Materiales de laboratorio

Tipo de
Nombre y dibujo Funcin
material

1.- Embudo de vidrio

El embudo es un instrumento
empleado para
canalizar lquidos y materiales s
Pude ser
lidos granulares en recipientes
de vidrio, pl
con bocas estrechas. Es usado
stico.
principalmente en cocinas,
laboratorios, actividades
de construccin, industria, etc.

2.- Vaso precipitado

Un vaso de precipitados o vaso Generalme

de precipitado es un recipiente nte de
cilndrico de vidrio fino que se vidrio pero
utiliza muy comnmente en tambin
el laboratorio, sobre todo, para hay de
preparar o calentar sustancias y plstico y
traspasar lquidos. metal.

3.- Fiola

Es un recipiente de vidrio que se

utiliza sobre todo para contener
y medir lquidos.

Se emplean Material de
en operaciones de anlisis qumi vidrio.
co cuantitativo, para
preparar soluciones de
concentraciones definidas.

4.-Frasco de reactivo Permite: guardar sustancias para Material de

almacenarlas los hay mbar y vidrio.
transparentes los de color mbar
se utilizan para guardar
sustancias que son alteradas por
la accin de la luz del sol, los de
color transparente se utilizan
para guardar sustancias que no
 son afectadas por la luz solar

5.- Tubo condensador en forma de

hlice
Se usa para condensar los
vapores que se desprenden
del matraz de destilacin, por
De vidrio.
medio de un lquido
refrigerante que circula por ste,
usualmente agua.

6.- Tubo condensador lineal

Su uso es similar al tubo

refrigerante en forma de hlice De vidrio.
solo que este es lineal.

7.-Probeta milimetrada

Es un instrumento volumtrico,
que permite medir volmenes
considerables con un ligero De vidrio.
grado de inexactitud. Sirve para
contener lquidos.

8.- Pipeta Es un De vidrio

instrumento volumtrico de
laboratorio que permite medir
la alcuota de lquido con
bastante precisin.
9.-Pera de decantacin

Se emplea para separar dos

lquidos inmiscibles, o sea, para
De vidrio.
la separacin de fases
lquidas de distinta densidad.

10.- Baln de base plana

Est diseado para

calentamiento uniforme, y se
De vidrio.
produce con distintos grosores
de vidrio para diferentes usos.

11.- Mechero de alcohol o ron

Sirve para calentar sustancias De vidrio o

con alcohol o ron. metal.

12.- Mechero de bunsen Es un instrumento utilizado en De metal.

laboratorios cientficos para
calentar o esterilizar muestras
o reactivos qumicos.
13.-Rejilla de asbesto

Es la encargada de repartir
la temperatura de manera
uniforme, cuando se calienta con
un mechero. Para esto se usa un De metal.
trpode de laboratorio, ya que
acta como un sostenedor a la
hora de experimentar.

14.-Cucharilla de combustin

Se utiliza para realizar pequeas

combustiones de sustancias, para
De metal.
observar el tipo de flama,
reaccin, etc.

15.-Pinza de madera

Esta herramienta sirve para

sujetar los tubos de ensayos,
De madera.
mientras se calientan o se
trabajan con ellos.

16.- Tubo de ensayo Es un tubo cilndrico pequeo De vidrio.

utilizado en la contencin de
muestras lquidas y tambin para
calentarla , etc.
17.- Matraz

Recipiente de cristal donde se

mezclan las soluciones
qumicas, generalmente de
forma esfrica y con un cuello De vidrio.
recto y estrecho, que se usa para
contener lquidos; se usa en los
laboratorios.

18.-Luna de reloj

Es un instrumento de laboratorio
de qumica que se usa para pesar
De
sustancias solidas o desecar
porcelana.
pequeas cantidades en
disolucin.

19.-Portaobjetos

Es una fina placa de cristal sobre

el cual se disponen objetos para De vidrio.
su examen microscpico.

20.-Crisoles El crisol de porcelana es un De

material de laboratorio utilizado porcelana.
principalmente para calentar,
fundir, quemar, y calcinar
sustancias.
21.-Crisol con pico

Los crisoles se usan en el

laboratorio de qumica para
hacer experimentos o reacciones
De
que requieren de mucha
porcelana.
temperatura, ya que los crisoles
se pueden utilizar hasta en
temperaturas de 1000C.

22.-Mortero con piln

De
Se usa para moler o reducir el
porcelana o
tamao de las sustancias.
vidrio.

23.-Gradilla

Es utilizada para sostener y

De plstico,
almacenar gran cantidad
madera,
de tubos de ensayo, de todos los
metal.
dimetros y formas.

