Universidad de Oriente

Ncleo de Anzotegui
Escuela de Ingeniera y Ciencias Aplicadas
Comisin de Servicio Comunitario

REACONDICIONAMIENTO DE LAS INSTALACIONES Y MEJORAS DE

REAS VERDES DEL CENTRO DE EDUCACIN INICIAL JOS RAMN
HERNNDEZ CAMEJO UBICADO EN ANACO-ESTADO ANZOTEGUI

Tutor:
Johhana Ospina

Bachilleres responsables
Nombre y Especialidad Cedula de Organismo Telfono
Apellido Identidad
Adriana Rodrguez Ing. UDO
Andreina Arvalo Ing. UDO
Ardelys Sierra Ing. UDO
Mara Urbano Ing. UDO
Suge Gmez Ing. UDO
Yomaury Milian Ing. UDO

Anaco, Abril 2016

NDICE
Pg.

AGRADECIMIENTO..........................................................................................4
INTRODUCCIN..............................................................................................6
CAPTULO I......................................................................................................7
1.1. Identificacin...........................................................................................7
1.2. Diagnstico de la realidad.8
1.3. Planteamiento del problema.9
1.4. Justificacin...13
1.5. Objetivos...............................................................................................14
1.5.1. General..............................................................................................
1.5.2. Especficos y sus acciones................................................................
1.6. Bases tericas......................................................................................15
1.7. Metodologa..............................................................................................
1.7.1. Tipo....................................................................................................
1.7.2. Poblacin...........................................................................................
1.7.3. Personas atendidas...........................................................................
1.8. Tcnicas/Estrategias de participacin......................................................
1.8.1. De comunicacin y dinmica de grupos............................................
1.8.2. De estimulacin personal..................................................................
1.8.3. Asesora Psico-social.........................................................................
1.8.4. Clnicas legales..................................................................................
1.8.5. Juegos y eventos recreativos............................................................
CAPTULO II.......................................................................................................
2.1. Proceso del proyecto comunitario ejecutado...........................................
2.2. Situacin lograda:poblacin y meta cubierta...........................................
2.3. Recursos utilizados..................................................................................

2.3.1. Humanos............................................................................................
2.3.2. Materiales..........................................................................................
2.3.3. Financieros........................................................................................
CAPTULO III......................................................................................................
 3.1. Logros cuantitativos..................................................................................
3.2. Logros cualitativos....................................................................................
3.3. Limitantes.................................................................................................
3.3.1. Institucionales....................................................................................
3.3.2. Materiales..........................................................................................
3.3.3. Financieras........................................................................................
3.3.4. Humanas............................................................................................
CAPTULO IV......................................................................................................
Consideraciones finales......................................................................................
4.1. Conclusiones............................................................................................
4.2. Recomendaciones....................................................................................
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS...................................................................
Anexos.................................................................................................................

AGRADECIMIENTOS
Agradecemos a Dios todopoderoso por la sabidura que nos ha dado para
llevar realizar nuestros estudios y poner en nuestro camino a la Sra. Yelitza
Torrealba quien con mucho amor nos abri la puerta de su institucin para
que llevemos a cabo nuestro servicio comunitario en ella.

A todos nuestros familiares por todo su amor incondicional, sus

esmeros y ayudas para la realizacin de nuestros estudios y todo el apoyo
que nos puedan dar para llevar a cabo nuestro servicio comunitario.

A la Sra. Yelitza Torrealba por todo el apoyo que nos quiere brindar
para lograr con xito nuestro proyecto y darle a los nios de su institucin
mejores instalaciones donde ellos se sientan ms cmodos.

A la Prof. Johhana Ospina por toda la ayuda y asesora que pueda

prestarnos durante el transcurso de las actividades de nuestro servicio
comunitario.

A la Comisin de Servicio Comunitario por la ayuda que nos puedan

facilitar para la aprobacin de nuestro anteproyecto para empezar a ejecutar
las actividades del proyecto.

A la Universidad de Oriente por formarnos como profesionales y

darnos la oportunidad de ser prestadores de servicios en esta comunidad y
en especial en el C.E.I. Jos Ramn Hernndez Camejo, donde aspiramos
mejorar sus instalaciones.

