ANTECEDENTES

En primer lugar se encontr: The Facebook Addiction, estudio realizado por la

Dra. Cecilia Schou Andreassen en enero de 2011, a 423 estudiantes universitarios (227
hombres y 196 mujeres) bajo el amparo de la Facultad de Psicologa de la Universidad de
Bergen (UIB), Noruega, en colaboracin con la Fundacin de Clnicas de Bergen. Donde
como resultado final de la investigacin, se dise una escala para determinar qu tan
adicto se es a Facebook. Segn la investigadora, la escala puede facilitar la investigacin
del tratamiento, la evaluacin clnica, y puede ser utilizada para estimar la prevalencia de
adiccin a Facebook en la poblacin mundial. Los resultados de la investigacin se
publicaron recientemente en la revista Psychological Reports. De la misma se extrae que
los seis elementos bsicos considerados en la adiccin son: relevancia, modificacin del
humor, intolerancia, abstinencia, conflicto y recada.

Esta investigacin toma como fundamento la idea sobre la adiccin a Facebook, el

cual indica que se trata de una dependencia que se caracteriza sobre todo por una falta de
control personal, por un uso abusivo del ordenador, por una excesiva dependencia de
Internet y por una distorsin de los objetivos personales, familiares o profesionales, adems
cita que entre los sntomas ms importantes de este trastorno se encuentran la ansiedad,
la irritabilidad, los cambios en los patrones del sueo, entre otros.
 En esta misma labor de investigacin y consulta se encontr el trabajo de
investigacin que lleva por nombre: Las redes sociales y su impacto en el bienestar
universitario realizado por (Seratini, 2012) para la universidad seor de sipn. En su
proyecto determina que las condiciones necesarias para un desarrollo acadmico armnico
se dividen en salud fsica y salud mental. La salud fsica est compuesta por la nutricin, la
ejercitacin, entre otros aspectos, mientras que en la salud mental intervienen los factores
emocionales y sociales. Menciona que el individuo busca integrarse con lo que sucede en el
medio que lo rodea, al tratar de interactuar, se encuentra con las nuevas tecnologas de
informacin como herramientas que contribuyen a la vivencia de nuevas experiencias
sociales, enmarcadas en las nuevas formas de comunicacin y socializacin (una red
social).

La licenciada (Seratini, 2012) menciona que hoy en da formar parte de una red
social no es cuestin de gusto, puesto que ha empezado a ser parte de la necesidad de estar
actualizado y presente socialmente. Concluye su investigacin mencionando que Facebook
pueden funcionar como una red social universitaria bajo los siguientes aspectos.

Alumnos y profesores participan de proyectos creados y manejados con la ayuda de

este instrumento virtual.

Se puede albergar la posibilidad de establecimiento de redes estudiantiles locales,

regionales e internacionales con el fin de intercambiar informacin como (documentos,
videos, fotos, enlaces, creacin de notas especiales, etc).

Notificacin por medio del correo electrnico de todo lo que sucede dentro del
grupo, haciendo que la informacin se encuentre actualizada permanentemente.

Se considera un sitio de intercambio de informacin sobre otros sitios de educacin

superior, como edublogs, blogs acadmicos, sitios wikis, redes sociales educativas,
sistemas e-learning 2.0, biblioteca 2.0, cursos virtuales, foros, Chats y otros.

Favorece la efectividad de la participacin de los jvenes en el proyecto, ya que el

rea visual es vital en la vida de los mismos.
 Esta investigacin contribuy con el presente trabajo de investigacin, puesto que
los resultados obtenidos demuestran el gran impacto que genera las redes sociales en el
ambiente acadmico de los estudiantes, ya que pueden funcionar como intermediarias entre
los mismos estudiantes y con los profesores, creando un ambiente de trabajo ms all de las
aulas. Siempre y cuando su huso sea racional y responda a las problemticas para poder
desarrollar un conocimiento sano.

(Fernndez, 2007). En su trabajo de investigacin titulado Los Perfiles de

Personalidad de los usuarios de Internet, para obtener su grado de magister con mencin
en Psicologa Aplicada en la Universidad de Oviedo, Espaa. Como conclusin estableci
cuatro perfiles de personalidad con los que nos podemos encontrar en internet: los
profesionales, los aficionados, los perturbadores y los adictos. Los profesionales, son
definidos como aquellos que dedican largos perodos de su tiempo de trabajo al uso y
manejo del ordenador y de Internet para conseguir informacin, crear contenidos o
programas, y, si bien esto puede crear adiccin, lo ms comn es que con el tiempo ese
trabajo se pueda convertir en algo pesado y causar cierto desencanto. Los aficionados,
personas interesadas en la Red por sus contenidos y para lograr propsitos, hacer
intercambios o socializar, pero todo en un marco de normalidad, sin establecer demasiados
lazos ni que se creen interferencias en el desarrollo normal de sus actividades y
obligaciones. Los perturbadores, un grupo heterogneo que incluye a hackers, usuarios que
por motivos distintos emplean Internet para perturbar, perjudicar, molestar, aprovecharse y
causar daos y problemas a otros usuarios. Y los adictos como aquellos individuos que
dependen y piensan demasiado en Internet, que interfiere en el desarrollo normal de su
vida, actividades y obligaciones, y que sienten la necesidad de incrementar el tiempo de
conexin al ordenador.

Esta investigacin contribuy con la presente investigacin, puesto que la mayora

de los estudiantes que usa el internet (especficamente redes sociales) se puede topar con
cualquiera de estos usuarios y en el peor de los casos ser vctima de acoso, maltrato,
extorcin, entre otras situaciones.