Movilizo mis saberes

En este bloque integrars las herramientas estudiadas en la asignatura de Informtica I y en

los dos bloques anteriores de Informtica II.
El proyecto a realizar es un documento de Word en el que integrars los apuntes de por
menos un tema (de las siete asignaturas del semestre que ests estudiando actualmente)
que te haya resultado fcil de aprender o que es uno de tus favoritos por algn otro motivo.
El documento de Word deber contener 7 secciones, una por cada una de las siguientes
asignaturas:
1.- Matemticas II
2.- Qumica II
3.- Etimologas griegas
4.- Taller de lectura y redaccin II
5.- Ingls bsico II
6- Historia de Mesoamrica y de la nueva Espaa.
7.- Metodologa de la investigacin
Cada seccin deber contener la siguiente estructura:
Nombre del tema
Contenidos tericos con la explicacin del tema que puede contener, imgenes, grficas,
organizadores, grficos, hipervnculos a presentaciones, pginas Web o a objetos
multimedia (videos, msica, etc.). La extensin mnima es de cinco cuartillas y la mxima es
de 15 cuartillas.
Actividades de aprendizaje
Debers reproducir las actividades de aprendizaje que corresponden al tema elegido. La
extensin de este apartado es libre.
Reflexiones personales sobre el tema
En esta parte tendrs que redactar una explicacin acerca de Por qu elegiste el tema?,
que estrategia utilizaste para facilitar su aprendizaje y a partir de ahora como utilizaras lo
aprendido. Extensin mnima una cuartilla (sin extensin mxima).

La estructura final del documento deber ser la siguiente:

Portada
Nombre completo
Correo electrnico
Asignatura
Nombre del docente
Escuela
Fecha
Tabla de contenido (automtico con el uso de estilos)
Presentacin
Matemticas II
- Tema
- Actividades de aprendizaje
- Reflexiones personales
Qumica II
- Tema
- Actividades de aprendizaje
- Reflexiones personales
Etimologas griegas
- Tema
 - Actividades de aprendizaje
- Reflexiones personales
Talles de lectura y redaccin II
- Tema
- Actividades de aprendizaje
- Reflexiones personales
Ingles bsico II
- Tema
- Actividades de aprendizaje
- Reflexiones personales
Historia de Mesoamrica y la nueva Espaa
- Tema
- Actividades de aprendizaje
- Reflexiones personales
Metodologa de la investigacin
- Tema
- Actividades de aprendizaje
- Reflexiones personales
Conclusiones finales (extensin mnimo una cuartilla)
Tabla de grficos
Tabla de imgenes
ndice
Referencias bibliogrficas (formato APA)
A lo largo del bloque el docente programara las fechas de entrega previa para otorgar
asesoras y retroalimentacin (evaluacin formativa) y la entrega definitiva (evaluacin
sumativa)
Asimismo, este bloque ser evaluado a travs de la siguiente matriz de valoracin de
competencias, la cual especifica los indicadores que sern evaluados y las caractersticas
que lo describen en cada uno de los niveles de desempeo. El nivel estratgico es el que
contiene todas las caractersticas esperadas en cada uno de los elementos que integran
esta actividad.
Evaluacin contina

Bloque 1 Integracin de herramientas ofimticas para incrementar mi productividad escolar

Criterio Evidencia Ponderacin 100%
Integrar las herramientas (editor de textos, editor de Mis temas favoritos del segundo 100
presentaciones y hojas de clculo) en la resolucin de semestre
problemas escolares relacionados con la produccin de
materiales de estudio.
Indicador Preformal Receptivo Resolutivo Autnomo Estratgico
Utiliza las Presenta un Presenta un Presenta un Presenta un Presenta un
herramientas documento de documento de documento de documento de documento de
estudiadas texto que tiene texto que tiene texto que tiene texto que tiene texto que tiene
hasta tres hasta cinco hasta seis siete secciones hasta siete
secciones (solo secciones (una secciones (una por (una por cada secciones (una por
elaboro tres por cada cada asignatura), asignatura), que cada asignatura),
asignaturas), que asignatura), que que pueden pueden visualizarse que pueden
pueden pueden visualizarse en en vista esquema o visualizarse en
visualizarse en visualizarse en vista esquema o mediante tabla de vista esquema o
vista esquema o vista esquema o mediante tabla de contenido; cada mediante tabla de
mediante la tabla mediante tabla contenido; cada seccin contiene: contenido; cada
de contenido; de contenido; seccin contiene: contenido terico y seccin contiene:
cada seccin cada seccin contenido terico y actividades de contenido terico y
contiene: contiene: actividades de aprendizaje y actividades de
contenido terico contenido terico aprendizaje y reflexiones acerca aprendizaje y
y actividades de y actividades de reflexiones acerca de por qu es un reflexiones acerca
aprendizaje; no aprendizaje y de por qu es un tema favorito, todo de por qu es un
complementa las reflexiones tema favorito, todo ser tema favorito, todo
secciones ni acerca de por qu ser complementado ser
contiene: portada, es un tema complementado con grficos, complementado
tabla de grficos, favorito, solo con grficos, ilustraciones, con hipervnculos a
tabla de imgenes utilizo imgenes ilustraciones, tablas etc. Tambin presentaciones
o ilustraciones, o ilustraciones tablas, etc. contiene: portada, objetos,
ndice y para Tambin contiene: tabla de contenido, multimedia,
bibliografa. complementarlo; portada, tabla de presentacin, grficos, etc.
tambin contenido, tablas de imgenes Tambin contiene:
contiene: portada presentacin, o ilustraciones, portada, tabla de
tabla de ndice y ndice y contenido,
contenido, bibliografa. bibliografa. presentacin, tabla
presentacin y de grficos, tabla
bibliografa. de imgenes o
ilustraciones,
ndice y
bibliografa.
Anlisis No elabora sus Elabora Elabora reflexiones Elabora reflexiones En las reflexiones
Metacognitivo de reflexiones reflexiones que que describen una que describen el alumno describe
cada asignatura. no reflejan sus estrategia para varias estrategias las estrategias que
estrategias para aprender a para aprender a desarrollo para
aprender a aprender, pero en aprender, pero en aprender a
aprender. todos los casos es todos los casos son aprender los temas
la misma. las mismas. elegidos, siendo
diferentes, segn la
asignatura
estudiada.
Denota Entrega en la Entrega en la Entrega en la fecha Entrega en la fecha Entrega su
responsabilidad con fecha acordada fecha acordada o acordada, pero no acordada y documento
su aprendizaje pero incompleto. hasta con dos cumpli con las cumpli con todas integrado en la
das de atraso. entregas previas. las entregas fecha acordada y
 previas. con todos los
requisitos
solicitados y
cumpliendo con
todas las entregas
previas.
Ponderacin Menos de 59% 60-69% 70-79% 80-89% 90-100%
Para conservar la calificacin asignada por el docente es indispensable haber elaborado y corregido al menos 80% de
las actividades de aprendizaje y experimentos (si aplica), en caso contrario el profesor podr reasignar el nivel de
desempeo a uno inferior.
Logros Aspectos a mejorar

Indicaciones respecto al formato de entrega.