Ficha Atividades - A Célula e A Classificação Dos Seres Vivos

FICHA DE ATIVIDADE - CINCIAS - 5 ANO
A CLULA
1- O microscpio um instrumento de grande importncia em Biologia.
1.1. Comenta a afirmao.

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A CLULA
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1.2. - Faz a legenda da figura.

A CLULA
A CLULA
1.3. Das pecas que constituem o microscpio, refere as que tem a funo de:
A) fixar a preparao __________________________________________________________________________
B) focar a preparao __________________________________________________________________________
C) ampliar o objeto ___________________________________________________________________________
D) iluminar a preparao _______________________________________________________________________
2. A Pilar e o Vasco recortaram a letra E de um jornal. Com um conta-gotas deitaram uma gota de agua no centro
de uma lamina, com a ajuda de uma pina colocaram a letra sobre a agua e, por fim, uma lamela. De seguida,
colocaram a preparao sobre a platina na seguinte posio.
2.1. Prev a imagem que os dois amigos iro observar e desenha-a.
A CLULA
2.2. Calcula a ampliao da imagem obtida sabendo que a Pilar e o Vasco utilizaram uma ocular
com poder de ampliao 10 e uma objetiva de 15.
2.3. Indica dois cuidados a ter quando se usa o microscpio.

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A CLULA
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A CLULA
3. Completa a seguinte afirmao: Segundo a Teoria Celular, todos os seres vivos

______________________________________________________, o que significa que a clula a
_______________________ da vida.
4. observa as figuras e faz a legenda.

A CLULA
A CLULA
4.1. Identifica o tipo de clulas representadas por cada uma das imagens A, B e C. Justifica.
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5. Estabelece a correspondncia entre os nmeros da figura e as afirmaes.

A. Responsvel pelo armazenamento da informao gentica. ____________
B. Delimita a clula, mas permite a comunicao e troca de materiais com as clulas vizinhas. _________
A CLULA
C. Confere uma forma rgida clula. ________

D. Responsvel pela realizao da fotossntese. ________
E. Regula a quantidade de agua na clula. ________
F. Responsvel pela produo de energia dentro da clula. ________
5. Observa os seres vivos representados.

A CLULA
A CLULA
5.1. Indica os que so seres unicelulares.

____________________________________________________________________________________________
5.2. Distingue ser vivo unicelular de pluricelular.

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A CLULA
5.3. Faz corresponder corretamente os termos da Coluna A com os da Coluna B.

A CLULA
6. Desde sempre que os fenmenos da Natureza e a diversidade dos seres vivos tem despertado a curiosidade do
ser humano.
6.1. Refere o modo como o homem primitivo agrupava os animais e plantas que conhecia.
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6.2. Classificar um ser vivo

___ estudar as diferentes fases de desenvolvimento.
___ estud-lo em funo do ambiente onde vive.
___ inclu-lo num grupo de seres vivos com caractersticas semelhantes.
6.3. Como se designam os grupos criados pelos cientistas baseados em critrios de classificao?
A CLULA
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6.4. Organiza as seguintes categorias taxonmicas por ordem crescente de complexidade.
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6.4.1-Qual dos grupos inclui maior nmero de indivduos? _______________________________________

6.4.2-Qual representa menor diversidade? ________________________________________________
A CLULA
6.5. Utilizando a chave dicotmica seguinte, identifica a classe a que pertence a joaninha.
A CLULA
A CLULA
7. At os tempos de Lineu, os seres vivos estavam distribudos em dois Reinos: Animal e Vegetal. Atualmente
esto agrupados em 5 reinos. Completa a legenda da figura, preenchendo os espaos vazios com o respetivo reino.
A CLULA
A CLULA
A CLULA
Grupo II
1. No h vida sem gua. A gua um bem precioso, indispensvel a todas as atividades humanas.
1.1 Indica uma razo que justifique a afirmao: No h vida sem gua.
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1.2. D trs exemplos de atividades humanas onde usada a gua.

