Faltas Menores Faltas Graves Obligaciones

Distraccin Desobedecer o faltar al Conducta adecuada

No contar con material
Desorden
Copiar
Salir sin permiso
Molestar
Faltas Ordinarias
Vocabulario soez
Faltar estando en la
Escuela
Juegos peligrosos
respeto
Daos fsicos Asistencia, puntualidad
Irrespetar smbolos patrios Respeto en honores
Reusarse al trabajo escolar Permanecer en el aula en el
horario
Robar o daar reas y Trato respetuoso
material
Obscenidad Conducta honrada
Agresiones fsicas Acatar indicaciones
Reincidencia en faltas Entregar avisos, devolver
ordinarias firmados
Vocabulario adecuado
Cuidado y aseo del edificio y
material

Hablar con alumno El tutor avisa a padres, Orientacin

Registro firma
Aviso firmado a padres Registro

I.- Faltas Menores:

amonestacin verbal, explicarle cual fue la falta que cometi.
no ameritan reporte y su record lo llevar el Docente de grupo en la lista de asistencia. Aviso
al Padre, Madre de Familia o Tutor que deber de firmar de enterado y devolver al Docente
que lo gener.
Los Docentes debern entregar el aviso firmado al Tutor o Asesor de Grupo, quien llevar un
portafolio individual de cada Alumno. A los tres avisos el Tutor o Asesor de Grupo citar al
Padre, Madre de Familia o Tutor para buscar una solucin al problema. Esto se registrar con
una minuta de la entrevista firmada por el Padre, Madre o Tutor, y se agregar al portafolio.
II.- Faltas Ordinarias:
atendidas por Asesor
reporte del Tutor o Asesor de Grupo, del cual se har una copia que se entregar al Padre,
Madre de Familia o Tutor quien firmar de enterado y lo devolver al Tutor o Asesor de Grupo.
Si el Alumno acumula tres reportes del Tutor o Asesor de Grupo, entonces se turnar al
Departamento de Orientacin Educativa en donde el Alumno ser atendido a travs de:
4. Entrevista con el Padre, Madre de Familia o Tutor.
5. Establecimiento de un acuerdo de atencin con el Padre, Madre de Familia o
Tutor.
6. Canalizacin al servicio, programa o Institucin de atencin correspondiente.
7. Involucrar a los Padres, Madres de Familia o Tutores en el proceso formativo
de sus hijos a travs de proyectos donde participen activamente y apoyen los
programas que la Institucin realiza.
8. Seguimiento al proceso de atencin acordado.
III.- Faltas Graves:
1. Son detectadas o denunciadas por Docentes, Alumnos, Padres, Madres de
Familia o Tutores u otro Personal de la Escuela y son atendidas por el
Orientador Educativo del Grado o Escuela para darles el seguimiento
adecuado, con la participacin que en su caso se requiera de los programas o
Instituciones que sea necesario involucrar.
2. El Alumno que incurra en este tipo de faltas ser canalizado al Departamento
de Orientacin Educativa, quien a su vez informar a la Direccin Escolar
sobre la falta cometida y las acciones a tomar en consecuencia.
3. Ameritan reporte, del cual se har una copia que se entregar al Padre, Madre
de Familia o Tutor, y que se firmar, sellar y archivar en el expediente del
Alumno, tanto en fsico como en su versin electrnica.
4. El Departamento de Orientacin puede determinar las siguientes sanciones:
a) Amonestacin y asesora en privado con Padre, Madre de Familia o
Tutor presente, por parte de los Docentes o por el Director del Plantel.
b) Anotacin de demritos en el expediente del Alumno, con copia al
Padre, Madre de Familia o Tutor.
c) Citatorio a quienes ejerzan la patria potestad o tutela para convenir
conjuntamente con el Alumno las medidas disciplinarias y/o estrategias
que habrn de adoptarse. Al Padre, Madre de Familia o Tutor se le
solicitar una identificacin oficial para confirmar su identidad.
12
d) Canalizacin al servicio, programa o Institucin de atencin
especializada correspondiente para la atencin adecuada de la
problemtica.
e) Aviso a la autoridad correspondiente.
f) Separacin de una clase o actividad, o de todas, por un da lectivo,
dispuesta por el Director con supervisin de quien ejerza la patria
potestad o tutela, con obligacin del Alumno de permanecer en el
plantel, sujeto al desempeo de la comisin que se le asigne y a la
orientacin y vigilancia del personal que designe el Director de la
Escuela. Queda prohibido mandar al Alumno a su casa con motivo de la
presente sancin.
g) Separacin de una clase o actividad, o de todas, por tres das lectivos,
dispuesta por el Director con supervisin de quien ejerza la patria
potestad o tutela, con obligacin del Alumno de permanecer en el
plantel, sujeto al desempeo de la comisin que se le asigne y a la
orientacin y vigilancia del Personal que designe el Director de la
Escuela. Queda prohibido mandar al Alumno a su casa con motivo de la
presente sancin.
