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UNIDAD N2.

- TIPOS DE CURRCULOS

TRABAJO N2 ENFOQUES/CONCEPCIONES CURRICULARES

El presente trabajo denominado Enfoques Curriculares tiene por objetivo:


Rescatar las ideas fuerzas en lo que respecta a definicin, caractersticas, rol del
educador y rol del educando de cada una de las cinco enfoques/concepciones
curriculares

El trabajo se desarrolla en grupo y se entrega a travs de la aplicacin el da


martes 28 de marzo a las 23:00 horas

Para el desarrollo del trabajo apyese en los documentos:

Introduccin Cinco Concepciones del currculo de Elliot W.Eisner and


Elizabeth Vallance;
Concepciones del currculo de Carlos Ramirez R.
PPT de clases
Otros que ustedes consideren relevantes

El trabajo se presenta en un documento escrito en letra arial 12, interlineado un y


medio,
Las pginas enumeradas a partir del ndice (sin incluir portada ni bibliografa)

El trabajo se evaluar con la siguiente estructura


Aspecto Contenido Ponderacin
Portada( en una pgina) Logo SEK ( vrtice superior izquierdo) ,ttulo del trabajo 0.5 puntos
( Centrado) , en vrtice inferior derecho : nombre de alumnas,
nombre profesor, asignatura , nombre carrera y fecha
ndice ( en una pgina) Con N de pgina segn ttulos y subttulos. 0,5 puntos
Introduccin ( en una Breve presentacin de los contenidos del informe, redactado en 0,5 puntos
pgina) forma clara y coherente.

Desarrollo Considerar lo solicitado en el esquema. 4,0 puntos


Conclusin Conclusiones de lo aprendido y de lo por aprender 1,0 punto
Reseas Bibliogrficas Reseas bibliogrficas y links revisados 0,5 puntos
Guiarse por normas APA , incorporada en plataforma
carpeta Programa

Para el desarrollo del trabajo puede apoyarse en el siguiente esquema:

1
2
CUADRO ENFOQUES /CONCEPCIONES CURRICULARES

A partir de los documentos que se mencionan y otros antecedentes que usted considere relevantes complete el cuadro que se
presenta a continuacin:
Introduccin Cinco Concepciones del currculo de Elliot W.Eisner and Elizabeth Vallance;
Concepciones del currculo de Carlos Ramirez R.
PPT de clases

Rol del Rol del


Definicin del Caractersticas
Concepcin/enfoque educador/profesor en Educando/nio/a en el
enfoque relevantes del enfoque
el enfoque enfoque
Procesos Cognitivos
/cognoscitivos
Tecnologa/tecnologa Corriente La finalidad de este Reforzar Lograr Competencias.
Educativa influenciada por la enfoque es garantizar La preocupacin
filosofa el logro de la central del educador
pragmatista y muy competencia, para esto se desplaza desde la
fuertemente en su utiliza mtodos persona, la sociedad,
etapa inicial, por la validados, recursos con los contenidos o los
psicologa un enfoque de procesos intelectivos
conductista. En Sistemas y la -preocupacin central
efecto, su inters evaluacin tiene un rol de las otras
se centr ms bien de retroalimentacin. concepciones
en el "cmo" y no curriculares-, hacia
en el "qu" o en el procesos tecnolgicos
"para qu" ensear de seleccin y
y aprender. organizacin de
tareas secuenciales y
la provisin de
medios y materiales

3
que aseguren el logro
de los aprendizajes
prestablecidos.
Realizacin
personal/Currculo de
experiencia
consumatoria/Experienci
as integrales
Reconstruccin social
/restauracin social
Racionalismo
acadmico

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