FORMATO SUGERIDO DE PROGRAMA OPERATIVO PARA LA PLANEACIN DIDCTICA

(Escuela Nacional Preparatoria

DATOS DE LA INSTITUCIN

Nombre: Clave

DATOS DEL PROFESOR

Nombre: Dictame
n
Fecha de elaboracin Fecha de revisin final
y
firma del Director
Tcnico

DATOS DE LA ASIGNATURA

Nombre: FSICA III

Clave: 1401 Optativa/obligatoria OBLIGATORIA Ciclo lectivo:
Horas por semana: 4 Horas tericas 03 Horas prctica 01
Plan de estudios: 1996 Grupo (s): Clases por semana:

PROPSITOS U OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO (para consultar el programa indicativo oficial remtase a la Direccin Tcnica
de su institucin, o bien a la pgina electrnica de la ENP en http://dgenp.unam.mx/planes/planes.htm

Dar al alumno un panorama general de la Fsica y la relacin que tiene actualmente con nuestro entorno social.
Proporcionar a los alumnos los conocimientos bsicos, para que adquieran una preparacin cultural en Fsica.
Que el alumno aprenda a utilizar el mtodo cientfico experimental para la elaboracin de cualquier trabajo de investigacin tcnico,
profesional y en su vida cotidiana.
Despus de haber comprendido de manera cualitativa los conceptos fsicos, sus conexiones y cmo se originaron, el alumno deber ser
capaz de utilizar las Matemticas como un lenguaje taquigrfico necesario para resumir los conocimientos adquiridos.
Que el alumno logre visualizar la interrelacin de unos conceptos con otros, y no verlos como conceptos separados.
Propiciar en los alumnos una metodologa sistemtica y de habilidades que permitan la comprensin de lecturas, en particular de los
libros de texto que se utilizarn en el curso, la elaboracin de resmenes y mapas conceptuales para captar las ideas principales y sus
relaciones a fin de que puedan procesar la informacin y hacer la exposicin oral de sus explicaciones en forma ordenada.
PLANEACIN GLOBAL
CALENDARIZACIN DE UNIDADES Y CLCULO DE HORAS, CLASES Y PRCTICAS
UNIDADES HORAS CLASES TERICAS CLASES PRCTICAS

TOTAL TERICA PRCTIC NMER FECHAS NMERO HRS. FECHAS

1. INTRODUCCIN AL CURSO Y LA
RELACIN DE LA FSICA CON EL ENTORNO
SOCIAL. (4 Hrs. )
2. INTERACCINES MECNICAS. FUERZA Y
MOVIMIENTO. ( 36 Hrs. ).
3. INTERACCIONES TRMICAS, PROCESOS
TERMODINMICOS Y MQUINAS TRMICAS.
( 32 HRS. ).
4. INTERACCIONES ELCTRICAS Y
MAGNTICAS. FENOMENOS LUMINOSOS.
( 32 Hrs. )
5. ESTRUCTURA DE LA MATERIA. (16 Hrs.)

TOTALES
OBSERVACIONES

SISTEMA DE EVALUACIN
ELEMENTOS DESCRIPCIN
Factores por evaluar
Periodos de evaluacin
y unidades por evaluar
Criterios de exencin

Asignacin de
calificaciones

BIBLIOGRAFA BSICA Y DE CONSULTA RECURSOS DIDCTICOS

PLANEACIN DE UNIDAD
Unidad/Tema Introduccin al curso y la relacin de la Fsica con el entorno social. Nmero 1
Propsito (s) Contenidos temticos Fechas Actividades de enseanza- Fechas
Objetivo (s) programada aprendizaje reales
s
Que el alumno adquiera 1.1 Presentacin del curso.
una visin preliminar - Conocer el programa del curso, las for-
del curso, de sus mas de evaluacin, la bibliografa
objetivos y partes bsica y complementaria.
constituyentes, adems 1.2 Visin integrada de la Fsica.
de relacionar la Fsica - Reconocer a la Fsica como una ciencia
con su vida cotidiana y terico-experimental y su relacin con
su entorno socio- la tecnologa.
cultural. -Visualizar el impacto de la Fsica en la
vida cotidiana.
1.3 Trabajo de investigacin.
- Elaborar una investigacin individual que
relacione la Fsica con algn aspecto de
su entorno socio-cultural.

