VIDA COMUNIDAD

PASIN

CONVICCIN
PRESENCIA

imagina
ACCIN

INTEGRAL PROCLAMACIN

ENFOQUE RELACIONAL

IMPACTO
PROXIMIDAD

GUA DE
ESTUDIO
1 | imagina
BIEN
VENI
DO MUCHAS GRACIAS POR TU DESEO DE LIDERAR UN GRUPO
DE DILOGO SOBRE LA REVISTA IMAGINA. EL PROPSITO
DE ESTA BREVE GUA ES AYUDARTE EN ESE PROCESO
OFRECINDOTE SUGERENCIAS E IDEAS. NATURALMENTE,
SOMOS CONSCIENTES DE QUE CADA GRUPO ES NICO
Y SINGULAR, Y POR TANTO TE PEDIMOS QUE ADAPTES
AQUELLO QUE TE SEA TIL Y DESECHES EL RESTO.
EL PROPSITO DE LA REVISTA IMAGINA ES ACERCAR EL
LENGUAJE DE LA MISIN Y LO MISIONAL A LA IGLESIA
LOCAL, FAMILIARIZARNOS CON UNA PERSPECTIVA FRESCA
DE LA CONSTRUCCIN DEL REINO DE DIOS Y HACER
NFASIS, SOBRE TODO, EN ENCONTRAR FORMAS DE
APLICARLO EN LA VIDA COTIDIANA.
POR ESO TE INVITAMOS A QUE A LA HORA DE DINAMIZAR EL
GRUPO TENGAS EN MENTE ESOS TRES OBJETIVOS Y, EN LA
MEDIDA DE LO POSIBLE, EVITES QUE EL DILOGO SE VAYA
POR OTROS DERROTEROS EN LUGAR DE AYUDAR A LOS
PARTICIPANTES A MOVERSE HACIA UN ESTILO DE VIDA MS
ACORDE CON NUESTRA MISIN COMO PUEBLO DE DIOS.

2 | imagina GUA DE ESTUDIO

CON
TENI
DOS
PRIMER CAPTULO: MISIONAL QU ES
ESO?
Hace una definicin de los diferentes trminos que se usa-
rn a lo largo de la revista. Define qu significa misional,
qu es la misin y como debiera ocupar un lugar central
en la vida de las iglesias locales y los seguidores de Jess.
SEGUNDO CAPTULO: LA MISIN DE DIOS,
PERSPECTIVAS BBLICAS
Samuel Escobar, el estudioso de las Escrituras, nos ayuda
a ver cmo la misin siempre ha sido fundamental en la
intervencin de Dios en la historia de la humanidad y cmo
Jess es el centro, el punto de partida y el modelo misio-
nal.
TERCER CAPTULO: LA IGLESIA MISIONAL
Este captulo ayuda a identificar qu caracteriza a una igle-
sia misional y de qu formas prcticas un creyente puede
vivir su misin en el contexto de la vida cotidiana.
CUARTO CAPTULO: ESTILO DE VIDA
MISIONAL
Se enfoca en el significado de ser un cristiano misional en
el da a da y ofrece el ejemplo de personas que lo estn
llevando a cabo y pueden servir de modelo e inspiracin.
QUINTO CAPTULO: EQUILIBRIO: AQU
VERSUS ALL
El quinto captulo nos ayuda a evitar la trampa de centrar-
nos en la misin local y olvidar la internacional, a recuperar
3 | imagina GUA DE ESTUDIO
LA REVISTA CONSTA DE CINCO BREVES CAPTULOS
Y UN EPLOGO. CADA CAPTULO TIENE UNA
IDEA CENTRAL QUE APARECE AL COMIENZO DEL
MISMO EN LETRAS MS GRANDES Y DESTACADAS.
POSTERIORMENTE, CADA AUTOR DESARROLLA
ESA IDEA CENTRAL EN EL CUERPO DEL ARTCULO.
FINALMENTE, HAY UNAS PREGUNTAS DE REFLEXIN
QUE TIENEN COMO PROPSITO AYUDAR A APLICAR
A NUESTRA EXPERIENCIA PERSONAL Y COMUNITARIA
LO LEDO EN EL CAPTULO.
el equilibrio entre el aqu y el all, ambas como parte inte-
grante de la misin de Dios.
EPLOGO: IMAGINA
Es un reto lanzado por el miembro ms joven del equipo a
poder visualizar una iglesia diferente, centrada en Jess y
en un mundo roto y perdido.
Como puedes observar hay un fluir en los diferentes cap-
tulos: cada uno construye sobre el anterior para intentar
darnos una foto lo ms completa posible de la misin. Por
eso comenzamos introduciendo el tema, para pasar a sus
bases bblicas y teolgicas; desde stas movernos a los dis-
tintivos de una iglesia enfocada en la misin, a una vida en-
focada a la misin, y a no olvidar la importancia de seguir
llegando hasta lo ltimo de la tierra. Finaliza con un reto a
imaginar y visualizar una iglesia diferente.
LA MISIN SUS BASES BBLICAS
LA IGLESIA MISIONAL LA VIDA
MISIONAL HASTA LO LTIMO DE
LA TIERRA IMAGINAR EL FUTURO
Slo cuando se llega al final de la lectura se puede tener
una foto completa del tema. Por eso es normal ir avanzan-
do en comprensin conforme se avanza en lectura. Por eso
tambin es normal que al principio haya ms preguntas e
interrogantes que certezas.
TU PAPEL
COMO ENTENDEMOS QUE EL RESPONSABLE