A todas aquellas personas que de una u otra forma puedan aportar su

granito de arena para la realizacin de este proyecto que beneficiar a nios
y nias de edad preescolar.
INTRODUCCIN
La educacin infantil temprana es el nombre que recibe el ciclo formativo
previo a la educacin primaria obligatoria establecida en muchas partes del
mundo hispanoamericano. En algunos lugares, es parte del sistema formal
de educacin y en otros es un centro de cuidado o jardn de infancia y cubre
la edad de 0 a 6 aos.

La Educacin Inicial es la primera etapa de la educacin en Venezuela

y est dirigida a la poblacin entre 0 y 6 aos: de 0 a 3 aos, la educacin
maternal y de 4 a 6 aos, la educacin preescolar. En los ltimos 3 aos de
esta educacin son de mucha importancia para el nio o nia ya que estn
llenos de experiencias que dan paso a la educacin bsica.

Nuestro servicio comunitario se realiz en un Centro de Educacin

Inicial, el cual tiene por nombre C. E. I. Jos Ramn Hernndez Camejo, al
realizar la visita correspondiente, se observ todas las debilidades que
presenta en cuanto a su estructura y se decidi enfocarse en gestionar los
recursos necesarios para llevar a cabo las mejoras de las instalaciones del
mismo y de esta manera los nios puedan contar con un ambiente acto para
el desarrollo de sus actividades de aprendizajes y recreativas.

A continuacin se describir de forma breve todas aquellas

caractersticas que posee el plantel, se realiz un diagnstico de las
condiciones actuales del mismo, entre otros aspectos que ayudaron durante
la prestacin de nuestro servicio comunitario dentro de la institucin.
 CAPTULO I

1.1. IDENTIFICACIN

Ttulo:
Reacondicionamiento de las Instalaciones y Mejoras de reas Verdes del
Centro de Educacin Inicial Jos Ramn Hernndez Camejo, ubicado en
Anaco-Estado Anzotegui

Comunidad: Sector Los Algarrobos

Tutor Acadmico: Johhana Ospina C.I.: 13.139.292

Tutor Comunitario: Yelitza Torrealba C.I.: 11.054.683

Estudiantes:
Adriana Rodrguez C.I.: 15.204.391
Yomaury Milian C.I.:18.206.312
Suge Gmez C.I.: 18.407.103
Andreina Arvalo C.I.: 19.248.833
Ardelys Sierra C.I.:19.984.086
Mara Urbano C.I.:20.195.928

Fechas:
Fecha de inicio: 07/12/2015
Fecha de culminacin: 09/03/2016
1.2. DIAGNSTICO DE LA REALIDAD

Con el aumento acelerado de la demografa infantil, resultan insuficientes las

estructuras educativas actuales. En este sentido las instalaciones del Centro
Educativo Inicial Jos Ramn Hernndez Camejo ubicado en la regin
centro sur del Estado Anzotegui en el Municipio Anaco, no escapa de esta
problemtica.

En Venezuela la educacin preescolar es la fase previa al nivel de

educacin bsica y constituye el primer nivel obligatorio del sistema
educativo, en el artculo 103 de la constitucin de la repblica bolivariana de
Venezuela dice El Estado crear y sostendr instituciones y servicios
suficientemente dotados para asegurar el acceso, permanencia y
culminacin en el sistema educativo.

El Servicio Comunitario es una oportunidad de dar un aporte a una

comunidad o institucin que necesitan esta ayuda, son muchos los ndices
que ponen de manifiesto la preocupacin continua y constante del hombre,
ya que tambin es una actividad de aprendizaje para que todos aquellos que
cursamos estudios sepamos las necesidades que se presentan en dichos
espacios y as aplicar tcnicas para perfeccionar las tareas realizadas en
dichas reas.

En inters a lo antes expuesto, el presente trabajo de investigacin

experimental estar orientado al Reacondicionamiento de las
Instalaciones y Mejoras de reas Verdes del Centro de Educacin Inicial
Jos Ramn Hernndez Camejo; y as estudiar los procedimientos
detalladamente de cada rea que amerite arreglos, tomando en cuenta
algunas variables como: La Sra. Yelitza Torrealba (Directora Del Plantel),
quin pidi ayuda a la Alcalda Municipio Anaco y a la Gobernacin del
Estado Anzotegui para solventar la problemtica que se le presentaba en el
plantel, y no ha recibido respuestas de ninguno de los dos entes
gubernamentales.