h) Entregarle al Alumno una Solicitud de Traslado oficial con la cual podr
inscribirse en otra Escuela, cuando se considere que es mejor para el
educando, como una medida que asegure a el educando la proteccin
y el cuidado necesario para preservar su integridad fsica, psicolgica,
social y cultural sobre la base del respeto a la dignidad y derechos
humanos. Para ello se considerarn tanto la cercana de la otra
Escuela, como que exista el espacio disponible, siendo el Inspector de
zona el encargado de conseguir el lugar necesitado.
i) Este Departamento tiene la responsabilidad de dar seguimiento a cada
caso que ha atendido o canalizado a alguna rea de apoyo.
Los casos extraordinarios se atendern en conjunto con la Inspeccin Escolar y/o
Oficina Acadmica del Nivel y/o Departamento Acadmico.
Queda estrictamente prohibida para los Docentes, Directivos de Centros Escolares,
personal de los propios Centros Escolares as como para el Padre, Madre de Familia o
Tutor, aplicar medidas que se pretendan como sanciones o correctivos hacia los
Alumnos o Alumnas, y que consistan en trabajos de aseo, mantenimiento de
instalaciones, remodelaciones o anlogas, por ser como sanciones, violatorios de
derechos humanos. La trasgresin al respecto ser sancionada de manera estricta
segn corresponda con las leyes aplicables.
ARTCULO 18.- En caso de que el Alumno o cualquiera de los que concurran al
Centro Educativo cometa cualquier conducta que pueda ser considerada como
delictuosa, que amerite la intervencin de Seguridad Pblica, el Director del plantel
educativo dar aviso a la autoridad competente, e inmediatamente despus al Padre,
Madre de Familia o Tutor si se trata de Alumnos; o al rea Jurdica de la Secretara de
Educacin, Cultura y Deporte, de la Subsecretara de la localidad o a las Autoridades
competentes; si se trata de cualquiera otra persona que no sea Alumno.
13
ARTCULO 19.- Queda prohibida la utilizacin de telfonos celulares durante las
clases. Asimismo, el Alumno que porte un celular deber cuidarlo l mismo, ya que la
Escuela no se hace responsable por la prdida del aparato.
ARTCULO 20.- No se permitir el ingreso a la Escuela de reproductores de msica.
Cuando se encuentre a un Alumno con un aparato de este tipo, se proceder a
recogrselo, entregrselo al Orientador y el Alumno solo podr recuperarlo mediante la
intervencin de su Padre, Madre de Familia o Tutor.
ARTCULO 21.- En la aplicacin de las sanciones no podr utilizarse ningn tipo de
violencia ni se emplear motivo alguno de amenaza ni con palabras, seas, gestos ni
actitudes perjudiciales para los Alumnos. Tampoco ser empleada violencia ni fsica ni
psicolgica de ningn tipo. Asimismo, no influirn en las evaluaciones del Alumno, de
tal forma que ste podr asistir al periodo de evaluacin bimestral que cursa en el
momento o a presentar exmenes extraordinarios cuando as se requiera, sin demrito
en su aprovechamiento escolar; tampoco se le deber negar la entrega de la
documentacin que acredite los estudios cursados, en caso de que los Padres,
Madres de Familia o Tutores decidan realizar un traslado.
ARTCULO 22.- Es responsabilidad de los Directores de Plantel de los Centros
Educativos que detecten cualquier conducta inapropiada de los Docentes o dems
Trabajadores de la Educacin, tales como: golpes, amenazas, tocamientos con fines
sexuales, o conductas que a su juicio puedan ser violatorias de derechos humanos, en
perjuicio de Alumnos o de los dems concurrentes a los Centros Educativos, dar aviso
a la autoridad competente, as como al rea Jurdica de la Secretara de Educacin,
Cultura y Deporte o de la Subsecretara de la localidad; conjuntamente tal aviso a la
Representacin Sindical que corresponda. El aviso referido ser de inmediato y por
escrito, sin perjuicio de que previamente se tomen las medidas de tipo urgente como:
llamar a Seguridad Pblica, y/o servicios de auxilio o socorro como la Cruz Roja,
Bomberos u otros.
La omisin de emitir el aviso sealado en el prrafo que antecede, le implica desde
luego, responsabilidad a la parte omisa en los trminos de la Ley de
Responsabilidades de los Servidores Pblicos del Estado, y/o Cdigo Administrativo
y/o Ley Federal del Trabajo y/o las disposiciones que resulten aplicables.
Todos los casos no contemplados en este Reglamento sern resueltos por la
Autoridad Educativa correspondiente, sin vulnerar ni derechos humanos de los
Alumnos, ni los principios relativos a la obligacin del Estado para otorgar por
conducto de sus Autoridades y Personal del Sector Educativo, la educacin bsica,
laica y gratuita.
MARCO LOCAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Las alumnas y los alumnos debern tener las siguientes responsabilidades:

a) Cumplir con el Acuerdo Escolar de Convivencia establecido por el centro educativo.
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b) Hacer uso adecuado de los bienes y servicios.
c) Contribuir a un ambiente de convivencia armnica en la escuela y conducirse con
respeto y tolerancia, en un trato libre de discriminacin, acoso, malos tratos, violencia
y adicciones.
d) Cumplir en tiempo y forma con las labores y actividades escolares
e) Guardar dentro y fuera de la escuela el respeto a su persona y a los dems.
f) Respetar, conservar y utilizar correctamente los equipos e instalaciones del plantel y
los materiales educativos.
g) Tener disposicin para el estudio, de tal forma que esto se manifieste en su
desempeo escolar a travs de las competencias para la vida.

II. Derecho a la igualdad sustantiva con independencia de su condicin social,

econmica, de gnero o tnica.
a) Al acceso al mismo trato y oportunidades.
b) Ser tratado con un lenguaje incluyente
c) Tener acceso a todas las actividades escolares en igualdad de condiciones bajo la
perspectiva de gnero e igualdad sustantiva de la poblacin indgena.

Las alumnas y los alumnos tendrn las siguientes responsabilidades:

a) Tratar a las dems personas con lenguaje incluyente.
b) Apoyar y promover la igualdad de condiciones para todas y todos.
c) Cuidar y respetar los recursos de cualquier ndole, materiales educativos o apoyos
de que disponga para su educacin, as como de ejercer su derecho a estar
informado y asumir su compromiso para alcanzar los aprendizajes esperados.
d) Hacer el uso adecuado conforme lo solicite la institucin de los bienes y servicios
que se le presten

