SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Versin: 02

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral Cdigo: GFPI-F-019
GUA DE APRENDIZAJE

GUA DE APRENDIZAJE N 6

1. IDENTIFICACIN Cdigo:822203
Programa de Formacin:
DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
TECNOLOGO EN LOGSTICA DEL TRANSPORTE
Versin: 1
PROPUESTA DE REDES MULTIMODALES QUE INTEGREN
Nombre del Proyecto: SISTEMAS DE TRANSPORTE EN SUS DIFERENTES
Cdigo: TIPOLOGIAS PARA CARGA Y PASAJEROS EN EMPRESAS
REGIONALES Y NACIONALES
Fase del proyecto: PLANEACION
Ambiente de MATERIALES DE FORMACIN
formacin: DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
Actividad de
aprendizaje:
Ambiente (Herramienta (unidades
DEFINIR LOS especializado con equipo) empleadas
RECURSOS Y LOS apoyo de sistema de Medios fsicos durante el
RIESGOS ASOCIADOS A informacin. Libros sobre: programa)
LAS OPERACIONES DE (Hardware, software Planes de Marcadores
Actividad (es) del Proyecto: requerido para el contingencia y Borrables
TRNSPORTE DE
ACUERDO CON AREAS O desarrollo del riesgos peridicos
IDENTIFICAR LOS RIESGOS
UNIDADES DE NEGOCIO
programa de operacionales hojas tamao
ASOCIADOS A LA OPERACIN
DEL TRANSPORTE DE ACUERDO ACTORES DE LA
formacin, en los carta cinta
A LOS DIFERENTES Conectividad, Base procesos aislante y de
CADENA LOGISTICA
CONTEXTOS de Datos, Personal logsticos. enmascarar
calificado, procesos y pegantes
procedimientos). Medios escolares
Equipos de cmputo. Digitales: memorias
USB CD
Revistas de -papel
Actualidad peridico
Logstica. esferos
Planes de resaltadores
contingencia.

Resultado de Aprendizaje: Competencia: Gua de

Aprendizaje,
Identificar los recursos de 210101034 Televisor de
apoyo y los responsables para Estructurar planes de 42 pulgadas,
el desarrollo de planes de contingencia segn el Equipos de
Contingencia asociados al sector o rea de Cmputo,
transporte segn el evento y/o desempeo. Video Beam.
situacin.

Resultado de Aprendizaje: Competencia:

Caracterizar los riesgos 210101034

operacionales propios del Estructurar planes de
transporte segn el proceso, contingencia segn el
rea o Unidad de negocio y sector o rea de
actores de la cadena desempeo.
productiva.

Resultado de aprendizaje: Competencia:

Desarrollar permanentemente 240201500

las habilidades psicomotrices y Promover la interaccin
de pensamiento en la idnea consigo mismo,
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 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUA DE APRENDIZAJE Versin: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral Cdigo: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Ejecucin de los procesos de con los dems y con la

aprendizaje naturaleza en los
contextos laboral y
social
Duracin de la gua (En horas) 90