24.-Pinza Las pinzas de laboratorio son un De metal.

tipo de sujecin ajustable,
generalmente de metal, que
forma parte del equipamiento de
laboratorio, mediante la cual se
pueden sustentar
diferentes objetos de
vidrio (embudos de
 laboratorio, buretas...) o realizar
montajes ms elaborados
(aparato de destilacin). Se
sujetan mediante una doble
nuez a un pie o soporte de
laboratorio o, en caso de
montajes ms complejos (lnea
de Schlenk), a una armadura o
rejilla fija.

Metal, madera.

25.-Escobillas de cerdas Segn el dimetro se utilizan

luego de
los experimentos de fsica, qum
ica o pruebas de laboratorio para De metal.
lavar: tubos de ensayo, buretas,
vasos de precipitado,
erlenmeyer, etc...

26.-Tripode
Se utiliza cuando no se tiene el
soporte universal para sostener
objetos con firmeza. Es
ampliamente utilizado en varios
experimentos. La finalidad que
cumple en el laboratorio es solo
una, ya que su principal uso es
De metal.
como herramienta de sostn a
fin de evitar el movimiento.
Sobre la plataforma del trpode
se coloca una malla metlica
para que la llama no d
directamente sobre el vidrio y se
difunda mejor el calor.

27.-Balon con pico

Es un recipiente de vidrio de
forma esfrica y cuello largo,
baln con un tubo lateral de
desprendimiento. Dentro del De vidrio.
mismo, se coloca el sistema que
se desea fraccionar en fase
lquida.
 28.-Balon de base circular

Permite contener sustancias as

tambin para calentar sustancias De vidrio.
sobre un trpode.

Equipos y/o aparatos de laboratorio

El espectrofotmetro
Uno de los instrumentos principales del laboratorio de biologa celular es el
espectrofotmetro. Este instrumento tiene la capacidad de proyectar un haz de luz
monocromtica (de un largo de onda particular) a travs de una muestra y medir la
cantidad de luz que es absorbida por dicha muestra. Esto le permite al fisilogo realizar
dos funciones:

