Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
ARTCULO DE INVESTIGACIN
Para citar este artculo: Gmez, M., & Pelez, G. (2015). Modalidades de intervencin de los psiclogos clnicos en Medelln,
Colombia. Psychologia: Avances de la Disciplina, 9(2), 73-83.
Resumen
El presente Estado del Arte tuvo como objetivo delimitar las especificidades de las modalidades de intervencin de los psiclogos clnicos
usando dos tcnicas: la matriz analtica de contenido y una encuesta previamente diseada segn el sistema categorial definido para el
proyecto. En total se revisaron 151 documentos bibliogrficos de origen nacional e internacional y respondieron a la encuesta virtual 71
psiclogos residentes en Medelln que inscriben su prctica en el campo clnico. Los resultados en ambas fuentes de datos indican una
predominancia de la psicoterapia como modalidad de intervencin, aunque la asesora, la consultora y la intervencin en crisis tambin se
destacan como otras opciones de los psiclogos clnicos para responder a las demandas de atencin de las personas, diferencindose cada una
de acuerdo a sus objetivos y la correspondencia de estos con las tcnicas y estrategias enunciadas por autores y encuestados. Finalmente se
propone una clasificacin de las modalidades y su relacin con los niveles de intervencin conocidos como promocin de la salud, prevencin
de la enfermedad y tratamiento.
Palabras clave: psicologa clnica, psicoterapia, asesora, intervencin en crisis, salud mental.
Abstract
This state of the art aimed to define the specific modalities of intervention clinical psychologists using two techniques: the rubric of content
and a survey previously designed according to the categorical system defined for the project. In total 151 bibliographic records of national and
international sources were reviewed and responded to the online survey 71 psychologists in Medellin residents who enroll their practice in
the clinical field. The results in both data sources indicate a predominance of psychotherapy as a form of intervention, although the advisory,
*
En este artculo se presentan los resultados del proceso investigativo realizado en el marco de la lnea Clnica y Salud de la Maestra en Psicologa de la
Universidad de Antioquia, apoyado por el grupo de investigacin Psyconex (Psicologa, psicoanlisis y conexiones) e inscrito al Centro de Investigaciones
de Ciencias Sociales y Humanas de la misma institucin.
**
Psicloga, Magster en Psicologa. Docente Departamento de Psicologa. Universidad de Antioquia. Coordinadora Grupo de Investigacin Psyconex
(Psicologa, psicoanlisis y conexiones). Correo electrnico: maricelly.gomez@udea.edu.co
***
Magster en Filosofa. Decana Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Universidad de Antioquia. Fundadora Grupo de Investigacin Psyconex. Miem-
bro de los Foros del Campo Lacaniano. Correo electrnico: gloria.pelaez@udea.edu.co
| Psychol. av. discip. | Bogot, Colombia | Vol. 9 | N. 2 | p. 73-83 | Julio - Diciembre | 2015 | ISSN 1900-2386 |
74 Gmez Vargas M., Pelez Jaramillo G.
consulting and crisis intervention also highlights other options of clinical psychologists to meet the demands of care for people, differentiating
each according to their objectives and their correspondence with the techniques and strategies expressed by authors and respondents. Finally
rated modalities and its relationship to the levels of intervention known as health promotion, disease prevention and treatment is proposed.
Keywords: clinical psychology, psychotherapy, counseling, crisis intervention, mental health.
| Psychol. av. discip. | Bogot, Colombia | Vol. 9 | N. 2 | p. 73-83 | Julio - Diciembre | 2015 | ISSN 1900-2386 |
76 Gmez Vargas M., Pelez Jaramillo G.
N 35, N 37, N 38 y N 501). Al igual que en la bibliografa, Tambin la consultora es nutrida por los
algunos encuestados tienen en cuenta la importancia de fundamentos de la Psicologa conductual que surge
la relacin teraputica y la cualidad de proceso propio de durante los aos ochenta (Frojn, Orejudo, Carrasco,
la psicoterapia, durante el cual se usan tcnicas y mtodos & Hernndez, 1998) y que propende por optimizar los
luego de un diagnstico y hasta el momento del cierre (N recursos existentes en el repertorio conductual de la
3, N 6, N 13, N 22, N 24, N 30, N 33, N 35, N 36, N persona. Cabe sealar que los encuestados no refieren
40, N 42, N 47, N 48, N 58, N 67, N 69 y N 70). una definicin sobre esta modalidad, asimilndola ms a la
Otro nfasis importante otorgado por los asesora como una atencin breve para tomar decisiones y
encuestados a la definicin de la psicoterapia se da sobre no preocupada por las patologas o trastornos psicolgicos.
