UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales

Tucumn 1946 - 3300 - Posadas - Misiones - TE: 03752-427519

PROGRAMA 2012/2013 Plan de estudios Ao: 027-03

ASIGNATURA Anlisis del Discurso y Produccin de Textos I

CARRERA Profesorado en Portugus

AO 3 ao

REGIMEN DE DICTADO
Anual

Apellido y Nombres Cargo y Dedicacin Funcin en la Ctedra

EQUIPO de CATEDRA

Mara Ins Amable Adjunto Simple Profesora titular

Cristina Silvia Pastori Docente adscripta
Andresa Amarilla Graduada adscripta
Bonkievich, Cristina Alumna adscripta

FUNDAMENTACIN
[...] El anlisis de discurso abre un campo de cuestiones en el
interior de la propia Lingstica y refiere al conocimiento del lenguaje, al
conocimiento de las formaciones sociales. (Orlandi, 1987).
En la medida en que las ciencias humanas requieren del anlisis de
textos orales y escritos, el anlisis del discurso es una disciplina situada en
un cruce de caminos que aborda el lenguaje de manera integral (considerado
como prctica social e histrica), reflexionando sobre las relaciones
significativas fundamentales entre el hombre, la naturaleza y la sociedad en
la historia. Es a travs del discurso, lugar de produccin de sentidos y de
procesos de identificacin de los sujetos, donde podemos comprender mejor
la relacin del hombre con su realidad.
El Anlisis de Discurso permite pensar la lectura y la escritura ms
all de la interpretacin ya que el sujeto lector crtico lee reflexionando
sobre su posicin sujeto y sobre las condiciones de produccin de su lectura.
Trabaja la opacidad del texto viendo en la misma la presencia de lo poltico,
de lo simblico, de lo ideolgico y el propio hecho del funcionamiento del
lenguaje, o sea, la inscripcin de la lengua en la historia para que sta
signifique.
Desde esa concepcin del discurso, considerado como modo de

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 aprehensin del lenguaje, como la actividad de y entre sujetos inscriptos en
condiciones socio-histricas determinadas, pretendemos que los alumnos de
la carrera de Portugus profundicen su red terica y logren articular
contenidos curriculares de otros espacios de la carrera para, de esta manera,
reflexionar sobre las prcticas discursivas y producir textos adecuados al
mbito acadmico y social en que se encuentran inmersos.

OBJETIVOS 1. GENERAL

-Introducir al estudiante en un campo disciplinar particular de anlisis y

teora del lenguaje que enfatiza la historicidad del sujeto discursivo y la
produccin de sentidos que ese mismo sujeto otorga a los discursos.

2. ESPECFICOS

-Comprender el anlisis del discurso como campo multidisciplinario que

involucra no slo a los saberes lingsticos sino tambin los de otras ciencias y
disciplinas, particularmente las ciencias sociales.
-Brindar a los alumnos instrumentos tericos pertinentes para analizar y
entender las prcticas discursivas que se producen en las diversas esferas de la
vida social, particularmente las que circulan en el mbito acadmico.
-Reconocer las bases filosficas y las filiaciones tericas que sustentan los
fundamentos y procedimientos del anlisis del discurso.
-Contribuir a desmontar los mecanismos ideolgicos y los posicionamientos
polticos y culturales presentes en la discursividad social.
-Orientar la indagacin terica conjunta y dialogada que respalde las
estrategias y las formas de anlisis ms adecuadas del material discursivo.
-Proponer estrategias de trabajo que favorezcan la productividad discursiva
oral y escrita.
-Promover la reflexin crtica acerca de la lengua extranjera y de su
discursividad para posibilitar una articulacin selectiva de contenidos
curriculares.
CONTENIDOS POR Para el desarrollo de los objetivos propuestos se han agrupado los
UNIDAD
contenidos en cuatro unidades que responden a cuatro ejes de trabajo de
interrelacin constante.

UNIDADE 1:

Anlise de Discurso: Um campo multidisciplinrio.

Esboo histrico. As filiaes tericas (a lingstica, o materialismo

histrico e a psicanlise). A perspectiva terica francesa (Pcheux,
Maingueneau, Charaudeau, Authier-Revuz). A Escola de Campinas e a

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reinterpretao da linha francesa (Pulcinelli Orlandi). Da enunciao ao
acontecimento discursivo. A noo de discurso como instncia material da
relao entre linguagem/pensamento/mundo. Historicidade e discurso. Os
processos e as condies de produo do discurso. A construo de objetos-
de-discurso. Formaes discursivas e formao ideolgica. As formaes
imaginrias sobre o Brasil nos LD de PLE.
Seleo de corpus e materiais de arquivos. Caractersticas
enunciativas dos discursos: literrio, poltico, publicitrio y jornalstico.