1. Nos da informacin sobre la naturaleza de la sustancia en la muestra. Esto podemos

lograrlo midiendo la absorbancia (Abs) a distintos largos de onda (l) y graficar
estos valores en funcin del largo de onda, formando un espectrograma. Como cada
sustancia tiene unas propiedades espectrales nicas, distintas sustancias producen distintos
espectrogramas. Esto se debe a que cada sustancia tiene un arreglo de tomos
tridimensional particular que hace que cada sustancia tenga caractersticas nicas. Al ser
expuestos a la luz del especrofotmetro, algunos electrones de los tomos que forman las
molculas absorben energa entrando a un estado alterado. Al recuperar su estado original,
la energa absorbida es emitida en forma de fotones. Esa emisin de fotones es distinta para
cada sustancia, generando un patron particular, que vara con el largo de onda usado.
Dependiendo del largo de onda, ser la cantidad de energa absorbida por una sustancia, lo
que logra generar un espectro particular al graficar Abs vs l
2. Nos dice cuanta cantidad de la sustancia que nos interesa est presente en la muestra.
La concentracin es proporcional a la absorbancia, segn la Ley Beer-Lambert: a mayor
cantidad de molculas presentes en la muestra, mayor ser la cantidad de energa absorbida
por sus electrones.
Abs = K C L
Abs: absorbancia
K: coeficiente de extincin molar
C: concentracin
L: distancia que viaja la luz a traves de la muestra. (normalmente es de 1 cm)
La cuveta promedio, que guarda la muestra, tiene dimensiones internas de un centmetro
(L). La ecuacin describe una lnea recta, donde el origen es cero. Si L es constante (1.0 cm)
y se conoce el valor de K, podemos calcular C en base a Abs:
Abs / K L = C
El espectrofotmetro mide la absorbancia de una muestra en los espectros de luz
ultravioleta y visible (200 a 850 nm). El largo de onda es determinado por un prisma que
descompone el rayo de luz de acuerdo al largo de onda escogido. Luego la luz pasa por una
hendidura que determina la intensidad del haz. Este haz atraviesa la muestra y llega a un
tubo fotogrfico, donde es medido. La cantidad de luz que atraviesa la muestra es el
porcentaje (%) de tramitancia. Podemos usar esta unidad o cambiarla a absorbancia usando
la siguiente ecuacin.
%T = - Log Abs.
El espectrofotmetro nos puede dar ambos valores a la misma vez, ahorrando la necesidad
de hacer los clculos. (Tramitancia= cantidad de luz que atravieza la mezcla).
Una caracterstica del instrumento es la necesidad de "blanquear" el aparato antes de
cada lectura. Esto se hace colocando una cuveta con una solucin control que tenga todos
los componentes de la reaccin menos la sustancia que va a ser medida en el instrumento y
ajustando la lectura a cero absorbancia. El propsito de esto es eliminar el registro de
absorbancia (background) que puedan presentar los dems componentes de la reaccin a
ese largo de onda particular. Todas las molculas presentan absorbancia porque todas
interfieren con el paso de la luz. Slo que la absorbancia ser ptima a un largo de onda de
luz especfico para cada tipo de sustancia.
Cubetas
Las cuvetas son unos viales de plstico transparente o cuarzo que dejan pasar la luz. Los
mejores para trabajos de investigacin son las de cuarzo porque su interferencia al paso de
la luz es mnimo. Son ms costosas inicialmente pero bien tratadas pueden ser reusables.
Las de plstico vienen con distintas caractersticas. Por lo general son desechables, aunque
pueden reusarse. El tipo de cuveta plstica a usar depende del rango de luz en el que se van
a analizar las muestras. Vienen unas para luz visible, que son las ms econmicas, y otras
para el rango de visible a ultravioleta. Estas son ms verstiles.
Ambos tipos de cuvetas deben manejarse con cuidado para evitar rallazos sobre la
superficie por donde pasa la luz. Si la cuveta est rallada, los rayos de luz que incidan en la
zona se difractan y no pasan por la muestra, por lo que puede dar lecturas de absorbancia
errneas. Esto es especialmente crtico cuando queremos determinar concentracin en una
muestra. Antes de tomar una lectura, debemos observar que la cuveta no tenga rallazos ni
est sucia. Si se ven marcas de polvo u otro tipo de sucio la cuveta debe limpiarse con papel
tis (Kimwipes). Si la cuveta se manipula mucho, debemos sostenerla usando papel tis
para evitar pegarle los aceites que normalmente tenemos en las manos. No debemos usar
ningn otro tipo de papel para limpiar las cuvetas, puesto que pueden soltar fibras que
pudieran caer en la muestra o rallar la superficie.
Las cuvetas viene en distintos volmenes, desde 1 ml hasta 4 ml. El volumen a escoger
depende de la cantidad de muestra disponible. Si la muestra disponible es poca o difcil de
conseguir, lo mejor es usar una cuveta de menor volumen para perder la menor cantidad
posible de la muestra. Por lo general, la muestra utilizada para hacer la lectura se pierde,
sobre todo si es una sustancia bien sensitiva, como el ADN.
Pipetas y pipeteadores
Usamos las pipetas para medir volmenes de lquidos de forma ms precisa que con una
probeta. Y son ms verstiles, sobre todo al manejar volmenes pequeos.
Las pipetas de bulbo son tiles para medir volmenes que no requieren de mucha presicin.
Antes se usaban pipetas "Pasteur" de cristal a las que se les aditaba un bulbo de goma que
se usaba para succionar el lquido. Ahora vienen en plstico desechable de una sola pieza y
se consiguen con o sin calibracin.
Las pipetas volumtricas vienen en distintos tamaos, desde 1 ml hasta 200 ml, y con
distintas formas, de acuerdo al uso que se les d. Tambin vienen en distintos materiales
como borosilicato y plstico, desechables o reusables, estriles o sin esterilizar. Algunas
pueden ser esterilizadas en horno o autoclave. Para llenarlas se pueden usar bulbos
de caucho, bombas manuales o elctricas, o equipos de llenado. Las bombas elctricas y los
equipos de llenado son muy tiles si se est trabajando con mltiples muestras, pues
minimizan la fatiga del tcnico.
Las micropipetas son extremadamente tiles en los laboratorios de biotecnologa. Estas
permiten medir con presicin volmenes tan pequeos como 0.1 l hasta 1 ml. Estas
requieren de unos pipeteadores especiales que deben der tratados con mucho cuidado para
evitar que se descalibren. Los pipeteadores vienen de distintos tipos. La mayora pueden
servir muestras individuales. Pero vienen los que pueden servir muestras mltiples, por
medio de multicanales: pipetas que sirven 8 o 12 muestras a la vez. Estas son muy tiles al
hacer pruebas de ELISA, donde se practican diluciones seriadas multiples, o para preparar
reacciones de varias muestras distintas a la vez. Se usan en conjunto con platos de fosas
mltiples.
Las puntas de micropipetas vienen con distintas caractersticas de acuerdo al uso que se les
d. Vienen con punta ancha, estrecha o aplanada, con o sin filtros contra aerosoles, estriles
o sin esterilizar y pueden ser esterilizadas en autoclave.
Aparatos de electroforesis