Recursos didcticos Bibliografa bsica y de consulta Sistema de evaluacin

DE UNIDAD
Unidad/Tema Interacciones mecnicas. Fuerza y movimiento. Nmero 2
Propsito (s) Contenidos temticos Fechas Actividades de enseanza- Fechas
Objetivo (s) programada aprendizaje reales
s
Que el alumno 2.1 Interacciones. Tercera ley de
construya modelos Newton
cualitativos de la - Comprender que las fuerzas surgen de la
mecnica newtoniana interaccin entre dos cuerpos, donde cada
y los aplique en el uno ejerce una accin sobre el otro, y que
anlisis y descripcin estas fuerzas recprocas tienen la misma
de algunos direccin y sentidos opuestos.
movimientos en su 2.2.El concepto de fuerza. El carcter
entorno, adems de vectorial de la fuerza. Equilibrio de
construir y manejar fuerzas concurrentes sobre un cuerpo.
modelos cualitativos Comprender que el concepto de fuerza se
para la presin en los refiere a la accin de un cuerpo sobre otro.
fluidos -Identificar las deformaciones de los cuer-
pos como un efecto de las fuerzas ejercidas
sobre ellos.
- Reconocer la existencia de una relacin
directa entre la fuerza aplicada a un cuerpo
y la deformacin producida en l.
- Comparar y medir fuerzas a partir de las
deformaciones sufridas por un cuerpo
elstico calibrado.
-Reconocer las caractersticas vectoriales
de las fuerzas.
-Inferir la ley del paralelogramo para la
suma de fuerzas.
-Distinguir entre resultante y equilibrante.
-Determinar la fuerza neta ejercida sobre
un cuerpo.
2.3 Concepto de velocidad media.
Movimiento rectilneo uniforme.
- Comprender el concepto de velocidad
media en una dimensin. Caracterizar el
movimiento rectilneo uniforme.Establecer
la ecuacin de la posicin.
2.4 Movimiento con velocidad va-
riable.
Reconocer que cualquier movimiento que
no sea MRU es un movimiento acelerado
(presenta cambio de velocidad)
-Interpretar grficas de la velocidad en
funcin del tiempo y calcular la distancia
recorrida.
2.7 Primera ley de Newton.
Reconocer que si un cuerpo est en reposo,
entonces la fuerza neta sobre l es cero.
Reconocer, adems, que si la fuerza neta
sobre un cuerpo vale cero, el cuerpo est
en reposo o posee movimiento rectilneo
uniforme.
2.8 Segunda ley de Newton.
Reconocer que una fuerza no balanceada
produce sobre un objeto un movimiento
acelerado que depende tambin de la
masa del cuerpo y expresar la relacin
entre fuerza, aceleracin y masa.
2.10 Peso de un cuerpo. Caida libre.
Definir el peso de un cuerpo y analizar las
interacciones entre la Tierra y los objetos
prximos a su superficie.
2.11 Aplicacin de fuerzas en fluidos.
Resaltar que para aplicar fuerzas en fluidos
debe emplearse el concepto de presin.
-Utilizar el concepto de presin para
explicar las fuerzas que ejercen los fluidos
sobre otros cuerpos.
2.12 Concepto de presin. Presin
atmosfrica.
- Explicar que la presin vara de manera
directa con la fuerza y de manera inversa
con el rea.
-Explicar los efectos de la presin
atmosfrica en algunas situaciones
cotidianas.
2.13 Presin hidrosttica. Principio
de Arqumedes. Principio de Pascal.
Explicar que la presin dentro de un lquido
depende de la profundidad y de la
densidad del lquido.
-Explicar la transmisin de presin en los
fluidos en reposo.
2.14. Ley de Boyle. Modelo cintico
molecular.
- Explicar la relacin entre la presin y el
volumen en un fluido.
 - Interpretar la presin de un gas ejerce
con base en el modelo molecular y
relacionarla con el volumen del gas y el
nmero, la masa y la velocidad de las
molculas.
2.15 Ms all de Newton.
- Valorar los alcances y limitaciones de la
mecnica newtoniana y citar algunos
fenmenos que la teora newtoniana no
alcanza a explicar.
2.16 Relatividad especial.
- Conocer los postulados de la relatividad
especial y los cambios en la descripcin de
los fenmenos fsicos en la mecnica
relativista.