UNIDADE 2:
O trabalho de interpretao

Textualidade e Discursividade. Os gneros discursivos. A

dialogizao dos discursos. As formas e relaes entre discursos: marcas,
indcios, propriedades e caractersticas. Uma questo de leitura: a noo de
sujeito e a identidade do leitor. A produo de leitura e suas condies. Os
efeitos de leitura na relao discurso / texto. Ler, descrever, interpretar.
Dispositivos de interpretao. Gestos de interpretao e materialidades
discursivas: os pressupostos, os equvocos, as ambigidades, etc.
Regularidades enunciativas. A cena de enunciao. O ethos.
Esteretipos culturais no ensino e na aprendizagem de PLE. Os
discursos fundadores.
Cartas de leitores e editoriais: estratgias retricas e efeitos de
sentido.

UNIDADE 3:
O Sujeito e sua Forma Histrica

Ideologia e sujeito. O sujeito na Histria e no Simblico. A

heterogeneidade discursiva. Sentido e sujeito na Anlise do Discurso.
Esquecimentos. O emprego das pessoas. O apagamento das pessoas.
Assujeitamento. Lngua estrangeira e subjetividade. Discurso, sujeito e
identidade. Incompletude: Movimento, Deslocamento e Ruptura. A iluso
discursiva do sujeito. Processos parafrsticos e polissmicos. A escrita:
reformulao e posies enunciativas.
O discurso religioso: modos de representao e a iluso de
reversibilidade; o discurso poltico: imagens discursivas.

UNIDADE 4:
Sobre a noo de interdiscursividade

A relao discurso interdiscurso. Condies de produo,

interdiscurso, memria discursiva e ressonncias. Efeitos de memria.
Heterogeneidade constitutiva e heterogeneidade mostrada. Polifonia e
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 discurso referido (discurso direto, discurso indireto, discurso indireto livre,
discurso indireto mascarado). A colocao de aspas, o itlico. As citaes.
Anlise polifnica da negao, da pressuposio, da ironia. Modalizao: a
polidez enunciativa.
O discurso de divulgao cientfica: heterogeneidade enunciativa e
representao do discurso alheio. O discurso pedaggico. Resenhas crticas
de LD para o ensino de PLE.

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ESTRATEGIAS DE El desarrollo de las clases tendr siempre un carcter terico prctico,

APRENDIZAJE
sustentado en la lectura y anlisis de discursos, y en la produccin tanto oral
como escrita, con actividades que desarrollen y mejoren la competencia
lingstico - discursiva en Portugus de los alumnos del profesorado.
Los conceptos tericos sern presentados por la docente quien intentar
establecer redes conceptuales para que los alumnos puedan articular los
temas y relacionarlos con otras disciplinas. Se tratar, en todo momento, de
incentivar la participacin activa y la metarreflexin sobre los contenidos
de la disciplina y sobre el modo de aprender.
La metodologa de trabajo estar basada en la aplicacin de estrategias
que promuevan la participacin de los estudiantes a travs de debates,
paneles, lectura de informes sobre la bibliografa terica previamente
proporcionada por la ctedra, y presentacin de trabajos con formato
acadmico, escritos u orales. Asimismo se privilegiar el anlisis y los
gestos de interpretacin de diversas tipologas discursivas a partir de un
corpus de materiales proporcionados por la ctedra. Para la produccin tanto
oral como escrita se implementarn estrategias que permitan el crecimiento
autnomo y la autocorreccin o la correccin entre pares. Se fomentar

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 tambin la socializacin de los errores comunes como una forma de
construir el aprendizaje y aprender a travs del error (reflexin en accin y
reflexin sobre la accin).
Durante las clases se pondr nfasis en la lectura crtica y reflexiva
como un proceso de interaccin social que permita a los alumnos dialogar
con los textos y construir sentidos.

SISTEMA DE REGIMEN DE APROBACIN DE LA DISCIPLINA

EVALUACION
1. PROMOCIONALIDAD:
80 % de asistencia.
Aprobacin de los trabajos prcticos propuestos (reseas crticas y
redes conceptuales).
Aprobacin de los dos parciales con 6 (seis) o ms. Se puede
recuperar uno de los dos.
Aprobacin de un trabajo monogrfico a ser defendido oralmente en
coloquio final.
2. REGULARIDAD
75 % de asistencia
Aprobacin de los dos exmenes parciales con 4 o 5. Podr
recuperar uno de los dos exmenes previstos.
Aprobacin de un trabajo monogrfico a ser defendido en la mesa de
Examen Final.
3. LIBRES
Los alumnos que no cumplan con los requisitos estipulados en 1 y 2
debern rendir en calidad de libres un examen final, escrito y oral.
Se recomienda mantener entrevistas previas con la titular de la
ctedra.