2. INTRODUCCIN

Continuando con mi proceso formativo en la fase de planeacin, inicio la actividad de proyecto: IDENTIFICAR LOS
RIESGOS ASOCIADOS A LA OPERACIN DEL TRANSPORTE DE ACUERDO A LOS DIFERENTES CONTEXTOS,
para ello invertir 90 horas de formacin tanto presenciales como de trabajo autnomo y para lograrlo mis instructores
han planificado la siguiente actividad de aprendizaje: DEFINIR LOS RECURSOS Y LOS RIESGOS ASOCIADOS A LAS
OPERACIONES DE TRNSPORTE DE ACUERDO CON AREAS O UNIDADES DE NEGOCIO ACTORES DE LA
CADENA LOGISTICA.
La evolucin comercial y el cambio permanente de los mercados y la competencia global obligan a todo empresario,
emprendedor o generados de proyectos a tener un plan para tiempos difciles. Un plan de negocios de contingencia bien
pensado puede significar la diferencia entre la supervivencia del negocio o el fracaso si ocurre un desastre comercial.
No se trata de un pesimismo ante el futuro, sino de ser precavido ante cualquier contratiempo que se pueda presentar:
accidentes, incendios, robo de datos con informacin esencial, es decir todo aquel evento que pueda significar un grave
riesgo para la supervivencia de la empresa. Por ello un empresario visionario debe tomarse el tiempo prudente para
hacer algunos planes de contingencia de negocio, con el fin de reanudar las operaciones en el menor tiempo posible. Se
pueden aplicar a las cadenas de abastecimiento o a cualquier proceso definido. En esta ocasin disearemos planes de
contingencia aplicados a los procesos de transporte, buscando desarrollar procesos de movilizacin de carga sin
contratiempo y perfectamente controlados, por ello debemos conocer la situacin del pas o de la regin donde estamos
haciendo y potencializando negocios.
Por todo lo anterior en la presente gua se genera el estudio y diseo de los planes de contingencia y su radical
importancia para las operaciones de transporte, para entrar en materia me invitan mis instructores a que revise el
siguiente material:
1. INFRAESTRUCTURA PARA LA PROSPERIDAD, PRODUCTIVIDAD, SEGURIDAD Y BIENESTAR PARA LOS
COLOMBIANOS
2. EL RETO LOGSTICO EN LOS DESASTRES NATURALES Y SUS ACTORES CASO DE LA UNIVERSIDAD DE
LA SABANA
3. MEDIDAS DE LA OLA INVERNAL
4. EL RETO LOGSTICO EN LOS DESASTRES GENERADOS POR EVENTOS NATURALES Y SUS ACTORES
5. REDES DE DISTRIBUCION

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 3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

Como introduccin a la temtica de la presente gua y generando un aprendizaje previo a los planes de contingencia,
nuestro instructor nos plantea la siguiente actividad:

Cada grupo de trabajo observara el video adjunto, y realizaran un conversatorio con su respectivo equipo,
determinando la importancia de los planes de contingencia.

Posteriormente elaboraran una cartelera digital, donde se resalten las conclusiones y aspectos relevantes, de
comn acuerdo entre los miembros del equipo

Las carteleras sern socializadas en plenaria con sus compaeros e instructores.

https://www.youtube.com/watch?v=h7DdkUuqvY8

Esta actividad nos permitir desarrollar reflexiones sobre la importancia de los redes de distribucin y su relacin con la
ubicacin de las plantas.

Actividad de reflexin iniclal: Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de pensamiento en la

Ejecucin de los procesos de aprendizaje.

Mi instructor de la norma promover me pide que Indague aspectos sobre la psicomotricidad, y realizar una infografa
con mi equipo de trabajo y posteriormente la socialice, siguiendo las recomendaciones dadas por mi instructor -

Duracin estimada 5 horas

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.

Siguiendo con el proceso acadmico, participamos activamente en los conversatorios y en las lecturas propuestas por
el instructor. Es importante socializar dudas e inquietudes en el aula, la asistencia a las sesiones complementan la
correcta asimilacin de la temtica y su articulacin con los procesos de transporte y con el proyecto formativo

Adicionalmente desarrollamos la siguiente actividad:

Investigamos y desarrollamos ponencia relacionada con la determinacin de los procesos logsticos de

aprovisionamiento, produccin, distribucin y transporte presentes en las operaciones empresariales. La ponencia
debe ir acompaada de material audiovisual que complemente la explicacin.

Este proceso ser monitoreado por el instructor

Tiempo total para desarrollar esta actividad 15 Horas.

Actividad de contextualizacin: Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de pensamiento en la

Ejecucin de los procesos de aprendizaje.

Una vez indagado sobre lo que significa la disciplina de la psicomotricidad, mi instructor me guiar en la realizacin de

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unos talleres y ejercicios que me permitan desarrollar mis habilidades psicomotrices.

