Vous êtes sur la page 1sur 3

ESCUELA EL NOGAL

LOS NGELES
UNIDAD TCNICO PEDAGGICA

PLANIFICACIN MES DE MAYO DEL 2017.-


Asignatura Unidad (ncleo temtico) Docente Curso / Nivel
Lenguaje y Comunicacin Unidad N1 Lislysar Muoz Rodrguez 5 ao

Objetivo de
Fecha Objetivo de la clase Actividades Recursos Evaluacin
aprendizaje(OA)
02/05 OA23, OA30 Se les pregunta sobre las ancdotas, que son, y que es lo Texto lenguaje y
Contar una ancdota que saben sobre ellas. comunicacin
Se les indican que son las ancdotas, que caractersticas Ppt lenguaje
tienen paraverbal
Adems se les comenta sobre el leguaje para verbal que es
y cules son las caractersticas
Se les comentan que cuando contamos una ancdota o
chiste, debemos tomar en consideracin el lenguaje para
verbal
03/05 OA23, OA30 Contar una ancdota Se les invita a elegir alguna ancdota que les ha tocado vivir Texto lenguaje y Autoevaluacin
Se les pide que lo escriban y que ensayen como se lo comunicacin
contaran a sus compaeros utilizando lo que trabajaron en
la clase anterior sobre el lenguaje para verbal
Responden autoevaluacin del libro
04/05 OA23, OA30 Reconocer los elementos de Recuerdan los elementos del texto narrativo vistos en
la narrativa dentro de un clases anteriores. Se les explica mediante ppt cules son
texto. las caractersticas de los textos narrativos
Realizan actividad en donde reconocen los elementos de la
narrativa en un cuento.
05/05 OA23, OA30 Escuchar comprensivamente Recuerdan lo trabajado en clases anteriores sobre los Audio cuento
un texto elementos del texto narrativo Computador
Escuchan audio del cuento subirse por el chorro y Parlantes.
responden las preguntas que aparecen en el libro sobre la
historia escuchada.
Revisan las actividades realizadas.
09/05 OA6, OA2 Desarrollar actividades Observan detenidamente la imagen de la pgina 40 de su Libro de lenguaje
lectoras. libro y comentan sobre esta. Gua de trabajo
Luego responden preguntas
Realizan actividad de vocabulario del libro en pgina 41
Revisan lo trabajado
Desarrollan gua sobre sustantivos, adjetivos, verbos, y
vocabularios y se les indica que para desarrollar las
habilidades de compresin lectora deben reconocer
fcilmente este tipo de palabras.

OA6 Extraer informacin Leen pginas 48 y 49 del libro de lenguaje, en donde se Libro de lenguaje
explicita e implcita presentan estrategias para extraer informacin tanto
explicita como implcita.
ESCUELA EL NOGAL
LOS NGELES
UNIDAD TCNICO PEDAGGICA

Leen nuevamente texto los entusiastas y efectivos Patch


Adams chilenos y responden preguntas de comprensin
lectora.
Revisan en conjunto con la docente.
10/5 OA6 Extraer informacin Siguen recordando estrategias de compresin lectora Gua de trabajo
explicita e implcita ( extraccin implcita y explicita) Libro de lenguaje
Realizan mapa conceptual
Se les entrega gua de comprensin de lectura en donde
aplican estrategias trabajadas.
Responden preguntas
11/05 Repasar contenidos Recuerdan los contenidos trabajados durante la unidad y
trabajados durante la unidad realizan mapas conceptuales con cada uno.
Realizan actividades, recordando los elementos de la
narrativa
Realizan gua sobre los sustantivos
12/05 Responder evaluacin Se retroalimenta brevemente los contenidos trabajados en Evaluacin Sumativa
unidad
Se les entrega evaluacin para que la respondan

16/05 Iniciar unidad N 2 Se les presenta unidad N2 como tratamos la tierra Libro de lenguaje
Activar conocimientos Observan paginas o 86 y 87 y responden preguntas
previos Trabajan en conjunto con la profesora desde la pgina 88 a
91, recordando los aprendizajes trabajados durante los
aos anteriores.
Responden preguntas sobre las estrategias que utilizaran y
las posibles dificultades que tendrn para aprender nuevos
objetivos.

17/05 OA3, OA 20 Leer comprensivamente Se les presenta actividad Cantos a la tierra en donde Libro de lenguaje
textos poticos deben trabajar los sinnimos de algunas palabras. Ppt lirica para
Se les muestra ppt sobre las caractersticas del texto quinto ao
potico, su estructura , etc. Data
computador
18/05 OA3, OA 20 Leer comprensivamente Se presentan en el libro de lenguaje una variedad de textos Libro de lenguaje
textos poticos poticos que deben leer en voz alta y responder las
preguntas de comprensin lectora, recordando lo trabajado
durante la clase anterior sobre la lrica.
19/05 OA5 Comprender el lenguaje Se les presentan las figuras literarias (metfora, Ppt figuras Acumulativa
potico comparacin, onomatopeya, personificacin literarias
Se les dan ejemplos de cada una, y se les pide a ellos que Data
entreguen tambin ejemplos sobre cada figura literaria Computador
trabajada. Lpices
Se les entregan lpices y cartulinas para que escriban sus Cartulinas
figuras literarias y las peguen en las paredes de la sala

23/05 OA5 Comprender el lenguaje Se les entrega gua de trabajo sobre las figuras literarias
potico Revisan lo trabajado en conjunto con la profesora
ESCUELA EL NOGAL
LOS NGELES
UNIDAD TCNICO PEDAGGICA

Trabajan en el libro de lenguaje desde la pg. 100 a la 103


para reforzar contenido trabajado.
24/05 OA6 Comprender caractersticas Se les indica que es un texto enciclopdico y cules son sus Libro de lenguaje
del texto enciclopdico caractersticas.
Leen pagina 104 de su libro en donde aparecen un
fragmento extrado de una enciclopedia
Responden preguntas de comprensin lectora
25/05 OA2, OA6 Leer comprensivamente,
Utilizando estrategias
26/05
30/05

31/05 Evaluar lectura domiciliaria Responden prueba de lectura domiciliaria Evaluacin Sumativa
Charlie y el gran ascensor
de Cristal

FIRMA DEL DOCENTE: _________________________________