:
Tema : El derrame cerebral
A)
Prrafo 1 : I, VI, VII. Qu es un derrame y clases de derrame
Prrafo 2 : II, IV, V. Estadsticas sobre derrame cerebral
UD
Prrafo 3 : III, VIII, IX. Consecuencias del derrame cerebral
II. Escriba el tema de cada uno de los textos que aparecen a continuacin y
subraye el enunciado que quiebra la coherencia textual.
AY
TEXTO A
DE
_____________________________________________________
O
consideran un sabor de arcoris. Ciertos mitos asocian el arcoris con personajes
ficticios llamados duendes. Sin embargo, los arcoris pueden complicarse mucho, y
UP
muy fcilmente. Por ejemplo, puede aparecer un segundo arco ms tenue por arriba
del primero creando lo que se conoce como un arcoris doble, pero con los
colores en el orden invertido. Tambin puede haber una banda oscura entre los arcos,
(GR
e incluso formarse unos bordes brillantes en la parte superior e inferior de las bandas,
los cuales reciben el nombre de arcos supernumerarios.
Solucin:
AL
TEXTO B
HU
____________________________________________________
Consumir carne roja y procesada podra causar cncer, dijo la Organizacin Mundial
de la Salud. Lo anterior fue determinado tras una revisin de literatura cientfica, y
M
cerdo, cordero, caballo o cabra. En cuanto a la carne procesada, como las salchichas
y el jamn, los expertos concluyeron que cada porcin de 50 gramos consumida
diariamente aumenta el riesgo de cncer colorrectal en un 18%.
UN
Solucin:
Tema: La carne roja como causante de cncer
Enunciado incoherente: La carne roja es toda aquella proveniente de res, ternera,
CE
TEXTO C
________________________________________________
A)
Al diseminarse el virus de Zika afectando ya 52 pases, segn los datos ms
recientes de la Organizacin Mundial de la Salud (OMS), crece la inquietud de las
UD
autoridades sanitarias por la microcefalia. La macrocefalia es la cualidad de las
personas que presentan una cabeza prominente. Al mismo tiempo, una nueva
investigacin est esclareciendo la conexin entre el virus y este defecto congnito
potencialmente devastador. Hasta ahora, los brotes de microcefalia se han registrado
AY
solo en Brasil y la Polinesia Francesa, aunque eso podra cambiar rpidamente.
Segn la OMS, Zika ha llegado a las Amricas, el Caribe, Europa y el Pacfico (a
principios de marzo investigadores de Colombia informaron que tambin haban
DE
detectado bebs con microcefalia en ese pas).
Solucin:
Tema: El Zika y el estudio de sus efectos congnitos
O
Enunciado incoherente: Enemigos de este sabio lo acusaron de impiedad, por lo que
fue perseguido, salvndose gracias a la intervencin de Pericles.
UP
III. Identifique las palabras que rompen la coherencia textual en cada texto y
reemplcelas con trminos apropiados. (GR
1. La NOAA cataloga los tiburones peregrinos como una especie preocupante,
mientras que en Canad son considerados en peligro de proliferacin, debido a que
su poblacin aparentemente disminuy en las ltimas dcadas. Estn abandonados
AL
en las aguas de Amrica del Norte, la Unin Europea y otros lugares, pero en altamar
son todava el blanco de pescadores ilegales. Esto se debe a que sus grandes aletas
son irrelevantes para el comercio de sopa de aleta de tiburn.
AR
[proliferacin] [extincin]
2. El pez Pac tiene una decorosa reputacin, pues muchas personas creen que muerde
los testculos humanos, supuestamente porque los confunde con frutos secos. Los
M
temores se han atenuado de tal manera que incluso algunos funcionarios han
prohibido que los hombres naden con sus trajes de bao bien atados.
MS
[prohibido] [recomendado]
COMPRENSIN LECTORA
E
TEXTO 1
PR
en "la comprensin del texto". Esta clase de "comprensin", por supuesto, ha dado por
sentado que el texto existe de cierta manera que no es necesario cuestionar en absoluto,
mucho menos investigar, pues est "ah", y todo lo que nos queda (a nosotros mortales)
es descifrar sus secretos. Incluso ciertos intentos muy sofisticados de describir "cmo un
entendedor entiende" un texto han mostrado ya completa falta de atencin, ya indiferencia,
ya activa oposicin a una posible correlacin entre la opciones de consumo y el productor.
A)
La "oposicin activa", expresada en forma de pronunciado rechazo de los derechos del
escritor, se ha basado en un papel ms bien reducido otorgado al productor, que en realidad
UD
es concebido como una imagen especular del comprender. En calidad de tal, el papel del
productor se ha reducido a lo que ste tiene que decir sobre su producto, lo que a
continuacin se ha rechazado por no fiable.
Es comprensible, por supuesto, que las "explicaciones" triviales de los gneros del texto,
AY
de las "intenciones" del productor respecto a l, que se han dado en la tradicin histrico-
biogrfica hayan repugnado a las nuevas generaciones de estudiosos de la literatura. Ya
no podan considerarse procedimientos "seguros" ni la "inspiracin" mstica, por una parte,
DE
ni una psicologa pretenciosa y simplificada, por otra. Por el contrario, pareca ms fcil
defender una correlacin entre nuestra comprensin de los textos y sus hipotticos rasgos
"objetivos".
No obstante, en cuanto surgieron de nuevo cuestiones de orden supra-textual, los
O
parmetros de produccin regresaron a la agenda de los estudios literarios. Las nuevas
teoras histricas sobre "el sistema literario" tenan que incorporar explcitamente al
UP
productor, intentando elaborar ahora explicaciones ms convincentes. El que los padres de
la teora de los polisistemas (especialmente Boris Eichenbaum) fuesen capaces de ligar
con xito al productor como fuerza a un tiempo condicionante y condicionado con los
(GR
otros factores que operan en el sistema, ha hecho felizmente posible intentar correlacionar
las teoras de la literatura basadas en el "entendedor" con las basadas en el productor.
literaria.
D) cmo en determinado momento en los estudios literarios se impuso el
textocentrismo.
E) las sofisticadas herramientas hermenuticas usadas por los estudiosos de la
M
literatura.
Solucin:
MS
D) las nuevas teoras histricas se han ocupado de poner de relieve la figura del
productor literario.
E) las explicaciones de los gneros textuales han causado repugnancia entre los
nuevos estudiosos.
Solucin:
En la teora textocntrica no se toma en cuenta ni al autor ni al receptor, ni al contexto
A)
social o histrico, Todo se centra en el texto.
Rpta.: A
UD
3. La expresin DAR POR SENTADO puede entenderse como
AY
A) instaurar. B) asumir. C) apropiar.
D) imponer. E) cuestionar.
Solucin:
DE
La comprensin textocntrica asume que el texto existe de manera independiente.
Rpta.: B
O
A) despecho. B) insatisfaccin. C) inquina.
UP
D) alegra. E) irona.
Solucin:
Connota irona puesto que somos simples mortales frente a la omnipresencia e
(GR
inmortalidad del texto.
Rpta.: E
Solucin:
Se trata de vincular al productor con otros factores.
HU
Rpta. C
Solucin:
Las expresiones como desgraciadamente, felizmente dan cuenta de ello.
Rpta.: D
A)
8. Si en el seno de las teoras textocntricas no se hubiera considerado al productor, solo
como una imagen especular del comprender, probablemente
UD
A) hubiera seguido siendo un elemento de segundo orden en tal teora.
B) los estudiosos textocentristas hubieran admitido sus errores.
AY
C) su figura al cobrar relevancia hubiera contradicho el textocentrismo.
D) la figura del entendedor hubiera cobrado mayor relevancia que l.
E) las teoras de los polisistemas hubieran mostrado su desacuerdo.
DE
Solucin:
Las teoras textocntricas subvaloran al productor, si su figura cobra relieve hubiera
significado una contradiccin en tal teora.
Rpta. C
O
SERIES VERBALES
UP
Tomando como base la palabra en negrita, construya una serie verbal de antnimos
(A) y una serie verbal de sinnimos (S) con los dems trminos.
(GR
1. Ensuciar
A: _________________________________________________
AR
S: _________________________________________________
Solucin:
HU
2. Maldecir
M
A: _________________________________________________
S: _________________________________________________
UN
Solucin:
S: imprecar, execrar, blasfemar. A: loar, encomiar, ensalzar.
E
3. Oscuro
PR
A: _________________________________________________
CE
S: _________________________________________________
Solucin:
S: lbrego, nublado, fosco, sombro. A: claro, refulgente, rutilante, radiante
A)
4. Ultraje
UD
Afrenta, baldn, galardn, vilipendio, panegrico, loa, escarnio, alabanza
A: _________________________________________________
AY
S: _________________________________________________
DE
Solucin:
S: afrenta baldn, vilipendio, escarnio. A: loa, galardn, panegrico, alabanza.
ELIMINACIN DE ORACIONES
O
1. I) Ecuador posee una lnea costera amplia y esto hace que la gastronoma no solo de
UP
zonas limtrofes sino tambin de las ciudades del interior, se pueda proveer
abundantemente de productos marinos. II) Este contacto con el mar hace que la
gastronoma ecuatoriana posea abundantes y variados platillos de pescados y
(GR
mariscos. III) Entre los mariscos ms populares provenientes de la costa y usados en
la gastronoma ecuatoriana, estn el camarn, el calamar, el cangrejo, el langostino,
los ostiones y el pulpo, entre otros. IV) Con el pescado que suele comerse en la costa
ecuatoriana se puede preparar platos muy elaborados como el encocado y la fanesca.
AL
A) III B) II C) I D) V E) IV
Solucin:
HU
Se elimina la V oracin por inatingencia. El tema tiene que ver con la gastronoma
sustentada en los productos marinos de la costa ecuatoriana.
Rpta. D
M
como So Filipe hasta que una erupcin de proporciones devastadoras hizo que se
cambiara al actual nombre. III) Los portugueses se establecieron en 1500 en la isla,
que lleg a contar con una numerosa poblacin esclava que se vio obligada a emigrar
UN
a la vecina Isla Brava debido a la gran erupcin de 1680. IV) En 1785 la erupcin
deposit la lava en la parte nordeste de la isla (donde hoy se asienta la famosa villa
de Mosteiros) hacindola crecer en extensin. V) Posteriormente se produjeron las
erupciones de 1799, 1847, 1852 y 1857 y casi un siglo despus se produjo la erupcin
E
de 1951 y la ltima del siglo XX fue en 1995; todas causaron grandes destrucciones y
traslados masivos de la poblacin.
PR
A) IV B) I C) V D) III E) II
CE
Solucin:
Se elimina la oracin I por redundancia.
Rpta.: B
3. I) La cuenca hidrogrfica del Amazonas es la masa de agua que fluye por la Amazonia.
II) La cuenca cubre una superficie de 6,122 726 km, y abarca terrenos de varios
pases de Amrica del Sur: Per, Colombia, Bolivia, Ecuador, Venezuela, Guyana,
A)
Surinam y Brasil. III) As, la cuenca del Amazonas es la mayor cuenca hidrogrfica en
el mundo, con un volumen de agua impresionante. IV) En cuestiones administrativas,
UD
la parte brasilea forma parte del distrito de Amazonas, una de las doce cuencas
macro-hidrogrficas en que el Brasil subdivide su territorio. V) La cuenca hidrogrfica
del Amazonas comprende dos sistemas de descarga de agua: un sistema fluvial, el
ro Amazonas, y un sistema subterrneo llamado ro Hamza, que es el ms ancho
AY
pero a la vez el ms lento de los dos.
A) I B) II C) IV D) V E) III
DE
Solucin:
Se elimina la IV oracin por inatingencia. El tema es la cuenca hidrogrfica del
Amazonas.
O
Rpta.: C
UP
4. I) El nombre del ro Paraguay es de origen guaran. II) El sufijo ay significa ro,
mientras que el significado del prefijo para no est esclarecido. III) Probablemente
sea una mutacin de payagu, nombre peyorativo con el cual los guaranes apelaban
(GR
a los integrantes de una etnia pampina del Chaco y el actual Paraguay Oriental.
IV) Hacia el s. XVI esta etnia habitaba en la zona de confluencia de los actualmente
llamados ros Paran y Paraguay. V) Por lo tanto, el significado ms probable sera
ro de los payagus.
AL
A) V B) II C) III D) I E) IV
AR
Solucin:
Se elimina la IV oracin por inatingencia. El tema tiene que ver con la etimologa del
nombre Paraguay.
HU
Rpta.: E
sartreano. III) Para Sartre la relacin intersubjetiva es una relacin de egos para los
cuales todo otro ego queda reducido a la categora de objeto. IV) Para Merleau-Ponty
la cuestin resulta bien distinta, es precisamente esa relacin existencial -y el
UN
compromiso que implica- lo que hace que todo ego deba reconocer a otro ego como
un semejante y ya no slo como un objeto. V) Por sus ideas Merleau-Ponty y Sartre
son considerados representantes del existencialismo, aunque en sus respectivos
planteamientos sean notorias tambin las divergencias.
E
A) V B) IV C) III D) IV E) II
PR
Solucin:
Se elimina la V oracin por redundancia.
CE
Rpta.: A
SEMANA 5B
ACTIVIDADES
A)
I. Determine el tipo de progresin temtica de los siguientes textos:
UD
TEXTO A
En la poca que nos ocupa reinaba en Pars un hedor apenas concebible para el
AY
hombre moderno. Las calles apestaban a estircol, los patios interiores apestaban a
orina, los huecos de las escaleras apestaban a madera podrida y excrementos de rata;
las cocinas, a col podrida y grasa de carnero; los aposentos sin ventilacin apestaban
DE
a polvo enmohecido; los dormitorios, a sbanas grasientas, a edredones hmedos y
al penetrante olor dulzn de los orinales. Las chimeneas de Pars apestaban a azufre;
las curtiduras, a lejas custicas; los mataderos, a sangre coagulada. Los hombres y
mujeres de Pars apestaban a sudor y a ropa sucia; en sus bocas apestaban los
O
dientes infectados, los alientos olan a cebolla y los cuerpos, cuando ya no eran
jvenes, a queso rancio, a leche agria y a tumores malignos. Apestaban los ros de
UP
Pars, apestaban las plazas, las iglesias y el hedor se respiraba por igual bajo los
puentes y en los palacios.
Tipo:_________________________________
(GR
Solucin:
Progresin de tema constante
AL
TEXTO B
AR
Tipo:__________________________________
Solucin:
UN
Progresin lineal
II. Lea las siguientes ristras de enunciados y determine la progresin temtica que
deben seguir para configurar textos plenos de sentido.