Debo recibir y aplicar las instrucciones que mi instructor me entrega para facilitar la conceptualizacin sobre esta
importante disciplina para mi desarrollo personal y profesional.

Tiempo total para desarrollar esta actividad 10 Horas.

3.3. Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin). Tiempo

estimado: 40 horas.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

Definir los recursos y los riesgos asociados a las operaciones de transporte de acuerdo con reas o unidades de
negocio actores de la cadena logstica.

Sub Actividades:

Actividad 1:

Basados en la fundamentacin obtenida, diseamos un mapa conceptual donde defina y explique los lineamientos
para el diseo de plan de contingencia aplicado a procesos de transporte. Es importante como complemento
desarrollar anexos explicativos para mayor claridad.

Actividad 2:

Investigo en distintas fuentes, con la asesora del instructor, los riesgos operacionales frecuentes en las operaciones
de transporte, ordenndolos segn su nivel de importancia y aplicacin.

Actividad 3:
Organizo mesa redonda, con la asesora y seguimiento del instructor, donde la temtica principal ser la identificacin
y prevencin de los riesgos presentes en la funcin logstica de transporte. Cada grupo creara presentacin digital,
para mayor claridad. Es importante la intervencin activa de los miembros de cada grupo de trabajo.

Actividad 4:
Segn la concertacin que se haga con mi instructor, debo prepararme para presentar una prueba escrita sobre los
requerimientos y recursos necesarios involucrados en las operaciones de transporte e igualmente sobre los posibles
riesgos presentes en dichas operaciones para ello debo hacer estudiado el material suministrado para esta gua.

Actividad 5:
Presento a mi instructor de la norma promover una prueba escrita sobre tcnicas y procedimientos que se deben
seguir para el perfeccionamiento de la psicomotridad frente a los requerimientos de las operaciones de su campo de
desempeo

Actividad 6:
Mi instructor me solicita que participe activamente en el desarrollo de actividades de motricidad fina y gruesa de
forma individual y grupal propuestas por instructor.

3.4. Actividades de transferencia del conocimiento. Tiempo estimado: 10 horas.

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Cumpliendo la normatividad APA, para presentacin de trabajos escritos, cada grupo de trabajo, diseara documento
escrito, donde refleje lo siguiente:

La determinacin de los recursos requeridos para la ejecucin de los procesos logsticos bsicos:
aprovisionamiento, produccin, distribucin, transporte, Mercadeo y ventas de su proyecto.
La identificacin de los riesgos asociados a la ejecucin de los procesos logsticos bsicos de su proyecto.
Cuadro comparativo donde analiza y pondere los riesgos de la implementacin de su operacin.
Documento con el diseo de actividades para la motricidad fina y gruesa necesaria en las operaciones y
procesos logsticos de su proyecto

La actividad se desarrollar con la asesora y orientacin de sus instructores en plenaria.

.
3.5. Actividades de evaluacin. Tiempo estimado: 10 horas

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin

Evidencia de conocimiento: Determina los recursos requeridos Tcnica de Formulacin de Preguntas:

Prueba escrita: Anlisis sobre los
requisitos, requerimientos y recursos
necesarios para el desarrollo de
operaciones de transporte.
Prueba escrita: Determinacin de los
riesgos asociados a la ejecucin de
operaciones de transporte.
Evidencia de desempeo:
Representacin grfica explicando los
lineamientos para el diseo de planes de
contingencia.
Mesa redonda donde se definan los
riesgos operacionales presentes en las
operaciones de transporte.
segn el evento y/o situacin, las Cuestionario
polticas y
Estrategias logsticas.
Define los recursos para
aprovisionamiento, produccin,
distribucin, transporte,
Mercadeo y ventas segn polticas y
estrategias de la organizacin.
Identifica los responsables en los planes
de contingencia de acuerdo con el
evento o situacin.
Efecta el anlisis de los antecedentes
de los riesgos segn el impacto en la Tcnica de Observacin: Lista de
gestin Chequeo.
analiza los riesgos operacionales para
los procesos o unidades de negocio
segn condiciones climticas de
seguridad geogrficas y ambientales

Evidencia de producto:

Documento escrito donde se determinen

los recursos y requerimientos necesarios Tcnica de Valoracin de Producto: Lista
para las operaciones logsticas de su de verificacin de producto
proyecto.

