Diplomado En Educacin Superior en Salud con Nuevas Tecnologas

PLANTILLA PARA EL DISEO DE UNA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Ttulo: En el que se expresa de manera sinttica la actividad. (Actividad de

Bsqueda estratgica).

Tipo de actividad: Consiste en una breve descripcin de lo que se va a hacer

en esta actividad concreta. (trabajo en equipo, en aula de 5 integrantes
.)

Propsito: Expresa lo que se quiere alcanzar con la actividad. Es fundamental

que el propsito est claro, ya que este ser la gua del estudiante a lo largo de
la actividad y le permitir saber si se est acercando a lo que se espera de l.

Instrucciones: En este punto se realiza la descripcin operativa paso a paso,

de forma clara, y preferiblemente numerada. Se debe plantear instrucciones
concretas y detalladas para la realizacin de la actividad, considerando al
menos las siguientes cuestiones:

Definir, de forma clara y precisa, lo que se tiene que hacer (elaborar un

documento, resolver un problema, buscar informacin, participar en un foro,
etc.).
Definir, si lo amerita, los recursos a utilizar (pginas web, apartados de algn
libro, ejemplos para consultar, etc.)
Definir, de forma clara, caractersticas de la resolucin (extensin, formato,
etc.)
Definir, de forma inequvoca la manera de evidenciar que la actividad o
ejercicio ha sido realizada. (Responder en un foro, subir un documento al lugar
indicado, enviar un correo comunicndolo, elaborar un documento en lnea,
etc.)

Sugerencias y recomendaciones: En este punto se plantean sugerencias

adicionales y se indican algunos aspectos en los que los estudiantes debern
tener particular cuidado. Tambin se puede utilizar para escribir algn tipo de
motivacin para la realizacin de la tarea.

Plazo para la realizacin de la actividad: Cuando se realizan actividades

on line, indicar la fecha y hora lmite para terminar la actividad en un acpite
aparte, es particularmente importante ya que los estudiantes deben
autorregular el uso de su tiempo y muchos de ellos suelen despistarse o estn
acostumbrados a que sea el profesor quin recuerde los plazos.

Se deben calcular muy bien los plazos, considerando las caractersticas del
grupo, su acceso a Internet, la dimensin de la tarea, etc.

Criterios de evaluacin: Debe indicarse los criterios que seguir el profesor o

tutor para evaluar la actividad, al menos de forma cualitativa. Una prctica
muy frecuente es la de indicar la direccin en la que los estudiantes
encontrarn una rbrica o matriz de evaluacin.
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TITULO
Tcnica de Cesrea: Cesrea tipo KERR vs. Cesrea tipo MISGAV LADASH

TIPO DE ACTIVIDAD:
Actividad grupal con aportacin individual.

PROPOSITO
Con esta actividad se quiere:
Aprender sobre Parto por va abdominal
Identificar las dos tcnicas de Cesrea , cuales son sus indicaciones ,
ventajas y desventajas de ambas tcnicas para poder definir en su momento y
con cada paciente cual tcnica utilizar en particular.

INSTRUCCIONES: Hoy en da en las mujeres embarazadas por el miedo al parto

y riesgos del mismo
Optan por la cesrea en vez del parto por mltiples motivos.
Siendo la cesrea una de las cirugas mas realizadas es necesario conocer
sobre la tcnica de parto via abdominal y sus variantes.
1.- Revisar la bibliografa pertinente relacionada a ambas tcnicas de
Cesrea.
2.- Identificar las indicaciones absolutas y relativas sobre ambos tipos
de Cesrea.
3.- Identificar las ventajas y desventajas de ambos tipos de cesrea.
4.- Conocer las complicaciones de cada una de ellas.

Una vez revisada la literatura subir al FORO : que llevara por nombre
Cesrea tipo KERR VS. MISGAV LADASH. Que estar abierto desde el 03
de mayo hasta el 06 de mayo hrs. 20.00.
Realizar tres ingresos en el foro, en cada ingreso realizara aportaciones
sobre el tema. Estos ingresos al foro podrn realizarse durante tres
das en forma intermitente.
Cada ingreso podr ser aportacin, dudas sobre ambas tcnicas de
Cesrea.

Podr utilizar enlaces de internet que luego copiara en el foro, para

tenerlo de referencia. Y de apoyo bibliogrfico para el resto del grupo.
Estos enlaces debern ser revisiones sistmicas o IECAS.
El docente ser moderador del foro, re direccionar en caso de perdida
de objetividad.

Terminando el foro el alumno realizara una mapa conceptual sobre

parto via abdominal y realizaras una tabla comparativa entre ambas
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tcnicas de cesarea.
Dicho trabajo ser entregado en fsico en la siguiente clase.

SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES
Leer el tema antes de la intervencin en el Foro.
Realizar intervenciones oportunas en los tres das del foro
Todos los alumnos sin excusa deben participar.

PLAZO PARA LA REALIZACION DE LA ACTIVIDAD

La actividad del foro estar abierta durante tres das. Y se cerrara en ultimo
da a horas 20.00.
El foro ya esta creado y pueden revisarlo.
En anexos les mando una foto del foro.

CRITERIOS DE EVALUACION:
Se evaluara el nmero de intervenciones que se tengan durante el foro como
tambin la calidad y las referencias de las intervenciones.
Se evaluara el mapa conceptual sobre parto por va abdominal. ( definicin
parto via abdominal, indicaciones absolutas, relativas
Se evaluara la tabla comparativa

AUTOR:
PATRICIA AREBALO LOPEZ