ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE MEDICINA

DEPARTAMENTO ACADMICO DE CIENCIAS BSICAS

SILABO

ASIGNATURA: ECOLOGA CDIGO M 0132

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. ESCUELA PROFESIONAL : Medicina

1.2. CDIGO DE LA ASIGNATURA : M 0132

1.3. CRDITOS : 03

1.4. PRE-REQUISITO : M 0111

1.5. CICLO TEMPORAL : III

1.6. EXTENSIN TEMPORAL : 05 horas semanales

1.6.1.HORAS DE TEORA : 01

1.6.2.HORAS DE PRCTICA : 04

1.7. EXIGENCIA : Obligatoria

1.8. DURACIN : 17 Semanas

1.8.1. INICIO : Agosto de 2015

1.8.2. TRMINO : Diciembre de 2015

1.9. SEMESTRE ACADMICO : 2015 - II

1.10. DOCENTE COORDINADOR : Mg Demetrio Gonzales Balseca.

II. SUMILLA

La asignatura forma parte de la formacin profesional general que permite al alumno de

Medicina Humana integrar los conocimientos estructurales y funcionales del
ambiente que sustentan la salud y la vida en la regin Lambayeque, en el contexto
nacional y mundial. Adems se describe las caractersticas ecolgicas de la regin,
incidiendo en la problemtica ambiental (contaminacin, prdida de la diversidad
biolgica, pobreza y deterioro ambiental) y propuestas de solucin o mitigacin,
siempre orientadas al desarrollo sustentable de los pueblos

III. COMPETENCIAS GENERALES

1. Define los conceptos bsicos de la Ecologa y describe el ambiente natural y cultural de su

regin, identificando los problemas ambientales que requieren propuestas de solucin.

2. Identifica y valora los recursos naturales de la regin y del pas, sus reas naturales
protegidas y la diversidad biolgica como base del desarrollo sustentable de los pueblos,
expresando actitudes conservacionistas para el uso racional y duradero del suelo, el aire, el
agua y la biodiversidad.

3. Identifica las principales fuentes de contaminacin ambiental en la regin y explica el

proceso salud-enfermedad propone alternativas de prevencin y mitigacin, considerando al
ambiente como sustento de vida.

4. Expresa inters para organizar, producir, aplicar y difundir conocimientos relacionados con
la conservacin, la educacin ambiental y la prevencin de la salud en la regin.

5. Muestra inters en la superacin de sus conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas

personales y de equipo que lo conduzca a la solucin de problemas.
 IV.- PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

PRIMERA UNIDAD: DIAGNSTICO SITUACIONAL DEL AMBIENTE DE LA REGIN, INMERSO EN EL CONTEXTO NACIONAL Y MUNDIAL (04 SEMANAS)

CONTENIDOS D
COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO METODOLOGIA U
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES R

Define los Reconoce los principales

Conceptos bsicos. recursos naturales de la
conceptos
Campos de la regin
bsicos de la
Ecologa. Triada
Ecologa y Realiza el diagnstico
ecolgica
describe el situacional del ambiente Asiste con puntualidad,
ambiente natural de la regin
demuestra
y cultural de su comportamiento 4
Identifica las causas y
regin, Recursos naturales consecuencias de la
identificando los y culturales, prdida de la diversidad alturado y respetuoso en el Participa con inters resolviendo
problemas conceptos y biolgica, pobreza y aula de clase y en las interrogantes sobre el tema
deterioro ambiental prcticas de campo, de tratado
ambientales que procesos ecolgicos acuerdo a las normas de la
requieren en la regin. Identifica y caracteriza los facultad. s
propuestas de recursos vivos de la regin e
solucin. Valora la importancia m
Elabora una matriz para el Exposicin -
de la Diversidad a
Muestra inters en la Diagnstico diagnstico situacional del Dilogo
Biolgica como n
superacin de sus situacional del sustento de vida en el ambiente
conocimientos, a
Seminario Taller
ambiente de la planeta. s
actitudes, habilidades
y destrezas regin.
personales para el
Toma conciencia del Identifica las causas y
trabajo de equipo que
consecuencias de la prdida de la Uso de
lo conduzca a la dao que originan las
solucin de diversidad biolgica, de la ordenadores
Problemtica sustancias qumicas al
problemas. pobreza y deterioro ambiental grficos: mapas
ambiental regional: ambiente
conceptuales,
Prdida de la
redes
diversidad
semnticas y
biolgica, pobreza y
Demuestra seguridad Toma conciencia respecto a los diagramas
contaminacin
 ambiental. al emitir sus opiniones problemas ambientales de la
tanto individualmente regin y analiza las propuestas de
como en forma grupal. solucin Exposiciones,
paneles, debates
Reconocimiento y y plenarias
evaluacin de los
ecosistemas Asiste con puntualidad y participa
terrestres y individual y grupalmente con
acuticos de la inters, responsabilidad y respeto
regin.

