Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

Escuela de Educacin

Asignatura:

Psicologa Educativa

Participante:

Stephanie Leonardo Estrella

Matrcula:

13-1877

Carrera:

Educacin Media Mencin Lengua Espaola

Facilitador:

Dra. rsula Puentes

Fecha:

Santiago de los Caballeros, marzo 10-2017

 Actividades de la Unidad I

1) Describa qu estudia la Psicologa Educativa.

La Psicologa Educativa es una rama de la psicologa cuyo objeto de estudio son las
formas en las que se produce el aprendizaje humano dentro de los centros
educativos.

2) Construya una definicin propia de los conceptos aprendizaje y

enseanza, a partir de una lectura reflexiva del texto bsico de
Anita Woolfolk.
Aprendizaje: Desde mi punto de vista, el aprendizaje es aquello que se logra a
travs de los estudios. Es un proceso por el cual se modifican las habilidades,
destrezas, conocimientos, valores, entre otros.

Enseanza: Es aquella en la que se emiten una serie de conocimientos, tcnicas,

normas y habilidades. La enseanza permite al ser humano desarrollar la
supervivencia permanente y la adaptacin a diferentes situaciones y realidades.

3) Tomando en cuenta la poblacin estudiantil del contexto donde

vive, las caractersticas del sistema dominicano, haga un informe
crtico sobre los siguientes aspectos:

Retos que tienen los profesores hoy.

El papel del docente en la actualidad radica en afrontar y encarar los retos que la
sociedad del conocimiento le ha heredado. Hoy, a diferencia de hace algunos aos,
el estudiante tiene acceso a la informacin de manera rpida, excesiva y
multimedial, puesto que dada la diversidad de fuentes, aquel docente que en otro
tiempo era visto como el poseedor de la verdad absoluta hoy se enfrenta a la
relatividad del conocimiento que cambia y se reordena todo el tiempo.

Uno de los retos del docente frente a la educacin de hoy es aceptar y aprender a
trabajar con la incertidumbre, esto significa estar preparado para encontrar mltiples
respuestas a los cuestionamientos que hace a sus estudiantes; es asumir que el
docente no posee una verdad nica, sino que se trata de un proceso de
retroalimentacin, es decir mientras se va enseando se va aprendiendo e
implcitamente se va construyendo un conocimiento propio.

Otro reto importante es que el maestro debe desprenderse un poco de las practicas
pedaggicas de la escuela tradicional que lo ha acompaado por aos e
involucrarse mucho ms con la tecnologa y asumir otro rol para apropiarse de
nuevas estrategias de enseanza-aprendizaje, entre ellas el uso de las nuevas
tecnologas de la informacin: internet, multimedia, la televisin, etc.
El nuevo perfil requerido para los cambios que se estn dando en el proceso
educativo, necesita de docentes que asuman su papel de asesores, que los obliga
mantener un proceso permanente de actualizacin, gestin de los sistemas de
informacin, reconocimiento de la tecnologa, tolerancia comunicativa, desarrollo de
habilidades que le permitan integrar a su prctica profesional, los recursos que
aporta la misma.

Tipos de relaciones interpersonales que deben desarrollarse entre

maestros, estudiantes, la familia y la comunidad.
En nuestra vida, desde que nacemos hasta que morimos, tenemos diferentes tipos
de relaciones, con distintas personas, y en cada una de ellas establecemos distintos
lazos.

La familia es el primer grupo al cual pertenecemos, en el que aprendemos a

expresarnos y desarrollamos la capacidad para comunicarnos.

La capacidad de comunicacin interpersonal, no debe medirse exclusivamente por

el grado en que la conducta comunitaria ayuda a satisfacer las propias necesidades,
sino tambin por el grado en que facilita a los otros la satisfaccin de los suyos.

Las relaciones interpersonales, constituyen, pues, un aspecto bsico en nuestras

vidas, funcionando, no solo como un medio para alcanzar determinados objetivos
sino como un fin en s mismo.

La educacin es un proceso de relacin, ya que implica la transmisin de

conocimientos y de valores entre las relaciones entre las personas, por ello el tema
de las relaciones internacionales en la escuela ha sido uno de los que ha ocupado
mayor atencin en el campo de la psicologa social, ya que los resultados
dependern de estas relaciones y de las caractersticas de la interaccin entre quien
ensea y quien aprende.

Los maestros y alumnos se ven inmersos en un contexto psicolgico y social, del

que los participantes, los fines que se proponen y el modo en el que se interpretan
la situacin interactiva que se produce, deriva de la relacin entre los factores fsico,
sociales y psicolgicos que estn presentes.
 4) Explique con sus palabras, que entiende por una buena clase.
Considero que una buena clase es donde el maestro interacta con el alumno de
una forma en la que este pueda comprender todo tipo de tema tratado en la clase.

Tambin pienso que una buena clase depende de un maestro competente, el cual
sepa manejar diferentes estrategias y recursos para que el aprendizaje sea efectivo
en los estudiantes.

5) Describa desde su punto de vista cual es el papel de la psicologa

educativa en la actualidad.
Considero que la psicologa educativa tiene un papel muy importante en la
actualidad, ya que la misma trata sobre la forma en que aprenden los estudiantes,
es necesario que el psiclogo o la psicloga orienten a los alumnos de manera
profesional y vocacional, tambin ayuda a buscar soluciones a los problemas tanto
acadmico como adolescentes o adultos.

Es importante destacar que, los psiclogos educativos, actualmente buscan dar una
formacin permanente y colectiva, como la realizacin de talleres y charlas,
incluyendo tambin los padres de familia.

El psiclogo escolar es una figura clave en el desarrollo funcional y equilibrado de

una institucin educativa, ya que a travs de este, hoy da se ha demostrado su
ayuda principalmente a los estudiantes y a todo el personal educativo, en la
bsqueda e implementacin de la calidad educativa.