E
Ejercicio 1
PR
A)
a trabajar en Investigacin sobre la naturaleza y las causas de la riqueza de las
naciones. El contacto con Quesnay y Voltaire lo ayud a definir la tendencia de esa
UD
obra. 5. Nacido en un pequeo pueblo de Escocia, Adam Smith se traslad a
Glasgow, por cuya universidad se gradu en 1740. 6. En efecto, en la bsqueda de
su bien particular, el ser humano es guiado por una mano invisible que, sin quererlo,
contribuye al inters de toda sociedad. 7. En 1751, fue nombrado profesor de Lgica
AY
y Filosofa Moral en la Universidad de Glasgow, donde lleg a ser Decano de la
Facultad. 8. Poco tiempo despus, estudi en Oxford, para luego trabajar dando
charlas pblicas sobre diversos temas.
DE
Progresin temtica: _____________________
Solucin:
58726431
O
Ejercicio 2
UP
1. As, desde la sociologa de la literatura hasta la teora de la comunicacin, pasando
por la sociolingstica y la esttica de la recepcin, la lectura es objeto de permanente
estudio. 2. Esta definicin acenta el carcter dinmico de la lectura y a partir de ella
(GR
se podra sostener que el lector es coproductor del texto en la medida en que articula
una serie de efectos de sentido. 3. En conclusin, la lectura es un proceso por el que
accedemos a un sentido (dentro de los muchos que puede proporcionarnos un texto)
producto de la participacin del lector y de los conocimientos que involucra al leer. 4.
AL
Por ello, la lectura puede entenderse tambin como un proceso de concretizacin (por
parte del lector) que se enfrenta con las mltiples posibilidades de decodificacin que
todo texto presenta. 5. El concepto de lectura puede ser definido desde diversas
AR
embargo, sin perjuicio de estas perspectivas, la lectura puede ser definida como una
operacin por la que se hace surgir un sentido en un texto a partir de la decisiva
participacin del lector.
M
Solucin:
5-1-7-2-4-6-3
UN
COMPRENSIN LECTORA
TEXTO 1
La cultura popular de la risa que Mijail Bajtin estudia en su libro de 1933 constituye
E
una resistencia a los valores culturales de la clase dominante, a la ideologa del Estado
y, con ello, constituye una relativizacin de la veracidad instituida. El carnaval implica
PR
A)
suprimen por un instante distancias sociales y se promueve un contacto libre y familiar
entre las personas. En este sentido, Bajtin seala: En el carnaval se elabora, en una
UD
forma sensorialmente concreta y vivida entre realidad y juego, un nuevo modo de
relaciones entre toda la gente que se opone a las relaciones jerrquicas y
todopoderosas de la vida cotidiana. El comportamiento, el gesto y la palabra del
hombre se liberan del poder de toda situacin jerrquica (estamento, rango, edad,
AY
fortuna) que los suele determinar totalmente en la vida normal, volvindose
excntricos e importunos desde el punto de vista habitual. La excentricidad es una
categora especial dentro de la percepcin carnavalesca del mundo. Aunado a esto,
DE
Bajtin alude tambin a las disparidades y combinaciones que el carnaval fomenta en
las actitudes inusitadas que unen o realizan cierta conjugacin de lo sagrado con lo
profano; lo alto con lo bajo o lo sabio con lo estpido.
O
1. El texto puede ser entendido como una dilucidacin sobre,
UP
A) las ideas de Bajtin sobre la clase dominante.
B) el sentido social que adquiere lo excntrico.
C) los valores culturales de la clase popular.
(GR
D) los aspectos ldicos e inusitados de la parodia.
E) el sentido que para Bajtin adquiere el carnaval.
Solucin:
El texto explica cmo Bajtin entiende la carnavalizacin.
AL
Rpta.: E
Solucin:
La veracidad instituida alude a una verdad impuesta por la oficialidad.
Rpta.: A
M
Solucin:
La expresin connota cambio, inversin.
Rpta.: B
E
Solucin:
En el carnaval las relaciones se invierten, el hombre se libera de la opresin de clase,
estamento, rango, edad, fortuna.
A)
Rpta.: D
5. Se puede colegir del texto que en el carnaval, tal como lo entiende Bajtin es posible
UD
observar que
AY
B) el espritu crtico popular se desvanezca.
C) un siervo ponga en ridculo a su amo.
D) un monarca siga ejerciendo su autoridad.
DE
E) las formas dialgicas se mantienen inalterables.
Solucin:
Esto es posible porque las relaciones jerrquicas desaparecen o se invierten.
O
Rpta.: C
UP
6. La carnavalizacin puede ser tambin entendida como una
Solucin:
En la medida en que los roles se trastocan.
AR
Rpta.: D
E) la Tunantada
MS
Solucin:
La Tunantada es un baile en el que se satiriza a los espaoles de alcurnia que vivan
en la poca colonial.
Rpta.: E
UN
TEXTO 2
porque guan a los humanos hacia las colmenas silvestres, les indican dnde estn
PR
los panales, muchas veces ocultos en las grietas de los rboles. La cooperacin es
total: los pjaros indicadores saben dnde se esconden los panales, pero no estn
dispuestos a sufrir los picotazos de las abejas; y los humanos saben cmo extraer
CE
los productos por medio del humo, pues los insectos huyen al suponer que se trata de
un incendio. El acuerdo es mutuo: los humanos se quedan con la miel y los indicadores
se benefician de la cera. "Esta relacin es un ejemplo raro de cooperacin entre
A)
iglesia que haba fundado en la actual Mozambique y vio un pajarillo que se col en
su interior para picotear las velas de cera, no solo eso, observ otro hbito curioso de
UD
este pjaro que consista en convocar a los hombres mediante unas seales sonoras
y, volando de rbol en rbol, los conduca hasta una colmena silvestre. La biloga
evolutiva Claire Spottiswoode y sus colegas viajaron a la selva mozambiquea,
concretamente a la Reserva Nacional de Niassa, y no slo comprobaron este
AY
fenmeno sino tambin el inverso: los indicadores reaccionan a la llamada de los
humanos y juntos se dirigen a buscar las colmenas. El grito humano que pone en
funcionamiento esta admirable colaboracin, y que se ha transmitido de generacin
DE
en generacin, es una vibracin sonora seguida de un gruido seco: brrr-hm! "Esta
llamada, a diferencia de otros sonidos, triplica las posibilidades de que se produzca
una interaccin eficaz que proporciona miel a los humanos y cera a los pjaros", dice
Spottiswoode. "Desgraciadamente este mutualismo ya ha desaparecido de muchas
O
partes de frica y aade: El mundo es un lugar rico en espacios naturales como
Niassa, donde an se desarrolla este asombroso ejemplo de cooperacin humana-
UP
animal", concluye.
1. Al autor del texto le interesa poner de relieve, centralmente
(GR
A) los aspectos curiosos y novedosos de una prctica ancestral africana que
mantiene unidos a hombre y aves.
B) las investigaciones realizadas por la Universidad de Cambridge sobre las
costumbres de Mozambique.
AL
fauna africana.
E) los modos de recoleccin y almacenamiento de la miel que benefician a las
poblaciones africanas.
HU
Solucin:
El autor enfatiza cmo son posibles las relaciones de colaboracin entre el hombre y
las aves y cmo estas relaciones se han mantenido a lo largo del tiempo.
M
Rpta.: C
MS
Solucin:
Se entiende que las aves no estn dispuestas a SOPORTAR los picotazos.
Rpta.: B
E
Solucin:
El trmino connota ABUNDANCIA: se refiere a que es abundante en espacios
naturales.
Rpta.: E
A)
los cientficos.
B) la recoleccin de la miel no siempre es una tarea que pueda realizarse con
facilidad.
UD
C) la presencia portuguesa ha sido visible en el territorio africano desde hace siglos
atrs.
D) la cooperacin se produce gracias a la iniciativa de los pjaros indicadores que
AY
son los que convocan a los hombres.
E) los hombres saben cmo espantar a las abejas pero no siempre saben dnde
hallar los panales.
DE
Solucin:
En el texto se seala que tambin los hombres toman la iniciativa y convocan a las
aves.
O
Rpta.: D
UP
5. Es posible inferir que las relaciones de cooperacin a las que se alude en el texto
constituyen una
A)
B)
costumbre ancestral.
prctica generalizada en frica.
(GR
C) arraigada costumbre ritual.
D) ocurrencia novedosa.
E) prctica de origen catlico.
AL
Solucin:
Constituyen una costumbre ancestral puesto que ya en el siglo XVI se observ este
AR
comportamiento.
Rpta.: A
HU
Solucin:
Su comentario aadido es una afirmacin de que en otros espacios se dan similares
formas de cooperacin.
Rpta.: B
E
PR
CE
A)
A) las aves no muestran capacidad alguna para poder realizar trabajos en equipo.
B) las posibilidades de trabajo cooperativo entre hombres y animales seran
UD
inexistentes.
C) las principales protagonistas de esta relacin de cooperacin son las aves.
D) los hombres han permanecido siempre indiferentes frente a los fenmenos
naturales.
AY
E) las investigaciones que realizaron no fueron las adecuadas para dar cuenta de las
relaciones de cooperacin entre hombres y aves.
DE
Solucin:
SI los hombres no tomaran tambin la iniciativa, las aves, al hacerlo adoptaran un rol
activo y se convertiran en las protagonistas principales de este tipo de relacin.
Rpta.: C
O
ELIMINACIN DE ORACIONES
UP
1. I) Huasipungo es una novela del escritor ecuatoriano Jorge Icaza Coronel.
II) Huasipungos se les dice a los ranchos, propiedad de los patrones, en los que
(GR
habitan los indios. III) Los personajes principales de esta obra son los indios de los
huasipungos. IV) La historia que narra Icaza transcurre en Ecuador en la primera mitad
del siglo 20. V) Huasipungo es una de las obras ms representativas de la literatura
indigenista ecuatoriana, movimiento que enfatizaba un realismo brutal.
AL
A) V B) II C) III D) I E) IV
AR
Solucin:
El tema del conjunto de oraciones es la novela Huasipungo de Icaza, por lo tanto sale
la oracin II por inatingencia.
HU
Rpta.: B
2. I) El cuerpo del ornitorrinco es tan extrao como increble. II) Vive en riachuelos y ros,
es muy buen nadador y tiene la habilidad de oler bajo el agua. III) Su pelaje es color
M
caf intenso en el lomo y los costados, pero el vientre es ms bien rubio o grisceo.
IV) La cola aunque similar a la del castor tambin est cubierta de pelo para
MS
A) IV B) II C) I D) III E) V
Solucin:
E
animal, por lo cual muere en un periodo aproximado de seis meses. V) Segn afirman
los cientficos el origen de este cncer se encuentra en las Clulas de Schwann, un
tipo de tejido que protege las fibras nerviosas del animal.
A)
A) V B) II C) III D) I E) IV
UD
Solucin:
Se elimina por inatingencia la V. El tema es el cncer como la causa de la disminucin
de la poblacin del demonio de Tasmania y no el origen del cncer que padece el
AY
animal.
Rpta.: A
DE
4. I) Dependiendo de la variedad de lechuga que escojamos para sembrar veremos que
las hay ms resistentes al fro y otras mucho ms resistentes al espigado. II) En
algunas regiones, por regla general, tienen una fecha para hacerlo que va desde
febrero hasta mayo. III) En otros lugares, en otros semilleros, la siembra se realiza de
O
agosto a octubre. IV) Estas fechas son ms o menos orientativas y referenciales y
cualquier cambio en ellas no afecta en nada el sembro, lo importante es elegir bien la
UP
variedad que se va a sembrar. V) En realidad la lechuga se puede sembrar casi todo
el ao.
A) IV B) II C) III
(GR D) I E) V
Solucin:
Se elimina por redundancia la oracin V.
AL
Rpta.: E
SEMANA 5C
AR
TEXTO 1
HU
Simplificando mucho, esta ciencia considera una doble naturaleza humana; biolgica y
cultural, aunque en la prctica su evolucin y lmites se confunden. Caracterizada
MS
A)
individuos de razas distintas, lleve a un tipo de degradacin o desventaja.
UD
1. Se puede decir que el texto es en esencia
AY
B) un anlisis de los factores que determinan el desarrollo y la evolucin de la especie
humana.
C) un cuestionamiento a los aportes antropolgicos sobre la evolucin de la especie
DE
humana.
D) una explicacin acerca de la naturaleza de la antropologa, sus aportes y visiones
acerca de la especie humana.
E) una revisin detenida de cmo la antropologa concibe la naturaleza humana.
O
Solucin:
UP
El texto explica que es la antropologa, de qu se ocupa, sus aportes y sus principales
fundamentos sobre la especie humana.
(GR Rpta.: D
D) entelequia. E) ser.
Solucin:
AR
pura/impura.
Solucin:
Segn afirma el texto la raza no tiene nada que ver ni con el modo ni con el tipo de
E
4. Se puede inferir del texto que si bien los grupos humanos comparten rasgos comunes
como la capacidad creadora de smbolos,
A)
A) muestran tambin diferencias en su desarrollo y en las relaciones que establecen.
B) esta no determina una diferencia sustancial con las otras formas de vida que
UD
habitan el planeta.
C) estos no son suficientes para poder hablar de una especie diferente a la de los
otros seres.
D) no queda claro que es lo que diferencia sustancialmente a los seres humanos de
AY
los animales.
E) no muestran ninguna diferencia en las relaciones interpersonales que establecen
entre s.
DE
Solucin:
Los grupos humanos comparten rasgos y tambin se distancian en el modo cmo
establecen sus relaciones, as como en su desarrollo.
O
Rpta.: A
UP
5. Si la especie humana no fuera politpica, probablemente
Solucin:
Lo politpico implica variedad de razas si no se da, no se puede proponer una
AR
taxonoma.
Rpta.: C
TEXTO 2
HU
Hace no mucho le en una revista cultural una resea en la que el crtico alababa un libro
porque era un consuelo en estos tiempos convulsos que nos ha tocado vivir. No es un
comentario ni una sensacin aislada entre los crticos, pero tiempos convulsos en
M
tiempo no convulso son los ocho aos de Clinton tras la cada del Muro de Berln, no
parece que establezca eso una categora para comparar nada.
No se trata aqu de recopilar la cantidad de datos que refutan que vivamos tiempos ms
UN
violentos, inseguros e inciertos que nunca. Digo que no se trata de datos porque es el abuso
de los datos lo que lleva a la incomprensin de fenmenos emocionales como es la
sensacin de estar mejor o peor. El progreso exige una medicin cualitativa y no tanto
cuantitativa. O, al menos, un reequilibrio entre ambos enfoques. Esa sensacin de que no
E
existe o se ha frenado es, en gran parte, culpa de la crisis econmica, pero tambin del
relato que los medios han hecho de ella, sin contexto histrico y bajo premisas muchas
PR
veces conspiranoicas.
La propia omnipresencia de los medios y redes produce ese efecto de psicosis infundada.
Las catstrofes nos llegan casi en tiempo real con las opciones de alerta de los medios en
CE
el mvil. As, creemos que problemas muy especficos de un lugar son, en realidad,
amenazas globales. Tendemos a sobrevalorar el alcance de stas, y en esto no ha ayudado
tampoco el enfoque de la mayora de los expertos a los que ms voz han dado los medios.