Identificacin y
caracterzacin de
los recursos vivos
de la regin.

EVALUACIN DE
UNIDAD Examen escrito Informe escrito y Observacin, escala de Uso de instrumentos
discusin en plenaria Lickert modificado de evaluacin
 SEGUNDA UNIDAD: LA ECOLOGA COMO MEGA CIENCIA AMBIENTAL (04 SEMANAS)

CONTENIDOS D
COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO METODOLOGIA U
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES R

Analiza los problemas

Identifica y valora ambientales de la regin y
Asume con responsabilidad la s
los recursos elabora propuestas de
elaboracin de la propuesta e
prevencin y mitigacin del
naturales de la Problemas de prevencin y mitigacin del m
Cambio Climtico Global y
regin y del pas, ambientales de la Cambio Climtico Global y
fenmenoEl nio a
sus reas regin: fenmenoEl nio
n
naturales Investiga respecto a la a
protegidas y la Propuestas de Diversidad Biolgica y al
Valora las bondades de s
diversidad prevencin y Desarrollo Sustentable
la Diversidad Biolgica
biolgica como mitigacin:
Investiga respecto al y del Desarrollo
base del Cambio Climtico respecto al uso de Sustentable
desarrollo Global y tecnologas limpias y
sustentable de Fenmeno El formas de energa no
los pueblos, Nio. convencionales que Presenta propuestas de prevencin y
Admira y difunde el uso de
expresando contribuyan a preservar la mitigacin del Cambio Climtico Global y
tecnologas limpias y formas
salud y a la mejora del fenmenoEl nio
actitudes de energa no convencionales
ambiente en la regin
conservacionistas que no daen la salud y el
orientadas al uso Diversidad ambiente en la regin Exposicin -
Expone y debate sobre Destaca el valor que tiene la
racional y biolgica y Agroecologa y seguridad Dilogo
Ecologa como megaciencia
duradero del desarrollo alimentaria
Destaca la necesidad ambiental Seminario Taller
suelo, el aire, el sustentable.
Difunde orientaciones y de adoptar una
agua y la
Pobreza y normativas para adquirir educacin alimentaria a
biodiversidad. una cultura alimentaria a
deterioro favor de la salud y la
favor de la salud y la vida Difunde el uso de tecnologas limpias y
ambiental. vida Uso de
formas de energa no convencionales que
Muestra inters en la ordenadores
no daen la salud y el ambiente en la regin
superacin de sus grfi cos: mapas
conocimientos, conceptuales,
actitudes, habilidades Salud y medio Asiste con puntualidad, redes semnticas
Asume concientemente la
y destrezas demuestra y diagramas
ambiente en la necesidad de adoptar una
personales para el comportamiento
trabajo en equipo que regin. educacin alimentaria a favor de
lo conduzca a la la salud y la vida
solucin de Tecnologas alturado y respetuoso en el
problemas. limpias y formas aula de clase y en las Exposiciones,
 de energas no prcticas de campo, de paneles, debates y
convencionales. acuerdo a las normas de la plenarias
facultad.

Agroecologa y
seguridad
alimentaria.
Educacin,
legislacin y tica
ambiental.

EVALUACIN DE
UNIDAD Examen escrito Informe escrito y Observacin, escala de Uso de instrumentos
discusin en plenaria Lickert modificado de evaluacin
 TERCERA UNIDAD: IMPACTOS DE LA ACTIVIDAD HUMANA EN EL AMBIENTE: CONTAMINACIN AMBIENTAL Y DETERIORO DE LA SALUD (04 SEMANAS)

D
CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO METODOLOGIA U
COMPETENCIAS R

