Oficina: Escola sem partido e Docncia: Desafios e obstculos para o

professor nos tempos de Mordaa

Eixo Temtico: Polticas Pblicas e identidade docente.

Agncia Financiadora: PIBID CAPES

Resumo

Atualmente, a educao brasileira vem recebendo vrios ataques dos nossos

representantes polticos, onde um deles o projeto Escola sem partido. necessrio
discutir o papel do docente perante a proposta de lei 867/2015 e o projeto de lei do
senado n 193/2016, alm de outras emendas, que inclui entre as leis de diretrizes e bases
da educao nacional, o projeto chamado de Escola sem partido. Esse projeto vem um
movimento criado em 2003, criado pelo advogado Miguel Nagib, com a finalidade proibir na
escola a doutrinao poltica, onde segundo o site do movimento, considera qualquer ensino
poltico ou assunto que provoque a moral familiar do aluno, causando uma doutrinao
poltica e partidria em sala. Esse projeto de lei acabar limitando o trabalho docente, que
tendo que seguir regras, deixar de ensinar para se tornar apenas um instrutor de assuntos
pr-determinados, onde vrios assuntos de grande importncia para a formao da
identidade dos alunos, por exemplo, a liberdade de expresso e pensamento, dificultando a
criao de uma conscincia crtica dos mesmos. Em aglutinao a esse projeto, est
tambm o projeto de lei que altera o cdigo penal, introduzindo o crime de assdio
ideolgico, ou seja, se o aluno ou seu responsvel se sentir ofendido pelo assunto
ministrado ou identificar essa possvel doutrinao poltica, poder processar o professor
civilmente, onde o professor ser responsvel descumprir o cdigo de lei da escola sem
partido, sendo assim julgado e multado, alm de pegar recluso de at um ano. Perante
esse atual cenrio da volta do conservadorismo e de pautas religiosas em nosso congresso,
como se d a formao do professor e quais so os desafios e obstculos a serem
enfrentados? Como nos preparar para essas discusses polticas em nosso dia a dia como
docente? Somos animais polticos, sendo ento a discusso poltica importante na
formao intelectual do aluno, pois auxilia na formao crtica e intelectual, transformando
cada vez mais a realidade das escolas. Essa proposta de lei, acaba ferindo tambm o artigo
XIX da Declarao Universal dos Direitos Humanos, que diz: Todo ser humano tem direito
liberdade de opinio e expresso; este direito inclui a liberdade de, sem interferncia, ter
opinies e de procurar, receber e transmitir informaes e ideias por quaisquer meios e
independentemente de fronteiras. Analisando a afirmao de Aristteles e o artigo da
declarao universal dos direitos humanos, podemos afirmar que a Escola sem partido um
projeto de lei que tem o intuito de limitar a liberdade de expresso do docente, limitando
tambm o aprendizado do aluno, que acaba sendo um objeto passivo perante a uma
educao autoritria e apenas instruo. Alm disso, o projeto traz uma discusso entre a
liberdade de ensinar e a liberdade de expresso, dizendo que esses termos no so
igualitrios e que o professor se limita a ser apenas um repassador de contedo. Outro
ponto a ser discutido desse projeto, so os deveres do professor, que sero anexados em
sala de aula para que todos os alunos saibam o que pode ou no ser ensinados, segundo
prope a legislao. A proposta desta oficina pretende atravs de material audiovisual, como
slides, vdeos e imagens, estudar, analisar e interpretar estes projetos de leis, com o objetivo
de identificar essas falhas, bem como suas discusses, para identificar os perigos da
criminalizao da pratica docente. Aonde entra o papel do educador nesse processo?
Acreditamos que diante de tal ameaa, a identidade de educador est ameaada. Visamos
pois discutir este desafio do tempo presente, certos de que o historiador-educador deve ter
uma ao ativa na garantia da liberdade de expresso, garantida pela Declarao Universal
dos direitos humanos.

Palavra-Chave: Escola sem partido, formao docente, poltica, direitos humanos,

educao

Referncias

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