Alumno: Boris Apolo.

Docente: Ing. Carla Neyra.

Curso: Sistemas de informacin.

Tema: Lectura Comprensiva del MIMI - Captulo I

Tumbes 2017
 CAPTULO I: La investigacin cientfica en el contexto de formacin
universitaria.

Conclusiones
La investigacin cientfica es una actividad importante en la formacin
profesional de cada Universidad, debido a que, gracias a ella, los estudiantes
desarrollan su capacidad de atencin y anlisis, lo que conlleva a generar un
pensamiento analtico y nuevos conocimientos. El Per es uno de los pases que
menos invierte en investigacin cientfica, por lo tanto, considero que el retroceso
de la actividad cientfica representa la postergacin de la modernizacin social,
econmica y el estancamiento cultural que vemos en la actualidad, y que muy
probablemente contine en los prximos aos.
La investigacin es la clave para el desarrollo, y la esencia de toda Universidad es
la investigacin. La Universidad es la principal fuente de capital humano y en sus
aulas se desarrolla la investigacin de cada estudiante, por lo que, si se llegara a
invertir en ello, la demanda de la sociedad podra satisfacerse y de esta manera
mejorar las condiciones de trabajo y calidad de vida de las personas.
Los enfoques de la investigacin cientfica se distinguen por que, en primer lugar,
en el enfoque cuantitativo, el investigador plantea un problema de estudio
delimitado y concreto, sus preguntas de investigacin versan sobre cuestiones
especficas, adems de ser secuencial y probatoria, por lo que cada etapa precede
a la siguiente y no podemos brindar o eludir pasos, asimismo una de sus
caractersticas versa en tener a la medicin como fundamento de recoleccin de
datos. Por el contrario, el enfoque cualitativo utiliza la recoleccin de datos sin
medicin numrica para afinar preguntas de investigacin en el proceso de la
investigacin, tiene como objetivo recortar la informacin y generalizar los datos
de una muestra. Finalmente, el enfoque mixto utiliza la fortaleza de ambos y
minimiza sus debilidades potenciales, por lo tanto, implica recoleccin e
integracin de datos cuantitativos y cualitativos.
La ULADECH incorpora en su funcin educacional, una investigacin formativa,
en la cual participa el estudiante universitario con sus capacidades investigativas
que tiene como resultados proyectos de investigacin, informes finales de
investigacin, artculos, ponencias o monografas, as como reportes de casos.
Estas investigaciones se materializan en la revista cientfica In Crescendo, una por
cada facultad. No obstante, a ello, los profesores de la ULADECH tambin
desarrollan su capacidad de investigacin, los cuales estn adscritos al Instituto de
Investigacin de la misma Universidad. En ese sentido, en la investigacin de la
Universidad participan estudiantes y profesores, los cuales desarrollan juntos una
cultura investigativa a travs de la incorporacin de competencias genricas del
pensamiento crtico y autnomo.
Si bien es cierto, la ULADECH tiene lneas de investigacin en pre y posgrado,
todas ellas estn conectadas entre s con el fin de satisfacer las necesidades de la
poblacin mediante la formulacin de problemas cientficos que abarcan
problemas sociales, por lo cual la realidad problemtica vincula a todas las lneas
y en ellas se utiliza el conocimiento cientfico de cada una para lograr satisfacer
la demanda poblacional. El estudiante mediante la investigacin realiza
subproyectos de acuerdo a su lnea de investigacin y por otro lado el docente
elabora metaanlisis, los mismos que se integran a los resultados de los
subproyectos. La poltica de investigacin de la Universidad comprende los
principios generales de la institucin, por lo tanto, sirve como orientacin para los
estudiantes y docentes en las investigaciones que realicen. La investigacin
cientfica-tecnolgica en la ULADECH, est incorporada a la Direccin Ejecutiva
a travs del Vicerrectorado de Investigacin, la cual se encarga de verificar la
poltica de investigacin que se ejecuta en cada unidad acadmica por parte de los
docentes de acuerdo a su lnea de investigacin.