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Analiza el impacto de la
actividad humana en el
s
ambiente y su repercusin
en la salud y la vida en la e
Identifica las
regin m
fuentes de Impacto de la a
contaminacin actividad humana Identifica los n
ambiental en la en el ambiente y residuos slidos y a
regin y propone su repercusin en lquidos que generan Asiste con puntualidad, s
alternativas de la salud y la vida mayor contaminacin demuestra
prevencin y en la regin ambiental en comportamiento
mitigacin, Chiclayo
conceptualizando alturado y respetuoso en el
al ambiente como aula de clase y en el
sustento de vida. Los residuos Investiga sobre la laboratorio, de acuerdo a las Identifica el impacto de las
slidos y lquidos contaminacin atmosfrica normas de la facultad. actividades humanas sobre el
como problema acstica, radioactiva y ambiente de su regin
magntica en Chiclayo as Expresa preocupacin
Muestra inters en la ambiental
superacin de sus como sus impactos en la ante el impacto de la
Exposicin -
conocimientos, salud actividad humana en el
Dilogo
actitudes, habilidades ambiente y su Define los conceptos de
y destrezas Analiza crticamente
repercusin en la salud contaminacin, contaminante,
personales para el Contaminacin la problemtica del Seminario Taller
y la vida en la regin fuentes puntuales y no puntuales
trabajo en equipo que atmosfrica agua y sus
lo conduzca a la acstica, impactos en la
solucin de radioactiva y salud y la
problemas. Uso de
magntica en economa. Elabora un plan de Seala los efectos de la ordenadores
Chiclayo y sus acciones con respecto contaminacin sobre los grficos: mapas
impactos en la al manejo de residuos
Describe la ecosistemas y la salud del hombre conceptuales,
salud slidos y lquidos en
problemtica del redes semnticas
Chiclayo
agro lambayecano y diagramas
como consecuencia
Difunde a los nios, jvenes,
Problemtica del de la erosin y
adultos y sociedad civil en general
agua y sus contaminacin de los Toma conciencia de la los efectos nocivos de la
 impactos en la suelos Problemtica problemtica del agua contaminacin ambiental y las Exposiciones,
salud y el del agua y sus y sus impactos en la formas de controlar o mitigar los paneles, debates y
desarrollo d los impactos en la salud y la economa. impactos plenarias
pueblos salud y la
economa.

Erosin y Comprende y difunde que la

contaminacin de los erosin y contaminacin de
suelos, crisis del los suelos, produce la crisis
agro lambayecano del agro lambayecano

EVALUACIN DE
UNIDAD Examen escrito Informe escrito y Observacin, escala de Uso de instrumentos
discusin en plenaria Lickert modificado de evaluacin
 CUARTA UNIDAD: PLANIFICACIN Y GESTIN AMBIENTAL SUSTENTABLE (04 SEMANAS)

D
CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO METODOLOGIA U
COMPETENCIAS R

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Normatividad
ambiental local, Estudia y pone en prctica los Identifica los problemas de la
nacional y mundial: principales aspectos de la ciudad de Chiclayo y su regin en s
AGENDA 21: normatividad ambiental
Gestin Ambiental local, nacional y mundial: relacin a la carencia y/o e
Sustentable AGENDA 21: Gestin inaplicabilidad de polticas de m
Ambiental Sustentable Gestin Sustentable a
Gestin ambiental n
sustentable en las Elabora propuestas de a
ciudades: Manejo de Gestin Ambiental Asiste con puntualidad, s
Expresa inters las reas verdes de Sustentable para Chiclayo
demuestra Conoce los artculos ms
la ciudad de relacionadas con el
para organizar, comportamiento importantes de la Agenda 21, que
Chiclayo y manejo de reas verdes y
producir, aplicar y ordenamiento ordenamiento territorial, se pueden aplicar a la realidad
difundir territorial, seguridad seguridad ciudadana, alturado y respetuoso en el local Exposicin - Dilogo
conocimientos y ciudadana, promocin de la identidad aula de clase y en las
valores ecologistas promocin de la natural y cultural. prcticas de campo, de Seminario Taller
relacionados a la identidad natural y acuerdo a las normas de la
cultural. Difunde a travs de diferentes facultad.
conservacin de la Destaca el marco legal en los que
medios los fundamentos
salud y la vida en la Fundamentos doctrinarios y legales de los Manifiesta seguridad y se sustentan los EIA y PAMA as
regin. Uso de
doctrinarios y legales EIA y PAMAS para las toma decisiones en la como la importancia de stos en la
de los EIA y PAMAS actividades humanas, ordenadores
ejecucin del proyecto conservacin del ambiente y en la
para las actividades estndares y certificaciones grficos: mapas
Gestin Sustentable de una ciudad
Muestra inters en la humanas, estndares de calidad ISO 9001- ISO conceptuales,
superacin de sus y certificaciones de 14000 redes semnticas
conocimientos, actitudes, calidad ISO 9001- ISO y diagramas
habilidades y destrezas 14000 Demuestra inters en
personales para el la difusin y Elabora grupalmente una
trabajo en equipo que lo organizacin de propuesta de Gestin Ambiental
conduzca a la solucin eventos educativos Sustentable en relacin a la
de problemas. Exposiciones,
ambientales problemtica observada en su
paneles, debates y
ciudad
 plenarias

Comprende y difunde que Difunde a los nios, jvenes,

slo con una educacin adultos y sociedad civil en general
ambiental efectiva en todos sobre la necesidad de conservar el
los niveles podremos
ambiente y la biodiversidad local,
solucionar los problemas
ambientales que afectan a nacional y mundial a travs de una
Chiclayo y al planeta en educacin ambiental efectiva en
general todos los niveles

EVALUACIN DE
UNIDAD Examen escrito Informe escrito y Observacin, escala de Uso de instrumentos
discusin en plenaria Lickert modificado de evaluacin
V. METODOLOGA

5.1. ACTIVIDADES TERICAS

Las clases tericas se desarrollarn mediante clases magistrales y dinmica grupal

propiciando debates, exposicin de conocimientos en el aula y discusin alturada. Los
estudiantes sern considerados como los protagonistas del aprendizaje, los cuales
estarn en obligacin de leer y revisar el tema correspondiente a cada clase con
anterioridad, de acuerdo al silabo. En la seleccin de otras tcnicas a emplear se tendr
en cuenta las competencias que se pretenden alcanzar.

