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PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA N 1
Comunicacin
I. DATOS GENERALES
I.1 UGEL : PISCO
I.2 INSTITUCIN EDUCATIVA : Bandera del Per
I.3 LUGAR : Ral Porras Barrenechea
I.4 GRADO : 2do grado
I.5 SECCIN : A-B-C-D-E-F-G
I.6 CICLO : VI
I.7 NMERO DE HORAS : 06
I.8 NIVEL EDUCATIVO : Educacin Secundaria
I.9 DIRECTOR : Prof.
I.10 SUBDIRECTORA DE FORMACIN GENERAL :
TURNO MAANA : Prof. Rosana Elizabeth Quispe Guerra
Prof. Eulalia Molina Flores
Prof. Cinthya R. Sayritupac Suarez
Prof. Nlida Bendez Huayra
Prof. Elsa Huasasquiche Vega
Prof. Armando Hernndez Pea
TITULO DE LA UNIDAD
Nuestra I.E. Bandera del Per no es ajena a las actividades organizadas por nuestras autoridades municipales y provinciales sobre la nu
La reflexin se realizar a partir de las siguientes preguntas: Qu sucede si no ingieres alimentos que
APRENDIZAJES ESPERADOS
Sesin 1 (2 h) Sesin 2 (2 h)
Ttulo: Reconociendo diversos textos y promoviendo estilos de vida Ttulo: Reconociendo diversos textos y promoviendo
saludable en nuestra regin estilos de vida saludable en nuestra regin
Indicador: Indicador:
Localiza informacin relevante de diversos tipos de textos con estructura Localiza informacin relevante de diversos tipos de textos con
compleja y vocabulario variado. estructura compleja y vocabulario variado.
Deduce el tema, los subtemas, la idea principal en textos de estructura Deduce el tema, los subtemas, la idea principal en textos de
compleja y con diversidad temtica estructura compleja y con diversidad temtica
Opina sobre el tema, las ideas, el propsito del autor de textos con estructura Opina sobre el tema, las ideas, el propsito del autor de
compleja. textos con estructura compleja.
Campo temtico: Campo temtico:
Tipos de textos : DENGUE, ZIKA, fiebre CHIKUNGUNYA E INFLUENZA (H1N1), Tipos de textos : DENGUE, ZIKA, fiebre CHIKUNGUNYA E
(RESOLUCION DIRECTORAL REGIONAL N1752 - 10.04.2017)DIRECTIVA INFLUENZA (H1N1), (RESOLUCION DIRECTORAL REGIONAL
N005-2017-GORE-ICA-GRDS-DREI/DIGEP N1752 - 10.04.2017)DIRECTIVA N005-2017-GORE-ICA-
Actividad: GRDS-DREI/DIGEP
Lectura de textos. Actividad: Lectura de textos.
Identificacin de las caractersticas de textos Identificacin de las caractersticas de textos
Seleccin de textos y anlisis. Seleccin de textos y anlisis.
Desarrollan actividades propuestas Desarrollan actividades propuestas
Sesin 3 (2 h) Sesin 4 (2 h)
Ttulo: Utilizando tcnicas y estrategias de comprensin en Ttulo: UTILIZAMOS ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN
diversos textos promoviendo estilos de vida saludable en LECTORA A TRAVS DEL KIT DE ENTRADA DE LECTURA1
nuestra regin
Indicador: Indicador:
Localiza informacin relevante de diversos tipos de textos con estructura Localiza informacin relevante de diversos tipos de textos con
compleja y vocabulario variado. estructura compleja y vocabulario variado.
Deduce el tema, los subtemas, la idea principal en textos de estructura Deduce el tema, los subtemas, la idea principal en textos de
compleja y con diversidad temtica estructura compleja y con diversidad temtica
Opina sobre el tema, las ideas, el propsito del autor de textos con estructura Opina sobre el tema, las ideas, el propsito del autor de textos
compleja. con estructura compleja.
Campo temtico: Campo temtico
Tipos de textos : DENGUE, ZIKA, fiebre CHIKUNGUNYA E INFLUENZA (H1N1), Kit de Evaluacin ECE Demostramos lo que aprendimos 1 Entrada Lectura El
(RESOLUCION DIRECTORAL REGIONAL N1752 - 10.04.2017)DIRECTIVA banquete-Los beneficios del sacha inchi-Rerserva Nacional de Tambopata-
N005-2017-GORE-ICA-GRDS-DREI/DIGEP Afiche)
Actividad:
Actividad: Lectura y anlisis de textos.
Lectura y anlisis de textos. Ejemplificacin y procedimientos a seguir utilizando niveles de
Ejemplificacin y procedimientos a seguir utilizando niveles de comprensin lectora.
comprensin lectora. Desarrollan actividades propuestas
Completan un organizador
Emplea estrategias de COMPRENDE Escucha activamente Presta atencin activa y sostenida 20 Rbrica
expresin oral a travs de las TEXTOS ORALES diversos textos orales. dando seales verbales y no verbales (EXPRESIN
normas culturales de su segn el tipo de texto oral y las formas ORAL)
entorno. de interaccin propias de su cultura
Recupera y organiza Identifica informacin bsica y varios
informacin de diversos detalles dispersos en el texto oral con
textos orales temtica variada
Para el docente:
Manual de Comunicacin. Secundaria. (2016) Editorial Santillana. Lima.
Fascculos de las Rutas del Aprendizaje. (2013-2015). Ministerio de Educacin. Lima.
MARCO CURRICULAR (2014) MED
Manual del Mdulo de Comprensin Lectora 2
Mdulos de comprensin lectora: Manual para el docente N 02
Antologa literaria 2
Pginas web de Internet - Revistas y peridicos - Equipos audiovisuales
KIT DE EVALUACIN
Del alumno:
Textos entregados por el Ministerio de Educacin.
Cualquier texto de literatura de 2 de secundaria.
Diccionario.
Obras literarias de escritores de la literatura universal, espaola y juvenil.
Antologa literaria 2
KIT DE EVALUACIN 1-2-ENTRADA
tiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lpiz, plumones
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PROF. Rosana Elizabeth Quispe Guerra Prof. Eulalia Molina Flores Prof. Cinthya R. Sayritupac
Suarez
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Nlida Bendez Huayra PROF. Elsa Huasasquiche Vega Prof.Armando Hernndez Pea
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Prof. Mara Yucra Montao