el tipo de malestar del paciente, que en este caso, es Finalmente, la intervencin en crisis es descrita
de origen psquico o anmico, y cuyas especificidades por algunos como una tcnica psicoteraputica (Declet,
sern acordes a los referentes tericos de la psicologa lvarez & Snchez, 1993; Martnez et al., 2004) y otros la
dinmica, cognitiva y humanista principalmente. sitan como una actividad asociada a los primeros auxilios
Sobre la asesora ambas fuentes sostienen que psicolgicos o la atencin primaria en salud, cuyo objetivo
se trata de una intervencin de corta duracin menos es prevenir la aparicin de trastornos psicolgicos (Gantiva,
profunda que la psicoterapia para ayudar a una persona 2010). A esto se suma la necesidad de indicar el significado
u organizacin a elegir una solucin a determinado de crisis, del cual se aducen varias clasificaciones: la
problema, ya sean personales o con su entorno en general primera, asociada a los ciclos vitales; otra, relativa a las
(Garca, Piqueras, Rivero, Ramos, & Oblitas, 2008). consecuencias psicolgicas luego de hechos externos que
Tambin se caracteriza porque no aborda trastornos pueden ser situaciones catastrficas naturales o sociales
psicolgicos o patologas especficas. Y llama la atencin
como la guerra, el secuestro, etc. (Bleichmar, Musicante,
que algunos la ubiquen como una actividad clnica en
Schenquerman, & Tradatti, 2005). Y una ltima derivada
otros campos, tales como la psicologa educativa o la
de las consecuencias de una enfermedad de alto impacto
psicologa organizacional. Se plantea que la asesora
como el cncer, el sida, entre otros (Gantiva, 2010).
aborda asuntos puntuales, lo mismo que se hace en
una psicoterapia focalizada, o situaciones crticas como
Referente terico, objeto y problemticas de la intervencin
en la intervencin en crisis. Segn esto, es enftico
Los resultados enmarcados en la categora
en las definiciones caracterizar a la asesora como una
Referente terico, revelan que el 70% de los encuestados
intervencin que orienta en temas diversos y en la toma
elige una escuela especfica independiente de la modalidad
de decisiones, aunque se advierte una confusin con la
de intervencin. Estas preferencias se distribuyen segn
consultora usndolas en ocasiones como sinnimos.
se observa en la figura 3.
De la consultora por su parte, los autores la
describen como una modalidad fundada por la Psicologa
humanista de Carl Rogers, tambin conocida como
counseling que promueve la comprensin de s mismo
y requiere del consultante una actitud de cambio que
integre lo emocional y vivencial, oponindose al modelo
psicopatolgico de la psicoterapia que ve en el paciente
un individuo pasivo. Snchez (1993) prefiere el trmino Figura 3. Frecuencia de aparicin de las escuelas psicolgicas segn
counseling para diferenciarlo del counselling, tambin encuestados
consultora pero concebido como el servicio que presta
un profesional de las ciencias econmicas a entidades En la bibliografa por su parte, los autores se
financieras. adscriben a las escuelas tradicionales pero algunos
refieren para la psicologa clnica los modelos eclctico
1 N: Nmero del encuestado (Gil, 2007), integrativo (Labrador, 2011), constructivista
| Psychol. av. discip. | Bogot, Colombia | Vol. 9 | N. 2 | p. 73-83 | Julio - Diciembre | 2015 | ISSN 1900-2386 |
78 Gmez Vargas M., Pelez Jaramillo G.
Mientras que los objetivos de la psicoterapia derivado de una situacin crtica que produce altos
humanista consisten en la toma de decisiones y la niveles de angustia, tal como as lo sealan Bleichmar et
integracin de la personalidad ajustada a la experiencia. al. (2005) y Gantiva (2010).
