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FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGA

SLABO DE PSICOPATOLOGA II

I. DATOS GENERALES
1.1 Unidad Acadmica: Escuela Profesional de Psicologa
1.2 Semestre Acadmico: 2017 - I
1.3 Ciclo de estudios: V
1.4 Requisitos: Psicopatologa I
1.5 Carcter: Obligatorio

1.6 Nmero de Crditos: 4

1.7 Duracin: 16 semanas (27 de marzo 15 de julio)
1.8 N de horas semanales: 5
1.9 Docente(s):

II. SUMILLA
La experiencia curricular de Psicopatologa II corresponde al rea formativa, es
de naturaleza terico - prctica y de carcter obligatorio. Tiene por finalidad
desarrollar competencias tcnico procedimentales a partir de los conceptos
bsicos referentes a los trastornos en el comportamiento humano, teniendo en
cuenta los diferentes paradigmas que se encargan de dar cuenta de su etiologa,
epidemiologa, y descripcin clnica del nio y del adolescente. Se ejercita al
estudiante en el uso del examen mental, y de las taxonomas proporcionadas por
los manuales de clasificacin de los trastornos mentales que le permitan
diferenciar los diferentes cuadros clnicos en la prctica hospitalaria. El curso se
prioriza el estudio de casos.

III. COMPETENCIA
Sustenta los resultados del examen mental de un caso clnico, a partir del anlisis
de los trastornos en el comportamiento del nio y del adolescente, teniendo en

Representante de la
Elabor Vicerrectorado Acadmico Revis Aprob Rectorado
Direccin

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrnico que se encuentren
fuera de la Intranet UCV sern considerados como COPIA NO CONTROLADA
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cuenta los enfoques tericos que se encargan de su caracterizacin, que permiten

ejercitar el uso de las taxonomas proporcionadas por los manuales DSM y CIE en
la identificacin de los trastornos mentales, mostrando, iniciativa, puntualidad y
responsabilidad.

IV. PROGRAMACIN ACADMICA

TEMAS TRANSVERSALES
- Derechos Humanos

4.1 PRIMERA UNIDAD: Trastornos del desarrollo.

4.1.1. DURACIN: 5 semanas (27 de marzo 29 de abril)

4.1.2. PROGRAMACIN
SESI PRODUCTOS
CAPACIDADES TEMTICA
N ACADMICOS
Pautas para la elaboracin del
producto acadmico: Cmo
elaborar productos
acadmicos de alto impacto

1
Argumenta la Revisin de normas APA.
descripcin
clnica de las Propuesta del libro a evaluar en
discapacidades los exmenes parciales.
intelectuales y
los trastornos Prueba de Entrada
generalizados
Prctica:
del desarrollo. Retraso mental
Elabora un
Explicacin terica sobre la cuadro
instauracin del cuadro, sinptico
descripcin clnica, etiologa y comparativo.
conclusiones con sugerencias de
apoyo al cuadro clnico.
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Trastornos Generalizados del

Desarrollo: Autismo, Asperger,
Prctica:
Sndrome de Rett.
Reporte del
2 Trastorno desintegrativo
anlisis del
infantil.
cuadro
Explicacin terica sobre la
nosogrfico
instauracin del cuadro,
descripcin clnica, etiologa, y
conclusiones con sugerencias de
apoyo al cuadro clnico.

Argumenta la Trastornos del habla y

descripcin lenguaje.
3
clnica de los
Explicacin terica sobre la
trastornos del
instauracin del cuadro,
habla y
descripcin clnica, etiologa, y
lenguaje.
conclusiones con sugerencias de
apoyo al cuadro clnico.

Argumenta la Trastornos del sueo: Prctica:

descripcin Explicacin terica sobre la Reporte del
clnica de los instauracin del cuadro, anlisis del
trastornos del descripcin clnica, etiologa, y cuadro
sueo. conclusiones con sugerencias de nosogrfico
4
apoyo al cuadro clnico.
Investigacin:
Revisin del avance del estudio
Presentacin
de caso
de
identificacin
del paciente y
anlisis del
motivo de
consulta.
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Trastornos hipercinticos: Prctica:

Argumenta el Explicacin terica sobre la Reporte del
cuadro clnico instauracin del cuadro, anlisis del
5 de los descripcin clnica, etiologa, y cuadro
principales conclusiones con sugerencias de nosogrfico
trastornos de apoyo al cuadro clnico.
conducta.