Como resultado de la visita realizada en el Centro de Educacin Inicial

Jos Ramn Hernndez Camejo; por medio de reuniones, conversaciones
entabladas con el personal y visitas al mismo se pudo detectar que presenta
una serie de descontroles en cuanto a:
Carece de reas verdes, que son necesarias para que los nios
disfruten del ambiente externo en el plantel.
Carece de aguas blancas debido a la falta de una bomba y tuberas de
distribucin para surtir el plantel, por lo que la maestra de turno debe
cargar tobos de agua para el uso cotidiano.
Agrietamiento de los pisos principales.
El bao para el uso de los nios se encuentra en mal estado, no
cuenta con iluminacin ni llave de lavamanos, y el inodoro est un
poco daado.
Vidrios de las ventanas partidos los cuales hay que reemplazarlos.

Deterioro de la pintura en las reas externas e internas del plantel.

La realidad que vive el plantel nos insta a buscar las estrategias

necesarias para lograr mejorar sus instalaciones y que los nios puedan
disfrutar de un colegio en buenas condiciones.

1.3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La educacin inicial en Venezuela se divide en pre maternal, maternal y
educacin infantil. Los 3 ltimos aos, corresponden a la educacin infantil,
los cuales son obligatorios, y se recomienda que los nios que aprueban el
segundo nivel deben saberse el abecedario y los nmeros; y los nios que
aprueban el tercer nivel sepan leer completamente.

Es muy importante el ambiente en el cual se desarrollan estas

actividades de aprendizaje, ya que cuando se trabaja con infantes hay que
tener un cuidado especial, debido que en esta etapa todo puede llamar la
atencin de los nio. En una institucin de educacin inicial es muy
importante el ambiente recreativo donde los nios puedan jugar y curiosear
sin correr riesgo alguno.

El Servicio Comunitario lo define la Ley de Servicio Comunitario para

estudiantes de Educacin Superior como La actividad que deben desarrollar
en las comunidades los estudiantes de educacin superior que cursen
estudios de formacin profesional, aplicando los conocimientos cientficos,
tcnicos, culturales, deportivos y humansticos adquiridos durante su
formacin acadmica, en beneficio de la comunidad, para cooperar con su
participacin al cumplimiento de los fines del bienestar social, de acuerdo
con lo establecido en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela y en esta Ley; entendiendo esta misma norma como comunidad:
A los efectos de esta Ley, la comunidad es el mbito social de alcance
nacional, estadal o municipal, donde se proyecta la actuacin de las
instituciones de educacin superior para la prestacin del servicio
comunitario.

Con el objetivo de cumplir con la precitada norma, se realiza una

bsqueda de comunidades o instituciones que requieran del servicio
comunitario, con el propsito de proporcionarle la colaboracin necesaria
para que esta organizacin pueda cumplir con sus fines sociales. De varias
se seleccion Centro de Educacin Inicial Jos Ramn Hernndez
Camejo.

En el Centro de Educacin Inicial Jos Ramn Hernndez Camejo,

es una institucin que atiende a nios de padres trabajadores, en edades
comprendidas entre 4 aos (15 nios) y 5 aos (16 nios), manejando una
matrcula de 31 nios en total, los cuales requieren de instalaciones en buen
estado, puesto que estos permanecen en la misma en el horario de 7:00 am
a 4:00 pm, llevando a cabo diversas actividades educativas y recreativas.

A los fines de de identificar los problemas ms relevantes de esta

institucin, se inicia una etapa de investigacin donde se aplican diferentes
mtodos de recoleccin de datos tales como, la entrevista, la observacin y
el cuestionario. A travs del anlisis de la informacin recopilada, se detect
que las necesidades primordiales de este centro de educacin inicial son:

En primera instancia se evaluaron los baos y se encontr que los

baos de los nios no cuenta con iluminacin ni llave del lavamanos, el
inodoro no est en buen estado, adems no les llega el agua y deben cargar
tobos de agua.

Por otra parte, la escuela cuenta con un tanque areo pero no se

encuentra instalado, adems no posee una bomba centrifuga para la
distribucin de agua en todo el plantel.