LDER
DE UN GRUPO ES UN FACILITADOR, ES
DECIR, ALGUIEN QUE FAVORECE QUE LAS
PERSONAS ENTIENDAN, COMPRENDAN
Y ENCUENTREN MANERAS DE APLICAR
EN SU VIDA INDIVIDUAL Y COMUNITARIA
LOS PRINCIPIOS QUE APARECEN EN LA
REVISTA.

Algunos consejos prcticos.

El segundo, si el dilogo se va por otros derroteros,

1
Favorece el dilogo. Hay una gran diferencia entre dia-
simplemente, preguntar al grupo: En qu medida lo
logar y discutir. En la discusin uno est equivocado y
que estamos hablando nos ayuda a conseguir nuestro
otro tiene la razn. Debe haber un ganador y un per-
objetivo? Qu podemos y debemos hacer para mo-
dedor. Todo es blanco o negro, sin grises ni matices.
vernos en la direccin adecuada?
El dilogo es una herramienta para poder hablar de
El tercero. Hay ocasiones en que el tema puede ser
temas que son complejos, que tienen muchas ver-
importante o interesante, sin embargo, desva del ob-
tientes o facetas y que pueden ser, en muchos casos,
jetivo. Simplemente, reconoce la validez del tema, in-
complementarias. No es una cuestin de quin tiene
dica cun lejos est del objetivo y propn poder tener
razn y quin no la tiene, sino ms bien, qu puedes
un encuentro especfico para hablar sobre ello.
aportar t al tema que a m o a nosotros se nos es-
capa y no estamos viendo. El dilogo no niega lo que

4
Anima a que todos participen. Como pasa en todos
yo veo de la realidad, pero admite que es una visin
los grupos, habr personas ms y otras menos abier-
parcial, sesgada y, por tanto, otros pueden ayudarnos
tas a participar, ms o menos extrovertidas. Anima a
a ver ms.
unos y modera a otros a fin de que todos puedan ex-
presar lo que sienten y piensan.

2
Evita los sermones. Tanto los tuyos como los del resto
de los componentes del grupo. A menudo estos en-

5
cuentros son la oportunidad para que personas digan
lo que piensan, venga o no al caso, y monopolicen el
tiempo y la atencin del grupo.
Puede ayudar pedirle a los componentes que limiten
sus aportaciones a dos o tres minutos o el tiempo que
ellos mismos decidan. Algo tan simple ayuda a que
el dilogo pueda fluir y se eviten los monopolios del
tiempo y la palabra.
Evita los enfrentamientos. No se trata de estar de
acuerdo o en desacuerdo, sino de cmo podemos
cumplir mejor la misin de Dios como individuos y
comunidades. Nuevamente, tener el objetivo claro y
definido te ayudar en este sentido. Reconoce las pos-
turas enfrentadas, si llegan a darse, y enfcalas hacia
el objetivo. Pregunta: Cmo tu postura nos puede
ayudar a vivir mejor la misin?