Examen parcial (EP) Prueba de

desarrollo

4.2. SEGUNDA UNIDAD: Trastornos del control de los impulsos y de la

conducta/disforia de gnero.
4.2.1. DURACIN: 5 semanas (01 de mayo 03 de junio)

4.2.2. PROGRAMACIN
PRODUCTOS
SESIN CAPACIDADES TEMTICA
ACADMICOS
Trastornos de conducta en el
nio y adolescente.
Argumenta el Informe de
Trastorno negativista desafiante:
cuadro clnico anlisis de
Explicacin terica sobre la
de los casos clnicos
6 instauracin del cuadro,
principales de cada
descripcin clnica, etiologa, y
trastornos de cuadro clnico.
conclusiones con sugerencias de
conducta.
apoyo al cuadro clnico.

Enuresis/ encopresis:
Explicacin terica sobre la
Prctica:
instauracin del cuadro,
Reporte del
7 Argumenta la descripcin clnica, etiologa, y
anlisis del
descripcin conclusiones con sugerencias de
cuadro
clnica de la apoyo al cuadro clnico
nosogrfico
enuresis/

Representante de la
Elabor Vicerrectorado Acadmico Revis Aprob Rectorado
Direccin

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fuera de la Intranet UCV sern considerados como COPIA NO CONTROLADA
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encopresis

Trastorno del control de los

Argumenta la impulsos.
descripcin Explicacin terica sobre la
8 clnica de los instauracin del cuadro, Prctica:
trastorno del descripcin clnica, etiologa, y Reporte del
control de los conclusiones con sugerencias de anlisis del
impulsos. apoyo al cuadro clnico cuadro
nosogrfico

Argumenta la El suicidio:
Prctica:
descripcin Explicacin terica sobre la
Reporte del
9 clnica del instauracin del cuadro,
anlisis del
suicidio. descripcin clnica, etiologa, y
cuadro
conclusiones con sugerencias de
nosogrfico
apoyo al cuadro clnico.

Revisin del avance del estudio de

caso Investigacin:
Presentacin
del avance del
caso

10 Examen parcial (EP) Prueba de

desarrollo

4.3. TERCERA UNIDAD: Trastornos de ansiedad, alimenticio, de la adiccin y

sexualidad.
4.3.1. DURACIN: 6 semanas (05 de junio 15 de julio)

4.3.2. PROGRAMACIN
PRODUCTOS
SESIN CAPACIDADES TEMTICA
ACADMICOS
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Trastornos alimenticios :
Anorexia y bulimia
Explicacin terica sobre la
instauracin del cuadro, Prctica:
11 descripcin clnica, etiologa, y Reporte del
conclusiones con sugerencias de anlisis del
Argumenta la apoyo al cuadro clnico. cuadro
descripcin nosogrfico
clnica de los
Trastorno por adiccin:
trastornos
Explicacin terica sobre la
alimenticios, Investigacin:
instauracin del cuadro,
adiccin, Presentacin
descripcin clnica, etiologa, y
identidad, de resultados
conclusiones con sugerencias de
12 sexuales y obtenidos,
apoyo al cuadro clnico
disfunciones conclusiones,
Revisin del avance del estudio
sexuales. recomendacio
de caso
nes, resumen
y ttulo del
caso.

Problemas de identidad:
Explicacin terica sobre la
Prctica:
instauracin del cuadro,
Reporte del
13 descripcin clnica, etiologa, y
anlisis del
conclusiones con sugerencias de
cuadro
apoyo al cuadro clnico
nosogrfico

Representante de la
Elabor Vicerrectorado Acadmico Revis Aprob Rectorado
Direccin

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrnico que se encuentren
fuera de la Intranet UCV sern considerados como COPIA NO CONTROLADA
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Trastornos Sexuales:
-Del deseo sexual: Aversin al
Prctica:
sexo.
Reporte del
14 -Orgsmicos: Eyaculacin
anlisis del
precoz
cuadro
-Por dolor: Vaginismo.
nosogrfico
-Parafilias (I):
Exhibicionismo y fetichismo. Investigacin:
Revisin de los resultados del Informe del
examen mental del estudio de estudio de caso
caso.