La pintura se encuentra en estado deplorable en algunas partes como

la fachada (frente), internamente donde duermen los nios, el saln, entre
otras partes de la institucin, tampoco cuenta con areas verdes para el
esparcimiento de los nios aunque si cuenta con un parque que no se
encuentra en muy buen estado.

Las ventanas del plantel son de vidrio y muchas de ellas estn

quebradas y por ltimo se encontr que el rea de los dormitorios es muy
pequea.

Se determin que en la mencionada escuela no existen unas

instalaciones adecuadas, que permitan a los alumnos y a los docentes un
buen desenvolvimiento de sus distintas actividades. Es as como se
estableci que es necesario que en esta institucin se realicen mejoras en
sus instalaciones y en las reas verdes.

Es por ello, que se ha decidido emprender como parte del servicio

comunitario el reacondicionamiento de las instalaciones y mejoras de reas
verdes de la institucin con el fin de solucionar la problemtica que presenta
la institucin para lo cual se realiz todos los esfuerzos precisos para,
recolectar los fondos necesarios, mediante diversos medios y actividades.

Debido a las condiciones crticas en la que se encuentra este Centro

de Educacin Inicial, se solicita que se tome en cuenta nuestra propuesta
para ayudar a solventar la problemtica y poder mejorar el ambiente
educativo de los nios con un centro que cumpla las condiciones adecuadas
para cumplir con sus actividades con los nios y con la comunidad.

Cabe destacar que la directora del plantel cuenta con la disponibilidad

de la comunidad y los representantes de la escuela para que se llevara a
cabo todas las actividades necesarias para mejorar las instalaciones del
plantel. Es por esto que la prestacin de nuestro servicio comunitario en
dicha institucin ser de gran ayuda y beneficio, tanto para los nios como
para la comunidad.

Ante lo expuesto anteriormente surgen las siguientes preguntas:

Qu efecto causara la solucin de los problemas del plantel?

Cmo llevar a cabo un proyecto de tal magnitud sin ningn tipo de
respaldo de aspecto lucrativo?
Se podrn solventar todos los problemas del plantel?

1.4. JUSTIFICACIN

La Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educacin Superior,

sostiene en su artculo 6: El servicio comunitario es un requisito para la
obtencin del ttulo de educacin superior, no crear derechos u obligaciones
de carcter laboral y debe prestarse sin remuneracin alguna. De igual
modo cita en su artculo 8: El servicio comunitario tendr una duracin
mnima de ciento veinte horas acadmicas, las cuales se deben cumplir en
un lapso no menor de tres meses. Las instituciones de educacin superior
adaptarn la duracin del servicio comunitario a su rgimen acadmico.

Las habilidades y los valores que se adquieren en la escuela son

fundamentales para llegar a tener un modo de vida satisfactorio y para ser
capaces de cumplir las expectativas que cada uno proyecta.

A lo largo de nuestra vida hemos aprendido que todo conocimiento es

til y que todo esfuerzo que se emprende, tarde o temprano, da frutos que
mejoran la vida de las personas. Por esta razn llevamos a nuestros hijos a
la escuela.
Sin embargo, las nias y nios que asisten al Centro de Educacin
Inicial Jos Ramn Hernndez Camejo no poseen las mejores instalaciones
para el desarrollo de sus actividades cotidianas. El centro debera contar con
parques recreativos donde puedan interactuar entre ellos para mejorar su
calidad de aprendizaje, es por ello que se propone la realizacin del proyecto
que lleva por nombre Reacondicionamiento de las Instalaciones y Mejora de
reas Verdes del Centro De Educacin Inicial Jos Ramn Hernndez
Camejo, Ubicado en Anaco-Estado Anzotegui. Este proyecto traer como
beneficio que los nios de esta institucin cuenten con una escuela en
ptimas condiciones para el desarrollo de sus actividades educativas como
recreativas en el tiempo que estn dentro de la institucin diariamente.

Por esta razn es necesaria la recuperacin de las instalaciones para

que los nios que cursan en dicha institucin cuenten con unas reas
ptimas para el desarrollo de sus actividades diarias para que observen una
escuela limpia y ordenada para el buen desarrollo mental de los mismos.

