Microsistema: abuelo materno como con su abuela materna, su madre los fines de

semana
Mesosistema: cuidadores con sus maestros, interaccin entre los abuelos y la madre
del nio
Exosistema: interaccin de su madre con el ambiente universitario
Macrosistema: el nio vive en un municipio de Cundinamarca, no cuenta con
instituciones para realizar estudios universitarios. Lo cual afecta al nio de manera
indirecta, ya que su madre se ve obligada a viajar a Bogot a realizar este tipo de estudios.
Se infiere que su crianza se desarrolla en un ambiente cultural tradicionalista
Etapa Prenatal
Factores protectores: la influencia parental que obtuvo la madre gestante contribuye
a un ambiente ptimo para el desarrollo, as como para la salud de la madre gestante.

Factores de riesgo: este fue un embarazo fue no planeado, se ha evidenciado que estos
embarazos se asocian con tasas ms altas de infecciones maternas, tambin bajo peso al
nacer, retraso en el crecimiento y desarrollo deficiente de los nios, as como tambin en
adolescentes un factor de riesgo para el embarazo no planificado es el consumo alcohol y
de drogas

Etapa Perinatal
Factores protectores: el parto natural y sin complicaciones es un ndice del buen
estado de salud de la madre de Juan Pablo, por lo que se resalta como un factor protector.

Etapa Postnatal
Factores protectores: la madre gestante acude a los controles de manera regular, lo
que se identifica porque recibe atencin mdica oportuna, las vacunas ya que estas fueron
aplicadas segn el esquema sugerido, lactancia normal, guardera

Factores de riesgo: El escaso acompaamiento por parte del padre evidencia la falta
de prcticas parentales adecuadas, El distanciamiento durante gran parte de la semana con
uno de sus cuidadores (la madre)

En el rea motricidad gruesa: gruesa se evalo maduracin neurolgica, control

de tono y postura, coordinacin motriz de cabeza, miembros, tronco. El nio en esta rea
obtuvo un puntaje de 27, lo que quiere decir que est ubicado en el lmite inferior del
parmetro normativo medio de motricidad gruesa, en un percentil correspondiente al 14.2,
lo que indica que el desempeo de l fue superior al 14.2% de los nios que aplicaron a la
prueba y fue superado por el 85.8% de esta poblacin.

Logra: Caminar en lnea recta,saltos en un solo pie, rebota la pelota y la agarra.

No logra: Saltar la cuerda, hacer caballitos, saltar desde 60cm
 El rea motricidad fina-adaptativa: se evalo capacidad de coordinacin de
movimientos especficos, coordinacin intersensorial: en esta rea obtuvo un puntaje de 25,
lo que quiere decir que est ubicado en el lmite medio del parmetro normativo medio de
motricidad fina adaptativa, en un percentil correspondiente al 14.9, lo que indica que el
desempeo de l fue superior al 14.9% de los nios que aplicaron a la prueba y fue
superado por el 85.1% de esta poblacin.

En el rea Audicin y Lenguaje: se evala la evolucin y perfeccionamiento del

habla y el lenguaje: Orientacin auditiva, intencin comunicativa, vocalizacin y
articulacin de fonemas, formacin de palabras, comprensin de vocabulario, uso de frases
simples y complejas, nominacin. El nio en esta rea obtuvo un puntaje de 26, lo que
quiere decir que est ubicado en el lmite medio del parmetro normativo medio de
audicin y lenguaje, en un percentil correspondiente al 19.0, lo que indica que el
desempeo de l fue superior al 19.0% de los nios que aplicaron a la prueba y fue
superado por el 81% de esta poblacin
En el rea Personal-Social se evala procesos de iniciacin y respuesta a la
interaccin social, dependencia-independencia, expresin de sentimientos y emociones,
aprendizaje de pautas de comportamiento relacionados con el autocuidado. El nio en esta
rea obtuvo un puntaje de 29, lo que quiere decir que est ubicado en el lmite inferior del
parmetro normativo medio de Personal-Social, en un percentil correspondiente al 58.3, lo
que indica que el desempeo de l fue superior al 58.3% de los nios que aplicaron a la
prueba y fue superado por el 41.7% de esta poblacin