Disfunciones sexuales: Prctica:

Explicacin terica sobre la Reporte del
15
instauracin del cuadro, anlisis del
descripcin clnica, etiologa, y cuadro
conclusiones con sugerencias de nosogrfico
apoyo al cuadro clnico.
Revisin final del informe del
estudio de caso. Investigacin:
Informe final
del estudio de
caso

16 Examen Final (EF) Sustentacin del examen mental del estudio de

caso
Rezagado o Recuperacin del Examen Final
NOTA: Cualquier sesin que por motivo de fuerza mayor sea suspendida
durante el desarrollo del semestre acadmico, se recuperar de manera
progresiva en las siguientes sesiones hasta el logro de la nivelacin del
desarrollo silbico.

4.4. ACTITUDES
Puntualidad
Iniciativa
Responsabilidad
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V. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Utilizacin de la participativa activa
Exposicin, participacin y dilogo conjunto del estudiante y docente.
Mapas conceptuales.
Talleres de evaluacin.
Desarrollo de tcnicas de trabajo grupal basado en el anlisis de
soluciones de casos presentados en clase.
Aprendizaje basado en problemas.
Establecimiento de identificacin de criterios

VI. MEDIOS Y MATERIALES

Visuales: Medio impreso, diapositivas.
Auditivos: Palabra hablada.
Audiovisuales: Video, material informativo (libros PDF).
Equipos: Proyector multimedia, televisor, DVD, campus virtual.
Internet
Otros

VII. EVALUACIN
La evaluacin constituye un proceso integral, contino y sistmico que
abarca el progreso acadmico del estudiante; en tal sentido, el diseo de
evaluacin contiene los productos acadmicos que se debern presentar
durante el desarrollo de la experiencia curricular.

7.1. DISEO DE EVALUACIN

PRODUCTOS INSTRUMENTO
UNIDADES CDIGO PESO %
ACADMICOS DE EVALUACIN

Promedio de practicas PP 30% Lista de cotejo

Investigacin IN 30% Rbrica
Examen parcial 40% Prueba de
EP
desarrollo
Investigacin IN 30% 30 Practica calificada
Promedio de practicas PP 30% Rbrica
Representante de la
Elabor Vicerrectorado Acadmico Revis Aprob Rectorado
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II Examen Parcial EP 40% Lista de cotejo

Promedio de practicas PP 20% Rbrica
Investigacin IN 30% Rbrica
III 50
Examen Final 50% Prueba de
EF
desarrollo

7.2. PROMEDIOS

PRIMERA UNIDAD SEGUNDA UNIDAD

(X1) (X2) TERCERA UNIDAD (X3)
X1= 0.4*EP+0.3*PP + X2=0.4*EP+0.3*PP+0.3
X3=0.5*EF+0.20*PP+ 0.3*IN
0.3*IN *IN

FINAL (XF)
XF=0.2*X1+0.3*X3+0.5*X3

7.3. REQUISITOS DE APROBACIN

El puntaje mnimo de aprobacin final ser de 10.5. La fraccin equivalente
o mayor 0.5 solamente favorece al estudiante en el clculo del promedio
final.
El 30% de inasistencias inhabilita al alumno para continuar con la
asignatura. (5 inasistencias sea en teora y/o en prctica).
El alumno que por algn motivo no rindi uno de los exmenes parciales,
podr rendirlo en el periodo de examen rezagados, en caso de
incumplimiento ser calificado con nota cero (0).
El estudiante tendr derecho a rendir solo un examen, cualquiera sea su
condicin de sustitutorio o rezagados.
La inasistencia a prcticas o exmenes no justificados se calificarn (00),
igual calificativo tendr los trabajos asignados que no sean entregados en
la fecha programada.
Cumplimiento en las actividades acadmicas en la fecha y tiempos
establecidos.
Presentar un estudio de caso psicopatolgico, la cual ser realizada en
forma individual, su elaboracin ser realizada segn las pautas que
designe el docente.
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VIII. BIBLIOGRAFA

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Adolescencia. Barcelona: Editorial Mediterrneo Ltda.
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150/L92/E1
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Per.