III. Derecho a no ser discriminado

a) No ser sujeto de discriminacin alguna ni exclusin por razn de su origen tnico,
nacional o social, idioma o lengua, edad, gnero, identidad de gnero, religin,
opiniones, condicin econmica, situacin de embarazo, necesidades educativas
especiales asociadas a cualquier condicin o estado de salud.
b) Ser tratado con amabilidad y con respeto a su dignidad, por parte de autoridades,
directivos, docentes y dems integrantes de la comunidad escolar.

c) Manifestar de manera adecuada cuando considere que existan trasgresiones a sus

derechos o se afecte su desarrollo integral promoviendo siempre la toma de acuerdos
para la convivencia pacfica.

d) Conocer, cumplir y respetar los acuerdos de convivencia escolar que se generen en

su institucin bajo la el marco local establecido para tal efecto.
15
e) Contribuir a establecer en su entorno un ambiente de convivencia armnica, donde
todos puedan aprender y participar ejerciendo sus derechos y asumiendo sus
compromisos o responsabilidades

f) Participar activamente en su educacin mientras transita por los diferentes niveles y

modalidades del sistema educativo.

g) Convocar a la partes involucradas a resolver las situaciones de trasgresin que se

pudieran presentar a travs del dialogo y de los medios para resolver conflictos sin
violencia.

Las alumnas y los alumnos tendrn las siguientes responsabilidades:

a) Respetar a todas las personas que integran la comunidad escolar en su dignidad,
derechos y pertenencias.

b) Estar informado y recibir retroalimentacin a travs de diversas estrategias

implementadas en corresponsabilidad con los actores educativos para la mejora de su
desempeo escolar.

c) Proceder conforme lo marquen los acuerdos de convivencia escolar de la institucin

y siempre y cuando se privilegie el inters superior de la niez.

IV. Derecho a la libertad de expresin y de acceso a la informacin.

a) Manifestar sus opiniones de manera respetuosa.
b) Ejercer su capacidad de anlisis y crtica, y presentar propuestas sin ms
limitaciones que el respeto a los derechos a terceros.
c) Comunicarse en su lengua materna.
d) Ser escuchado antes de la aplicacin de alguna medida disciplinaria.
e) Recibir, al inicio del ciclo escolar o al momento de la admisin durante el ciclo
escolar, una copia por escrito del Acuerdo de Convivencia Escolar, derivado de este
marco.

Las alumnas y los alumnos tendrn las siguientes responsabilidades:

a) Dar a conocer al padre y/o madre de familia o el tutor, oportunamente toda
informacin que recibe de la escuela.
b) Comunicar al padre y/o madre o tutor, los asuntos relacionados con la escuela,
incluyendo el progreso acadmico, actividades sociales y educativas, y asegurarse de
que reciban la informacin enviada por la escuela.
c) Conocer el Acuerdo de Convivencia Escolar de su escuela y firmarlo de
conformidad.

V. Derecho de reunin y asociacin

a) Reunirse con sus compaeros con fines acadmicos, deportivos, culturales,
sociales o cualquier otro fin que promueva la convivencia sana.

b) Reunirse con los dems integrantes de la comunidad escolar para participar en la

construccin de acuerdos escolares para la convivencia escolar.
16
c) Comportarse con respeto hacia los dems cuando se renen en grupo, y hacia las
personas que no pertenecen a este grupo.
d) Respetar los compromisos establecidos en los AEC.
VI. Derecho al descanso y esparcimiento
a) Que se respeten los diferentes periodos de descanso establecidos.
b) Disfrutar de los espacios deportivos con los que cuenta la escuela, en igualdad y
sin hacer distincin de gnero.
c) Participar libremente en actividades recreativas, deportivas, artsticas y culturales
de acuerdo a su edad y madurez.
d) Realizar actividades fsicas de acuerdo a su edad, desarrollo evolutivo, cognoscitivo
y madurez sin hacer distincin de gnero.