1.5. OBJETIVOS

1.5.1. Objetivo General

Reacondicionar las instalaciones y mejorar las reas verdes del Centro de

Educacin Inicial (CEI) Jos Ramn Hernndez Camejo ubicado en Anaco
Edo. Anzotegui.

1.5.2. Objetivos Especficos

 Recuperar espacios externos con reas verdes del CEI y un parque
recreacional para los nios en la parte interna.
Mostrar informacin ambientalista a nios y personal del CEI para
fomentar la conciencia y conducta responsable.
Participar en la formacin acadmica de los nios apoyando al
personal docente algunos das a la semana dentro del CEI.
Mejorar las instalaciones internas y externas de la institucin.

Mejorar el sistema de tuberas de agua blancas pertinente para surtir

todo el plantel de este vital lquido para el da a da de actividad en el
CEI.

1.6. BASES TERICAS

La realizacin de la investigacin sobre las reas verdes como recursos

para el desarrollo de actividades recreativas tiene como propsito mantener
la armona y equilibrio en la comunidad educativa, para la cual puntualizar
los conocimientos tericos y los objetivos de esta investigacin y con la cual
se espera una participacin efectiva por parte del personal que elabora
dentro de las institucin, en la bsqueda del mejoramiento del proceso de
formacin ambiental.

Tambin considerado que la educacin ambiental es un proceso que

intenta mejorar las relaciones de los seres humanos con el medio a travs
de los conocimientos sobre ecologa y la sensibilizacin esta entendida
como una postura de responsabilidad, conocimiento a servicio de la
comunidad desde una consideracin tica y finalmente lograr que las
personas no vivan ajenas al mundo que le rodea.
 Cabe destacar, que parte de la solucin de la problemtica ambiental
est en el conocimiento y en la compresin de los procesos naturales que
estn siendo modificados y tomando en cuenta la sensibilizacin y la
concientizacin de los involucrados en este proceso, la cual podra inducir a
cambios profundos en su conducta.

As mismo el programa de las naciones unidas para el medio

ambiente (2001) seala que la educacin ambiental tiene como finalidad
promover la reflexin en los valores, las habilidades, el conocimiento y la
metodologa para comprender y resolver los problemas ambientales
mediante la educacin y la capacitacin ambiental.

En referencia la meta de la educacin ambiental es lograr que la

poblacin tenga conocimiento del medio ambiente y se interese por l, y sus
problemas conexos. Para esto debe contar con el entendimiento, motivacin
y deseos necesarios para trabajar individual y colectivamente en la bsqueda
de soluciones a los problemas actuales, adems de los que pudieron
aparecer en lo sucesivo.

Ambiente.
El Ambiente es el sistema global constituido por elementos naturales y
artificiales de naturaleza fsica, qumica, biolgica, sociocultural y de sus
interrelaciones y en permanente modificacin por la accin humana o natural
que rige o condiciona la existencia o desarrollo de la vida. Est constituido
por elementos naturales como son: el hombre, los animales, las plantas, el
agua, el aire, y elementos como las casas, las autopistas, los puentes, etc.,
incluye aquellas cosas que son producto del hombre y que lo incluyen.

Recursos Naturales.
 Los recursos naturales son los elementos y fuerzas de la naturaleza
que el hombre puede utilizar y aprovechar, representan adems, fuentes de
riqueza para la explotacin econmica. Por ejemplo, los minerales, el suelo,
los animales y las plantas constituyen recursos naturales que el hombre
puede utilizar directamente como fuentes para esta explotacin. De igual
forma, los combustibles, el viento y el agua pueden ser utilizados como
recursos naturales para la produccin de energa. La mejor utilizacin de un
recurso natural depende del conocimiento que el hombre tenga al respecto y
de las leyes que rigen la conservacin de aquel.
La conservacin del ambiente debe considerarse como un sistema de
medidas sociales, socioeconmicas y tcnico-productivas dirigidas a la
utilizacin racional de los recursos naturales, la conservacin de los
complejos naturales tpicos, escasos o en vas de extincin, as como la
defensa del medio ante la contaminacin y la degradacin.