Recursos didcticos Bibliografa bsica y de consulta Sistema de evaluacin

PLANEACIN DE UNIDAD
Unidad/Tema Interacciones trmicas, procesos termodinmicos y mquinas trmicas. Nmero 3
Propsito (s) Contenidos temticos Fechas Actividades de enseanza- Fechas
programada aprendizaje reales
s
Que el alumno sea 3.1Concepto de trabajo mecnico.
capaz de calcular la -Caracterizar el trabajo mecnico en
entrada y salida de trminos del peso de un cuerpo y la altura a
energa de un sistema, la que se levanta.
de establecer las 3.2 Interconversin, transferencia y
condiciones para la conservacin de la energa mecnica.
interaccin trmica y Procesos disipativos.
el aislamiento de los -Caracterizar la energa potencial
sistemas, de calcular (gravitatoria y elstica) as como la energa
la eficiencia de las cintica (traslacional y rotacional) con la
mquinas trmicas as capacidad de hacer trabajo y su
como de valorar el interconversin en sistemas mecnicos.
impacto ecolgico y - Identificar al trabajo como una medida de
social producido por el la transferencia de energa.
desarrollo de las - A partir de los sistemas cclicos inferir la
mquinas. conservacin de la energa mecnica en
Que el alumno explique ausencia de friccin.
la transmisin y 3.3Relacin del trabajo (adiabtico)
transformacin de la con el aumento de temperatura de
energa mecnica en una masa de agua.
otras formas y distinga - Relacionar el calentamiento de los objetos
el calor de la con el aumento de su temperatura y
temperatura. As reconocer la necesidad de cuantificarla por
mismo que explique los medio de termmetros.
fenmenos -Relacionar el trabajo (adiabtico) con el
atmosfricos, en donde incremento de temperatura de una masa
el calor juegue un papel conocida de agua.
relevante. 3.4 Otras formas de energa.
Energa solar, su medida y su
transformacin.
-Determinar otras formas de energa cuando
se usan para calentar agua y calcular la
potencia desarrollada.
- Medir la potencia solar e introducir el
concepto de intensidad de radiacin.
- Describir la fusin nuclear en el sol y el
defecto de masa para explicar las
transformaciones de energa en el mismo.
3.7 Equilibrio trmico.
-Explicar la transferencia de energa
necesaria para alcanzar el equilibrio trmico.
 -Establecer el concepto de calor y sus
diferencias con la temperatura y la energa
interna y generalizar el principio de
conservacin de la energa.
-Explicar los cambios de fase a partir de la
energa interna.
3.8 Conductividad calorfica y
capacidad trmica especfica.
- Establecer el concepto de capacidad
trmica especfica.
- Identificar las formas de trasmisin del
calor por conductividad trmica y
conveccin.
3.9 Transferencia de energa. Ondas.
- Identificar las diferentes formas de
transmitir energa mediante: trabajo, calor,
corriente elctrica, radiacin
electromagntica y asociar otras formas de
transmisin como las ondas mecnicas
(sonido) y las ondas ssmicas.
-Identificar algunas propiedades de las
ondas.
-Establecer el concepto de resonancia.
3.10 Eficiencia de mquinas
mecnicas, trmicas y bioqumicas.
-Determinar la eficiencia de una mquina
mecnica en trminos del trabajo realizado y
definir la eficiencia en trminos de la energa
de entrada y salida de una mquina.
- Determinar la eficiencia de una mquina
trmica y una bioqumica.