Estos son unas cmaras que contienen un circuito elctrico expuesto a un lquido
electroltico, llamado amortiguador. El aparato se usa para separar mezclas de molculas
grandes de acuerdo a su carga y/o su tamao. La tcnica consiste en inocular la muestra en
un medio semislido, la fase estacionaria, que se somete a un campo elctrico, en una
cmara donde en un extremo se encuentra un filamento que acta como polo positivo, y en
el extremo opuesto hay otro filamento formando el polo negativo. Las molculas con cargas
netas positivas se movern hacia el polo negativo y las de carga negativa se irn hacia el
polo positivo. Luego de la muestra ser tratada apropiadamente dependiendo del tipo de
electroforesis, las molculas que viajen hacia uno de los polos se separarn por tamao,
viajando ms en la fase estacionaria las molculas ms pequeas. El tipo y concentracin de
la fase estacionaria depender del tipo de molculas que nos interesa correr.
Centrfugas

Son muy tiles para precipitar clulas y molculas. Vienen en distintos tamaos y con
distintas capacidades en el manejo de muestras. Este aparato somete la muestra a fuerzas
de aceleracin que obligan a las molculas a concentrarse en el fondo del envase utilizado,
separndolas del medio en que se encuentran. Incluso, bajo ciertos mtodos se puede
generar un gradiente de concentraciones dentro del mismo tubo, separando distintas
molculas a distintos niveles o fases dentro del tubo. Con ayuda de jeringas, se puede
perforar la pared del tubo y extraer del mismo slo aquella fase donde se encuentren las
molculas de inters.
Entre las centrfugas que usaremos durante el semestre estn la centrfuga refrigerada, que
nos va a permitir separar clulas de los medios de cultivo. El rotor de esta centrifuga puede
sostener tubos de 50 ml, pero puede ser intercambiado por rotores que sostienen botellas
de cultivo.
La microcentrfuga es una versin ms pequea de la descrita anteriormente. Es compacta,
se coloca sobre la mesa y procesa muestras de hasta 2 ml. Es muy til para precipitar ADN y
otras sustancias que se trabajan en volmenes pequeos.
Equipo de cromatografa

Haremos varias cromatografias al final del semestre. En una cromatografa buscamos

separar uno o varios tipos de molculas, relativamentre pequeas, de una mezcla de
sustancias o para purificar muestras. Existen varios tipos de cromatografas. La que se
utilice depender del tipo de molculas que buscamos aislar.
La cromatografa de capa fina es ideal para separar muestras pequeas. Presenta dos
componentes: una fase estacionaria y una fase mvil. La fase estacionaria consiste de una
placa de vidrio o celulosa impregnada con polvo de silicato (vidrio molido extremadamente
fino). Las muestras se colocan a un centmetro del borde inferior y se coloca en un tanque
de revelado que contiene algun tipo de solvente en el fondo. La placa se coloca de forma que
el solvente no toque directamente las muestras. La fase mvil consiste del solvente. El
solvente a usarse depender de las propiedades qumicas de los componentes de la mezcla.
El solvente sube por capilaridad por la superficie impregnada con las muestras. Los
componentes de la mezcla comenzarn a migrar, segn el grado de afinidad que tengan por
el solvente y/o la fase estacionaria. Mientras ms afn sea algn componente a la fase mvil,
ms rpido se mover y ms lejos llegar en su migracin sobre la fase estacionaria.
En la cromatografa de columna se pueden separar volmenes ms grandes de muestras.
Tambien tiene una fase estacionaria que consiste de un tubo conteniendo un material que
separa la mezcla analizada. Los amortiguadores que se usan para lavar la columna
constituyen la fase mvil.
El empaque de las columnas puede separar molculas por su tamao, por sus interacciones
inicas o por interacciones hidrofbicas. El tipo de empaque a usar depender de las
propiedades de la muestra.
Existen otros tipos de cromatografa ms sofisticados, que se usan en laboratorios de
investigacin y en procesos de manufactura en varios tipos de industrias. Nosotros nos
limitaremos a los descritos anteriormente.
Microscopio

El microscopio

es un instrumento que permite observar objetos que son demasiado pequeos para ser
vistos a simple vista. El tipo ms comn y el primero que se invent es
el microscopio ptico. Se trata de un instrumento ptico que contiene dos o ms lentes que
permiten obtener una imagen aumentada del objeto y que funciona por refraccin.
La ciencia que investiga los objetos pequeos utilizando este instrumento se
llama microscopa.
Etiquetas para colocar a los reactivos
La pureza de los reactivos es fundamental para la exactitud que se obtiene en cualquier
anlisis. En el laboratorio se dispone de distintos tipos de reactivos (slidos, lquidos o
disoluciones preparadas) tal y como se comercializan.