Las comunidades primitivas no ejercieron un gran impacto sobre los

recursos naturales que explotaban, pero cuando se formaron las primeras
concentraciones de poblacin, el ambiente empez a sufrir los primeros
daos de consideracin.

Los recursos naturales son de dos tipos: renovables y no renovables.

La diferencia entre unos y otros est determinada por la posibilidad que
tienen los renovables de ser usados una y otra vez, siempre que el hombre
cuide de la regeneracin

reas verdes
Las preocupaciones que actualmente presenta la humanidad tales
como; deterioro de la calidad de vida debido en parte a la contaminacin
ambiental y a la explotacin demogrfica entre otros, le dan mayor
significado a las reas verdes. De all su importancia para la sociedad la cual
est consciente de los problemas que afectan al medio ambiente y por ello
buscan en forma desesperada soluciones para armonizar las relaciones del
hombre con su medio.

Las reas verdes constituyen el elemento principal de los ecosistemas

naturales, la suma de ella, forma lugares para la anidacin de otras formas
de vida, asimismo, ellas conforma un laboratorio natural, de valor
paisajstico, biolgico socio- recreacional.

De all pues, que estas cumplan una funcin ambiental de

importantsimo valor ecolgico considerada como los pulmones de las
ciudades, las cuales a travs de la vegetacin purifican el aire.

El Suelo.
El suelo es considerado como uno de los recursos naturales ms
importantes, de ah la necesidad de mantener su productividad, para que a
travs de l y las prcticas agrcolas adecuadas se establezca un equilibrio
entre la produccin de alimentos y el acelerado incremento del ndice
demogrfico. El suelo es esencial para la vida, como lo es el aire y el agua, y
cuando es utilizado de manera prudente puede ser considerado como un
recurso renovable. Es un elemento de enlace entre los factores biticos y
abiticos y se le considera un habitad para el desarrollo de las plantas.

Composicin del Suelo.

Los componentes del suelo se pueden dividir en tres tipos slidos,
lquidos y gaseosos:
Slido: de naturaleza orgnica o complejos rgano-minerales, la
materia orgnica muerta existente sobre la superficie, el humos o mantillo,
humus joven o bruto formado por restos distinguibles de hojas, ramas y
restos de animales y Humus elaborado formado por sustancias orgnicas
resultantes de la total descomposicin del humus bruto, de un color negro,
con mezcla de derivados nitrogenados (amonaco, nitratos), hidrocarburos,
celulosa, etc. Segn el tipo de reaccin cido-base que predomine en el
suelo, ste puede ser cido, neutro o alcalino, lo que viene determinado
tambin por la roca madre y condiciona estrechamente las especies
vegetales que pueden vivir sobre el mismo.

Lquidos: esta fraccin est formada por una disolucin acuosa de las
sales y los iones ms comunes como Na+, K+, Ca 2+, Cl-, NO3-, as como por
una amplia serie de sustancias orgnicas. La importancia de esta fase lquida
en el suelo estriba en que ste es el vehculo de las sustancias qumicas en
el seno del sistema.

La primera parte del agua no es aprovechable por el sistema reticular

de las plantas, est constituida por una pelcula muy delgada, en la que la
fuerza dominante que une el agua a la partcula slida es de carcter
molecular, y tan slida que esta agua solamente puede eliminarse del suelo
en hornos de alta temperatura.

La segunda parte es retenida entre las partculas por las fuerzas

capilares, las cuales, en funcin de la textura pueden ser mayores que la
fuerza de la gravedad. Esta porcin del agua no filtra, pero puede ser
utilizada por las plantas.

Finalmente, el agua que excede al agua capilar, que en ocasiones

puede llenar todos los espacios intersticiales en las capas superiores del
suelo, con el tiempo pasa y va a alimentar los acuferos ms profundos.
Cuando todos los espacios intersticiales estn llenos de agua, el suelo se
dice saturado.

Gases: la fraccin de gases est constituida fundamentalmente por los

gases atmosfricos y tiene gran variabilidad en su composicin, por el
consumo de O2, y la produccin de CO2. El primero siempre menos
abundante que en el aire libre y el segundo ms, como consecuencia del
metabolismo respiratorio de los seres vivos del suelo, incluidas las races.
Otros gases comunes en suelos con mal drenaje son el metano (CH 4 ) y el
oxido nitroso (N2O).

