INSTITUCION EDUCATIVA

CARLOS RAMREZ PARS

SEDE: CENTRAL - JM
RECONOCIDO OFICIALMENTE POR LA S.E.M. MEDIANTE RESOLUCION 002667 DEL 1 DE DICIEMBRE DE 2008 Y FUSIONADO POR DECRETO N 0059 DE 27 DE
ENERO DE 2010
DANE 154001004333-01 NIT: 807.007.1918 // CCUTA NORTE DE SANTANDER

INTRODUCCION

Cada poca ha desarrollado su propio sistema educativo con miras a formar un ideal de hombre que
responda a sus exigencias; para ello, formula sus ideales educativos y propone las metodologas
para lograrlos. Por ende, la educacin de hoy requiere un cambio de mentalidad tanto del maestro
como de las agencias educativas y del alumno; de ah que el MEN en la Ley General de Educacin
en su artculo 23 estipula dentro del Plan de Estudios el AREA DE TECNOLOGA E INFORMTICA
como rea fundamental de la educacin en Colombia El rea de Tecnologa e Informtica se propone
potenciar en los estudiantes sus capacidades, garantizar la equidad para tener acceso a la
informacin, proporcionndoles herramientas que les permita interactuar exitosamente en el
ambiente tecnolgico para alcanzar sus objetivos personales, educativos y de su sitio de trabajo.

Es papel del rea de tecnologa e informtica enfrentar el reto de desarrollar en el individuo unas
competencias bsicas que le permitan enfrentar con responsabilidad su mundo laboral, estas
competencias estarn orientadas a dar fundamentacin bsica general que le posibiliten tener una
comprensin de los nuevos instrumentos y de las lgicas internas de los sistemas y procedimientos.
Todo ello requiere de un serio componente de ciencias bsicas y competencias lectoras que le
faciliten el acceso a los nuevos cdigos y lenguajes en los que se fundamenta la tecnologa actualSe
entiende entonces el rea como aquella que propicia un trabajo interdisciplinario en el cual se busca
bsicamente ofrecer una formacin de carcter polivalente que posibilite el acercamiento a diversas
tecnologas de base, promueva la permanente reflexin accin sobre objetos, sistemas o
ambientes y sus usos e implicaciones, apropindose de elementos para resolver y satisfacer en
forma adecuada problemas, intereses y necesidades del mundo real.
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JUSTIFICACIN

Al incorporar la Tecnologa e Informtica en los procesos escolares se deben generar estructuras

de pensamiento que posibiliten la identificacin y formulacin de situaciones problemticas as
como posibles soluciones a problemas intelectivos, epistemolgicos y sociales por parte de
maestros y educando con el fin de que la adopcin, la adaptacin, la construccin o la
reconstruccin del conocimiento sea un acto racional. En este programa se pretende ofrecer
elementos conceptuales bsicos y fundamentales, lo mismo que algunos ejemplos de prcticas en
el aula, de suerte que su estudio brinde las herramientas primarias para la autoformacin y
cualificacin de la prctica profesional docente en Tecnologa e informtica en el marco de la
educacin en tecnologa y posibilite:

Promover ideas para el desarrollo de habilidades y conocimientos en educacin en

Tecnologa.
Conceptuar acerca de la educacin en Tecnologa con el fin de promover el cambio
estructural respecto a la pedagoga de la Tecnologa, la Informtica y su aplicacin en el
aula.
Formular una propuesta curricular pertinente para la enseanza y aprendizaje de la
Tecnologa y la Informtica en los niveles de Educacin Bsica y media. INSTITUCION
EDUCATIVA CARLOS RAMREZ PARS SEDE: CENTRAL JM.
Procurar una visin humanstica de la Tecnologa e Informtica, tomando estas como
saberes al servicio del hombre para el mejoramiento de sus condiciones de vida a nivel
individual y social.
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FINES DE LA EDUCACION PARA EL AREA DE TECNOLOGA E INFORMATICA

La adquisicin y generacin de los conocimientos cientficos y tcnicos avanzados,

humansticos, histricos, sociales, geogrficos y estticos, mediante la apropiacin de hbitos
intelectuales adecuados para el desarrollo del saber.

El acceso al conocimiento, la tcnica y dems bienes y valores de la cultura, el fomento de la

investigacin y el estmulo a la creacin artstica en sus diferentes manifestaciones.

El desarrollo de la capacidad crtica, reflexiva y analtica que fortalezca el avance cientfico y

tecnolgico Nacional, orientados con prioridad al mejoramiento cultural y de calidad de vida de
la poblacin a la participacin en la bsqueda de alternativas de solucin a los problemas y al
progreso social y econmico del pas.

La formacin en la prctica del trabajo mediante los conocimientos tcnicos y habilidades, as

como en la valoracin del mismo como fundamento del desarrollo individual y social.

La promocin en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar, adoptar la

tecnologa que se requiere en los procesos de desarrollo del pas y le permita al educando
ingresar al sector productivo.
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OBJETIVOS GENERALES DEL AREA DE TECNOLOGA E INFORMATICA

Propiciar una formacin general mediante el acceso de materia crtica y creativa, al conocimiento
cientfico, tecnolgico, artstico y humanstico y de sus relaciones con la vida social y con la
naturaleza, de manera tal que prepare al educando para los niveles superiores del proceso
educativo y para su vinculacin con la sociedad y el trabajo.

Ampliar y profundizar en el razonamiento lgico y analtico para la interpretacin y solucin de

los problemas de la ciencia, la tecnologa y de la vida cotidiana.

Fomentar el inters y el desarrollo de actitudes hacia la prctica investigativa.

Propiciar la formacin social, tica, moral y dems valores del desarrollo humano.

Formar ciudadanos que utilicen el conocimiento cientfico y tecnolgico para contribuir; desde
su campo de accin, cualquiera que sea el desarrollo sostenible del pas y a la preservacin
del ambiente (Plan Decenal)

OBJETIVOS ESPECIFICOS
La iniciacin en los campos ms avanzados de la tecnologa moderna y el entrenamiento en
disciplinas, procesos y tcnicas que le permitan el ejercicio de una funcin social til

La utilizacin con sentido crtico de los distintos contenidos y formas de informacin y la

bsqueda de nuevos conocimientos con su propio esfuerzo.
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DEFINICIN DEL REA: La tecnologa, como fenmeno cultural, es el conjunto de conocimientos

que han hecho posible la transformacin de la naturaleza por el hombre y que son susceptibles de
ser estudiados, comprendidos y mejorados por las generaciones presentes y futuras.

INTESIDAD HORARIA Actualmente en la institucin educativa, la tecnologa e informtica se

intensifica 2 horas semanales de 6 a 11 grado, excepto undcimo tcnico que solo tiene una hora
semanal como resultado del incremento de competencias de la tcnica.