Y aquellos encuestados que aducen inscribirse a diversas Finalmente, los objetivos de la consultora
escuelas psicolgicas, enuncian objetivos tan generales pretenden facilitar el cambio por medio de la optimizacin
como especficos de la psicoterapia que implicaran una de los recursos personales del consultante desde una
dificultad en la delimitacin de los alcances o lmites de perspectiva conductual (Frojn et al., 1998); o generar
esta intervencin. cambios a nivel experiencial y el desarrollo personal segn
A diferencia de lo anterior, los objetivos de la los planteamientos de Carl Rogers (Snchez, 1993).
asesora se caracterizan por el lugar directivo del psiclogo Para el logro de estos objetivos se resean en
quien da las herramientas, la informacin o genera los la bibliografa y en las encuestas las tcnicas vinculadas
espacios que les permite a las personas resolver sus ms a procesos psicoteraputicos, y en particular las
problemas en contextos familiares, personales o educativos. encuestas revelan un uso indistinto de las tcnicas
Los objetivos de la intervencin en crisis en cada una de las modalidades. Su diferenciacin se
enunciados por los encuestados buscan el equilibrio soportar principalmente en la escuela psicolgica, como
emocional y psicolgico luego de un momento traumtico se muestra en la tabla 1:
Modalidad
N Tcnica Escuela
privilegiada
1 La palabra y su efecto hermenutico Dinmica Psicoterapia
2 Escucha clnica, sealamiento confrontacin, cuestionamiento Dinmica Asesora
Asesora,
3
Informacin, esclarecimiento, Dinmica Intervencin en
confrontaciones, Sealamientos crisis
5
Amplificacin, Imaginacin activa, Hermenutica de sueos y Dinmica Psicoterapia
producciones artsticas
9
Escucha estructurada (desde OPD-2 por ejemplo) por parte del Dinmica Psicoterapia
psicoterapeuta.
Por excelencia se utiliza la palabra, sin embargo, en procesos con
12 Dinmica Psicoterapia
nios utilizo las tcnicas proyectivas y el juego.
Psicoterapia,
16 Verbalizacin escucha activa focalizacin confrontacin Dinmica
Consultora
Psicoterapia,
Asesora,
37 Focalizar nodo conflictivo Dinmica
Intervencin en
crisis
Psicoterapia,
40 Caja de arena, juego de roles, el dibujo, la casa familiar. La palabra Dinmica
Asesora
42
Talleres grupales ldico participativos Dinmica Asesora, Consultora
intervenciones individuales
25
Tcnicas de modificacin de conductas Cognitivo
Psicoterapia,
Tcnicas cognitivas- Asesora
Cognitivo
44 Descubrimiento guiado Asesora
conductual
Comprensin emptica autorrevelaciones del terapeuta, diferentes
15 Humanista Psicoterapia
tcnicas gestlticas.
23
Silla vaca, caja de arena, entrevista abierta, construccin de Humanista Psicoterapia
familiograma, anlisis de constelacin familiar.
51 Estrategias de afrontamiento, Exposicin en imaginacin Humanista Psicoterapia
Por su parte, entre los autores se subraya una de lo psicoteraputico como extensivo a la intervencin
clasificacin de las tcnicas fundamentadas en la escuela clnica, ubicando el trabajo de los psiclogos clnicos en
cognitiva, por ser sta la de mayor aparicin en los datos un nivel terciario (tratamiento) que excluira las otras
bibliogrficos, y tambin adscritas a la psicoterapia, de lo posibilidades de estos profesionales encaminadas a la
cual se podra aducir que son las mismas tcnicas para prevencin de la enfermedad y la promocin de la salud.