A)
eso, ni ms ni menos, sin suponer un acto consciente de estrategia de yihad global que me
puede asaltar cuando salga a comprar el pan. No que no lo sea, sino que no tiene por qu
UD
serlo. La sensacin, no obstante, es la contraria. La de que estamos rodeados de ms
amenazas globales que nunca. Y no es as.
AY
A) una sntesis del fenmeno de la violencia que se extiende actualmente en el
mundo.
DE
B) una descripcin detenida de en qu medida la globalizacin afecta nuestras vidas.
C) una explicacin de la importancia que han adquirido actualmente los medios de
comunicacin.
D) una crtica a los medios de comunicacin en tanto propician temores infundados.
O
E) un recuento de los acontecimientos convulsos por los que ha atravesado el
mundo.
UP
Solucin:
El autor realiza una crtica a los medios de comunicacin en tanto estos propician la
(GR
sensacin de que nuestro tiempo es ms convulso que otros.
Rpta.: D
Solucin:
El trmino alude al mismo tiempo a premisas producto de la intriga y que rayan en el
HU
delirio.
Rpta.: B
Solucin:
Segn el texto debido a la influencia que ejercen los medios la gente se siente ms
PR
4. Es posible inferir que desde el punto de vista del autor los expertos
A) no siempre han sido conscientes del efecto pernicioso que su opinin puede tener.
A)
B) normalmente se caracterizan por la infalibilidad de sus apreciaciones en torno a
lo que ocurre en el mundo.
C) no suelen prestar mucha atencin a las noticias alarmantes que difunden los
UD
medios.
D) son personas conscientes de las opiniones que dan a conocer a travs de los
medios.
AY
E) se circunscriben a promover informacin acorde a la especializacin que ostentan.
Solucin:
El autor piensa que los expertos muchas veces muestran solo inters en poner de
DE
relieve su campo de conocimiento.
Rpta.: A
5. El efecto de psicosis infundada a la que alude el autor, desde su punto de vista se
O
debe
UP
A) solo a la crisis econmica que actualmente nos agobia.
B) las polticas que ha venido difundiendo el Estado.
C) al dinamismo alcanzado por los medios de comunicacin.
(GR
D) a las exigentes mediciones cualitativas que se han propiciado.
E) a las amenazas globales que actualmente se ciernen sobre nosotros.
Solucin:
Este efecto se debe segn el autor a la importancia y dinamismo alcanzado por los
AL
medios de comunicacin.
Rpta.: C
AR
cuantitativo.
Solucin:
La velocidad en la difusin hace que la sensacin de amenaza e inseguridad aumente.
Rpta.: D
E
PR
SERIES VERBALES
Solucin:
Serie de palabras asociadas al enredo y el engao dispuestos con ingenio. Debe
completarse la serie con el trmino TRAMOYA.
A)
Rpta.: A
UD
2. Melifluo, dulce; ingente, pequeo; gazmoo, santurrn;
AY
E) garboso, valiente.
Solucin:
DE
Serie de analoga mixta: sinnimos, antnimos, sinnimos; debe completarse con par
de antnimos ALEJADO, LINDANTE.
Rpta.: C
O
3. Honor, honra, respeto
UP
A) deferencia. B) decoro. C) fineza.
D) ramplonera. E) adustez.
Solucin:
(GR
Serie de sinnimos. Se completa con el vocablo DECORO.
Rpta.: B
Aritmtica
AL
SEMANA N 5
AR
EJERCICIOS DE CLASE N 5
mn pqr .
A) 40 B) 42 C) 45 D) 50 E) 39
M
Solucin:
mnpqr = 85999, entonces m n p q r = 40
MS
Rpta.: A
2. En una divisin entera inexacta, la suma de los 4 trminos es 744, el menor valor que
UN
A) 13 B) 16 C) 12 D) 18 E) 9
PR
Solucin:
D 49 d (q 1) d 1
D 67 d (q 1) d 1
CE
116 2d
d 58
i) D 58q R
ii) D d q r 744
A)
59q 2 R 686
q 10
UD
R 48
D 628
Respuesta 16
AY
Rpta.: B
3. Cuntos nmeros de tres cifras al ser divididos por 4 y 7 dan como residuo 2 en
DE
ambos casos?
A) 30 B) 31 C) 32 D) 33 E) 34
O
Solucin:
N abc
UP
0 0
N 4 2 7 2
100 28k 2 1000 (GR
k 4;5;6;7;...;35
Respuesta 32
Rpta.: C
AL
A) 41 B) 44 C) 42 D) 43 E) 50
HU
Solucin:
N abcd
0 0
5 2 5 3
M
0 0
N 6 3 6 3
0
MS
0
7 4 7 3
N 210k 3
UN
0 0
5. Si A 3 1 y B 3 2 , halle el residuo al dividir (2 A 22 B 23 ) por 7
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
CE
Solucin:
A 3k 1
B 3k 2
A)
(2.(23 ) k 42 (43 ) k 23 )
UD
0 0 0 0
2(7 1) k (7 2)(7 1) k 7 1
0 0
7 2 2 1 7 5
AY
Rpta.: E
0 0
6. Si ab 13 5 y cd 13 6 , halle el residuo al dividir abcd por13
DE
A) 9 B) 10 C) 11 D) 12 E) 8
Solucin:
0
O
ab 13 5
UP
0
cd 13 6
abcd 100ab cd
0 0 0
(13 9)ab cd (13 9)(13 5) 13 6 13 51 13 12
0 0 (GR 0
Rpta.: D
0 0 0
A) 72 B) 81 C) 90 D) 126 E) 162
AR
Solucin:
0 0 0
abc 22 ; cba 7 ; ac 9
I) c es par; a c 9
HU
II) b a c 9
c 6; a 3
Por lo tanto: 3x6 x9 162
Rpta.: E
M
consiste en un premio sorpresa para las personas que adquieren los boletos cuyos
nmeros elevados al cuadrado al dividirse por 5 el residuo es 4. Cuntos boletos
sern premiados?
UN
A) 24 B) 30 C) 36 D) 48 E) 60
Solucin:
E
2 0
ab 5 4 ...4 ...9
PR
b 2;3;7;8
1020 4 nmeros
2030 4 nmeros
CE
.
.
.
90100 4 nmeros
Total: 9(4)=36
A)
Rpta.: C
UD
0 0
9. Si 8abc 37 4 y abc5 37 r , halle el valor de r
A) 0 B) 2 C) 23 D) 3 E) 33
AY
Solucin:
0
8abc 37 4
DE
0
8000 abc 37 4
0
7996 abc 37
O
0
abc 37 4
UP
0
37 r 10abc 5
0 0 0 0 (GR
37 r 10(37 4) 5 37 35 37 2
Rpta.: B
trabajan por la maana y otros por la tarde. La quinta parte de los hombres trabajo por
la tarde. Si el total de participantes est comprendido entre 500 y 700 Cuntas
AR
Solucin:
Total universidades = a
0
Total de participantes = 6a 6
M
Nmero de grupos= b
MS
0
Total 4b 3b 7
1
(4b) w por la tarde
5
UN
0 0
Entonces b 5 , entonces T 5
0 0 0
Por lo tanto: T 5;7;6 , entonces T 630 , luego b 90
E
Rpta.: E
PR
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 5
A) 14 B) 13 C) 12 D) 10 E) 9
Solucin:
abc 1000 abc 3 10 c
A)
4abc c 3010
a 7 (Obvio)
40b 5c 210
UD
b5
c2
AY
Por tanto a + b + c = 7 5 2 14
Rpta.: A
2. En una divisin entera inexacta, al residuo le falta 15 unidades para ser mximo y si
DE
se le resta 18 sera mnimo, adems el cociente es el doble del residuo por exceso.
Determine la suma de cifras del dividendo.
O
A) 10 B) 14 C) 12 D) 11 E) 15
UP
Solucin:
R 15 d 1 R 19
R 18 1 d 35 (GR
q 2(16) 32
D 32(32) 19 1139
Por tanto: Suma de cifras del dividendo= 1 1 3 9 14
Rpta.: B
AL
A) 4 B) 3 C) 1 D) 5 E) 7
HU
Solucin:
RAFN 2016 0
3abc3 10 r
M
4k
0 0
10 3 10 r
MS
0 0
10 34 k 10 r
k
0 0
10 1 10 r
UN
0 0
10 1 10 r
Por tanto:
E
r 1
Rpta.: C
PR
aabbaabb...aabb5
0
4. Si 1334 11 9 , donde el exponente tiene 88 cifras, y si adems a b 6
, halle el valor a
CE
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
Solucin:
0
1334aabbaabb...aabb( 5) 11 9
A)
5 k b
0 0
11 3 11 9
UD
35 3b 11 9
k 0
k
0 b 0
11 1 3 11 9
AY
0 0
11 3b 11 32
DE
b2
Entonces a 4
Rpta.: C
O
0
5. Si 881mn 7 6 , halle el nmero de valores que toma mn
UP
A) 65 B) 45 C) 25 D) 40 E) 48
Solucin: (GR
0 0
7 6mn 7 6
0
61 7 6
0
62 7 1
AL
.
.
AR
.
Entonces: mn es impar por lo tanto toma 45 valores
HU
Rpta.: B
a 0 b 0 c 0 abc
6. S abc 9 4 ; abc 9 5 y abc 9 1 , halle el residuo de abc 9
A) 2 B) 1 C) 3 D) 4 E)5
M
Solucin:
MS
a 0
abc 9 4
b 0
abc 9 5
UN
abc 0
abc 9 x
0 3 33
0
3 3
0
0
9 (4 ) .4 9 (5 ) .5 9 8 9 x
E
0 0
PR
9 2 9 x
x2
Rpta.: A
CE
Solucin:
N abcba , a toma 9 valores, b toma 10 valores y c toma 10 valores, entonces abcba
toma 900 valores
A)
0 0
N abcba) 495 (5 x 9 x11)
UD
50000 495k 60000
k 103;104;...;121
Cumple: k 111;121
AY
Entonces 900 2 898
Rpta.: D
DE
0
8. Si abc (a b c) 13 . Halle el mayor valor de a b c
A) 19 B) 21 C) 23 D) 24 E) 25
O
Solucin:
UP
0
abc (a b c) 13
0
99a 9b 13 (GR
0
9(11a b) 13
a4
b 8
AL
N abc 489
Por tanto: a b c = 4 8 9 21
AR
Rpta.: B
9. Lucy tiene abb naranjas. Si cuenta las naranjas de " b " en " b " le sobran 6, pero si las
HU
A) 7 B) 8 C) 9 D) 10 E) 11
M
Solucin:
0
b 6
MS
abb 0
(3b) 20
b6
UN
0 0
b 6 (3b) 20
6 b 10
E
b7
PR
0
a 77 21 20
0 0
21 5 77 21 20
CE
0
5a 14 21 nico
5a 14 21
0
a 3 5 21
A)
Por tanto a 3
Rpta.: D
UD
0
10. Si 234 235 236 ... 23mn 9 3 , determine la suma de valores de mn .
AY
A) 704 B) 776 C) 770 D) 800 E) 825
Solucin:
DE
0
50 9 1
0
51 9 5
O
0
52 9 7
UP
0
53 9 1
0 (GR
54 9 5
0
55 9 2
0
c/6 consecutivos 9
AL
Luego:
0
54 55 56 57 9 3
AR
0
Debe ser grupo: 6 4
0
mn 4 1 6 4
HU
0
mn 6 1
mn 13;19; 25;31;...;97
13 97
M
Suma 15 825
2
MS
Rpta.: E
lgebra
UN
SEMANA N 5
EJERCICIOS DE CLASE N5
E
A) 1
CE
B) 6 C) 4 D) 2 E) 8
Solucin:
i) p(x) es ordenado en forma decreciente;
n+4 > 183n 183n > n3
A)
n > 3,5 n < 5,25 n=4 n=5
ii) p(x) tiene 4 trminos;
UD
Si n=4, p(x)=5x814x6+7 , p(x), tiene 3 trminos ( no cumple)
Si n=5, p(x)=7x817x6+6x2+8 , p(x), tiene 4 trminos (cumple)
p(1) = 7 17 +6+8 = 4
Rpta. : C
AY
2. La edad actual de Frank en aos es (a+c+n+3), cul ser la edad de Frank dentro
de 8 aos, si el valor de a, c y n se obtienen del polinomio mnico
DE
n
1
6 n n 3
p(x) 7x nx
n
x cx 4 ax5 , cuya suma de coeficientes es 10?
O
Solucin:
UP
n
1
6 n n 3
I) p(x) 7x nx
n
x cx 4 ax5
6n0 n30
n
4
Z+
(GR
n
3n6 Z+ n = 4
4
II) p(x) 7x 4 4x2 x c ax5 es Mnico, entonces a = 1
AL
III) p(1) = 10 7 4 + 1 + c + 1 = 10 c = 5
Edad actual de Frank es a+c+n+3 = 13 aos.
AR
p(x) (8xn 3x 2n) (18x5 2x2 n 2) (8xn2 6xn 3) (x2 4x 6) Son iguales,
halle el grado de p(x).
M
A) 13 B) 15 C) 17 D) 16 E) 18
MS
Solucin:
i) Coef. Princ. (p(x)) = p(0) n2
UN
Rpta. : B
PR
A) 3 B) 4 C) 6 D) 9 E) 8
Solucin:
A(x)=x(xn)3 xn > 0
A(x)=x2 nx3
A)
A(1)=12 n(1)3 =2n11
n=3 x>0
UD
Rpta. : A
AY
que GA[p(x,y)]=29 y GRx[p(x,y)]GRy[p(x,y)]=1. Si la cantidad de dinero, en soles, que
gastan diariamente Carlos y su esposa estn representadas 2GRy[p(x,y)] y
GRx[p(x,y)], respectivamente, cul es la cantidad total de dinero que gastan Carlos
y su esposa en 5 das?.
DE
A) 250 soles B) 235 soles C) 230 soles D) 260 soles E) 240 soles
Solucin:
O
i) p(x, y) 6x 3m n 5 y m 2n 4 5x 3m n 4 y m 2n 3 2x 3m n 2 y m 2n 2
UP
GA(T1 ) 4m 3n 1 , GA(T2 ) 4m 3n 1 , GA(T3 ) 4m 3n
GA[p(x, y)] 4m 3n 29
ii) GR x [p(x, y)] 3m n 2
(GR
GR y [p(x, y)] m 2n 4
GR x [p(x, y)] GR y [p(x, y)] 1 2m n 7
Resolviendo 4m+3n=29 2mn=7 m=5 , n=3
p(x,y) 6x 13 y 15 5x 14 y 14 2x 16 y 13
AL
A) 5 B) 4 C) 6 D) 7 E) 9
MS
Solucin:
I) p(x, y) 2x 4nymn2 2x 42n yn3 xayb es homogneo
2+2n+m = 3n+1 = a+b =10
UN
Rpta. : C
PR
Solucin:
i) p(x,y,z) es homogneo;
15+2m= 10+a+2n =3a+n+m5 = a+14
A)
De 10+a+2n = a+14 n=2 15+2m= 14+a =3a+m3
2m a= 1 m+2a =17 m=3 a=7
UD
p(x,y,z) 8x14 y z6 3x14 y7 7x9 y2 z10 3z21
GA[p(x,y,z)]=14+1+6=21
p(1,1,1)=8+3+73=15
AY
ii) La edad de Manuel es 21 aos
La edad de Jos es 15 aos
D = 21 15 = 6 aos
Rpta. : A
DE
8. La cantidad de dinero, en soles, que gasta diariamente Rosa por movilidad, est
representada por el mayor valor de m n t w soles, donde los valores m, n, t y
w se obtienen del polinomio p(x)=(|m 5|4)xn wx + 2t + 3t que es equivalente con
O
el polinomio q(x)= (x 5)x +97. Halle la cantidad de dinero que gastar Rosa por
UP
movilidad, en 10 das.