Reactivos slidos

Reactivos lquidos Disoluciones preparadas

En general, las casas comerciales ofrecen un mismo producto con varias calidades. Es
importante que cuando seleccionemos un reactivo su calidad est en concordancia con el
uso que se le va a dar.
2.1. Clasificacin
En el laboratorio de anlisis se utilizan reactivos de calidad analtica que se producen
comercialmente con un alto grado de pureza. En las etiquetas de los frascos se relacionan
los lmites mximos de impurezas permitidas por las especificaciones para la calidad del
reactivo o los resultados del anlisis para las distintas impurezas. Dentro de los reactivos
analticos pueden distinguirse tres calidades distintas:
Reactivos para anlisis (PA): Son aquellos cuyo contenido en impurezas no rebasa el
nmero mnimo de sustancias determinables por el mtodo que se utilice.
Reactivos pursimos: Son reactivos con un mayor grado de pureza que los reactivos "para
anlisis" .
Reactivos especiales: Son reactivos con calidades especficas para
algunas tcnicas analticas, como cromatografa lquida (HPLC), espectrofotometra (UV)
Hay reactivos que tienen caractersticas y usos especficos como los reactivos calidad patrn
primario, que se emplean en las tcnicas volumtricas, o los patrones de referencia.
2.2. Etiquetado de los reactivos
Todo envase de reactivos debe llevar obligatoriamente, de manera legible e indeleble, una
etiqueta bien visible que contenga las distintas indicaciones que se muestran en las
siguientes figuras:

Etiqueta para un reactivo slido

Etiqueta para un reactivo lquido

Los pictogramas, las frases R de RIESGO y las frases S de SEGURIDAD aparecen en las
etiquetas del producto informando sobre la peligrosidad del mismo
PICTOGRAMAS DE PELIGROSIDAD
Reglas y normas de laboratorio
I. PARA INGRESAR AL LABORATORIO.

Revise los antecedentes conceptuales y el protocolo de trabajo experimental

correspondiente a la sesin previa al inicio de la misma.
Llegue puntualmente a la sesin. Es sumamente importante aprovechar
el tiempo disponible para el trabajo en el laboratorio. Si llega tarde, reprtese
inmediatamente con el Profesor responsable.
Use zapatos cerrados, de piso y con suela antiderrapante. Use pantaln largo o falda
mediana de fibra natural. Retrese todos los accesorios personales que puedan
comprender riesgos de accidentes mecnicos, qumicos o por fuego, como son anillos,
pulseras, collares y sombreros. Si usa corbata, sujtela con un pisacorbatas o
introducindola a la camisa. Evite peinados con copetes; si usa copete o cabello largo,
recjalo y colquese el protector facial, gorro o escafandra. Evite usar mangas largas y
 anchas; en caso de usar manga larga y ancha, cbrala y sujtela completamente con las
mangas de la bata. Evite el uso de lentes de contacto; use anteojos. Mantenga las uas
recortadas y limpias.
Use la bata cerrada durante toda la sesin y el protector facial, los monogogles,
guantes y respirador en su caso. Colquese la credencial a modo de gafete. Indique en la
credencial su tipo sanguneo e informe de alergias, padecimientos crnicos o uso de
prtesis.
Porte la bitcora de laboratorio. Esta debe contener la informacin sobre los
reactivos y los clculos para preparar las soluciones que sern empleadas en la sesin.
Tambin debe contar con los telfonos de emergencia y con una tabla de los primeros
auxilios, as como de las medidas de contingencia qumica ms comunes. Asimismo,
incorpore el protocolo del trabajo experimental y la Lista de Seguridad. Revise las
medidas y el equipo de seguridad en el laboratorio.
Recoja con prontitud el material y los equipos para el trabajo correspondiente. Se
debe revisar el estado de la mesa de trabajo, del material y de los equipos recibidos.
Reporte cualquier falla o irregularidad al Tcnico responsable del laboratorio. El
material se debe lavar y secar antes de ser usado. Consulte con el Profesor y con el
Tcnico responsable y revise la existencia de los reactivos a utilizar.
Cuente con el material de uso personal que se enlista abajo para cada sesin
experimental.
II. PARA PERMANECER EN EL LABORATORIO.