Estructura del Suelo.

Se entiende la estructura de un suelo la distribucin o diferentes
proporciones que presentan, los distintos tamaos de las partculas slidas
que lo forman, y son:

Materiales Finos, (arcillas y limos), de gran abundancia en relacin a

su volumen, lo que los confiere una serie de propiedades especficas,
como: cohesin, adherencia, absorcin de agua y retencin de agua.

Materiales Medios, formados por tamaos arena.

Materiales Gruesos, entre los que se encuentran fragmentos de la

roca madre, an sin degradar, de tamao variable.

FUNDAMENTACIN LEGAL
Ley de prestacin del servicio comunitario del estudiante de educacin
superior.

Artculo 1: La presente Ley tiene como objeto normar la prestacin

del servicio comunitario del estudiante de educacin superior, que a nivel de
pre grado aspire al ejercicio de cualquier profesin.

Artculo 2. Principios: Esta Ley se regir por los principios

constitucionales de solidaridad, responsabilidad social, igualdad,
cooperacin, corresponsabilidad, participacin ciudadana, asistencia
humanitaria y alteridad.

1.7. METODOLOGA

1.7.1 Tipo de investigacin

El tipo de investigacin que se utiliz fue descriptiva ya que se detallaron las

caractersticas del problema objeto de estudio; es decir, las necesidades del
centro de educacin para buscarles las posibles soluciones que ayudaron a
mejorar sus instalaciones; as como la descripcin de otros aspectos
importantes sobre nuestro servicio comunitario.

Ander Egg (1992), define la investigacin descriptiva como aquella

que: Consiste fundamentalmente en un fenmeno o situacin concreta
indicando sus rasgos ms peculiares o diferenciales.

1.7.2 Diseo de la investigacin

El diseo de la investigacin ser de campo; por cuanto la informacin
requerida se obtendr de manera directa de la realidad a estudiar,
manifestada por la directora del Centro de Educacin Inicial Jos Ramn
Hernndez Camejo, y estaremos trabajando directamente en el rea.

Sabino 1986 seala:

Los diseos de campo son los que se refiere a los mtodos
a emplear cuando los datos de inters se recogen en forma
directa de la realidad, mediante el trabajo concreto del
investigador y sus equipos; estos datos, obtenidos directa
mente de la experiencia emprica, son llamados primarios,
denominacin que se elude al hecho de que son datos de
primera mano originales, producto de la investigacin en
curso sin intermediacin de ninguna naturaleza.

1.7.3 Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos

Sabino (2002), define las tcnicas de recoleccin de datos como: Cualquier

recurso de que se vale el investigador para acercarse a los fenmenos y
extraer de ellos informacin.

Entre las Tcnicas que utilizaremos estn:

Entrevistas no estructurada

Las entrevistas a los directivos y empleados de la institucin, para recabar

informacin acerca de las condiciones en que se encuentran las
instalaciones del C.E.I. Jos Ramn Hernndez Camejo.
Entrevista estructurada
Al respecto Ander Egg (1982) comenta:
Esta forma de entrevista se realiza sobre la base de un formulario
previamente preparado y estrictamente normalizado, a travs de una lista de
preguntas establecidas con anterioridad.

Las entrevistas estructuradas se realizan a travs de una encuesta

para obtener informacin relacionada con la situacin actual de las diferentes
reas dentro del centro de educacin inicial, con la idea de obtener
elementos de juicio para establecer los parmetros que nos permitirn el
reacondicionamiento y mejoras del rea verdes de la institucin.

Entre algunos de los instrumentos que utilizaremos tenemos:

Equipo de computacin para transcripcin del anteproyecto y
proyecto.
Equipo de fotocopiado.
Material bibliogrfico.
Carpetas.
Grabadora.
Cuaderno de anotaciones.
Lpices y lapiceros.
Cmara fotogrfica.

1.7.4 Poblacin

Balestrini (2002), indica:

la poblacin es un conjunto finito o infinito de personas, casos o
elementos que presentan caractersticas comunes.
 La poblacin de la investigacin est constituida por la totalidad
treinta y un (31) alumnos que integran el C.E.I. Jos Ramn Hernndez
Camejo, y la directora de dicho centro estudiantil.