Recursos didcticos Bibliografa bsica y de consulta Sistema de evaluacin

PLANEACIN DE UNIDAD
Unidad/Tema Interacciones elctricas y magnticas. Fenmenos luminosos. Nmero 4
Propsito (s) Contenidos temticos Fechas Actividades de enseanza- Fechas
Objetivo (s) programada aprendizaje reales
s
Que el alumno elabore 4.1 Circuitos elctricos resistivos.
un modelo para la Potencia elctrica.
corriente elctrica y -Explicar el concepto de circuito cerrado en
efecte predicciones electricidad.
sobre el -Construir un modelo para la corriente
comportamiento de los elctrica que permita predecir el brillo
diferentes elementos relativo de focos iguales en circuitos en
de circuitos resistivos serie y en paralelo.
y explique la -Explicar la relacin entre corriente,
transmisin y diferencia de potencial y resistencia
disipacin de energa elctrica en un circuito resistivo.
en estos circuitos; as - Explicar que la energa elctrica
como que visualice suministrada por una pila conectada a un
distintas foco se transfiere por ste en forma de
configuraciones de calor y relacionar la potencia disipada
campos elctricos y con el voltaje de la pila y la corriente que
magnticos; que circula.
interprete, en trminos 4.2Efectos cualitativos entre cuerpos
cualitativos, las cargados elctricamente.
ecuaciones de - Inferir la existencia de dos tipos de carga
Maxwell; comprenda el por las fuerzas de atraccin o repulsin
funcionamiento de entre cuerpos cargados.
motores, generadores - Explicar la relacin entre la fuerza
y medidores elctricos; elctrica , la magnitud de las cargas y
explique la generacin la separacin entre los cuerpos
de ondas cargados.
electromagnticas y 4.3 Ley de Coulomb. Campo elctrico.
describa la dualidad - Caracterizar el campo elctrico debido a
onda-partcula para la una configuracin de cargas por medio de
luz. las lneas de fuerza, la intensidad de
campo elctrico y el potencial elctrico.
4.3Campo magntico.
- Describir el campo magntico producido
por la corriente que circula a travs de un
conductor.
- Examinar las similitudes y diferencias
entre polos magnticos y cargas elctricas.
- Explicar la fuerza que un campo
magntico ejerce sobre una carga elctrica
en movimiento.
- Explicar la fuerza entre dos conductores
 por los cuales circulan una corrientes.
- Describir el funcionamiento de motores y
medidores elctricos.
4.5 Induccin electromagntica.
Induccin de campos.
-Determinar la relacin entre la FEM
inducida y la variacin del flujo del campo
magntico.
Relacionar la magnitud y direccin del
campo magntico inductor con las del
campo elctrico inducido y viceversa.
4.6 Sntesis de Maxwell.
- Caracterizar las interacciones elctricas y
magnticas as como su vinculacin con las
ecuaciones de Maxwell.
4.7 Ondas electromagnticas.
- Explicar la generacin de ondas
electromagnticas.
4.8. La luz como onda electrmag-
ntica.
El espectro electromagntico y la luz
visible.
Fenmenos luminosos. Interferencia,
difraccin, reflexin, refraccin y
polarizacin.

Recursos didcticos Bibliografa bsica y de consulta Sistema de evaluacin

PLANEACIN DE UNIDAD
Unidad/Tema Estructura de la materia Nmero 5
Propsito (s) Contenidos temticos Fechas Actividades de enseanza- Fechas
Objetivo (s) programada aprendizaje reales
s
Que el alumno 5.1. Estructura atmica de la sustancia
adquiera una visin Explicar las principales contribuciones de
global de la estructura la Qumica y las evidencias fsicas rele-
de la materia, tanto en vantes que condujeron al establecimiento
sus aspectos de de la teora atmica
sustancia como de 5.2 La evidencia qumica
carga elctrica y de - Teora atmica de Dalton. Leyes de las
radiacin, adems de proporciones definidas y mltiples.
entender algunos - Ley de Gay Lussac. Hiptesis de
experimentos cruciales Avogadro. Pesos moleculares.
y las principales lneas - Mendeleiev y la tabla peridica.
de pensamiento que
sustentan la visin 5.3. La evidencia fsica
moderna sobre la - Movimiento browniano
materia , as como el - Teora cintica de los gases
origen y evolucin del - Ley de electrlisis de Faraday
universo. - Estructura cristalina. Imgenes de
microscopio electrnico.
.-Dimensiones moleculares y atmicas.

5.4. La teora atmica de la

electricidad.
- Tubos de descarga.
- El experimento de Thomson.
- El experimento de Millikan.
5.5. La teora atmica de la radiacin.
- La radiacin electromagntica y la
luz.
- La hiptesis cuntica de Planck
- El efecto fotoelctrico.
Describir la estructura de los tomos, la
cuantizacin de la energa, la emisin y
absorcin de luz, y algunos procesos
nucleares. Adquirir, adems, nociones
bsicas sobre las partculas elementales,
as como sobre el origen y evolucin del
universo.
5.6. Modelos atmicos.
- El descubrimiento de la
 radiactividad.
- El experimento de Rutherford.
- Espectroscopia y el modelo atmico
de Bohr.

5.7. Fsica nuclear.

- Decaimiento radiactivo
- Detectores de radiactividad.
- Aplicaciones de la radiactividad y la
enrga nuclear.
- Fisin y fusin nucleares.

5.8. Partculas elementales y

cosmologa.
- Las interacciones fundamentales.
-Partculas elementales.
- Origen y evolucin del universo.
- Relatividad general.

Recursos didcticos Bibliografa bsica y de consulta Sistema de evaluacin