El docente se constituir en un facilitador del aprendizaje y un orientador y moderador de

los debates presentados. Los aspectos no tratados durante el tiempo que dure el
dilogo, sern revisados por los estudiantes, independiente de las consultas que en
forma voluntaria puedan formular al docente fuera de las horas de clase. Las sesiones
tendrn una duracin de 50 minutos.

5.2. ACTIVIDADES PRCTICAS

Las prcticas se desarrollarn en los ecosistemas lambayecanos y reas naturales

protegidas, como el Bosque de Poma o Laquipampa. Se pondr especial cuidado en la
observacin, anlisis e interpretacin de la problemtica ambiental regional, con la
finalidad de elaborar propuestas de Gestin Sustentable para la ciudad de Chiclayo.
Para el desarrollo de las prcticas, los grupos no sern mayores a 15 alumnos.

Las sesiones prcticas constarn de tres fases: 1. Explicacin del contenido general y
metodologa a realizar en la prctica 2. Ejecucin de las tcnicas que indican los
protocolos 3. Interpretacin, comparacin y discusin de los resultados obtenidos.

Despus de concluida cada prctica de campo, los alumnos debern presentar el

informe correspondiente, dentro del cual, se incluir fundamentalmente: datos
informativos, introduccin, material y mtodos, resultados, conclusiones o
recomendaciones y referencias bibliogrficas segn las normas de Vancouver.
Para la evaluacin de las prcticas de campo se utilizar el instrumento de evaluacin
correspondiente.

5.3. SEMINARIOS

La presentacin del contenido de los seminarios a sustentar, se realizar el da y hora

fijada por la ctedra y en su formato se incluir: Datos informativos, ttulo del seminario,
resumen, objetivos, importancia, contenidos y referencias bibliogrficas. La asistencia y
sustentacin del informe es obligatoria. La sustentacin y el informe debern conservar
el formato acordado al inicio del curso segn los normas aprobadas por la Direccin de
Escuela. Para la evaluacin del seminario se utilizar el instrumento de evaluacin
correspondiente.
VI. SISTEMA DE EVALUACIN

Se aplicar el sistema de normas establecidas en el Reglamento de Evaluacin

Acadmica de la Facultad de Medicina. Para aprobar se requiere el 70% de asistencia a
clases. La nota mnima aprobatoria es de 11, considerando el medio punto a favor del
alumno al final de la asignatura.
El alumno con nota menor a once (11) y mnimo de siete (07) tiene derecho a un examen
de aplazados dentro del plazo establecido en el Reglamento General de estudios vigente
de la UDCH
Los instrumentos de evaluacin a aplicar sern 03: Seminarios, Prcticas de
laboratorio y Examen escrito de Unidad. Los exmenes escritos, sern tipo
prueba objetiva

VII.- BIBLIOGRAFA

DE USO OBLIGATORIO

1. TYLER MILLER, G.2008 Ecologa y medio ambiente. Editorial

Iberoamericana. Mxico

2. BURGOS, Flix. 2008. Ecologa y salud. Vol 1 y 2. Mc Graw Hill

Interamericana. Mxico

DE CONSULTA

1. BRACK E., Antonio. 2000. La Diversidad Biolgica, un panorama

mundial. Per

2. BRACK E., Antonio. 2000. El ambiente en que vivimos. Editorial Salesiana.

Per

3. CONAM. 1999. Estrategia Nacional para las reas Naturales

Protegidas. Per

4. CONAM.1999. Estrategias de la Diversidad Biolgica en el Per. Per

5. INSTITUTO NACIONAL DE ESTADSTICA E INFORMTICA DEL PER: INEI. 2004-

2005 Oficina Departamental de Estadstica e informtica - LAMBAYEQUE.
Direccin Tcnica de Indicadores Demogrficos.

6. INSTITUTO NACIONAL DE PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE PARA LA SALUD

(INAPMAS) 2005.

IV CONGRESO LATINOAMERICANO DE ECOLOGA. Ponencia: Diversidad Biolgica

- Regulacin y Conservacin de la Biodiversidad Ponente. Daz Pineda,
Francisco. Catedrtico de Ecologa, Universidad Complutense de Madrid -
ESPAA. Octubre 1998.
 Pimentel, 06 de Febrero del
2012

MSc DEMETRIO GONZALES BALSECA

(COORDINADOR)