Siga las medidas de seguridad necesarias con los equipos, materiales y reactivos de
la sesin para prevenir accidentes. Esto incluye a los bancos de trabajo; stos deben
permanecer colocados bajo las mesas o junto a stas o a las paredes.
Tome slo las cantidades de reactivos necesarios para el trabajo experimental y
colquelas en material de vidrio limpio y seco. Etiquete y rotule todos los recipientes
donde coloque reactivos, productos y residuos. Siga las medidas de contingencia y
mitigacin en caso de accidente.
Mantenga slo el material requerido para la sesin sobre la mesa de trabajo. Los
frascos de reactivos deben permanecer en las campanas. Los dems objetos personales o
innecesarios deben guardarse o colocarse lejos del rea de trabajo.
No ingiera alimentos ni bebidas en el interior del laboratorio, a menos que lo
indique el protocolo.
 No fume en el interior del laboratorio. Todas las fuentes de fuego o calor deben
estar controladas.
No reciba visitas en el interior del laboratorio. Evite las distracciones. As puede
evitar accidentes.
Informe al Profesor responsable cuando le sea necesario salir del laboratorio
durante la sesin. Reprtese al reincorporarse.
III. AL CONCLUIR LA SESION.
Disponga de los residuos y de los reactivos no utilizados de la manera indicada por
las normas. Consulte la Lista de Seguridad del Laboratorio. Los reactivos no usados no
se devuelven a los frascos. Los frascos de reactivos puros deben regresarse al almacn.
Lave el material y devulvalo limpio y seco. Retire las etiquetas de los materiales
que contenan reactivos, productos o residuos. Realice la entrega en orden y esperando
su turno.
Deje limpio y seco el lugar de trabajo. Coloque los bancos junto a las mesas o
invertidos sobre stas.
Antes de salir del laboratorio retrese la bata y dems equipo de seguridad y
gurdelo en una bolsa de plstico exclusiva para este uso. Los filtros del respirador se
guardan en un recipiente hermtico. La bata y los guantes deber lavarse al final de cada
sesin.
MATERIAL PERSONAL COTIDIANO OBLIGATORIO.

Bata larga (a la rodilla o pantorrilla) de algodn 100% y manga larga, con botones.
Se recomienda que sea blanca.
Monogogles incoloros sin ventilacin o con trampas.
Anteojos neutros de seguridad de policarbonato o vidrio endurecido con proteccin
lateral.
Protector facial transparente de 20 cm de largo.
Guantes de ltex para manejar cidos dbiles y cetonas.
Guantes de PVC para manejar cidos y bases dbiles.
Guantes de neopreno para manejar cidos y solventes alifticos.
Guantes de nitrilo para manejar solventes y derivados orgnicos.
 Guantes trmicos de algodn o asbesto (para materiales calientes y fros).
Respirador con filtros para: a) Vapores orgnicos y gases cidos (cdigo amarillo).
b) Vapores orgnicos (cdigo negro). c) Amoniaco y alcalinos (cdigo verde obscuro). d)
Humos (cdigo violeta).
Escobillones de varios tamaos.
Fibra verde.
Detergente bajo en fosfatos.
Encendedor para mechero y/o cerillos.
Franela de algodn limpia.
Cinta para encubrir (masking tape) de 1.27 cm de ancho.
Toallas absorbentes de papel.
Rollo de papel higinico blanco o caja de pauelos desechables blancos.
Rollo de papel aluminio.
Marcador indeleble, preferentemente negro.
Tijeras rectas.
Percolador de 8 cm de dimetro.
Embudo de plstico de 8 cm de dimetro.

Importancia del laboratorio

La importancia de los laboratorios tanto en la enseanza de las ciencias como en la

investigacin y en la industria es, sin duda alguna, indiscutible. No se puede negar que el
trabajo prctico en laboratorio proporciona la experimentacin y el descubrimiento y evita
el concepto de "resultado correcto" que se tiene cuando se aprenden de manera terica, es
decir, slo con los datos procedentes de los libros. Sin embargo, el uso de laboratorios
requiere de tiempo adicional al de una clase convencional, por ejemplo, para descubrir y
aprender de los propios errores. En trminos generales, un laboratorio es un lugar
equipado con diversos instrumentos de medicin, entre otros, donde se realizan
experimentos o investigaciones diversas, segn la rama de la ciencia a la que se enfoque.
Dichos espacios se utilizan tanto en el mbito acadmico como en la industria y responden
a mltiples propsitos, de acuerdo con su uso y resultados finales, sea para la enseanza,
para la investigacin o para la certificacin de la industria.
Prcticamente todas las ramas de las ciencias naturales se desarrollan y progresan gracias a
los resultados que se obtienen en sus laboratorios. Por su parte, en el mundo de la
industria, estos, entre otras cosas, permiten asegurar la calidad de productos. As, en la
academia los ejercicios del laboratorio se utilizan como herramientas de enseanza para
afirmar los conocimientos adquiridos en el proceso enseanza-aprendizaje; en tanto que en
la industria se emplean para probar, verificar y certificar productos. Cabe destacar que, en
especial, permiten mostrar el fenmeno y comportamiento de ciertos procesos, as como
complementar las clases impartidas en las universidades; mientras que, en el terreno de la
investigacin, permiten avanzar el estado del conocimiento y realizar investigacin de
punta. Por lo general este tipo de laboratorios se encuentran en instituciones de educacin
superior que proporcionan grados de maestra y doctorado. Por otra parte, los laboratorios
del sector industrial son ms especializados y cubren un amplio abanico de aplicaciones con
el propsito de asegurar un control y aseguramiento de calidad, aunque estn ms
orientados hacia la industria. En los laboratorios de ambos sectores, las prcticas aportan
parte del mtodo cientfico, validan la teora y calibran las simulaciones por computadora.
Varias universidades y escuelas de graduados en todo el mundo estn equipadas con
diversos aparatos de investigacin desde los ms moderados o tradicionales hasta los ms
avanzados para servir a las necesidades de cada nacin en trminos de investigacin y
futuros investigadores y profesores universitarios. En el sector educativo, la experiencia en
laboratorio tambin brinda la valiosa oportunidad para que los estudiantes desarrollen,
adems, habilidades de comunicacin tanto oral como escrita, liderazgo y cooperacin.
Las tareas rutinarias y las pruebas que slo se limitan a resolver problemas aportan pocas
posibilidades para desarrollar las habilidades de escritura. Por otra parte, los experimentos
y la divulgacin de esta informacin a los otros profesionales con habilidades similares a
aquellas que necesitan los ingenieros en sus prcticas.

