Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: ECAPMA Programa: Ingeniera Ambiental

Curso: Sistemas de Abastecimiento de Agua Cdigo: 358002

Gua de Actividades
Unidad 1: Segunda Etapa Fuentes de Abastecimiento de Agua
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
La estrategia adoptada para este curso es Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), el cual se ejecuta en cinco (5) etapas mediante
las cuales se desarrolla la temtica del curso as; la Etapa de Inicio Conocimientos previos, Segunda Etapa Fuentes de
abastecimiento de agua, Tercera Etapa Condiciones del agua para consumo humano, Cuarta Etapa Sistemas de potabilizacin de
agua y Etapa final Prueba objetiva cerrada (POC).
Temticas a desarrollar:Unidad 1 Aspectos Generales
Nmero de semanas: 3 Fecha:20/Feb./2017 12/Mar./2017 Momento de Entorno:Aprendizaje Colaborativo
evaluacin:Intermedio
Fase de la estrategia de aprendizaje:Segunda Etapa
Productos
acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la Actividad colaborativa* ponderacin de la
actividad actividad colaborativa
individual
2. Los participantes del foro
1. Elegir un rol para la organizacin del trabajo El estudiante debe deben acordar una fecha El grupo debe entregar un
colaborativo de la pgina tres (3) de esta gua. publicar en el foro mxima de entrega de los documento PDF que
de la actividad aportes individuales. contenga:
segn el plazo
3. Revise los contenidos del documento Qu es acordado para la 7. El grupo debe elaborar una -Portada (ttulo, nombres
cuenca hidrogrfica?, de Ordoez, J. (2011), entrega de los discusin sobre el estado actual completos de los
relacionado en la Unidad 1 Aspectos aportes individuales. de cada una de las funciones: estudiantes cdigo,
Generales, CLIC AQUI PARA ABRIR. Luego, ambiental, ecolgica, universidad, escuela,
desarrolle los siguientes puntos: La valoracin del hidrolgica y socioeconmica de nombre del programa,
aporte individual es la cuenca hidrogrfica en nombre del curso y fecha),
4. Cada estudiante debe elegir uno de los de 30 puntos. Colombia. Para ello deben usar (1 pgina).
siguientes ros que previamente no haya elegido argumentos puntuales, reales y
ninguno de los compaeros del grupo La calificacin se soportados en bibliografa. -Cuencas (2 pginas por
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colaborativo: Ro Atrato, ro Sin, ro Cauca, ro otorgar siempre Adems la discusin debe ser estudiante).
Magdalena, ro Catatumbo, ro Meta, ro que se haya de la autora de los estudiantes.
Guaviare, ro Caquet, ro Putumayo, ro Pata, realizado la entrega -Discusin del estado
ro San Juan. del documento 8. Sacar tres conclusiones actual de las funciones
grupal en el entorno congruentes con el tema de la cuenca hidrogrfica
5. Publique en el foro el ro que ha elegido para de Evaluacin y desarrollado. en Colombia (2 pginas).
trabajar su aporte individual. Seguimiento.
9. Consolidar el trabajo final en -Conclusiones (1 pgina)
6. Para la cuenca del ro que eligi se debe la plantilla de respuestas CLIC
consultar la informacin siguiente: AQU PARA BAJAR LA Bibliografa (Segn
A. Mapa de la delimitacin de la cuenca PLANTILLA normas APA, sexta
hidrogrfica por la lnea divisoria de aguas, se edicin), (1 pgina).
indique la ubicacin y se nombren los principales 10. Verificar que el trabajo
cuerpos de agua que pertenecen a la cuenca. cumple con las exigencias de la La valoracin del producto
B. Datos de la cuenca: gua. elaborado por el grupo
B.1 Permetro de la cuenca en Km colaborativo es de 30
B.2 Ro principal 11. El delegado del grupo debe puntos.
B.3 Longitud del ro principal entregar el documento
B.4 Caudal medio consolidado y poner un La calificacin se otorgar
B.5 Breve descripcin socioeconmica de la pantallazo en el foro como siempre que se haya
cuenca. evidencia de la entrega. realizado la entrega del
C. Clasifique la cuenca segn los siguientes documento final en el
criterios: entorno de Evaluacin y
C.1 Por su tamao geogrfico Seguimiento.
C.2 Por su ecosistema
C.3 Por su objetivo
C.4 Por su relieve
C.5 Por la direccin de evacuacin de las aguas