A CLULA
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1.2.1. Indica o local onde so tratadas as guas resultantes das atividades Humanas.
____________________________________________________________________________________________
A CLULA
2. Para se estudarem as propriedades da gua, realizou-se o trabalho

representado na figura.
2.1. Retira da figura os termos que correspondem ao solvente, ao
soluto e soluo:
solvente______________________
soluto________________________
soluo_______________________
A CLULA
2.2. Que nome ds ao fenmeno representado na figura?

___________________________________________________
2.3. Da lista de substncias que se segue, escolhe duas solveis e duas insolveis na gua.
Farinha Sal Manteiga lcool Acar leo
Substncias solveis: _________________________________________________
Substncias insolveis: ________________________________________________
2.4. Indica o que uma soluo saturada

____________________________________________________________________________________________
A CLULA
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3. A gua pode ser tratada por diversos processos: decantao, filtrao, fervura, adio de produtos qumicos e
destilao.
3.1. Escreve o processo de tratamento da gua representado em cada uma das figuras.
A CLULA
A CLULA
3.2. Que processo de tratamento da gua utilizarias em cada uma das situaes?
A- gua com muitas substncias em suspenso. ___________________________________
B- gua com microrganismos. _________________________________________________
3.3. Descreve o processo I.

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A CLULA
A CLULA
A CLULA
A CLULA
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4.3. Indica o estado fsico da gua em cada uma das situaes:
5. No quadro seguinte esto indicadas algumas propriedades dos lquidos contidos em trs copos: A, B e C.
A CLULA
A CLULA
5.1. Qual dos copos contm gua pura? Justifica a resposta.

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5.2. Em algumas zonas do Mundo difcil encontrar gua potvel. O que entendes por gua potvel?
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5.2.1. Indica o local onde tratada as gua que chega nossa torneira de casa.
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A CLULA
5.3. Como se designa a agua imprpria para consumo humano?

____________________________________________________________________________________________
A CLULA
5.3 1. Menciona duas caractersticas da agua impropria para consumo humano.

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6.Classifica as seguintes afirmaes em aes de conservao (AC) ou aes de poluio (AP) da gua.
A). Lanar lixo solido para os rios e lagos.
B). Utilizar pesticidas nas culturas agrcolas.
C). Evitar os desperdcios de agua.
D). Lanar esgotos e resduos industriais nos rios e mares.
E). Tratar as guas residuais.
A CLULA

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FICHA DE ATIVIDADE - CINCIAS - 5 ANO

1- O microscpio um instrumento de grande importncia em Biologia.

1.1. Comenta a afirmao.

1.2. - Faz a legenda da figura.

2.3. Indica dois cuidados a ter quando se usa o microscpio.

3. Completa a seguinte afirmao: Segundo a Teoria Celular, todos os seres vivos

4. observa as figuras e faz a legenda.

5. Estabelece a correspondncia entre os nmeros da figura e as afirmaes.

C. Confere uma forma rgida clula. ________

5. Observa os seres vivos representados.

5.1. Indica os que so seres unicelulares.

5.2. Distingue ser vivo unicelular de pluricelular.

5.3. Faz corresponder corretamente os termos da Coluna A com os da Coluna B.

6.2. Classificar um ser vivo

6.4. Organiza as seguintes categorias taxonmicas por ordem crescente de complexidade.

6.4.1-Qual dos grupos inclui maior nmero de indivduos? _______________________________________

1.2. D trs exemplos de atividades humanas onde usada a gua.

2. Para se estudarem as propriedades da gua, realizou-se o trabalho

2.2. Que nome ds ao fenmeno representado na figura?

2.4. Indica o que uma soluo saturada

3.3. Descreve o processo I.

4.3. Indica o estado fsico da gua em cada uma das situaes:

5.1. Qual dos copos contm gua pura? Justifica a resposta.

5.3. Como se designa a agua imprpria para consumo humano?

5.3 1. Menciona duas caractersticas da agua impropria para consumo humano.

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