En experimentos donde el propsito principal consiste en demostrar mediciones fsicas

fundamentales y comprensin bsica, no es necesario un equipo sofisticado, de hecho ste
puede suponer trabas en el aprendizaje de los estudiantes si los experimentos son para
demostrar el proceso de pruebas y evaluacin con ayuda de la computadora, tal como se
utiliza en las grandes industrias. Con frecuencia se requiere de equipo moderno que, por lo
general, es costoso. En este sentido, cabe sealar que a lo largo de los aos se han hecho
recomendaciones, tanto de empresarios como de varias organizaciones tcnicas y
profesionales, para revisar exhaustivamente los planes de estudio de la ingeniera con el fin
de asegurar que los estudiantes estn preparados para la prctica profesional.
 Autor:
Gustavo Condezo

Comentarios

Viernes, 10 de Febrero de 2017 a las 16:20 | 0

Daniela Margarita Fadul Severiche
Muchas Gracias

Viernes, 10 de Febrero de 2017 a las 16:17 | 0

Daniela Margarita Fadul Severiche
Hola soy Daniela Fadul y me ha ayudado mucho en mi asignatura de psiquiatra biologica
aplicada al laboratorio.
Saludos desde la U

Sbado, 28 de Mayo de 2016 a las 17:02 | 0

alejandro perez
me ha servido muchisimo gracias gracias saludos desde colombia
Mostrando 1-3 de un total de 3 comentarios.
Pginas: 1
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instrumentos-laboratorio.shtml#ixzz4gqOnuVFl Espectrofotmetro

Un espectrofotmetro es un instrumento usado en el anlisis qumico que sirve para

medir, en funcin de la longitud de onda, la relacin entre valores de una misma magnitud
fotomtrica relativos a dos haces de radiaciones y la concentracin o reacciones qumicas
que se miden en una muestra. Tambin se utiliza en laboratorios de qumica para
la cuantificacin de sustancias y microorganismos.

Hay varios tipos de espectrofotmetros, que son de absorcin atmica, de absorcin

molecular (que comnmente se conoce como espectrofotmetro UV-VIS), y no debe ser
confundido con un espectrmetro de masa.

Este instrumento tiene la capacidad de proyectar un haz de luz monocromtica a travs de

una muestra y medir la cantidad de luz que es absorbida por dicha muestra. Esto le
permite al operador realizar dos funciones:

1. dar informacin sobre la naturaleza de la sustancia en la muestra,

2. indicar indirectamente qu cantidad de la sustancia que nos interesa est presente

en la muestra.

ndice

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1Partes de un espectrofotmetro[1]

2Componentes de un espectrofotmetro

o 2.1Fuente de luz

o 2.2Monocromador

o 2.3Compartimiento de Muestra

o 2.4Detector
 o 2.5Fotodetectores

o 2.6Celdas

3Historia

4Vase tambin

5Referencias

Partes de un espectrofotmetro1 [editar]

El espectrofotmetro, en general, consta de dos dispositivos; un espectrmetro y
un fotmetro. Un espectrmetro es un dispositivo que produce, dispersa y mide la luz. Un
fotmetro tiene un detector fotoelctrico que mide la intensidad de la luz.

