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a) un creciente nfasis en la perspectiva cognitiva, en el sentido que podemos mejorar significativamente nuestra
comprensin de prcticamente todos los aspectos de la conducta social prestando atencin a los procesos cognitivos
que los subyacen;
b) un creciente nfasis en la aplicacin de los hallazgos y principios de la psicologa social a la solucin de problemas
prcticos, existiendo ya importantes desarrollos en relacin a la salud, procesos legales, conservacin de la energa, y
comportamiento en contextos laborales y comerciales (Baron & Byrne, 1994; Smith & Mackie, 1995).
Los aos 90 pueden ser caracterizados por tres principales tendencias que ya son claras o que se ven venir en los
prximos aos:
a) creciente conocimiento y creciente sofisticacin de los procesos cognitivos y de las aplicaciones a problemas
prcticos;
b) creciente nfasis en el rol del afecto en muchas formas de conducta social, con muchas investigaciones actuales
dedicadas a examinar el impacto de los estados emocionales y las complejas interacciones entre afecto y cognicin;
c) adopcin de una perspectiva multicultural o de diversidad social, relacionada con los crecientes fenmenos
migratorios y la internacionalizacin de las comunicaciones, el comercio y la vida social en general (Baron & Byrne,
1994). Respecto a esto ltimo, Triandis (1994) plantea que casi todo lo que conocemos acerca de la conducta social
proviene de estudios con individuos y grupos de Europa y Norteamrica, siendo que el 70 por ciento de la poblacin
mundial vive en otras regiones, por lo cual "ninguna persona educada puede permitirse ser ignorante de las diferencias
culturales y la forma en que ellas influencian nuestro funcionamiento psicolgico, especialmente nuestra conducta
social" (p. xv).
En relacin a este panorama histrico del desarrollo de la psicologa social, un hecho que puede llamar la atencin es
la fuerte dominacin ejercida por Estados Unidos, tal vez mucho ms que en las restantes reas de la psicologa o en
otras de las llamadas ciencias sociales. As, Salazar (1979) expresa "no es en Europa donde se desarrolla la
psicologa social. Es en Estados Unidos donde verdaderamente florece dicha rama en la primera mitad del siglo, y de
manera tan definitiva que alrededor de 1950, hablar de psicologa social era sinnimo de psicologa social
norteamericana" (p. 14). Turner, autor australiano, va un poco ms all y afirma "apenas hay dudas de que entre 1930
y 1970 el campo se desarroll de manera abrumadora en los Estados Unidos" (p. 20, 1994).
Algunos de los factores que podran ayudar a explicar este hecho, de acuerdo a Salazar (1979), seran los siguientes:
a) el que los cientficos europeos sufrieron dos guerras devastadoras que slo tocaron tangencialmente a Estados
Unidos;
b) la combinacin de mayor riqueza, aislamiento relativo y vertiginoso desarrollo cientfico-tecnolgico;
c) la necesidad de enfrentar problemas sociales relevantes, como las relaciones raciales y la delincuencia;
d) la gran influencia de figuras como Kurt Lewin, psiclogo alemn que emigr a Estados Unidos a raz del nazismo y
desempe un rol clave en la psicologa social contempornea;
e) el desarrollo de la antropologa cultural en Estados Unidos, que ejerci una fuerte influencia en la psicologa social.
A estos factores podramos tal vez agregar la orientacin pragmtica de la mentalidad y cultura estadounidense, y que
en su vertiente psicolgica fue iniciada en el siglo pasado por William James (Heidbreder, 1964). Este pragmatismo,
que sirvi de base a varias corrientes tanto psicolgicas como educativas, estimula el enfoque emprico y la aplicacin
del mtodo experimental, rasgos centrales del desarrollo de la psicologa social moderna, a la vez que plantea la
aplicacin prctica del conocimiento, una de las tendencias importantes en el desarrollo reciente de la disciplina.
Slo a partir de los aos 70 se advierte el surgimiento, quizs no tan rpido como habra sido deseable, de una
psicologa social europea que ha hecho aportes muy importantes tal como el trabajo de Tajfel sobre identidad social,
categorizacin social y relaciones intergrupales, y el trabajo de Moscovici sobre polarizacin de grupo e influencia de
las minoras en un grupo (Turner, 1994). Sin embargo, existe actualmente una gran brecha que no parece fcil superar,
a la luz de los siguientes datos informados recientemente por Pez y otros (1994). As, alrededor de 1980 se
contabilizaban 4.500 psiclogos sociales en EE.UU., frente a 243 en Amrica Latina y 220 en Europa Occidental. En
1988 la Asociacin Europea de Psicologa Social tena alrededor de 300 miembros, menos de un 10% del nmero de
miembros que tena su contraparte estadounidense en 1979. Y con respecto a la produccin en psicologa social y
personalidad, una revisin sistemtica de los Psychological Abstracts en 1991 mostr que el 77% era norteamericana,
el 13% era europea, y el 10% restante corresponda a todo el resto del mundo. De acuerdo a Pez y otros (1994), estas
cifras ilustran que "la dominacin cultural estadounidense, en las ciencias en general y en las humanas en particular, es
aplastante" (p. 8).