Las alumnas y los alumnos tendrn las siguientes responsabilidades:

a) Respetar los espacios con los que cuenta la escuela.
b) Participar en las actividades recreativas, deportivas y culturales respetando las
reglas y disposiciones de la escuela.

VII. Derecho a la libertad de convicciones ticas, pensamiento, conciencia,

religin y cultura.
a) Disfrutar libremente de su lengua, cultura, usos y costumbres, prcticas culturales,
recursos y formas especficas de organizacin social y todos los elementos que
constituyen su identidad cultural.
b) A que les sean respetadas sus creencias religiosas.

Las alumnas y los alumnos tendrn las siguientes responsabilidades:

a) Respetar a las personas que tengan diferente lengua, sus usos y costumbres, su
identidad cultural y sus credos.

VIII. Derecho de participacin.

a) Participacin en actividades escolares y extraescolares.
b) Formar parte de la mesa directiva de la Sociedad de Alumnos.
c) Formar parte de los clubes y eventos deportivos, culturales y sociales de la escuela.
d) Se toma en cuenta su opinin respecto de los asuntos que les afecten directamente
o a sus familias y comunidades.
e) La recopilacin de opiniones y realizacin de entrevistas a nias, nios y
adolescentes sobre temas de inters general para ellos.
f) A la expresin y participacin conforme a su edad, desarrollo evolutivo, cognoscitivo
y madurez que permita atender y tomar en cuenta sus intereses y preocupaciones en
materia educativa.
g) Inculcar sentimientos de identidad y pertenencia a su escuela, comunidad y Nacin,
as como su participacin activa en el proceso educativo y actividades cvicas en
trminos de las disposiciones aplicables.
h) A participar en la construccin de los AEC.
17
Las alumnas y los alumnos tendrn las siguientes responsabilidades:
a) Participar activa y conscientemente en el proceso educativo como agentes de su
propia formacin.
b) Involucrarse de forma activa, individual o colectiva, en las actividades que
promueva la escuela, respetando las opiniones, anlisis, crtica y propuestas de
terceros.
c) Respetar el AEC de su escuela.

IX. Derecho a la intimidad.

a) A la confidencialidad por parte de la escuela en el manejo de su expediente
personal.
b) A la privacidad de sus datos personales.
c) Ser respetado, no ser difamado ni recibir insultos, ya sea verbalmente, por escrito
a travs de medios electrnicos o cualquier otro medio de expresin.

Las alumnas y los alumnos tendrn las siguientes responsabilidades:

a) Guardar la debida discrecin en cuanto a la informacin de cada persona.
b) Respetar la privacidad de otras personas.
c) Evitar difamar o insultar por cualquier medio a otras personas.

X. Derecho a una vida libre de violencia y a la integridad personal.

a) Trato digno y respetuoso por parte de la comunidad escolar.
b) Ser respetado en sus derechos y sus pertenencias.
c) Informar o denunciar ante las autoridades escolares si ha sido objeto de falta de
respeto, discriminacin, acoso, malos tratos, violencia, adicciones y sectarismo, y a
ser atendido.
d) Recibir la proteccin y el cuidado necesario para preservar su integridad fsica,
psicolgica y social sobre la base del respeto a su dignidad, y que la aplicacin de las
medidas disciplinarias sean compatibles con la gravedad de la falta y su edad.

Las alumnas y los alumnos tendrn las siguientes responsabilidades:

a) Respetar la integridad fsica y la dignidad de sus iguales.
b) Colaborar en la prevencin o atencin oportuna de situaciones de conflicto o
maltrato de cualquiera de los integrantes de la comunidad educativa.
c) Abstenerse de utilizar vocabulario soez y obsceno, o que atente contra la dignidad
de cualquier persona.
d) No agredir fsica o verbalmente a sus iguales, o a cualquier persona perteneciente
a la comunidad escolar.

