ACTIVIDAD RECONOCIMIENTO DEL CURSO

CALCULO DIFERENCIAL

ESTUDIANTE

SANDRA PATRICIA OLIVEROS

CODIGO: 24.715.574

TUTOR

JUAN ISIDRO LEGUIZAMON ALFONSO

100410_274

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

PROGRAMA ADMINISTRACION DE EMPRESAS

CEAD LA DORADA

FEBRERO DEL 2017

 INTRODUCCIN

Antes de iniciar en pleno con las actividades en un programa de formacin es primordial conocer a
fondo la estructuracin del curso, con el fin de tener una base que sirva como eje para la
planeacin en tiempo y ejecucin de cada una de los resultados de aprendizaje que se quiere
alcanzar, de esta forma los mapas conceptuales y la realizacin de la tabla de compaero del curso
servirn para conocer de manera clara y ordenada la estructuracin del curso y su contenido,
como los objetivos, las unidades a desarrollar, los propsitos y metas.

OBJETIVOS

Aprender a manejar el programa de editor de ecuaciones de Word.

Conocer los compaeros del curso.

Manejar los diferentes medio para nuestro aprendizaje.

FASE 1

VIDEO 1

En una progresin geomtrica el primer trmino es 3 y la razn comn es 2.

Hallar el quinto trmino y la suma de los ocho primeros trminos de la progresin.

P .G . a1=3 r=2a 5=? S8 =?

an =a1 r n1

51 4
a5 =3.2 =a5=3. 2

a5 =3.16=a5=48 Respuesta

a1 (1r n)
S n=
1r

8
3(12 ) 3 (1256)
S n= =Sn =
12 1

3(255) 765
S n= =S n=
1 1

S n=765 Respuesta
VIDEO 2

1 1 1 1

x+ 2 2 2 2 0
lim =lim = =es una indeterminacion
x 0 x x 0 0 0

1 1 2(x+2)

x+ 2 2 ( x +2 ) .2
lim =lim
x 0 x x 0 x

2x2 x
( x +2 ) .2 ( x +2 ) .2
= lim
x x 0 x
1
lim
x 0

1. x 1
= lim
( x +2 ) .2. x x 0 ( x +2 ) .2

lim
x 0

1 1
=
( 0+ 2 ) .2 2.2

1
Respuesta
4

VIDEO 3
 f ( x )=3 x 25 x+1 f ' ( x )=?

f ( x +h ) f (x )
f ' ( x )=lim
x 0 h

3 x 2+6 xh+ 3 h25 x5 h+13 x 2 +5 x1 ' ( ) 6 xh+3 h25 h

f ' ( x )=lim =f x =lim
x 0 h x 0 h

h(6 x+ 3 h5)
= f ' ( x )=lim 6 x +3 h5
h x 0
'
f ( x )=lim
x 0

f ' ( x )=6 x+ 3 ( 0 )5=f ' ( x )=6 x+ 05

f ' ( x )=6 x5 Respuesta

FASE 2:

Mis expectativas del curso es reconocer bien de los temas que veremos este semestre en el curso de
clculo diferencial, ya que me concientiza de la responsabilidad que tengo para con el curso y conmigo
misma, si bien es cierto que el clculo diferencial tiene mucho en las matemticas se requiere una
visin e igual de mucha dedicacin, en los temas a tratar.

FASE 3:
 CONCLUSIONES

Nos actualizamos de cmo comunicarnos en grupo por medio del curso.

Analizamos y dimos respuesta a ejercicios con editor de ecuaciones ya realizados por el

ingeniero Julio Ros.

Realizamos un recorrido por todo el curso, y conocimos lo parmetros y reglas.

Revisamos los entornos y entendimos como est planteado el curso.

 BIBLIOGRAFIA

https://www.youtube.com/watch?v=qQ4FFRKSF3M

https://www.youtube.com/watch?v=rrbS5l--1Ss

https://www.youtube.com/watch?v=sR5KYTap0Cg