Espectrmetro: Produce un rango deseado de longitud de onda de luz. Primero

un colimador (lente) transmite un haz recto de luz (fotones) que pasa a travs de un
monocromador (prisma) para dividirlo en varias componentes de longitudes de onda
(espectro). Entonces un selector de longitud de onda (ranura) transmite slo las
longitudes de onda deseadas.

Fotmetro: Despus de que el rango deseado de longitud de onda de luz pasa a

travs de la solucin muestra en la cubeta, el fotmetro detecta la cantidad de fotones
que se absorbe y luego enva una seal a un galvanmetro o una pantalla digital.

Componentes de un espectrofotmetro[editar]
Fuente de luz[editar]

La fuente de luz que ilumina la muestra debe cumplir con las siguientes condiciones:
estabilidad, direccionabilidad, distribucin de energa espectral continua y larga vida. Las
fuentes empleadas son: lmpara de wolframio (tambin llamado tungsteno), lmpara de
arco de xenn, lmpara de deuterio y lmpara LED que se utilizan en los laboratorios.

Monocromador[editar]

Artculo principal: Monocromador

El monocromador asla las radiaciones de longitud de onda deseada que inciden o se

reflejan desde el conjunto, se usa para obtener luz monocromtica.

Est constituido por las rendijas de entrada y salida, colimadores y el elemento de

dispersin. El colimador se ubica entre la rendija de entrada y salida. Es un lente que lleva
el haz de luz que entra con una determinada longitud de onda hacia un prisma el cual
separa todas las longitudes de onda de ese haz y la longitud deseada se dirige hacia otra
lente que direcciona ese haz hacia la rendija de salida.

Compartimiento de Muestra[editar]
Es donde tiene lugar la interaccin con la materia (debe producirse donde no haya
absorcin ni dispersin de las longitudes de onda). Es importante destacar, que durante
este proceso, se aplica la ley de Lambert-Beer en su mxima expresin, con base en sus
leyes de absorcin, en lo que concierne al paso de la molcula de fundamental-excitado.

Detector[editar]

El detector es el encargado de captar la radiacin y, a su vez, dejarla en evidencia para su

estudio posterior. Existen dos tipos:

a) los que responden a fotones;

b) los que responden al calor.

Fotodetectores[editar]

En los instrumentos modernos se encuentra una serie de 16 fotodetectores para percibir la

seal en forma simultnea en 16 longitudes de onda, cubriendo el espectro visible. Esto
reduce el tiempo de medida, y minimiza las partes mviles del equipo.

Celdas[editar]
Celdas de espectofotometra. En un primer plano, dos de cuarzo aptas para el trabajo con luz
ultravioleta; en segundo plano, de plstico, para colorimetra (es decir, empleando luz visible).

Son los recipientes donde se depositan las muestras lquidas a analizar. El material del
cual estn hechas vara de acuerdo a la regin que se est trabajando; son de vidrio o
plstico si se trabaja en la regin visible, de cuarzo si se trabaja en la ultravioleta y
de NaCl si se trabaja la regin de infrarrojo. Se caracterizan por tener dos paredes
correspondiente a los lados pticos por donde cruza el haz de luz.

Historia[editar]
En 1940 estaban disponibles en el mercado varios espectrofotmetros, pero los primeros
modelos no podan trabajar en el ultravioleta. Arnold O. Beckman desarroll una versin
mejorada en el National Technical Laboratorios Company, ms tarde la empresa Beckman
Instrument y en ltima instancia Beckman Coulter. Se desarrollaron los modelos A, B, y C
(se produjeron tres unidades del modelo C), y luego el modelo D, que se convirti en el
DU. Toda la electrnica estaba contenida dentro de la caja del instrumento y tena una
nueva lmpara de hidrgeno con continuum ultravioleta, y un mejor monocromador. Este
instrumento fue producido desde 1941 hasta 1976 con esencialmente el mismo diseo;
ms de 30 000 unidades fueron vendidas. El precio en 1941 fue de US$723. El laureado
con el Nobel de qumica Bruce Merrifield dijo que era probablemente el instrumento ms
importante que se ha desarrollado para favorecer la realizacin de la biociencia. 2

Vase tambin[editar]
Espectrofotmetro

Espectrofotometra

Referencias[editar]
1. Volver arriba Espectrofotmetro. Consultado el 16 de abril de 2017.
 2. Volver arriba "probably the most important instrument ever developed towards the
advancement of bioscience." Robert D. Simoni, Robert L. Hill, Martha Vaughan and Herbert
Tabor (5 de diciembre de 2003). A Classic Instrument: The Beckman DU
Spectrophotometer and Its Inventor, Arnold O. Beckman. THE JOURNAL OF
BIOLOGICAL CHEMISTRY Vol. 278, No. 49. Consultado el 20 de enero de 2016.
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