XI. Derecho a vivir en condiciones de bienestar y a un desarrollo integral.

a) Recibir asesora y reforzamiento acadmico.
b) Recibir atencin mdica de urgencia en caso de requerirlo.
c) Recibir la atencin psicolgica y de trabajo social de manera oportuna.

Las alumnas y los alumnos tendrn las siguientes responsabilidades:

a) Llegar a clases aseado y con la vestimenta adecuada
18
b) Informar a las autoridades escolares en caso de que presente o sospeche que
tenga una enfermedad contagiosa, y realizar, de acuerdo a sus posibilidades, las
actividades escolares.
c) Realizar las actividades sugeridas por el docente en caso de inasistencia por causa
de enfermedad y/o rezago escolar.

XII. Derecho a la inclusin de nias, nios y adolescentes en situacin de

discapacidad
a) Que se le incluya en las actividades escolares y extraescolares.
b) Que las instalaciones del plantel escolar sean accesibles para personas con
discapacidad.
c) Que los docentes estn capacitados en materia de discapacidad.
d) Recibir un trato digno y respetuoso.
e) Que se respeten todos sus derechos.
f) A recibir asistencia a travs de apoyos curriculares y organizativos que cubran sus
necesidades educativas especiales para la convivencia social autnoma y productiva.
g) A que en su centro escolar se establezcan los acuerdos de corresponsabilidad
entre los diferentes actores para la eliminacin de barreras para su aprendizaje y
participacin brechas de desigualdad.

Las alumnas y los alumnos tendrn las siguientes responsabilidades:

a) Respetar a las personas con algn tipo de discapacidad
b) Respetar los lugares, espacios, y accesos de las personas con algn tipo de
discapacidad.
c) Apoyar dentro del aula el aprendizaje de los compaeros y compaeras con algn
tipo de discapacidad.
d) Apoyar la movilidad en los espacios escolares de los compaeros y compaeras
con alguna discapacidad.

ACCIONES PREVENTIVAS ACCIONES DE

INTERVENCIN
ZAJEAPRENDI

Dilogo entre docente y

Asistir a la escuela con la tarea alumno o alumna
encomendada. Dilogo entre docente,
Permanecer en el aula durante el padre, madre o tutor del
tiempo los
de materiales
clase. alumno.
MEDIO INFRAES

Preservar del aula, Dilogo entre el docente y la

mobiliario, equipos, libros y reas de uso alumna o alumno.
comn Dilogo entre docente,
Solicitar el material o equipo que padre, madre o tutor del
TRUCTUR

necesite
Cuidar elsustraer de la escuela;
agua y proteger el
las plantas ya alumno. con el alumno o
Dilogo
los animales. alumna.
A,

Dilogo con el padre,

Ordenar y mantener limpias las aulas
AMBIENT

madre o tutor del alumno.

y reas comunes de la escuela.
EY
SALUD
Proteger la salud fsica y emocional de Dilogo con el alumno o
sus hijos e hijas y de otros. alumna.
Dilogo con la familia.
Evitar el uso de productos de tabaco Exhorto por escrito.
dentro del al
Contribuir plantel.
orden evitando el ruido Dilogo con el alumno o
DISCIPLIORDEN Y

excesivo y el uso de expresiones alumna.

verbales altisonantes o gestos Dilogo con el padre,
irreverentes. madre o tutor de la alumna o
Utilizar expresiones respetuosas y un alumno. con el alumno o
OPORTU IGUALDA CONVIVE

Dilogo
NCIA

Mantener el orden en el aula y escuela. alumna.

NA

Evitar las peleas o rias, y procurar la Dilogo con el padre,

solucin de conflictos a travs del madre o tutor de la alumna y
dilogo.
Participar y estimular a que los alumno.
Dilogo con la alumna y
compaeros y compaeras participen en alumno.
NIDADES D DE

las actividades escolares, Exhorto por escrito.

independientemente de cualquier Disear actividades de
condicin de vulnerabilidad.