cada modalidad pero usadas segn los objetivos de la
intervencin. Es probable adems que muchas de ellas Discusin
se ajusten a una modalidad ms que a otra dependiendo
de sus alcances y lmites. Por ejemplo, en la psicoterapia Considerando los resultados ya expuestos se
dinmica se privilegia el uso de la confrontacin y el efecto enfatiza la multiplicidad de ofertas existentes al interior
hermenutico de la palabra; mientras que para la asesora de la Psicologa clnica para atender a la poblacin a
desde este mismo enfoque se usara ms el sealamiento nivel individual y grupal y ajustado a los objetivos de la
y para la consultora la focalizacin y el esclarecimiento. promocin de la salud, la prevencin y tratamiento de la
Por otro lado, se advierte una dificultad enfermedad.
para diferenciar las estrategias segn la modalidad de Respecto a estas ofertas denominadas modalidades
intervencin, pues muchas de ellas son afines a la de intervencin, son llamativos los contrastes entre los
psicoterapia, tal como se esboz con las tcnicas, entre autores y los encuestados para definirlas. Para el caso de
ellas se destaca: la intuicin del profesional que direcciona la psicoterapia, la caracterstica que la diferencia de las
el trabajo teraputico (Lopera, 2009), la calidad de la dems se apuntala en las concepciones psicopatolgicas
relacin paciente-terapeuta (Uribe, 2008); y para la que cada corriente psicolgica formaliza y en la duracin
terminacin de la terapia, construir conjuntamente con del tratamiento.
el paciente una historia, un dibujo, un diario (Vlez & Por su parte, la asesora es definida por los encuestados
Restrepo, 2008). Se destaca aqu un uso generalizado de modo similar a lo expresado sobre la consultora por
| Psychol. av. discip. | Bogot, Colombia | Vol. 9 | N. 2 | p. 73-83 | Julio - Diciembre | 2015 | ISSN 1900-2386 |
80 Gmez Vargas M., Pelez Jaramillo G.
los autores. De acuerdo con esto, ambas apuntaran a En cuanto a las referencias tericas se evidencia
lo mismo. Sin embargo, en su fundamentacin terica, una divergencia ya que en la bibliografa se privilegia
la consultora, soportada en presupuestos humanistas la corriente cognitiva, mientras que en las encuestas
y conductuales, adems de ser breves, focalizadas y de el enfoque dinmico obtuvo una mayor frecuencia. En
carcter preventivo, pretenden potencializar los recursos conjunto estos datos indican unas preferencias en mayor
personales o repertorio de conductas de los consultantes o menor medida por una escuela en particular que les
para afrontar sus dificultades, asemejndose a los objetivos permitir identificar el objeto y sobre l delinear los
de la promocin. Al mismo nivel de la consultora, podran objetivos para luego alcanzarlos por medio de las tcnicas
tambin sumarse las psicoterapias dinmicas orientadas al y estrategias ajustadas a sus conceptualizaciones tericas.
conflicto que buscan reforzar y actualizar las capacidades A esto se suma un inters por extender la
latentes del consultante (Alvarado, Biedermann & de perspectiva de comprensin de los problemas psicolgicos
la Parra, 2008), para diferenciarla de la psicoterapia en la psicologa clnica alejndose del modelo mdico,
propiamente dicha, que en el OPD-2 se conoce como reconociendo en los problemas de la vida cotidiana otras
psicoterapia orientada a la estructura. dificultades de las personas asociadas a duelos, rupturas
Mientras que la asesora es de carcter informa- amorosas, dificultades laborales, fenmenos sociales
tivo, donde el profesional basado en su experticia y co- como la violencia, el desplazamiento, entre otros, que
nocimiento orienta a un individuo o institucin en pro- caracterizan el contexto colombiano y que no son
blemas profesionales y personales que afectan la toma de propiamente patolgicas, las cuales tambin cada escuela
decisiones y obstaculizan procesos. podr explicar, si as lo permiten los alcances de sus
Por su parte, la intervencin en crisis requiri de teoras.
una concepcin de crisis clasificada en aquellas propias al Finalmente, esta multiplicidad de demandas de la
desarrollo del ciclo vital, tambin abordadas por las otras poblacin exigir de los psiclogos clnicos unas ofertas
modalidades, y en las derivadas de situaciones externas de atencin delimitadas y orientadas en la promocin de
tales como los desastres naturales, y situaciones sociales la salud, la prevencin de trastornos o el tratamiento de
que alteran psicolgicamente a las personas (secuestros, problemticas patolgicas o comunes a la vida cotidiana.