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Escuela: ECAPMA
Curso: Sistemas de Abastecimiento de Agua
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo
En las actividades de carcter individual, se tiene el
componente colaborativo a travs del foro de preguntas,
donde los estudiantes podrn recibir respuestas a sus
interrogantes, tomar respuestas de los interrogantes de
sus compaeros como indicaciones para su propio
trabajo, y ofrecer respuestas a algunas preguntas
cuando tenga certeza de su respuesta. Para ello
encontrar el foro de la actividad en el entorno de
aprendizaje colaborativo en el plazo que indica la agenda
del curso.
En las actividades de carcter grupal, se debe
Acordar un plazo mximo de entrega en el foro de los
aportes individuales (no sobrepasar los siete (7) das
antes del cierre de la tarea). Cada estudiante debe
asumir un aporte individual y un aporte a los puntos que
se desarrollen de forma grupal.
El grupo debe asignar a un delegado la entrega del
consolidado grupal en evaluacin y seguimiento (se
recibir un nico documento por el grupo colaborativo).
En caso de la no participacin de los compaeros del
grupo se respetarn los acuerdos y publicaciones de
quienes han venido trabajando en el foro colaborativo
con antelacin.
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Cdigo: 358002
Roles a desarrollar por
Roles y responsabilidades para la produccin de
el estudiante dentro del
entregables por los estudiantes
grupo colaborativo
Lder del Grupo: Anima a los participantes, media las
discusiones grupales, toma la iniciativa en el trabajo,
Simultaneo a las brinda apoyo a sus compaeros y es el encargado de
responsabilidades entregar el trabajo grupal.
acadmicas dentro del
trabajo colaborativo, se Comunicador(a): Estudia a detalle las guas e
recomienda al grupo instrucciones dadas por el tutor(a) a travs del foro de
designar los siguientes noticias, foro general del curso, foro del trabajo
roles entre los colaborativo y mensajera interna, mantiene
participantes, para la comunicacin con el tutor(a) para informar a su grupo de
estrategia de trabajo del las novedades o respuestas a inquietudes.
grupo: Relator(a): Recibe los aportes de los compaeros,
indica las modificaciones que cada integrante debe hacer
- Lder del Grupo a su aporte y prepara el trabajo final para ser entregado.
- Comunicador(a) Utilero: Indaga en contenidos del curso, biblioteca,
- Relator(a) consulta, los conceptos y herramientas que se requieran
- Utilero para la consolidacin del trabajo, verifica que las
referencias citadas por sus compaeros sean confiables y
- Viga del Tiempo hace las sugerencias del caso.
Viga del Tiempo: Publica en el foro el cronograma de
la actividad, se comunica con los compaeros para
recordar publicar a tiempo los aportes, se encarga de
indicar cundo se cierran los plazos en el foro.
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Recomendaciones por el docente:

- En cuanto la agenda del curso indique el inicio de una actividad, lea por completo la gua de la actividad que inicia para
programar como va a desarrollar la gua y establecer los acuerdos grupales del caso.

- Seguir las indicaciones de la gua de la actividad y del(a) tutor(a) y director(a) del curso, dispuestas en foros, noticias
del curso, webconferencia y mensajera interna.

- Dirija al tutor las preguntas e inquietudes que surjan con respecto al curso, no deje para ltima hora. Informar
oportunamente las situaciones, dificultades, inquietudes y dems que obstaculicen el desempeo esperado en el curso.

- Responsabilizarse personalmente del desarrollo del curso, construyendo sus aportes de forma consciente, asegurndose
que corresponda al propsito de la actividad y cumpla las exigencias de la rbrica de evaluacin correspondiente.
Abstenerse de incurrir en plagio y/o ser cmplice del mismo.

- Inscriba el componente prctico presencial y establezca comunicacin con el tutor de prctica del centro al que asiste
para corroborar la informacin de la prctica.

- Tenga presente que cuando se sobrepase el lmite de pginas para cada seccin, estas no se tendrn en cuenta.

- Realice las citas de referencias bibliogrficas con normas APA, en el cuerpo del trabajo y en la bibliografa.

- Los productos deben ser de la autora de los estudiantes, en ningn caso ser mayor la extensin de una cita
bibliogrfica que el aporte del estudiante.

- Solo se calificarn productos dispuestos en el entorno de Evaluacin y Seguimiento.

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Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas
se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio:Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio.Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).
Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su
autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: Sistemas de Abastecimiento de Agua

RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 1 Aspectos Generales
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Presenta el mapa de la cuenca pero los No elige un ro de entre las
Presenta el mapa de la cuenca con
Mapa de la datos requeridos estn incompletos o opciones de la gua, o no
todos los datos exigidos por la gua. 10
cuenca no son adecuados. presenta el mapa de la cuenca.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos)
Diligencia completamente y con datos Diligencia parcialmente los datos No diligencia los datos generales
Datos
verdicos la informacin general de la generales de la cuenca, o la de la cuenca o los datos no son
generales de 10
cuenca. informacin no es adecuada. verdicos.
la cuenca
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos)
Clasifica la cuenca en cada uno de los
Clasifica parcialmente la cuenca o lo No clasifica la cuenca segn los
Clasificacin criterios y evidencia apropiacin y
hace de forma equivoca. criterios que se indican. 10
de la cuenca comprensin sobre el tema estudiado.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos)
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NOMBRE DEL CURSO: Sistemas de Abastecimiento de Agua

RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 1 Aspectos Generales
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Presentan la discusin desarrollando cada
Presenta una discusin parcial
Discusin funcin, usa referencias bibliogrficas, el No presenta una discusin o no es de
o que no se ajusta al contexto
sobre las escrito es de autora de los estudiantes y la autora de los estudiantes. 15
del pas.
funciones se ajusta al contexto del pas.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 3 puntos)
Elabora conclusiones puntuales con
Presenta conclusiones que se
relacin al tema estudiado, y reflejan la No presenta conclusiones o no son de
relacionan parcialmente con la
Conclusiones comprensin de la lectura y reflexin la autora de los estudiantes. 8
temtica o la actividad.
sobre la actividad realizada.
(Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos)
No se hacen citas bibliogrficas con
La redaccin es aceptable, los
Referencia las citas bibliogrficas segn normas APA. La redaccin no es
trminos tcnicos tiene un uso
normas APA. La redaccin es excelente, propia del lenguaje temtico, no se
apropiado, sin embargo es
los trminos tcnicos se usan refiere a conceptos en trminos
necesario mejorar la
Bibliografa adecuadamente, la exposicin escrita adecuados, no expone de forma 7
presentacin y exposicin
es completa, y no se encuentran ordenada y comprensible las ideas y
escrita, y/o corregir errores
errores ortogrficos se encuentran varios errores de
ortogrficos.
ortografa.
(Hasta 7 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
Calificacin final 60