A) 90 soles B) 120 soles C) 130 soles D) 70 soles E) 110 soles
Solucin: (GR
Los polinomios p(x)=(|m 5|4)xn wx + 2t + 3t y q(x)=(x5)x+97= x25x+97 son
identicos, entonces de p(x) = q(x), se tiene que;
n=2, |m 5|4 = 1 , w = 5 , 2t + 3t = 97
resolviendo n=2, (m=10 m=0) , w = 5, t=4
AL
EVALUACIN DE CLASE
1. Sea p(x) un polinomio de segundo grado, donde el coeficiente principal es el doble del
trmino independiente, p(2)=49 y p(2) = 5. Halle la suma de las cifras de p(3).
M
A) 4 B) 8 C) 5 D) 7 E) 6
MS
Solucin:
i) p(x) ax 2 bx c
UN
p(2) 4a 2b c 49 p( 2) 4a 2b c 5
Resolviendo b = 11
ii) Dato: a = 2c, entonces 4(2c)+2(11)+c=49 c = 3 a = 6
p(x) 6x2 11x 3
E
p( 3) 6( 3)2 11( 3) 3 24
PR
A)
edades estn en aos, halle la diferencia de edades.
UD
A) 1 ao B) 6 aos C) 8 aos D) 5 aos E) 7 aos
Solucin:
p(x, y) (m 2 18 2n)xn2ym1 (2m 6 n 1)xm 4yn1 es nulo;
AY
m20+2n=0 2m5n=0, entonces m+2n=20 2mn=5
resolviendo: m=6 n=7
Edad de Juan: m=6 aos
DE
Edad de Luis: 2n=14 aos
Diferencia de edades: 146 = 8 aos
Rpta.: C
O
3. Sean p(x) = (x1) (ax+2)+(bx+1) (x3) y q(x) = 27x2538x polinomios idnticos,
donde a y b son las edades en aos de Flor y Sofa respectivamente.
UP
Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones.
i) Sofa es mayor que Flor.
II) La diferencia de las edades de Flor y Sofa es mas de 13 aos.
(GR
III) Dentro de 6 aos Flor tendr el doble de la edad de Sofa.
Solucin:
AL
a+b=27 3a 3b = 38 a +3b = 41
resolviendo a= 20 , b =7
Flor tiene 20 aos y Sofa tiene 7 aos
HU
I) F
II) F
III) V (La edad de Flor dentro de 6 aos ser 26 aos y la edad de Sofa dentro de 6
aos ser 13 aos).
M
Rpta.: D
4. En una tienda comercial, el precio de una pelota est dado por (a+b5) soles; donde
MS
Solucin:
E
A)
A) 56 B) 36 C) 46 D) 26 E) 16
UD
Solucin:
i) p(x) mxm (m 1)xm1 (m 2)x m2 2x2 x n
AY
p(0) m 2 n m 2
p(1) 63 m (m 1) (m 2) 2 1 n 63
m(m 1) m(m 1)
DE
n 63 m 2 63
2 2
m2 3m 130 0 m 10 , m 13
El grado del polinomio es m=10 y n=8
O
ii) q(1) n (n 1) (n 2) 2 1 10
UP
n(n 1) 8(8 1)
q(1) 10 q(1) 10 46
2 2
(GR Rpta.: C
6. Si los coeficientes del polinomio ordenado y completo
2 2n 4 2 2n 5 2n 6 2n 7 2n 8
p(x) (n 1) x (n 1) x (n 6)x 3n 2 x n 2x (n 3 1)x 2n 9
corresponden, en ese orden a las cifras del ao en que naci Javier, cul ser la
edad de Javier en el 2020?
AL
Solucin:
i) p(x) es ordenado y completo, entonces 2n+4=0 n=2
p(x)=1+9x+4x2 +8x3
HU
Solucin:
i) p(x) es completo y ordenado en forma decreciente, entonces a+b=3.
E
Rpta.: B
A)
inecuacin 2 0 , halle p(1,1).
x 3x 7
UD
A) 8 B) 11 C) 6 D) 8 2 2 E) 9 2 2
AY
Solucin:
i) p(x,y) es homogneo; 2m+n+3mn= 4mn+m+n =2m+n
5m=5m = 2m+n n=3m
5 6x x 2 x 2 6x 5
DE
ii) 2 0 0
x 3x 17 x 2 3x 17
x 2 6x 5 0, x 2 3x 17 0, x
(x 5)(x 1) 0
O
CS 1,5
UP
n 2 3 4 9 , m 3
iii) p(x, y) 11x15 2 x3 y12 ( 2 3) x 6 y9
(GR
p(1, 1) 11(1) 2 (1)(1) ( 2 3)(1)(1)
p(1, 1) 11 2 2 3 8
Rpta.: A
AL
Trigonometra
AR
SEMANA N 5
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 5
HU
A) 1
M
1
B)
MS
C) 2
UN
D) 1
1
E
E)
2
PR
CE
Solucin:
Sea
A)
M sec ctg 90 5 cos
UD
5 4
M 4 1.
3 3
AY
DE
Rpta.: D
O
2. Si csc 2 8 y pertenece al tercer cuadrante, calcule el valor de
UP
1
128
csc 2 ctg2 ctg4 .
1
(GR 1
A) 64 B) 32 C) D) 16 E)
64 2
Solucin:
AL
1
M
128
csc 2 ctg2 ctg4
HU
1
64 32 .
2
M
128
Rpta.: B
M
MS
3. Si sen2 sen 0 , 3cos 1 2cos 1 y 2n 1 ; n , calcule el valor
2
de 10 sen ctg sec .
UN
A) 21 B) 25 C) 28 D) 29 E) 29
E
Solucin:
PR
Luego IIIC
2 5
Finalmente 10 sen ctg sec 10 21.
5 2
A)
Rpta.: A
4. Sean y ngulos coterminales. Si se sabe que pertenece al tercer cuadrante y
UD
6sen2 7sen 3 0 , halle el valor de ctg csc .
2
AY
A) 4 B) 5 C) 3 D) 4 E) 6
Solucin:
DE
Sabemos 6sen2 7sen 3 0 6sen2 7sen 3 0
1
6sen2 7sen 3 0 sen
3
O
Luego ctg2 csc 8 3 5 .
UP
Rpta.: B
5. Con los datos de la figura, calcule 10sen 4tg .
(GR
A) 20
B) 21
AL
AR
C) 22
D) 23
HU
E) 24
M
Solucin:
3
, tg 4
MS
Sea sen
5
10sen 4tg 6 16 22 .
E UN
PR
CE
Rpta.: C
A)
la expresin 2 13 sen cos .
UD
A) 7 3
B) 7 2
AY
C) 7 3
DE
D) 2 3
E) 3 2
O
Solucin:
UP
Sabemos
(GR
l2 3
9 3 , donde ( l es el lado del tringulo ABC)
4
l 6 , BD 2
, luego D 7, 3
AL
3 7
E 2 13 sen cos 2 13 7 3 .
2 13 2 13
HU
Rpta.: A
2
7. En la figura, AOB es un sector circular tal que su rea es u . Calcule el valor de
5
M
sen cos .
10
MS
ab
A)
2
UN
ab
B)
2
ab
C)
E
2
PR
ba
D)
2
CE
ac
E)
2
Solucin:
1 2 1
. 2
2
Sea S .r
2 5 2 10
A)
ba
Luego M sen cos .
UD
10 2
Rpta.: D
En la figura, ABCD es un rombo de lado 5 u , siendo Q el centro del rombo; halle el
AY
8.
tg
valor de
mn
DE
77
A)
3
7
B)
O
33
7
UP
C)
3
3
D)
77 (GR
1
E)
33
Solucin:
AL
Sean m 8 y n 3
Adems
AR
34 30 7 3
Q x,y , ,
2 2 2 2
7
HU
tg 3 7
Luego E .
m n 11 33
M
Rpta.: B
MS
9. Con los datos de la figura, calcule el valor de la expresin ctg ctg 1 , siendo T
y R puntos de tangencia; Q es el centro de la semicircunferencia.
UN
A) 2
B) 1
E
C) 0
PR
D) 1
CE
E) 2
Solucin:
A)
r rctg , r
UD
Luego ctg 1 ctg
AY
ctg ctg 1 0 .
DE
Rpta.: C
sec tg
10. Juan observa la figura y desea calcular el valor de la expresin . Su
csc
O
12
hermano le dice que es fcil si considera que tg . Cul fue el valor que
UP
5
obtuvo Juan con la sugerencia de su hermano?
A)
15
(GR
26
15
B)
23
AL
15
C)
13
AR
26
D)
15
HU
25
E)
13
M
Solucin:
12
MS
Sabemos tg P 12,5
5
13 5
sec tg
UN
R 12 12 15 .
csc
13 26
5
E
PR
CE
Rpta.: A
EVALUACIN N 5
1. Con los datos de la figura, calcule el valor de la expresin 13 sen cos 2tg .
A)
A) 16
UD
B) 20
C) 18
AY
D) 14
DE
E) 28
Solucin:
O
Sea 13 sen cos 2tg 13
12 5 11
2 28 .
13 13 2
UP
Rpta.: E
4 4
AL
A) B)
3 3
3 1
AR
C) D)
5 2
2
HU
E)
3
M
Solucin:
MS
UN
4
Sea tg 360 tg .
3
E
PR
CE
Rpta.: A
A)
A)
3
UD
2
B)
5
1
AY
C)
3
1
D)
DE
5
1
E)
4
O
Solucin:
UP
a 3a 6 a
2 2 2 2
Sea (GR
10 a 36 a2 a2
AL
Luego M 10 cos tg
1 1 1
AR
M 10 .
10 3 3
HU
Rpta.: C
M
A) 1
UN
B) 3
C) 2
E
PR
D) 3
CE
E) 1
Solucin:
Sean x 43 1 , y 3 4 7
A)
en posicin normal
UD
1 5 2
Luego ctg , csc
7 7
AY
Finalmente M 29 ctg 7csc 2
29 50
Luego M
DE
3.
7 7
O
UP
(GR
AL
Rpta.: B
AR
A) 7 B) 8 C) 9 D) 6 E) 5
M
Solucin:
MS
2
Luego cos
3
Pero 1 sen2 cos cos cos
E
2
Luego cos , III C
PR
3
Por lo tanto 5 csc 6sec 3 9 6 .
CE
Rpta.: D
Geometra
A)
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 5
UD
1. En la figura, FB // AD , BE = EF y + + = 410. Halle mAED.
AY
A) 50
B) 55 F
DE
C) 60 E
D) 80 D
O
C
A
UP
E) 70
Solucin: (GR
ABCD: + + = + 360 B
= 50
BEF: issceles F
AL
x
x = 80
E
x
AR
D
C
HU
A Rpta.: D
E
A) 4 m
UN
60
B) 6 m B C
E
C) 7 m
PR
D) 8 m
CE
E) 9 m A D
Solucin: E
ABCD: trapecio issceles 60 8
A)
AC = BD = 8 B C
UD
8
AEC: equiltero
8 8
EC = 8 m
AY
A D Rpta.: D
3. En la figura, una paloma est posada en el punto medio de una cuerda tensada que
DE
une la parte superior de la estaca y el punto B perteneciente al rbol. Si la estaca mide
1 m, la paloma est a 3 m del piso y 2AB = 3BC, halle la altura del rbol. (A, B y C son
A
colineales y BC es perpendicular al piso)
O
UP
A) 5 m
B) 6 m (GR B
C) 10 m M
D) 10,5 m
AL
C
E) 12,5 m
AR
A
Solucin:
HU
3x
CPQB: MN mediana
x = 2,5
B
M
M
AC = 5x Q 2x
AC = 12,5 m 3
MS
1
Rpta: E
P N C
4. En la figura, M y N son puntos medios de AB y CD respectivamente. Si mAMR 53,
UN
B) 12 cm
PR
M N
C) 13 cm
CE
D) 15 cm
E) 16 cm A R D
Solucin:
NHD: notable de 45 B x C
A)
HD = 12
UD
25
ABCD: MN mediana M N
37
x +37 53
20 15
25 =
AY
12 12
2 53 45
x = 13 cm A 16 R 9 H 12 D
DE
Rpta.: C
O
por un cable tensado que va del punto M al punto N. Halle la longitud del cable.
UP
A) 10 m cable
M
(GR 53
B) 9 m
N
C) 6 m
AL
D) 5 m
AR
E) 8 m
HU
Solucin: M cable
ABNQ: rectngulo 10
6 53
AB = 24 y BM = 6 B 8 N
M
30
MS
MBN: notable de 53
24 24
MN = 10 m
UN
A Q
Rpta.: A
E
MN = 18 m, halle BC.
A) 5 m B) 6 m C) 8 m D) 9 m E) 10 m
Solucin:
A P B
MDN: DQ mediana
A)
2
MQ = QN = DQ = 9 M 9
18
UD
x 2 Q
9
ADQ: issceles
9
x=9m
AY
D C N
Rpta.: D
DE
7. En la figura, ABCD es un paralelogramo, AB = 7 m y BC = 11 m. Halle AQ.
A) 2 m
B P C
O
B) 3 m
UP
C) 3,5 m
D) 4 m (GR
E) 5 m Q A D
Solucin:
AL
PCD: issceles
B 4 P 7 C
PC = CD = 7 2
AR
MBP: issceles 4 7
MB = BP = 4
HU
M
x
QAM: issceles
MA = AQ = x Q x A D
M
x+4=7 x=3m
MS
Rpta.: B
A) 15 B C
E
B) 18
PR
M N
C) 37/2
CE
D) 53/2 A D
x
E) 30
E
Semana N 5 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 54
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2016-II
Solucin:
B C
MFE: DN base media
A)
EF = 2DN = 2k 2k N 2k
M F
UD
53/2 45
MNE: 53/2 + x = 45 k
x = 37/2 2k
AY
A D
x
DE
Rpta.: C
9. El profesor de Geometra, lleva para su clase un rompecabezas como muestra la
figura porque quiere averiguar que tanto aprendieron sus alumnos, para ello les da la
O
siguiente informacin, ABCD es un trapezoide simtrico, la longitud de BC es igual a
UP
la longitud de CD , mBCD = 90 y 3BD = 2AC. Si el profesor les pide hallar la medida
(GR
de ngulo DAB, Qu medida obtienen los estudiantes?