violaciones, desplazamiento). Se aade como crisis las Se propone con el siguiente esquema una inclusin de
que devienen de enfermedades crnicas, entre ellas, el estas modalidades en las actividades de intervencin
sida y el cncer. Se diferenciar de la consultora, porque clnica, algunas de ellas sucintamente descritas en la
ella es ms inmediata en la atencin prestada y por tanto Ley 1090 en su ttulo III, artculo 3. sancionada por
centrada en la prevencin de trastornos concomitantes el Congreso de la Repblica de Colombia (2006), y que
a la situacin de la que se deriv la crisis. Tambin la permitiran tambin a los psiclogos de otros campos
intervencin en crisis tiene un sustento terico, especial- de aplicacin considerarlas como una de sus opciones
mente en la psicologa dinmica, gracias a los aportes de dependiendo de su objeto de intervencin y de los
Bellak (1965, citado en Bleichmar et al., 2005) y en la resultados del proceso de evaluacin y diagnstico (ver
psicologa cognitiva segn Gantiva (2010). tabla 2).
Consultora Atencin breve que aborda Psicoterapia de apoyo Consultorios Primer nivel
un foco problemtico no segn la Psicologa privados, (Promocin)
psicopatolgico para afianzar Dinmica Organizaciones No Segundo nivel
repertorio de conductas o Gubernamentales, (Prevencin)
fortalezas de la persona. EPS, Cajas de
Compensacin
familiar
Intervencin Atencin breve que tiene como Urgencias psicolgicas En los lugares Segundo nivel
en crisis objetivo la contencin de la Primeros auxilios donde se produce (Prevencin)
angustia o ansiedad producida psicolgicos la emergencia. Tercer nivel
por un evento o situacin Hospitales. (Tratamiento)
asociada a las catstrofes
naturales, emergencias sociales o
enfermedades crnicas.
Psicoterapia Permeada por el discurso Psicoterapia expresiva Hospitales, centros Tercer nivel
psiquitrico y psicoanaltico segn la Psicologa de salud mental, (Tratamiento)
a principios del siglo XX, se Dinmica consultorios
preocupa por la explicacin privados
e intervencin de lo
psicopatolgico, lo anormal
o alterado en las funciones
psquicas y del comportamiento,
adems de problemas
psicolgicos que afectan en
varias dimensiones a la persona.
Recomendaciones Referencias
Con base en los resultados y discusiones Alvarado, L., Biedermann, K., & de la Parra, G. (2008).
del estudio en mencin, quedan abiertas lneas de Diagnstico Psicodinmico Operacionalizado (OPD-2)
investigacin que pueden complementarse desde otros Manual para el diagnstico, indicacin y planificacin de
referentes investigativos y tericos. La diferenciacin la psicoterapia. Barcelona: Herder.
que se estableci para las modalidades de la psicologa Arstegi, R., Gaete, J., Salazar, J., Muoz, G., Krause, M.,
clnica requieren de todas formas un abordaje de Vilches, O., Tomicic, A., & Ramrez, I. (2009).
mayor envergadura que pueda incluso contrastarse Dilogos y autorreferencia:procesos de cambio en
con las experiencias de pases extranjeros y a partir de psicoterapia desde la perspectiva de los actos de
esto poder retornar a la pregunta, siempre necesaria, habla. Revista Latinoamericana de Psicologa, 41(2),
por los fundamentos y especificidades del quehacer 277-289.
del psiclogo clnico. Igualmente se sugiere tener en Ballesteros, B., Medina, A., & Caycedo, C. (2006). El
cuenta la discusin tambin abierta, respecto a las bienestar psicolgico definido por asistentes a
concepciones psicopatolgicas de la psicologa que un servicio de consulta psicolgica en Bogot.
le permitan orientar la evaluacin, el diagnstico y Colombia Universitas Psychologica, 5(2), 239-250.
la intervencin y adaptados a las necesidades de la Benyakar, M., & Lezica, A. (2005). El proceso traumtico.