Con respecto a Latinoamrica, se advierte una consolidacin de la Psicologa Social como disciplina acadmica a fines
de los aos 60 (Montero, 1991), y su desarrollo posterior, no exento de dificultades, ha sido estimulado por la
formacin en 1972 de la Asociacin Latinoamericana de Psicologa Social (ALAPSO), la realizacin de diversos
eventos regionales e internacionales, y la aparicin de algunas publicaciones como los textos de Marn (1975, 1981),
Salazar y otros (1979), y Rodrigues (1987), cuya primera versin data de 1972 (es interesante acotar, en relacin al
prrafo anterior, que de estos pocos autores de textos a nivel latinoamericano, dos de ellos trabajan en Estados
Unidos). Especial mencin merecen dos textos que alcanz a escribir el psiclogo social y sacerdote espaol-
salvadoreo Ignacio Martn-Bar (1983, 1989) antes de su asesinato en El Salvador en 1989. En su revisin del
desarrollo de la psicologa social en Amrica Latina, Montero (1994) concluye que ha logrado establecer un campo
que si bien es reconocible y reconocido, no est claramente delimitado debido a que ha servido especialmente para
engendrar otras reas (comunitaria, poltica, ambiental), o para desarrollar otras de carcter interdisciplinario (salud,
educacin, trabajo).
Por su parte, en el texto de Baron & Byrne (1994) encontramos los siguientes captulos:
1. El campo de la psicologa social: Como pensamos acerca de e interactuamos con otros
2. Percepcin social: Comprendiendo a otros
3. Cognicin social: Pensando acerca de otros y del mundo social
4. Actitudes: Evaluando el mundo social
5. Identidad social: Yo y gnero
6. Prejuicio y discriminacin: Comprendiendo su naturaleza, contrarrestando sus efectos
7. Atraccin interpersonal: Conocindose, hacindose amigos
8. Relaciones cercanas: Amistad, amor y sexualidad
9. Influencia social: Cambiando la conducta de otros
10. Conducta prosocial: Proporcionando ayuda a otros
11. Agresin: Su naturaleza, causas y control
12. Grupos e individuos: Las consecuencias de pertenecer
13.La psicologa social y el individuo: Poblacin, salud y aplicaciones ambientales
14. La psicologa social y la sociedad: Aplicaciones legales, polticas y organizacionales
Una inspeccin rpida a estos ndices revela por una parte el peso mucho mayor dado por los autores europeos a una
consideracin ms detallada de los aspectos cognitivos, en trminos de estructuras y procesos de procesamiento de la
informacin (10 de los 33 captulos se refieren a tales aspectos, en contraposicin a slo 2 de los 14 captulos en el
texto norteamericano). Y otra diferencia notoria que emerge de la comparacin entre ambos listados es el mayor
nfasis del texto norteamericano en aspectos de aplicacin, reflejando la orientacin ms pragmtica sealada
anteriormente.
En relacin al campo de aplicacin de las teoras y hallazgos de la psicologa social, desde muy temprano se enfatiz
su gran contribucin a la psicologa laboral, donde juegan un rol fundamental aspectos como actitudes, socializacin,
roles y normas, cohesin de grupo, liderazgo, comunicacin y relaciones humanas, toma de decisiones, etc. Esta
relacin muy directa con el campo laboral tambin es patente en el aporte central de la psicologa social al surgimiento
del rea de la psicologa organizacional (Katz & Kahn, 1966; Schein, 1980). Sin embargo, a medida que la disciplina
fue desarrollndose, abarcando ms temas e integrndose ms con las restantes reas de la psicologa, se fue
apreciando su importante contribucin a los distintos mbitos de aplicacin de la psicologa. Respecto a la psicologa
educacional, cada vez se reconoce ms el rol desempeado por las variables psicosociales en el rendimiento y
comportamiento escolar, en trminos de clima social del aula, cohesin de grupo, patrones de liderazgo, expectativas y
atribuciones del profesor, comunicacin verbal y no verbal entre profesor y alumnos, etc. (Backman y Secord, 1971;
Johnson, 1972; Ovejero, 1988). En el mbito de la psicologa clnica, y particularmente en la psicoterapia, es muy
evidente la relevancia de temas como el cambio de actitudes, entrenamiento en habilidades sociales, comunicacin
interpersonal, resolucin de conflictos, comparacin social y autoevaluacin, estilo atribucional, etc. (Gondra, 1985;
Sheras & Worchel, 1979). Otros mbitos de vasta aplicacin de los conocimientos de la psicologa social lo
constituyen la publicidad, la psicologa ambiental (Proshansky, Ittelson y Rivlin, 1983; Stokols, 1984, 1995), la
psicologa comunitaria (Montero, 1984; Snchez, 1995) y la psicologa del deporte (Buceta, 1995; Marquez, 1995).
Por ltimo, y sin agotar el tema, podemos sealar el rol fundamental que juega la psicologa social en el nuevo campo
de la psicologa de la salud (Montesinos y Preciado, 1990; Stone, 1988; Taylor, 1990), definida como la especialidad
que estudia los procesos psicolgicos que afectan el desarrollo, prevencin y tratamiento de la enfermedad fsica
(Glass, 1989). En este mbito, que constituye actualmente una de las reas ms relevantes de aplicacin de la
psicologa, tienen una gran influencia diversas variables y procesos psicosociales tales como creencias sobre la salud
y la enfermedad, atribuciones, estrategias de afrontamiento, comunicacin mdico-paciente, disponibilidad de apoyo
social, expresividad emocional, etc.
(1)
y (2) Extrados de Barra, E. (1998) Psicologa Social. Pp. 7 16. Concepcin: Universidad de Concepcin.