6
Invita al Espritu Santo al proceso de dilogo. La pro-

3
Ayuda a alcanzar el objetivo. El propsito del grupo no mesa del Seor Jess es que su Espritu nos guiar a
debera ser discutir sobre el bien y el mal, antes bien, toda la verdad. Puede ser adecuado antes del comien-
tratar de encontrar maneras en que puedan ser ms zo del dilogo pedir de forma intencional y consciente
misionales y alinearse ms y mejor como individuos y al Espritu del Seor su sabidura y descernimiento a
comunidades con la misin del Seor. la hora de tratar los temas.
Si la discusin, por interesante que sea, no mueve al
grupo en esa direccin, se ha perdido el objetivo y el
grupo no est centrado. Hay algunos consejos senci-
llos que pueden ayudar en este sentido. El primero,
que t como facilitador tengas claro a dnde debe
llegar el grupo.

4 | imagina GUA DE ESTUDIO

FORMATO
SUGERIDO PARA
UNA REUNIN
1. Comienza con un tiempo informal
Es muy probable que todos los participantes vengan de sus respectivas obligaciones y respon-
sabilidades, y se necesita un poco de tiempo para hacer la transicin al estudio de la revista.
Permite que las personas tengan tiempo para compartir informalmente.

2. Haz la transicin hacia el tiempo formal de estudio

Pide a los participantes que puedan tener un tiempo de oracin personal en silencio. Pdeles que
piensen en cualquier cosa que pueda impedir que el prximo tiempo de estudio sea significativo
y provechoso. Pide que lo identifiquen y se lo den al Seor. En ocasiones puede tratarse de peca-
do que debe ser confesado, pero tambin pueden ser cargas y preocupaciones.
Concluye ese tiempo de transicin con una oracin pidiendo al Seor su gua y direccin para el
tiempo por venir. Invita al Espritu Santo en la conversacin y dilogo que seguir, pide su capa-
cidad para discernir y poner en prctica.

3. Indica el propsito de los encuentros

Como indicamos al comienzo de esta gua, el propsito no es discutir ni filosofar en abstracto,
sino comprender la misin y su alcance y, sobre todo, encontrar formas prcticas de vivirla como
individuos y comunidades.
Nuestra sugerencia es que en el primer encuentro lo dejes muy claro e insistas en que todos lo
entiendan y estn de acuerdo. Recuerda que si llegara el caso que las cosas se desvan siempre
puedes apelar al objetivo para volver a encarrilarlas. Tambin te animamos a que, aunque de
forma ms breve, lo refresques al comienzo de cada sesin.

4. Introduce el captulo de lectura para ese encuentro

Asumimos que t lo habrs podido leer con antelacin y, por tanto, estars familiarizado con el
contenido y habrs identificado aquellos puntos que, en tu opinin, sean claves y valga la pena
dialogar acerca de ellos.
Si este ha sido el caso, puedes introducir el captulo correspondiente haciendo una muy, pero
que muy breve introduccin y dando el tiempo suficiente para que todos puedan leerlo. Recuer-
da que hay diferentes personas que tienen diferentes ritmos de lectura. Invtales a que mientras
leen, subrayen o apunten cualquier cosa que consideren que vale la pena llevar al dilogo pos-
terior.

5. Facilita el dilogo
Algunas sugerencias:
a. Pregunta: Qu ha sido lo que ms os ha llamado la atencin?
Da la oportunidad a que todos participen. Recuerda los consejos dados con relacin a la ex-
tensin de las participaciones. Anima a los ms introvertidos y frena cariosamente a los ms
extravertidos.
Evita las discusiones. Lo que para una persona ha sido lo ms significativo lo es y punto. Para
otra puede ser algo totalmente diferente, pero, en este punto, cada uno habla desde su expe-
riencia.

5 | imagina GUA DE ESTUDIO

 b. Pregunta: Qu os ha resultado ms desafiante para vuestra vida personal y por qu?
Sigue las pautas mencionadas para la pregunta a.
c. Contina facilitando. A estas alturas la conversacin ya debe de tener su propio ritmo.
Tu facilitacin consiste en evitar las discusiones, las descalificaciones, los antagonismos y ase-
gurarte que os vais moviendo como grupo hacia el objetivo.

d. Usa las preguntas de reflexin provistas para el captulo

Puedes usar uno, dos o todas si lo consideras necesario. El tiempo, la disposicin de los partici-
pantes y las circunstancias te informarn acerca de qu es lo ms adecuado en ese momento.
Recuerda, si tienes que optar por una pregunta u otra porque el tiempo es limitado, elegir pre-
feriblemente aquellas que muevan al grupo hacia la aplicacin prctica tanto a nivel individual
como comunitario.
e. Cierra el tiempo de dilogo
Pide a cada persona que tome un tiempo para pensar de qu forma prctica quiere responder
a lo que se ha dicho, hablado, dialogado, etc. Si es posible, pdeles que lo escriban siguiendo
este patrn:
Qu voy a hacer como respuesta a este estudio? Cundo lo voy a hacer?
Vers que hay algunos captulos con un nfasis ms prctico que otros. S sensible al conteni-
do de cada tema y asegrate de poner el acento en el aspecto prctico.