poblacin que demanda la atencin. Argentina: Biblos.
| Psychol. av. discip. | Bogot, Colombia | Vol. 9 | N. 2 | p. 73-83 | Julio - Diciembre | 2015 | ISSN 1900-2386 |
82 Gmez Vargas M., Pelez Jaramillo G.
Bleichmar, S., Musicante, R, Schenquerman, C., & Lopera, J. (2009). La intuicin en la psicologa y en la
Tradatti, A. (2005).Intervencin en crisis. Encuadre o psicoterapia. Revista de Psicologa: Universidad de
dispositivo analtico? Crdoba: Editorial Brujas. Antioquia, 1(1), 85-93.
Brignoni, S. (2011). El encuentro con la psicosis en Martnez, C., Alonso, C., Castro, P., lvarez, P., Oviedo,
el nio tutelado: proteccin a la infancia, salud C., & Ellwanger, J. (2004). Efectividad de la tcnica
mental y educacin. Linterrogant, 11, 24-26. deintervencinencrisis(IC) en un servicio de
Butcher, J., Mineka, S., & Hooley, J. (2007). Psicologa urgencia de un hospital general. Terapia Psicolgica,
clnica. Madrid: Pearson Education. 22(2), 177-184.
Compas, B., & Gotlib, I. (2003). Introduccin a la psicologa Millon, T., Grossman, S., Millon, C., Meagher, S., &
clnica: ciencia y prctica. Mxico: McGraw-Hill. Ramnath, R. (2006). Trastornos de la personalidad en
Declet, M., lvarez, V., & Snchez, J. (1993). Terapia la vida moderna. Barcelona: Masson.
deintervencinencrisisy sus efectos sobre la Montoya, D. (2011). Correlacin entre las habilidades acadmicas
ansiedad en pacientes de angina, admitidos a de lectura y escritura y el desempeo neuropsicolgico en
la unidad coronaria. Revista Latinoamericana de una muestra de nios y nias con TDAH de la ciudad de
Psicologa, 25(5), 157-165. Manizales. Tesis de maestra. Colombia: Universidad
Estupin, J. (2005). Psicoterapia sistmica, psicologa de San Buenaventura, Medelln.
y responsabilidad social:la hiptesis de la Navia, N., & Chaparro, E. (2012). Diferencias en la
convergencia entre sabidura y conocimiento. comunicacin verbal de terapeutas que desarrollan
Diversitas: Perspectivas en Psicologa, 1(2), 227- 237. altas y bajas alianzas teraputicas. Memorias XXXIII
Fernndez, H. (2008) Integracin y salud mental: el Proyecto Congreso Interamericano de Psicologa - Medelln, Colombia.
Aigl 1977-2008. Bilbao: Descle de Brouwer. Ospina, G. (2006). Nocin histrica y clnica de la criminologa.
Ferrando, L. (2007). Salud mental y gnero en la prctica Medelln: Dike.
clnica. Espaa: Ars Medica. Pelez, G. (2000). La prctica clnica del psiclogo de la
Frojn, M., Orejudo, S., Carrasco, I., & Hernndez, T. Universidad de Antioquia. Informe Final. Centro de
(1998). La consultora conductual (behavioral Investigaciones Sociales y Humanas, Universidad
counseling) como forma de asistencia psicolgica: de Antioquia, Medelln.
seis aos de actividad clnica en la Universidad Pelechano, V. (2007) Viejas y nuevas cuestiones en las
Autnoma de Madrid. Psicologa Conductual, 6(3), viejas y nuevas psicoterapias. Revista de Psicopatologa
583-596. y Psicologa Clnica., 12(2), 71-90.
Gantiva, C. (2010). Intervencinencrisis: una estrategia Prez, A., & Gonzlez, H. (2007) La Invencin de Trastornos
clnica necesaria y relevante en Colombia. Mentales. Madrid: Alianza editorial.
