ESTRATEGIAS DISCURSIVAS I

LABORATORIO N 06

ELABORACIN DE TEXTOS CON

ESTRATEGIAS DISCURSIVAS:
ENUMERATIVA, COMPARATIVA.
CODIGO DEL CURSO:

Alumno(s): Flores Chvez Juan David Nota

c-2
Especialidad Ciclo: II
B
Grupo:

Requier
No
Criterio de Evaluacin Excelente Bueno e Puntaje
acept.
(4pts) (3pts) mejora Logrado
(0pts)
(2pts)
Selecciona y jerarquiza informacin
adecuada para completar el cuadro.
Redacta un texto comparativo con la
informacin contenida en el cuadro.
Redacta el texto cumpliendo con las
propiedades textuales: coherencia y
cohesin.

Completa adecuadamente el texto con

los conectores lgicos propuestos.

Marca la alternativa correcta segn

convenga.
 Nro. DD-106
Laboratorio de Estrategias Discursivas I Pgina 2 de 4

I.- OBJETIVOS:
Utilizar las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir
materiales y transmitir informacin
Aplicar estrategias de estudio, organizacin del trabajo y de comunicacin para aprender en un entorno
virtual de aprendizaje
Distinguir tcnicas para la esquematizacin de ideas
Utiliza programas para ejercitarse en la elaboracin de mapas conceptuales
Integra conceptos con enlaces creativos y novedosos

II.- FUNDAMENTO TERICO:

Debe revisar el fundamento terico sobre mapas conceptuales, incluyendo todos sus conceptos para
disear una estructura jerrquica, completa y equilibrada. As mimo debe revisar informacin para la
elaboracin de mapas conceptuales.

IV.- NORMAS EMPLEADAS:

No aplica

V.- RECURSOS:
En este laboratorio cada alumno trabajar con un equipo con Windows XP.
En este equipo se visualizarn las diapositivas y textos digitales para la elaboracin de parfrasis y
mapas conceptuales.

VI.- METODOLOGA PARA EL DESARROLLO DE LA TAREA:

El desarrollo del laboratorio consiste en analizar cada uno de los textos y elaborar un mapa conceptual y
sus respectivas parfrasis del resumen que elabor anteriormente.

REQUERIMIENTOS

Nota: El trabajo debe cumplir con los puntos solicitados deben ser presentado en el campus virtual.

Selecciona y jerarquiza informacin adecuada para completar el cuadro.

Redacta un texto comparativo con la informacin contenida en el cuadro.
Redacta el texto cumpliendo con las propiedades textuales: coherencia y cohesin.
Completa adecuadamente el texto con los conectores lgicos propuestos.
Marca la alternativa correcta segn convenga.

FECHA DE ENTREGA Y/ PRESENTACIN:

El mismo da en clases

OBSERVACIONES

Cada uno de los puntos requeridos deben ser cumplidos debidamente.

Se debe usar internet y programas para completar el trabajo.
Utilizar el campus virtual para compartir informacin.
La nota ser asignada como laboratorio correspondiente a la sesin 01.
 Nro. DD-106
Laboratorio de Estrategias Discursivas I Pgina 3 de 4

APLIQUEMOS LO APRENDIDO

I. Complete la informacin del cuadro de modo que permita comparar a un integrante de una barra brava y
un hincha o aficionado comn.

Criterios de comparacin BARRA BRAVA HINCHADA O AFICIONADO COMUN

1. COMPORTAMIENTO manera violenta calmado o asertivo
agresividad durante el
2. LENGUAJE EXPRESION partido
Palabras coloquiales ( Lenguaje cortes educado en la
jergas , apodos) forma de expresar en la hora del
partido de futbol
3. VESTIMENTA camiseta rudimentarias nike, umbro
walon
4. PROPOSITO DE ALENTAR vandalismo por amor al equipo o ser
desbandes hincha apasiona

II. Redacte un texto comparativo (con la informacin contenida en el cuadro) entre un integrante de una
barra brava y un hincha o aficionado comn. Considere, en cada caso, la forma de reaccionar ante la
derrota y algn otro aspecto que le parezca relevante.
Las barras bravas y las aficionado comn

En la actualidad la pasin por el futbol se ha mostrado como una costumbre que se vive
diariamente desde que comenzamos el da hasta que anochece :en los noticias , en los peridicos
y otros medios de comunicacin . La pasin por tu equipo es la forma de expresar el aprecio por tu
devocin de tu club.

La forma de alentar de cada persona es diferente como vemos las barras bravas su forma de
alentar en forma de vandalismo o desbandes pero los hinchas o aficionados comn son de esos en
la forma de alentar dan un buen ejemplo por tambin amor a su equipo calmados o asertivo pero
simple apoyando a su misma pasin que es el futbol.

La diferencia entre la barra brava y los aficionados comn es la forma de comportamiento , el

lenguaje expresivo , la vestimenta del propsito de alentar como vemos cada forma de alentar es
diferente o tienen diferentes propsitos.

Los hinchas aficionados van a alentar con un propsito de estar bien y alentar tranquilamente a
su equipo pero las barras bravas van para alentar y tambin hacer respetar al club , lo comn de los
dos es que van a observar el partido por su amor a la camiseta o club.
 Nro. DD-106
Laboratorio de Estrategias Discursivas I Pgina 4 de 4

III. Complete el texto con los siguientes conectores lgicos

A causa - Adems - as que - Como - En conclusin - En primer lugar - En segundo lugar
- Finalmente - No obstante - sin embargo

Varias son las razones que me han llevado a tomar la decisin de abandonar la ciudad e irme a vivir al campo.
En primer lugar, estaba harto de respirar ese aire contaminado de Barcelona. Aqu, en la sierra madrilea,
siento el placer de hinchar mis pulmones de aire fresco. Adems, desde que vivo en Cercedilla me he aficionado
al senderismo y he mejorado mi forma fsica.
En segundo lugar, ya no soportaba las prisas de la ciudad. En mi anterior trabajo, iba corriendo a todas partes,
y sin embargo, nunca llegaba a tiempo. A causa del estrs, tena la tensin alta, y sola dormir mal por las
noches.
Finalmente, aqu tengo una gran sensacin de libertad. Como trabajo a distancia y mis jefes nunca me ven, me
pongo a trabajar cuando quiero y, a veces, lo hago en pijama. No obstante , no suelo hacer el vago. Ahora
soy mucho ms productivo y eficiente, y gasto menos, as que ahora gano ms dinero.
En conclusin , me alegro mucho de haber abandonado Barcelona.

IV. Marca la alternativa correcta:

1. No es el momento de lamentarse . de actuar; manos a la obra.
a) que - adems
b) sino entonces
c) por ello - y
d) ya que todava
e) pero aun

2. El cigarrillo puede triplicar el riesgo de sufrir enfermedades del corazn ................... el humo fuerza a
este rgano a trabajar ms de lo normal; ................... propicia el aumento de cidos grasos en la sangre.
Los conectores lgicos correctos son:
a) porque tambin
b) pues en cambio
c) sin embargo aunque
d) puesto que solo
e) sin embargo mientras que

3. En los Andes slo algunos ros alcanzan a llegar al mar, ................... la mayora terminan siendo
slo quebradas secas ................... las aguas se pierden a medio camino.
Los conectores lgicos correctos son:
a) no obstante por lo cual
b) pues debido a que
c) y pero
d) entonces s
e) es decir sin embargo