Documento escrito identificando los

riesgos operacionales aplicados a los
procesos logsticos de su proyecto

Evidencia de conocimiento: Participa en actividades que requieren Tcnica de Formulacin de Preguntas:

coordinacin motriz fina y gruesa de
Prueba escrita sobre tcnicas y forma individual y grupal teniendo en

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procedimientos para el perfeccionamiento
de la psicomotridad frente a los
requerimientos de las operaciones de su
campo de desempeo
Evidencia de desempeo:
Participacin activa el desarrollo de
actividades de motricidad fina y gruesa
de forma individual y grupal establecidas
por su instructor.
cuenta la naturaleza y complejidad del Cuestionario
desempeo laboral.
.Aplica tcnicas y procedimientos
orientados al perfeccionamiento de la
psicomotricidad frente a los
requerimientos de su desempeo
laboral.
Tcnica de Observacin: Lista de
Chequeo.

Evidencia de producto:

Documento escrito con el diseo de

actividades para la motricidad fina y Tcnica de Valoracin de Producto: Lista
gruesa necesarias en las operaciones de de verificacin de producto
transporte

4. RECURSOS PARAdeEL
Materiales APRENDIZAJE
formacin
Materiales de formacin (consumibles) Talento Humano (Instructor
devolutivos: (Equipos/Herramientas)
DURACI
ACTIVIDADES
N
DEL PROYECTO
(Horas)
Descripcin Cantidad Descripcin Cantidad Especialidad

Medios fsicos
Libros sobre: Marcadores
estructuracin de Borrables - peridicos
planes de - hojas tamao carta -
contingencia y cinta aislante y de
Identificar los tabulacin de enmascarar- pegantes
riesgos asociados riesgos escolares -memorias
a la operacin del operacionales. USB - CD -papel
transporte de Medios Digitales: peridico - esferos -
Revistas de Tcnicos
acuerdo a los 90 h 10 resaltadores. 30/su
diferentes Actualidad
contextos Logstica.
Videos sobre
logstica,
estrategias
empresariales
Gua de
Aprendizaje,

5. GLOSARIO DE TERMINOS

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 Ver:

http://www.logisticamx.enfasis.com/contenidos/glosario.html
http://es.slideshare.net/nkarpeitschik/glosario-logstico
http://www.eird.org/gestion-del-riesgo/glosario.pdf
http://web.ua.es/es/labclima/diccionario-y-glosario-en-riesgos.html

6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS

Ballou. Logstica Empresarial. Editorial Daz De Santos. 2001.

Carranza, O. Logstica: Mejores Prcticas En Latinoamrica Editorial:

International Thomson Editores Mxico D. F. Mxico. 2005.

Casanovas, A. Logstica Empresarial Editorial: Gestin 2000

Daz, U. Manual Bsico De Logstica Integral De Santos 2006

Manual De Logstica Integral. Editorial Daz De Santos. 2000

Muoz, R; L. Mora. Diccionario De Logstica Y Negocios Internacionales -

2da. Edicin Editorial Eco e.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

GERMAN ANTONIO TAMAYO PEREZ

INSTRUCTOR LOGISTICA Y COMERCIO INTERNACIONAL
ALBA LUCIA RAMIREZ GONZALEZ, Instructor, Asesor tcnico pedaggico rea Logstica
CENTRO DE GESTION DE MERCADOS LOGISTICA Y TICS- BOGOTA-DISTRITO CAPITAL

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