Guia de Actividades y Rubrica de Evaluacion Fase 5

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologas e Ingeniera Programa: Ciencias Bsicas

Curso: Teora de las decisiones Cdigo: 200608
Gua Integrada de Actividades

Temticas a desarrollar:
Unidad 1: Conceptos bsicos y decisiones Bajo un entorno Riesgo
En la unidad 1, se trataran los temas correspondientes a las generalidades de la toma de daciones y conceptos bsicos, valor Esperado, Arboles de Decisin y
Teora de la Utilidad
Unidad 2: Decisiones bajo riego.
En la unidad 2, se tratarn los temas de decisiones bajo incertidumbre, teora de juegos y cadenas de markov.
Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:
2 Semanas. 15/05/2017 21/05/2017 Momento Intermedio. Entorno de aprendizaje
colaborativo
Evaluacin y seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje:

Fase 5
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
actividad individual colaborativa
Paso 1: Participacin Producto acadmico: Paso 2. Situacin Problema - Valor Esperado. Producto acadmico:
Individual. Participacin Individual El grupo de trabajo disear y
del estudiante, La empresa AAA Distribuidor quiere determinar la mejor editar en procesador de
El estudiante de manera presentando los pasos 1 y alternativa para comercializar un producto en el mercado, para ello texto (Word), un documento
2. que contenga la siguiente
individual, En los pasos entre muchas alternativas a escogido tres (Alternativa 1,
informacin y presentacin
correspondientes para Alternativa 2 y Alternativa 3), y ha estimado su ganancias de
correspondiente a las
la solucin del trabajo acuerdo a tres estados de la naturaleza (Demanda Baja, Demanda unidades 1 y 2.
final. Media y Demanda Alta) Determinar el VEIP, VEIM y la Utilidad
Esperada de acuerdo a la siguiente informacin Hoja 1 Portada, con
ttulo FASE 5 -
TRABAJO
1
Proceso de decisin para la comercializacin de la bicicleta COLABORATIVO

elctrica FINAL, identificando a
Estados de la naturaleza los participantes y
Cursos de accin Demanda Demanda Demanda tutor.
(Alternativas de Baja Media Alta Hoja 2 a 4
decisin) Ganancias Ganancias Ganancias
Introduccin,
($) ($) ($)
Justificacin,
1. Alternativa 1 86338 71784 53962
2. Alternativa 2 16457 55412 80326
Objetivos
3. Alternativa 3 31547 47215 12427 Hoja 5 a 14 Solucin al
problema planteado.
Probabilidades Hoja 15.
0,2678 0,3172 0,4149
=1
Conclusiones.
Hoja 16. Bibliografa.
Tabla 4 indicadores investigacin de
mercadeo
Demanda Demanda Hoja tamao: Carta (con
Indicadores Demanda Alta
baja media nmero de pgina, sin bordes
(I1) Reporte ni color de pgina)
0,9134 0,7858 0,9467
favorable Mrgenes: Una (1) pulgada
(I2) reporte no
0,0866 0,2142 0,0533 (2.54 cm)
favorable
Fuente: Times New Roman o
1 1 1
Verdana
Tamao de fuente: 12
El estudiante con su grupo de trabajo presentara los clculos Estilo: Sin espacio
manuales y la comprobacin por. Interlineado: 1.0..
Ponderacin: 125 puntos de

500 posibles.
2
Paso 2: Situacin Problema Costos Unitarios
La empresa AAA Distribuidor quiere determinar los costos unitarios

para comercializar un producto en el mercado, para ello cuanta con
la siguiente informacin
Proceso de decisin para la comercializacin de la bicicleta

elctrica
Estados de la naturaleza
Cursos de Demanda
Demanda Baja Demanda Alta
accin Media
Ganancias ($) Ganancias ($)
Ganancias ($)
1. A1 10872 34526 91280
2. A2 22145 10879 149975
3. A3 79608 105909 147638
Paso 3: Situacin Problema Pagos Esperados.
La empresa AAA Distribuidor quiere determinar los Pagos

Esperados para comercializar un producto en el mercado y ha
determinado un posible competidor el cual tiene un Producto B
que tiene unas caractersticas simulares al Producto A que
pretende comercializar la empresa AAA Distribuidor.
Matriz de Pagos (3*3):

Producto B
Producto A 1 2 3
1 89304 124444 73924
2 55642 70057 110101
3
3 136727 119930 113113
El estudiante con su grupo de trabajo presentara los clculos

manuales del juego de dos personas y suma cero, adicional deben
realizar la comprobacin por software y presentar los resultados
obtenidos
Paso 4. Patrones de Consumo
La empresa AAA Distribuidor quiere determinar los Patrones de

consumo de 4 marcas del producto que quiere comercializar. Para
se pretende encontrar las probabilidades de transicin hasta el
periodo 5 y las probabilidades de estado estable mediante la
aplicacin del Proceso de Decisin de Markov de etapa finita..
Tabla 6 Patrones de consumo del producto