Psychologia: Avances de la Disciplina, 4(10), 143-145. Phares, J., & Trull, T. (2003). Psicologa Clnica: Conceptos,
Garca, L., Piqueras, J., Rivero, R., Ramos, V., & Oblitas, Mtodos y Aspectos Prcticos de la Profesin. Mxico:
L. (2008). Panorama de la psicologa clnica y de Thomson.
la salud. Revista CES, 1(1), 71-92. Quiroga, S., & Cryan, G. (2010). Evolucin de la
Gil, M. (2007). Psicologa social: un compromiso aplicado desesperanza en grupos de terapia focalizada para
a la salud. Zaragoza: Prensas Universitarias de adolescentes y violentos. Perspectivas en psicologa.
Zaragoza. Revista de Psicologa y Ciencias Afines (Buenos Aires),
Gonzlez, H. (2008). Un paseo por la historia de la 7, 103-111.
psicologa clnica y de la salud:entrevista a Helio Repblica de Colombia (2006). Ley 1090 del 6 de septiembre
Carpintero. Clnica y Salud: Revista de Psicologa de 2006. Por la cual se reglamenta el ejercicio de la
Clnica y Salud, 19(1), 121-129. profesin de psicologa, se dicta el cdigo deontolgico y
Labrador, F. (2011). Tcnicas de modificacin de conducta. biotica y otras disposiciones. Bogot: Congreso de la
Madrid: Ediciones Pirmide. Repblica.
Rivera, A., Montero, M. (2007). Ejercicio clnico y Uribe, N. (2011). Abuso sexual infantil y administracin
espiritualidad. Anales de psicologa, 23(1), 125-136. de justicia en Colombia. Reflexiones desde la
Rodrguez, A., Valderrama, L., & Molina, J. (2010). psicologa clnica y forense. Pensamiento Psicolgico,
Intervencin psicolgica con adultos mayores. 9(16), 183-200.
Psicologa desde el Caribe, 25, 246, 258. Valiente, M. (2006). El uso de la visualizacin en el
Rodrguez, J. (1998). Psicologa de la salud y Psicologa tratamiento psicolgico de enfermos de cncer.
Clnica. Papales del Psiclogo, 69, 41-47. Psicooncologa: Investigacin y Clnica Biopsicosocial en
Romero, F. (2012). Estilos de afrontamiento y vida Oncologa, 3(1), 19-34.
acadmica en estudiantes jvenes. Una visin Vlez, O., & Pelez, G. (2003). Estado del arte: semilleros
desde la psicologa clnica y educativa. Memorias de investigacin. Centro de Investigaciones Sociales
XXXIII Congreso Interamericano de psicologa - y Humanas, Universidad de Antioquia, Medelln.
Medelln, Colombia. Vlez, P., & Restrepo, D. (2008). El proceso de
Ryle, A., & Kerr, I. (2006). Psicoterapia cognitiva analtica terminacin en psicoterapia de tiempo limitado:
(PCA): teora y prctica. Sevilla: Descle de Brouwer. aspectos clnicos y tcnicos. Psicologa CES, 1(2),
Salazar, F. (2011). Elementos para una psicologa 58-68.
positiva en Colombia. Memorias XXXIII Congreso Waizmann, V., Jurkowski, L., & Roussos, A. (2006).
Interamericano de psicologa - Medelln, Colombia. Descripcin de las intervenciones elegidas por
Sanabria, J. (2006). Juventud desamparada:esfuerzos en psicoterapeutas psicoanalticos y cognitivos.
prevencin e intervencin en Psicologa. Universitas Anuario de Investigaciones, 14, 41-48.
Psychologica, 5(1), 51-68. Wedding, D. (2005). New Visions and Revisions: Why
Snchez, A. (1993) Counseling Crear salud o curar Isnt Graduate Education in Psychology More
enfermedad? Buenos Aires: Ed. Holos. Relevant to Professional Practice? Journal of Clinical
Uribe, M. (2008). Factores comunes e integracin de Psychology, 61(9), 1127-1130.
las psicoterapias. Revista Colombiana de Psiquiatra,
37(1), 14-28.
| Psychol. av. discip. | Bogot, Colombia | Vol. 9 | N. 2 | p. 73-83 | Julio - Diciembre | 2015 | ISSN 1900-2386 |