A) 18 B
B) 36
AL
C) 53 A C
AR
D) 45
E) 37
HU
Solucin:
BOC: notable de 45 B
M
BO = OC = 2k
2k 45
MS
2k
mBAD = 53 45
D
E
Rpta.: C
PR
CE
A)
A) 60
UD
B) 53 B
C) 45
AY
C
D) 37 A F
DE
E) 30 D
Solucin: E
EAD: issceles
O
mBAD = 120 2
UP
ABCD: B
Rpta.: A
AR
B
B) 1,5 km C
MS
C) 2 km
D) 2,5 km
UN
E) 3 km A E D Ro
Solucin:
E
B
C
ABCD: rectngulo
PR
AB = CD = x
3
BHC x x
CE
CDE (ALA)
x = 3 km H
A E D Rpta.: E
QL
12. En la figura, BC = 2AQ y CL = LD. Halle .
BD
A)
A) 1 B C
UD
B) 1/2
C) 2/3 L
AY
D) 1/3
E) 2 A Q D
DE
Solucin:
B k P k C
QLP: issceles x
O
PL = QL = x
UP
L
y
halle mMQN.
HU
Solucin:
B C
ADN: notable de 37/2
M
mNAD = 37/2
MS
/ 2
4k
53
x Q N
AQCD:
x 2k
x = 37/2 + 90 + 53/2 37/2
A 3k M 3k D
x = 135
E
Rpta.: A
PR
MD = 8 m. Halle AC.
A) 8 m B) 12 m C) 16 m D) 18 m E) 20 m
Solucin: B C
ODM: issceles M
8
A)
2
OD = MD = 8
O 2 8
UD
8
ABCD: AC diagonal 8
AC = 16 m
AY
A D
Rpta.: C
EVALUACIN N 5
DE
1. En la figura, ABCD es un trapecio issceles y mADB = 2mPAD. Si BD = AP = PC,
halle mADB.
O
UP
A) 15 B C
B) 18
C) 20
(GR
D) 30 A D
AL
E) 40
P
AR
Solucin: B C
ABCD: trapecio issceles
HU
BD = AC
ACP: tringulo equiltero 2 2
A D
= 20
M
mADB = 40
P
MS
Rpta.: E
2. Don Esteban tiene que cercar su terreno de forma trapecial ABCD ( BC // AD ) como
UN
A) S/. 3 000 B C
E
90+
PR
B) S/. 3 200
C) S/. 3 300
CE
D) S/. 3 330
A D
E) S/. 3 360
Solucin:
B 20 C
ABCE: paralelogramo
A)
CE = 30 y AE = 20
30 30 40
ECD: notable de 37
UD
ED = 50 37
A 20 E 50 D
2pABCD = 160 m
AY
Rpta.: E
DE
B C
A) 7 m
O
B) 2 10 m
UP
C) 8 m P
D) 3 10 m
(GR
E) 9 m A D
Solucin:
AL
R 4 Q 12 B 4 C
ABQ: issceles
BQ = 12
AR
x
RQP DAP (ALA) P 12 12
HU
QR = 4 y PR = DP = x
x
RDC: notable de 37
A 4 D
x=8m
M
Rpta.: C
MS
N
B) S/. 225
PR
B
C) S/. 250 P
M
CE
D) S/. 275
E) S/. 300 A Q D
Solucin: C
MNPQ: paralelogramo N
A)
NP = 15 y PQ = 10 B
20 P
UD
2pMNPQ = 50 m M 30
AY
MNPQ es S/. 250 A Q D
Rpta.: C
DE
5. Al unir cuatro piezas triangulares de un rompecabezas, como muestra la figura, ABCD
es un cuadrado cuyo lado mide 14 cm. Halle la distancia del punto de contacto de las
cuatro piezas a AD (A, el punto de contacto y C son puntos colineales).
B C
O
37
UP
A) 5 cm B) 6 cm
C) 7 cm D) 8 cm (GR
E) 9 cm
A D
AL
Solucin: B C
37
AR
AHP: notable de 45
AH = HP = 4k P
HU
PHD: notable de 53
PH = 4k y HD = 3k 4k
ABCD: 7k = 14 k = 2 45 53
M
PH = 8 cm A 4k H 3k D
MS
Rpta.:D
A) 3 m B
B) 3 2 m
E
PR
C) 2 3 m A Q C
D) 6 m
CE
E) 5 m D
P
Solucin: B
PDB: QO base media
A)
QO = 3
QC AQ = 6 m k
UD
A Q 3 O k+3 C
AY
P 6 D
Rpta.: D
DE
Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 5
O
UP
1. Marque la alternativa que presenta uso correcto de las letras maysculas.
Solucin:
El inicio de las citas textuales se registra con letra mayscula.
AR
Rpta. : D
Solucin:
UN
Solucin:
Los nombres de las asignaturas se escriben con mayscula inicial.
Rpta. : C
A)
UD
4. Las unidades de la lengua que representa un sistema de escritura alfabtico se
denominan
AY
Solucin:
En los sistemas alfabticos, idealmente, cada grafa representa un fonema.
DE
Rpta. : B
O
mayscula son
UP
A) polica, ngel, guarda. B) ngel, guarda. C) ngel, la, guarda.
D) comisara, ngel, guarda. E) polica, ngel, de, guarda.
(GR
Solucin:
ngel va con mayscula por ser nombre propio; del apellido compuesto solo
Guarda va con mayscula pues al estar presente el nombre, la preposicin y el
AL
Solucin:
Los nombres de los periodos histricos se escriben con mayscula inicial.
Rpta. : E
UN
Solucin:
La asimetra es causada por la mayor rapidez con que un sistema lingstico cambia
respecto de su sistema de escritura.
A)
Rpta. : C
UD
8. Respecto del empleo de las maysculas, indique la correccin o incorreccin de los
siguientes enunciados.
AY
A) Hay pocas reas verdes en Cerro Negro. ( )
B) Los dos Carlos hoy no asistieron a clases ( )
C) Aquella vez me comport como un Pilatos. ( )
DE
D) Cucho la Rosa tiene sus secretos culinarios. ( )
E) Los hermanos del Solar fueron futbolistas. ( )
O
Solucin:
Como no est precedido del nombre de pila, el apellido debe ser Del Solar.
UP
Rpta. : A) C.; B) C.; C) I. (pilatos); D) I. (La); E) I. (Del).
Solucin:
Los ttulos de artculos se escriben con mayscula inicial y se registran entre
HU
comillas.
Rpta. : E
Solucin:
Los enunciados de las alternativas B), C) y E) son verdaderos.
PR
Rpta. : A) F, B) V, C) V. D) F.; E) V.
CE
A)
A) era, cenozoica, cuaternario.
UD
B) era, cenozoica, cuaternario, holoceno, pleistoceno.
C) cenozoica, cuaternario, holoceno, pleistoceno.
D) cuaternario, holoceno, pleistoceno.
AY
E) holoceno, pleistoceno.
Solucin:
DE
Se escribe con mayscula los nombres de los periodos geolgicos y de las eras, pero
no si se usan como adjetivos.
Rpta. : D
O
12. En el espacio subrayado, escriba el nmero de dgrafos que corresponde.
UP
A) Accidente ______________ B) Embrague ______________
C) Honradez ______________ (GR D) Chorro ______________
E) Antigualla ______________
Solucin:
Los dgrafos aparecen en las alternativas B), D) y E).
AL
Rpta. : A) 0; B) 1; C) 0; D) 2; E) 1.
13. Indique la alternativa que exhibe uso correcto de las letras maysculas.
AR
Solucin:
MS
14. Respecto del empleo de las maysculas, indique la correccin o incorreccin de los
siguientes enunciados.
Solucin:
Las alternativas B) y D) presentan uso correcto de las letras maysculas.
Rpta. : A) I (Poder Judicial); B) C.; C) I. (Orden); D) C.;
A)
E) I. (Reina Corazones).
UD
15. En el enunciado por el da del pescador, se sac en procesin a san pedro; luego se
dio paso al baile al son de una orquesta que interpret dos veces la fiesta de pilito,
las palabras que deben escribirse con mayscula son
AY
A) da, pescador, san, pedro, la.
B) da, pescador, pedro, la, fiesta, pilito.
DE
C) da, pescador, san, pedro, la, pilito.
D) da, pescador, pedro, la, pilito.
E) da, pescador, pedro, la, fiesta, pilito.
O
Solucin:
UP
Se escribe con mayscula los nombres de las festividades, los nombres propios, los
ttulos de canciones y los apelativos.
(GR Rpta. : D
16. Marque la alternativa donde hay uso correcto de las letras maysculas.
Solucin:
NE es el smbolo de noreste, por lo que se respeta esta convencin.
Rpta.: C
M
Solucin:
Algunos de los grafemas del sistema de escritura del castellano representan
CE
A) I y II B) II y V C) I y IV D) I y V E) I y III
A)
Solucin:
La escritura fue inventada hace cinco mil aos y sus reglas de uso pueden modificarse
UD
a lo largo del tiempo.
Rpta.: D
AY
19. Con relacin al uso de las maysculas, indique la correccin o incorreccin de los
siguientes enunciados.
DE
A) Pasar el verano en el sur de Argentina. ( )
B) Felicitaron al Director Ejecutivo del Cepusm. ( )
C) Tengo un Dberman procedente de Alemania. ( )
D) Su Gaviota de Plata se exhibe en una vitrina. ( )
O
E) Su cultura le hace pensar que vive un infierno. ( )
UP
Solucin:
Las alternativas A) y E) son correctas.
(GR
Rpta. : A) C; B) I. (director ejecutivo); C) I.
(dberman); D) I. (gaviota plata; E) C.
20. Seale la alternativa que muestra uso correcto de las letras maysculas.
AL
Solucin:
En ese contexto, escorpio al no denotar exactamente al signo zodiacal, debe
escribirse con minscula.
M
Rpta. : D
sustantivo.
PR
A)
B) Qu hermosa msica! qu increbles acordes!
C) El puente Bella Unin contina en reparacin.
UD
D) El Vanguardismo es diferente del Modernismo.
E) El Barroco abarc el siglo xvii y parte del xviii.
Solucin:
AY
El genrico que antecede a los nombres de vas urbanas se escribe con minscula.
Rpta. : C
DE
23. Reemplace el verbo tener por otro ms adecuado al contexto.
O
C) Su padre ya no tiene el poder de antao.
D) Su rencor solo me hace tener pena por l.
UP
E) Ya no tiene propiedades en Cajamarca.
Solucin:
(GR
Para lograr la precisin lxica, el verbo tener debe ser reemplazado en las alternativas
por los verbos presentar, gozar, ostentar, sentir y poseer respectivamente.
Rpta. : A) presenta; B) gozo de; C) ostenta; D)
sentir; E) posee.
AL
24. En el espacio respectivo, escriba hacer, ser, a hacer o a ser segn corresponda.
Corresponde emplear el verbo hacer en las alternativas A), B) y D); el verbo ser
debe ser usado en las alternativas C) y E).
Rpta. : A) a hacer; B) a hacer; C) a
ser; D) hacer; E) ser.
M
25. En el espacio respectivo, escriba la forma que corresponde; elija de entre dems,
MS
de ms y d ms.
Solucin:
PR
Literatura
SEMANA N 5
A)
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 5
UD
1. En relacin a las caractersticas formales del Poema de Mio Cid, marque la alternativa
que contiene la afirmacin correcta.
AY
A) La obra fue escrita originalmente en latn y luego traducida.
B) El autor, Per Abat, dividi el cantar de gesta en tres partes.
C) Los versos en los que fue escrito son de rima asonante.
D) Esta obra lrica fue compuesta en versos de arte menor.
DE
E) Este cantar de gesta relata la tragedia de Ruy Daz de Vivar.
Solucin:
Al pasar a la escritura, el cantar de gesta conocido como Poema de Mio Cid se escribi
O
en versos de mtrica irregular y de rima asonante.
Rpta.: C
UP
2. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre el
Poema de Mio Cid, marque la alternativa que contiene la secuencia correcta.
(GR
I. El Cid, al ser desterrado por el rey Alfonso, parte desde el reino de Castilla.
II. Doa Elvira y doa Sol son azotadas por los infantes de Navarra y Aragn.
III. En el segundo cantar, el Cid Campeador logra conquistar Valencia.
IV. Como prueba de acatamiento al rey, el Cid convoca a las cortes de Toledo.
AL
Solucin:
HU
I. El Cid parte al destierro desde el reino de Castilla. (V) II. Las hijas del Cid, Elvira y
Sol son azotadas por los infantes de Carrin. (F) III. El Cid logra su mayor triunfo militar
cuando conquista Valencia. (V) IV. El rey Alfonso convoca, en el Tercer Cantar, a las
cortes de Toledo para juzgar a los infantes de Carrin. (F) V. El Cid es afrentado por
los Infantes de Carrin ya que lo consideran de una nobleza inferior a la de ellos. (F)
M
Rpta.: E
MS
Solucin:
En el fragmento del Primer Cantar del Poema de MIo Cid se evidencia el amor familiar,
tema de la obra, pues se describe la despedida del Cid de su esposa e hijas.
A)
Rpta.: B
UD
4. En relacin al Tercer Cantar del Poema de Mio Cid, marque la alternativa que contiene
la afirmacin correcta.
AY
B) Diego y Fernn Gonzlez azotan a Elvira y Sol en la ciudad de Corpes.
C) El Cid Campeador derrota a los infantes de Carrin en el juicio de Castilla.
D) El rey Alfonso asciende socialmente al Cid al otorgarle el feudo de Carrin.
DE
E) Al final, el Cid se emparenta con los reyes de Castilla por un decreto real.
Solucin:
Durante las cortes de Toledo, el Cid Campeador reclama sus espadas Colada y
O
Tizona, ganadas en batalla, y los infantes de Carrin se ven obligados a devolverlas.
Rpta.: A
UP
5. Con la llegada del Renacimiento, la literatura espaola adopt diversas estrofas
italianas como _________, cuya estructura presenta cinco versos. En esta estrofa
(GR
prevalece el empleo del verso _____________.
Solucin:
AR
Rpta.: D
Solucin:
En ese fragmento de glogas el paisaje se presenta como armnico y bello: agua
PR
clara con sonido, verde y fresco prado, raya de los montes al altura el sol. El tpico
que se desarrolla es el lugar ameno.
Rpta.: C
CE
A)
las aves que me escuchan, cuando cantan,
con diferente voz se condolecen
UD
y mi morir cantando me adivinan
AY
A) el amor de Elisa le es esquivo. B) su amor no es correspondido.
C) Nemoroso se fue con Galatea. D) su amada Galatea ha muerto.
DE
E) el destino se ha impuesto.
Solucin:
El amor es el reflejo de la belleza absoluta y contribuye a la armona del universo, pero
O
cuando no es correspondido, como es el caso de Salicio, el paisaje se transforma y
se vuelve catico, sin belleza ni armona.