Probabilidades
Marca Marca Marca Marca Probabilidades
de
A B C D iniciales
transaccin
Marca A 0,3664 0,1780 0,2648 0,3219 0,8908
Marca B 0,2008 0,1776 0,1569 0,2284 0,0208
Marca C 0,3379 0,3135 0,2587 0,3566 0,0700
Marca D 0,0949 0,3309 0,3196 0,0931 0,0185
1 1 1 1 1
El estudiante con su grupo de trabajo presentara los clculos

manuales del de los patrones de consumo, adicional deben realizar
la comprobacin por software y presentar los resultados
obtenidos.
4
5
RBRICA MOMENTO FINAL - EVALUACIN FINAL
Aspectos Criterios de desempeo de la actividad individual

Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante particip de
Participacin El estudiante participo del El estudiante Nunca
manera pertinente como
individual del trabajo de equipo dentro del particip del trabajo de
mnimo 2 veces en las
estudiante en grupo pero sus aportaciones no equipo dentro del grupo 20
diferentes pasos del
el grupo de son suficientes. asignado.
trabajo.
trabajo
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (0 puntos)
Aspectos Criterios de desempeo de la actividad colaborativa

Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Participacin El estudiante sigue El estudiante sigue

El estudiante NO sigue
en la adecuadamente las parcialmente las instrucciones
las instrucciones indicadas
construccin instrucciones indicadas para indicadas para desarrollar la fase 40
para desarrollar la fase 5.
del producto desarrollar la fase 5. 5.
de la fase 5 (Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (0 puntos)
El grupo de trabajo El grupo de trabajo NO
El grupo de trabajo construye
construye de manera construye de manera
Construccin parcialmente el documento
adecuada el documento adecuada el documento
del documento solicitado correspondiente a la solicitado correspondiente a la 60
solicitado correspondiente a la
del de la fase 5 fase 5.
fase 5. fase 5.
(Hasta 60 puntos) (Hasta 30 puntos) (0 puntos)
6
Presentacin Cumple satisfactoriamente los Cumple parcialmente con los No cumple con los requisitos
y requisitos de presentacin y requisitos de presentacin y mnimos de presentacin y
fines propuestos. fines propuestos. fines propuestos 5
fines de
la actividad (Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (0 puntos)
Calificacin final 125
7
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el desarrollo del Roles a desarrollar por el estudiante Roles y responsabilidades para la produccin de entregables
trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo por los estudiantes
El ejercicio educativo a distancia y en ambientes Es importante, en trminos de produccin Roles Funcin

virtuales de aprendizaje, requiere de un proceso slido de los entregables, generar dinmicas que Compilador Consolidar el documento que se constituye como
de planeacin frente a las actividades que se sugieren definen las acciones de cada integrante del el producto final del debate, teniendo en cuenta
para los estudiantes. En este sentido, al trabajar grupo, para este fin es importante ofrecer que se hayan incluido los aportes de todos los
elementos que requieran la participacin conjunta de una estructura, posiblemente de roles, que participantes y que solo se incluya a los
los integrantes de los grupos, surge la necesidad de determine a los estudiantes sus participantes que intervinieron en el proceso.
articular la estrategia de aprendizaje del curso con las responsabilidades en la entrega de los Debe informar a la persona encargada de las
acciones que permitan desarrollarla. productos. alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluir en el
Para este ejercicio es importante considerar aspectos Es necesario presentar indicaciones claras producto a entregar.
como el tiempo de ejecucin de la actividad, los a los integrantes del grupo que les Revisor Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
recursos didcticos, el tipo de interaccin que se muestren que consolidar el trabajo presentacin de trabajos exigidas por el docente.
quiere promover y el contenido disciplinar que se realizado y entregarlo, exige igualmente un Evaluador Asegurar que el documento contenga los criterios
pretende desarrollar. Toda vez que se han compromiso de parte de todos. presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
considerado estos aspectos puede entonces disearse persona encargada de las alertas para que
y proponerse el trabajo colaborativo a desarrollar. Hay que sealar que trabajar informe a los dems integrantes del equipo en
colaborativamente tiene por objeto caso que haya que realizar algn ajuste sobre el
Es importante definir que estas actividades se planean conducir a la obtencin de metas comunes, tema.
para ejecutarse en el entorno de aprendizaje por eso disear actividades de este tipo se Entregas Alertar sobre los tiempos de entrega de los
colaborativo, de modo que all el estudiante convierte en la base fundamental para la productos y enviar el documento en los tiempos
establezca con su grupo los roles y acciones que les construccin colaborativa de estipulados, utilizando los recursos destinados
permitan interactuar en el marco del crecimiento conocimiento. para el envo, e indicar a los dems compaeros
personal y colectivo, la accin responsable y la que se ha realizado la entrega.
colaboracin.
8
Alertas Asegurar que se avise a los integrantes del grupo

