Planificacin de Lenguaje y Comunicacin

Unidad: U 1 "Relatos para compartir"

Docente: Alicia Letelier

Curso : 4 ao bsico Tiempo : Marzo - abrll

estimado
Fecha de inicio : lunes, 14 de Mar. de 2016 Fecha de : Viernes, 29 de Abr. de 2016
trmino

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE :
Lectura:
1 Leer en voz alta de manera fluida, variados textos apropiados a su edad: pronunciando las palabras con precisin

2 Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora, por ejemplo: visualizar lo que describe el texto

3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginacin; por ejemplo: El cuento

4 Profundizar su comprensin de las narraciones ledas:

extrayendo informacin explcita e implcita

6 Leer independientemente y comprender textos no literarios por ejemplo: cartas

7 Desarrolla el gusto por la lectura leyendo habitualmente diversos textos

Escritura
12 Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan una secuencia
lgica de eventos inicio, desarrollo y desenlace

18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso:

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emplean un vocabulario preciso y variado

21 Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando todas las reglas de ortografa literal y
puntual aprendidas en aos anteriores

Comunicacin Oral
23 Comprender textos orales para obtener informacin formulando preguntas para obtener informacin adicional, aclarar
dudas y profundizar la comprensin

25 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters:

INDICADORES DE EVALUACIN :
Lectura
1.1 Leen en voz alta de manera fluida

2.1Visualizan el ambiente que se describe en el texto y lo dibujan

2.2 Visualizan el inicio y el final de un cuento

3.1 Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos ledos en clases o
independientemente.
3.2 Mencionan textos y autores que han ledo.
3.2 Relacionan aspectos de un texto ledo y comentado en clases con otros textos ledos previamente

4.1 Aluden, en sus comentarios orales y escritos, a informacin explcita de un texto.

4.2 Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a informacin implcita del texto

6.1 Relacionan informacin del texto con sus experiencias y conocimientos.

6.2 Explican, oralmente o por escrito, la informacin que han aprendido o descubierto en los textos que leen.
6.3 Aluden a informacin implcita o explcita de un texto ledo al comentar o escribir

7.1 Comentan libros que han ledo

7.2 Expresa por qu les gust un texto

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Escritura
12.1 Eligen un tema que les interese para escribir un cuento
12.2 Escriben experiencias personales.
12.3 Escriben una secuencia de acciones que se suceden de manera lgica.
12.4 Estructuran el relato en inicio, desarrollo y desenlace.

18.1 Escriben hechos que se relacionan unos con otros y siguen un orden lgico
18.2 Utilizan un vocabulario expresivo y variado, evitando repeticiones

21.1 Escriben usando los dos puntos despus del saludo inicial en una carta

Comunicacin oral
23.1 Responden preguntas sobre informacin explcita e implcita del texto escuchado.
23.2 Formulan opiniones sobre la informacin escuchada

25.1 Comentan aspectos de los textos ledos o escuchados en clases.

25.2 Se cien al tema de la conversacin.
25.3 Comparten conclusiones o inferencias extradas del texto ledo o escuchado en clases

O. Actitudinal ACTIVIDADES EVALUACIONES

Demostrar inters y una actitud activa frente Leen y escriben cuentos y cartas Evaluaciones formativas
a la lectura, orientada tanto al disfrute de la
misma como a la valoracin del Practican lectura silenciosa y en voz alta Evaluacin sumativa -
conocimiento que se puede obtener a partir disertacin
de ella. Responden preguntas textuales y de inferencia
Evaluacin sumativa:
Demostrar disposicin e inters por Conocen las partes del cuento y de la carta Unidad 1
compartir ideas, experiencias y opiniones
con otros.
Demostrar respeto por las diversas
opiniones y puntos de vista, reconociendo el

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dilogo como una herramienta de
enriquecimiento personal y social.

OBSERVACIONES RECURSOS
Leen y comprenden cuentos y cartas para expresar opiniones fundadas Libro del ministerio
Guas de aprendizaje
Escriben textos que presenten una secuencia lgica de hechos

Participan activamente en conversaciones grupales

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