UP
Rpta.: B
Solucin:
El personaje en cuestin es Nemoroso, quien se queja de la muerte de su amada:
Elisa.
Rpta.: A
M
Psicologa
MS
PRCTICA N 05
UN
Solucin:
La mam de Eusebio est utilizando el estilo de comunicacin agresivo porque se est
expresando de manera amenazante, ofendindolo.
Rpta.: B
A)
II. Agresivo b. Habla en voz baja, vacilante, mirada hacia abajo.
III. Asertivo c. Habla en voz alta, amenazadora, mirada fija.
UD
A) Ia, IIb, IIIc B) Ia, IIc, IIIb C) Ic, IIb, IIIa
D) Ib, IIc, IIIa E) Ic, IIa, IIIb
AY
Solucin:
Ib: La persona que tiene estilo de comunicacin pasivo habla en voz baja, evita el
contacto visual directo, generalmente mira hacia abajo, su tono de voz es
DE
vacilante, teme expresar sus ideas u opiniones.
IIc: La persona con estilo de comunicacin agresivo habla en voz alta, mira fijamente
a los ojos a su interlocutor, habla con voz desdeosa y amenazadora.
IIIa: La persona con estilo de comunicacin asertivo habla con fluidez, mantiene el
O
contacto visual, se expresa con serenidad y firmeza, defendiendo sus derechos
pero sin ofender a su interlocutor.
UP
Rpta.: D
interesado y que se cree muy importante porque sus padres tienen amistad con el
director del colegio. En este caso, Julio utiliza un estilo de comunicacin
AR
Solucin:
El estilo de comunicacin utilizado por Julio es pasivo-agresivo, ya que evit la
confrontacin con Pedro, pero luego busc la forma de agredirlo hablando mal de l.
Rpta: E
M
4. Csar busca, por todos los medios, de que sus compaeros estn contentos con l,
MS
cuando hace un trabajo, siempre pide la opinin de los dems. Y, cuando se equivoca
en algo se siente muy triste con tendencia a la depresin. Por todas las caractersticas
sealadas, podemos indicar que Csar tiene una autoestima
UN
Solucin:
Csar tiene autoestima baja, ya que entre sus caractersticas se encuentra el deseo
PR
5. Un alumno de Pre San Marcos, obtiene 300 puntos en el Primer Examen del Ciclo
Ordinario; y, a partir de ese momento su autoestima se incrementa notablemente
percibindose como que puede lograr su ingreso con mucha facilidad. Indique las
A)
caractersticas que tipifican a la autoestima exagerada:
UD
I. No reconoce sus errores.
II. Busca la seguridad de lo conocido.
III. Se muestra intolerante
IV. Posee una autocrtica severa.
AY
V. Tiene tendencias depresivas.
A) I y II B) II y IV C) I y III D) III y V E) II y V
DE
Solucin:
I y III; las personas con autoestima exagerada, poseen entre otras caractersticas el
no reconocer sus errores y tornarse intolerantes.
O
Rpta.: C
UP
6. Una alumna de quinto de secundaria se le ve acompaada de adultos desconocidos,
y manifiesta a sus compaeros del colegio que va a viajar y ganar mucho dinero. Es
posible que esta adolescente se encuentre en una situacin de riesgo hacia
(GR
A) el consumo de drogas. B) la trata de personas.
C) el pandillaje pernicioso. D) la baja autoestima.
E) la hipersensibilidad a la crtica.
AL
Solucin:
La trata de personas, es uno de los riesgos a los que est sometido el adolescente. Si
AR
7. Isabel dialoga con una amiga, al orla, nota que su voz suena entrecortada cuando
M
Solucin:
En este caso Isabel demuestra estar usando la escucha activa, ya que presta atencin,
no solamente a la conducta verbal de su amiga, sino tambin a su conducta no verbal,
en este caso a la voz entrecortada cuando habla de uno de sus amigos.
E
Rpta.: E
PR
CE
8. Arturo ha sido siempre el mejor alumno del colegio, motivo por el cual los profesores
le demostraban su aprecio y elogiaban sus conocimientos. Sus compaeros de
estudio reconocan sus cualidades, lo cual haca que Arturo se sienta muy importante.
A)
Sin embargo, al postular a la Universidad, no logr ingresar, generando en l una
profunda tristeza. Este caso nos demuestra
UD
A) cmo se forma la autoestima.
B) que la autoestima puede variar.
C) la influencia de los padres en la autoestima.
AY
D) la importancia del examen de ingreso.
E) la relacin entre el autoconocimiento y la autoestima.
DE
Solucin:
La autoestima puede variar, dependiendo de las circunstancias. En este caso la
autoestima de Arturo era muy alta debido a su rendimiento escolar, sin embargo el no
alcanzar vacante en el examen de ingreso a la Universidad gener una variacin en
O
su autoestima.
Rpta.: B
UP
9. La mam de Daniel, siempre le ha dicho que es el nio ms inteligente del mundo.
Pero, cuando pasa a tercer grado de primaria se da cuenta que otros nios aprenden
(GR
ms rpido que l. En referencia a lo que percibe despus qu es lo que puede
determinar su autoestima?
D) El pap. E) La profesora
Solucin:
AR
autoestima.
Rpta.: A
Solucin:
E
Historia
SEMANA N 5
A)
EVALUACIN N 5
UD
1. Tras las Guerras Mdicas, Atenas obtuvo el dominio del mar Egeo creando un
Imperio expansionista que atent contra los intereses de otras polis, entonces
podemos decir que una causa de las Guerras del Peloponeso fue la
AY
A) ambicin de los espartanos por dominar el mar Mediterrneo.
B) lucha de los atenienses por derrotar a los persa en el mar Egeo
C) necesidad de poder derrotar a los griegos en la zona de Asia menor.
DE
D) ambicin de los atenienses por el control del mar Egeo.
E) rivalidad entre Esparta y Atenas por la hegemona del mundo helnico.
Solucin:
O
Las causas de las Guerras Mdicas fueron la pugna por la hegemona del mundo
helnico, los afanes expansionistas de Atenas por dominar el Golfo de Corinto.
UP
Rpta.: E
2. Ordena cronolgicamente los siguientes hechos sobre la historia griega.
(GR
1. La construccin del palacio de Cnosos.
2. Los dorios invadieron Grecia.
3. El surgimiento de las ciudades estado.
4. La divisin del Imperio de Alejandro.
AL
Solucin:
El orden cronolgico es:
1. La construccin del palacio de Cnosos.
5. Los aqueos se impusieron a los pueblos cretenses.
M
Patricios Plebeyos
Constituan la clase con mucho poder.
E
Solucin
Patricios Plebeyos
Constituan la clase con mucho poder. Posean Sector social sin privilegios.
A)
todo los derechos de un ciudadano romano.
Podan ejercer cargos pblicos.
UD
Rpta.: C
4. Indica si los enunciados sobre los griegos son verdaderos (V) o falsos (F)
AY
- Los griegos fueron los primeros que explicaron el mundo mediante la ficcin. ( )
- La civilizacin griega consolid su desarrollo a partir de la formacin de las polis. ( )
- Los griegos crearon tres estilos u rdenes arquitectnicos. ( )
- Los micnicos poblaron la isla de Creta. ( )
DE
- Los griegos practicaron una religin politesta. ( )
A) FVVFV B) VVFVF C) FVFVF D) VVFFV E) FFVVF
Solucin:
O
- Los griegos fueron los primeros que explicaron el mundo mediante la ficcin. (F)
UP
- La civilizacin griega consolid su desarrollo a partir de la formacin de las (V)
polis.
- Los griegos crearon tres estilos u rdenes arquitectnicos. (V)
- Los micnicos poblaron la isla de Creta. (GR (F)
- Los griegos practicaron una religin politesta. (V)
Rpta.: A
El Imperio Romano
1. Julio Csar derrota a los galos. 2. El desarrollo de las Guerras Pnicas. 3. Invasin
AR
Solucin:
3. Invasin de los etruscos a Roma.
2. El desarrollo de las Guerras Pnicas.
M
Geografia
EJERCICIOS N 5
E
Solucin:
Los colores de los suelos de la costa y selva reflejan, en el caso de la costa, una menor
actividad de meteorizacin quimica por el tipo de clima subtropical con escasez de
A)
lluvias. Los suelos de la selva, por el contrario, estan sometidos a mayores procesos
de meteorizacin qumica por la mayor intensidad de precipitacin pluvial asociado al
UD
clima tropical.
Rpta: E
AY
regiones andinas, por lo que son originadas por un proceso de
DE
C) degradacin krstica. D) degradacin glaciar.
E) agradacin elica.
Solucin:
O
Los depsitos de morrenas los encontramos ubicados en ambientes que pertenecen
a regiones de alta elevacin como el caso de la regin andina que se originan por
UP
agradacin glaciar.
Rpta: B
3.
(GR
Son geoformas que corresponden a relieves formados por diferentes procesos de
agradacin.
Solucin:
La formacin deltas y terrazas corresponde a procesos de agradacin o depositacin
de sedimentos asociados a la actividad de agentes geolgicos.
HU
Rpta: A
A) sedimentacin B) depositacin
MS
C) degradacin D) agradacin
E) intemperismo
UN
Solucin:
La formacin del can de Cotahuasi, ubicado en la regin Arequipa tiene como origen
a procesos de degradacin fluvial
Rpta: C
E
PR
CE
Educacin Cvica
A)
EJERCICIOS N 5
UD
1. Ejerciendo su derecho ciudadano los pobladores del distrito de Independencia
solicitan la _____________del cargo de director de la posta mdica del distrito por
malos manejos y abuso de autoridad.
AY
A) reposicin B) revocatoria C) remocin
D) iniciativa Representativa E) rendicin de Cuentas
DE
Solucin:
La remocin es un mecanismo que tienen los ciudadanos de solicitar la destitucin de
su cargo o empleo a un funcionario designado por una autoridad superior del gobierno
local, central o regional.
O
Rpta: C
UP
2. Los ciudadanos pueden ejercer libremente sus derechos. Estos no se pueden perder
de manera definitiva, pero pueden ser suspendidos en caso de
A) interdiccin judicial.
(GR B) acuerdo entre los familiares.
C) informe mdico. D) ser menor de 21 aos.
E) emigracin externa.
AL
Solucin:
Los derechos ciudadanos no se pueden perder de manera definitiva, pero pueden ser
suspendidos en los siguientes casos:
AR
Solucin
Son instituciones fundamentales para la participacin ciudadana V
E
A)
como
UD
D) rendicin de cuentas. E) sufragio.
Solucin
AY
La demanda de rendicin de cuentas es el derecho que tienen los ciudadanos de
interpelar a las autoridades y pedir la rendicin de cuentas respecto a la ejecucin
presupuestal.
Rpta: D
DE
Economa
SEMANA N 5
O
UP
EVALUACIN N 5
P2
Dx
P1
AR
X
HU
40 120
A) 0.75 B) 10 C) 13.33
D) 0.10 E) 75
M
Solucin
MS
300%
EP = --------- = 0.75
400%
E
Por lo que podemos decir tiene un EP<1, es decir que tiene una elasticidad precio de
la demanda de tipo inelstica.
PR
Rpta: A
2. Un producto como la insulina para los pacientes con diabetes, presenta una
elasticidad precio de la demanda
CE
Solucin
La insulina utilizada para los pacientes con diabetes es un producto con pocos
sustitutos, por lo que presenta una elasticidad precio de la demanda menor a 1, ya
A)
que aunque el precio vari considerablemente la demanda no se ve modificada en
gran medida.
UD
Rpta: E
3. Un bien con demanda elstica es aquel que al cambiar su precio ocasiona
AY
A) cambios menores en la cantidad demandada.
B) cambios menores en la cantidad ofertada.
C) cambios considerables en la cantidad ofertada.
D) ningn cambio en la cantidad demandada.
DE
E) cambios considerables en la cantidad demandada.
Solucin:
Si ocurre una pequea variacin porcentual en el precio, entonces modifica
O
fuertemente la variacin porcentual en la cantidad demandada. Se presenta cuando
UP
frente a una variacin en el precio, la cantidad demandada cambia proporcionalmente
ms que el precio.
Rpta: E
4. Relacione los elementos de ambas columnas:
(GR
I. Ep = 1 A. Sin aplicacin emprica
II. Ep > 1 B. Arroz
III. Ep < 1 C. Celular modelo Samsug
AL
Solucin:
El celular modelo Samsung tienen demanda elstica y su Ep > 1 por tener muchos
HU
sustitutos; el arroz presenta demanda inelstica, por tanto su Ep < 1 por ser un
producto de primera necesidad; la demanda unitaria no se tiene una aplicacin
emprica o ejemplo prctico de bienes con ste tipo de elasticidad, es un caso terico,
por tanto su Ep = 1.
M
Rpta: B
MS
0.5 1000
E
1 800
1.5 600
PR
2 500
Solucin:
De acuerdo a los datos del grafico del comportamiento de la elasticidad precio de la
demanda de un local que brinda el servicio de alquiler por hora de una cabina de
A)
internet podemos utilizar la siguiente formula:
%Qd
Ep
UD
% p
50%
EP = --------- = 0.1667
AY
300%
Por lo que podemos decir tiene un EP<1, es decir que tiene una elasticidad precio de
la demanda de tipo inelstica.
DE
Rpta: C
O
panetones y fuegos pirotcnicos aumenta, entonces su precio
UP
A) se reduce. B) disminuye. C) se mantiene.
D) aumenta. E) no cambia.
Solucin:
(GR
Acorde con la ley de la oferta y demanda, los precios cambian en relacin directa a la
demanda y en relacin inversa a la oferta, por lo que si la demanda de panetones y
fuegos pirotcnicos aumenta, entonces su precio aumenta.
Rpta: D
AL
7. Segn el texto:
AR
El grupo Quicorp adquiri a travs de Mifarma la cadena Boticas Arcngel con lo que
consolida su posicin como el segundo participante ms importante del mercado
HU
farmacutico. As, Quicorp, cuyo grupo incluye a Mifarma, BTL y Fasa, incrementa su
participacin en el mercado de 23,7% a 36% luego de esta compra. Inkafarma, del
grupo Intercorp, posee el 52,8% del mercado.
dijo a PODER.
Fuente: Diario Poder 22/03/2016
Solucin:
Los productos que tienen pocos sustitutos como los medicamentos son considerados
inelsticos porque si sube el precio, la demanda cambia muy poco, es decir frente a
A)
una variacin en el precio, la cantidad demandada cambia en una menor proporcin
que el precio.
UD
Rpta: B
AY
a) Disponibilidad de capital.
b) El precio de los bienes sustitutos.
DE
c) El precio de los insumos.
d) Los impuestos.
e) Los gustos del consumidor
O
A) FVFFV B) VFVVF C) FVVFV
D) FFVFV E) VVVFV
UP
Solucin:
La disponibilidad de capital, el precio de los insumos y los impuestos son factores que
(GR
afectan a la oferta, mientras que el precio de los bienes sustitutos y el gusto del
consumidor son factores que afectan a la demanda.