de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la
mensajera del curso, que se ha realizado el envo
del documento.
NOTA: Es importante resaltar que los roles anteriormente

descritos son una funcin adicional a los aportes que se deben
hacer de manera individual y grupal en los foros de los trabajo
colaborativos.
Recomendaciones por el docente:
Como primera recomendacin el estudiante se encargara de actualizar su perfil, con el fin de que sus compaeros de grupo y tutor asignado, tengan
informacin sobre cada uno de los participantes, ya que con esta informacin es de suma importancia para la comunicacin entre los integrantes
y el tutor asignado.
El estudiante se encargara de revisar y explorar los distintos entornos del curso.
El estudiante se encargara de explorar la agenda del curso, ya que de esta manera organizar su tiempo de manera acorde con las actividades
propuestas en el curso, con el fin de evitar retrasos y en caso de no poder cumplir con una actividad, informar de forma anticipada al tutor asignado.
Es importante tener en cuenta que el producto de los trabajos colaborativos (Tarea) debe ser subida por uno de los integrantes del grupo, para ello
el estudiante debe subir la actividad en el entorno de Evaluacin y seguimiento. No se recibirn trabajos individuales ni extemporneos ni al
correo personal del tutor.
En caso de existir dos o ms trabajo enviado por lo estudiantes para un mismo trabajo colaborativo, se proceder a revisar el primero enviado por
parte de los estudiantes, ya que este debi haber sido consolidado con anterioridad antes de ser enviado y entregado al tutor asignado en el espacio
correspondiente para tal fin.
La discusin de los trabajo colaborativos, se debe llevar acabo directamente en el Entorno de Trabajo Colaborativo, en los foros correspondientes
al trabajo Colaborativo No 1 y Trabajo Colaborativo No 2. Todas las intervenciones se harn directamente en los foros descritos anteriormente y
9
se debe seguir las indicaciones de cada tema creado. No deben realizarse en un mismo mensaje, pues debe aplicarse la rbrica TIGRE con cada
una de sus letras.
Las evaluaciones en lnea de las unidades 1 y 2 se realizaran en entorno de evaluacin y seguimiento, las cuales deben ser presentadas en las fechas
estipuladas en la agenda del curso.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
En primera medida las Normas APA fueron creadas por la American Psychological Association (APA), con el fin de unificar criterios a la hora de presentar
trabajo redactados de manera internacional. Descrito que son las normas el estudiante puede encontrar estas mismas en el entorno de aprendizaje practico
del curso.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/200608/200608_2014_-_II/Entorno_6_-_gestion/Politica_de_Plagio.pdf
10
Circular Acompaamiento Docente
Los estudiantes deben leer de manera obligatoria la resolucin rectoral para el acompaamiento docente 006808 (Link de descarga Resolucin
Rectoral) la cual en uno de sus apartados indica:
Para aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres das para el cierre de la actividad, el docente no tendr en cuenta estas participaciones para la
asignacin de la calificacin en respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que S lo han hecho
En aquellos grupos colaborativos donde la participacin de algunos estudiantes sea mnima o nula, el docente realizar la calificacin de su trabajo
colaborativo de forma individual, binas o tros sin que la ausencia de los compaeros afecte su calificacin final
11

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Gua Integrada de Actividades

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Proceso de decisin para la comercializacin de la bicicleta COLABORATIVO

Ponderacin: 125 puntos de

Paso 2: Situacin Problema Costos Unitarios

La empresa AAA Distribuidor quiere determinar los costos unitarios

Proceso de decisin para la comercializacin de la bicicleta

Paso 3: Situacin Problema Pagos Esperados.

La empresa AAA Distribuidor quiere determinar los Pagos

Matriz de Pagos (3*3):

3 136727 119930 113113

El estudiante con su grupo de trabajo presentara los clculos

Paso 4. Patrones de Consumo

La empresa AAA Distribuidor quiere determinar los Patrones de

Tabla 6 Patrones de consumo del producto

El estudiante con su grupo de trabajo presentara los clculos

RBRICA MOMENTO FINAL - EVALUACIN FINAL

Aspectos Criterios de desempeo de la actividad individual

Aspectos Criterios de desempeo de la actividad colaborativa

Participacin El estudiante sigue El estudiante sigue

Calificacin final 125

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

El ejercicio educativo a distancia y en ambientes Es importante, en trminos de produccin Roles Funcin

Alertas Asegurar que se avise a los integrantes del grupo

NOTA: Es importante resaltar que los roles anteriormente

El estudiante se encargara de revisar y explorar los distintos entornos del curso.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Para mayor informacin visitar el siguiente link:

Circular Acompaamiento Docente

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