6. Invita a los participantes a orar

En base a lo que se ha dialogado.
En base a la respuesta que cada persona ha escrito que quiere dar.

7. Acaba pidiendo retroalimentacin al grupo

Pide a cada persona que diga qu se llevan de parte del Seor de la reunin de hoy.
Cuando todos hayan compartido, hazlo t indicando qu te llevas personalmente de parte del
Seor.

8. Aspectos logsticos
Anuncia los detalles de la prxima reunin, lugar, da y hora.

6 | imagina GUA DE ESTUDIO

ALGUNAS
PREGUNTAS
ADICIONALES
COMO HABRS OBSERVADO, CADA CAPTULO, AL FINAL DEL MISMO, INCLUYE UNAS
PREGUNTAS PARA REFLEXIN. ADICIONALMENTE HEMOS INCLUIDO OTRAS QUE PUEDEN
SERVIRTE PARA DINAMIZAR EL DILOGO DE CADA PARTE DE LA REVISTA. POR FAVOR, TEN TODA
LA LIBERTAD DEL MUNDO PARA USARLOS O NO SEGN CREAS CONVENIENTE.

1. La iglesia misional Qu es eso? 3. Iglesia misional

a. Leed los siguientes pasajes de la Escritura: Co-
losenses 1:19-21; 1 Juan 3:8; Efesios 2:16; Juan
3:16; 2 Corintios 5:19-21 Qu ensean sobre el
carcter de la misin? Qu significa para no-
sotros la afirmacin que Dios estaba reconci-
liando en Cristo todas las cosas y nos ha dado
a nosotros el ministerio de la reconciliacin?
Qu luz da para entender mejor nuestra mi-
sin?
b. Qu entendemos por la afirmacin de que la
misin tiene una iglesia en vez de la afirmacin
tradicional de que la iglesia tiene una misin?
Es solamente un juego de palabras? Qu
trascendencia tiene?
2. La misin de Dios, perspectivas
bblicas, teolgicas y
misionolgicas
a. Qu evidencias vemos en los evangelios de
la misin integral al observar el ministerio de
Jess?
b. Cmo sera nuestra vida si practicramos la
misin integral? Qu cambiara?
c. Cmo sera nuestra comunidad si practicra-
mos la misin integral? Qu cambiara?
d. Qu cosas, por simples que sean, nos com-
prometemos a hacer para vivir de forma ms
integral la misin? Cmo lo llevaremos a
cabo? Cundo comenzaremos? Qu pode-
mos hacer para animarnos a llevarlo adelante?
a. Leed los siguientes pasajes: Efesios 2:9-10; Tito
2:14; Tito 3:8; Glatas 6:10; 1 Juan 3:10; Mateo
5:16 y Mateo 25:31-46 Qu nos ensean acer-
ca de la demostracin del Reino?
b. Hagamos una lista personal de maneras en
qu podemos hacer el bien en los diferentes
contextos en que el Seor nos ha puesto a
cada uno de nosotros. Compartamos lo que
hemos escrito. Oremos para ponerlo en prc-
tica. Comprometmonos a compartir en nues-
tro prximo encuentro los resultados.
4. Estilo de vida misional
Un da en la vida de Hagamos un ejercicio real,
no terico; no nicamente para llenar papel o el
tiempo. Imaginemos y escribamos cmo sera
un da cualquiera de nuestra vida cotidiana si
lo viviramos de forma misional. Qu actitudes
seran diferentes? Qu motivaciones seran dife-
rentes? Qu acciones u omisiones llevaramos a
cabo? Compartmoslo y oremos para ponerlo en
prctica. Tomemos el compromiso de compartir
los resultados en nuestro prximo encuentro.
5. Equilibrio entre all y aqu
a. Jess afirm que esto es necesario hacer sin
dejar de hacer aquello Qu inspiracin pode-
mos encontrar en esta afirmacin del Maestro
para no desequilibrarnos en la misin?
b. Cul es el peligro de caer en uno u otro ex-
tremo? Cmo podemos evitarlo? Qu bene-
ficios tendra nuestra comunidad si viviera y
practicara ambos enfoques?

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