Rpta: A
AL
AR
Filosofa
HU
SEMANA N 5
EVALUACIN N 5
M
para comentar textos de filsofos consagrados o para debatir sobre una cuestin
abierta con otro pensador era propio del periodo
D) helenstico. E) escolstico.
Solucin:
La filosofa escolstica no era pensamiento cerrado y dogmtico, como se pensaba,
E
sino que fomentaba los comentarios sobre Aristteles pero desde posturas muy
diversas.
PR
Rpta.: E
CE
A)
Primero como una condicin necesaria para que se ponga en marcha una
investigacin sobre temas que de otra manera permaneceran ignorados, (la fe es gua
UD
y pauta de la razn), por otro lado la investigacin racional dirige al hombre hacia la
fe, sta elimina las dudas consolidando el conocimiento racional.
AY
A) la fe es la nica forma de entender la verdad.
B) la distincin entre razn y fe es imposible
DE
C) el fidesmo es fundamental en la filosofa.
D) la razn es el medio vlido para encontrar la verdad.
E) la razn y fe no se excluyen sino se complementan.
O
Solucin:
la filosofa no es una disciplina independiente, sino sometida a la fe. Slo existe una
UP
verdad, la verdad revelada del cristianismo, y la razn puede ayudarnos a
comprenderla, pero en ningn caso puede contradecirla. La fe, por tanto, es la base
del conocimiento, y la razn se limita a profundizar en ese conocimiento.
(GR Rpta.: E
3. La Biblia dice que Dios hizo al hombre a "su imagen y semejanza"- l ha querido hacer
al hombre un "ser moral", y por tanto ha de tener libre albedro. Dios hace al hombre
AL
Solucin:
M
Dios ha creado una voluntad en el hombre que goza de libre albedro, y que por tanto
puede decidir alejarse de su esencia, su ser. Esa esencia consiste precisamente en
MS
la bsqueda de Dios, de tal manera que en definitiva el mal no es sino lo que produce
la voluntad cuando se aleja del orden divino.
Rpta.: A
UN
4. Vemos en los seres que unos son ms o menos buenos, ms o menos verdaderos y
nobles que otros; y lo mismo ocurre con las diversas cualidades. Pero estos suponen
la existencia de lo mximo; estn reclamando un ser ptimo, verdadersimo,
E
nobilsimo, bellsimo y optimo, y por ello ente o ser supremo. Tomas de Aquino. En
la cita se refiere a la sustentacin de va de existencia de Dios segn
PR
Solucin:
Dios tiene una perfeccin pura en grado mximo, o por esencia, es causa de esta
perfeccin en todos aquellos que la poseen en grado inferior, o por participacin.
A)
Adems, no puede ser ms que un nico ser, una nica perfeccin subsistente en s
misma, una nica perfeccin en toda su plenitud y totalidad.
UD
Rpta.: D
5. Si alguien afirma que existen las cosas bellas, las singularidades que hace que una
cosa sea bella. Qu hace el intelecto del hombre? Agrupa todas esas singularidades
AY
bellas en un concepto mental: la belleza. Pero la belleza no es una realidad es un
concepto creado por los hombres. La postura de dicho individuo es
DE
A) realista moderado. B) conceptualista. C) Idealista.
D) nominalista. E) realismo extremo.
Solucin:
O
El nominalismo niega la existencia de conceptos abstractos y universales, y rechaza
admitir que el intelecto tenga la facultad de engendrarlos. Lo que llamamos ideas
UP
generales son slo nombres, meras designaciones verbales, que sirven como
etiquetas a colecciones de cosas o a series de acontecimientos particulares.
(GR Rpta.: D
6. Los grandes pensadores del cristianismo que elaboran elementos culturales, que se
perpetuar en la historia, como: modos de pensar, terminologas, escalas de valores,
escritos de divulgacin, frmulas, smbolos, documentos, etc. pertenecen al perodo
AL
Solucin:
La patrstica es el periodo formativo de la filosofa cristiana, en la que se estructur la
HU
teologa cristiana.
Rpta.: C
Solucin:
E
Para Ockham, una explicacin debe optarse en trminos del menor nmero posible
de causas, factores o variables
PR
Rpta.: C
CE
A)
A) la complementariedad de la filosofa y la teologa.
B) la decadencia del dogma cristiano y la iglesia.
UD
C) el apogeo de las ciencias experimentales.
D) la independencia absoluta de la filosofa griega.
E) el fin de la sumisin de lo filosfico a lo teolgico.
Solucin:
AY
La razn y la fe tendrn su objeto y mtodo propio de conocimiento. La filosofa se
ocupar del conocimiento de las verdades naturales, que pueden ser alcanzadas por
la luz natural de la razn; y la teologa se ocupar del conocimiento de las verdades
DE
reveladas.
Rpta.: E
Fsica
O
SEMANA N 5
UP
Semana N 5
1.
(GR
Un mnibus de masa 10 T, adquiere una rapidez de 10 m/s cuando se desplaza 100
m desde el reposo. Determine el coeficiente de rozamiento cintico si la fuerza de
traccin constante de su motor es de 20 kN.
Considere 1T = 1000 kg y g = 10 m/s2.
AL
Solucin:
Datos: M = 10103 kg , v = 10 m/s, d = 100 m, F = 20 kN, g = 10 m/s2
HU
F fr Ma
M
v2
Considerando que v 2ad a
2
y fr cN cMg . Al sustituir en la ecuacin
MS
2d
de movimiento se tiene
UN
Mv 2
F cMg
2d
De donde resulta
E
PR
F v2
c 0,15
Mg 2gd
CE
Rpta.: B
2. Para desplazar un bloque con velocidad constante hacia arriba, sobre un plano
inclinado 45, se necesita aplicar una fuerza F1 de magnitud 300 N. Para sostener el
A)
deslizamiento del bloque hacia abajo, con velocidad constante, se debe aplicar otra
fuerza F2 de magnitud 200 N en la direccin de F1. Cul es el coeficiente de
UD
rozamiento entre el bloque y el plano inclinado?
AY
A) 0,1 B) 0,15 C) 0,2 D) 0,25 E) 0,3
Solucin:
= 45
DE
Datos: F1 = 300 N, F2 = 200 N,
En este caso, sobre el bloque actan las fuerzas de gravedad, de traccin y la fuerza
de rozamiento cintico. Considerando que el cuerpo se mueve con velocidad
O
constante, su aceleracin es igual a cero.
Cuando el cuerpo es desplazado hacia arriba F1 Mgsen fr 0
UP
Cuando el cuerpo se desliza hacia abajo Mgsen F2 fr 0
En ambos casos, la magnitud de la fuerza de rozamiento es: fr cMg cos
Luego, se deduce
(GR
F1 F2 2 cMg cos , F1 F2 2Mg sin
AL
F1 F2 F1 F2
AR
Solucin:
mT = 2 + 12 (1,5) = 20 kg
E
PR
F = 220 N
luego:
CE
FR m . a
F mT g m a
A)
a = 1 m/s2
UD
Rpta.: A
AY
horizontal a lo largo del eje x es x 10 5t 2t , donde x est dado en metros y t en
2
DE
A) 40 N B) 40 N C) 20 N D) 20 N E) 50 N
Solucin:
O
1
a 0 2m / s 2 a 0 4 m / s 2
UP
2
Fi F m a F ma0 F 10 4 F 40 N
(GR Rpta.: A
cintico es c = 0,2.
(Considerar g = 10 m/s2)
AR
Solucin:
Fi F m a
M
Eje y:
N wcos37 = 0 N = 1100,8 = 8 N
UN
FR cN 0,2 8 1,6 N
Eje x:
E
Rpta.: A
Solucin:
Fy 0 N mg 0 N mg 25 10
A)
F x 0 N mg 0 N mg 25 10
UD
75
0,3
250
Rpta.: A
AY
7. Un hombre de masa M se encuentra de pie sobre una
balanza en el interior de un ascensor que se encuentra
subiendo con aceleracin a constante. Indicar la verdad
DE
(V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
I. La lectura de la balanza es W = M (g + a)
II. La lectura de la balanza es W = M (g a)
O
III. La lectura de la balanza es W = 0
UP
A) VFF B) VFV C) FVF
D) FFV E) FFF
Solucin:
(GR
VFF
Rpta.: A
cuerda como se muestra en la figura. Determine la tensin dela cuerda entre los
bloques A y C cuando el cuerpo C de masa 10 kg se desplaza 1 m. Despreciar todo
AR
Solucin:
UN
F m. a
Masa C:
T1 10 a ... (1)
E
Masa B:
PR
De las ecuaciones:
a = 2 m/s
Rpta.: B
9. El planeta Marte, llamado as por el dios de la guerra de la mitologa romana, es
apodado tambin como el planeta rojo debido a su apariencia rojiza que le confiere
A)
el xido de hierro que domina su superficie, posee una atmsfera delgada formada
principalmente por dixido de carbono y por su naturaleza rocosa, es similar al planeta
UD
Tierra. Hace poco la NASA dio a conocer los detalles de su nueva y ambiciosa misin
al planeta rojo, programada para el ao 2020, la misma pretende enviar un nuevo
rover que, motivado por el xito del Curiosity, portar los equipos de investigacin
ms avanzados con el objetivo de continuar estudiando este planeta. Si el nuevo
AY
rover deja caer una roca desde lo alto de un acantilado marciano y le toma 4 s tocar
el suelo. Determine la altura del acantilado, si el rover cuenta con la siguiente
informacin: Mtierra = 9,3 Mmarte; Rtierra = 1,88Rmarte y gtierra = 9,8 m/s2.
DE
A) 22,4 m B) 21,6 m C) 23,4 m D) 25,2 m E) 29,6 m
Solucin:
O
La aceleracin de la gravedad en la superficie terrestre es:
UP
Mtierra m
gtierra G 2
9,8 2
R tierra s
(GR
La aceleracin de la gravedad en la superficie marciana es:
1 1
AL
Rpta.: A
AR
1. Suponga que un automvil de 1800 kg pasa sobre un tope (bache) en una autopista
que sigue el arco de un crculo de 20 m de radio, como se muestra en la figura Qu
fuerza ejerce la pista sobre el automvil cuando este pasa en el punto ms alto del
tope, si viaja con rapidez de 10 m/s?
M
Solucin:
UN
V =10 m/s
R
PR
v2 102
N m g N 1800 10
R 20
CE
9 kN
Rpta.: A
A)
A) 4 m/s 2
UD
B) 5 m/s2
C) 6 m/s2
AY
D) 3 m/s2
E) 1 m/s2
DE
Solucin:
Sobre el bloque actuar una fuerza F = 80 N
F 100
a 4 m / s2
O
m 25
Rpta.: A
UP
3. Un bloque de masa 400 g tiene una rapidez inicial de 0,8 m/s sobre una mesa
horizontal. Si la fuerza de friccin es 0,7 N, determine la distancia que recorre antes
de detenerse.
(GR
A) 1 m B) 0,2 m C) 1,5 m D) 0,18 m E) 0,5 m
Solucin:
AL
Considerando la direccin del movimiento como positiva, la nica fuerza que acta
sobre el bloque es la fuerza de friccin; 0,7 N.
AR
FR m a v 2f v i2
d
2a
0,7 0,4 a
0 0,64
d
M
a 1,75 m / s 2 2( 1,75)
MS
d 0,18 m
Rpta.: D
UN
A) 2 m/s2 B) 3 m/s2
PR
E) 6 m/s2
CE
Solucin:
FR m a
a
A)
mgsen37 fk ma FN
mgsen37 uk mgcos 37 ma
UD
fK
mgSen37
3 1 4 mgCos37
10 (10) a 37
5 4 5
AY
37
a 4m / s 2
mg
DE
Rpta.: D
O
utilizar vehculos de ruedas y sostener objetos. Un bloque se encuentra sobre un plano
inclinado que forma un ngulo de 37 sobre la horizontal. Si el coeficiente de
UP
rozamiento cintico es 0.5, determine la magnitud de la aceleracin del bloque?
(Considere g = 10 m/s2)
Solucin:
3 4
10 10 0,5 a
AR
5 5
a 2 m / s2
HU
Rpta.: B
A) 54 m B) 55 m C) 52 m D) 53 m E) 64 m
UN
Solucin:
Calculando la distancia hasta el instante de 12 s
1
d (0,5)(12)2 36 m
2
E
v 0,5 12 6 m / s
f ma
m g uk m a
A)
a 1m / s 2
UD
Calculando el tiempo hasta el instante que se detiene
0 6 1t
AY
t 6s
Clculo de la distancia
1
DE
d 66 1 6 2 18 m
2
La distancia total = 36 + 18 = 54 m
Rpta.: A
O
UP
7. La segunda ley de Newton define el concepto de fuerza, nos dice que la fuerza neta
aplicada sobre un cuerpo es proporcional a la aceleracin que adquiere dicho cuerpo,
la constante de proporcionalidad es la masa del cuerpo. Un bloque de 2 kg de masa
(GR
se mueve sobre una superficie horizontal en la direccin del eje x, de acuerdo a la
ecuacin posicin-tiempo: x = 5 3t2, donde x se mide en metros y t en segundos.
Determine la fuerza resultante que acta sobre el bloque.
A) 8 N B) 10 N C) 12 N D) 16 N E) 20 N
AL
Solucin:
Comparando con la ecuacin posicin del MRUV:
AR
1
a 3 a 6 m / s2
2
HU
8. En relacin a la segunda ley de newton indique la verdad (V) o falsedad (F) de las
M
siguientes proposiciones:
MS
Solucin:
E
I. F II. F III. V
PR
Rpta.: A
CE
Qumica
SEMANA N 5:
A)
1. El enlace qumico es la unin entre tomos. Cuando se forma un enlace qumico entre
dos tomos la energa de la sustancia resultante es menor que la energa de los
UD
tomos por separado. Con respecto a los enlaces qumicos, marque la secuencia de
verdadero (V) o falso (F) para las siguientes proposiciones:
AY
I. Los electrones de valencia participan en la formacin de los enlaces.
II. Una transferencia de electrones de un tomo a otro forman iones que permanecen
unidos por atracciones electrostticas.
III. Cuando los tomos se unen compartiendo electrones forman molculas
DE
individuales.
A) VFF B) VFV C) FVF D) VVV E) VVF
Solucin:
O
I. VERDADERO. Los electrones de valencia de los tomos, al estar en las capas
UP
ms externas, participan en la formacin del enlace.
II. VERDADERO. Al producirse transferencia de uno o ms electrones de un tomo
a otro se forman iones y el compuesto permanece unido por atraccin
(GR
electrosttica entre ellos; sta atraccin se denomina enlace inico.
III. VERDADERO. Cuando los tomos comparten electrones se unen mediante
enlace covalente y se forman molculas individuales.
Rpta. D
AL
2. Para tener idea de cmo son los tres tipos de enlaces qumicos podra pensarse en el
simple acto de emplear una cuchara de plata para aadir sal comn a un vaso que
contiene agua. Marque la alternativa que contenga, respectivamente el tipo de enlace
AR
enlaces metlicos.
II. Sal comn: NaCl, el cual consiste en la unin del elemento Na (IA) y el Cl (VIIA):
MS
enlace inico
III. Agua: H2O, en el que los tomos de H y O estn ligados entre s por enlaces
UN
covalentes.
Rpta. A
3. El enlace inico se genera por la transferencia de electrones, formndose iones con
carga positiva (catin) y iones con carga negativa (anin), estos iones de cargas
E
Solucin:
A)
II. VERDADERO. Los compuestos inicos al estado slido no conducen la corriente
elctrica, conducen cuando estn fundidos o en solucin.
UD
III. VERDADERO. Los compuestos inicos se caracterizan por presentar puntos de
fusin altos. El KF tiene un punto de fusin ms alto que el KCl, debido a que en
ese mismo orden disminuye la distancia en el catin y el ion haluro. Cuanto menor
es la distancia mayor es la fuerza de atraccin, la estabilidad y, por lo tanto, el
AY
punto de fusin.
Rpta. C
DE
4. El disulfuro de carbono (CS2) y el cianuro de hidrgeno (HCN) son sustancias
ampliamente usadas en la qumica sinttica para la fabricacin de fibras de celulosa
y de nylon 66, respectivamente. Con respecto a las sustancias mencionadas, marque
la secuencia de verdadero (V) o falso (F) para los siguientes enunciados:
O
Datos: Z. H=1; C= 6; N=7; S = 16
UP
I. La molcula del disulfuro de carbono tiene 8 electrones enlazados.
II. El HCN presenta 1 par de electrones no enlazantes.
III. Ambas molculas cumplen la regla del octeto.
(GR
A) VFF B) VFV C) FVF D) FFF E) VVF
Solucin:
AL
III. FALSO. El CS2 cumple la regla del octeto pero en el HCN el hidrgeno no cumple,
ya que presenta solo dos electrones a su alrededor.
Rpta. E
M
Solucin:
A)
UD
Enlaces covalentes dativos
AY
I. VERDADERO. El ozono presenta un enlace dativo.
II. VERDADERO. En ambos compuestos se cumple la regla del octeto ya que todos
los atomos presentes en las sustancias poseen 8 electrones
DE
III. FALSO. Solo hay 3 enlaces covalentes polares dos simples y uno doble.
(EN = 3.5 - 2.5 = 1).
Rpta.: E
O
6. El enlace metlico se explica comnmente mediante el modelo del mar de electrones
en el cual estos se encuentran deslocalizados. Las propiedades de los metales
UP
dependen en gran medida de este tipo de enlace. Respecto de los metales y del
enlace metlico, marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F).
(GR
I. El oro, la plata y el yodo conducen la corriente elctrica.
II. A condiciones ambientales todos los metales son slidos a excepcin del mercurio.
III. Son sustancias dctiles y maleables.
AL
Solucin:
AR
Rpta. A
M
Solucin:
a) Cloruro de hidrgeno : HCl ( b ) Fuerzas de London
PR
Rpta: D
A)
A) Entre molculas de cloro (Cl2) existen fuerzas de dispersin de London.
UD
B) Las molculas de amoniaco (NH3) son atradas por puente hidrgeno.
C) Entre molculas de metanol (CH3OH) y agua se presentan fuerza dipolo-dipolo.
D) Las fuerzas de London entre molculas de yodo son mayores que entre molculas
de cloro.
AY
E) Las fuerzas de London slo se presentan entre molculas apolares como el CO2,
CCl4, H2, entre otros.
DE
Solucin:
A) CORRECTO: El cloro es una molcula apolar por lo que slo se unen por London.
B) CORRECTO: Las molculas de amonaco, NH3, son atradas por fuerzas de
London, dipolo dipolo pero las que predominan son las de puente de hidrogeno.
O
C) CORRECTO: Si bien entre estas molculas predominan las fuerzas puente de
hidrgeno, tambin estn presentes las fuerzas de London y las dipolo-dipolo
UP
D) CORRECTO: Las molculas de yodo se atraen con mayor fuerza que las que de
cloro, debido a las fuerzas de London aumentan conforme aumenta la masa
molecular. (GR
E) INCORRECTO: Las fuerzas de London estn presentes en todo tipo de molculas
ya sean polares o apolares.
Rpta.: E
AL
Solucin:
M
Solucin:
A) NH4Cl (NH4+ --- Cl ) Enlace inico
B) PH3 2,1 2,1 = 0,0 Enlace covalente apolar, Compuesto
CE
A)
A) NH3 B) N2 C) PH3 D) HCN E) CO2
Solucin:
UD
A) B) N N C) D) H C N E) O = C = O
AY
Rpta. B
4. Cul de las siguientes estructuras tiene solo enlaces covalentes simples y cumple la
DE
regla del octeto?
Solucin:
O
UP
A)
(GR
AL
B)
AR
C)
HU
D)
M
MS
E)
UN
Rpta. E
E
PR
CE
5. En el cido perclrico, HClO4, es una sustancia que puede ser usada como disolvente
de metales, de aleaciones y como agente deshidratante. La estructura de Lewis de
este cido es:
A)
UD
AY
Se cumple que:
DE
B) Presenta 4 enlaces covalentes dativos.
C) Presenta 11 electrones no enlazantes
D) Contiene 5 enlaces covalentes simples apolares.
E) Presenta 5 pares de electrones enlazantes
O
UP
Solucin:
(GR
AL
Rpta. E
II. Las fuerzas relativamente dbiles que se producen entre tomos de gases nobles
y las molculas apolares se llama fuerzas de dispersin de London.
III. Se requiere relativamente alta energa para fundir el hielo y hervir el agua, porque
UN
Solucin:
I. FALSO: Las fuerzas intermoleculares se presentan tambin en molculas de
PR
VALORES DE ELECTRONEGATIVIDAD
A)
Na=0,9 H = 2,1 P = 2,1 C = 3,0 C = 2,5 I = 2,5
Biologa
UD
SEMANA N 5
AY
EJERCICIO DE LA SEMANA N5
1. Los seres vivos necesitamos nutrirnos para hacer posible todas las funciones vitales
que realizamos. Existen variados tipos de nutricin dependiendo de la naturaleza del
DE
individuo, dentro de la categora de los organismos hetertrofos existen aquellos que
se alimentan de materia orgnica compleja y otros de materia orgnica descompuesta,
los cuales son respectivamente,
O
A) hetertrofos quimiosintticos y hetertrofos holozoicos.
B) hetertrofos holozoicos y saprfagos.
UP
C) quimiolitotrficos y quimioorganotrofos.
D) holozoicos y saprfagos.
E) quimitrofos y saprfagos. (GR
Solucin:
Dentro de la categora de los hetertrofos existen seres que se alimentan de materia
orgnica compleja como los animales y otros de materia orgnica descompuesta
como los hongos y bacterias heterotrficas, stos son respectivamente, holozoicos y
AL
saprfagos.
Rpta.: D
AR
alternativa que contenga las dos etapas a las que se refiere el texto respectivamente.
segunda etapa, fase oscura o ciclo de Calvin -Benson utiliza estas molculas para la
formacin de molculas orgnicas.
Rpta.: B
E
Solucin:
La incorporacin de la energa al cuerpo de un ser vivo vara de acuerdo a su
naturaleza, la capacidad de incorporar energa a su organismo directamente es propio
A)
de organismos auttrofos mientras que aquellos que lo hacen de manera indirecta a
travs de compuestos orgnicos producidos por otros organismos son denominados
UD
hetertrofos.
Rpta.: C
AY
protozoarios y animales (en su mayora insectos) debido a que crecen en suelos que
son pobres en nutrientes especialmente nitrgeno, pese a ello, este grupo de plantas
pueden realizar los procesos de conversin de la energa luminosa en energa
DE
qumica. Con respecto a lo mencionado marque la alternativa correcta.
O
C) Son organismos que presentan condicin hetertrofa.
D) Sus clulas no deben presentar cloroplastos.
UP
E) El consumir animales los imposibilita a realizar fotosntesis.
Solucin: (GR
Las plantas carnvoras son organismos que obtienen sus nutrientes (pero no energa)
de fuentes orgnicas ya que crecen en suelos pobres en ellos, sin embargo este
hecho no impide el ser auttrofa como las otras plantas ya que la energa la obtienen
por conversin de la energa luminosa.
Rpta.: B
AL
5. Erick, realizando sus prcticas de fisiologa, vegetal agregaba sales a una planta, para
ayudar a su crecimiento y equivocadamente agreg cloruro de sodio al 1.9% en lugar
AR
A) Rubisco B) Plastoquinona
C) Gliceraldehido 3 fosfato D) Ferredoxina
M
E) Ribulosa
MS
Solucin:
La rubisco, es la enzima que cataliza la primera reaccin del ciclo de Calvin-Benson,
es decir, la fijacin del dixido de carbono por la Ribulosa 1,5 bifosfato (Ru BP). La
UN
Rpta.: A
PR
CE
A)
formando cido lctico. La gluclisis tiene lugar en el citosol y en condiciones
anaerbicas; en el proceso se producen cuatro molculas de ATP y se gastan dos,
UD
generndose dos NADH+H+, por molcula de glucosa.
Con referencia a la gluclisis, marque la afirmacin correcta.
AY
A) Es importante porque solo oxida la glucosa.
B) Es una ruta anablica o de sntesis.
C) Se genera ms energa que la que se gasta.
D) Se generan 4 NADH+H+ y 2 ATP por molcula de glucosa.
DE
E) La glucosa se degrada a dos piruvatos y dos NAD+.
Solucin:
La gluclisis es una de las rutas ms importantes del metabolismo porque se
O
aprovecha la glucosa para obtener energa para la clula; en la cual se oxida la
glucosa a dos molculas de piruvato mediante un proceso catablico. Se obtiene una
UP
ganancia neta de 2 ATP y 2 NADH+H+ por molcula de glucosa.
Rpta.: C
7.
(GR
El piruvato procedente de la gluclisis puede oxidarse por completo y lo hace
descarboxilndose para originar una molcula de Acetil CoA, la cual participa
posteriormente en el ciclo de Krebs. En la descarboxilacin oxidativa se produce gran
cantidad de energa y dos NADH+H+; este proceso tiene lugar en la matriz
mitocondrial.
AL
gran cantidad de energa qumica y que puede ser utilizada para obtener una cantidad
MS
Solucin:
La fermentacin es un proceso catablico anaerbico que permite el reciclaje del
NAD+ gastado en la formacin del NADH+H+ en la gluclisis.
A)
Rpta.: B
9. Con referencia a la pregunta anterior podemos decir que en el caso de las clulas
UD
musculares, producen lactato
A) cuando hay un trabajo muscular intenso.
AY
B) cuando no tienen una gran demanda energtica.
C) porque trabajan con alto suministro de O2.
D) porque no tienen mitocondrias.
E) porque necesitan que se regenere el NADH+H+.
DE
Solucin:
Las clulas musculares producen lactato debido a que hay un trabajo muscular
intenso, con niveles muy bajos de oxgeno y una gran demanda de energa.
O
Rpta.: A
UP
10. La respiracin celular o aerobia es la oxidacin completa de la glucosa hasta CO 2 y
H2O. La oxidacin de la glucosa (cidos grasos y aminocidos) se divide en tres
etapas. La primera es la gluclisis que ocurre en el citosol y sin oxgeno; luego en el
(GR
interior de la mitocondria y en presencia de oxgeno el piruvato se descarboxila para
producir Acetil CoA que se condensa con el oxalacetato y forma citrato, dando inicio
al ciclo de Krebs que formar 2CO2, 3NADH+H+ y 1FADH2 por cada piruvato, stos
cofactores transfieren sus H+/e- a la cadena respiratoria o cadena transportadora de
electrones.
AL
1. los seres vivos consumen oxgeno y producen CO2 como parte de su metabolismo
celular.
HU
A) 1 y 3 B) 1 y 5 C) 1 D) 5 E) 2 y 3
MS
Solucin:
En la respiracin celular, los seres vivos consumen oxgeno y producen CO 2 como
UN
Solucin:
El sistema respiratorio humano consta de un sistema de conduccin y otro de
intercambio. El aire llega a los alveolos producindose el intercambio de oxgeno y
A)
dixido de carbono a travs de un proceso de transporte por difusin.
Rpta.: C
UD
12. Los rganos que intervienen en la respiracin son los sacos areos que estn
comunicados con los pulmones. Estos sacos areos son los que almacenan el aire
pero no extraen el oxgeno del aire mientras que en los pulmones si ocurre el
AY
intercambio de gases. El prrafo se refiere al sistema respiratorio en
A) mamferos. B) batracios. C) anfibios.
D) reptiles. E) aves.
DE
Solucin:
Los rganos que intervienen en la respiracin son los sacos areos que estn
comunicados con los pulmones. Estos sacos areos son los que almacenan el aire
O
pero no extraen el oxgeno del aire mientras que en los pulmones si ocurre el
intercambio de gases. El prrafo se refiere al sistema respiratorio en aves.
UP
Rpta.: E
13. Son organismos que presentan ms de un sistema de respiracin a lo largo de su vida.
(GR
Es el primer grupo animal en el cual por evolucin se presentan los pulmones. Estos
organismos al inicio en su vida acutica tienen una respiracin branquial (branquias
externas). En su paso a la vida terrestre tienen respiracin pulmonar y tambin
cutnea lo que permite el intercambio de gases. Lo descrito en el texto, refiere el
sistema respiratorio en
AL
Solucin:
Son organismos que presentan ms de un sistema de respiracin a lo largo de su vida.
HU
Es el primer grupo animal en el cual por evolucin se presentan los pulmones. Estos
organismos al inicio en su vida acutica tienen una respiracin branquial por branquias
externas. En su paso a la vida terrestre tienen respiracin pulmonar y tambin cutnea
(a travs de la piel) lo que permite el intercambio de gases. Lo descrito refiere el
M
Solucin:
Un atleta de acuerdo al ritmo de su velocidad tiene que ir graduando el ritmo de
CE
A)
de aportar oxgeno a los tejidos para realizar su metabolismo y eliminar el anhdrido
carbnico producido.
UD
En el transporte de gases ocurre
AY
B) la formacin de oxihemoglobina catalizada por la carbaminohemoglobina.
C) la unin del O2 con el agua formando cido carbnico en el eritrocito.
D) la unin del oxgeno con la hemoglobina formando la oxihemoglobina.
DE
E) el transporte de todo el anhdrido carbnico en forma combinada.
Solucin:
El sistema de transporte de gases en la sangre constituye el objetivo ltimo de la
O
funcin respiratoria y aunque no es realizado estrictamente por el aparato respiratorio
sino por la sangre y el aparato cardiovascular, se cumple con el objetivo de aportar
UP
oxgeno a los tejidos para realizar sus procesos metablicos y eliminar el anhdrido
carbnico producido. En el transporte de gases ocurre la unin del oxgeno con la
hemoglobina formando la oxihemoglobina (GR Rpta.: D
AL
AR
HU
M
MS
E UN
PR
CE